优秀作文要求作者能够展现优秀的语言驾驭能力，运用恰当的修辞手法和表达技巧。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。
水彩笔的小学（优质13篇）篇一
昨天我和妈妈买了一盒36色的水彩笔，真好看！他们有自己的爱好。他们喜欢黄色，喜欢黄灿灿的小花，喜欢红色的大太阳，喜欢粉色的多彩日出——。很有意思！
如果有一天，黑国王从沉睡了一百年的苏醒来了，他唤醒了士兵们，灰色的`、深咖啡色的、浅咖啡色的、棕色的、紫蓝色的，让他们唤醒了人民，他们恢复了原来的幸福生活。直到有一天，国王被楚青反派控制。突然，台阶下传来一阵议论声，粉红：“你看我怎么把它打死的。”金黄色：“放心吧，有兵！”——最终用兵士的力量和智慧打败了楚鲁，救了国王。国王感谢士兵们。重赏他们。老百姓称赞说：“多么坚强勇敢的战士！”
水彩笔的小学（优质13篇）篇二
“开饭喽！”一听到妈妈的喊声，我立马以百米冲刺的速度到了厨房，迫不及待的的想看看今天吃什么。一进厨房我就闻到了饭菜的香味，我看了看餐桌上，一桌丰盛的饭菜就映入了我的`眼席，有：青菜汤，豌豆，韭菜，鸡蛋和西兰花。我本以为会和平常吃饭一样，可没想到却发生了一件趣事儿。
我急匆匆的拿起碗来打了两勺饭就坐下准备开吃，想快点吃到美味的饭菜，这时，爸爸也闻香赶来，我们一家人就津津有味的吃了起来。“妈妈，今天的饭菜真香，还是妈妈的手艺好！”我一边吃一边说，差点儿噎着了。妈妈骄傲的回答说：“那是，我可不是一般人！”我转头望了望爸爸，以为爸爸会说什么，只见他夹起一片青菜，正准备放进嘴巴里，突然，从青菜里掉出了一只煮熟了的毛毛虫。我和妈妈顿时觉得很恶心，又觉得很好笑，便大笑起来，可爸爸还全然不知，我笑着指了指他的碗，他才发现，便和我们一起大笑起来，整栋楼里都回荡着我们的笑声。
毛毛虫**后，大家都不笑了，又埋头苦吃起来，可谁也不敢再动青菜汤了。
水彩笔的小学（优质13篇）篇三
本课是本单元的第一篇次重点课，在单元中起到巩固重点课所学内容的作用。
二、课文分析：
这是一篇略读课文，既贴近学生生活又非常感人，比较容易引起学生的兴趣。这篇略读课文以叙事为主。教学中，要引导学生领悟文章的思想感情，受到爱的洗礼，懂得感恩;同时把理解课文与默读训练有机地结合在一起，培养学生独立思考的能力。
三、教法体现:。
有了前面学习的基础，再加上课文比较浅显易懂，所以放手让学生自学。具体实施如下：
1、通过默读，使学生从较长的篇幅种找出事情的主干，然后再按一定的顺序去划分段落。
2、通过自学、讨论，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。从而懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
强调：教学中，要继续进行积累语言的训练，培养学生边读边做批注的能力、归纳文章主要内容的能力，并通过开展综合实践活动，促进学生语文素养的提高。
四、教学重点：
通过自学，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。
五、教学难点：
给课文划分段落。
六、目标分布。
在单元前测部分要完成的本课目标：
1、认读本课6个生字。
2、按事情发展顺序给课文划分段落并归纳段意。
在单元新授部分要完成的本课目标：
1、了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
2、体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。
在单元后测部分要完成的本课目标：
1、在感知人物的基础上，能够写出对人物的评价。
七、针对目标训练点，具体阐述其所对应的教学策略：
(一)、前测部分：
目标训练点1：认读本课6个生字。
教学策略1：
选择正确读音。
艾尔比。
1、āi。
2、ài。
实施目的：检查学生对本课易读错的二类字字音的落实情况。
教学策略2：
选字填空。
平常周()时我们家的电话还真不多。
1、末。
2、未。
实施目的：检查学生对本课涉及到的形近字字形的区分落实情况。
教学策略3：
选择“啜”字在词语中的正确意思。
啜泣。
1、饮，吃。
2、哭泣的时候抽噎的样子。
实施目的：检查学生初读课文后，对文中重点词语的理解情况。(对这个词的正确理解与后面课文中学习艾尔比的情感变化有着密切的关系。)。
目标训练点2：按事情发展顺序给课文划分段落并归纳段意。
教学策略1：
本文是按()顺序写的。
1、时间。
2、事情发展。
实施目的：通过落实课文的写作顺序的目标训练点，为明确课文分段的依据作铺垫。
教学策略2：
通过预习，你认为本文可以分为几部分，说说你的理由。
1、第一部分：(1——2自然段)。
第二部分：(3——8自然段)。
第三部分：(9——10自然段)。
2、第一部分(第1——8自然段)。
第二部分(第9、10自然段)。
实施目的：通过阐述理由，落实给课文正确分段的目标训练点。
(二)新授部分：
目标训练点1：了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
教学策略1：
你觉得文中的“我”是一个怎样的人?先默读课文，划出有关句子，在旁边做简单批注，再选择。
1、“我”是一个充满爱心的妈妈。
2、“我”是一个充满智慧的母亲。
3、“我”是一个宽容豁达的母亲。
4、以上都对。
实施目的：通过按点的选择，落实学生对“我”这个人物的理解，从而解决课文的难点即对“这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”这句话的理解。
教学策略2：
你认为文中的“我”和“艾尔比”谁得到了幸福和快乐?说说你的理由。
1、“我”
2、艾尔比。
实施目的：通过学生阐述理由，让学生感受到付出与得到同样快乐，落实懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐这一目标训练点。
目标训练点2：体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。
教学策略1：
“艾尔比见我这样，也很自豪地抬起眼睛，还跟先前骂他的老奶奶扮了个鬼脸儿。”这句话是对艾尔比的()描写。
1、动作。
2、神态。
3、动作和神态。
实施目的：通过抓住描写艾尔比动作、神态的语句，体会艾尔比的情感变化(啜泣——怯生生——迟疑——自豪——羞涩地笑了——开心、幸福)，落实本单元学习描写人物的方法这一目标训练点。
(三)后测部分：
目标训练点1：在感知人物的基础上，能够写出对人物的评价。
教学策略：
通过课文的学习，你觉得文中的“我”是一个怎样的人?结合自己的感受谈体会,写出人物评价。
1、“我”是一个充满爱心的妈妈。
2、“我”是一个充满智慧的母亲。
3、“我”是一个宽容豁达的母亲。
实施目的：通过按点的选择，学生结合新授部分对课文的分析和自己的感受谈一谈文中“我”是一个怎样的人，落实本单元评价人物的目标训练点，此题不设标准答案。
水彩笔的小学（优质13篇）篇四
我有一盒既美观又实用的水彩笔。它已经陪伴我多年了。虽然，它已经不能用了，但是我还是非常喜欢它。因为，这是我在幼儿园获得的纪念品。
盒子的下面是一付捕鱼的情景：小兔和小熊坐在船上捕鱼。三只小鸟也兴致勃勃地在捕鱼。
打开盒子，里面整整齐齐地站着两排水彩笔。拿出一支就能够看见下面的图画：一只小白狗和一只小黄狗在跳舞。上下左右全都踩满了小狗的脚印。那两只小狗显出了一付调皮的模样。
直到现在，我还保存着这一盒水彩笔!(苏。
水彩笔的小学（优质13篇）篇五
在我小时候，发生了许多有趣的故事，但让我至今难忘的却只有“香蕉皮**”，事情是这样的：
我小时候不懂卫生，喜欢乱丢东西，觉得这样很好玩。有一天，妈妈带我去买了一大串香蕉，在回家的路上，我拿了一根香蕉，准备吃，我拨开香蕉皮，香蕉露出了雪白的、嫩嫩的果肉，我张开我那小的可怜的嘴巴，朝着香蕉狠狠地咬了一口、两口、三口……吃完了，我习惯性地把香蕉皮往前一丢，继续和妈妈往家里走。
走着，走着……“哎哟”一声，我踩上了一个又软又滑的.东西，脚一滑，身体不由自主地往后倒，最后还猛得一屁股坐在地上，四周的行人哈哈大笑，我自言自语道：“哎呀，是谁这么没有公德心呀！“可是我回头一看，刚才让我摔倒的香蕉皮，才恍然大悟：呀，这不是我自己扔的香蕉皮吗？我的脸一下子就红了，就像红气球。
经过这件事以后，我变得文明了，要不然真是自作自受啊！
精彩点评：罗逍飞同学是一个懂事认真的孩子！作文领悟力也很棒！这篇文章生动地向我们描述了你自己的幼时“糗事”！让人看了不禁莞尔！也让我们看到了你怎么由乱扔东西的顽皮小子变成了现在讲文明的好学生！很不错，“摔倒”过程因为动作描写栩栩如生，当然，可以再增添一点动作细节，继续加油！
水彩笔的小学（优质13篇）篇六
我的好朋友叫颜淼洁，她有一双大眼睛，笑起来眯成一条缝，还有一张樱桃般的小嘴。
有一次，上美术课的时候，我忘带水彩笔了，我向他借，她二话没说，就借给我了。下课后，我把水彩笔还给她，她就随手把它放在课桌里，就出去玩了。放学时，她收拾课桌的时候，发现水彩笔不见了，很着急，就对我说：“周璇，你想要我的水彩笔，我借给你，可是你也别偷啊！”可气的是她还翻我的书包，看了看，我书包里没有她的水彩笔，却还说：“看你还能藏多久。”说完就气冲冲地走了，我心里很难过，心想还算我的好朋友呢，以后再也不理你了，居然冤枉我。
第二天，她在自己的`练习本里找到了水彩笔，惭愧地过来向我道歉，那时候我还在生气，扭头就走开了。心想谁让你这样对我的呀！
都怪这支水彩笔，把我和亲如姐妹的好朋友给拆散了！现在我真想和他和好如初呀！
老师指导：小作者首先简要的介绍了颜同学的样子，然后又写她的性格特点。文章一波三折，先写好朋友借水彩笔给你，后来又写了好朋友冤枉你偷了她的水彩笔，最后达到文章的高潮---好朋友找到水彩笔后向你道歉，但是可惜的是你们之间的友谊并没有像当初一样！
水彩笔的小学（优质13篇）篇七
我有一个小小的水彩笔军团，他们十二号人住在一个小房子里，可是很有秩序，每人都有一个属于自己的房间，不拥不挤。其中，我最器重的就是红色小卫士、黑色小卫士和绿色小卫士了。
红色小卫士，你真可谓“女中豪杰”！你知道吗，好多人都喜欢你！每当我们一齐向白纸“进攻”的时候，你总是冲在前面。记得又一次，黑色小卫士完成了他的任务，你冲上来，让那一张张严肃狡猾的“白脸”瞬间变得和蔼可亲，光彩照人，让人感觉暖烘烘的。
黑色小卫士，你是我的军师，数你最聪明！虽然你的任务很少，但是，你要出动，总会细心地规划。我下达给你的主要任务是分配好攻击白纸的地点，谁再哪儿“防守”，你都划分的清清楚楚，除此以外，你通常还要被派去临时作战，这些伤脑筋、费工夫的事情都是你班我包揽了呀！
绿色小卫士，我挺喜欢你，你一向都是喜欢和平淡！再军团中，也属你最温和。又一次，你再你的区域三两下就解决了问题，你悄悄退出战场，在自己的房间里静静地观战。每次完成一张白纸后，在你负责的区域总是觉得特别温馨，似乎总让认看到一线希望。
我可爱的水彩笔军团，我喜爱你们，喜欢和你们一齐再白纸上构筑希望的蓝图！
水彩笔的小学（优质13篇）篇八
嗨，我是人见人爱的水彩笔，大家一定不陌生吧？特别是喜爱绘画的小朋友，总是少不了我这个好伙伴。
我们一家12个兄妹住在一个漂亮的小盒子里。这小盒子可美啦，四壁是透明塑料，盒顶上贴着有趣的卡通图案，一旁写着“colourspen12色”。房子里有12格，那分别是我们的小床。
打开盒盖，就能看到我们的模样啦。我们穿着同样的花衣服，衣服上画着一只活泼可爱的小兔子，正在津津有味地品尝萝卜呢！我们戴着不同颜色的.圆顶帽子，红的、绿的、黄的、紫的……告诉你吧，帽子的颜色正代表着我们各自的水彩色。这样，小主人需要什么色彩，就会一目了然地找到。
旋开我的小帽子，火柴棒似的笔头就露出来了。拧开后盖，就会看见我那圆柱形的海绵体。它的前端与笔头相连，外面还套着塑料膜。那海绵体浸透了彩水，正是它，给我的笔头输送着养分，让我为小主人绘出了斑斓的图画。
瞧，我们正在帮小主人画彩虹呢。原本画纸上铅灰色的彩虹经过我们红橙黄绿青蓝紫七兄弟一妆扮，顿时让人眼前一亮！接着小主人又把其他图案涂上了鲜艳的颜色。哦，真美！雨后，西天悬着七彩虹桥，大树绿得发亮，还闪着晶莹的露珠，花儿也张开了五颜六色的笑脸。小主人把画贴在房间墙壁上，所有人都夸他画得棒。听到别人的赞美，我们就觉得那是在夸我们似的，也感到无比自豪！
我就是这么一支快乐的水彩笔，我和我的兄弟姐妹希望与你也交上朋友！
水彩笔的小学（优质13篇）篇九
我发明了一种如意水彩笔，因为它能带来说不尽的方便，让你爱不释手，我给它还取了一个好听的名字：如意水彩笔。想看吗？不妨一起来聊聊吧！
如意水彩笔是由多种可以变化颜色、形状的材料做成，跟其它水彩笔一样，具有画画的功能。与众不同的地方在于，它可以随着你的口令变换出各种各样的颜色，比如你对着它说“粉色”，它就立刻变成粉色，供你画画。如过你正在画一副五彩缤纷的画，如意水彩笔就会成为你的好帮手，你只需对它说出你想要的颜色，它立刻就可以变化出来。如果没有墨了，只要轻轻沾一点水便有可以画上很久。假如你觉得画出来的这幅画不是很理想，你只要对如意水彩笔喊一声“橡皮”，它就立刻变成橡皮，只要用这块橡皮轻轻一擦，这个不理想的图画便会消失得无影无踪。
水彩笔的小学（优质13篇）篇十
我有一盒水彩笔，它一共有24色。
水彩笔的颜色是多姿多彩、五颜六色、万紫千红的。
红色可以帮我画红太阳、红苹果、红领巾等......
黄色可以帮我画黄梨、麦田、香蕉等......
蓝色可以帮我画大海、天空等......
我喜欢我的水彩笔。
水彩笔的小学（优质13篇）篇十一
我家的彩笔很多，有爸爸买的、妈妈买的、有别人送的，有18色的、24色的还有3的呢，各种各样，好几盒，可就是没有我喜欢的那种带有小动物的、花草、植物图案的水彩笔，我一直想要那种印章彩笔，我几次要求妈妈给我买印章彩笔，可妈妈都因水彩笔太多，再买就是浪费的理由拒绝我。一年级过去了，我家还有水彩笔，二年级过去了，我家还有水彩笔，三年级了我还在用储存的水彩笔，哎！
今天是星期六上午，我正在画画，突然我跳了起来，高声喊道：“我的水彩笔没有水了，可不可以给我买盒印章彩笔？”妈妈怀着好奇的心情走到我的课桌面前，拿起我的水彩笔在一张废纸上画一下，没水了，又拿2。3。45。6都没有水，妈妈无可奈何地说：“走，咱们去买水彩笔”。我一蹦三尺高高喊一声：“啊，太好喽！”妈妈说：“快去商店吧”！我一路蹦着高的走向商店，我走到商店。一眼就看到印章彩笔，我飞奔过去2秒钟就到了，我抱着印章彩笔，走到妈妈面前说：“我一定要买它”。妈妈说："那你就买下它吧”！
我高兴的给每一个小朋友说，他们都纷纷的羡慕我。
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水彩笔的小学（优质13篇）篇十二
妈妈跟我买了一盒水彩笔，我很高兴。
课表上写着：今天要上美术课。我就把这盒水彩笔带到了学校。第三节课到了，美术老师走进教室，说：“来，把美术本子发下去！”
我们都拿到了自己的本子。老师教我们开始画画。我第一个画完了铅笔稿，就高高地举起了手。
老师惊讶地问：“你画完了吗？上颜色！”
我先用绿色涂画小树林，再用大红色画上果子。真漂亮！我越画越来劲。接着，我又用浅蓝涂满了整个天空。对了，差点忘记涂太阳公公的颜色了。我取出红色就画了起来。我画得很有劲道，瞧！地上的青草地，红色的小花，灰色石头……真美啊！我把这一幅画交给老师评分。
水彩笔的小学（优质13篇）篇十三
我有一盒36色的水彩笔，这盒水彩笔是我的好朋友送给我的。
这盒水彩笔，笔盒的上半部是透明的，下半部是蓝色的，它是一个长方形的。笔盒上画有一片无边无际的大森林。在森林的旁边有一座城堡，城堡的外面站着一个张着嘴的白色兔子。它的头上戴有一个王冠，我想它一定是大城堡里的女王吧。它穿有一件蓝色的大衣，十分好看。在它的身边还有一个棕色的玩具小熊，它正陪着那只兔子散步呢。
我一打开盒子的时候，一排排五颜六色的水彩笔就出现在我眼前，它们有的黄的似金，有的红的似火，有的蓝的似海，有的粉的似霞，有的绿的似草，还有的黑的似夜空……并且在每一支水彩笔上都有一行英文字母“aihao”。
别小看这些水彩笔，它可是我读书时候的小帮手。我用黄色来勾画四字词语，用蓝色勾划两字词语，用红色画好句，用橙色写感悟……它给我的读书生活增添了无限的乐趣。
这盒水彩笔给我带来了一个不一样的童年，我喜欢我的水彩笔。