报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
双打工作报告篇一
这是双打中常用的一种战术,就是以人为攻击目标。对付两名技术水平高低不一的对手时,一般都采用这种战术。对付两名实力相当的队员时也可采用这一战术。它集中攻势于对方一名队员,常能起到“集中优势兵力打歼灭战”的作用;如果对方另一队员过来协助,就会暴露出空档,可在其仓促接应、立足不稳时偷袭他。
(1)对方左右站位时把球打在两人的中间。这种战术可以造成守方两人抢接或让球,难于协调;限制对手在接杀球时挑大角度高球调动攻方;有利于攻方的封网,由于打对方中路,对方回球的角度也小,网前队员封网的难度就小了。
(2)对方前后站位时把球下压或轻推到边线半场处。这种战术多半是在接发网前球和守中反攻抢网时运用。这种球对方前场队员拦截不到,后场队员又只能以下手击球放网或挑高球,后场两角便会露出很大空档,因而有隙可乘。
这种战术常用来对付后场扣杀能力较差的对手,把对方弱者调动到后场后使用。此战术多采用平高球、平推球、挑底线把对方一人紧逼在底线,使其在底线两角移动击球,在其还击出半场高球或网前高球时即可大力扣杀,取得这一回合的胜利或主动。如在逼底线两角时对方同伴要后退支援,则可攻击网前空档或打后退者的追身球。
后场队员积极大力扣杀创造机会,在对方接杀放网、挑高球或企图反击抽球时,前场队员以扑、搓、勾、推控制网前,使整个进攻连贯而又有节奏变化,让对方防不胜防。
(1)调整站位
为了摆脱被动,伺机转入反攻,首先要调整好防守时的站位。如果是网前挑高球,那么击球者应该直线后退,切忌对角后退。直线后退路线短、站位快、对角后退路线长,也容易被对方打追身球。另一名队员应根据同伴移动后的情况补到空档位。双打防守时的站位调整,都是一名队员在跑动击球时,另一名队员根据同伴的移动情况填补空档。
(2)防守球路
a、攻方杀球者和封网队员在半边场前后站位时,接杀球应打到另半边场地。
b、攻方杀球者和封网者在前后对角位上,接杀球可还击到杀球者的网前或封网者的后场。
c、攻方杀球者杀对角后,如果另一名队员想要退到后场去助攻时,接杀球时可以还击到网前中路或直线网前。
d、把攻方杀来的直线球挑对角,杀来的对角球挑直线,以调动杀球者。
关于防守的方法还有许多,但目的都是为了破坏攻方的进攻节奏和进攻势头。当攻方进攻势头一减,即可平抽或蹲挡,若攻方站位混乱出现空档时,守方即可抓住战机转守为攻取得主动。
双打工作报告篇二
快要过年了,妈妈买回了一双雪地靴,一开始,我还不知道这是我的鞋子,因为这双鞋子有点大,是灰褐色的,看起来土里土气的.,一点儿也不像适合我这年龄穿的。于是,我问:“妈妈,这是谁的鞋子?”
妈妈说:“是你的,天冷了,就要穿这样的靴子了!”
我惊叫起来:“这真的我的新鞋吗?真的是新鞋吗?”
“我新买的不是新鞋难道还是旧鞋吗?”妈妈也有点生气地说道。
这难道就是我的新鞋吗?我心想:我妈早几天说过,考试考得好的话,给我奖励,难道就是这双鞋子吗?这么难看的鞋子一定是便宜货了,还算给我奖励呢?我这次考试考了前三名,算是白努力了!我心里很不服气,我失望透了,这么普通的鞋子竟然是奖励,还是我新年的鞋子?多难看!我可不想穿这双鞋子过新年啊!就是因为这件事,坏了我的好心情,整个人都垂头丧气的,气不打一处来。
过了几天后,新年就来临了。我只好很不情愿地穿这双唯一的新鞋。咦?穿进去的感觉怎么和我之前想象的感觉全然不同,那里面都是毛茸茸的,我立刻就感觉到了一股热气从我脚底。下冒出来,好暖和呀!而且这双新鞋跟我这条新裤子,别提有多般配了!哈,看样子,我的臭脾气得改一改了,世上没有十全十美的事情,不要因为一点芝麻大的小事闹别扭呢!
这一个新年,我玩得非常的开心,因为我再也不为这双鞋子而烦恼了,它已经成为了我的宝贝了。就是它,我度过了一个快乐而又充满激情的新年!现在,我越来越喜欢这双鞋子了!
双打工作报告篇三
我的班主任老师是田美娥老师,从进入育英小学的第一天开始,我就真心喜欢上了这位充满爱心、温柔体贴的老师。随着时间的推移,我也深切地感受到了田老师对我的喜爱与关怀。
其中,有一件小事,让我至今无法忘怀。那是一个下雨的冬天,第三节课下课,我和几个要好的同学一起在教室的前坪玩游戏,可能是因为我太投入、太开心了,玩的时候根本没有注意到地上有积水,上课铃响了,我和同学们匆匆坐到教室,这时我才发现我的鞋子和裤子已经全都湿透了。心想:这可怎么办好,要是这样坐到下午放学回家,准得冻出病来,说不定回家还得挨批,唉!
中午吃午餐时,我冷得不行,想给妈妈打个电话,便急忙跑到田老师的办公室,小声跟她说明了我的来意,田老师摸了摸我的裤子,连忙帮我取来取暖器,让我将鞋子脱下来烘烤,然后帮我在裤脚里垫上厚厚的纸巾,还温柔地对我说:“瞧瞧!都湿透了,下次可要小心,不能这样哦!要是生病了自己难受,也耽误学习呀!”听到田老师并没有责怪我,还像妈妈一样关心、爱护我,一股暖流直入我的心里,使得我的整个身体开始暖和起来。
在过去两年里,我的表现有好的一面,也暴露了很多缺点。当我表现好的时候,田老师总是及时的鼓励和表扬我,在发现我的.缺点后,田老师总是耐心地给我讲道理,让我知道自己的不足。无数件令人难忘的小事,犹如聚沙成塔一般,使得我与田老师之间的感情越来越深厚,我越来越喜爱我的班主任田老师。我将深深地记住田老师对我的勉励,表现出一个崭新的自我,不辜负田老师对我的期望!
双打工作报告篇四
开始的开始,只是一双鞋子。最后的最后,便变了一个角落。同样的时间,同样的地点,同样的鞋子,只是每次看到,它都比其它鞋子多几粒灰尘。
这只鞋大方得体,黑色的外表表现出它内心的真实反馈,鞋绳缠着一环又一环,就如生命的纽带一环环缠绕,互相依赖,互相联系。几粒灰尘在黑色的外表上显得格外醒目,如在黑发中突然出现的白发。它的形象也照应了它的主人――我的父亲。每次外出工作他都背着书包,穿着这双鞋子,露着笑容去工作。他虽然只是车队管理员,但不断奔波和打电话,也使他的鞋子多几颗沙粒,使他的手长出老茧。在这双鞋子上,鞋垫总是光滑的,鞋底总是被大地所抽打成平面,但总是不能被他那爱整洁的态度和鞋子的要强所征服。即使沾满灰尘,也会被爸爸用百尘不侵的抹布擦拭干净。但是鞋垫和底部还是显示出它饱经磨难,饱受沧桑,但在外表,它也只能展现它最完美的一面。父亲早起贪黑的工作使鞋子渐渐失去从前的冷酷,但鞋子上的光芒还是不能改变它对父亲的尊敬。父亲为一家人而撑起腰杆,他的鞋子正是他的缩影,他的世界。
经不住似水流年,逃不过此间年少。他在渐渐变老,它在渐渐损耗。但,他还是他,还是我们一家顶梁之柱。而它,渐渐成为父亲身边接触最久的老朋友了。
双打工作报告篇五
在我的记忆中有许多事情让我难忘,它们就像天上的繁星闪闪发亮,其中那颗最亮的星星就是那年寒冬里的一双鞋。
记得那是一个冬天的下午,寒冷的西北风呼呼地刮着,我在楼下玩耍着,为了让自己更暖和些,我在地上蹦来蹦去,突然,脚不知被什么绊了一下,摔倒了,我迅速地爬起来,低头一看,新买的棉鞋划破了,像一只饥饿的鳄鱼,张开了大嘴,我又不想让妈妈知道,赶紧去找小区门口的“补鞋爷爷”。
这时太阳已经落山了,老爷爷已收拾好了补鞋箱准备回家,我见到这情景连忙跑过去问道:“老爷爷,对不起,您能帮我补一下鞋吗?”老爷爷看到我焦急的样子和脚下的那双鞋,便果断地说:“好吧,快脱下来,我帮你缝缝。”我把这只鞋递给他,他重新打开补鞋箱,拿起锥和线仔细地缝着,我仔细打量着他,这是一位慈祥的老人,头发梳得十分整齐,没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里,一双深褐色的眼眸,悄悄地诉说着岁月的沧桑。一双粗糙开裂的`手像是松树皮,补起鞋来特别灵活。不一会儿“鳄鱼嘴”不见了。“孩子,把那只鞋也脱下来给我看看。”我把另一只鞋脱了下来递给她,他把快要开线的地方拉开,重新缝。“不用了!不用了!”我想制止他。“小孩穿鞋不结实可不行!”我心想:切!不还是想多要点钱吗?!鞋子补好了,我斜着眼问他:“多少钱?”“一元。”“一元也太少了吧!”“什么多点少点的呀?为的是让大家舒适和方便。”老人的话像那把修鞋的小锤一下一下敲打着我的心,那么坚定而有力量。如此朴实的话语,却让我感温暖,如此平凡的职业,满满的都是正能量!
那双鞋我没有扔掉,也没有送人,一直放在家中鞋柜里,虽然这位老人已经搬走了,但他的样子我却不能忘记,我感谢他能让我把这份温暖传递给生活中需要帮助的人。