作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇一
活动目标:
1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形,发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品,巩固对它们的认识。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形
2.材料准备:各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干
辅助材料:葡萄干,大小不同的山渣片
3、托盘若干
一、引题:正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘,提问:
1)小朋友,你们看这是什么呀?(饼干)
2)这些饼干是什么形状的呢?(圆形饼干,三角形饼干,正方形饼干)
(提醒幼儿用完整的话说)
二、图形大联想:引导幼儿结合生活经验,讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师:那你还在什么地方看到过三角形呢?(圆形呢?正方形呢?)
(要求幼儿用完整的话说)
三、形状大集合:
1、教师用各种形状的饼干拼“人”,边拼边提问。(你们觉得像什么?现在呢?)
2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师:谁来讲讲看,我这个人是怎么拼出来的?
三、巧巧手:幼儿动手操作,教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师:刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”,你们想不想试试看啊?还能变什么呢?(幼儿说)
2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享
1、共同欣赏幼儿的作品。
师:刚才小朋友都很认真地拼,现在我们一起来看看吧,看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听
五、延伸活动:
通过图形共分享后,教师引导幼儿继续拼出各种图形。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇二
一、情境导入,激发兴趣出示幻灯图片懒羊羊师:小朋友谁来了?(懒羊羊)我们和它打个招呼吧!懒羊羊给我们请来了三位好朋友,一起来看一看!二、认识图形娃娃,找一找图形娃娃1.播放幻灯图片:圆形娃娃师:看看圆形娃娃哪些地方是圆圆的?2.播放幻灯片:方形娃娃师:第二个娃娃和圆形娃娃长的一样吗?有什么地方不一样?它的耳朵是什么形状的?(方形)还有什么地方是方形的?3.取出凳子下面的小毛巾,玩一玩小毛巾讨论:把小毛巾打开,摸上去怎么样?老师的毛巾是什么颜色的?你们的呢?小毛巾要躺在我们的身上了,上面有很多圆圆的圈圈,我们来摸摸看!(引导幼儿摸一摸尖尖的角)拿好上面的角,一起数一数小毛巾有几个角?(引导幼儿摸一摸滑滑的边)滑滑的这个叫边,数一数有几条边?教师总结:小毛巾有四个角四条边,你们喜欢小毛巾嘛?那我们和它做游戏吧!4.在教师引导下幼儿和小毛巾做游戏师:把小毛巾放在胸前,四条边找朋友(引导幼儿把毛巾边对边,再对折),看一看,四个角也找到了好朋友。5.认识正方形的特点师:小朋友们的毛巾要休息了,放到腿上。老师的毛巾还要玩一玩(教师把毛巾放在胸前,一个角靠到上方的另一个角,呈现出一个三角形,再对折呈现出一个小三角形)一起数一数有几个角?教师小结:小毛巾有三条边和三个角,这个形状叫三角形。(小毛巾放回凳子下面)。三、巩固图形,匹配图形完成纸箱上的小汽车1.教师示范,把还未添上图形娃娃的地方,将图形匹配添加。2.幼儿操作,教师引导幼儿检查四、开着汽车参观羊羊村听着《原来我是一只羊》,开着小汽车参观羊羊村咯!
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇三
【设计意图】小班阶段认识的平面图形,主要是圆形、正方形、三角形,为了能让幼儿更好的认识这些图形,能初步看到图形说出名称,发展幼儿的形状知觉和观察力,设计了本次活动。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣,认知水平处于具体形象思维阶段,在活动中,我让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形,进而通过拼摆图形促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展。【活动目标】1.巩固对圆形、三角形、正方形的认识。2.能正确分辨这三种几何图形,发展幼儿的观察力。【活动准备】图形宝宝若干、图形拼画一幅、粘贴教具若干【活动过程】一、导入1、今天,幼儿园里来了三位漂亮的图形宝宝,它们想和我们小四班的小朋友交朋友,猜猜他们是谁?2、教师依次出示圆形、正方形、三角形,并作简单介绍。二、送图形宝宝回家1、把图形卡片发到幼儿手里,一人一张,请个别幼儿说说自己拿到的是什么图形。2、鼓励幼儿把手中的图形宝宝分别粘贴到圆形、正方形、三角形的房子里。三、我们身边的图形宝宝1、其实圆形、正方形、三角形每天都和大家生活在一起,你们知道这些图形宝宝藏在哪里吗?2、幼儿结合实际举例,教师及时引导幼儿观察图片3、出示图形拼画,请幼儿说说这幅拼画里有哪些图形宝宝?【活动延伸】鼓励幼儿发挥想象,开展图形拼拼乐活动,用自己手中的几何图形拼出各种有趣的事物。【活动反思】本次数学活动的目的是为了让幼儿能正确分辨正方形、圆形和三角形,巩固对几何图形的认识,通过提供丰富的、可操作的材料,并联系生活实际,利用身边感兴趣的事物与现象作为探究的对象,我班大多数幼儿积极投入到活动中,能正确地分辨出这几种图形。但是,整个活动下来,总觉得在环节上有很多的不足之处,比较分散、零乱,不能做到环环相扣,过多的形式反而使课程起到了画蛇添足的反作用,无法调动幼儿去积极思考和探索;再者,比如说在导入时就可简单联系生活实际对几何图形加以介绍,不需要在第三环节既联系生活举例又观察拼图。总之,这节数学活动在教案设计安排和教师授课过程中都存在一定问题,需要今后注意和改善。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇四
1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形,长方形,圆形
2、使幼儿能够正确认出图形
3、培养幼儿思维的准确性,以及对数字活动的兴趣
二、活动准备
1、三张图形卡片、正方形,长方形,圆形
2、挂图三张
三、活动过程
1、开始部分
2、基本部分
师:小朋友们表现的真棒,今天老师给大家请来了三个图形宝宝,你们想不想认识它们啊?
幼:想
那我们用掌声欢迎一下它们,先看第一个图形宝宝,它是什么形状啊?
幼:圆形
幼:。。。。。。。。。
幼:正方形
幼:。。。。。。。。
幼:长方形
幼:。。。。。。。。。。
幼:。。。。。。。。。。
幼:好
出示图形、物品
幼:明白了
游戏开始
师:今天小朋友们表现的真好,那我们鼓励下自己好不好?
幼:棒棒我真棒
师:最后请小朋友们把自己收手中的图形宝宝送到它的家里,看谁送的又快又准
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇五
活动目标:
1、复习正方形、三角形和圆形的特征。2、初步尝试对常见的事物进行简单的分类和排序。3、喜欢参加数学活动。活动准备:多媒体课件、操作材料人手一份活动过程:一、导入1.师:小朋友,今天小兔子特别开心,因为它的新房子盖好了。你们看,漂亮吗?2.提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?门把手呢?引导幼儿说出三角形、正方形、长方形和圆形二、认识图形小朋友真聪明,全都答对了,现在老师要把图形宝宝请出来了。1.提问师:小朋友,你们看,这是什么图形?师:它是怎么样的呢?引导幼儿说出圆形没有角。依次请出正方形、三角形并进行提问,强调三角性有三个角,三条边;正方形有四个角,四条边,而且四条边是相等的。三、巩固并复习图形1、教师分发材料,请幼儿帮助图形宝宝回家。师:我这里有好多平常见到的东西,图形宝宝们都藏在了里面,我想请小朋友们把它们送回家好不好?把正方形宝宝送回正方形的家;三角形送回三角形的家;把圆形送回圆形的家。四、游戏—给兔妈妈做项链1、师:小朋友们,过几天就是兔妈妈的生日了,兔宝宝想给妈妈送一个自己做的项链,可是呢它遇到困难了,不知道怎么串了,我们帮帮它好不好?2、出师课件,请幼儿上前继续完成项链师:小兔子请来了图形宝宝,我们看看当项链排头的是圆形宝宝,然后是三角形宝宝,接着是圆形宝宝,跟着三角形宝宝……3、分发材料,请幼儿串项链。师:我们小一班的小朋友真棒,帮助兔宝宝给兔妈妈做了一个大项链,那你们想不想给自己的妈妈做一个项链呢?那就快动手吧!
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇六
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知;
2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。
1、引出课题(1)师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。
(2)师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。
(3)师:国王刚才跟我说,他每人送你一个礼物,他的礼物就藏在图形王国里,你们去找找吧?找到他就送给你了。(如果小朋友不敢拿,教师可带头取礼物,说老师找到了然后拿下来)幼:好(4)师:小朋友,你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师:拿到三角形的小朋友把你的举起来。(正方形和圆形也一样,从中把纠正一些小朋友)2、教师讲解,课件ppt示范(1)师:国王刚才过来跟老师说,他几个图形宝宝不见了,需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)(2)师:小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。
(3)师:我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?
师:刚才我们看了三角形的,现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?
师:三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了,我们帮圆形宝宝看看吧!
师:小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?
(幼儿拼图时间,老师从旁协助)师:小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。
师:小朋友你们组拼得是什么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿?大家他说的对不对啊?拼得好看吗?我们表扬他!
师:老师也来拼几幅图!小朋友看一下老师拼了什么图画?用了什么图形阿?(一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的)三、结束活动师:今天我们参观了图形王国,还拼了一副这么漂亮的画,我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧!
《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿巩固对三角形,圆形和正方形的认识。游戏是中班幼儿活动的最佳方法,而在活动中参插游戏,并辅以形象生动的.教具、有趣活泼的语言,会使幼儿对活动的兴致加浓,而在有趣的游戏情景中,幼儿也愿意主动去探索,主动去参与,从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。在这个过程中给我带来了很多思考,也学到了很多。如:如何更好地完成目标;如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言;如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试,注意总结经验,减少“遗憾”。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇七
1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形,发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品,巩固对它们的认识。
1.经验准备:幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形
2.材料准备:各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干
辅助材料:葡萄干,大小不同的山渣片
3、托盘若干
1、出示装有饼干的托盘,提问:
1)小朋友,你们看这是什么呀?(饼干)
2)这些饼干是什么形状的呢?(圆形饼干,三角形饼干,正方形饼干)
(提醒幼儿用完整的话说)
师:那你还在什么地方看到过三角形呢?(圆形呢?正方形呢?)
(要求幼儿用完整的话说)
1、教师用各种形状的饼干拼“人”,边拼边提问。(你们觉得像什么?现在呢?)
2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师:谁来讲讲看,我这个人是怎么拼出来的?
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师:刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”,你们想不想试试看啊?还能变什么呢?(幼儿说)
2、引导幼儿进行图形大创作。
1、共同欣赏幼儿的作品。
师:刚才小朋友都很认真地拼,现在我们一起来看看吧,看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听
通过图形共分享后,教师引导幼儿继续拼出各种图形。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇八
教小班幼儿认识的平面图形,主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了小班第二学期,幼儿已经能初步看到图形说出名称,为了能让幼儿更好的认识这些图形,发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力,我设计了本次活动。在本次活动中,我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形。
1.通过游戏和操作活动,巩固对圆形、正方形、长方形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形。
3.引发幼儿学习图形的.兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.经验准备:幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形
2.材料准备:大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片,饼干、鲜奶、筐、毛巾等。
(一)引入主题
今天,老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏
(二)复习认识圆形、正方形、长方形
2.引导幼儿进行联想
小朋友吃过、玩过、看到过的东西中,有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?
(三)图形宝宝找家
引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类
(四)制作夹心饼干
1.教师交待活动要求
2.幼儿自由制作夹心饼干,教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。
小班数学有趣的图形宝宝教案及反思篇九
1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形,长方形,圆形
2、使幼儿能够正确认出图形
3、培养幼儿思维的准确性,以及对数字活动的兴趣
1、三张图形卡片、正方形,长方形,圆形
2、挂图三张
1、开始部分
2、基本部分
师:小朋友们表现的真棒,今天老师给大家请来了三个图形宝宝,你们想不想认识它们啊?
幼:想
那我们用掌声欢迎一下它们,先看第一个图形宝宝,它是什么形状啊?
幼:圆形
幼:......
幼:正方形
幼:......
幼:长方形
幼:......
幼:......
幼:好
出示图形、物品
幼:明白了
游戏开始
师:今天小朋友们表现的真好,那我们鼓励下自己好不好?
幼:棒 棒 我真棒
师:最后请小朋友们把自己收手中的图形宝宝送到它的家里,看谁送的又快又准