优秀作文的语言质量高，运用了丰富的词汇和恰当的修辞手法。这些是一些获得优秀作文奖项的作品，通过阅读可以提升我们的写作水平。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇一
这是一个寒冷的冬日，我去商场闲逛，刚一进门，便有几个小男孩围住了我，同时伸出脏兮兮的手。面前那个小男孩大大方方地说：姐，给我一毛钱吧。姐，给我一毛钱吧。这个十二三岁的男孩说地那么熟练，仿佛不是在乞讨而是在指路。
十二三岁应该是在父母兄长面前撒娇的年龄，怎么也不是沿街乞讨的呀，弟弟也曾屡次摇过我的肩头，一声一声地叫我姐，无非是想耍耍小孩子脾气或者是讨些东西。
当我穿过马路回头望时，只见那群男孩子又把手伸向了下一位顾客.心中的郁闷无以言表，我眼前的商场结冰一般冷漠。冥冥中，我不由潸然泪下――但不知自已是在掬一捧同情之泪，还是洒一捧同情之泪。
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一双期待的眼睛（优质19篇）篇二
眼镜为什么要找上我呢？这都是书本惹的祸。我是个名副其实的小书虫，我以前每天晚上睡觉都很早，所以第二天早上四点半就醒了，这时我会小心翼翼地打开台灯，找一本书津津有味地看起来。开始爸爸妈妈都有没发现，三个月后，我看不清黑板了。去医院检查视力，医生说我近视了。爸爸一听，像吃了炸药似的，狠狠地训了我一顿，然后把我拽到街上，给我找了一个新伙伴——眼镜。
自从眼镜爬上我的鼻梁，就收获了一大堆绰号：四眼田鸡、熊猫眼、眼镜哥……我数都数不过来，弄得我心事重重，这些绰号真是太难听了。
有一次，妈妈带我去看电影，在入口处，我兴冲冲地往前走，只听“砰”的一声，我的脑袋上立刻长了一个大包，原来我撞到一块一尘不染的玻璃了。旁边的警察听到声音，赶过来一看，马上明白了事情的原委。他抚摸着我头上的包，对我说：“小朋友，要保护视力了呀！”我一听，脸像红透了的大苹果。哎！这恼人的眼镜啊！
我真想拥有一双明亮的眼睛，可双眼近视的现实太残酷了。我的眼睛啊，只恨我当年没有好好对你啊！
一双期待的眼睛（优质19篇）篇三
在我们每个人的生活中，都有一双奇特的眼睛在盯着你，无论你在何时，也无论你在何处，它是如此的神通，它又是如此的奇妙，这是谁的眼睛呢？它就是一直爱着你、一直关心着你、一直放心不下你的母亲的眼睛。
母亲的眼睛有时像一只“恨”你的小松鼠。在你不认真学习，考不好成绩的时候，她就会使出她的绝招——“瞪眼神功”，用她那水汪汪的大眼睛瞪你一下，你就会被施了魔法一样瞬间石化，冻透全身每个毛孔。可能当时你有些恨她，但你过后就会明白，她是为了你，为了你的未来。
母亲的眼睛有时像一只爱你的小熊。在你表现好的时候，在你给她一次次惊喜的时候，她就会使出她的“爱心神功”，用她那温柔充满爱的眼睛把你小小的心融化，让你沐浴在爱的阳光里。
母亲的眼睛有时像一个“能辨真假”的孙悟空，在你撒谎、有小秘密的时候，她就会用她的“火眼金睛”看着你，似乎已经看透你的心思，这时你的心就像一只惊恐的小兔子，不停地砰砰乱跳：“妈妈是不是知道我的小秘密了？我该怎么办？”可妈妈并不怪你，而是和蔼可亲的对你说：“就你这点小心思，我还看不透？”
你们看母亲的眼睛奇特吧！她的眼睛在我们心里是如此的神奇，有时我们读得懂，有时我们又迷惑不解，可是她的背后隐藏了对你无限的爱，无私的爱。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇四
每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。
小学三年级，我参加学校的文艺演出，那是我人生中的第一场演出，心里害怕得不得了。当我站在舞台上，心一直在扑腾扑腾的的跳着。当音乐响起，我的心提到了嗓子眼，我的眼睛不断的向来看演出的人群扫描着，看会不会有一抹熟悉的身影出现在我的视线里。我随着音乐带动着我那僵硬的四肢，脑海里拼命回想着舞蹈的动作，生怕一个不小心把这一切给弄砸了。忽然，一个熟悉的身影将我的视线吸了去，那是爸爸，他原来一直站在窗边看着我比赛。只见他手里拿着一瓶未开过的水，给了我一个坚定的眼神，示意要我加油。就这样，我一直猛跳的心随着爸爸的到来渐渐安稳了下来，四肢从僵硬变成了灵活而柔软，我慢慢的用心去倾听那萦绕在耳边的伴奏，将自己融入音乐里。忘我的跳着，那一双关注的眼睛从未从我身上挪开过，直至我上台领奖后，那抹身影才在窗边消失。随后，我有跟着那光荣获奖的队伍回到了学校。
不久前，我又看到了那一双关注的眼睛正盯着某个幼稚园的中心舞台，而台上那个卖力表演的燃，正是我弟弟。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇五
滨城区杨柳雪镇尹集小学：张琳（四年级）。
教学目标：
1.让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2.使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3.培养保护眼睛的良好卫生习惯。教学重难点：
重点：使学生增强保护眼睛的意识，掌握保护眼镜的方法。
难点：学生保护眼睛的良好习惯的培养。课前准备：
保护眼睛，预防眼睛近视的幻灯片以及我有双明亮的眼睛记录表。教学过程：
一、导入新课。
1．猜谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。谜底：眼睛。
二、学习新课。
1．眼睛能为我们做什么？
教师问学生：想一想眼睛能为我们做什么？学生积极发。
言。
教师导出图片——眼睛可以让工人叔叔精确测量仪器，可以让医生用显微镜观察生物，可以让解放军叔叔瞄准射击，还可以让同学们读书学习。由此总结出——眼睛的作用可真大！
2．体验小游戏。
假如我们的眼睛看不见了会怎么样呢？我们一起来体验一下。
教师找四名同学蒙上眼睛到讲台上来画一个笑脸，要求画上眼睛鼻子嘴巴和耳朵。其他同学在下面找一张纸，自己闭上眼睛画笑脸。
画完以后让学生谈感受。教师总结。3．讨论造成近视的原因。
学生：近视！
找几名学生谈感受！（戴上眼镜和摘下来的感觉以及以前没近视的时候什么感觉，给生活带来哪些不方便。）。
师：这些同学肯定有一些不良的用眼习惯。生：…………。
同学们要引以为戒。在生活中同学们有没有发现其他的不良习惯正伤害着我们的眼睛？我们一起分组来探讨一下。
教师下发表格，给学生分组，一起讨论研究。教师巡视。
学生分组汇报，其他组可以补充。
老师这里搜集了一些图片，咱们一起来看一下，想一想该怎么劝劝他们呢？
4．讨论如何保护眼睛。
由此可见我们要好好保护我们的眼睛。那我们该怎么保护他呢？
继续分组讨论。教师巡视。小组汇报，其他同学补充。教师总结几个方面如何保护眼睛。
（1）吃饭要合理膳食，不挑食，多吃蔬菜水果。（2）看书时，要远近结合，适当调节眼球，预防近视。（3）看书要保持挺胸抬头坐端正。
（4）写字姿势要端正。护眼小常识“三个1”——手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远，眼离书本一尺远。
5．巩固眼保健操。
刚才同学们都提到了眼保健操，那么同学们做的眼保健操规范么？我们共同明确一下。
教师出示眼保健操图示，指点学生准确按摩穴位，达到良好效果。
三、小结1.学生谈收获。
2.有一只小青蛙，它也想参与到我们的爱眼活动中来，那么就让我们一起来看一下这只小青蛙相对我们说些什么吧！
3.教师小结。
四、课外延伸。
现在周围的同学们眼睛近视的越来越多了，我们是不是应该把我们学到的知识传播出去，让更多的小朋友学会如何保护眼睛，减少近视眼的发生呢！那么同学们知道全国爱眼日么？6月6日是全国爱眼日，我们应该行动起来，让更多的人知道保护眼睛的重要性，这个作为一个课下作业，大家探讨一下如何去宣传，以什么形式去宣传。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇六
带着轻松的心情，我走在大街上，聆听着城市的喧嚣，欣赏着城市的繁华……在这热闹的街头，一抹佝偻的身影引起了我的注意。
他，不具备一个正常人的身体素质，他的嘴只能发出咿咿呀呀的声音，却不会说话；他的手和脚都呈现一种常人无法想象的形态；在他身前是一个沾满污渍的搪瓷碗。
在这样的环境中，我本能地转移视线，但在经过他身边时依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟与他的目光交汇。那是一双明亮的眼睛，尽管全身脏兮兮的，唯独这眼如同湖水一般清亮。他不会言语，但是此刻他想要说的话却清清楚楚地写在眼里，我似乎读懂了他的内心，他在抱怨这个世界的不公平，他在责备从身旁经过的路人的冷漠，他又在诉说着自己的不幸遭遇。这双眼睛对于他来说无比重要，因为它们代替了那张不会表达的嘴，代替了他不能行动的手脚。这双眼睛让他看遍了这个城市的角角落落，看透了人心的冷漠无情。
我从口袋里摸出仅剩的三枚硬币，弯身放进他的那个搪瓷碗中，无奈地离开了。我只是一个孩子，无法为他做更多的事，但是每每想起那双眼睛，心里便充满了愧疚与伤感。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇七
清晨，我站在窗前，仰望天空，看见结队的大雁都往南方飞去，哦！秋天快到了！
走在街上，寒风吹过，不免有一些寒意，冬天快到了……。
象往常一样，我和一群小孩子们，在一起打雪仗。这时候，来了一位老人，头发蓬松，衣衫破烂不堪，手里拿着一个碗，孩子们都躲到我身后去了，谁叫我是年龄最大的呢？孩子们惊恐的看着那位老人，老人眼光表现出暗淡的神色。在这样寒冷的冬天，老人穿的`比谁都少，所以，在那里站着有一些发抖，光着脚丫子，在雪地上看着我们，那样子可怜极了。我跑回了家，拿了件衣服，给了那位老人，老人的眼里出现了一丝光彩。
转眼间，到了春天，老人还是在街头行乞，可是他是在那吹笛子，自力更生……。
几天前我收到了一封信：
孩子：
你好！
很高兴认识到你这位朋友，多亏了你那件大衣，我才度过了那个寒冷的冬天！谢谢！
一位你曾经帮助过的老人。
我每次经过那里，那位老人都会对我招招手，打声招呼……。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇八
教学目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：
课件、vcd光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。谜底（葡萄）。
2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）。
2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）。
3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）。
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。
7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。
8、请学生看p63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
三、拓展活动：
1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。
表一：
星期。
项目。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
认真做眼保健操。
经常看绿色植物。
看书姿势正确。
不在过强或过暗光线下看书。
不做伤害眼睛的.危险活动和游戏。
六、教学点评：
通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。
总之，让学生在课堂上找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！
探究活动。
关于“近视眼为什么要戴眼镜”的探究活动。
探究目的：
进一步了解近视眼的成因。
探究准备：
蜡烛台、凸透镜与凹透镜、白屏、插座、透镜夹、光具座。
探究过程：
2、把凸透镜放在蜡烛与白屏之间，使透镜与蜡烛相距15厘米。
3、点燃蜡烛，前后移动白屏，直到白屏上出现清晰的蜡烛火焰的像。
4、把透镜换成更凸一点的透镜，白屏上的像就变得不清晰。
5、把蜡烛往透镜方向移去，白屏上的图像重新变得清晰。
6、将蜡烛退回到距透镜15厘米处，白屏上的像又变得不清晰了。这时，在凸透镜前插上一块凹透镜，适当调整凹透镜与凸透镜间的距离，蜡烛火焰的像重新变得清晰。
原来如此。
正常人眼睛中的晶状体，好比实验中的第一个凸透镜，白屏好比眼睛的视网膜，蜡烛为景物。当正常人看景物时，眼睛的晶状体可以随意调节，景物能清晰地成像在视风膜上。当不注意用眼卫生，眼睛晶状体变凸后，就像我们的第二个凸透镜，景物像成在视网膜前，人就看不清远处的景物了。所以，近视眼要想看清物体，可以像实验中第4步那样，把景物移近眼睛；或者像第5步那样，配戴上凹透镜制成的眼镜。
关于“两只眼睛”的探究活动。
探究准备：一根针和细线、一个小瓶、两支笔。
探究过程：
1、左手拿针，右手拿线，闭上一只眼，试着把线穿过针眼，这时你会有什么感觉？是不是很难对准针眼呢？睁开双眼试一次，哈哈，一次就成功了！
3、睁开双眼，再把笔插进小瓶里，是不是就很容易了？
原来如此：
左眼看到的东西偏右一点儿，右眼看到的东西偏左一点儿，这样，在大脑里才会形成一种“立体感”，从而判断出物体离我们的真实距离。一只眼看东西，则没有“立体感”，所以很难正确判断出物体的远近。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇九
我有一双单纯的眼睛，总看得见世界上简单的幸福，看得见人间充满爱的温情。透过我那双眼睛，我都会捐一些东西给社会上的弱势群体，给他们简单的幸福；透过我那双眼睛，我也会安慰一些在逆境生长的人，使人间处处皆有温情。这双眼睛，让我明白社会上仍有许多不幸的人。
我有一双憧憬学习的眼睛，对人或对事都备感好奇，进而想要了解那些人或事。这双眼睛，也让我在学习时更轻松；不会像许多对学习完全没兴趣的人一样，学习得那么痛苦。因为我拥有那双憧憬的眼睛，所以我的学习更加简单！
我有一双对目标有恒的眼睛，对自己所订的目标从来不会轻言放弃；即便经历无数次的失败，也不会燃尽我要达到成功的决心。因此，我为自己订的目标，就算非常艰辛，我不论如何也不会因失败而放弃，一定会达成目标。因为我有这双有恒的眼睛，我的生命感受得到成功的喜悦！
我有一双正义的眼睛，看得到世间上所以不公平的待遇，进而珍惜自己所拥有的一切。世间上的人，有的富有，有的却贫穷；有的幸福，有的却痛苦。这是很难改变的事实，因为这双正义的眼睛，我领悟到：在家境小康的家庭，也能获得那么多爱，就应懂得珍惜！
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十
漫漫人生路上，伴随我们成长的东西往往有很多，我觉得一个人之所以活得充实而快乐，就是因为他始终为一个人，甚至只为了身后那双无时不在的、关注你的眼睛！总有一双眼睛悄悄地跟在你的身后，催你奋发、催你上进，让你成长、让你自省！
总有一双殷切的眼睛在默默地注视着你，让你珍惜时间，让你辨明方向，而不至于迷茫、停顿不前：记得刚刚上高中那会儿，自我的物理很差，总是赶不上其他同学。那是高一的第一次月考，我的物理才考了58分！那两个大大的、红彤彤的字眼，就像是两把锋利的尖刀一样刺向我的心脏，一刀又一刀，让我浑身生疼，流血不已！那几天我的情绪十分不好，周六下午，我的一个同学又一向邀请我去她姐姐家玩。本来我是十分不想去玩的，我只想在学校好好地复习功课，而我却禁不起同学的再三劝说，最终我还是去了。但是我万万没有想到父亲就在那天来学校看我了！而且还看到了我那张“耻辱”的物理试卷，然后父亲一言不发地回家了，没有留给我一句话！但是这件事，却从此成为我整个高中时代的一道难以跨越的坎儿！
那个傍晚，我们最后回来了，当舍友告诉我这一切时，顿时悔恨、无奈、羞耻的泪水大滴、大滴地打落在我的试卷上，渐渐地试卷上的成绩模糊了，泪水和红墨水顿时混合在一齐，我再也分不清哪里是眼泪，哪里是分数！从此这张我个人历史之最的、最可怕的、最令我难堪的试卷，就成为我此生都难以忘怀的一块伤疤，而想象中父亲那失望的眼神从此就烙印在我的脑海深处！每当自我学习十分困乏的时候，我的眼前立刻就会闪现出父亲那双默默的、失望的眼睛，从而让我鼓起无边的勇气与期望，学习、学习、再学习！就是父亲那双没有责怪却充满期望的眼睛让我在高中三年，甚至延续到整个大学时代，我都坚持做到在宿舍里第一个起床学习！整整7年，几千个凌晨天天如此，我不敢有丝毫的懈怠，不为别的，我只为不辜负身后父亲那双无形、默默注视我的眼睛！
总有一双双眼睛默默地注视着你，催你自强，催你反省：登上了三尺讲台才明白，自我要学的东西实在太多、太多，自我能给学生的知识太少、太少！从此时刻不忘一个老师的教诲“功夫在课外，万般皆备课”，所以恨不得自我有几双眼睛去看书、去查找资料，而不至于在课堂上出丑、丢人现眼！所以多年来，我从来不敢使用老教材，因为我始终觉得老教材代表的是过去，老教材随着学生的离开就已经完成了它的历史使命，我决不能凭着过去的东西来教授眼前的新学生！虽然教材的资料大同小异，但是我要应对的却是崭新的、截然不一样的一双双渴求的眼睛！
所以哪怕我第四次、第五次使用几乎一样的.课本，但是我还是一样认真地备课、一样留意地批注，因为我怕对不起眼前那一双双明亮而纯净的眼睛！因为我能给予学生的实在是太少了，所以我只能尽自我最大的努力去准备每一堂课，而不是敷衍了事！否则我就无法心安理得地应对台下那一双双永远都充满渴望的眼睛，我也无颜站在那普通而又神圣三尺讲台之上！
总觉得有一双眼睛在追随着自我的一言一行，让我时刻检点自我的言行：都说网络是虚拟的，能够天马行空，能够为所欲为，但是生性保守的我，从来不敢在网上“放浪形骸”，更不敢说、不敢做任何出格的事情！胆小如鼠的我总是担心被人发现，担心有人“出卖”我！所以尽管是行走在这传说中是“充满诱惑、无比自由”的网络世界里，我依然谨小慎微地做着自我能做的事情，留意翼翼地拒绝着有悖于自我原则的一切人，始终恪守着自我的做人底线！然后安于一隅看着他人上演着一幕幕或精彩或蹩脚的故事，从而放松着自我紧绷的神经，用网络的精彩丰富着自我的精神世界！——即使我身陷网海，我也始终不能忘记那双眼睛的内涵，因为它写满着爱与信任，我不忍心、也不舍得去辜负、去违背！纵使溺水三千，而我只取一瓢饮！
总有一双眼睛在引导着自我不懈地前行、前行：当我疲惫之极，觉得自我实在撑不下去，好想放下的时候，这时候的我总会抬头看看无边无际的天空，或者长久地注视着浩瀚的星空，然后在那遥远的天际总会传来一句句铿锵有力的话语：“加油吧，你能行！好好干吧，你一点儿也不比别人差！”那是朋友对我的殷切期望；那是朋友给我的莫大安慰；那是朋友对我热情的鼓励！……顿时，我就像是奥特曼从圣母那里重新获得能量一样，浑身又注入了不竭的能量，从而精神百倍地投入下一个阶段的工作与生活！
……。
总有一双眼睛指引我奋发向上；总有一双眼睛催促我自强不息；总有那样一双眼睛提醒我自尊自爱；总有一双眼睛鼓舞我勇往直前……正是这一双双寓意深刻的眼睛，让我从从容容的应对人生的每一个三岔路口，从而坦然理解生活给予我们的洗礼，从而让我们在挫折中成长，在困难中学会坚强！
那些眼睛不是别的，就是爱——亲情之爱、师生之爱、夫妻之爱、朋友之爱！而这一双双装满爱的眼睛啊，就汇成了人世间最完美的一副画卷，让我们心甘情愿地“沉浸”其中而“无法自拔”！！
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十一
（五）教学目标。
1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。
2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。
3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。
教学重点及其教学难点。
1、教学重点：分析人物形象。
2、教学难点：理解“窗”双关含义。
教学手段及其教学方法。
1、教学手段：多媒体。
2、教学方法：朗读法与讨论法。
教学时数：一课时。
第一课时（13-3-59）。
教学内容及过程。
1、导入新课。
由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。
过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！
2、感知课文，探究文笔之妙。
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。读后结合课前收集的资料，探讨这段选文的精妙之处。先小组交流，再组织集体评价、点拨。
明确：琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永。这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。
3、赏读课文，在读中品味自己喜爱的语言，直至成诵。
方法：师范读，明确感情基调——学生自由朗读——赏析读（读出我的至爱，并加以分析，并结合评价，学会有感情地读）——熟读成诵。
4、名家名著中的眼睛——欣赏并积累教师课前摘录的有关描写眼睛的几个语段。
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜„„”（高尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）。
（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。”（张洁《谁生活得更美好》）。
5、课堂练笔。
仿写本文写一段关于眼睛描写的语段。
布置作业。
利用互联网收集描写“手”的精彩语段。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十二
红尘滚滚，人海茫茫，经历了太多的人，虚伪的、友善的，看惯了太多的眼神，坦然的、躲闪的，却依旧忘不了那样的一双眼，盛满了超脱万物、了然于心的淡定与从容。
初中毕业的暑假，和家人去北京游玩，走马观花地游览了众多名胜古迹，忽然想去寺庙，想在古老首都的佛门净地中，感悟心灵的平静。走进庙门，庙舍金碧辉煌，全无想象中的古朴，不觉失望。继续走着，忽然看见一排矮房，大概是僧舍了。听见了泼水的声音，回头一看，只见一位穿着灰布僧衣的和尚正一桶桶地从井里汲水，浇在通往僧舍的青石台阶上，台阶被冲洗的干干净净，散发着泥土的独特气息，可他依然不断地、一桶桶地冲洗着。动作从容，很有节奏，步履轻盈，似乎在享受。我不禁细细打量起他来，三十几岁的样子，面目祥和，衣着十分简朴。这时，只见他停了下来，抬头望了一下天，用袖子擦了一下汗，又继续低下头去……我不禁好奇，那一边，身着华贵袈裟的得道高僧们正在布施，一挥手即是上万的施舍，交谈起来亦是满口生意经，白白胖胖，笑声朗朗，可他为何如此淡定，不受一丝影响。我不禁走上前去，想一问究竟。他没有抬头，泼完了最后一桶水，直起身，看见了不远处的我，双手合十，微鞠一躬，又抬头看了一眼，转身向僧舍走去，刹那间，我对他所有的疑问都已解开，那样的一双眼，让人看了不觉心中宁静，似乎没有一丝尘埃，黑得纯净，从那双眼里，读得出对纷杂尘世的淡泊，对万物的了然与宽容。纵然他只是一个普通僧侣，每天无闲，读经、清扫，为寺庙尽绵薄之力，可是他所给我的启迪，远比那些经营寺庙，把少林功夫秘籍放在网上浏览赚钱的方丈们多得多。有那样的一双眼睛，该有怎样的一颗心啊！能够在喧闹的功利中忘我地、倾心地只做自己的事情，如此超凡脱俗的心境，该有多么难得，多么宝贵。
粒沙看世界，拈花见天堂，眼睛，是你看见世间万物的窗口，亦是别人看透你内心的渠道，看一个人的心术，就要看他的眼神，狡诈、宽厚、阴险抑或包容，它是你心的折射。
无论快乐，还是悲伤，只要想起那双眼睛，宠或辱，得或失，只淡淡一笑。庭前花开花落，天边云卷云舒，都美丽的刚刚好。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十三
我有着深深的感触。我们虽然都生长在蓝天下，但对于命运的安排，却是迥然不同。当我们坐在明亮的教室，享受着现代化教学时，贫困地区的孩子们会在干些什么呢？他们可能为了家庭的生活而放弃了学业；他们可能为了帮轻一下父母而离开了那重要的书本；或许有的孩子已经步入了学堂，但他们的学习条件却是很艰苦的，昏暗的教室、残缺不全的课桌、四面透风的墙壁，在呼呼的寒风中，他们的衣着依然单薄，但他们却坚持上课。
当有些同学在身穿名牌，享受乱花钱时，我们有没有想过，这时山区的孩子们正可能为了几元钱的学费而面临着失学，几元钱对于我们这群住在城市，享受着各种优异条件的学生来说，可能是微不足道的事情，但对于这群山区的孩子们来说可能是大事一件，因为几元钱就有可能让他们重返学堂，重新接受教育，可见山区的生活是多么的困苦啊。
我们虽然有着舒适的条件，但有很多人仍然不去珍惜，反而乱花费，增加家庭的负担。面对着山区的孩子，我们应该感到自卑，因为他们虽然条件不好，但他们却能够坚持学习，而我们呢，有着好的条件却不肯好好学，反而每天都在玩。我们应该好好想想，我们既然有着这样好的条件是否该认真学习呢？山区的孩子们想学习，但他们却没有机会，而我们有机会的人就应该带着他们的希望更认真的学习。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十四
我们的眼睛是非常重要的，如果你向我一样戴上了眼镜，那你就遭殃了，有可能很多的眼镜“杯具”发生在你的身上，如果你不爱护自己的眼睛，你的眼睛就会“离开你”，让你痛不欲生。
有一个小朋友，他叫阿郎。阿郎是一个酷爱读书的小朋友，他差不多每天都要抽出很多的时间让自己埋在书的海洋中，可是，他看书都不是好好看，都是躺着看、趴着看、在颠簸的车里看、在强烈的太阳光下看……这让他的眼睛受不了了，但是眼睛毕竟是阿郎的，所以他就能忍一下，就忍一下。可是阿郎还喜欢玩电脑，他的爸爸妈妈在儿童节里给阿郎买了一个笔记本电脑，阿郎把笔记本电脑当宝贝看待。自从阿郎有了这个笔记本电脑，他就爱不释手，到哪里都带着，实际上就是显摆，在同学面前显摆。自从阿郎有了这个笔记本电脑，他就天天都会从看书的时候抽出点时间来玩电脑，他一玩就是成三四个小时玩，他的爸爸妈妈因为成天忙业务，没有很多的空来管阿郎，所以阿郎是由一个保姆看着，保姆始终是保姆，她也管不了阿郎，所以阿郎玩电脑的时间越来越多。有一天，阿郎的眼睛受不了了，就对他的左邻右舍——耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发说：“兄弟们，你们感受不到我有多么难受，我天天都饱受折磨，我实在受不了了，我宣布，我要离家出走！”说完，眼睛从头上跳了下来，走了。
第二天，阿郎早上起来后，发现自己看不见了，于是就很害怕的哭了，当爸爸妈妈看到阿郎的眼睛没有时，都被着实吓了一跳，连忙把阿郎给送到了医院，当阿郎的爸爸妈妈听大夫说阿郎的眼睛是自己跳下来时，才知道问题的严重性。当阿郎知道是眼睛自己离开的是，他绝望了，因为自己的眼睛都不要自己了，肯定是他得罪了眼睛，就在这时，他才想起来自己是多么的不爱护眼睛，看书都不坐着看，玩电脑的时间也太长了，当他反省完自己后，就想着让眼睛快点回来，其实阿郎的眼睛并没有离开他，而是一直在他的小屋里看着她又没有会改的心情，当他看见阿郎泪流满面的睡着时，他才知道阿郎自己已经知道错了，就在晚上回到了阿郎的眼睛上。当早上起来时，阿郎惊奇的发现自己的眼睛又回来了，他大声的对爸爸妈妈说：“爸妈，我又有眼睛了！”
真不知道阿郎会不会又让自己的眼睛离家出走。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十五
俗话说的好，眼睛是心灵之窗，每个人的眼睛都不一样。温柔、严厉、雪亮、鼓励、胆怯、妒嫉、期盼……这些情感都可以通过眼睛去表达。
从每个人的眼睛中，可以看出每个人的心思和心地。孩子的眼睛清澈而明亮，他们的心是纯洁的。世间最美丽的眼睛，它就是一片红色赤诚燃烧的篝火，烤炙着我的心脉。它就是刚刚在岁月煎熬中从母亲额头采择下的皱纹，激励着我跃动的心脏。它就是父亲佝偻的身影，在捡拾深浅不同的脚印，引领着我进步的航向。
眼睛是所有有文化的人的力量和知识源泉因为它充满着坚定和激情。眼睛是对所有成功者的激励也是对失败者的抚慰因为它充满着希望和安祥。眼睛；教会了你对付生活中无坎坷挫折。让你懂得事情最重要的不是得到了什么结果而是你是否去努力争取了。
那一双眼睛，并不出奇，也不能用特别来形容，却有一股神奇的力量，常常鼓励着我，激励着我。
我第一次见到那双眼睛，是报名的第一天。从五年级升到六年级时，原来的语文老师调走了。见到这位新老师时，我胆怯地递上暑假作业本，她那双眼睛里流露出一股温和的光，包含着鼓励和期望。
当那次期末试卷发下的时候，泪水模糊了我的眼睛。面对同学投来的异样的目光，我真恨不得打个地洞钻进去。出了名的好学生竟然考了个69分，什么名次、什么三好学生都不敢想了。我真尝到了失败的滋味，心里好沉、好沉。
这点挫折算什么？耳边响起你亲切的声音。我抬头起来，看见你那双柔和眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来了。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
老师的眼睛是温柔的。由于班里同学较多，这使得老师的工作十分繁忙。但无论何时，老师总会用细致和耐心呵护着同学们。每天，是她第一个到校，安排好大家学习。放学后，是她领着我们走出校门，护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。
老师，这个神圣的职业的人，眼睛都是那样的深邃，都是那样美。是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛注视着我们、关心着我们，促使着我们改正缺点，奋发上进。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十六
它并不出奇也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量常常鼓舞着我激励着我。
我第一次见到那双眼睛，是报名的第一天。从五年级升到六年级时，原来的语文老师调走了。见到这位新老师时，我胆怯地递上署假作业本，他中流露出一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安定下来。
有一次野炊结束，正准备回家时，发现几个同学不见了。那双眼睛立刻露出了几分焦虑。后来找到了那几个捣蛋鬼时，我想：“这回可有好戏看了，至少一次严厉的批评逃不了！”可想不到的是，在他的眼里没有流露出一丝责备，而是一种宽慰。
可是，我也曾经在那双眼睛中看到过严厉。一天，由于贪玩，作业没做完。而第二天，他要抽查，我支支吾吾地拿不出作业来，低下头去。当我抬头时，猛看见他的眼睛里射出严肃的光。这是一种无声的责备，这种责备使我感到惭愧。
但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。那是在区运动会上，当我们第一组女子60米跨栏决赛时，他没有说什么，眼睛里却流露着希望的光。一声枪响，我飞也似地冲出去，第一个冲过终点线，我看见他那紧拧的眉头松开了，脸上乐得像开了一朵花，竟像小孩子一样跳了起来。
是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心着我们的健康成长，促使我们改正缺点，奋发上进。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十七
xx年初春的一个下午，上完课后，一名男同学神情木然地站在我的面前，半天才说：“老师，我真不想活了"说话间，他的眼里喃满了泪水。那痛苦的表情、绝望的眼神、闪烁的泪珠，深深地刺痛着我的心，我猛然产生了一个可怕的联想—————他想自杀！"。
多少天来，他那含满泪水的眼睛总是浮现在我的脑海，使我怎么也放心不下。我一次次去找他谈话，帮他分析功课不及格的原因，帮他制定补习计划，帮他消除补考前的紧张心理。我还专门请教过著名心理医生毕希铭教授，一次次把借来的书刊送到他的手里……补考顺利过关后，我又鼓励他要百尺竿头，更进一步。终于有一天，他亲口对我说，他各门课的成绩都在80分以上，并准备报考研究生。看着他充满自信的眼神，我那颗悬着的心总算有了着落。
在教学过程中，对于今天的大学生我有了更加深刻的理解。他们虽然具备了成年人的许多特点，但还没有完全脱离孩子气，在许多问题的认识和处理上，对老师还有着深深的依恋。身为教师就该高举起他们人生的指路明灯，把慈母般的爱送给每一位学生。爱的力量是无形的，却是巨大的，它会使学生尊重你、信任你，乐于接受你的教育和帮助。令人欣慰的是，我在不知不觉中成了学生的知心朋友，得到了他们的信赖。有的学生失恋了，向我述说；有的学生与同学闹了矛盾，向我表白；有的学生遇到困难，也找到了我……那一双双充满痛苦、陇伤、迷惑的眼睛，无一例外成了我心中割舍不下的牵挂。
xx年秋天，一位女同学把200多元钱弄丢了。待我见到她时，她的眼睛又红又肿。我知道她的家境困难，父亲种田，母亲多病，学费和生活费都是已出嫁的姐姐给凑的。看着那双焦急的眼睛，我再也坐不住了，把身上仅有的200元钱塞给她，她却怎么也不肯收下，因为她知道，我家里有生病的丈夫和幼小的孩子。怀着无奈与不安的心情，我回家准备了苹果、香肠、咸鸭蛋等，赶在晚饭前送到了她的宿舍，看到她的碗里只有中午留下的半份菜，忍不住鼻子一酸，眼泪掉了下来。在以后的几天里，我东奔西走，想帮她找份合适的钟点工或家教。这事被我的一位好朋友知道了，心地善良的朋友与我约定，我们一起来帮助这位学生，直到她大学毕业。从此，这位女同学当上了我朋友家本不需用的家教，周末她与我朋友上中专的女儿一起学习、一起玩耍，每个月都能拿到一笔可观的生活费、书本和衣物。再见到她时，那双美丽的眼睛绽放着喜悦和微笑。
伟大的教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，为了那一双双饱含渴望的眼睛，我将满腔的爱尽情地赋予了我的学生。
古人云：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。为师十年来，我以自己的爱心赢得了学生对我爱的回报。xx年我院大学生文化艺术节期间，我光荣地当选为学生最喜爱的老师。在热烈的掌声中，是我的学生亲手向我颁发了荣誉证书。我陶醉了，为学生对我的理解而激动得热泪盈眶。自古以来，都是老师向学生颁奖，所以，我特别珍惜这份来自学生的奖励！
老师们、朋友们，师爱是这样一种伟大的教育力量：它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠上看到希望的绿洲，它能使你在千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意。它是无形的，却有着巨大而有形的力量；它是无声的，却有着神奇如春雷般的回响！两年多了，那双绝望的、含满泪水的眼睛却清晰依旧，时常映入我的脑海，唤起我对学生那永不熄灭的爱。作为一名平凡的教师，我能为学生所做的实在是太少、太少了，但为了那一双双眼睛不再忧伤和迷惑，为了他们的明天更加美好，我愿把所有的爱奉献给我的学生！
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十八
“时光如流水，一去不复返”。
“往事如尘烟，一挥则烟灭”。
即使这样，我仍要去追忆，追忆那最初的美好。
岁月能磨去人青春的气息，能褪去人们曾经拥有的美好记忆，但永远不能让一双充满活力的眼睛淡去它所透露的信息。
儿时的我是在奶奶的翅膀下度过，奶奶的每一声温柔的呵护都触摸我的心灵，每一个轻柔动作仿佛都是对爱的诠释，尤其是那一双明眸，处处透露着深长的意味。
奶奶，您的眼角多了几条皱纹，额上也多了几丝白发，但你那温柔的眼睛没有变老，反而变得更加美丽。
还记得小时候，天还没亮，大地还未褪去黑色的外衣，村里已经升起了第一道炊烟。饭菜的香味夹杂着清晨的气息飘入我的房中，我知道，你已经为我准备好了早餐。我曾问过你，要不要给你买一个闹钟，你说每天到时会醒的。我知道，你已经形成了比闹钟更准确的生物钟。每当我津津有味地吃着食物，你总会用安详的目光望着我，吃完了，你会露出快乐的笑容，当我上学时，你站在门口，用目光送着我远去，直到我消失在拐角处。
奶奶的目光又是严厉的，当我做了错事，她会挥起帚条狠狠地打我，我嘶哑地哭着。在我认识到错之后，你又会用心疼目光望着我，轻轻为我抚摸伤口。藤条印早已褪去，但你那严厉的目光却一直索绕在我脑海中，成了一道永不褪色的风景线。
渐渐地，我长大了，而你却一天天衰老。当我考上高中，要离开家乡时，你流露着欣喜的流泪，第一次用一种我从未见过的眼神望着我，一切尽在不言中。
奶奶，我要走了，您多保重，不要为我担心，其实你一直在我身边，至少我还有你的目光，那慈爱、安详、严厉的目光。
仰望星空，那无数颗星星仿佛像你的眼睛一直望着我走向远方……。
一双期待的眼睛（优质19篇）篇十九
我曾经看过那样一双眼睛，一双无比恐惧的眼睛。那双眼睛总是盘旋在我的脑海中，使我久久不能忘记。
那大概是在初一的时候，我经常在动物附近的饭店吃晚饭。一天，我去饭店的途中发现了一只小狗。这只小狗浑身很脏，两只眼睛紧闭着，躺在地上一动也不动。我怀疑它是不是死了，就慢慢地靠近了它。突然，这只小狗猛地睁开了双眼，抬头，用两只前爪支撑着身子，愤怒地瞪着，嘴里发出了“呜呜”的咆哮声。我感到很意外，这只狗是怎么了？我又没对它做什么坏事，何必这样敌视我呢？于是，我无视了它的警告，继续靠近它。
这时，这只狗竟然呜咽了一声，用两只前爪飞快地移动起来。我这才发现，它的两条后腿竟极不协调的摆放着，看来毫无知觉。原来这是一只残疾狗啊！我恍然大悟，怪不得这只狗这么怕人呢！就在我分神的片刻，小狗跑到了树林下的垃圾堆边，依然瞪着我。我注视着它那漆黑的瞳孔中，除了那刻骨铭心的愤怒外，竟然还有着恐惧，一种比愤怒更加强烈的，对我，对人类的恐惧。我的心突然像被刀刺了般的疼痛，我不敢再直视那双眼睛，我惊慌地移开了目光，硬下心肠走了。
晚上回到家，我的心情逐渐归于平静，但那双恐惧的眼睛仍然在我的脑海中闪现，挥之不去。我不知道那小狗是被过往的车辆压伤的还是被狠心的主人打断的，但它却是一条生命，是任何人都无权伤害的，无论它对于人类来说是多么的微不足道。生命对于人只有一次。这是真理，伟人们知道，平凡的人也懂，可是生命对于动物们来说不也只有一次吗？为什么人类就能随意地伤害它们，抛弃它们呢？我也是人类，虽然我十分同情它，但当面对它时，我还是逃避了这人类应有的责任。