中班教案的编写还需要考虑幼儿的实际情况,注重个别差异,为每个幼儿提供个性化的学习支持。以下是小编为大家整理的一些教案模板,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。大家一起来看看吧。
小班输了也不哭教案反思篇一
1.通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。
2.培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。
1.故事《输了也不哭》课件、
2.幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜:让幼儿感受生活中遇到的输赢问题
1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。
2.师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?
3.引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
二、听一听:引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。
1.幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。
2.引发幼儿思考:
妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?。你是怎么做的`?
三、玩一玩:鼓励幼儿努力争取胜利
1.幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。
拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋:比比谁的棋艺高。
跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。
2.教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。
3.游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。
4.总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱:激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。
附:故事:输了也不哭老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”
老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。
小班输了也不哭教案反思篇二
1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。
课件ppt、儿歌
(一)图片引入,引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。
师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁?
(小熊、小猴子、小猫咪)
(二)理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。
师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。
(1)小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作)
发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)
(2)小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。
是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。)
我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。)
(4)我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?(哭了),他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。)
2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。
(三)通过图片讲述对勇敢的`初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解
师:在我们生活中还有许多勇敢的孩子,请你说说,勇敢的孩子是怎样的?(出示一些相应的图片)
2、引导幼儿联系实际,说说自己身上勇敢的不哭的事。
师:我们知道这么多勇敢的孩子,那你们是勇敢的孩子吗?在你身上有没有发生过一些你很勇敢,没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话:“不哭不哭、我不哭。”
师:我这里有一句给自己打气的话,可以让你变勇敢,你想不想学一学?“不哭不哭、我不哭。”
师:你学会了吗,请你把这句打气的话大声地说出来?如果下次你摔跤摔得很疼,打针的时候真的很害怕,我们可以为自己打气,对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师:我们学会了这句打气的话,以后是不是都很勇敢了?现在,我请你做一件勇敢的事好不好?请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见!
我不哭(儿歌)
小小熊,拍皮球,球儿跑,不哭不哭,捡回来。
小猴子,翻跟头,碰了头,不哭不哭,爬起来。
小猫咪,学跑步,摔倒了,不哭不哭,站起来。
小宝宝,要打针,有点疼,不哭不哭,真勇敢。
经过一研过后,我进行了反思根据各个老师的建议,将活动的.内容改动并细化,将ppt细节制作精细。在活动中,我语速放慢,设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整,流程十分顺畅,也没有之前那么紧张了,对幼儿回答也能快速的反应,并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭,我不哭”。而在最后一环节,我巧妙的运用了客人老师的条件,让幼儿现场表现勇敢,让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来,但还是有些环节有点小问题,在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上,环节间有些混乱,以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时,没有递进性,内容有点重复,需要改进。以及对于勇敢这个词,我应该需要在活动中重点再解释一下,让幼儿更明确。
(一)日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭,不会的原意去学、去练,不哭。用简洁的语言鼓励:“不哭、不哭,真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。
(二)在体检或者生病吃药打针时,当孩子有了勇敢的表现,家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。
小班输了也不哭教案反思篇三
理解故事内容,知道人们不喜欢爱哭的孩子。
配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1.认识故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊,与幼儿相互问好。
2.欣赏故事。
·教师讲故事,幼儿能知道故事的名称及故事中的`人物。
·听录音机完整地讲述故事。
日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。
能理解故事内容,知道小老虎不哭了才会有朋友。
[附)故事
小老虎不哭了
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天,他们在山林里玩捉迷藏,忽然,小老虎一不小心撞在突起的石头上,头上起了个大包。小老虎哭了起来,小胖熊赶紧过来安慰他。
小老虎的哭声惊天动地,妈妈以为打雷了,赶紧收衣服。
小胖熊急坏了,拼命说:“别哭了,别哭了,我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝,还在哭。小胖熊没办法了,只好说:“你再哭,我就不和你做好朋友了。”
小老虎赶紧擦干眼泪,抓住小胖熊的手说:“我不哭了,你还是做我的朋友嘛。”
小老虎不哭了
小班输了也不哭教案反思篇四
1、让幼儿知道遇事不哭。
2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
课件
根据不同的事件,学习用不同的语句及方式来解决问题。
教学方法与手段:视听讲法;多媒体辅助教学。
教师活动幼儿活动
一、引导幼儿听故事,激发幼儿的.兴趣,理解故事的内容。
师:巧虎小的时候总爱哭,这是怎么一回事,我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事,使幼儿知道观看视频故事的重点,激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观看视频,教育幼儿有事好好说,不哭。
1、请幼儿观看视频。
(巧虎的小汽车到了椅子底下,拿不到)
(1)提问:巧虎为什么哭?它遇到了什么事情?
(2)提问:巧虎该怎么办呢?(请幼儿讨论后说一说)
(3)观看巧虎的第一种做法——哭,请幼儿说说这样好不好。
一起看视频,并根据老师的提问来回答问题。
说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频,使幼儿懂得在遇到事情时,不能只知道哭,要好好说,好好想办法解决。
(4)我们怎样帮助巧虎?
2、观看视频后半段。
(巧虎好好说话,请妈妈帮助)。
观看后提问:巧虎这一次是怎么做的?这样做好不好?
3、小结:遇事好好说,不哭。
从对比较来说说正确的做法。
二、以校园生活中的小例子,让幼儿说说该怎么做。
1、师:你有没有哭过?你是在遇到什么事情的时候哭的?
2、师:如果你遇到了下面的事情,你会怎么做?
例:要吃点心,盘子太远拿不到饼干;想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……
3、小结:不管遇到什么事情,我们都要想好办法解决,而不能只知道哭。
说一说自己以前的遭遇。
想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例,使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
小班输了也不哭教案反思篇五
1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题,激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。
3.通过讨论、交流、合作等活动,让学生亲历事情的过程。
活动一:欢乐时刻
(1)引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事,吧这些故事讲听,让自己的快乐。
(2)学生讲快乐的故事,能展示的在全班展示。
(3)教师。
活动二:热心帮助
(1)教师:快乐的感觉真好,很高兴同学们有这么多快乐的事,可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁,她最近总是这种表情(教师出示哭脸),她遇到了哪些不顺心的.事?我们一起去看看。
(2)看书上爱哭的小女孩的故事。
(3)分组讨论:他遇到了哪些烦心事?哭能解决问题吗?我们怎样来帮他?
(4)小组合作交流,讨论解决的办法。
(6)师生共同评议。
活动三:消除烦恼
(1)教师:这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。
(2)请小朋友上来抽题,同时小组讨论,说出解决办法。
(3)老师评议,并对解决烦恼的办法补充。
(4)老师:生活中少不了烦恼的事情,只要肯想办法,就可以化解烦恼,要保持好心情。
活动四:帮助的乐
(1)老师提醒:你好帮助过那些人,说说你是怎么帮助他人解决困难的。
(2)学生讨论:如何去帮助人解除烦恼。
(3)老师。
活动五:传递快乐
(1)老师提醒:生活中哪些人帮你摆脱过烦恼,走向快乐的,你是什么心情?
(2)学生讨论,并说出想法。
(3)将快乐的祝福送给身边人。
小班输了也不哭教案反思篇六
活动目标:
1.了解水果店里各种水果的名称,摆放方式以及水果买卖的过程。
2.遵守参观的注意事项,有礼貌地进行参观。
重点难点:
参观过程的讲解与安全
活动准备:
活动前与水果店老板联系好相关事宜。
活动过程:
一、组织教学,激发幼儿活动兴趣。
1.出发前向幼儿将清楚参观目的`,规划好线路,注意参观途中的安全,提醒幼儿注意安全和礼貌。
2.提问:猜想水果超市都有哪些水果?你有没有买过水果?买水果时应该怎么做?
3.活动中的要求:跟着队伍走,不可以乱跑;参观时不要随便乱摸乱碰水果;要给叔叔阿姨问好。
二、带领幼儿参观水果店,请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况,并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。
三、回到教室后,请幼儿分享参观后的感想。
1.你喜欢去水果店吗?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么颜色?是什么味道的?
3.水果是怎么摆放的?
4.同一类水果放在一起,有的水果摆在外面,有点水果放在冷藏柜里面。
5.买水果的顾客是怎么做的?卖水果的老板会做什么?
小班输了也不哭教案反思篇七
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的最新小班我不哭教案,欢迎阅读与收藏。
1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。
课件ppt、儿歌
(一)图片引入,引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。
师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁?
(小熊、小猴子、小猫咪)
(二)理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。
师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。
(1)小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作)
发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)
(2)小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。
是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。)
我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。)
(4)我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?(哭了),他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。)
2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。
(三)通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解
师:在我们生活中还有许多勇敢的孩子,请你说说,勇敢的孩子是怎样的?(出示一些相应的图片)
2、引导幼儿联系实际,说说自己身上勇敢的不哭的事。
师:我们知道这么多勇敢的孩子,那你们是勇敢的孩子吗?在你身上有没有发生过一些你很勇敢,没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话:“不哭不哭、我不哭。”
师:我这里有一句给自己打气的话,可以让你变勇敢,你想不想学一学?“不哭不哭、我不哭。”
师:你学会了吗,请你把这句打气的话大声地说出来?如果下次你摔跤摔得很疼,打针的时候真的很害怕,我们可以为自己打气,对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师:我们学会了这句打气的话,以后是不是都很勇敢了?现在,我请你做一件勇敢的事好不好?请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见!
我不哭(儿歌)
小小熊,拍皮球,球儿跑,不哭不哭,捡回来。
小猴子,翻跟头,碰了头,不哭不哭,爬起来。
小猫咪,学跑步,摔倒了,不哭不哭,站起来。
小宝宝,要打针,有点疼,不哭不哭,真勇敢。
经过一研过后,我进行了反思根据各个老师的建议,将活动的内容改动并细化,将ppt细节制作精细。在活动中,我语速放慢,设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整,流程十分顺畅,也没有之前那么紧张了,对幼儿回答也能快速的反应,并能自然地引导幼儿。在我的'引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭,我不哭”。而在最后一环节,我巧妙的运用了客人老师的条件,让幼儿现场表现勇敢,让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来,但还是有些环节有点小问题,在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上,环节间有些混乱,以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时,没有递进性,内容有点重复,需要改进。。以及对于勇敢这个词,我应该需要在活动中重点再解释一下,让幼儿更明确。
(一)日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭,不会的原意去学、去练,不哭。用简洁的语言鼓励:“不哭、不哭,真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。
(二)在体检或者生病吃药打针时,当孩子有了勇敢的表现,家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。
小班输了也不哭教案反思篇八
1、通过游戏、故事等形式,让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”,引导幼儿正确看待输赢问题。
2、培养幼儿敢于拼搏的精冲,鼓励幼儿遇到困难不灰心,努力争取胜利。
1、故事《输了也不哭》课件。
2、幼儿活动用具:红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
1、幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴,音乐停,两人通过“石头、剪子、布”猜拳,谁赢谁做邀请者。
2、师:刚才游戏时,你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?
3、引发讨论:生活中,你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
1、教师演示课件,请幼儿仔细观察,猜猜故事中讲了什么。
2、幼儿完整欣赏故事《输了也不哭》。
3、引发幼儿思考:
妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?你是怎么做的?
1、幼儿自由结伴开展自选活动,请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗:同时起跑,看谁最先插好红旗。
拍皮球:比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋:比比谁的棋艺高。
跳圈:双脚并拢,依次跳圈,看谁先到达终点。
2、教师观察、指导幼儿活动,看看他们是怎样对待输赢的。
3、游戏后,请幼儿讲一讲:刚才你和谁一起进行了什么比赛,你们的输赢怎样,你觉得输了应该怎么办,怎样才能取得胜利。
4、总结:在比赛中输了不要紧,如果今后能多多练习,锻炼本领,那么在以后的比赛中就会取得胜利,记住:要通过自己的努力去争取胜利。
激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟,加把劲》,鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”,通过自己的努力争取胜利。
老篷和妈妈下棋,他赢了就笑得合不拢嘴,要是输了,会顿着脚大哭。妈妈只好说:“我不玩了,你一个人下吧!”
老篷摆好棋子,对自己说:“红的棋子是我的,黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃,追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿,老篷就悔棋,重走,反正不让红子儿吃亏。一会儿,老篷就赢了。他又拍手又跳:“妈妈输喽!”这样连赢了三盘,老篷再也不想一个人下了,他觉得这样赢真没意思。