优秀作文往往能够体现出作者的独特个性和独到的见解，给读者带来新的思考和启示。小编整理了一些经典的优秀作文范文，供大家学习和借鉴。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇一
说起我们班，唉，啥人都有！个个是活宝，常常把老师，同学们弄得哭笑不得！不信？那好，先给你们看“吉祥三宝”。
慰宝。
侃宝。
论起小b，他可是咱班的头号“侃神。”小b坐在第一排，每天上课受数学老师口水的“灌溉”，他已不止一次与我们诉苦：“你们不知道啊，上数学老师的课啊！我们坐第一排的人啊！低头一阵雨，抬头啊……又是一阵雨！“这时，同学们会一起闹着回他：“活该！”他只能无奈地笑笑，但别以为他会就此罢休，他怎能辜负他“头号侃神”的威名呢？他会一脸诡异又愤然地说：“是不是同学！真是，你们这些人哟！没有友情……”，同学们只好退缩……他真是名副其实之“侃神！”
笑宝。
小c，我们班的幽默大师。英语老师兼老班讲课，抑扬顿挫，如股市之变，高时，把你吓得精神病发作；低时，让你想睡觉。小c告诉我们说：“你们知道吗？上次老班讲课时，我偷偷录了一段下来，回家给我失眠的奶奶一听，你们猜，她说什么了？你昨儿个买的磁带哪儿的`？我听了一会儿，就累倒床上睡着了。哪儿买的？我也介绍给我的那几个失眠的老姐妹买去！”我们听了哈哈大笑。
班有这三宝，就够让你……呵！何况我们还有其他宝呢？
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇二
从前，有一只熊妈妈和三只熊宝宝，在森林里生活着。
有一天，大象爷爷过80大寿，可是大象爷爷的家在非常遥远的另一个山后，所以熊妈妈来回需要一周的时间。
它临走时交给了三只小熊各一百元钱，并嘱咐它们节约用钱，把生活搞好，要互相照顾……这些钱是你们生活七天的生活费。说完熊妈妈就走了。
熊妈妈走了以后，老三，叫熊乖乖。把钱都用学习中，没有乱花。它先去书店买了几本书，在家里认真的读起书来。正巧学校组织了一次百科知识大赛，熊乖乖就报了名。竟然得了第一名，它高兴极了。
老二呢，叫熊美丽，真是名副其实啊！它拿着钱跑到商店里买了一些香水、面膜、口红等各种各样的化妆品。天天照镜子化妆打扮，显得自己很洋气。当然，她也没有白忙乎，县上举行了一场选美大赛！它得了第二名，它感到十分自豪。
而老大，就是老大，当之无愧。它用钱给妹妹和弟弟买一些吃的、喝的、用的，而它自己却一块钱都不舍得花，有时候，实在需要，才花一两块钱都很心疼。所以它几乎为自己没有买什么，倒是给妹妹和弟弟买了不少东西，而且还剩余了一些钱。
妈妈如期回来了，三只小熊都纷纷告诉了妈妈这几天它们的'生活。熊妈妈听了后，特别高兴，还夸赞它们说：“宝贝，你不愧是老大，真是一个好老大。我以后出门把弟弟妹妹交给你照管就放心了。老二，你能向自己的理想奋斗，也不错，还有老三你热爱读书，勤奋学习，成绩优秀。你们三个都很棒！都是我的好宝贝！”
三只小宝宝乐得笑开了花儿，它们一起拥抱着妈妈，沉浸在幸福中。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇三
我们家是一个幸福的吉祥三宝，家里有辛苦工作的爸爸和我最爱的妈妈，还有一个淘气的我。
我的爸爸瘦瘦的，个子很高。爸爸每天辛苦地工作，回家后都会抱抱我，亲亲我，问问我的'学习情况，听老师话没有，在学校淘气了没有，作业写完了没有。我最喜欢他把我抱得好高，有种好幸福的感觉。
我的妈妈胖胖的，我最喜欢她那一头卷卷的黄头发，很漂亮。她每天除了工作外，还要送我上学、放学、做家务，还会和我一起聊天，一起读书。每当我惹她生气的时候，她就会像大耳朵图图的妈妈那样头上冒火。妈妈最喜欢同学们去我家做客了，她会精心准备好多好吃的招待她们，因为妈妈的厨艺特别好。
最后就是我了，我长的像爸爸，但是身材像妈妈，胖胖的，妈妈的朋友见到我时都会说：“你家的好东西是不是都给孩子吃了？”我留着一头乌黑的长发，个子很高，在班里我是最高的，所以我是体育班长。我还是一个小迷糊，每次考试分数出来后总是后悔，这个没好好检查，那个没好好写，以后我一定要改掉这个毛病。
这就是我的家庭，一个非常幸福的家庭。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇四
奶奶时常对我唠叨，你爸爸在你妈妈眼里简直是根“草”。
爸爸在妈妈面前还真是个绵羊，百依百顺。起床后，妈妈差使爸爸叠被扫地，爸爸居然全干了。妈妈说左邻右舍里跟谁走近点跟谁走远点，爸爸居然全听了。爸爸正跟人闲侃，妈妈一声河东狮吼，爸爸居然乖乖地回来了。有一次爸爸正跟人喝酒，妈妈上前只扯一下耳朵，就被拽进家。村里人有大事商量，爸爸只要一出场，人们就说，这大事你也做不了主，还是把你家里的请来吧。爸爸还真把妈妈叫去了。爸爸成了村里有名的“怕老婆”。
妈妈能管住爸爸觉着很得意，神气活现的。
直到有一天，妈妈在爸爸耳边说起了奶奶的不是。爸爸红了眼，一声吼，想知道我为啥不打你吗？就因为我老娘。我娘一辈子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不顺心，张口就骂举手就打，我爹打断过胳膊粗的棍子，打散过椅子。我娘为了我们几个孩子，熬了一辈子。每次见娘挨打，我都发誓，我娶了媳妇决不捅她一指头，一定疼她一辈子。
我从学校回来，奶奶跟我唠叨着妈妈和爸爸的“战争”。
我听后惊呆了，没想到爸爸的.胸怀竟这样宽广。
以后，爸爸在外再同人神吹海喝，妈妈不喊也不再拽耳朵，甚至会端碗水递给爸爸。左邻右舍都很惊诧，有人问妈妈，妈妈笑而不答。有人问爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地问爸爸，爸爸很认真地对我说：“你、你妈妈、你奶奶，是我生命中的‘吉祥三宝’，都值得我慢慢去疼爱呀。”
慢慢去疼爱生命中的宝贝，爸爸这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。
这就是我们班的“吉祥三宝”，它给我们班带来了许多麻烦，同时也带来了许多欢乐，这样的“三宝”我们是又爱又恨！
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇五
我家有三个宝，爱美的妈妈，勤劳的爸爸和爱看书的我。
“你看我穿这件好看吗？还是那件更好呢？你怎么说那个好看呀！这个比那个好看多了！”听！妈妈又开始了。哎，妈妈怎么这么爱美啊，真拿她没办法。瞧！她将那些乱七八糟的霜，挨个地倒在手上，右手拿着镜子，仔细涂抹，生怕漏了哪块“阵地”。她左擦擦，右抹抹，东涂涂，西揉揉，像粉刷墙壁似的.，把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功课。我经常忍不住对妈妈说“妈妈，别臭美了。”可妈妈对我的话却毫不在意。这就是我超级爱美的妈妈。
瞧！爸爸又开始干活了，他一会儿擦桌子，一会儿擦擦窗户，一会儿拖拖地，一会儿洗衣服，忙的不亦乐乎。哎，本想着星期六爸爸能好好休息休息，爸爸可真辛苦呀。我忍不住对爸爸说：“爸爸您累吗？我来帮帮你吧。”可爸爸笑着对我说“不累，别打扰我了，你去玩吧！等你长大了再帮爸爸吧。”爸爸可真是尽职尽责的一家之主。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇六
春姑娘拿出她的第一件宝贝，魔法棒。他把手中的魔法棒指向三坡三坡上的积雪消融了；他指向小溪，小溪的冰衣融化了；你看，山岭露出了青青的头角，小溪一路叮咚叮咚地欢唱，那是山岭发出了最开心地笑。
春姑娘拿出了她的第二件宝贝----颜料盒。她把手中的颜料洒向。
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你瞧，小草给大地披上了绿装，鲜花绽开了迷人的笑脸。
春姑娘拿出了她的第三件宝贝----宠物袋。她把宠物袋挥向空中，天空顿时热闹起来；她把宠物袋挥向地面，地面上跑出了很多小生命。你看，天空中一群群的鸟儿在欢快地跳舞，地面上的小动物们又开起了联欢会。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇七
吉祥三宝五（二）班三李钟昊中午放学时，我看见一大群人围在一起，那里十分热闹，我凭着自己身材矮小钻了进去，定睛一看，原来是一个卖小鸡和小鸭的摊点。看着这些可爱的小鸡和小鸭，我的心有些痒痒，很想去买几只。但因为身上没有带钱，只好作罢。我悻悻地离开了小摊点，朝好朋友徐欣家走去。
我伸出手轻轻敲了敲门，徐欣探头探脑的朝周围看了看，用手势示意我进来，我蹑手蹑脚的走了进去，忽听得纸盒里传来几声鸭叫，我又惊又喜，奔向纸盒。纸盒不大，里面铺着一张报纸，上面还放了一些食物，正中摆放着一碗清水。两只小鸡在里面悠闲的吃着青菜，只有那只小鸭不太安分，在盒子里跳来跳去。有趣极了。我仔细的端详着它们：小鸭长着一身棕褐色的绒毛，一张大大的扁扁的嘴更显出它的可爱。两只小鸡身上都长着一身鹅黄色的绒毛，翅膀上有着几个墨点，显现了它们的独特之处。我和徐欣看着小鸭，一个大胆的主意从我们脑中浮现出来：让小鸭游泳。
我端来一盆清水，在里面放了少许热水，便让徐欣将小鸭抱来，它开始不太适应，但很快它便喜欢上这个活动场所了，我和徐欣玩意未尽，又将小鸡抱了进去，谁只小鸡一进去，便染上了风寒，害的我和徐欣只得又是加被又是用热毛巾捂暖的。玩了一会，我对徐欣说：“咱们给它们取个名字吧。”徐欣沉思了一会儿，说：“小鸭就叫大宝，这只鸡就叫二宝吧，剩下的这只小鸡就叫它三宝吧。”我说：“那它们就是我们的吉祥三宝了。”“不过我喜欢它们的外号叫帅帅鸡和酷酷鸭。”
徐欣点头同意了。在下面的.一段生活里，大宝和二宝逐渐和我们熟悉起来。大宝很通人性，而且出奇的大胆。每当我们将它放在身上时，它总会爬到我们的肩膀上，用它那柔软的毛抚摸我们的脸，舒服极了！一个月过去了，我们和“吉祥三宝”建立了深厚的友谊。但阿姨怕影响我们的学习成绩，便将它们送给别人代养。我们泪流满面的送走了这带给我们欢乐的“吉祥三宝”。如今每当我们看到那早以空空如也的箱子，便会不由自主的想起它们。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇八
“阿妈，嘿，太阳出来月亮去哪里了”。这首《吉祥三宝》的歌曲红遍了大江南北，look,我也有我的“吉祥三宝”哩，大家来看看吧！
我的“吉祥一宝”便是爸爸从北京给我带回的礼物---俄罗斯套娃。精致美丽，使我爱不释手！这个俄罗斯套娃一共有七个，都有一双炯炯有神的大眼睛、粉嘟嘟的小脸和一张樱桃小嘴。有空的时候，这七个小姐妹便会挨个挨个从姐姐的肚子里出来，玩“排排坐，吃果果的”游戏。有时，我不高兴，它会为我排忧解难，有时，我心情愉快，它会使我更开心。
我的“吉祥二宝”是与我朝夕相处的书。大家会奇怪，书为什么会成为你的宝贝呢？这你就不知道了吧！俗话说：书是人类进步的阶梯。读一本好书，便是在陶冶人的情操，让自己一步一步地成长。几天前，我看完了一本书《你在为谁读书》，我深受启发，让我明白我们是为自己而读书，要珍惜这美好时光。
我的“吉祥三宝”是我家的盆栽。这一棵棵盆栽，在我的精心呵护下茁壮成长为一棵棵大树，使人欣慰。在空闲时，为小树苗浇浇水，剪剪枝，与小树苗说说话，这是一件多么美好的事情呀！
我的“吉祥三宝”大家喜欢吗？我是很喜欢我的“吉祥三宝”。为此，我还为我的“吉祥三宝”编了一首歌呢：套娃，你是使我快乐的天使；书本，你是我永远的隐形翅膀；盆栽，是你伴我健康成长。我的“吉祥三宝”，我会百般呵护你们！
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇九
吉祥三宝我们家有可爱的吉祥三宝。
第一宝，就是我家可爱的小仓鼠，它有一身雪白的毛，从远处看，就像是一个雪白的球在滚动十分可爱，他吃东西的样子可好玩了，用两只小爪子抱着食物，不急不躁的慢慢啃，十分享受似的。
第二宝，它的岁数可都比我大了，在我还没出生时它就已经在我家安家了，它就是受宠爱的老乌龟，别看它岁数大了，但依旧“童心未泯”，他总是不愿呆在他的窝里，每天一大早就开始在水里扑腾，还用爪子扒盆，好像在说“有人吗，有人吗，快放我出去，我还要晒太阳呢！”
第三宝，那就是我可爱的弟弟了，他可算我们家的第一大宝贝，也是这吉祥三宝的首领，调皮捣蛋可是他的强项，打碎花瓶，把我心爱的书撕坏，把刚盛好的`稀饭弄撒这都是常有的事，而他又是我们家的开心果，总是把大家逗的哈哈大笑，一次在吃饭时，我们一家人闲谈，问到弟弟长大想干什么，弟弟说要给爸爸妈妈买一栋大别墅，给姐姐买宝马奔驰开，给爷爷奶奶花不完的人民币，要当上大总统，让我们天天都开开心心的，听了这话我们心里暖暖的。瞧，这就是我们家的，吉祥三宝，是不是很可爱啊。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十
“嘻嘻复嘻嘻,唉声又叹气。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。只是女有‘三宝’纠缠，请你听仔细：肥胖、个高and近视。”
肥胖。
胖是我的一大特色，这胖是从一块块肥肉和一根根烤肠中吸取进来的。每每看到别人穿上美丽的花裙子时，我的心里就非常生气。哎！谁叫我的'腰这么粗呢！
个高。
近视。
近视已经跟随我两年多了，可以说已经是老朋友了，因为我的个子高，所以只能坐在教室的最后面。每到天色昏暗时，眼睛就开始闹了，我只好拼命地睁眼睛，它这才不抗议。
因为这“三宝”，我这几年来受了多少苦哇!神哪，帮帮我吧！
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十一
我家有三个宝，爱美的妈妈，勤劳的爸爸，爱看书的我。
no1――爱臭的妈妈。
“你看我穿这件好看吗？还是那件更好呢？你怎么说那个好看呀！这个比那个好看多了！”听！妈妈又开始妈妈开始了。哎，妈妈怎么这么爱美啊，真拿她没办法……瞧！她将那些乱七八糟的霜，挨个地倒在手上，右手拿着镜子，仔细涂抹，生怕漏了哪块“阵地”。她左擦擦，右抹抹，东涂涂，西揉揉，像粉刷墙壁似的，把那些霜啊膏啊一层一层地往脸上敷。不光早上擦，晚上睡前也是必做的功课。我经常忍不住对妈妈说：“妈妈，别臭美了。”可妈妈对我的话却毫不在意。这就是我超级爱美的妈妈。
no2――勤劳的爸爸。
瞧！爸爸又开始干活了，他一会儿擦擦桌子，一会儿擦擦窗户，一会拖拖地，一会儿洗衣服，忙的不乐乎。哎，本想着星期六爸爸能好好休息休息，爸爸可真辛苦呀。我忍不住对爸爸说：“爸爸您累吗？我来帮帮你吧。”可爸爸笑着对我说：“不累，别打扰我了，你去玩吧！等你长大了再帮爸爸。”爸爸可真是尽职尽责的一家之主。
no3――爱看书的我。
这就是我家的吉祥三宝，是不是很有趣呢？
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春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十二
改进教学的积极作用。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《吉祥三宝》时，我在安排学生听辩男声、女声、童声三种不同人声，想象三个不同的艺术形象，并让学生思考：这样的声音让你感受到怎样的人物形象，并抓住角色特点进行学唱，此时学生会根据他平时积累的经验告诉我们：爸爸的爱是深沉的，所以他的音乐听上去很强也较低沉，而小孩子呢，是快乐可爱的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼，xx的爱热情，所以声音高亮。
反思：通过欣赏，让学生感受不同的音色、音区表现的不同的音乐形象。在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
二、坚持以学生为主体，进行课堂教学目标的反思。
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的。音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水平，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《吉祥三宝》这一课时定下了两个教学目标：
1、在听赏中体验歌曲《吉祥三宝》所蕴涵的和谐、幸福、吉祥的情感。
2、能分角色跟唱好《吉祥三宝》，用歌声表达出对自己温馨家庭的依恋之情，领悟到和谐幸福的家需要家庭成员之间互相的关爱、理解的道理。
学生告诉我说平时觉得爸妈经常说教，很罗嗦，今天才仔细的体会到他们是因为很爱我们才这样做的，并表示以后一定会体谅父母，为父母着想。
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春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十三
幽默的爸爸、爱美的妈妈还有我这个开心果，就是我们家的吉祥三宝。爸爸中等个头，一件浅色的衬衫加一条深色的西裤是他的招牌打扮。“嗡嗡嗡”，爸爸又在用电动剃须刀刮胡子了，这可是他每天必做的功课。因为他的胡须生命力超强，不到一天时间就能再探出头来。妈妈的眼睛很大，眉毛细长，皮肤白皙，脸上总是挂着浅浅的微笑。妈妈没有什么招牌打扮，她几乎是一天一个花样儿，真可谓“变化多端”啊！前不久，妈妈烫了一头小卷，于是我送了她一个外号——方便面。
我的爸妈经常斗嘴，每次都让我笑得肚皮疼，也算是小小的`生活情趣吧。那天，妈妈正在化妆，她喊爸爸帮她开灯，爸爸就随手开了小灯，妈妈转身开了大灯，并呵斥爸爸：“以后开大灯！”“你傻啊，小灯比大灯亮！”“我要是不傻的话还能找你？现在早就开着宝马车兜风去了。”“那你早撞了。”“你……”妈妈一着急，手一抖，眉毛——歪了。我，肯定是个调皮可爱的小女孩啦，要不然怎么能对得起“开心果”这个荣誉称号呢！我的脸圆圆的，嘴巴小小的，经常眼睛一眨就能“蹦”出好主意。
我活泼爱动，特爱跳绳，跳起绳来脑后的马尾辫一甩一甩的，一切烦恼都会一股脑儿被甩到九霄云外去。我很爱看书，家里几乎每个房间都有我的书，这可是我的创举，这样我无论走到哪个房间都能随手拿起书来读，聪明吧！不过我有个缺点，那就是丢三落四，常常到学校上了课才发现忘了带这忘了带那。爸妈和我是幸福的吉祥三宝，我爱我家！
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十四
如今我们一家三口，确实是吃饱了撑得慌，各忙各的闲事，自得其乐。
晚饭过后，爸爸赶紧收拾桌上的残羹剩饭。不是因为爸爸爱劳动抢走了一向是妈妈干的活，而是因为爸爸要把咱们吃剩的饭菜收给他的“宝贝儿子”吃。注意这里的“宝贝儿子”是指他养的德国牧羊犬。你说爸爸是不是吃饱了撑着，花了几千元买了一只什么名犬的后代，还每天大鱼大肉的伺候着。妈妈总是说：“这狗养了有什么用，是能拉车还是能推磨。”我说也是，爸爸养狗得到的只是那“软黄金”——烂狗屎，还每天忙得不亦乐乎。
晚饭后有老爸为咱们打扫“战场”，妈妈本来也能捞个清闲，不过她是真怕吃饱了撑着，总说自己吃胖了，要去跳广场舞减肥塑身。夜幕初垂，人民超市的广场上歌舞升平，跳舞的大多是女士，节奏强烈的音乐似乎可以让这些吃饱了撑着的人消化得快一点。
我呢，吃完晚饭还不是赶快打开电脑，上网打扫一下qq牧场。爸爸看到我又上网了，严肃地说：“你吃饱了撑着，把家里打扫打扫不是更好吗？来帮我把桌子擦擦。”
这一家三口真是吃饱了撑着，撑着幸福的。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十五
1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
4、了解多与少的相对性。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。
3、电脑课件（图谱）。
一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”
4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由讲述，老师作总结）。
二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
“现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
2、能做出代表动作的.幼儿示范。（大家学着做）。
3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。
“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？”
4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？”
5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”
3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。
四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成功和快乐。
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
2、初步尝试看图谱演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。
4、再次进行演奏。
小结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗？（离开活动室）。
活动反思：
这是适合6岁儿童的课例。其中没有复杂的打节拍指挥，而是采用出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的游戏没有交代很清楚，还需要再分解，有一个由浅入深的过渡。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十六
上段时间我上了堂《吉祥三宝》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在分析什么是吉祥三宝上，课堂气氛活跃，学生学习的兴趣高涨。上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整—改进教学的积极作用。
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《吉祥三宝》时，我在安排学生听辩男声、女声、童声三种不同人声，想象三个不同的艺术形象，并让学生思考：这样的声音让你感受到怎样的人物形象，并抓住角色特点进行学唱，此时学生会根据他平时积累的经验告诉我们：爸爸的爱是深沉的，所以他的音乐听上去很强也较低沉，而小孩子呢，是快乐可爱的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼，爱热情，所以声音高亮。
反思：通过欣赏，让学生感受不同的音色、音区表现的不同的音乐形象。在此过程中让学生在参与中体验音乐，增长见识，发展自己的音乐情感，只有通过教学内容的分层递进，引发对音乐内容的层层情感体验，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的。音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的现实发展水平，联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《吉祥三宝》这一课时定下了两个教学目标：
1、在听赏中体验歌曲《吉祥三宝》所蕴涵的和谐、幸福、吉祥的情感。
2、能分角色跟唱好《吉祥三宝》，用歌声表达出对自己温馨家庭的依恋之情，领悟到和谐幸福的家需要家庭成员之间互相的关爱、理解的道理。
学生告诉我说平时觉得爸妈经常说教，很罗嗦，今天才仔细的体会到他们是因为很爱我们才这样做的，并表示以后一定会体谅父母，为父母着想。
春姑娘的吉祥三宝（优质17篇）篇十七
我们家有“吉祥三宝”――我的“羊妈妈”、“猪爸爸”和“狗宝宝”我。
“羊妈”不注重我的学习成绩，却很关心我的日常生活。假期带我出去玩耍，让我长见识；养一只可爱的小狗，培养我的爱心和责任感；报一个钢琴兴趣班，使我更加喜爱音乐。这无不展示着“羊妈妈”对我的爱呀！可是，她也有让我反感的地方。你听，“乖，你学学人家xxx呗，你看她……”我的耳朵快要起茧子了，可她仍旧停不下来！
我对“猪爸爸”的印象吧，不算多，也不算少。周一到周五，他总是加班到深夜，我睡熟后才回家。偶尔那天放假，他就倒头大睡，如果你不叫他，呼噜声就会一天一夜不停，估计楼下的邻居都要来敲门了！有时在休息日他也加班，但总要比上班日好些吧。在关心我健康的“羊妈”强烈要求下，懒洋洋的“猪爸爸”便带我去打篮球。你看，他站在三分线外，半蹲身体，球高高地举过头顶，脸憋得通红通红的。只见他双脚一蹬，再使劲儿一跳，篮球脱离了手掌，稳稳地向篮框飞去。啊，球进了！“空心球耶！爸爸你真厉害！”我禁不住赞叹道。“噢！yes！”“猪爸爸”手舞足蹈地n瑟起来，然后传着球，又开始了下一轮投球。无论我怎么要求，他也不愿把球给我了。哎~爸爸真是自我陶醉呀！
作为一只可爱的“狗宝贝”，我当然是十分乖巧、听话的啦。老师、同学都对我有好的印象，我也特别喜欢他们。在家里，我又是一个十分孝顺的孩子。帮父母打扫卫生、做饭、洗衣服，还给他们洗脚，或者接水挤牙膏。如果我能丢掉“胆小”和“娇气”的帽子，我就真正成为一个完美女孩了。
这就是我家的“吉祥三宝”，虽有缺点却又可爱的三个“宝贝”。你喜欢我们吗？
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