通过撰写心得体会，我们能够更好地了解自己的成长和进步。下面是一些具有启发性和深度的心得体会范文，希望大家能从中受益。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇一
教学是一门艺术，通过巧妙的方式将知识传递给学生。教学的艺术不仅需要教师具备丰富的专业知识和教育背景，还需要教师不断总结经验并持续学习。在我的教学经历中，我有一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，教学需要关注学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，有不同的学习风格、兴趣爱好和学习能力。因此，作为一名合格的教师，我们需要适应不同的学生，关注他们的个体差异，并以个性化的方式教授课程内容。这将有助于每个学生充分发挥自己的优势，提高学习效果。
其次，教学需要激发学生的学习动力。学生的学习动力直接影响着他们的学习效果和兴趣程度。作为一名教师，我们应该懂得如何激发学生的学习兴趣和动力。我发现，一种方法是通过让学生参与到课堂中来，例如通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式让学生积极参与到课堂中，培养他们的探索精神和创造力。此外，及时的鼓励和奖励也能够激发学生的学习动力，增强他们的自信心。
第三，教学需要具备生动有趣的表达能力。一堂生动有趣的课堂能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。因此，作为一名教师，我们需要学会利用多样化的教学方式，例如演示实验、图片、视频等来生动有趣地表达课程内容。此外，深入浅出的语言和幽默风趣的讲解方式也能够有效提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
第四，教学需要注重培养学生的实践能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的动手能力，提供实践机会，让学生亲自去实践和探索。此外，我们还可以通过案例分析、讨论等方式培养学生的问题解决能力。
最后，教学需要注重反思和提升。在任何一次教学之后，教师都应该进行反思并总结经验。这将有助于我们发现教学中存在的问题和不足，并寻找改进的方法。通过不断地反思和提升，我们能够不断提高自己的教学水平，提供更好的教学服务。
总之，教学是一门艺术，需要教师具备多方面的能力和经验。在我的教学实践中，我深刻体会到了关注学生的个体差异、激发学生的学习动力、生动有趣的表达能力、培养学生实践能力和持续提升自己的重要性。我相信，只有不断学习和改进，我们才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献一份力量。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇二
教育始终是人类社会发展的重要环节，而教育的核心便是教学。在大量的教育活动中，教师作为教育的核心力量，教学技能的高低直接关系到教育质量的高低。而《教学艺术》则为教师的教学艺术提供了重要的参考，下面将从理论、实践、感受三个方面谈谈我的心得体会。
一、理论篇。
教学艺术的观点虽简单易懂，但其包含的深意却颇具学问。其中最基本的观点便是“教学即交往”，这个观点将教学视作一种人际关系的交流过程，正如书中所言“教和学的伙伴关系”。仅仅把知识点灌输给学生显然是远远不够的，为帮助学生获得自我价值认同、建立良好的人际关系，教师更应该注重和学生的交流，关注学生的情感紧张和跨越文化交际。简言之，教师必须做到为学生倾听，为他们提供必要的支持和帮助，促使学生能够更好地融入社会。
二、实践篇。
教学艺术的理念必须在实践中得到体现，而我所敬仰和学习的一位教师便是教学艺术中所谓的优秀教师。优秀教师有如下特点：一、兴趣爱好广泛，能够关注学生不同的情感需求；二、具有强大的授课能力，能根据不同情况进行针对性教学；三、拥有较高的人际关系能力，善于接纳和关注学生。对这些特点的体现，或许需要花费更多的心思，但它们可以让教师以更崇高的姿态出现在学生面前。
三、感受篇。
我们知道，优秀的教学在很大程度上在于教师与学生的互动，因此，作为一名教学艺术的追求者，我个人有了越来越明显的感受。首先，理论是支撑实践的重要基础。如果理论不够扎实，教师在实践中就难以有深度、有高度，无法从中获得快感，更难在教育中实现优良的教学效果。其次，作为教学者，教师的角色不仅仅是讲解课程，更是要关注学生。为此，教师必须要学习如何自我修养和自我管理，增强抵抗诱惑的能力，避免过于情感化和强制化。
也许在对教学艺术的理解和实践中，我还有很大的提升空间，但我相信，只要始终将学习提升教学能力视作一个不断追求完美的过程，发扬教育的文化优良传统，一定会取得成功。因为教育的内容是宏大的，让学生成长，让世界天花乱坠。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇三
读教学是指教师在课堂教学中，针对教材内容和学生需求，通过朗读等方式将文字内容传达给学生的过程。这种教学方式在现代教育中具有重要的意义。读教学非常注重讲授的艺术性，对教师的朗读能力和表现力都提出了很高的要求。因此，读教学的艺术成为提高教学效果的重要手段。
第二段：朗读的重要性和必备条件。
在读教学中，朗读的重要性无法忽视。朗读可以加深学生对教材的理解和了解，有助于解释细节，阐释难点。同时，教师的朗读能力也可以让学生更加感性地感受文字的美感。要成为一名优秀的读教老师，教师必须具备以下必备条件：一、良好的发音、节奏和语调。二、适当的表情和情绪。三、熟练掌握教材知识。四、掌握有效的教学分享技巧。
第三段：良好的读教表现的实现方式。
良好的读教表现可以使教学更生动、有趣、有感染力。要实现良好的读教表现通常需要一定的实践技巧。首先，教师需要掌握适当的语速和节奏，并加强发音的准确性和清晰度。其次，在读教过程中教师还需要保持适当的表情以及与学生进行交流和互动，营造积极的氛围。教师还可以通过使用各种声音、音效、抑扬顿挫等技巧来丰富自己的朗读，使学生更容易掌握教材的内容。
第四段：如何创造性地运用读教。
除了基础朗读技巧，教师还可以运用其他方法使读教更具创造性。一种方法是“朗诵模拟”，即让学生在自己的语言环境中读出文字，从而加深对学生的理解和学习体验。教师还可以将读教与其他活动相结合，如课外社团、文学活动、说故事等，以创造与教材相关的虚拟世界，使学生更好地感受文字的情感与意义。
第五段：读教的责任和挑战。
读教教师的工作并不轻松，他们必须具备一定的课程设计能力和突发情况的应对能力。读教的环节从一开始就需要教师严格执行，同时还需要注意课堂管理和学生的参与度。良好的读教成果可以提高学生的阅读能力，并且可以加深学生对教材的理解和感受。作为读教教师，我们需要认识到自己肩负的责任和挑战，积极地应对教育问题，力争将教育水平提高到全新的高度。
结论：从上述软文中可以看到，读教学的艺术确实是一门非常重要而可以反复过关的技术。教师们需要掌握读教的基本技能，并通过创新和探索不断更新自己的教学方式。通过不断学习和实践，教师们将对自己的教学能力更加自信，更有效地向学生传授知识，达到更好的教育效果。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇四
作为学校本科教学专家组成员和青年教师教学基本功大赛的评委，近年来我有机会听了不少青年教师讲课。他们在讲课过程中展示出的对教学工作的责任感、激情和技巧令人折服，而同时也显现出一些需要引起注意的问题。因此，我觉得有必要将自己关于理论课堂教学的心得与青年教师分享，供大家参考。
责任感、热情、能力、投入，是讲好一门课的基本条件。
要成为一名合格的教师，首先应具备为学生服务，全心全意做好教学工作的高度责任感，有了责任感，就会有对待教学工作的正确态度。
其次应保持课堂教学工作的热情和激情，把每一堂课都当作一场正式的演出。
再次，应具备讲好课的能力，包括对课程内容的正确理解，对学生要求的合理把握，对课堂环境和气氛的控制能力，对课程内容相关的科研情况的了解程度以及清晰的讲授思路、娴熟的口才与表达艺术。
最后，应有足够的精力和时间的投入，包括对教学文件和资料的准备，讲授的准备，作业的批改和对学生的考核等。
对课程内容的正确理解和合理把握是讲好课的前提。
一名合格的教师，一定要了解本课程在学生所学专业的整体知识结构中的地位和作用，也就是说要了解该专业为什么要开设这门课程，这门课程的内容与专业培养计划其他课程之间如何衔接，对后续课程有什么作用。这样，在准备课程教学时才能做到心中有数，有的放矢。
一名教师要讲好课，必须对课程内容的理解有足够的高度，对整个课程的结构、知识点及相互逻辑关系有深刻的理解。教师应不断跟踪并进行教学改革和相关的科研，了解课程教学改革动态和相关的科研及其工程应用的现状和发展趋势，在教学内容上将理论与实践应用相结合，让学生了解本课程的重要性，提高学习兴趣。此外，还应合理掌握教学内容与教学学时的平衡，通过对教学内容与深度的取舍和掌控，合理利用有限的课堂学时。
充分的教学资料准备是讲好课的保障。
一门课完整的教学资料包括教材（讲义）和参考书（文献），教学大纲和教学日历，习题集和实验指导书，教案和讲稿（或各种形式的电子讲稿）。
教材选择的原则是先进、全面、正确、易懂、适用，自编讲义也应按这个原则和标准进行。由于不同的教材有各自的优点和特点，我们在采用一本主教材时应向学生推荐几本参考书和补充的参考文献。
教案是对课堂讲授过程概括性的设计，内容包括课堂讲授内容的要点及其安排。两学时的教学内容有一页纸的教案足矣。每次上课前，教师应将教案的内容熟记于心，讲课时我们翻看的不是教案，而是讲稿。对于合格而成熟的教师而言，教案不是在纸面上，而是在心里。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇五
一节成功的好课，与教师的教学艺术是密不可分的。在课堂教学中，教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术，必然会收到良好的效果。
教师的语言艺术在课堂教学中点有重要地位。优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力。使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态。这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听。在教学中若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术。灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。必然有助于学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。
在课堂上教师一定要排除一切杂念，全身心的以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪。这样不仅可以为学生创造一种气氛热烈、趣味盎然的学习情境，而且还能使学生由于 受到教师教学激情的感染而全身心投入到学习中去。在这样轻松愉快的教学气氛中，教师既能保持清晰流畅，又促使语言生动活泼，还能使学生的学习情绪饱满、思维活跃。
而一节好课还与教师良好的教态有着内在的联系，是不可分开来捍的，教态是教师教学素质和能力的结合体。所以教师必须保持良好的教态。做这一点，教师首先要热爱教育 哑，热爱自己所教师的学生。这样，才能在课堂上油然而生责任感。自豪感，教会表现出和蔼可亲、严中有爱、微笑始终的良好教态。
兴趣作为一种行为的动力，它将推动学生积极主动、自觉的学习。因而在教学中，教师要注意培养和激发学生学习的兴趣。这亲，既可以激发学生的学习热情又能拓宽学生的思维能力。在课堂教学中，由于教师声情并茂的讲解，使师生间的情感也能得到充分的交流，使课堂气氛始终 处于教师预定的效果。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇六
在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇七
《教学艺术》是一本在教育界广为流传的经典著作，它为教师们提供了许多宝贵的教学经验和方法。在阅读这本书之后，我深深地感受到其中的启示和价值，下面我将结合自己的教学实践，谈谈自己对于这本书的心得体会。
第二段：关于教学艺术的理解。
教学艺术是一种重要的教育技能，它是教师在教学过程中必须掌握的技能。它是通过实践不断提高和转化的。《教学艺术》一书从理论与实践的结合出发，详细地介绍了教学技巧的几大要素，如教师的语言、手势、肢体语言、声音、眼神等，这让我深刻领会到教学艺术的重要性和作用。
在课堂教学中，我时刻关注着上述要素，尤其是教师的语言、肢体动作和声音表情。我意识到语言中的细节，如避免使用口头禅和常见的错误用法，不能重复使用一些作用较小的词语，要注重用更生动的词汇表达教学内容。肢体动作中的细节，如使用合适的手势仿真和比较、身体语言在交流中做出合适的姿态等等。声音中的细节，如声音的抑扬顿挫、速度和节奏的变化以及强调重点的语调，都是表现教学艺术的重要指标。
第四段：教学艺术的应用实践案例。
在一次初中生物课教学中，我巧妙地运用了教学艺术的技巧。在讲解中我根据学生的年龄群体理解、接受的能力和兴趣特点，有的放矢的选取案例，同时通过语言的加工，选拔出讲解重点，将思路清晰化，语言表达更有逻辑性。在课程的组织上，我在不同的教学环节中，结合学生性格和作风，合理运用肢体语言和声音语调，以此来巩固学生对知识的学习。
第五段：结语。
教学艺术在理论和实践中的性价比十分的高，它对我们教育工作者的教学能力起到了至关重要的指导和指引作用。我们必须在实践中不断掌握教学艺术技巧，我认为，只有不断注重提高教学艺术，才能更好地拓展教育事业的新局面。同时，我们也要注意实际情况，根据不同的教学环境和教学对象发展出更适合的教学艺术，才能使教育更加丰富、高效。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇八
今天，又拿起了《小学语文名师课堂教学艺术》这本书这是我上学期买的书了。书中介绍了目前活跃在小学语文届的特级教师的课例及特色教学。从书上不但欣赏到了这些名师的风采，而且许多名师的理念可以说让我从中学到了许多身为人师的方法，确实是一本小学语文老师的好读本，受益匪浅！
看这本书收获的不仅是名师的一些经典教案，还有他们平时的一些心得。毕竟名人也是从普通人成长起来的，听听他们的经验之谈，也能让自己枯燥的语言得到些许的滋润。向里看去，我看到了小语教学可以达到的精彩，看到了特级教师令人叹服的智慧，看到了小学生令人惊叹的理解与表达能力；同时，也有助于解开我长久存在的疑惑。其中特别喜欢于永正老师的好书不厌百回读，名师的智慧需要细心品味，希望我能有那么一点悟性习得大师们的一点皮毛。
书中第一篇就介绍了于永正老师，一次又一次被于老的教学技巧折服了。从事这么多年来却从没走近他，了解他，甚觉惭愧。
于老说到一名语文教师具备的基本条件有三：一要善良，要善待学生，把学生当作朋友。二要有责任心，严而不厉。三要爱读书，爱写作。审视自己在把学生当作朋友上还没这个意识，第二点还行，爱写作则差远了。看来自己在这些基本条件上还要加倍努力呀。再看于老《给女儿的20条贴心建议》，虽然每一条建议都显得那么简短，但细细品味，这些细节上的处理却句句切中要害。比如：肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。就像于老说的，老师讲的故事，学生会终生不忘，能让调皮的学生亲近你，这样，老师和学生的距离不就拉进了吗？看来，我得往肚子里多塞几个故事。这一些建议不正是于老长期的教育教学心得吗？不仅是对刚走上教育工作岗位的年轻老师非常有用，对我这所谓的老教师何尝不是一样有效！
惊叹于老师的.艺术修养。于老师会讲，能根据讲课内容的感情基调和学生听讲的状况与情绪来调整语调、语速，并决定讲话的轻重和缓急。于老师善读，课文读得有声有色、声情并茂，把文字读活了，课堂因为师生之间入情入境的朗读而充满活力，充满情趣。于老师字写得棒，不管是楷书，还是行书、草书，都信手拈来，在这样的老师影响下，孩子们同样会关注、热爱祖国的书法艺术。于老师画画就更绝了，在教描写花鸟虫鱼的课文和一些描写人物的课文时，寥寥几笔就能将其勾勒出来，这样的课堂还能不“艺术”吗？有了这样的艺术修养，我们的语文课堂才会上得有意思，才会取得更好的教学效果。
当然，于永正老师能把课上得这么有魅力，最重要的还是精心备课。每个老师上课前都要备课，可是真正能做到“精心”两字的恐怕就有难度了。何为精心？大到一篇课文的结构，小至一句话、一个词，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否则就不能教，也无法教。拿到课文，首先读，哪怕教过好几遍，朗读课文是备课的第一步，也是最重要的一步。读的同时查字典、词典，把拿不准的字的读音，一一落实，绝不想当然。每个新词都查查词典，不能有半点含糊。他还说，只看教参，没有自己的思考，是从来没上过让他满意的课的。最后指出：这法儿那法儿，不钻研好教材就没有法儿。于老师在细微处下工夫，研究教材充分，所以上课时得心应手，游刃有余，因而得“庖丁”的雅号。
我想作为现在的我来说，那就是要多学习，多读书，开阔自己的眼界，提升自己，才能使自己在课堂上做到收放自如!
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教学艺术心得体会（模板14篇）篇九
20xx年4月16日我参加了由县教育局组织的学习讲座——中国上海师范大学谢利民教授《课堂教学艺术与教学发展》培训，通过培训让我耳目一新，对此我认为教师课堂教学艺术的重要性与必要性，这是一门很深的学问，也是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下，才能教学相长，师生共同进步。怎样上好一节课呢？我觉得必须掌握好课堂的教学艺术。
上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样，大体上可以分为两大类：
一是知识的导入；二是以情景导入。
一知识导入的导语，或联系旧知，进行对比，激发学生思维的“热点”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐步深入新课文的学习中一节好的课堂有了一个好的开始，接下来就是课堂讲授了。课堂讲授的基本要求有以下几点：
1、语言简洁，个性突出，具有直观性。
2、科学准确，真实可信。具有说服力。
3、设疑激趣，引发思维，具有启发性。
4、感情充沛，情理交融，富有教育性思想政治课教学永远具有教育性。
5、形象直观，生动有趣，富有感染力。
6、时间巧配，难度巧定，具有协调性。一节好的课堂上完了，在结束课堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。怎样才能设计出好的结语呢？下面几个方面说说：
1、概括总结，神话题旨。
2、延伸话题，引来活水。
3、设置悬念，激发欲望。
4、反弹琵琶，逆向引导。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，讲究不讲究，追求不追求课堂教学艺术，结果大不一样。追求了，教师青春常在，课堂春意盎然，学生如浴春风。托尔斯泰说：“艺术是感情传递的桥梁”，课堂教学上的'艺术化教学一方面可以感染学生，另一方面可以通过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传递知识、智慧和技能。没有艺术的教学只会传授知识，而传授知识也是大折扣的。可以说，得法就是一种教学艺术，就是一种成功的教学。所以，要做就做一个刻苦钻研业务的教师，做一个课堂教学艺术高超的教师。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇十
假期，我认真研读了《现代教学艺术的理论与实践》这本书，从中学到了很多知识，真的是受益匪浅。
教学是一门艺术，教师如果具备了良好的教学艺术的能力，就意味着掌握了熟练的教学技能，能够灵活机智、得心应手地组织好教学。同时教师的教学功力，也能深入到学生的内心，启迪并引发学生强大的美感，使之沉浸并陶醉于其中。所以教师应具备良好的教学艺术的能力。
教师，首先应该把自己无私的爱奉献给每个学生。只有对学生倾注无限的爱，才能把全身心投入到教育事业中。老师的爱就像清泉，流淌在学生的心田里，滋润他们健康成长。
教学是展现教师人格力量的重要方面。教学上的严肃认真，一丝不苟最能感召学生。所以，我在语文教学中特别注意知识的准确性和教法的灵活性。敢于创新，巧于设计，善于调控，形成自己的教学风格。课堂教学受到学生的欢迎，学生的听说读写的能力全面提高。
教书育人是教师的根本任务，教师要出色完成这项任务，就必须努力学习，掌握渊博的知识，使自己具有真才实学；必须积极探索和掌握教育规律，不断提高教育水平和艺术；必须树立创新精神，增强改革意识，勇敢地投身于教育改革的实践。
1充实知识，提高水平。
科技在发展，时代在进步，因此，作为一名教师，就必须不断地更新知识结构，扩大知识面，使自己博学多才。同时要注意提高专业知识水平加强业务进修。只有这样，才能全方位的满足学生的需要，培养出时代需要的合格人才。一个现代教师仅仅满足于学校里所学到的一点知识是不够的，必须要有强烈的进取精神，活到老，学到老，使自己的知识像一股清泉，不断更新，永不枯竭。“学有所用”，我在课堂教学中，从兴趣出发，理论和实践相结合，认真上好每一节课。积极参加集体备课，认真钻研教材，不断改进教学方法，多方面培养学生的学习兴趣，全面提高学生的素养。经过师生的共同努力，教学质量不断提高，硕果累累。
2言传身教，为人师表。
在学生眼里，最值得尊敬的人莫过于教师，即便某些下意识动作，学生也会盲目仿效。教师的言行举止，穿着打扮，有时自己可能不在意，却会引起学生的很大兴趣，给他们以深刻的印象，以至多年不忘。所以，一个称职的教师，内在的学识品德和外在的言表风纪都应该成为学生的表率。一个教师，不但以自己渊博的知识，同时以自己优雅的言行，去影响塑造学生的品行，成为学生仿效的榜样。
学高为师，身正为范。教师的身教是一种无声的教育，使学生耳濡目染，从而起到潜移默化的影响。我在教育和教学中，对学生平易近人，以诚相待。即使是学生犯了错误，需要批评教育，也总是对他们动之以情，晓之以理。平时我要求学生做到的，自己必须身体力行，在学生中树立了威信。使学生既佩服我的学识，又佩服我的为人。师生之间互相尊重，师生关系亲密融洽。
3热爱学生诲人不倦。
师生间心灵的桥梁是什么呢？那就是热爱学生。只有教师热爱学生，能够设身处地地理解学生，主动热情地帮助学生，真心实意地尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。教师对学生的'爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的智慧，也照亮了学生人生的道路。热爱学生是教育的前提，热爱学生能搭起一座沟通师生心灵的桥梁，使教师能把信息源源不断地输入学生的心田，去影响学生的精神世界。实际上，教师爱学生本身就是教育的手段。也就是说，教师爱学生，能使学生受到鼓舞，产生强烈的上进心，自觉按教师的要求去做。
4无私奉献无怨无悔。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”
有的人不愿做教师，是因为教师工作太辛苦了。诚然，教师付出的劳动与他所受的待遇不成正比，可是，作为教师，就要自觉地培养献身精神。教师的乐趣就在学生的成长过程中，就在教师的劳动成果之中。当教师看到自己的学生取得好成绩的时候，当自己的学生走上社会做出贡献的时候，当桃李满天下的时候，教师的喜悦心情是可想而知的。如果一个教师能尽心尽力地教育学生，并以自己的模范行为影响学生，他就会给学生留下终身的印象，他的学生就会永远尊敬他﹑感激他﹑爱戴他。
一个好的教师，必须对学生充满爱心。象爱自己的亲人、子女一样地爱自己的学生。要“一切为了学生；为了学生的一切；为了一切学生。”“一切为了学生”指教师工作的全部都是为了学生的成长；“为了学生的一切”指教师的工作要为学生德、智、体诸方面得到全面发展；“为了一切学生”指教师的工作必须面向全体学生。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇十一
今天有幸听了莱州一中教研室主任潘智明老师作的关于语文教学艺术方面的报告，收获很大。现将自己的一点心得体会总结如下：
潘老师在报告中指出要想上好语文课，首先要做一名让学生喜欢的老师。我觉得确实是这样。古人云“亲其师,信其道”。从教14年来，在教学实践中，我一直在尝试、一直在努力，向做一名学生最喜欢的老师去发展自己。作为一名初中语文教师，具有较高的业务素质，渊博的专业知识是最基本的要求；同时，还要靠人师的魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教师本身就是一本非常珍贵的无形教科书，大到世界观、人生观，小到言谈举止，都渗透在每一次教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，亲近学生，肯定令学生钦佩，那么，我们的教育成效就已经向成功迈进了一步。其次，教师要能够以宽广的胸怀爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。
潘老师在报告中从六个方面介绍了他独到的教学理念：把一个45分钟变成有多少个学生就有多少个45分钟；把老师备课的过程变成学生备课的过程；把老师讲解的过程变成学生讲解的过程；把老师命题的过程变成学生命题的过程；把老师批改的过程变成学生批改的过程；把老师总结的过程变成学生总结的过程。同时，通过小组教学培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
在报告中潘老师还提到好的环境对孩子成才的重要性。在社会这个复杂的大环境里，学校的文化氛围，身边的朋友，父母的教育都会潜移默化地影响着人的`成长，正应了这样一句俗话"近朱者赤，近墨者黑"，强调了周边环境对一个人成长的重要影响，孟母三迁的故事作为一个正面例子对其提供了佐证，很有说服力。由此可见，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
会上潘老师通过一个个具体生动的例子对如何识记字词，怎样学好文言文等问题都做了指导。总之此次报告会为我们了解、学习最新的教育理念，借鉴有价值的教学方法，解决教学中的疑难，提供了思路和对策。我会在今后的教学工作中实现着教学理念和教学行为的逐步提高和发展。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇十二
艺术教学在教育中占有不可忽视的地位。它不仅能够为学生提供艺术技能和理论知识，更可以启发学生的创新能力、审美情趣和情感表达能力，培养他们的审美能力和人文素养。在我的多年的教学实践中，我深深感受到了艺术教学的重要性，也积累了许多宝贵的经验和体会。
第二段：善于创设情境，激发学生兴趣。
艺术教学要让学生感受到艺术的魅力，兴趣是必不可少的。因此，我善于创设情境，使学生身临其境地感受艺术的魅力。比如，在教音乐课时，我会请一些音乐家或专家到班级中和学生互动，让学生亲身体验音乐的魅力，并让专家带领学生们合唱，这样可以激发学生对音乐的兴趣，从而积极投入到学习中。
第三段：注重与时俱进，养成创新精神。
艺术是一门创造性的学科，注重与时俱进和创新。因此，我在实践中注重培养学生的创新精神，鼓励学生通过自主学习、自我探究和独立思考，开展创新实践活动，如作品创作、实验研究等。同时，我也会不断学习、更新知识，拓展自身领域，以便更好地指导学生。
第四段：注意情感教育，培养学生的情感表达能力。
艺术教学不仅在技能和理论上有所突破，同时情感教育也是其中的重要组成部分。我注意倾听学生的故事，引导学生将自己的情感体验转化成艺术作品，从而培养学生的心灵世界和情感表达能力。这不仅有助于学生的情感成长，也有助于学生更好地理解艺术。
艺术教学是非常富有挑战和创造性的工作，但同时也是非常值得的。通过创设情境、养成创新精神、注重情感教育等措施，我成功促进了学生的艺术素养和审美能力的发展。通过这些工作，我也深深地认识到自己的不足和不足之处，并不断加强自己的学习和提升，以更好地服务于学生。艺术教育是一项极具成就感的工作，我相信我将不断面对新的机遇，并拓展自己的教育道路。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇十三
3月21日至23日，在县教育局领导的带领下，我和来自全县50多位语文老师去郑州参加了省举办的第三期新课标暨当代名家教学艺术培训会。本次活动的主旨是学习名师新课程教育理念下的现代语文教育思想和课堂教学模式，创建高效课堂，开阔教师视野，提升教育理念。通过学习，引领教师有效施教，实现教学效果的最优化。通过近三天的观摩学习，我们参会的老师收获颇多。为我们上示范课及做报告的老师都是耳熟能详的教育界名师及教育家。他们分别是立志献身教育的当代教育家魏书生；清华附小校长语文特级教师窦桂梅和小学语文界名师赵志祥老师。
我们首先聆听了魏书生老师的学术报告并欣赏了他的优质课《给善良插上翅膀》。魏书生老师的报告主要阐释了两个方面的问题：其一是他的“班级即社会”的班级管理思想；其二就是他所倡导并践行的“松、静、匀、乐”的教育人生观。魏书生老师虽然没有研究过教育社会学，但他却对班级的社会化管理运用的如此彻底。给我们这些做班主任的老师很大的启示。那就是教师要大胆放权，走到学生管理的背后，让学生们自行管理。我们所要学习的是辩证的吸收他的理论的合理之处，在小学高年级大胆尝试这种方法。学生在集体中既锻炼了管理能力，也受到了教育。他的“四字”教育观给我们的启发是，作为教师，我们应该以一个平和的心态看待生活中的一切，不能遇到挫折就怨天尤人。只有摆正心理，保持“空杯”心态，才能容纳下学生，容纳下学校的生活琐事。记住“放松心情，静下心来，均匀呼吸，乐观生活”。教师要养成“闲时吃紧，忙里偷闲”的时间观；要保持“每日三省吾教”的平静心理；要学会欣赏周围成长着的一切；教师要具备乐观豁达的心态。我们就会享受一种有智慧的人生，就会体会的教育所带给我们的幸福。
第二天我们有幸目睹了窦桂梅老师带个我们的另一场教学盛宴。她带给我们的主要观点有：“问题式语文教学法”并以示范课《皇帝的新装》进行了解读。即在教学的前面的环节，让学生提出诸多问题，窦老师接下来就把这些问题穿插到后面的教学过程中，体现了教学围绕“学生的问题展开”，这样既保证了学生学习的主体地位，又能在后面的教学中生成更多的`知识。她的“教育性教学思想”也是值得我们学习的。她常说的一句话就是“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的”。我们的很多老师只知道教书，而忽略了对人的“情感、态度和价值观”的教育。这一点对大多数教师的有很强的现实意义。
最后我们又分享了语往往文界名师赵志祥老师的教学理念。他所倡导的对语文教材“不求甚解”的观点对于我们的教学有一定的指导意义。新课标要求我们教师“用教材教”而不是“教教材”。小学生作为课程文本的使用者肯定有自己的认识和见解，过分相信课本，往往事与愿违。一百个读者就有一百个哈姆雷特，我们应该允许学生对课程为本有自己的解读。
三天的学习时间虽短，但对我的影响很大，对于大师们的教育思想和教学方法我只是择其重点进行总结，在以后的教育教学中，我会不断反思个人教学中的困惑和不足，以期有机会与教育界的同仁们分享。
教学艺术心得体会（模板14篇）篇十四
法。让学生在学习扎染的过程中，进一步认识这一中国特有的民间艺术形式，激发学生的.民族自豪感。践能力。积极参与区、市艺术节及各类艺术活动，配合学校德育工作，注重工作实效，推进艺术教育。具体工作表现如下：
公开教学等活动，将“两纲精神“落实于课堂教学中。耿坚老师还作为区特长教师，在市导工作中接受领导听我校三团一队由合唱团、舞蹈团、文学书画团、口风琴队组成，由相关专业的教师来担当各艺术团队的指导老师。各团冶情操。
队每周都有固定的活动时间，除了这些活动我校还积极组织指导学生参加各类艺术表演活动，以提高学生的兴趣及水平，陶在艺术节活动中，我校开展了以“奥运在我心中”为主题的一系列活动，主要有：舞动奥运梦想；绘、制奥运梦想唱出奥运梦想等。另外，我校的舞蹈团还参加区“上小杯”校园集体舞、舞台表演舞比赛。这次主题活动的主要分为宣传动员阶段和实践阶段，在宣传阶段中，学校利用校会课由艺术总指导老师向学生介绍奥运与艺术之间关联的内容并播放相关音活动学生兴趣高涨、充分显示了自己的才能，，从而更好的提高了我校学生的舞蹈素养和艺术修养。
这学期是我校在艺教工作中取得了一些成绩，据不完全统计。
在市教育局组织的“真彩杯”中小学现场作画比赛中我校学生获得一个二等奖、一个三等奖。在区教育局组织的“真彩杯”中小学现场作画比赛中我校学生获得三个一等奖。