在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
在知识竞赛闭幕式上的致辞篇一
全国大学生营销大赛四川教育学院预选赛
二、活动背景
全国高校市场营销大赛是由教育部考试中心、教育部高等学校高职高专工商管理类专业教学指导委员会、中国社会科学院中国市场学会、工信部中国中小企业国际合作协会联合主办的面向全国高校大学生的营销实践技能竞赛活动。该活动旨在面对全国各大高校选拔优秀的营销人才。目前，此项赛事已成功举办过四届，已成为国内院校营销界的典型赛事，其专业性和公正性已得到了国内企业界和国际营销界的普遍认可。
第五届全国高校市场营销大赛决赛将于10月中下旬在武汉大学举行。四川教育学院作为该组织在成都地区的会员单位之一，在__年参加了第三届全国高校市场营销大赛并荣获团体二等奖的殊荣，其中一位参赛队员获得营销精英奖。这支参赛队伍是在全校30余支参赛队伍中经过市场营销方案撰写、现场实物推销技能比赛以及现场策划方案的讲解和答辩层层选拔脱颖而出的。在这次活动中，学院各个专业，特别是营销专业学生均积极、广泛参与，使得此项赛事在学生中间拥有极大的影响力。
三、活动目的
社会实践活动是大学生学习实践的一部分，通过此次比赛一方面能让学生真正将营销理论与实践相结合，更好地掌握相关专业知识，以便适应未来社会对专业知识人才的需求。与此同时，还可以锻炼同学们的策划书撰写与ppt制作能力，为尽快地适应各项工作做好铺垫。另一方面，此次活动作为10月中下旬在武汉大学举行的全国高校市场营销大赛的预选赛，能提高参赛者学习、实践和创新能力，进一步深化对市场营销的认识与理解。
四、时间安排
活动宣传时间：4月5日起
启动仪式(报名截至时间)：4月9日
宣讲会：4月9日晚7：30-9：00
第一轮比赛时间：4月11日
第二轮比赛时间(策划书截至时间)：4月15日
(军训：4月16日-4月27日)
第三轮比赛时间(实战销售时间)：5月2日-4日
第四轮比赛时间(营销方案答辩)：5月9日
颁奖典礼：5月16日下午
五、比赛地点
1、现场销售比赛地点：四川教育学院北区体育场
2、现场答辩的决赛地点：四川教育学院学术报告厅
3、颁奖典礼地点：四川教育学院鱼凫音乐厅
4、产品宣讲地点：多媒体教室
5、第一轮自我展示地点：多媒体教室
六、组织机构
部门职能
宣传部：在前期负责对整个营销大赛的对外宣传工作。通过其下属广播站、展板横幅、海报等小组在全校范围内展开全面宣传，以扩大本次竞赛在全校的影响力，调动参与人员的热情，并在比赛过程中各负责人分等级的进行宣传。
外联部：下属八支对外联合小组，在前期负责联系拉拢各个对比赛愿意提供产品的商家，并根据商家给予的产品支持力度分划出等级便于宣传部宣传。并在比赛中保持与商家的联系。并有一定机率邀请个别商家观看决赛。
督检部：下属检控与维序两个小组。主要负责监督各部门任务的完成进度及质量。积极协助各部工作。在比赛中，维持比赛纪律。
营销部：下属策划与管理两个小组。主要负责对活动期间场地的策划及安排。负责对会场及活动地点的布置装饰，并在比赛期间管理各团队秩序，保管个团队资料。监督各团队成果真实性并做好评分记录。
七、相关参与人员
活动顾问：四川教育学院校领导，学生工作处、校团委相关领导，商学院领导
指导老师：四川教育学院商学院市场营销教研室全体教师
八、赛事安排
1、活动预宣传
时间：4月5日起
宣传方式：
1、在食堂门口等人流聚集处，设立活动宣传展板，详细介绍活动背景、目的及赛制安排;
2、安排学生专人职守宣传现场，讲解大赛情况并发放报名表;
3、学校主干道悬挂横幅，宣传栏张贴活动宣传海报;
4、学生进寝室发放报名表，将活动信息化传播;
5、校广播台进行活动宣传。
2、启动仪式(现场报名)
时间：4月9日中午12：30
地点：食堂前的小广场
邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、学生工作处、校团委、相关系院专业教师
活动构成：
1、学生组织歌舞节目暖场(街舞协会)，轮滑成员发放活动宣传资料、报名表
2、校领导宣布大赛正式启动
3、现场设置报名处，接受学生现场报名
4、报名学生可获得一枚天翼飞young纪念徽章，一件天翼飞youngt恤。
5、仪式现场要求搭建舞台，活动背景板，空飘气球，横幅，提前发邀请函，电台广播
3、营销主题宣讲会
时间：4月9日
地点：四川教育学院多媒体教室
活动内容：
2、活动现场陈列产品体验设备，如笔记本电脑可体验天翼无线宽带，智能手机终端体验3g上网等。
现场布置：
1、横幅
2、提前在校内公告栏张贴海报
4、第一轮比赛：选手自我展示
时间：4月11日
地点：多媒体教室
比赛内容：
2、每组3位选手分别得分相加，即为第一轮比赛该组成绩。
现场布置：
1、横幅
2、活动背景板
5、第二轮比赛：策划书撰写提交
截止时间：__年4月15日前(逾期视为自动放弃)
策划书写作大纲及格式要求：详见附件一
评分形式和评分标准：详见附件二
初赛成绩将于4月16日—5月7日公示
活动宣传：
成绩公示海报
6、第三轮比赛：实战销售
时间：5月2日至5月4日
比赛地点：四川教育学院北区体育场外
比赛要求：
1、参赛团队可从正式比赛开始日起在校内、校外以各种方式展开销售;
2、中国电信提供现场销售产品;
评分标准：各参赛团队自定销售策略和销售方法，以团队销售策略的创新性和在规定时间内销售产品数量的多少记入团队成绩并在此阶段赛程结束后统计公布得分。
7、第四轮比赛：营销方案答辩
时间：5月9日
地点：四川教育学院学术报告厅
邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、校团委、相关系院专业教师
专家评委：四川教育学院商学院市场营销专业教师
比赛流程：
先由各小组现场陈述策划方案的ppt(要求以前期天翼产品营销为主题)，该环节时间约为15分钟，再由各位评委专家提问，小组进行现场答辩，该环节约为5分钟。
(7)比赛顺序：由督检部组织各队抽签
(8)评分标准：详见附件三
总成绩计分方式：各参赛团队成绩=选手自我展示(10%+)市场营销策划书(20%)+实战销售(35%)+市场营销知识综合答辩(35%)
奖项设置：
团队奖：
一等奖1名 颁发个人证书及奖品
二等奖2名 颁发个人证书及奖品
三等奖3名 颁发个人证书及奖品
个人奖：
营销精英3名 颁发个人证书及奖品
销售精英3名 颁发个人证书及奖品
8、颁奖典礼
时间：5月16日
地点：四川教育学院鱼凫音乐厅
邀请嘉宾：四川教育学院相关校领导、学生工作处、校团委、相关系院专业教师
活动流程：
1、 播放活动全程vcr，暖场;
2、 主持人致辞，并介绍到场嘉宾;
3、 公布获奖名单，学校领导上台为各类奖项颁奖;
4、 获奖的团队代表参赛选手发言;
5、 主持人致结束语宣布典礼结束，选手嘉宾合影留念。
活动宣传：
现场背景板，横幅，场外空飘，海报张贴
九、财务预算
在知识竞赛闭幕式上的致辞篇二
一、 本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项，从而进行忙碌分工有序的活动。
活动前期准备：1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。
2、 培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容，三首古诗作为毛笔字比赛的内容，及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容，并做成课件。
3、宣传部制作宣传海报。
4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。
5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。
6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。
二、 我们从12月2日开始，向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛，本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107举行。
三、30分钟的钢笔字比赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是比赛，比赛内容为《快乐难求，青春无价》，参赛选手们认真书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的问题，回答问题者可获得精美礼品一份，同学们都积极参加了这个游戏，现场的气氛很活跃。最后，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。
毛笔字比赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，展现了三笔字的魅力。
粉笔字是现场抽题，参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间控制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利，同学们参赛的热情很高，水平尚佳。
四、总体来说，比赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清晰自然，每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场寂静一片，庄严而肃穆，比赛结束后，激动人心的互动时刻如期而至。本次比赛总体来说叫成功，有许多值得表扬的地方。但本次活动也存在不足之处，首先准备期间，时间有些匆忙，布置会场时准备不到位，致使比赛时间推迟十分钟，第二就是比赛时间选在周日，有些选手要上课，没有参加比赛。第三，比赛的前期准备工作做得不到位，组织工作做得不够好，致使活动举办的过程比较混乱。此外，赛前没有做好突发事件的准备工作，致使活动出现问题时不能有效及时地解决问题。今后举办大型活动，我们将会准备更充分，从中吸取经验，使今后的比赛更顺利进行。
比赛获奖名单、优秀作品及现场比赛照片将于赛后公开展览。
在知识竞赛闭幕式上的致辞篇三
ACM竞赛是一项全球范围内举办的编程竞赛，旨在培养学生的计算机科学和算法设计能力，提高解决复杂问题的能力。本文将分享我在参加ACM竞赛中的心得体会。
第二段：寻找最优解的思维方式
在ACM竞赛中，素质与技巧同样重要。比赛需要选手们在限定时间内解决一系列算法问题。而寻找最优解的思维方式是参赛者成功的关键。在训练中，我会选择尽可能求出更优的解，而不满足于能过测试样例。这种思维方式在竞赛中往往能为我带来更高的得分。
第三段：团队合作
ACM竞赛是以三人为一队的团队比赛形式进行。团队合作是取得好成绩的重要因素。在竞赛中，我们需要尽快分析出问题，合理分配任务，并且充分发挥每个队员的优势。而这需要我们具备较高的协作能力和团队意识。与队友配合默契，共同解决问题，这样才能在竞赛中发挥出最好的水平。
第四段：知识储备与创新思维
ACM竞赛中的题目通常来自于计算机科学和算法设计领域的各个方面，需要有扎实的知识储备来迅速解决问题。在平时的学习中，我注重阅读优秀的算法书籍和相关论文，提高自己的专业素质和解题能力。同时，创新思维也是解决问题的重要一环。多思考不同的解题方式，灵活运用已有的知识，展现出独特的见解，能够让我们在竞赛中脱颖而出。
第五段：总结与展望
通过参加ACM竞赛，我收获颇丰。首先，我学到了寻找最优解的思维方式，这为我解决问题提供了一种全新的思路。其次，团队合作的经验也让我更好地理解了团队的力量和协调的重要性。最后，竞赛让我不断拓展知识面，与优秀的选手交流切磋，促使我不断提高自己。
ACM竞赛是一场激烈的战役，取得好成绩需要多方面的因素的综合。希望以后能够发挥自己的优势，尽自己最大的努力在竞赛中取得更好的成绩。同时，我也希望能够通过竞赛这个平台，结交更多志同道合的人，共同进步，并将所学所用于实际生活中，为推动计算机科学和算法设计领域的发展尽自己的一份力量。
在知识竞赛闭幕式上的致辞篇四
ACM竞赛是一项重要的计算机竞赛，对于我来说参加ACM竞赛是一次宝贵的经历。在这次竞赛中，我学到了很多知识，也体会到了很多重要的心得和体会。首先，ACM竞赛教会了我团队合作的重要性。其次，ACM竞赛加深了我对计算机算法和数据结构的理解。接着，ACM竞赛让我明白了困难遇到时要坚持不懈的重要性。最后，ACM竞赛还给了我一个认识计算机专业同学的平台，借此结交了很多志同道合的朋友。总之，ACM竞赛是一次宝贵的经历，我从中受益匪浅。
首先，ACM竞赛教会了我团队合作的重要性。在ACM竞赛中，队员之间需要密切配合，高效地解决面临的问题。每个人都需要充分发挥自己的优势，同时磨合与合作。这让我认识到在团队合作中，交流和协作是非常重要的。我们通过沟通，共同制定策略，解决难题。在这个过程中，我学会了尊重他人的不同意见和想法，也学会了倾听他人的建议和意见。团队合作的经验让我明白了一个团队的力量是无穷的，只有团队中的每个成员都充分发挥自己的优势，团队才能取得最好的成绩。
其次，ACM竞赛加深了我对计算机算法和数据结构的理解。在竞赛中，我接触到了很多经典的算法和数据结构，如贪心算法、动态规划、图论等。通过实际应用，我深入理解了它们的原理和实现。在解决问题的过程中，我能够运用这些算法和数据结构，有效地提高解题的效率。竞赛不仅让我掌握了新的算法和数据结构，还增强了我对计算机理论的理解和实践操作的能力。
接着，ACM竞赛让我明白了困难遇到时要坚持不懈的重要性。竞赛中的题目往往具有一定的难度，解题过程并不总是一帆风顺。有时候我们可能遇到困难，甚至可能陷入迷茫。但ACM竞赛教会了我要坚持不懈，要相信自己的能力，尽力去解决问题。竞赛的压力也让我变得更加沉稳和冷静，能够面对困难和挑战，找到最佳的解决方案。这种坚持不懈的精神不仅在竞赛中有着重要的意义，也对我未来的学习和工作具有重要的价值。
最后，ACM竞赛还给了我一个认识计算机专业同学的平台，借此结交了很多志同道合的朋友。在竞赛的过程中，我和我的队友们共同奋斗，相互支持和鼓励。我们一起度过了紧张的备赛、充实的比赛和激动的颁奖仪式。在这个过程中，我结识了很多和我一样热爱计算机的同学们，我们彼此鞭策和学习。通过和他们的交流和合作，我不仅学到了很多新的知识和技能，同时也拓宽了我的视野。这个过程让我相信，有志同道合的朋友和伙伴，团队的力量是无穷的。
总之，ACM竞赛是一次宝贵的经历，让我受益匪浅。通过竞赛，我不仅学到了扎实的计算机知识，也锻炼了自己的团队合作精神、自信心和坚持不懈的毅力。这些经验和体会在我今后的学习和工作中都具有重要的意义。我非常感谢这次ACM竞赛给我带来的机会和收获，我相信这次经历将成为我人生中宝贵的记忆之一。
在知识竞赛闭幕式上的致辞篇五
20__年7月27日。上午8点---11点。
二、活动地点
1、现场绘画师生在青少年学生校外活动中心室内进行。
2、现场书法师生在青少年学生校外活动楼前公园进行。
三、参赛对象全县各学校学生，教师。
四、人数要求每个组别类别的参赛学生数量不得多余3名，教师参赛数量不设上限
五、作品类别素描(石膏几何形体写生)色彩(静物写生)中国画(题材不限)硬笔书法(楷书)软笔书法(楷书)共五类。
六、作品规格
1、素描、色彩规格为四开素描纸。
2、中国画类规格为四尺宣横裁3折【69cm×46cm】。
3、硬笔书法规格为十六开硬笔书法笺。
4、软笔书法规格为四尺宣横裁三折【69cm×46cm】。
【作品尺寸一定要严格，过大或过小的作品将不予受理】
七、作品要求
1、内容健康、积极向上。书法类内容要贴近主题;绘画类可不扣主题。
2、每幅作品背面左下角要求注明作品名称、学校、班级、姓名、年龄、指导教师。
八、参赛组别
参赛学生分：幼儿组1—8岁;少儿组9—13岁;少年组14—18岁。
参赛教师不分组别。
九、现场书画活动所需用品自带。
十、奖项设置
1、每组别、类别分别设一等奖1名，(加5分)二等奖2名，(加3分)三等奖3名，(加1分)优秀奖5名(不加分)(如作品数量小于奖项数目，酌情评比)。
2、教师指导的学生作品被评为一等奖的，该教师可评为“优秀指导教师”。
十一、奖励措施
1、集体奖项：书画大赛设县直小学团体一等奖一名、县直中学团体一等奖一名、乡小团体一等奖一名，其余参与单位视作品数量及作品质量可获得优秀组织奖(根据参赛作品获奖情况评定)。
2、个人奖项：获得团体一等奖的单位及获得一、二、三等奖的教师和学生，将统一颁发荣誉证书，“优秀指导教师”统一颁发荣誉证书。
十二、截稿日期选送作品20__年6月24日(过期不予受理)。