每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学生压力题目篇一
每个人都有自己的压力，但对于中学生来说，课程的压力可能是最大的一种。在中学阶段，学生面临着更高难度的学习内容、艰难的考试和加强的竞争。因此，如何应对课程压力是每个中学生都必须掌握的技能。在这篇文章中，我想分享一些我在中学生涯中面对课程压力的经验和心得体会。
第二段：了解课程
要应对课程压力，了解自己正在学习的课程是重要的一步。了解课程的内容和要求可以减少学习的不确定性并提高自信心，从而更好地应对压力。在学习每门课程之前，我通常会先阅读课程大纲和学习计划，然后安排自己的学习时间。此外，参加学校或社区的课程辅导可以帮助我更好地理解和掌握课程内容。
第三段：制定学习计划
制定学习计划对于应对课程压力至关重要。当我的学习压力增加时，我通常会制定一个详细的学习计划。制定计划不仅可以帮助我更好地组织我的学习时间和任务，还可以帮助我找到最有效的学习方法。例如，我会将学习任务切分成小的子任务，并设置时间限制来确保我按计划合理完成任务。制定计划时，我也会考虑到其他非学术类的活动和休息，以确保学习的平衡性。
第四段：寻找支持
在应对课程压力时，找到自己的支持系统非常重要。这个支持系统可以是家人、朋友、老师或辅导员。他们可以提供情感支持、学术意见和快乐的时光，从而帮助你更好地应对压力。例如，我会向我的家长、老师或朋友诉说我的压力，或让他们看一下我的学习计划，他们会提供很好的建议和帮助我调整计划。
第五段：保持积极的态度
保持积极的态度可以帮助你更好地应对课程压力。在面对挑战和压力时，保持一个积极的思维方式可以帮助你克服负面情绪，保持专注和清醒。为了保持积极的态度，我通常会与我的朋友或家人交流，或者从我的爱好中寻找乐趣来放松自己。另外，我的老师也会鼓励我们思考和分享自己的负面情绪。思考与分享可以让我们感到无所畏惧，减轻压力。
结论：
通过以上措施，我成功地战胜了学习压力并在中学时代取得了良好的成绩。这些经验也使我学会了如何应对压力。查看和了解课程；制定学习计划；找到自己的支持系统；保持积极的态度—这些都是应对学习压力的基本措施。如果你也正在面临类似的压力，可以试着采取这些方法来减轻负担，并取得更好的学习成果。
学生压力题目篇二
父母总是要求我们一定好好读书，不然就会没前途，将来找不到好工作怎样怎样；在学校，老师为了让我们提高成绩，总是做试卷，小测，弄题海战术，一座小山将我们压得喘不过气来。我们总体的压力有好几点，请听我慢慢道来！
压力一：父母为了让我们成绩提高，多才多艺，给我们报各种各样的补习班与兴趣班，让我们连双周日都没得休息，忙于学习。
压力二：父母给我们报的补习班也有作业，光是学校的作业都写不完了，还要写补习班的，光顾着写学校的将补习班的.落下了，补习班那边又要罚；但只顾着补习班的，将学校的落下了，学校这边的一样罚，怎么办？所以作业通常会写到通宵。
压力三：考试成绩出来时，总是有几家欢喜几家愁，考得好当然是喜，愁当然是考差了，在学校老师总是下次努力下次努力，一转身，马上打电话联系家长。回到家，当然少不了挨一顿骂，不严重时，只是骂，或者男子单打或者女子单打；严重时，不得了啦！痛骂再加上男女混合双打！
压力四：开家长会，很想知道内容讲的是什么，很怕老师告状，将自己的“好光荣事迹”说给父母听，所以，我总结出一句话：天不怕地不怕，就怕老师找家长！
压力五：女生平时爱看小说，男生平时爱玩游戏。可老师和父母总是说不可以，以后不给玩游戏，看小说，会影响学习怎样怎样，烦！
身为学生的我们压力远远不止这一些，所以，我们要适当释放出压力，例如：听听音乐，运动运动，到大自然走走等等，有时候吃块巧克力也可以缓解压力的！身为学生的我们还有什么压力，请大家一起说说说吧！
学生压力题目篇三
越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。
一项由福州博智市场研究有限公司主办，以福州大学、福建工程学院、福建师范大学等6所学校的1200名大学生为对象，进行的大学生心理素质调查。这项调查结果显示：17%的大学生有不同程度的心理问题。其中，人际关系、就业压力、人格缺陷以及感情方面是存在广泛的四大心理问题。在人际关系方面，约23%的大学生存在问题，具体表现为：自闭或没有原则的交际;在学习就业方面，约有30%的大学生心理承受压力大，具体表现为：繁重的考试压力，严峻的就业现实，家庭社会的压力;在人格缺陷方面，约有14%的大学生有抑郁症状，12%的大学生有明显敌对心理，17%的大学生有程度不同的焦虑症;在感情方面，约有35%的大学生存在问题，更有很多由情感引发的自杀等悲剧。
现代大学生犯罪率逐步增加，大学生自杀惨剧层出不穷，这些现象，都与大学生的心理素质有非常大的关系。从个体发展的角度来看，大学生正处于由青少年向成年转变的过渡期，很多矛盾冲突都会出现，如果不能妥善解决这些矛盾，寻找平衡点，就会出现心理障碍，产生心理问题。
2、1外部环境
总的来说，分为社会环境和学校环境。第一，世界经济不景气，各种经济危机频频发生，我国的许多行业也受到影响，用人单位缩减招工人数，而且加上大学生实践等能力弱，也影响了用人单位对大学生的录用比率，因此，大学生就业形势比较严峻。另一方面，由于社会经验以及专业方向等方面的差异，大学生个体在择业就业上也有很大的不同，其中一部分易产生眼高手低、畏惧社会等心理素质问题。第二，从学校内部来说，我国的素质教育包括大学教育都以文化课为主体，对身体素质以及心理素质的提高不是很重视。在大学里，有很多学校把外语四六级考试以及计算机等级考试作为学生是否毕业，是否能取得学士学位证的必要条件，这在很大程度上加大了学生的心理压力。
2、2个人心理素质
第一，世界观，人生观，价值观不正确。
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对自己要求严格，对社会负责，对任何事情都以积极向上的态度去对待，乐观，健康地看待事物。扭曲的'人生价值观往往是犯罪事件的导火索。第二，心理承受能力差。学校生活相对于社会来说，人际关系不复杂，同学，师生之间都友好团结，另一方面，现在的大学生普遍是独生子女，生活条件优越，很少受到磨难，这些优越的环境让他们像温室里的花朵，一点风雨都经受不了。心理承受能力差，不能承受挫折，不具备正确处理问题的心态，久而久之，则会出现程度不同的心理障碍。第三，心理调节能力弱。大学生接触社会以后，会产生诸如现实与理想的矛盾，现实与书本的矛盾等等，这种不同程度的偏差，如果调节不好，就会产生意识上的焦虑，对现实的不信任感。
3、1优化社会文化的导向作用
从很大程度上来说，大学生世界观，人生价值观的形成，与社会环境的影响密不可分。因此，培养大学生正确的价值观，健康的心理素质，必须优化社会文化的导向作用。第一，加强传媒的正面导向作用，比如近段时间对“雷锋叔叔”的讨论，对普通人民劳动美的宣扬等等，都是对大众有利的舆论导向，而近年来文化媒体为了吸引眼球，赚取经济效益，在报道中扭曲事实，蓄意炒作，散播低俗丑陋的文化，这些社会文化，会对涉世不深的大学生产生很大的负作用，国家文化管理部门应在社会文化的散播上加强政府的管理职能。第二，加强社会道德建设，尊老爱幼，助人为乐等传统美德不应该被抛弃，而应大力发扬，让大学生积极参与社会的道德建设，担当起对社会的责任。
3、2提升学校的教育能力
第一，加强生命教育以及生活教育。大学教育更应该教会学生思考生命以及生活的本质，引导学生体会自身的价值，以健康积极的心态，优异的世界观去应对各种问题，解决各种矛盾。第二，关注大学生心理问题。重视心理课，教会学生青春期的心理适应技巧，引导学生合理宣泄情绪，提高学生的抗压抗挫折能力。第三，加强学校的文化建设。开展丰富的校园文化活动，举办各类文体活动，组织学生的社会实践活动等等。第四，开设针对性的心理咨询平台。专业的心理咨询师，可以对存在心理障碍的学生进行疏导，帮助学生克服心理障碍。
3、3提高大学生的自我认知能力
第一，培养正确的世界观，人生价值观。以文化充实自身的时候，也要思考生命的价值，要有自己清晰的生活目标。心理学研究表明，人的消极情绪的产生，与人缺乏生活目标有很大关系。确立正确的生活观，明确社会责任感，实现成才目标。第二，增加人际交往能力。乐于交往，勤于交流，克服孤独感。
第三，培养广泛兴趣。第四，体验苦难，提高抗压抗挫折能力。正确认识自身的优点以及缺陷，理智分辨社会各种现象，参加挫折教育，提升抗压抗挫折能力。
学生压力题目篇四
如今，中学生面临的压力越来越大，特别是在课业方面。随之而来的是常常被称作“压力课”的各种课程和考试，这些课程和考试需要中学生们投入大量的时间和精力来学习和备考。针对这场“压力战”，作为一个中学生，我有着一些心得体会。
第二段：找到合适的学习方法
学习方法是每个中学生必须面对的问题。而要找到合适的学习方法，就需要了解自己的学习口味。有些人喜欢通过读书来学习，另一些人则更喜欢通过观看课堂录像或上网查找资料。此外，还有些人则倾向于集体学习。无论哪种方法，都应该深入了解、善于发挥自己的优点和弱点，找到适合自己的学习方式，从而更好的应对压力。
第三段：合理规划时间
每个中学生都必须面对课程表上各种各样的任务：作业，课外活动，考试等等。如果我们不及时制定学习计划，那么容易导致事半功倍。因此，我们需要根据自己的任务量，确定适合自己的学习计划。最好制定一份详细的时间表，以便清晰、明确地分配时间，并确保自己在规定时间内按照计划进行学习。这样，我们才能更好的在紧张的学习生活中保持冷静和淡定。
第四段：保持良好心态
在学习过程中，中学生们很容易因种种问题而感到沮丧或焦虑，从而导致学习效率降低。因此，我们必须时刻保持良好心态，学会缓解压力、调整心态。与此同时，应该寻求父母或老师的帮助和指导，以便更好的消除学习上的障碍。
第五段：总结
虽然压力课程会给中学生带来很多压力，但是只要我们能够找到适合自己的学习方法、制定适宜的学习计划、保持良好的心态等等，那么压力的种种就无法遏制我们前进的步伐。在最后，我想说，中学生需要做的就是努力去突破自己，从压力中变得更加强大、更加自信，因为这才是艰辛学习中所赢得的，最宝贵的财富和最深刻的体验。
学生压力题目篇五
作为一名中学生，我们都面临着压力课的挑战。在今年的高考中，压力课一度被视为是考生们的焦点和瓶颈。如何有效地应对和缓解中学生压力课带来的压力？通过长时间的经验积累，我总结了以下几点心得体会。
一、做好时间计划
面对压力课的挑战，我首先会做好一份详尽的时间计划。时间计划包括每天的课程表、每周的学习任务以及考试复习时间的安排。通过合理地规划学习时间，我能够更好地完成压力课的任务，提高学习效率。
二、养成良好的学习习惯
在压力课面前，我们需要养成良好的学习习惯。这包括每天的复习、积极参加课堂讨论、主动请教老师和同学。同时，我还会选择参加一些学科相关的兴趣班或志愿者活动，加深学习内容的印象和理解。
三、用好学习工具
在学习压力课的过程中，我还会运用一些学习工具。比如，利用互联网和科技手段学习，如在线学习平台、教育软件等。还有一些记忆方法，如归纳总结、卡片记忆、思维导图等。这些先进的学习工具让我们在学习的过程中更加便捷高效。
四、注重调节心态
在面对压力课时，很容易产生消极情绪和心理障碍。为此，我们需要注重调节自己的心态。这包括积极思考、充分休息、多参加户外活动和文化娱乐活动以及找人倾诉等。良好的心态不仅能够帮助我们更好地面对压力课，也有助于我们在其他领域取得更好的成绩。
五、合理休息
学习是紧张和繁忙的过程。在这个过程中，我们需要保持良好的身体和心理状态。所以，合理的休息对我们来说是非常重要的。健康的身体和愉悦的心情是完成压力课及其他课业任务的不可缺少条件。
总之，在学习中承受压力课的同时，我们也要充分体现完善自己，合理调整心态，健康的生活方式对我们的学习有有益的影响。通过这些措施，我们可在学习中更好地面对压力课，并收获成功的喜悦。
学生压力题目篇六
第一段（引入）
早在两年前，中国政府启动了减负大计，着手推进“减负于校减负于生”的工作。如今，随着政策的不断落实，一些老学生也开始尝试从自身出发，寻找减负的方法，以减轻学习与生活中的压力。身为老学生的我，也不例外，在这篇文章里，我将分享我在减负减压方面的心得与体会。
第二段（认识到减负的重要性）
我身边有许多同学在备战高考或考研时，都呈现出不同程度的身心疲惫。我也曾经历过这样的状态，觉得自己长时间处于一种压迫感之下。有时，回想起自己曾经为学业所付出的时间和精力，心里总觉得有些难以承受。但是，我们并不能停下前行的脚步，因为学业对于我们来说，一直都是至关重要的。因此，我逐渐意识到减负减压不仅是必要的，而且是十分重要的。
第三段（找到减负的方法）
在平日的学习中，我逐渐培养出一些学习习惯，来减轻学习给我带来的压力。首先，我尝试提高效率，利用空余时间多加读书。其次，我寻找适合自己的学习方法，并发现了一些很好的学习工具。此外，我也注意到多与好朋友交往、参加体育活动等等的方式，这些都对缓解压力非常有效。
第四段（建立正确的学习态度）
在圆满完成一项任务后，我会及时给自己鼓励和自信，同时认识到事情或不断前进的路上还有无数的机会等待着我。这让我意识到，学习过程中的感受，虽然艰难，但这成长的过程实在是惊人的！一步一步，成就积攒，感觉到愉悦是会扩散开的——这个扩散和学习方式有很大的关系，因为只有高效学习才能让你的时间和精力得到最大的保障。
第五段（总结）
总之，减负减压既要从身边的小事做起，也要建立正确的学习态度，在学习与生活中找到取舍的平衡点，保持心情舒畅、乐观向上地迎接未来生活的某些压力。每一天都是全新的，只有在积极的心态下，我们才能把每一天都过得充满正能量，把每一天都变得有意义。我们会发现，在这样平静、自信、舒畅的心态下，减负和减压才会越来越容易、自然。
学生压力题目篇七
有压力是必然的，大多数人都有压力。这是事实。认识到这一点，就不会为自己正承受一些压力而感觉不正常。事实上，有压力，是正常的，压力可以促使人向前，而一直都一点儿压力都没有，个人很难进步，未必是好事。
先吃苦比后吃苦好。学生时代吃点儿苦，比走上社会后再吃苦，要好得多。先积累点儿抗压力的经验，比以后遭受到的打击和损失要小得多，毕竟这时还有父母承担着一部分，而以后就全部是自己承担了。更别说，在学生时代多学点儿知识，以后自己竞争的资本更强。
掌握好的学习方法。学生有压力，大多因为成绩未达预期。虽然学校、老师没教我们学习的方法，但是若自己从别的途径掌握了学习的好方法，则可以事半功倍的地学习，获得满意的成绩。
了解点儿心理常识。学生的压力，一部分可能来自于同学关系、与老师的关系、自己的家庭等。要是自己课余通过其它渠道，自己掌握了一些心理的常识，能恰当的看待自己遇到的问题，妥当地处理自己遇到的问题，把遇到的问题一个个消灭掉，就减少了压力的来源。
与同学、长辈多沟通。和同学多交流，可减少自己的孤独感。自己遇到了麻烦，要是亲友中有一些有能力、负责任的长辈，请求他们传授一下他们当年的经验，则可助自己一臂之力，轻松跨越障碍，比自己趟着过河要容易得多，要少走很多弯路。
每日三思。先人孔子，几千年前就知道，要每日三思。事实上，这是一个非常不错的方法。每日，抽出一段时间，十几分钟或几十分钟，躺在床上，或靠在椅子上，静静地，回忆一天的经过，总结一天的经验、教训，则以后可少犯很多类似的错误，可有效的积累经验，还能获得成就感。这个方法很不错，因为全心投入的、冷静的思考是高效的。