优秀作文要求作者具备优秀的思维能力和逻辑思维，使文章条理清晰，逻辑严密。以下是一些经典的优秀作文例文，希望能够给大家提供一些写作思路和素材。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇一
假如有人问我独自驾舟环游世界时，如果只能带一样东西供自己娱乐，会带哪一样？那么，我会毫不犹豫的回答：“我会带一台无线网络、不用充电的笔记本电脑。”
电脑，是一种用于高速计算的电子计算机。是二十世纪最先进的科学技术发明之一。其中涵盖了我国古代的千里眼、顺风耳的功能。通过视频通话，便可实现千里眼、顺风耳的神奇能力。而互联网，则是把全世界的所有电脑连在了一起。足不出户看世界就足以证明互联网的威力与强大。它还把世界上所有大大小小的信息集于一起，供大家一睹为快。你若想家了，就用视频通话，可与家人联系。
电脑网络的页面每天都会刷新，使你每天都能看到新的东西，使你不在孤寂。
坐在舟里，我会先打开电脑，登上自己的qq号，以便了解同学们在群里都聊些什么。然后打开网络页面，找到最新的新闻。如果是好事，我会高兴地一蹦三尺高；如果是悲惨的事，我会伤心的'连连叹气；如果是气人的事，我会愤怒的大吼……接着，我会在百度百科上寻找自己想知道的内容。然后登陆上弈城，与天下棋友交流切磋我最喜欢的围棋，做完这些，我会用视频通话的方式与家人沟通、交流。最后，我会看看已经上多长时间网了，并作以适当的休息。
一台电脑，既像一位博学多才的“知识通”朋友，又像一个把你推入深渊的魔鬼，你会希望它是哪一种呢？相信你会做出正确的选择！
走遍天下以为侣（优质18篇）篇二
教学目标：
1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。
3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。
教学重点：把握文章主要内容，体会作者爱书的情感。
教学难点：理解为什么要反复读一本书的原因和方法。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
1、释题：齐读文题，“侣”的意思是？根据自己的理解阐释课题。
2、独自远行为何要以书为“侣”啊？
二、初读课文，感知内容。
1、自由读课文，读准字音，读通课文。
2、感知内容：结合课题，概括内容。（以书为侣行天下的理由）。
4、接读课文：了解情况，纠正读音。
三、读文交流，体会情感。
以书为侣行天下的理由之一是？（第5段）：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
1、听听作者是怎么解释这句话的，自由读第五段。
2、你对这句话有什么体会。
以书为侣行天下的理由之二是？（6-7段）：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
1、这句话在文中起什么作用？
你是怎么知道的：前面讲读书总能发现新东西，后面接着就告诉我们从书中发现新东西的方法。（不管你看过多少遍与一遍又一遍地读相对应）。
2、“一遍又一遍”地怎么读？
3、揣摩段尾的“……”说说自己的读书经验。
4、齐读。
以书为侣行天下的理由之三是？（8段）：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
1、谈谈自己对后半句话的理解。
2、指名读最后一个自然段。
四、总结学习收获。
1、学生总结这节课的收获。
2、出示读书名言：
“书是营养面包”；书籍是全世界的营养品；读一本好书，就是与一位高尚的人谈话；读一本书，有时是一次秘密的旅行；读书，就是自由的梦；读书，是精神上的补钙。
第二课时。
一、顾上节课内容。
1、有感情地朗读全文。
2、说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法。
二、品味语言，领悟表达方法。
1、解了作者的选择，你有什么感受？（作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。）。
·假设这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步表明观点说明方法。
·设问假设独自旅行，只能带一样东西，如果问到自己，自己会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”。
·比喻把书比喻为家；者将书比喻为朋友；作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。
·列举作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来，给我们以启发指导。
三、感情诵读，体味情感。
1、同桌合作，有感情地接读课文。
2、并背诵课文的第7自然段。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇三
看似很难选择。
一个包的作用可大了，它可以带着上许多你珍爱的东西出行，还能将远方的东西带回家乡，送给亲人。
在蒙古草原上，你可以坐下来，从包中拿出画板，画出牧羊少女飞奔的身影，藏族少年骑马的英姿，以及牛羊成群玩耍、吃草的情景。
在午后艳阳高照、鸟儿歌唱、蝉儿虫鸣时，你可以坐在摇椅上，从包中拿出一本书，悠闲自在地沐浴在温暖的阳光下，看着自己喜爱的书，喝着下午茶。
在海边，当东方的一抹金黄升起来时，你可以从包中拿出照相机，照下太阳升起的时候。辽阔的大海把太阳衬托得金光四射，绚丽无比，让人像处在仙境中似的。
一个包，是环球旅行的必备品，是一个万能的口袋，更是你的一个忠心的朋友。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇四
如果你独自一人驾船环游世界，并且只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画？一副扑克牌？一个百音盒？还是一个照相机？......
看起来似乎很难做出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一个照相机!”
照相机？我听见有人议论了：“怎么会带一个照相机？”如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以照上几千张美丽的照片呀。
我的回答是：“是的，我愿意照上几千张美丽的照片，这有什么关系，你不会只看一处景物就不愿意再看其他的了吧？”
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地欣赏我拍下来的景物。首先我会回忆这些照片是在哪里照的？然后我再给它们编上几个小故事，最后我会把故事读上几遍并想想那个地方需要补充和完善。
一个照相机就像是一个世界，也是一个回忆城。从莫种意义上来说，它是我自己的东西，因为世上没有两个人会用同一个角度来看待同一张照片。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇五
这是似乎令人难以选择。
如果你问到我，我会坚定的说：“我会选择平板电脑！”
平板电脑！我听到有人感叹了：你想用平板电脑看电视、玩游戏、这都不可能。
我的回答是：当然不是，再怎么样我也是个纯正、聪明的'少女吧，我带着平板电脑是想听音乐。你想，一路看风景、听着美妙的音乐、唱着歌，这多么美妙。每首歌都有它自己所要表达的情感，每一首歌由不同的歌者演唱，又总能唱出不一样的风采。就如天空不可能只有一种颜色，花园不可能只有一同一种色彩。你最喜欢的音乐，你听上上百遍、上千遍，它依然都有最精彩的片段。
你总能从一首歌中发现新的东西，不管你听了多少遍。所以我愿意坐在自己的船里，反复地听那首歌。首先，我会听歌词，我发现总有那么一两句能打动人心，直达内心深处，让人无法平静。然后我会随着谱子轻轻的哼唱。回过头来，品味我最欣赏的歌词，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再欣赏其它的mv，并找出歌手演唱的神采、动作是怎样的。最后，我会想像这首歌的意境，想像这首歌的作者又是想表达怎样的一种情感……一首歌就像一位朋友同船而行。
你喜欢的歌曲就像你的朋友，让你乐而忘忧，为你解忧为你乐，抒发情感让你忘记烦恼，尽情欢乐。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇六
如果你独自驾舟环绕世界旅游，你只能拿一样东西给自己快乐，你会选择什么东西？一瓶水，一部游戏机，还是一根竖笛……很难做出决定。
如果让我回答，我会说：“我会带了一沓纸和一支笔。”
那有人问：“为什么？”我会毫不犹豫地回答道：“如果带其它玩具去，我会玩厌，就扔在一旁，因为塞万提斯曾经说过‘笔是思想的舌头’。一支你喜欢的笔，就是你的朋友，它会一直伴随着你，所以我愿意带一支笔去周游世界。”
我在周游世界时，一定会发现许多许多有趣而奇怪的事情。遇到这些事，我们就应该用自己的心去感受。这时候，我会用笔，把这些事记下来，用笔诉说着你的心声。每当我看到大海，我会记下它的波澜壮阔；如果我看到西湖，我会记下它的水平如静；如果我看见泰山，我会记下它的峰峦雄伟，如果我看见香山，我会记下它的红叶似火……这样能锻炼我的写作能力，还能回忆当时的心情、表情，就像个回忆录。回来后，一页一页的翻阅、品味。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇七
整体构思：
《走遍天下书为侣》是一篇形散而神不散的说理文章。教学此文，我想应该情、理、味结合。深入浅出，有思想但不高深，有幽默但不浅薄。
教学时，营造一个人一本书的氛围，营造师生同读文本，倾听心声的氛围。，引领学生围绕“只要人手一本书。这不难做到吧？”去读，去想，去说。引领学生理解选择书，走近书，倾听书，与书对话，书就会真正成为一个人如影随形的同伴；一遍又一遍这样去读一本书，自己的心中就会长出一棵长满书的大树。引领学生感悟与书为侣，于个人而言，愉悦身心，于世界而言，减少麻烦。
朗读、理解、表达相结合。读词，读句、读段，相辅相承，把平面的文字读透，读厚，读出文章的情理，读出“书为侣”的情趣，读出语文的味道。在各种形式的读中，品味比喻的意味，品味标点符号的意味，相机融入词语理解训练，相机融入贴近学生生活的语言训练。
一、整合单元，谈话引入课题。
二、整体回顾，引入探究：快速浏览文章，想想画面。
三、探究品味：只要人手有一本书。这不难做到吧？
（一）找出呼吁，读。
（二）默读课文，勾画引发自己思考的语句，写下自己的理解。
（三）交流理解。
1、2自然段，引读品味。
2、4自然段，重点体会比喻句，通过联系生活，探究。
3、6自然段，理解重点句，链接各自的读书经历，丰富句子内涵和外延进行探究，配乐读好6自然段。
4、7自然段，通过赛读好读书的方法和过程，体会省略号的意味探究。
四、读写结合，深化理解。
带上各自喜爱的书，绕世界旅行，又会是怎样一幅画面？
走遍天下以为侣（优质18篇）篇八
“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话不长，却说清了我心中的所思所想。书，常被视为良师益友，一首好书常被视为千古绝唱。“书”此字早已深住于我心扉了。
书在我心总的地位深不可测。从幼儿园开始，我就读了人生中的第一本书。虽然只是囫囵吞枣似的马马虎虎的看了几遍。但与书结下了不解之缘。幼儿园，小学直到现在，教科书课外书从未于我分离过。渐渐的我才明白我与书早已融为一体，分不开，离不去。
书如清亮透明的镜子，清清楚楚的印着历史，见证着历史的轨迹，书如女子般姣美的容颜，但它却不怕岁月的留下的痕迹。千年、万年，记不起的光年中，是它创造了一个又一个历史的瑰宝。书如湛蓝的晴空飘逸的云朵，书是永远不会被淘汰的，不论过了再久也还是会体现出那份不俗，那份古色古香。
中国五千年的文化历史，一笔一划一横一竖，尽覆于甲骨绢锦的纸张上。而书的历史，也是从文字诞生的了那一刻开始的，而随之诞生。数千年的岁月，转眼即逝。数千年的文化，在历史在长河中，也不只淹没了多少。时代天幕上璀璨的光芒，又黯淡了多少。那东边天空离太阳最近的启明星就是我们对书本的热爱，崇尚。也许时光的确是一股强大的力量，他能洗去许多，它能磨灭许多。但它却不是万能的，它不能磨灭人们对文化的崇拜。
千万座古城中，千作文万个书香门第，千万个书香门第中，千万位悬腕挥笔的文人墨客，也正是他们的妙笔生花，也正是他们的下笔有神，创造了数以万计的千古绝唱和传承千年的精美诗章。当我一人面对着荒城的凄凉，面对暗淡的黄昏时，我想那是我最期待的时光，那时我能独自轻捧着一本书，去细细品味，去慢慢专研。行千万里路，我便读千万遍。我相信我可以从已知的书本中淘出未知的精彩篇章。
我要一遍又一遍的去读这本。即使这本书我熟悉到能背，能默了，我还是不会抛弃它，因为它是我的海洛因，它是我的兴奋剂。在它的陶治下，我已深深涉入了这精神鸦片的诱引中了。我深知我已踏入了书的世界，我更明白，我所踏入的地方是我轻易走不出的，但我不后悔，并且我想让更多的伙伴们与我一起尝试书的美味，知识的甜美，这份精神的食粮。
如若真要用一个词来绘制——书，这个字给我的印象，我只能真实的说，我的脑海里一片空白。我寻觅不到任何名词来来描绘。所有华美绚烂的词句，在这一刻都显得苍白无力。
手不释卷，目不转睛，全神贯注。这一个个四字成语就是对那些热爱书籍的人最真实的写照啊!人生，只求一个憩所，能使人平静，使人能仔细的思考。历游天下，畅游天下。不需要无尽的财宝，只需要一本好书。一本好书为伴，共享千万里的路途。
好景，好人，好书，好意境。好一个共游天下的好伙伴!
走遍天下以为侣（优质18篇）篇九
阅读，让人生充满乐趣。我与书“形影不离”，正所谓走遍天下书为侣！
小时候，我便和书结下了不解之缘。每天晚上，我都会“死缠烂打”，让妈妈给我讲个故事，《孔融让梨》、《神笔马良》、《两只小羊》等等我都听过。听妈妈说，有一次我独自坐在沙发上，喃喃自语着什么，她见了，乍一听，不听不打紧，一听吓一跳：我正在讲以前听过的小故事！原来，我已大概地记住了一些故事的头尾，正自己讲故事给自己听。也是从那时候，我迷恋上了书，夜夜沉醉在阅读的海洋。
渐渐长大了，我还是那样喜欢阅读，甚至拥有了自己的“藏书阁”。我每天都会抽出两三个小时的.时间来阅读。我读起书，就像饥饿的人扑在面包上，每次总是狼吞虎咽地读，渴望汲取书中的精神营养，充盈自己的头脑，满足自己的心灵。
读《西游记》时，我感受到了正义的力量，邪不胜正；读《三国演义》时，我感受到兄弟们之间的深情厚谊，手足情深；在读《珍珠鸟》的时候，我感受到了人与动物之间的友爱，瓶罄罍耻……尤其是《钢铁是怎样炼成的》这本书使我得到了成长。保尔柯察金顽强与病魔作斗争，在这时段，他的手稿《暴风雨所诞生的》不幸丢失了，他并没有沮丧、绝望，反之越挫越勇，最后，他以自己的坚强战胜了世界。病好了,《暴风雨所诞生的》亦出版了。读完后，我深有感触：人，在困难前决不能低头，得坚持不渝，知难而进，有可能逆风迈出的这一步，可以改变未来！
写到这儿，笔尖流泻：热爱书吧——这是知识的源泉！热爱阅读吧——这是快乐的瀑布！
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十
教学目标。
1．认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．理解课文内容，体会读书的乐趣，学习一些读书方法。教学重点。
理解反复读一本书的原因和方法。教学难点。
把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。教学方法。
朗读、交流、展示教学准备。
收集读书的名言，整理自己读书的方法。教学时间。
两课时教学过程。
第一课时。
一、创设情境，引入新课。
1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。今天，我们学习《走遍天下书为侣》，让我们一生都与好书相伴吧!2.齐读课题。释题：侣：伴侣。3.用自己的话说说课题的意思。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。
2.请同学读课文，正音。
3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。
4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。
三、再读课文，理清层次。
1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。
2.齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。
3.出示关键句子：
二次复备。
再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”
c.你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说“我怎么没注意过，光线怎么那么美！”把这些句子多读几遍，让大家充分说说自己的感受。（鼓励大家畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解）。
4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。
5.有表情地朗读4—6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。
四、小结收获，布置作业。
第二课时。
一、回顾问题，导入新课。
指名读课文，说说作者会带上一本书陪伴自己的旅程的原因。读了这些话，你能提出什么问题吗？比一比，谁提的问题最有价值。（为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？为什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书？怎样一遍又一遍地读那本书？为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？）。
二、研读文本，探究质疑。
1．自由读课文，画出相关的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流）。
2．学生汇报交流，指导朗读。
二次复备。
汇报交流“为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？”
指名读有关的句子。
a.“你喜爱的书就像一个朋友……真想不到你懂这个！”这里把书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是“真想不到你懂这个！”好像是又对朋友有了一个的发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。
b.你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读。作者将书比喻为朋友。朋友，是你孤单寂寞时的陪伴，是你伤心难过时的安慰。朋友能给你快乐，给你许多新鲜的东西。谁不愿意与朋友在一起呢。把书当作自己亲密的朋友，足可以看出作者对书的珍爱。
c.“你每天都回家……我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了，但偶然还会有新的发现。家总让人感到温馨和留恋，而且家每天都回，谁也离不开，作者把书和家相比，表示对书的喜爱犹如爱家一样。读自己喜爱的书，就是回自己温暖的家。另外，作者将书比喻为家，不仅表达了喜爱之情，还说了家从不同角度去看，会发现不同的美，来说明一本书值得反复去读。d.指导感情朗读。
二次复备。
课件出示三个反问句。
a.读了这三句话你发现了什么？（都是反问句）b.给他换一个说法。（指名说）。
c.从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读。
小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西。你有这样的感受吗？交流。
过渡语：就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
这一趟下来，都可以把书读上一百遍，最终能背诵下来。
4.汇报交流“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？”
作者还将书比喻为一处随时想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
三、知识拓展，提升能力。
二次复备。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
作者将书比作人。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动、有情。作者读书，就如与人在交谈一样。作者将书比作伴侣。这正是与题目相呼应，《走遍天下书为侣》。书，也就是在生命中时刻陪伴，能够共担风雨，分享喜怒哀乐，特别亲密的伴侣。这个比喻就更能表达出作者对书的喜爱。
结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子。
三、感情诵读，体味情感。
在领悟表达方法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会作者的思想，还可以结合自己的生活体验，将自己的感受融入进去。在反复朗读的基础上，背诵自己喜欢的段落。
四、总结全文，升华情感1.有感情地读课文。2.说说自己对书的感受。
五、作业设计1.背诵第七自然段。2.抄写生字词。3.完成课后“小练笔”。板书设计：
二次复备。
教学反思：
二次复备。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十一
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一套笔墨纸砚。”
一套笔墨纸砚！我听到有人感叹了：如果你坐在船周游世界，这一趟下来，你可以写好几万字，最终你都能会默写下来。
对此，我的回答是：是的，我愿意写到能默写的程度，因为每一个不可能都一模一样，有字体简单的，有复杂。写每一个字时，又都会有不同感受，因为每一个字都有美在里面，每一个字都有着它自己的发展史。所以我写上成千上万遍也不会厌倦。那些我平时容易写错的字我会多些上几遍。
我还会每天写一篇日记，哦！我又听到有人感叹了，如果你要写日记，你可以写上几百篇。
对此，我的回答是：对，我愿意写上几百篇，因为每一篇都有我自己不同的感受，每一篇日记都记载我一天的心情。因为每一天都会是美好的'，不可能是平平淡淡地，也不是每天都会热热闹闹。所以我们谁也不知道美好的明天到底是怎么样？我们回忆过去，也憧憬未来。都让我把它们写在日记里吧！
写字好不好看也是很重要的哟！有句古话说的好：“见字如见面。”所以练好字也是我们的必学的一门功课。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十二
如果我独自驾舟环绕世界旅行，如果我只能带一件东西供自己娱乐，我会带一架摄像机当我的最亲密的伴侣！
环绕世界的时候，难免会碰到很美丽的画面。比如：一朵沾满露珠的菊花在绽放、一匹棕色的马儿在草原飞驰的掠过、太阳慢慢落下去等等。我会用一件事物来记录下来，大家可都能猜到了，对，就是一架智能的照相机！
其实照相机就是一扇心灵的窗户，带我领略四季的变化，照相机其实也是我最亲爱的伴侣。通过图片可以反映出许许多多的美景，看着自己辛辛苦苦照下来的精美图片，缓解眼睛的视疲劳，让全身上下都充满着清凉的.气息。
相机还有很多的用处，比如还有录像功能，把城市里的人或事，录下来，当做永久的保存。带回去给家乡里的人看一看自己环游世界的点点滴滴，还可以回到家乡里做出电子相册，一遍又一遍看着自己的照片，多么感动，多么欣慰呀！
相机就像一位我在和蔼可亲的朋友，不管酸甜苦辣，只有他会一直一直的陪伴在我的身边！
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十三
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画？一本有趣的书？一盒扑克牌？一个音乐盒还是一个本？似乎很难做出选择！
如果问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一个本子。”
一个本子！我听到有人感叹了：你去周游世界，却只带一个本子，很快就会把它用完，太可惜了！
对此，我的'回答是：是的，我愿意把本子用完。这又有什么关系呢？环游世界是一个很漫长的过程，虽然是独自一个人，可必定有很多美丽的回忆，用脑子记是记不住的，所以一定要用本子记录下来。
你总能发现一些新奇而有趣的知识，是你从来没有接触过的！就需要拿出本子来记录。当你记完以后，回过头来再慢慢回味这个世界的事和一山一水，不管你读多少遍，仍然会感到：“我怎么没有注意到，这里那样美呀？”
一个本子，可以勾起一个个美好的回忆，本子上的点点滴滴都会成为生命的一部分。本子，面积很小，好象是你随时想去就去的景点。但从某种意义上来说，趣事在于你自己的感觉！以为世上没有两个人再会发生同一件趣事。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十四
如果我独自一个人环绕世界旅行，而且只可以带一件东西供自己娱乐，我会毫不犹豫地选择音乐。
有人也许会问为什么，对此，我想这样回答他们：莎士比亚曾说过：“一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衷，那么他就是为非作歹的料子，他的灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，像地狱一般幽暗。”我认为音乐就好像是一位闭月羞花的小仙女，它有着一种无法用语言形容的无形美，让人心旷神怡。
也许我会在动车上欣赏窗外的青山绿水、大好河山;也许，我会在飞机上呆呆地盯着软绵绵的白云痴痴地幻想;也许，我会在飘荡在海洋之上的船里看着天连海，海连天的美好画面;也许……但，你仔细想一想，在这些美景的呼应下加上一首让人感到无比抒情的乐曲会让你感觉到更加的悠然自得。
静心聆听天籁之音，我们的心灵将得到纯洁的净化，音乐将我脑中的一切烦恼随风渐渐消散，让自己沉醉在美好的音乐海洋之中……音乐——人的好友!
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十五
如果我独自驾舟环游世界，如果我只能带一件东西供自己娱乐，我会选择一支长笛。
如果我坐船周游世界，我可以学习世界各地的名曲。这一趟下来，我可能成为一位音乐家。
场地就像一个贴身的亲人，开心的时候吹首世界名曲，让心情更加愉悦；伤心的时候吹首欢快的曲子，让心情欢快起来；气愤的时候吹首放松的曲子，让心情平静下来。
如果在船上突然想家了，就吹些爸爸妈妈盯着我练习的曲子，仿佛这个画面就在眼前。
长笛想我的家一样，时刻温暖着我的心！
散文：
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走遍天下以为侣（优质18篇）篇十六
在寒假中，我读了《爱的教育》这本书这本书以日记的形式，介绍的是一位小学生与他的亲人、朋友、老师、同学之间所发生的一些让人感动和让人敬佩的事。每读完一页，人的心灵就会受到一次触动，爱的种子便会更深入地扎进我的心田，并随着页数的增加，爱的种子便在慢慢地发芽、滋长……现在，我想让这一颗颗爱的种子跟随我的文章，走遍天下让人世间最宝贵的父爱、母爱、师生情、同学情……深入每个人的心田。
“爱是无私的，爱的付出是不计回报的，爱会带给你快乐和健康。”这是书中的洛贝谛身上折射出的爱的语言。他为了救一个陌生的孩子，为了使孩子不被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，马车撞伤了他的腿。他这样做傻吗？不！如果换作是我，我也会毫不犹豫地冲向马车，推倒那个孩子。我深深地知道，快乐在于什么？快乐在于付出，快乐在于能给别人带来快乐。做一个能有作为的人，做一个能给别人帮助的人，做一个像洛贝谛那样的人，是我从书中吸取的又一份养份。
《爱的教育》一书，深深地感染了我。它虽然语句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激荡人心，因为有一种无形的力量在驱使着我，那就是人世间最伟大的力量――爱的力量。
韦唯的那首《爱的奉献》，唱响了整个大中国，爱的种子有没有扎根于人们内心？如今，我从《爱的教育》一书中却感悟到了爱的神圣、爱的无价、爱的真谛。我愿化作“爱的使者”，播撒爱的种子，让爱走遍天下，让神州大地都绽放爱的鲜花。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十七
书已经成了人们必不可少的东西了。书中有很多有用的知识，不管走到哪儿，它们都是最好的老师。下面是本站小编整理的《走遍天下书为侣》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
似乎很难作出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
2.最后一段“故地”在文中的意思是什么?联系实际谈谈你对最后一段话的理解。
3.读"从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书"用"......因为......"句式写一句话。
4.作者因为哪几点原因选择书作为自己的旅行伴侣?
2.故地指故乡，文中指书中的知识。
3.用心学习才能让我们学到知识，因为这才我们致富的道路。
4.读一本书，也许你会认真地读，也许你会马马虎虎地读，当然，只要你能读多几便，自自然然就能背下来，同时也能非常好地理解这本书。
5.我是这样理解的：因为一本书的内容可以让我们懂得一些常人不懂得的道理，使我们不会做错。
走遍天下以为侣（优质18篇）篇十八
你问我长大以后做什么？我希望成为一名画家，整天在家里画画，在外面画画，百画不厌。
我喜欢画画，我每次画画都要用铅笔和尺子，我画苹果组合的时候，首先要用尺子先画三个正方形，从正方形里画出苹果。我先看看苹果的方向是正的还是反的，然后画上叶子，再把苹果的颜色勾了，这幅画就完成了。
画画带给我很多乐趣，如：画好了一幅画，如果这幅画是大鱼吃小鱼，我会开始想象——。
小鱼会说：“救命啊！妈妈快来救我。大鱼会说：“没门，快让我吃掉你吧！”周围的小鱼和水母说：“这只小鱼真可怜啊！"我沉浸在自己想象的世界中。
如果我走到了野外，我会带一只笔，一两张纸和一个帐篷。我会坐在帐篷里，把门帘打开，拿起纸来，把外面的景色和动物，都用心在纸上画出来，再把野外奇特的地方和东西也画出来，当做永久的'记忆。
如果我走到了城市里，我还会把那里的人画下来，画出他们的生活场景，观察那里的鸟和楼房，然后也画下来，这样就可以了解这个城市了。
走遍天下画为侣，我愿意让画当我的伙伴，因为他能带给我很多有趣的故事，因为他能让我记录下来自己去过哪里，因为他能让我把每一个地方的美景再带给更多人欣赏。