写作是一个不断学习和提高的过程，需要不断反思和修正。欣赏一些优秀作文的范例，可以帮助我们更好地了解和掌握写作的要领和技巧。
壁虎说明文（模板15篇）篇一
我家一年一度的“小小生物节”又到了，每当到了这个时候，我家的“小小生物”就特别猖狂。你可能会问：“小小生物”是什么？让我告诉你，那就是壁虎和老鼠。
我和爸爸正在完成一场“搜猎行动”。我们一个拿着苍蝇拍，一个拿着电蚊拍，准备猎杀“小小生物”。我看见一只壁虎窜了出来，我急忙挥舞手中的电蚊拍，把壁虎的尾巴拍断了。而且还把它拍成了瘸子，爸爸说：“去睡觉吧，明天还要上课呢。”
次日，我正准备去上学，却忽然发现一只壁虎正在一步步朝我走来，走路还一瘸一拐的，这不就是昨天晚上那只壁虎吗：我不会看错的，可是……当我把目光转向它的尾巴时，我惊讶地发现他的尾巴完好无损，看到这里，我不禁害怕了，难道他是魔鬼转世？想到这里，我像逃一样地跑出了（)房间。
到了学校，我渐渐冷静下来。不过心里还是一直想着这个事情，于是，在晚上，我怀着好奇的心情查了资料。原来壁虎的身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴，当壁虎的尾巴断了就开始分泌这种激素，长出来了就停止分泌，那么，昨天晚上那只壁虎的尾巴是自己断掉的，我看错了，不是被我打掉的。
壁虎的尾巴真的很神奇，相信大自然还有更多的秘密等着我们来发现。
壁虎说明文（模板15篇）篇二
小时候，我和几个朋友一起在我家楼下玩。忽然，一只壁虎爬了出来，我们急忙拿起乘凉用的竹椅去砸它，我们把它的尾巴给砸断了，它一溜烟似地飞快地跑走了。但是，它的尾巴还在摇摇晃晃地摆动，真叫人发颤！我们也像兔子一样各自奔回自己的家里。
我感觉非常奇怪，为什么壁虎的尾巴断了还会动？我去查《十万个为什么》，书上说壁虎的尾巴断了以后，尾巴上的神经细胞还活着，所以，壁虎的尾巴断了以后还会动。而且，壁虎的尾巴断了以后还会再长出一条尾巴。
过了几天，我又看见了那一只壁虎，我大吃一惊，壁虎果然长出了一条小小的新尾巴！
壁虎说明文（模板15篇）篇三
夏天的晚上，我家的纱窗上总会爬来一只小壁虎。浅褐色的身体，胖胖的，拖着一条又细又长的尾巴。
它总是趴在那里一动不动，像死去了一样。它想干什么呢?哦，我知道了，它是在等猎物。这时，有只飞蛾飞过来了，丝毫没有发现身旁的这位猎手，还停在纱窗上得意地爬来爬去。壁虎发现了飞蛾，慢慢地转过身子，缓缓地向飞蛾挪动，近了，越来越近了。突然，壁虎像闪电一样迅速地冲过去，一口就把飞蛾狠狠地咬住了。壁虎成功地捕获了猎物，就躲到黑暗的地方去享用美食。
它真是一位好猎手。
壁虎说明文（模板15篇）篇四
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小猴子正在树上玩荡秋千，小壁虎说：“小猴子您把尾巴借给我行吗？”小猴子说：“不行啊，我要用尾巴跳跃呢，你去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见河狸正在河里追逐游戏，小壁虎说：“河狸姐姐，您把尾巴借给我行吗？”河狸说：“不行啊，我要用尾巴修堤坝呢。不然我们的家就会被敌人发现，你还是去找别人看看吧。”小壁虎爬呀爬，爬到草原里。他看见马儿正甩着尾巴，在草地里吃草，小壁虎说：“马儿您把尾巴借给我好吗？”马儿说：“不行啊，我要用尾巴，我没有了尾巴。跑步的时候就不能保持平衡，你还是去找别人看看吧。”小壁虎借不到尾巴，失望的回到了家，回到家，妈妈问它怎么了？小壁虎说："我没有借到尾巴！”妈妈说：“傻孩子，你转身看看。”
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
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壁虎说明文（模板15篇）篇五
有一天晚上，我发现我家门口的墙角下有一只小壁虎，它的身体有红色的条纹，一双小眼睛像两粒黑芝麻。
没过多久，爸爸下班回家了，他担心小壁虎会伤害到我，于是他飞快地抽出鞋柜里的拖鞋，用最快的速度向小壁虎打下去。但是小壁虎逃跑的速度非常快，一下子没了影子，只剩下它断掉的尾巴在地上跳来跳去。“呀，爸爸，你打到壁虎的尾巴了，瞧，尾巴还在跳呢!”可爸爸说是壁虎故意留下它的尾巴。“啊!为什么它要这样做?”只见爸爸笑笑说：“壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。这是一种‘自卫’。”“那它没了尾巴怎么办?而且它的尾巴怎么还会跳呢?”“你真是个‘十万个为什么’!你还是去网上查一下吧。”
经过上网查找，我终于知道了答案。原来，壁虎刚断落的尾巴由于神经没有死，会不停地动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出。
啊，壁虎的尾巴真神奇，跟我们人类的头发有点像呢!真有趣!
壁虎说明文（模板15篇）篇六
这壁虎，是我妈妈看到他扒在我们家的玻璃上，帮我抓的。
我看到它又惊讶又喜欢，于是就小心翼翼地把它放进塑料瓶里，我如获至宝，拿着瓶子看来看去。
壁虎长着大大的头、扁扁的身体、短短的四肢、长长的足趾和一条长尾巴。它是褐色的，背部透着淡淡的绿色。
它可以牢牢地吸附在光滑的瓶壁上，这使我联想到爬山虎的脚，它的脚一样，长着吸盘。
第二天，我怕它口渴，往瓶子里加了些水，我惊讶地发现，它还会游泳。我怕它饥饿，加了些馒头，可是好一阵子过去了，它都不吃。
我晚上一看，它一次次地想爬上瓶壁，却一次次地失败。我问妈妈这是为什麽，妈妈说：“可能是爪子太湿了。”我问：“他为何要爬上瓶壁呢？”妈妈说：“因为他要呼吸新鲜空气。”我问：“我不是在瓶子上打孔了吗？”妈妈又说：“你打得孔太少了。”我央求妈妈给我讲一些关于壁虎的知识。妈妈告诉我，壁虎是益虫，他吃蚊子、苍蝇等害虫。当她遇到危险的时候，就会把尾巴断掉，借此逃生。
可爱的小壁虎，我喜欢你！
壁虎说明文（模板15篇）篇七
1.教材分析。
《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
2.教学目标。
根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：
(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。
(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。
(3)能正确、流利的'朗读课文，了解其叙述方法。
3.教学重难点。
教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。
4.教具准备。
小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、cai课件、鱼模型。
5.课时安排。
整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。
二、说教法、学法。
应用上延伸，开拓视野，增长见识。在目标上落实两个结合，即学习语文与认识事物结合起来，把握科普童话教学特点，又把语言文字的训练与逻辑思维训练结合起来。
在这样的指导思想下，本课的教法主要用导学法即“讲——扶——放”、直观法、朗读式教学法。学法是自读、读中思考、读中讨论、举—反三，贯彻“自读、会读”这一‘精神。
三、说教学程序。
(一)情境导入，整体感知。
1.导语：上课开始，为了激发学生的学习兴趣，教师出示小壁虎剪图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗?”对!小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎还要去借尾巴，这是怎么回事呢?让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧!
2.看幻灯，听录音故事，思考：小壁虎为什么借尾巴，它向谁借尾巴，借到尾巴没有?
3.自由读课文，按要求自学，
提出两个要求：(1)画出本课生字词，注意读准字音，认清字形。(2)读通课文，标出自然段的序号。
4.检查自学效果。
让学生根据要求读课文、使学生读有目的，能避免单纯地、盲目地读书，从而养成良好的读书习惯。读后进行检查，及时反馈，可以提高学生读书的认真的程度。
(二)先扶后放，逐层精读。
1.寻求壁虎借尾巴的原因。
学生整体感知课文后，理清了文章思路：小壁虎为什么借尾巴——怎样借——借到了没有了。下一步就是深究课文。首先引导学生寻求小壁虎借尾巴的原因，要求学生自由读第一、二自然段，想一想：小壁虎为什么借尾巴?学生很快就把借尾巴的原因找到了(一挣，难看)小壁虎怎样挣断尾巴逃走的?放cai课件，屏幕中显示出：一只壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇悄悄地爬过去，一口咬住了壁虎的尾巴，壁虎用力一挣，挣断尾巴逃走了。鲜明、活动的画面给学生留下深刻的印象。对“一挣”的意思就自然明白了。小壁虎挣断尾巴后，心情怎样?指导学生用难过的语气读：“没有尾巴多难看哪!”强调?“多难看”。
原因找到了，接下来引导学生学习第三、四、五自然段。扣住“怎样借”重点分析，由于抓学法来学习，设计出“从扶到放”的教学程序：学习第三自然段以扶为主，学习第四自然段采用半扶半放的教法，学习第五自然段，以放手让学生自学为主。采取这个由扶到放的过程，就是教给学生读书方法的过程。也是培养学生自学能力的过程。
(1)以扶为主，领学课文第三自然段。
a.学习第1、2句，出示句式：小壁虎爬到哪里?看见什么?通过读与说，学生弄明白了：小壁虎爬到小河边，看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去，这时教师扣住“摇”字问：小鱼为什么能在河里自由自在地游来游去呢?(学生回答是因为小鱼摇着尾巴)教师就因势利导，让学生用手势演示“摇”的动作，教师进一步问：写小壁虎爬到小河边怎么要写爬呀爬?(说明小壁虎爬的时间长，爬的路程长，这为后面突破教学难点：小壁虎尾巴再生的特点，埋下了伏笔)。
b.学习第3、4句。出示句式：小壁虎怎么说，小鱼怎么答。学生一下子找出了答案：小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”学生分组读对话。再出示小黑板，如果小壁虎这么说：“你把尾巴借给我。”小鱼这么答：“不行，我用尾巴拨水。”把书上的“对话”跟以上“对话”比较一下，找出不同处，画上圈。这样运用比较法，抓住重点词句，学生很快就明白小壁虎十分礼貌，称小鱼为“组组”，用“您”而不是用“你”，“行吗”不是命令，而是征询，小鱼也不是蛮不讲理，她也是实在没办法，很为难，并适时指导学生做到与作者身同此境，心同此情，较好地收到教育、教学效果，体现文道统一的原则。
壁虎说明文（模板15篇）篇八
昨晚睡觉前，我上卫生间时，刚拉亮电灯，就发现家里来了位不速之客——壁虎“大人”。我好奇地看着它，它身穿解放军叔叔的“迷彩服”，头戴工人叔叔的“钢盔帽”，用四个爪子在玻璃窗户上慢吞吞地向下爬动着，它可能是在寻找着自己的美味佳肴。果然在它的前方，有一只小飞蛾，只见它身子向前一扑，舌头从嘴里飞了出来，蛾子就不见了。它是太过着急，还是某个细节出了差错，这个捕蚊高手，却“马失前蹄”，它一下子就掉到了纱窗框（窗纱已下掉）和玻璃窗框之间的缝隙里。它使劲地挣扎着，就是爬不出来。这时我想：它这样挣扎下去，肯定是凶多吉少，我得救救这个捕蚊高手。
我找来救援工具起子和钳子，先用钳子把卡着壁虎的纱窗下边框槽往外掰，可又怕伤着壁虎，就用手指护着它，再用起子将它往上托，我以为能化险为夷，壁虎会欢蹦乱跳起来，谁知它还是扒在原地不动。我仔细一瞧，哦！原来是它的腿给纱窗框子卡住了。于是我就用力把纱窗框子往上抬，再用起子顶住纱窗框子的底部，并用钳子轻轻地推壁虎的脚，它就立即钻出来了。这时它慢慢地往外爬，当它爬到窗外时，还回头对我望了望，好像在对我说：“小朋友，谢谢你！”我救出了壁虎，心里很高兴，也对这位“客人”说：“别谢啦，快捉害虫去吧！”
壁虎说明文（模板15篇）篇九
上个星期六，我家发生了一件好玩又好笑的事。那都是因为一只壁虎的造访。
夜幕降临，爸爸拖着疲惫的身子回到家中，一屁股坐在了软软的床上，连饭都不吃就要去睡觉。就在他刚走到厕所里的那一瞬间，房里突然传来一阵尖叫声，震耳欲聋，仿佛连挂在墙上的时钟都被震了下来!
爸爸和我同时冲进房间问：“怎么啦?发生什么事了?”只见妈妈手指着床边的壁虎叫道：“壁虎!快把它赶走!”“壁虎又不是害虫为什么要把它赶走，再说它还可以吃蚊子呢!”我在一旁若无其事地说。“难不成你要和它一起睡?”妈妈在一旁怒吼道。
我和爸爸无奈，只好拿起身旁的报纸来赶壁虎。那只受到惊吓的壁虎如离弦的箭一般跑到了妈妈身上。只见壁虎轻轻一跳便跳到了妈妈的腰上，妈妈赶忙扭腰躲避。当我打过去时，它又顺势跳到了肩上并吐着舌头，仿佛在向我们示威呢!而这时妈妈的脸吓得都变形了，她急得把头发甩来甩去，凌乱的发丝贴着她的脸。看到妈妈被壁虎吓得魂不守舍的狼狈样，爸爸在一旁笑得直不起腰来。
妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼，从他手中夺过报纸，哆嗦着将壁虎包了进去，一把扔进垃圾桶。“你不是不怕了吗?”我们都笑得躺到沙发上去了。妈妈站在垃圾桶旁，使劲拍衣服，仿佛壁虎还停留在她的身上。
当一只壁虎来袭，又恰好遇到一个胆小鬼——哈哈，这真是一件令人开心的事。
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壁虎说明文（模板15篇）篇十
今天晚上，吃过晚饭后我觉得很无聊，电视机也没有信号。我就来到院子里，把灯打开了。
我心想这么无聊，不如数天上的星星吧。我正要进屋把灯关掉，突然看到墙壁上有块儿“泥巴”。我仔细一看，那块儿“泥巴”居然在移动，原来是一只丑陋的壁虎在墙壁上爬来爬去。我心里不禁有些疑问：壁虎到底吃什么食物？它是如何吃食物的？……这些疑问引起了我的好奇心，我开始坐在院子里观察壁虎。
经过我对壁虎的观察，我对它有了新的认识。壁虎是对人类有益的，它为了帮助人类捕捉害虫，才把自己打扮得这般丑陋。请大家不要厌恶它、伤害它。
壁虎说明文（模板15篇）篇十一
早上，我一起床就看见了一只壁虎。它爬来爬去，很急的样子，好像在找什么似的。
吃完早饭，我回到房间，看了一下壁虎，它还在那里爬来爬去。我跑到妈妈旁边说：“妈妈，为什么壁虎一直在爬来爬去。它看起来很着急。”妈妈想了想说：“因为壁虎在找它的尾巴啊!”我听了大吃一惊，说：“壁虎掉了尾巴还能装回来?”妈妈笑笑说：“不是的，它的尾巴是用来逃跑的。当其它生物咬到它的尾巴的时候，它的尾巴就会断掉，它就可以趁机逃走。听了妈妈的话我明白了。
过了几天，我再次看到这条壁虎时，它的尾巴果真长出来了，只是比之前的有点儿小。
壁虎说明文（模板15篇）篇十二
我妈给我买了一只灰绿色皮肤，还有些金黄色的小壁虎。
我给壁虎买了一个玻璃罐，上面覆盖了一层厚厚的沙子。我种了一些杂草，并在里面放了一些水。
小壁虎吃起来很漂亮。我给它带了十几只蚂蚁，它的舌头舔得很快，然后就吃完了。吃完后，他两眼直勾勾地看着我，仿佛在对我说：“小主人，我还没吃饱，但我还是想吃！”毛绒壁虎很开心。它有时在缸壁上爬行，有时在树荫下乘凉，有时在湖边喝水。
小壁虎很调皮。有几次我没盖上它，它就爬出来跳到我头上。我低头一看，它又跳到了我的笔记本上。我勇敢地和它搏斗，又把它放进了罐子里。还有一次，我给壁虎抓了一只苍蝇，放在它的罐子里。很开心。它试图伸出舌头，眼睛转了几圈。突然它攻击并抓住了苍蝇，漂亮地吃掉了它。
夏天，我也会拿出来给它一个“风”，说是风。其实我有点介意让它抓我房间里的蚊子。这个招数真的很管用。不一会儿，我房间里的蚊子就被它消灭了。为了让壁虎更快乐，我给它一个小风扇，拿起一些石头，放一个聚光灯当太阳，给它建了一个小天堂。
小壁虎，我喜欢你！
壁虎说明文（模板15篇）篇十三
一提到古代文明，人们就会想到古埃及金字塔和狮身人面像，被称为世界七大奇迹之一。很多地方，连现代文明都无法完美解释。还有很多人在研究它，探索它。它是古代文明的纪念碑，矗立在广阔的撒哈拉沙漠中。
这座金字塔和狮身人面像究竟是怎么来的？
原来古埃及有一种宗教迷信：“人死后，只要身体得到保存，他的灵魂进入阴界就会复活。”习惯了酒醉奢靡的皇帝们，想死后永远享受财富，于是命人死后对尸体进行防腐处理，装满香料，长期保存，称为“木乃伊”。金字塔是存放木乃伊的坟墓。金字塔是一种方形的锥形建筑。因为它的形状很像中国的“金”字，所以古代中国人称之为“金字塔”。
有70多座大大小小的古埃及金字塔，全部位于开罗以南10~20公里的沙漠中。到现在，在开罗西南的吉萨，有三座屹立如巨人的金字塔，分别由第四王朝的胡夫王、卡布拉王、蒙考拉王的祖孙建造。其中胡夫国王是最大的，被称为大金字塔，有四五千年的历史，是金字塔的顶点。
据说胡夫是第四王朝（公元前2680—2560年）的创建者，斯内弗洛国王的儿子。他在任的时候。为了继续享受另一个世界的荣华富贵，招了三十万人，每批十万人。历时整整30年，最终建成了规模庞大、结构复杂的大金字塔陵墓。
金字塔的体积约为250立方米。底部呈正方形，每边长230多米，高146。5米（由于几千年的风化剥蚀，现在高138米）。它占地52900平方米，由230万块石头制成。每块石头一般重25吨，最大的重30吨。有人估计，如果把这些石头切成碎片，铺上一尺宽的路，就可以绕地球一圈！
更神奇的`是，所有的石头都是粘着的，没有任何砂浆，都是靠自己的重量堆积起来的。而且塔的四个斜面朝东、朝西、朝北、朝南，倾角都是51度52分。塔东南角和西北角的高度误差只有1cm和27cm，可见施工的精度。
在金字塔的北极，有一个离地17米的人口，可以通过三条通道到达金字塔内部。顶部是法老墓地，垂直距离42米，离地28米，墓室长10米。43米，5或82米高。这么大的空间只有一个红色花岗岩石棺。中间一个是女王的墓地，和法老的大致相同。最下面一个叫副墓。据说是法老和皇后的灵魂休息室。法老墓有几个洞到达金字塔面。除了用来通风之外，也是作为老皇后的“灵魂”出门，“自由活动”出人口。多么丰富的想象力。
壁虎说明文（模板15篇）篇十四
最近我家出现了一只幼小的壁虎，可把我和弟弟吓坏了，我一直观察着壁虎。
我一看到壁虎，脑子里就浮现了很多问题，我想壁虎呦，眼睛么?眼睛长在哪里?壁虎为什么会贴着墙上不掉下来?壁虎为什么会出现在家里?一想到这个问题，我的脑子仿佛会承受不下了。
我第一次做了一个实验，在晚上壁虎出来了，我就站在桌子上，拿着一个塑料瓶，拿着一根长树枝，我拿着树枝，悄悄的把壁虎移动到塑料瓶里，拿时候我心惊胆战，怕它咬我。我拿着放大镜看了一看，发现壁虎是有眼睛的，它的眼睛像鳄鱼的眼睛一样，外面有层膜，那层膜是透明的的，睡觉的时候那层膜都闭上了，我通过观察，壁虎在墙壁爬行时，他的脚趾很粗很大，脚趾下的皮肤成了很对的皱纹，比虎的脚可以吸在墙上，因为壁虎的脚有些胖，所以壁虎可以在墙上拔拔形的原因。壁虎为什么会出现我的家里?这个我真的不知道，我就问了妈妈，妈妈的答案，让我很满意。壁虎常常会出现在我的家里吃，因为我家常常关灯，很晚关灯，红安就会引来蚊子，苍蝇儿，壁虎喜欢吃这些东西。
通过这次的发现，让我明白了一个道理，只有零星观察，不懂就问呢，你会发现很多奥秘正等着我们，我们一起去探索。
壁虎说明文（模板15篇）篇十五
壁虎又叫“守宫”，身体背腹扁平，长约10厘米左右，浑身被有镶嵌排列的疣粒状小鳞，枕部有较大的圆鳞。它的眼睛虽大，却没有能活动的眼睑，所以永远是睁开的，瞳孔成一条纵裂缝。
人们经常可以看到，一只壁虎竟然能在光滑的墙壁、天花板，甚至玻璃上爬行自如，实在令人惊奇。动物学家进一步观察研究，发现其中的奥秘在壁虎四肢的指、趾上。因为它的指、趾扁平扩大，下面形成皮肤一褶一褶的壁，形成一条条深沟，有粘附能力，可以增加指、趾与光滑面之间的摩擦，足以吸附住身体，使它能够在光滑的墙壁或房顶上自由地跑来跑去，甚至在玻璃上也不会滑倒。不过，有时候壁虎在追捕昆虫中，偶尔也会不慎跌落下来，但绝不会伤着身上的一根毫毛，真是轻功了得。
壁虎“飞檐走壁”的特技，为人们提供了有益的启示。有朝一日，只要能够模仿壁虎的指、趾结构，研制出类似的设备，那么，消防队员在高楼失火救人时就可以省力多了。
壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。这种现象，在动物学上叫做“自割”，也称为“自切”、“自残”和“自截”。因为折断的一段尾巴里有许多种经，它离开身体以后，神经并没有马上失去作用，所以还会摆动，起了吓唬作用，有时能够达到自卫的目的。至于有人说，壁虎的尾巴断后会钻到人的`耳朵里去，这是绝对不可能的。因为断尾大多落在地上，即使仍留在墙上，虽然还会摆动，但已没有定向活动的能力，所以是不会钻到人的耳朵里去的。有人问：壁虎折断了一段尾巴以后，会不会影响它的正常生活?这可不必担心，断尾后的壁虎过不太久，尾巴又会再生出来。
壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下、橱拒背后等隐蔽的地方，夜间则出来活动。夏、秋的晚上，壁虎常出现在灯光照射的墙壁上、屋檐下或电杆上，捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。壁虎的干制品，叫“天龙”，是传统的中药。
我国有好几种壁虎，除东北及西北地区外，几乎都有它的踪迹、其中产在广西、广东、云南、福建和台湾的大壁虎，已被列为国家二级保护动物。