总结范文可以帮助我们更好地了解自己的优点和长处，发掘自己的潜力。写作总结范文时，我们可以运用一些具体的案例、数据和事实来支持我们的观点，增加文章的可信度和说服力。接下来是一些经验丰富的人士总结的范文，大家可以从中学习到一些写作的技巧和方法。
块操作指令篇一
一、人才招聘广告的设计原则
1、客观准确
招聘信息是人才资源需求的客观反映，必须忠实地反映企业人力资源需求的基本情况，反映现状和发展趋势。不能做你无法遵守的承诺来误导工作，对于晋升机会、挑战、责任等要诚实列出，给人以可信度，树立以诚待人的企业形象。那些言过其实，夸大其辞，别有用心的广告，一旦被人识破之后，广告企业便会声名狼藉，只会得到饮鸩止渴的恶果。
2、引人注意
设计人才招聘广告要能抓住读者的注意力，促使他们深人阅读。注意是增强广告效果的首要因素，注意是人的认识心理活动过程的一个特征，是人对认识事物的'指向和集中。招聘广告要想使人理解、领会，形成记忆不应自作聪明或大有创意。文字要简洁、清秀易读，要避免搞成花花绿绿，使人眼花绽乱，不愿细看。标题要反复推敲，而且要运用突出的字体，激发读者细读广告的兴趣，引动视线，深入理解广告内容。
3、内容详细
人才招聘广告要为读者提供一个获得更多信息的来源，其主要内容：
(l)本企业的基本情况；
(2)是否经过有关方面的批准；
(3)招聘人员的基本条件；
(4)报名的方式；
(5)报名的时间、地点；
(6)报名需带的证件、材料；
(7)其它注意事项。
4、条件清楚
人才招聘广告的信息具体化、鲜明化有助于增强应聘者的信心和决心。目前我国的人才招聘广告中很少直接提及工作报酬、福利等条件，而这些条件恰巧是招聘广告中的一个核心问题。许多人应聘对工资待遇都非常关注，而我们大多数的招聘广告在这个问题上含糊其词。其后果是：一方面许多优秀人才不知道可能获得多少报酬而不愿意应聘；另一方面许多应聘者一旦了解企业真实报酬后不愿意被录用，同时浪费了企业和应聘者的时间、精力和金钱。在广告中含糊其词是有百弊而无一利的。
块操作指令篇二
教学内容
步骤
方法
一、导入课题
教师打开excel工作薄“学生基本情况表”让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。
二、新课
1、常用数据类型
excel中常用的数据类型有文本型、数学型、时间和日期型等。
2、数据输入的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入相应的数据。
方法二：选定单元格，单击编辑框中输入编辑相应的数据。
3、数据输入
（1）输入文本
教师演示输入文字、字母和符号，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
学生观察不同数据类型的`表形式，了解常用的数据类型。
通过观察使学生认识到excel处理数值型数据和文本型数据的方式不同，使学生了解本课要学习的内容。
使学生了解常用的数据类型。
可以将合并的单元格重新拆分成多个单元格，但是不能拆分未合并过的单元格。
块操作指令篇三
随着科技的发展和社会的进步，数控机床技术不断发展，功能越来越完善，使用越来越方便，可靠性越来越高，性能价格比也越来越高。数控机床应用已得到一定程度的普及，而高性能高效率的加工中心也逐渐成为社会所需。从而使越来越多的学校购买数控机床，开展数控机床的教学。通过几年的加工中心实际应用和教学实践及摸索，笔者将一些积累的经验和读者分享，如有不当之处，请批评指出。一、加工中心几个常用指令的编程技巧
1、m00、m01、m02和m30的区别与联系
学生在初学加工中心编程时，对以上几个m代码容易混淆，主要原因是学生对加工中心加工缺乏认识，加上个别教材叙述不详细。它们的区别与联系如下：
m00为程序暂停指令。程序执行到此进给停止，主轴停转。重新按启动按钮后，再继续执行后面的程序段。主要用于编程者想在加工中使机床暂停（检验工件、调整、排屑等）。
m01为程序选择性暂停指令。程序执行时控制面板上“选择停止”键处于“on”状态时此功能才能有效，否则该指令无效。执行后的效果与m00相同，常用于关键尺寸的检验或临时暂停。
m02为主程序结束指令。执行到此指令，进给停止，主轴停止，冷却液关闭。但程序光标停在程序末尾。
m30为主程序结束指令。功能同m02，不同之处是，光标返回程序头位置，不管m30后是否还有其他程序段。
2、刀具补偿参数地址d、h的应用
在部分数控系统（如faunc）中，刀具补偿参数d、h具有相同的功能，可以任意互换，它们都表示数控系统中补偿寄存器的.地址名称，但具体补偿值是多少，关键是由它们后面补偿号地址中的数值来决定。所以在加工中心中，为了防止出错，一般人为规定h为刀具长度补偿地址，补偿号从1～20号，d为刀具半径补偿地址，补偿号从21号开始（20把刀的刀库）。
例如：g00g43h1z60.0;
g01g41d21x30.0y45.0f150;
3、g92与g54～g59的应用
g54～g59是调用加工前设定好的坐标系，而g92是在程序中设定的坐标系，用了g54～g59就没有必要再使用g92，否则g54～g59会被替换，应当避免。
注意：（1）一旦使用了g92设定坐标系，再使用g54～g59不起任何作用，除非断电重新启动系统，或接着用g92设定所需新的工件坐标系。（2）使用g92的程序结束后，若机床没有回到g92设定的原点，就再次启动此程序，机床当前所在位置就成为新的工件坐标原点，易发生事故。所以，一定要慎用。
4、暂停指令
g04x_/p_是指刀具暂停时间（进给停止，主轴不停止），地址p或x后的数值是暂停时间。x后面的数值要带小数点，否则以此数值的千分之一计算，以秒（s）为单位，p后面数值不能带小数点（即整数表示），以毫秒（ms）为单位。
例如，g04x2.0;或g04x2000;暂停2秒
g04p2000;
但在某些孔系加工指令中（如g82、g88及g89），为了保证孔底的粗糙度，当刀具加工至孔底时需有暂停时间，此时只能用地址p表示，若用地址x表示，则控制系统认为x是x轴坐标值进行执行。
例如，g82x80.0y60.0z-20.0r5.0f200p2000;
钻孔（80.0，60.0）至孔底暂停2秒
g82x80.0y60.0z-20.0r5.0f200x2.0；
钻孔（2.0，60.0）至孔底不会暂停。
5、同一条程序段中，相同指令（相同地址符）或同一组指令，后出现的起作用。
例如：g01g90z30.0z20.0f200;执行的是z20.0，z轴直接到达z20.0，而不是z30.0。
g01g00x30.0y20.0f200;执行的是g00（虽有f值，但也不执行g01）。
但不同一组的指令代码，在同一程序段中互换先后顺序执行效果相同。
例如：g90g54g00x0y0z60.0;和g00g90g54x0y0z60.0;相同。
6、程序段顺序号
程序段顺序号，用地址n表示。一般数控装置本身存储器空间有限（64k），为了节省存储空间，程序段顺序号都省略不要。n只表示程序段标号，可以方便查找编辑程序，对加工过程不起任何作用，顺序号可以递增也可递减，也不要求数值有连续性。但在使用某些循环指令，跳转指令，调用子程序及镜像指令时不可以省略。
二、安全操作加工中心加工
数控机床的加工过程中，有一点至关重要，那就是在编制程序和操作加工时，一定要避免使机床发生碰撞。因为数控机床的价格非常昂贵，少则几十万元，多则上百万元，维修难度大且费用高。但是，碰撞的发生是有一定规律可循的，是能够避免的，可以总结为以下几点。
1、利用计算机模拟仿真系统
随着计算机技术的发展，数控加工教学的不断扩大，数控加工模拟仿真系统越来越多，其功能日趋完善。因此可用于初步检查程序，观察刀具的运动，以确定是否有可能碰撞。
2、利用机床自带的模拟显示功能
一般较为先进的数控机床图形显示功能。当输入程序后，可以调用图形模拟显示功能，详细地观察刀具的运动轨迹，以便检查刀具与工件或夹具是否有可能碰撞。
3、利用机床的空运行功能
利用机床的空运行功能可以检查走刀轨迹的正确性。当程序输入机床后，可以装上刀具或工件，然后按下空运行按钮，此时主轴不转，工作台按程序轨迹自动运行，此时便可以发现刀具是否有可能与工件或夹具相碰。但是，在这种情况下必须要保证装有工件时，不能装刀具；装刀具时，就不能装工件，否则会发生碰撞。
4、利用机床的锁定功能
一般的数控机床都具有锁定功能（全锁或单轴锁）。当输入程序后，锁定z轴，可通过z轴的坐标值判断是否会发生碰撞。此功能的应用应避开换刀等运作，否则无法程序通过。
5、坐标系、刀补的设置必须正确
在启动机床时，一定要设置机床参考点。机床工作坐标系应与编程时保持一致，尤其是z轴方向，如果出错，铣刀与工件相碰的可能性就非常大。此外，刀具长度补偿的设置必须正确，否则，要么是空加工，要么是发生碰撞。
6、提高编程技巧
程序编制是数控加工至关重要的环节，提高编程技巧可以在很大程度上避免一些不必要的碰撞。
例如：铣削工件内腔，当铣削完成时，需要铣刀快速退回至工件上方100mm处，如果用n50g00x0y0z100编程，这时机床将三轴联动，，则铣刀有可能会与工件发生碰撞，造成刀具与工件损坏，严重影响机床精度，这时可采用下列程序n40g00z100;n50x0y0;即刀具先退至工件上方100mm处，然后再返回编程零点，这样便不会碰撞。
总之，掌握加工中心的编程技巧，能够更好地提高加工效率、加工质量，避免加工中出现不必要的错误。这需要我们在实践中不断总结经验，不断提高，从而使编程、加工能力进一步加强，为数控加工事业的发展作贡献。
参考文献：
1、实用数控加工技术编委会编《实用数控加工技术》北京：兵器工业出版社，1995
2、唐健编《数控加工及程序编辑基础》北京：机械工业出版社，1997
3、劳动和社会保障部编《加工中心操作工》北京：中国劳动社会保障出版社，2001
4、omc综合切削中心机程式设计台湾1999
（责任编辑：马艳仪）
块操作指令篇四
适用专业：计算机科学与技术、计算机网络工程、计算机软件工程 课程类别：必修
课程性质：学科基础课 先修课程：c++程序设计，数据结构，计算机组成原理 参考教材：
一、课程性质与任务
“操作系统基础”是计算机专业的核心专业课，“操作系统课程设计”是理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法的重要的实践环节。
操作系统课程主要讲述的内容是计算机操作系统的基本原理及组成，操作系统中常用的设计技巧和方法。它与计算机原理、编译原理、汇编语言、计算机网络、程序设计等专业课程关系十分密切。本课程设计的目的综合应用学生所学知识，建立系统和完整的计算机系统概念，理解和巩固操作系统基本理论、原理和方法；在算法基础上，解决实际问题，提高学生实际应用、编程的能力。
二、课程教学的基本要求
学生针对操作系统课程设计题目所提出的问题，查阅相关资料，利用操作系统中的基本原理和方法，通过分析、设计、编码、调试，实现完整的解决方案。
三、课程设计题目及要求
题目：linux二级文件系统设计
要求：系统采用两级目录，其中第一级对应于用户账号，第二级对应于用户帐号下的文件;使用内存来模拟外存，进行数据结构设计和操作算法的设计，实现一个文件系统并实现基本的文件操作。
四、课程学时分配
总设计时间：两周
五、课程设计内容与安排
1、问题分析及解决方案确定；
2、形成编程思路；
3、使用具体语言实现算法；
4、上机调试程序；
5、编写课程设计报告.六、考核方式
考核的内容包括：程序语言描述的科学性、系统性，程序设计的正确性，程序设计文档的系统性可读性，学生的工作态度、动手能力、是否有创新，总结报告的质量。
课程设计结束时，要求学生按照统一格式写出课程设计报告。
以编写的程序和学生实际操作能力为主，参考提问和出勤情况等，综合评定给出成绩。
七、课程的主要参考书
制定人： 任德华
审定：
批准：
块操作指令篇五
教学目的：通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容：鼠标的拖动操作
教学过程：
一、复习
师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。
（学生就按老师的做法去练习）
二、新授
拖动
将鼠标指针移到需要操作的`对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。
操作步骤
（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；
（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；
740)=740“border=undefined
740)=740”border=undefined
（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；
（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4所示。
740)=740"border=undefined
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、你熟练了鼠标拖动操作吗？
2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？
块操作指令篇六
其二，选定需要换行的单元格，在“开始”选项卡中单击“对齐方式”区域右上角的“自动换行”图标，以后当此单元格中的文本内容超出单元格宽度时就会自动换行。自动换行只对文本格式的内容有效，而“alt+enter”组合键换行则对文本和数字都可直接换行，只是对数字换行后会同时把它转换成文本格式。
块操作指令篇七
教学目标：
1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：
插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法
教具准备：
投影机、幻灯片等
教学时间：2课时
教学过程：
教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在word中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式—插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……
教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音
教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：
教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]
块操作指令篇八
汽车驾驶与管理简历表
个人相片
姓名：
性别：
男
民族：
汉族
出生年月：
1978年10月18日
证件号码：
婚姻状况：
未婚
身高：
177cm
体重：
75kg
户籍：
河南洛阳
现所在地：
河南洛阳
毕业学校：
大专
学历：
大专
专业名称：
汽车驾驶与管理
毕业年份：
1998年
工作年限：
职称：
求职意向
职位性质：
全职
职位类别：
交通运输服务-司机
交通运输服务-其它职位
职位名称：
工作地区：
洛阳;
待遇要求：
0元/月可面议;不需要提供住房
到职时间：
可随时到岗
技能专长
语言能力：
教育培训
教育经历：
时间
所在学校
学历
培训经历：
时间
培训机构
证书
工作经历
其他信息
自我评价：
乐观向上，大方开朗，热情务实；善与人交流，人际关系良好，待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的`精神；遇事沉着冷静，理智稳重，适应能力强，具备良好的组织协调能力，注重团队精神。能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我。
发展方向：
13年驾龄，持有a2驾证，已安全驾驶13年，精通各种车型，熟悉洛阳市的城市道路。
其他要求：
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