通过写作，可以培养学生的观察力、思考力和逻辑思维能力。以下是一些优秀作文的选段，希望可以给大家提供一些灵感和思路。
三年级找硬币（优质16篇）篇一
这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。
二、教学目标。
1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客--陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。
三、教学重点。
1、读懂课文内容,了解有关天外来客--陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。
四、教具准备。
学生：提前搜集有关陨石的资料，可以问爸爸妈妈，可以看课外书、电视节目。
教师：搜集有关陨石的图片及其它资料。
五、教学方法。
小组合作、观察法、谈话法、以读代讲。
六、教学内容及过程。
（一）谈“石”激趣，导入新课。
1、谈“石”导入。
同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？（学生自由说）一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。
[以游戏方式导入新课，使学生在课开始就充满兴趣]。
2、教师出示“宇宙来客”陨石图。
同学们请看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？（学生谈自己的发现：这是一块巨大的石头，它上面写着醒目的四个大字“宇宙来客”……）的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）。
（二）展示资料，了解陨石。
1、关于陨石你了解了哪些知识？学生展示搜集的资料。
2、教师展示资料：老师也搜集了一些资料（出示：流星雨）1976年3月8日，在我国吉林省下了一场奇特的雨，从天空中降落下来的不是雨滴，而是大块的石头，景象十分壮观，这就是流星雨。在这次流星雨中降落下来的石头共有100多块，最大的重达1770千克。（出示各种形状的陨石）陨石的形状各异、大小不一，有的如米粒，有的似龟壳，千姿百态。
（三）自读诗歌，整体感知。
1、关于陨石我们课本上有一首诗歌，同学们想读吗？
2、学生边读边标出不认识的生字，采用识字方法独立解决，教师引导学生辨别重点字词。
3、学生反复读诗歌，要求：读后告诉大家有什么收获？
4、学生汇报读书收获，教师对汇报情况进行点评。
[通过自读诗歌，学生对诗歌进行整体感知]。
（四）再读，理解内容。
1、同桌合作读书，要求一人读一小节，读后互相评一评。
2、同桌合作读展示，集体评议。
3、教师范读。
4、学生评价教师朗读情况。
5、学生自读：注意每句话后最后一个字的读音。
6、指名读，集体评议。
7、集体交流读懂的内容。
（教后补记：我知道了陨石是石头也是星星、我知道了陨石是与大气摩擦产生的、我发现这首诗歌的每小节后的字的读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味来……）。
8、学生质疑：还有什么不明白的地方？集体讨论后解答。
[学生的探索欲望一旦被激发，他们的潜能是无穷的]。
（五）拓展延伸，升华感情。
1、想像：假如你是一块陨石，你从遥远的天际来到人间，你想向大家说什么？
2、谈自己的愿望（出示陨石图）面对天外来客-陨石，你想对它说什么？
[实现学生与文本的对话，使情感得以升华。]。
3、播放歌曲《蓝猫淘气三千问》主题曲。
教师总结：是啊，只要我们爱说爱问爱动脑，天下的事情就能明了，让我们带着心中大大的问号，继续去探索大自然无穷的奥秘！
六、教学反思：
从本节课教学效果来看是比较成功的，反思自己教学之所以取得成功取决于能正确分析本班学生实际。本班学生非常喜欢诗歌，但以前学习的诗歌多是琅琅上口的儿歌或是故事性强、形象鲜明的叙事诗，《天外来客--陨石》是一首描写科技知识--陨石的诗歌，能不能上好这节课在我心中是个悬念，在分析学生特点后我想：教师在教学中激发学生兴趣是关键，因此在上课之前调动学生搜集资料，教师也搜集一些比较有趣的资料，让学生对陨石有个初步的了解，再来学习诗歌就会感兴趣了。好在这首诗歌非常注重押韵，就如学生总结的：我发现这首诗歌每一小节后面的字读起来非常顺口，让人越读越能读出其中的韵味。
教学过程中，通过游戏、观看流星雨，在课开始将学生的兴趣激发，又通过展示资料、
读书展示、想像自己是陨石、对陨石诉说自己的愿望，给学生创设了一定的情感氛围，使学生主动参与到教学中来。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级找硬币（优质16篇）篇二
我是一枚硬币，一枚一元硬币。我有五毛硬币弟弟，也有一毛硬币妹妹，有五元纸币哥哥，还有十元纸币姐姐。我们钱币家族最受大人们欢迎的是大红钞爷爷，而我由于特别锃亮，小主人一直珍藏着我舍不得用。
我是银灰色的，放在灯光下闪烁着刺眼的光芒。正面印着一个大大的“1”，和一行我自己都看不清的小字。背面是一朵鲜艳的菊花，小主人在我的背上涂满亮眼的黄色，还把我当成印章印在白纸上，我的背隐隐作痛，大喊，“好痛啊！”小主人像是听懂了，满是心痛的目光久久盯着我，用纸巾把我变回原有的光彩，我看着白纸上的菊花印，开心的手挥着跳起了踢踏舞。
有一天，主人的公交卡不能用了，她依依不舍的拿出我，狠下心将我放进投币箱，我“咚——”地一下子跃坐在箱底，“咦？怎么不疼？”我低下头看了看四周，不禁吓了一跳，；哇，好多一元硬币啊！“我和别的硬币聊起了天，聊起了自己的主人。但为谁的主人好我们发生了争执，谁也不理谁了。我孤独的坐着，看着一枚又一枚硬币掉落下来。
我太寂寞了，主人，来把我带回去吧！
三年级找硬币（优质16篇）篇三
我是一枚小小的硬币，面值一角钱，硬币的自述作文500字。一天，我被一个小孩随后扔掉了，因为他觉得一角钱没什么用。从此，我只好静静地待在马路上。
在这段日子里，我经历了很多很多风吹雨打，天天被人踩踏。运气不好的话，还会被车压，我的身上伤痕累累。唉！这种日子真难熬呀！
一天，终于有人看到我，我欣喜若狂，觉得那个人会把我捡起来。可他一下子把我踢飞了出去！我的`身体在空中画出一条弧线，再次重重地落在地上。我被摔得头昏脑胀，非常难受。
我心里可气愤：这人怎么一点道德都没有？哼！！不理他！我肯定会盼来能收留我的好人，小学五年级作文《硬币的自述作文500字》。
等呀等，盼呀盼，终于等来了好人。他把我捡起来，放进一个猪肚子里（存钱罐）。在肚子里，我看到很多兄弟姐妹，我可高兴了。
一元硬币哥哥对我说：“我们的主人叫小新，他可是只铁公鸡！从不用一分钱！我们好久没出去旅行啦！”
我想：尽管这样，总比待在马路上强啊。
果然如一元硬币哥哥说的，小新从来没动过“猪”里的钱。是呀，他真是只“铁公鸡”。整天闷在里面的兄弟姐妹们都有怨言了。
一天，我正和同伴们“神聊”呢，可脑袋突然一晕，后来就是“哄”的一声，就什么也不知道了。
后来，我看到自己被装到一个箱子里。不过多久，我知道了小新的班级里有个同学有困难，他把所有的钱都捐了出来。
原来，他不是“铁公鸡”。
我真为这样的主人而自豪！
三年级找硬币（优质16篇）篇四
终于，一辆公交车进入了我的视线。可是它怎么一点儿都不着急呀，行动那么迟缓，完全不似从前它从我面前一闪而过的样子。即便这样，我也不敢怠慢，因为排队上车的人太多了。我迫不及待地挪到了最前面，好不容易挤上了车，可是翻遍了全身所有的口袋，却没有找到一分钱。我顿时慌了神。阿姨一遍一遍地催促我投币，我赶紧用目光在人群中搜寻，期待能碰到一个熟人。可是搜索了一圈，没有发现一张熟悉的面孔。于是，我只好和阿姨商量：“我经常坐这路车，能不能下次再补给您？”哪知阿姨听后，马上变了脸，不但让我立刻下车，还埋怨我：“如果人人都像你这样，我们还要不要活？”全车的人都看着我，那架势就像我是一个小偷。我的脸“刷”一下红了，恨不得找个地缝钻进去。我抬腿就要下车，身后一位戴眼镜的老爷爷叫住了我，掏出一枚硬币投进了投币箱里，笑呵呵地说：“看你着急的样子，我替你投钱吧，以后记着带就行了。”我不知所措地望着老爷爷的笑脸，感激得不知说什么好，只好连声向老爷爷道谢。
但很快我就发现不对劲儿了，我听到有人在小声议论：“现在的小学生素质太差了，光想不掏钱白坐车……”天哪，我成什么人啦！听到这样的议论，我的眼睛直视着窗外，不敢看任何人。我有些后悔，后悔刚才为什么没有径直下车，而要去接受他人的一块钱。就在这时，借钱给我的那位老爷爷问我：“小朋友，你有没有手机，能不能借我用用？”我听了，马上递了过去。他拨了个号码，聊了起来。我猜电话是打给他家人的。然后，老爷爷把电话还给了我。
下车后，当我打开手机的通话记录，一下子呆住了：刚才老爷爷根本就没有拨通电话。为了“证明”我不是一个贪小便宜的人，他拿着我的手机一个人在那儿自言自语了半天……多么善良的一位老爷爷，为了证明我的清白，为了不失我难堪，他可真是“煞费苦心”哟！他懂得关心、爱护别人，多么善良啊！我在心里默默地说：“老爷爷，谢谢您！”
三年级找硬币（优质16篇）篇五
后来齐宣王死了，他的儿子即位，也喜好听竽，但要听独奏，南郭先生见露了馅，只好溜走了。
ai上你，好累。灯忽灭，一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了将军的帽缨，要求楚王追查。开始上课了，因为离考试还很久，所以都练习基本功，老师叫我们不要怕痛，还说今年要教一套新的基本功;这就是我喜爱的仙人指。梨子熟了，别看他长着是麻子脸，但味道却是非常非常甜的。
只是隐约中感到有雨在纷飞着下。还有的像瀑布横冲下。“星稀月明，鸟雀南飞，绕树三匝，何枝可依；——题记曾有人对我说过他的初三，每一天都是单调的重复，像是一盘磁带，被一个人，不停的倒带、重复。
还记得有一次，大约在下半夜，我突然上吐下泻起来，妈妈连忙带我去医院。
三年级找硬币（优质16篇）篇六
在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。
记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。
唉，这就是我成长的烦恼啊！
其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。
老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！
我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。
突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。
三年级找硬币（优质16篇）篇七
我想要一个和平的世界，全世界都想要一个和平的祖国。鸽子有的在天空中翩翩起舞，有的在地上三五成群的吃着食物"。
北风吹过，腊梅傲霜绽放，松树撑起了蓝天。这种长得像金色铃铛的花，外面的世界只会在冬天雨露凝固的夜晚才开花，没想到魔狱里，它既然开放于不算寒冷的早晨。老师先自我介绍她姓费，然后对我们说：学习二胡主要是中指和无名指紧紧靠拢，食指和小指放松、张开，把它练熟了，乐曲自然就拉好了？然而在寒冷的北方，正有一支军队征战沙场，敌人都说，有岳家军在，我们打不了胜仗。我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化?二十五年后，中国的教育历史将全部被改写，因为在那一年，我戴上了国家教育部长的桂冠，我要改变中国现在的教育方法。不一会儿，爸爸就扶得气喘吁吁，我也骑得汗流浃背。我心里暗自庆幸；西方有一位哲人说过，人生在世总会有属于自己的财富。
1000字作文每当有人借问时，他们就急忙招手，目不转睛地盯着湖面，这是为什么呀。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆!
三年级找硬币（优质16篇）篇八
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩”每当我听见这首歌时，心中就不面有几分激动，因为是它唤起我的感恩之心。
生命是一个奇迹，每个生命都是，作为奇迹主角的我们，理当感的幸运，人为万物之灵，而我们能够成为人更是幸运中的幸运，因此，我们应常怀感恩之心。不仅是我们，万物之中的其他也是如此，鲜花感谢雨露。雨露滋润他成长;苍鹰感谢长空，长空让它翱翔：高山感谢大地，大地让它高耸：大地感谢花草，花草装扮来了它。他们都感谢生他们养他们的地方，而我感谢感谢我的故乡。
我出生在一个农村，儿时的时候，家里穷，有时三餐都不饱，饿的实在不行，母亲就带我们挖野菜煮着吃，那时是故乡的野草喂养了我：乡里没有水，大伙就到河里挑水，那水好浑浊，但却成了我们的救命水,那时是故乡的水养育了我们;一次，因为太饿了，我就跑到山上随意采了一些蘑菇拿回来吃，年纪小的我不会认有毒的和没毒的，结果中了毒，那时的医疗条件很差，更何况是农村，母亲带着我到处求医，可因为家里实在没钱所以医生们都不愿给我看病。无奈之下，母亲将我带回家，爷爷凭着对对草药的一丁点的了解，到山上采草药，我很幸运，被救活了，那时是故乡的草药救活了我。
是啊，我们的一生有太多值得感激的东西，而不是抱怨，四川地震被救活的那些人，他们的故乡遭受了那么大的灾害，可他们还是笑着对曾帮助过他们的人说谢谢，还能振作起来重建家园。还有的雪灾、洪灾，这一系列的灾害，但受灾的人还是勇敢的面对了啊，他们从没怨过谁。
所以，让我们常怀感恩之心，回报家乡，回报社会。
三年级找硬币（优质16篇）篇九
我和爸爸、妈妈在西安已经玩儿了六天了。今天，该回去了，真有些恋恋不舍。
再见了，城墙。忘不了光着脚丫子走在你的上面，忘不了城墙上黑人阿姨那甜甜的笑。
再见了，秦岭野生动物园。忘不了海狮亲我脸时的温柔，忘不了摸老虎屁股时的害怕。
再见了，兵马俑。忘不了那威风凛凛的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再见了，西安人。忘不了那热情豪爽的西安伯伯叔叔们，忘不了你们那香喷喷的超级大碗羊肉泡馍。
再见了，美丽的而又神秘的西安。
上述20三年级期末考试语文作文，是一篇很好的习作。
三年级找硬币（优质16篇）篇十
一天，我二妈三十岁生日。我去吃饭，吃完后，我向爸爸要了一元钱，想让表哥到我家去，可是姑姑不让表哥去，我和表哥就在那等待机会“闪人”，我们一直在那转悠，无聊地把手上的硬币丢来丢去，表哥跳上一堆捆好的纸壳上，摇来摇去好像很好玩，我也上去，对表哥说：“你摇，我能一边丢硬币一边站稳。”表哥说：“好啊。”他用力猛摇我都有点站不稳了，但我还是硬着头皮丢了起来，一次两次还好第三次我丢得更高了但还是接着了，第四次我我经过前三次的成功，大胆起来，用力一丢，“啊”我大叫一声，钱掉进了那堆捆得好好，整整齐齐的纸壳中间的空隙中去了，我就想办法把钱拿出来，可是那空隙太小了，我就想怎么把空隙变大，而且钱是掉在那堆纸壳中间难度就更大了，我要先把外面的纸壳搬出去，可那纸壳有五十到一百斤之间啊，我把纸壳捆摇来摇去，终于把外面第一个纸壳捆摇倒了，还有一个纸壳捆，我用力拉，但每次只能拉一点，一放手就变成原样了，我想了想，看到那里有块石头，我就想我把石头放在两堆纸壳中间我一拉，石头就会掉进去卡着，再拿块更大的石头，放在上面再拉，直到倒下为止，我按照这样做，果然，第二堆纸壳倒了，钱就在前面的两堆纸壳中间，我想扳倒它可是，倒下的地方都被钱面的纸壳挡住了，我只好想其他办法了，我想要先找到钱的位置，这需要一个手电筒，我跑到二妈家里到处都找了一下，可都没有，我就想把空隙扩大让光进去就可以看到了，可怎么把空隙扩大呢，我就去找工具，走啊走突然我眼睛一亮，看到一跟铁棒子，我马上想到了自然课上老师说的杠杆原理，杠杆原理可以改变力的大小，我把棒子插进那捆纸壳中间，另一端压在前面的纸壳的一角上，在加上上面用的一招把石头放在中间，慢慢地把空隙变大了，有了光我看到了钱在哪里，我把我的妹妹叫来叫她下去帮我捡一下，她下去之后把钱捡了上来，我说：“等下买东西给你吃啊。”她高兴地走了。
唉！好不容易的一块钱哪。不过也值了，因为它使我懂得了：不管什么事只要努力了，动脑子了，就一定会成功。
三年级找硬币（优质16篇）篇十一
风如同一个调皮可爱的娃娃在空中蹦来跳去，小树被它吹得来回摇晃，蒲公英被它吹得飘向远方，但它又吹来了我们的吹硬币比赛。
同学们鼓着腮帮子，呼呼的吹着硬币，力气大的同学把硬币吹得很远，力气小的同学使出了吃奶的劲儿也只吹了一点点。
轮到叶一鸣和洪鑫上场了，他们刚一上台就引来了一阵笑声，因为他们俩的身高差距太大了，大部分人都说：“我认为叶一鸣会赢，因为他个子高，肺活量大。”但也有人说：“我认为洪鑫会赢，因为吹的角度才是关键！”也有人给洪鑫提建议，洪鑫首先是要有志气、信心，你一直在指叶一鸣说他会赢，那你一般会输。
我认为洪鑫会赢，因为他长得肺活量应该也不小。比赛正式拉开帷幕，只听老师一声令下：“开始！”他们两人先深吸了一口气，把脸憋得跟苹果似的，然后猛地把气吹出来，到底谁赢呢？我咬紧了牙关。大家都目不转睛地盯着摇晃不停的硬币，“啪”的一声，是洪鑫赢了，猜对的人欢呼起来，都为洪鑫而感到高兴，我也为洪鑫高兴、自豪。
2.吹硬币。
一天，我们全班同学在教室里上游戏作文课——吹硬币。游戏的规则是这样的，两个同学站在一条线上，同时吹各自桌面的一元硬币，看谁吹得远。首先是叶一鸣和洪鑫两位同学上场。他们一上台，同学们便议论纷纷，有的说这局叶一鸣赢定了，因为他人高马大，肺活量全班第一，有的说不一定，吹硬币不能光靠力气，得有技巧，我也觉得洪鑫可能不会输。我们把目光投向台上，纷纷给他们鼓劲。
比赛正式开始，我一眼看出叶一鸣让着洪鑫的，他只是轻轻地吸了一口气，轻轻地吹着硬币，吹完后便不停地鼓励洪鑫。洪鑫深吸一口气，用尽全力吹了起来，硬币飞了起来，在空中划过一道美丽的弧线，落在了比叶一鸣的硬币更远的地方。叶一鸣笑容满面地对洪鑫说：“你赢了，你打败了我！”洪鑫脸上出现了灿烂的笑容。
台下响起了热烈的掌声，祝贺洪鑫取得胜利。我想，洪鑫是个新同学，在体育课的“抱抱团”游戏中赢得很少，叶一鸣借吹硬币比赛的机会让他赢一次，让他高兴一次。这就是人们常说的“友谊第一，比赛第二”。
三年级找硬币（优质16篇）篇十二
本站：作者对场景的把控很好，写出了关于抢硬币时的激烈和欢笑，给我们带来了关于游戏的快乐和兴奋，下面我们一起看看这篇《抢硬币》。
今天，
作文。
课上，老师一走进教室就说：“今天我们来抢硬币，谁抢的多，就归谁。”听到这个消息，同学们都高兴的跳了起来。
不知不觉，活动在大家的欢呼声中结束了，今天的活动课我们都很快乐，有机会真想再玩一次。
三年级找硬币（优质16篇）篇十三
今天，老师神秘兮兮地从抽屉里拿出一个糖果盒，并告诉我们：“今天要进行‘猜谜语’活动。”说完老师就用左手摇了摇小铁盒，里面发出了“叮铃铃”的声音。
我们四个人的目光一下子就集中到了小铁盒上，老师问：“猜一猜，里面是什么？”我们便一起议论起来，有说是硬币的，我说是铁片的，同学们你一言我一语地争论起来。
老师又摇了摇盒子，这下，我们三个都不约而同地说出了一个答案――硬币，只有郭建形一个人说是钥匙。老师用右手放下了盒子，我们的目光又一下子集中到了盒子上，老师缓缓地打开了小铁盒，大家都惊呼道：“硬币！果然是硬币！”老师从铁盒里拿出了五枚硬币，这时，刚才还很自信的郭建形东看看，西看看，用傻笑掩饰住了自已判断失误的尴尬。
我们仔细地观察了这五枚硬币，有一枚硬币是价值连城的古币，上面铸着四个字：宁熙元宝。这里面有一枚一百的日元，我想，不用看我也知道这枚硬币的反面是日本的'国花――樱花。果然，我猜对了。还有一枚硬币，是棕色的，我一看原来是英镑。还有两个硬币，我一看就知道这是我国的人民币和港币。老师分别让我们听了每个硬币的声音，古币的声音很闷，日元、港币和人民币都是清脆的声音，英镑的声音独具一格，是一种低沉的声音，听上去很不悦耳。老师叫我们背过去，一会儿，我们听到了清脆的响声，我猜是日元，他猜是人民币，老师问：“确定？”我最后非常肯定地说出了一个结果――日元。啊――猜对了！
这个游戏时间不长，但我却从中学了不少东西，那就是：做事要口、手、眼、脑、耳、鼻一起并用才能完成。
三年级找硬币（优质16篇）篇十四
家乡的大海就是妈妈的怀抱，一走进海滩，踏上洁白的沙子，感觉像是踏进白云里，好舒服！
今天，我和爸爸妈妈、舅舅舅妈一起去海边玩。一路上人来人往、车辆川流不息，路边的绿树像是豪宅里的礼仪小姐，不停地向我们鞠躬，热情地欢迎着我们。
我们先到“沙雕园”，沙雕的形状各不相同，有海绵宝宝、光头强、熊大熊二、七个小矮人、还有灰太狼等等，真是目不暇接。过了一会儿，我们来到动物园，动物园里有猴子、骆驼、鳄鱼、刺猬……各具特色的动物们吸引着孩子们，看那群孩子们抓着围栏舍不得走呢！
记得我还没上小学的时候，爸爸妈妈是不带我去海边玩的，那时候基本没有外地的游客过来，爸爸妈妈总是忙着干活，我们说要去海边玩，妈妈会骂我的，说海边有咬人的狼，没什么人，小孩子迷路了，被狼吃了怎么办？有一次我偷偷跟着哥哥姐姐，顺着一条窄窄的沙路，穿过茂盛的'树林，走了好久才来到了海边。海边望不到头的沙地上，除了哥哥姐姐，看不到其他人。我忽然想起妈妈说的吃人的狼，一下子哭了起来，好在哥哥姐姐肯带我回去。一路上，我越想越害怕，哥哥不停地安慰我：“妈妈是骗人的，以后海边要建成风景区了，到时候人多了，热闹了，就不用怕了。”听了哥哥的话，我渐渐安下心来，小小的心里也憧憬起风景区来。
才过几年，今天的海边已是高楼林立，游客如织，我再也不用担心咬人的狼了，感谢来建设风景区的叔叔阿姨、爷爷奶奶，感谢所有让海边、让家乡变得热热闹闹的好人！
三年级找硬币（优质16篇）篇十五
刘靖南(11岁)。
今天，我们在小天马玩了一个好玩的游戏——找硬币。
一开始，丁老师在藏硬币，那时我的心胡思乱想的，完全不知道丁老师会把硬币藏在哪里。终于，丁老师说我们可以去找了，我们立刻蜂拥而至，9个人挤进一间差不多跟厕所一样大的房间里，我都快被挤成肉夹馍了。好不容易站定了位置，问题又来了：这房间那么大，找个硬币简直是没法找啊。最后我挑了个最没人光顾的地方——水杯区。这一找可就有发现了，在一个水杯的下面，我竟发现了一枚硬币!正当我拿起它准备离开时，我在头顶上又发现了一个!这可乐坏我了!我连忙跑了出去向丁老师汇报。汇报完以后，我又回去找第三枚硬币的下落。我认为，找到第三枚对我来说是理所当然的事情了。果真，在我回到房间，推开椅子的时候，我发现了它!正当我伸手去拿它的时候，一只金华火腿一般粗的手从我头上伸了过去，拿到了它。哼哼，就差那么一点!
最后，我总共找到了2枚硬币!我觉得这次做得还不够好，下次争取拿到三枚。
病症：写得生动具体，可惜太平淡了，词句上没有亮点。
处方：想办法嵌入一些成语、歇后语、谚语，引经据典。
修改后的作文。
找硬币。
今天，我们在小天马玩了一个好玩的游戏——找硬币。
一开始，丁老师在藏硬币，那时我的心像“十五个吊桶打水——七上八下”的，完全不知道丁老师会把硬币藏在哪里。终于，丁老师说我们可以去找了，我们立刻蜂拥而至，9个人挤进一间差不多跟厕所一样大的房间里，我都快被挤成肉夹馍了。好不容易站定了位置，问题又来了：这房间那么大，找个硬币简直是“大海捞针——没处寻”。最后我挑了个最没人光顾的地方——水杯区。这一找可就有发现了，在一个水杯的下面，我竟发现了一枚硬币!正当我拿起它准备离开时，我在头顶上又发现了一个!这可乐坏我了!我连忙跑了出去向丁老师汇报。汇报完以后，我又回去找第三枚硬币的下落。我认为，找到第三枚对我来说是“板上钉钉——跑不掉”的事情了。果真，在我回到房间，推开椅子的时候，我发现了它!正当我伸手去拿它的时候，一只金华火腿一般粗的手从我头上伸了过去，拿到了它。哼哼，就差那么一点!
最后，我总共找到了2枚硬币!我觉得这次做得还不够好，下次争取“八级工拜师傅——精益求精”，拿到三枚。
老师点评：嵌入歇后语，文章有画龙点睛的感觉，亮点出来了。
本文作者：丁珊(公众号：小天马阅读写作)。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级找硬币（优质16篇）篇十六
今天，我们在快乐写作上了一节观察课，张老师手里拿着一个杯子，杯子里面一直响着零碎的声音，到底是什么呢？谜底揭晓了，那就是硬币！
老师给我们每人发了一枚一角的硬币，我开始仔细地观察起来，只见硬币的正面竖立着一个高大的威猛的――1。在“”的左右两侧分别站着两名护卫，它们的名字分别叫：角和1角的拼音，下面写着它们的出生日期，上面便就是我们要保护的“地区”了！不过一会儿，我又把硬币翻过来，只见硬币的背面有两个“人”在兰花丛中，一直保护着“中国人民银行”的.后门。之后，我便观察了一下硬币的两侧，我估计了一下，厚度约有两毫米，整个硬币都被这个“保护盾”给护了起来，全身被银白的颜色给包了起来。但是，我一直不懂硬币是用什么做的？于是我便带着疑惑的表情问了一下张老师。张老师告诉我们硬币是用铝锌合金做的。另外，张老师还给我们透露了一个小秘密：一元硬币落地的声音比较清脆，落地声音也较长，但5角或1角的硬币落地的声音比较清脆，但是落地的声音持续比较短。听到张老师的回答后我才恍然大悟。
从这次观察一角钱的事中，我总结出了一个道理：不论观察什么东西，只要你细心观察，无论观察过多少次，总会有个新发现。