计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
苹果计划 苹果篇一
爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。
在校，她把“时间”有意無意说成是“时光”;在家，她无心有心把“时间”说成是“时日”。她意识里，学校时间是无限风光，家里时间是度日如年。也是也是，在校园，随时见的是红红的苹果面;到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。
爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿？不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包里掏出来：艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。
一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：老师，您瘦了？我们不准您瘦。
也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。
这天，是个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫球，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老师门前来了：老师，您吃苹果。
不用不用，你自己吃。
不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？
我吃了，你没有吃的啦。
我还有。他翻了书包，果然里面有个大苹果。
老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。莫放桌子上。他拿起苹果放在老师茶杯上。苹果球，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生。老师既不跟他妈叫他足球，也不拟他脸型叫他苹果，而是综合两者叫他“苹果球”。
老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花吧，结果吧。
一节课下来，老师收拾教具，往办公室走。苹果球步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。苹果球眼里亮晶晶，有水在漾动：老师，您不吃我给您的苹果啊。眼泪好像忍不住了。老师忙说：老师会吃的，会吃的。
不是，他低了头，怯怯地说：老师，我肚子饿了。饿了啊，这里有个苹果呢。苹果球也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。
他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给苹果球。苹果球大嚷：不，老师，您还得吃一口。老师又轻咬了小半口。苹果球拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。
爱人说，那苹果真是好品种，很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。
苹果计划 苹果篇二
是从什么时候起跟苹果打上交道的呢？又是因为什么使苹果成了他生命中不可或缺的一部分呢？他不知道。
印象中他是被妈妈一手拉扯大的，母子俩相依为命，过得很苦。他妈妈的乳名就叫苹果，邻里乡亲们总是叫她“苹果妹子”。可生活的艰辛提前夺去了她的美貌，令她过早地沧桑变老，像一只干蔫皱缩的苹果。
巧的是，她正好在一家苹果加工厂工作，虽然只是个普通工人，厂里的工资也不高，但至少能养家糊口。厂里工人们唯一的福利，就是在午休时间每人能分到一只因不达标而被淘汰下来的苹果，有时是酸得掉牙的青苹果，有时是有虫眼或部分坏掉的烂苹果……但她从来都不舍得吃一口，总是带回家留给他。他从未抱怨过这些苹果的不足，反而吃得津津有味，因为对他来说，能有这样的零食，已经实属不易。
可那时候他毕竟还小。
在时光的洪流里，他渐渐发生了变化。现在他是一个敏感自尊的少年了。他开始挑剔苹果的不可口，甚至借着叛逆心理跟妈妈发脾气。她没有责备的意思，仍是默默地把苹果洗净并把坏掉的地方剜去，再切成块放在碗里递给他。
每当他看到身边的女同桌时，心里总会有一种莫名的悸动。
一天，女孩带了个红富士苹果到学校吃，还好心地分了他一半。尝了红富士后他不由得一惊，自己从未吃过这么好吃的苹果，每一口都香甜多汁。可他的心里却不是滋味，自己连个像样的苹果都吃不起，真是没用。他突然觉得在心上人面前有些抬不起头来。
那天回到家，妈妈一如既往地递了一碗苹果给他。也不知道哪来的一股无名火突然蹿上来，撩得他狂躁不安，他一把推开了装苹果的碗。然后他开始对妈妈发火，恶狠狠地咒骂着、宣泄着，没缘没故，心里却似乎有种莫名的快感。过了一会儿，他又意识到自己有些过分了，便噤了声。这时他才发现，妈妈的眼中噙满了泪花，眼神中分明充斥着莫大的委屈、失望和心酸。该死！自己究竟做了怎样不可理喻的蠢事啊！他顿时觉得羞愧难当，各种复杂的情绪涌上心头。他张开口想道歉，可什么也说不出。心更乱了，也堵得慌，他一番犹豫，最终恼火地抓了抓脑袋，扭头摔门跑了出去。
如今的他已是事业有成，想吃好的苹果简直轻而易举，可他倒是偏爱起了那不像样的孬苹果，吃得龇牙咧嘴、泪流满面，也不舍得放下。
恍惚间，他似乎看见妈妈正在身边对着他温和地笑，便颤颤巍巍地拿起一个苹果递了过去：“妈，给，您吃……”可碰到的却只有冰冷的墓碑。
他被苹果羁绊了一生。
而有些人，一旦离去就真的不会再回来。
苹果计划 苹果篇三
每个人都遇到过被感动的事情，有时是一句话，有时是一件事，都能令人感动，我经历的一箱苹果的事把我感动的`不轻。
他回头微笑着说：“没事，我能给你搬上去的。”话音未落，他身子一晃，差点儿摔倒。但最后，他终于把那箱苹果送到了我们家的楼门前。
望着张大哥趔趔趄趄的身影，我心里很感动，一个得过小儿麻痹症的人都想着帮助别人，何况我们健康的人呢，帮助别人应成为我们每个人的一个习惯。
苹果计划 苹果篇四
在暑假里，有件难忘的事，在我脑海里记忆深刻，难以忘记。
在暑假，我们去看了姥爷家的小苹果树，十分小，比我仅仅高几厘米，可小苹果树还不少呢！一棵一棵十分引人注目。在农村每家的地都很大。
我们马上要摘小苹果了，大家都很兴奋。我跑到苹果小园，在苹果小园门口就闻到了沁人心脾的苹果芳香，十分香，香味扑面而来，让我陶醉在苹果的世界里。
我想起了一个牛顿的故事，牛顿在苹果树下坐着，苹果砸到了他，然后发明了万有引力定律。我心里想，“如果我在树下坐着也砸到我那该多好，我就拥有超能力，哈、哈、哈！”开始摘苹果了，我接二连三的摘苹果，累得满头大汗，我马上就摘满了一大筐苹果，十分有成就感，心里十分开心！我吃的饱饱的。一天之内，苹果园内的小苹果片甲不留，空空如也，看到一筐筐的小苹果，十分有成就感。我洗完苹果吃个一个，想到了一句话，“有付出就有回报”，还想到了一句话“团结的力量大于一个人的力量”。
我吃了好几个小苹果，小苹果的味道十分香甜可口，自己摘的苹果就是香，我拿了几个苹果，送给我的好朋友，他们十分开心，我也十分开心。因为好东西是需要分享的，他会给我们带来更多的快乐。
啊！摘苹果的乐趣可真多，我以后要多和大家分享我摘的小苹果，欢迎大家来品尝！
这次摘苹果就在欢声笑语中结束了！来年小苹果丰收时，有机会带大家一起来摘吧。
苹果计划 苹果篇五
1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）
（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）
师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
苹果计划 苹果篇六
“平安夜之时，我一定要送给老师一个我亲手包的苹果。”每天我心里都在默念这句话。
终于，期盼已久的平安夜到来了。
平安夜的前一天，我就缠着妈妈给我买包苹果的纸，终于妈妈给我买了。
回到家，我就开始包平安果，第一层是一层绿色的无纺布，上面有羽毛的美丽图案。我又在一张纸上写一行字：老师辛苦了——贾舒婷。
送给老师后，上课了，老师来了，拿着一盆苹果过来了，然后叫了四个同学来分苹果。全班同学每个人都吃到了苹果。
老师拿着手机正给我们拍照呢！正在老师拍第三张照片的时候，我已经吃完了。
苹果计划 苹果篇七
项目名称：xx苹果种植基地
经营范围：红富士等
员工人数：5人
项目投资：50万余元
场地选择：志丹县杏河牛寨行政村
一、项目概况
红富士是从普通富士的芽（枝）变中选育出的着色系富的统称。富士苹果是日本农林水产省果树试验场盛冈分场于1939年以国光为母本，元帅为父本进行杂交，历经20余年，选育出的苹果优良品种，具有晚熟、质优、味美、耐贮等优点，于1962年正式命名，是世界上最著名的晚熟苹果品种。富士果实虽有风味好、晚熟、耐贮等优点，但也存在着果实着色差的缺点。为此，日本各地又从富士当中选出了许多着色好的富士芽变，统称为红富士。
二、现有基础条件
现已有亩种植基地，计划在承包30亩。技术人员、项目人员都逐步到位，市场信息渠道畅通。
三、项目必要性
（一）农业综合开发是_、_加强农业的重大决策是国家支持和保护农业的重要举措，是提高农业综合生产能力最直接、最有效、最快捷的一项措施。按照_提出的“以市场为导向，立足本地优势，积极兴办以农产品加工业为主的龙头企业，发展具有本地特色和竞争力的拳头产品”的要求，致力于把甘薯类产品加工及综合利用推向商业化、市场化、产业化。中央文件指出，农业产业化龙头企业是引导农民发展现代农业的重要带动力量，要通过贴息补助、投资参股和税收优惠等政策，支持农产品加工业发展，并支持龙头企业开展技术引进和技术改造，同期《农产品加工业“十二五”规划》也将农产品深加工及其转化列入规划当中，做为重点进行支持。
（二）据农业部测定，红富士苹果果实含可溶性物达，可滴定酸，糖酸比47：56，每百克果肉含有毫克，而且还含有胡罗卜素、脂肪、蛋白质、ca、fe等人体需要的营养物质。
体力和抗病能力。“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可说是最普遍又最平和的一种，但它的营养价值却不容小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有最多果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素。
苹果果胶属于可溶性纤维，不但能促进胆固醇代谢，有效降低胆固醇水平，更可促进脂肪排出体外。红富士苹果为大型果，平均单果重180——300克，最大单果重可达400克以上。果实多为扁圆形，果形指数左右，少数果近圆形。授粉不良或花序坐果多时，易产生畸肩、偏斜形果实。果梗较细，少数果梗基部有肉质突起。梗洼较广，中深较缓，偶尔有裂口。尊洼中深，较广而缓。果皮光滑有光泽，中厚而韧，光滑，蜡质中多。成熟果实果面底色淡黄，着暗红或鲜红色霞或条霞。果点圆形，较明显，中大，较密，阳面果点黄白色，阴面果点黄色。果肉黄白色，肉质致密，细脆、果汁多。酸甜适口，芳香味浓，品质极上。果实可溶性固形物含量为——，酸含量为——，果实硬度——公斤/平方厘米。极耐贮运，可贮到翌年四、五月份。贮后肉质不发绵，风味变化小，失重少，病害轻。苹果营养丰富，热量不高，甚受减肥者欢迎。食疗方面，用苹果皮加姜数片煮水喝，可止呕吐。用苹果配梨子可减梨子之寒，更有强化和润肺润胃之效。秋季糖水，用苹果、梨子数个，加百合1两（30克），石斛5钱（15克），南北杏3钱（9克），可润肺止咳。减肥：苹果会增加饱腹感，饭前吃能减少进食量，达到减肥的目的。
四、市场分析
原产欧洲东南部，土耳其及高加索一带。1870年前后始传入我国山东，诸城市自1982年开始引进繁育红富士苹果，共引进长富1、长富2、长富6、秋富1、岩富10等五个单系，成为山东省较早发展红富士苹果生产的县市之一。近年在辽宁及华北、西北各省广泛栽培。
红富士销售需要较好的卖相，整齐的规格等，在不同地区生产的不同品种在外观上和质量档次上往往参差不齐。建立自有种植基地，通过统一管理、规范种植、计划性收割收购，形成标准化生产作业，产品规格、卖相、档次大幅度提升。在种植基地配套完善的同时，制定以红富士为主要产品的销售计划，促成基地产出的产品能够迅速完成销售，并很快形成赢利.通过对周边省市的调查发现，红富士的主要种植基地在陕西、山东、甘肃等地种植。
在2008年-2009年，红富士的市场批发价保持在元/斤到元/斤的水平，稳中有升。在大部分中等规模城市，进入超市的红富士零售价格都超过了5元/斤。随着需求量的旺盛，和部分地区的种植规模的增加，价格在未来1年内会稳定在这个区间。
五、市场风险因素分析和对策
红富士主要依赖渠道商和超市进行销售，渠道商需要更高的利润，超市也需要红富士能够迅速的形成销售。渠道商和超市不会有直接意愿去帮助我们进行红富士的推介和促销。作为新的企业，与其他同行业的竞争不可避免。种植基地还有可能会受到自然灾害和病虫害的威胁。
六、投资预算及效益分析
项目概算投资20万元，其中新栽果树种苗费万元；老化果园改造费万元；
培训经费1万元；推广适用技术1万元；购置农机具5万元。 项目总投资 20万元，其中自筹资金12万元，由于镇村资金运转十分困难，特申请银行贷款8万元。
七、效益分析
3、亩年均收入：亩纯收入元×15年产果期/生长周期20年 =元；（果树前三年生长期和后两年老化期不计算实际产量）
4、项目年均收益：项目区面积亩×亩年均收入元=万元。
对比：玉米：亩均产量600斤×市场价格元=亩收入420元-200元（化肥、机耕（播）费等）=纯收入220元。苹果每亩年可比玉米多收入元（苹果亩收入元-玉米220元）
所以，本项目的全面实施，将充分挖掘项目村的资源潜力，有效改善村的生产生活条件和生态环境，显著提高群众经济文化生活水平，并带动运输、信息服务等中介行业的发展，本项目以红富士种植基地建设、销售为主要内容，不含深加工。产品收购到市面零售存在很大利润空间，项目投资规模较小，投资回收期较短，年创利税额高。
苹果计划 苹果篇八
有一天，我家里来了一位阿姨。于是，我端出一盘苹果给阿姨吃。这苹果有皮不能够吃，得把皮削去。我就拿起一只苹果来到水龙头下面，用水冲洗了一下。然后，我把苹果上面的水甩去。接着，我拿起小刀把苹果上面的皮削去。
同学们，你可知道为什么要把苹果皮削去吗？那是因为果皮上面可能会残留一些农药，吃了会危害人们的身体健康。
我在削去苹果皮的时候，用一只手捏住苹果的上下两端的中间部分，一只手拿住水果刀的刀柄。我把刀刃轻轻嵌入果皮里面，然后，我用捏苹果的手轻轻旋转苹果，拿刀的手紧贴着苹果的表面。苹果在我的手中慢慢地旋转，苹果皮只是与苹果稍稍地分离，而且，这皮没有中断一直连着到了下端。最后，我把苹果递给了那位阿姨。她笑着接过苹果，轻轻地把苹果皮一抖。那苹果皮全部抖落了下来，露出了漂亮的果肉。
那苹果皮是那样的薄，简直跟纸一样薄。那位阿姨看到我的高超的削苹果的技术，不禁连声称赞，夸我是一个会做事情的好孩子。我听了只是抿着嘴唇微微笑。