优秀作文在表达上恰如其分，用词精准且富有想象力，给人以美的享受。以下这些优秀作文范文，展示了不同写作者的风格和思维方式，希望对大家有所帮助。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇一
优雅的柳树，挺拔的松树，芬芳的桂花树，我认为奶奶家门前的杨树比这些更值得我欣赏。
春天来了，树上长满了幼小的婴儿。春雨倾盆而下，他们拼命地吮吸。一个多月后，嫩芽开始发芽，渐渐地银树的每一根树枝上都覆盖着绿叶，密密麻麻，层层叠叠，在微风中轻轻摇曳。当夏天来临时，宝宝们都长大了。满树的绿叶，明亮的绿色刺痛了我们的眼睛，似乎每一片叶子都在颤抖着新生。暴风雨过后，风平浪静，杨树越来越绿了。一滴水滴挂在树枝和树叶上，被风吹落在树下躲避树荫的人身上。感觉真舒服！那时，白杨枝叶繁茂。我们仍然可以把它们想象成一把天然的伞，坐在三峡享受凉爽和聊天。杨树不仅美丽，而且有高贵的品质。他们像对待自己的孩子一样对待鸟儿，让它们在自己的身体里筑巢，以保护自己免受风雨侵袭。
秋天，散落的杨树成为植物的肥料。为了明年的希望，他们与地球融为一体。冬天，白杨失去了繁茂的叶子，但它们一点也不弯曲。他们仍然那么高，直，好像他们更高，并显示出他们的风格和固执的心满意足。
一年四季，尽管风雨交加，风沙肆虐，干旱烈日，杨树仍顽强地生长着，形成了一条独特而美丽的5000年风景线。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇二
我最喜欢的一棵树是柳树。它长在小区里，它的树干是褐色的，笔直的像一个士兵。
花红柳绿，柳树长出了嫩绿嫩绿的小芽。一阵春风吹来，小芽摇摆着身体，像在跳欢快的舞蹈。
烈日炎炎的夏天到了，柳叶变成了翠绿翠绿的。一阵微风吹来，柳叶发出“沙沙”的响声，像一只可爱的小知了在快乐地唱歌。
秋风习习，柳叶慢慢变黄了，一阵秋风吹来，叶子飘落下来，像一只美丽的蝴蝶在天空上翩翩起舞。
冬天来临了，大雪纷飞，柳叶都掉光了，像一个年纪大了的老爷爷。下雪了，大雪覆盖了一整棵柳树，像是给柳树穿上了一件雪白的棉袄。
大柳树，我明年还来给你浇水、施肥，我永远是你的好朋友。
作者：吴若嫣。
我最喜欢柳树，它长在公园里的一条清澈见底的小河边。它的树干凹凸不平，如果仔细看，会看到一排小蚂蚁在搬运食物，它的树干是咖啡色的笔直的，像一位威武的士兵。
春暖花开，万物复苏，柳树吐出了嫩绿的小舌头，青翠欲滴的颜色，一阵春风吹来，柳枝飘来飘去，像一位长发少女。
烈日炎炎的夏天，柳叶的颜色变成了翠绿的，看上去像一把巨大无比的雨伞，一阵微风吹来，柳条摇来摇去，发出的响声像风铃的声音。
秋高气爽，柳叶的颜色金黄金黄的，还有的慢慢飘落下来。一阵凉丝丝的风吹过，柳叶慢慢的落了下来，像一个个金黄金黄的小精灵在空中唱歌、跳舞。
寒风刺骨，大雪纷飞，柳叶落尽，像一位掉光头发的老爷爷下雪了，雪精灵纷纷飘落在柳枝上，像穿上了雪白雪白的外套。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇三
我最喜欢的树是柳树，它长在公园小路的两旁。它的树干是凹凸不平的，像是老爷爷布满皱纹的脸颊。它笔直得像一位威武的士兵挺立在那里。
春天，万物复苏、春色满园，柳树长出了嫩绿的叶子，青翠欲滴，春风吹来，柳树发出了“沙沙沙”的声音，像是一首美妙的乐曲。
夏天，柳叶变得更加翠绿，看上去像一条条美丽的绿色绸缎，一阵微风吹来，柳叶翩翩起舞，像一群仙女在快活地飞来飞去。
秋天，柳叶变成了黄色，一阵秋风吹过，叶子像是一群黄色的蝴蝶。树枝光秃秃的，像爷爷掉光的头发。
冬天，外面鹅毛大雪、寒风刺骨，树上的叶子都掉光了。下雪了，雪花给柳树披上了一层厚厚的棉被。
我很喜欢柳树，它有很强的生命力，我们要爱护它呀！
作者：陈瑾萱。
我最喜欢的树是桃树，它长在我家的果园里。它的树干摸起来是凹凸不平的，颜色是咖啡色的，它笔直的像一位高大的巨人。
美丽的春天到了，桃树长出了青翠欲滴的小树叶，像一位长了美丽辫子的小姑娘。如果有风的话，你能从它的旁边听见“沙沙”的声音。
天气炎热的夏天到了，桃树的叶子碧绿的，看上去像把绿色的小伞。它还开出了几朵粉色的桃花，看上去像小朋友的红脸蛋。
秋天到了，秋风习习，桃树上的桃花都被风宝宝给吹走了，像下了一场大雨。
冬天到了，桃树上的桃花一片都没有了，就像一位老爷爷掉光了头发。下雪了，雪花全落在白茫茫的树上，就像披了一件白色的外套。
我喜欢这棵树，我希望所有人都来保护它。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇四
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇五
同学们，你们见过白杨树的眼睛吗？哈哈，今天我特别观察了白杨树的眼睛。
整体看来，杨树，一排一排的，很整齐。杨树长的很粗壮，也很高大，像一排排巨人给人们挡风遮雨。叶子绿油油的，像一个个大大的手掌长在一棵棵大树上，从侧面看，手掌像是在跟我们打招呼，好像在说：“你们好，你们好哦！”风一吹，杨树的叶子就发出沙沙的响声，好像一个个美丽又动听的风铃。
看他树干上那一双双炯炯有神的棕色的眼睛，是多么的美丽与温柔啊！眼睛有大有小，有密有疏，有凹进去的，也有凸出来的，像是被雕塑家雕刻的一样。不不不，那一只只眼睛也是有生命的，它像在对我们笑，又好像在说：“人类，你们好，我是大树，你们可要好好的爱护我哦！”
看着这一双双眼睛，我想起眼睛是心灵的窗户，白杨树的眼睛不正是白杨树的魂吗？它代表着白杨树纯洁的心灵与无私奉献的精神，我赞美你们——白杨！
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇六
我有一个和本人十分不符的名字，叫夏云晴。
这般琼瑶范儿的名字，料谁都会立刻想到夏日晴朗的天空中飘着一朵朵卷舒的绵山。然而本人与此却大相径庭，安分的名字下隐藏着一颗不安分的心。非要用一种事物来形容我自己的话，其实我就如同——如同一棵白杨。没错，真就像一株白杨，而且还是那种风雨交加中的白杨。一方面，我就像风雨中的白杨那样动摇不安分；另一方面，我这株白杨的生活也真就如同风雨交加。
其实，我真的就是一株白杨呢。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇七
画画对你们来说，可能很普通，可是对我来说却是一个解忧神器呢！但是我喜欢画自由画。
有一天，爸爸让我干这干那的，我很烦躁，突然妈妈给我一本画册，看着看着我就情不自禁的拿起我的画本和画笔开始画画了，画着画着千万缕金光像利剑一样刺进我的画房。哦，原来都已经下午了夕阳都快下山了！
还有一天下午，我们小区停电了，可是我却用那微弱的烛光在画剩下的画。不一会儿，妈妈生气的说：“怎么还在画画，你就不怕眼睛瞎了吗？”就算妈妈这样说，我依然还是画画。妈妈看了也没有办法了，终于我画完了。我看了看时间，天呐都11点了。我明天还要读书呢！明天早上肯定起不来了。
我画画不怕眼睛瞎，就怕画会花！
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇八
在我们学校前，有几棵高大的白杨树。那白杨树好高啊，如果你抬起头看书尖，连帽子都会掉下来。那白杨书好茂盛啊，再密密的树叶中，连鸟影都看不到。
春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿。一场春雨过后，书叶带着晶莹的露珠，好象有无数的生命在颤动。书叶绿绿的，在阳光的照射下，像用水洗了一般，绿的发亮！
夏天，正是白杨树的茂盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。他用自己那茂密的树叶为我们乘凉，让我们在树下尽情的玩耍！
秋天的时候，白杨树的树叶全落了，小朋友们在树下捡取落下的黄树叶，作为标本。
冬天，雪花铺满了大地，白杨树的树枝上积满了雪，形成了一片美丽的雾凇，漂亮极了！有谁不愿意在这片扬树林里打雪仗堆雪人？要是打起雪仗来用这一棵棵高大的扬树做挡箭牌，准会大获全胜！
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇九
每个人都有自己最喜欢的，有的是纪念品，有的是书包，还有的是玩具。而我喜欢的是一棵石榴树，这棵石榴树有属于它自己的美丽与色彩，就让我一一来为你介绍吧。
这棵石榴树的枝干细长而又结实。它矗立在我的家门口前，像一位坚守岗位的战士。但再看一看那细长的枝条，嫩绿的细叶，还有那婀娜的身姿，倒像是一位细发飘扬的优雅舞者。石榴树不仅是一位“舞者”也是一位拥有完美歌喉的“歌唱家”。和风是它的乐器，只要温暖的和风一吹过，它那细长的头发便随风飘扬起来，发出“哗——，哗——”的清脆悦耳的歌声。听了这完美的歌声，对别的歌唱家就不足以惊讶了。
夏末时，石榴树姑娘又成了一位美丽的模特，它的衣服别提有多好看了，嫩绿的叶子左一簇，右一簇，却不显杂乱，反而显得格外清新，小巧可爱。嘿，你瞧！这还真像一件绿色的长裙子，随风飘动着。可是一件衣服全是绿色未免太单调、乏味了，聪明的榴树姑娘早做了充分的准备。你瞧，树上开出了一朵朵鲜艳的、引人注目的小红花，火红火红的，犹如一团团熊熊燃烧的火焰。石榴花的花瓣是如波浪一样的形状，就像少女那飘扬的裙摆。再到秋天，绿叶从中钻出了圆溜溜的石榴，红彤彤的，犹如害羞少女的脸蛋，可爱极了。石榴的头顶上还带着一顶小皇冠，嘿。还真有国王般隆重的气氛，给柳树姑娘增添的不少色彩。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
［活动准备］各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
［活动过程］。
1、谈话导入。
（1）你平时最喜欢的活动区是那几个？为什么？说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述，教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
（1）将喜欢各个活动区的幼儿进行分组，每组进行评比。
法讲一讲，其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利，就评谁当管理员。
（3）幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员，幼儿举手表决。
6、当选人发言，谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问，管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十一
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十二
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十三
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十四
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十五
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十六
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十七
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我最喜欢的一棵树（优质18篇）篇十八
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。