我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
初中英语教师培训心得体会篇一
随着社会的发展和科技的进步，英语已经成为一门必修的语言科目。作为一名初中英语实习教师，我在教学实践中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在实习期间的心得体会。我将把这篇文章分为五个部分：为什么选择教师职业，教学方法的选择，学生互动的重要性，面对困难时的勇气和我的成长。
首先，我选择成为一名教师是因为对教育事业的热爱。教师是社会的灵魂工程师，他们不仅在课堂上传授知识，还对学生的成长和发展负有责任。作为一名初中英语实习教师，我深刻地感受到了教师的责任和光荣。通过我的教学工作，我帮助学生提高语言能力和沟通能力，激发了他们对英语学习的兴趣，这使我感到非常满足。
其次，我意识到选择适当的教学方法对于学生的学习非常重要。在课堂上，我尝试使用多种教学方法，如游戏教学、实践教学和合作学习等。通过游戏教学，我能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。实践教学可以帮助学生把所学知识应用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。合作学习则可以培养学生的团队精神和合作意识。通过这些不同的教学方法，我发现学生的学习效果明显提高。
另外，我还认识到了学生互动在英语教学中的重要性。在初中英语教学中，学生的积极参与和互动可以培养他们的口语表达能力。在我的课堂上，我鼓励学生们多参与讨论和互动，通过小组讨论和角色扮演等活动，促进他们的思维发展和口语表达能力的提升。在这个过程中，学生们不仅能够学到英语知识，还能提高他们的合作和交流能力。
同时，在面对困难时，作为一名教师，我们需要有勇气和毅力。初中生的英语学习过程中会面临很多挑战，比如发音、语法等问题。作为教师，我们应该充满信心，帮助学生们克服困难，鼓励他们继续努力。我明白教师的职责不仅仅是教书育人，更是要培养学生的乐观向上和勇往直前的精神。
最后，我在实习期间不仅帮助了学生取得了进步，自己也得到了很大的成长。通过教学实践，我提高了自己的教学技巧和组织能力，学会了如何与学生沟通和建立良好的师生关系。实习期间，我也深刻地感受到了教师这个职业的重要性和社会的关注度，这让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。
总的来说，初中英语实习教师的工作对于我而言是一段宝贵的经历。在实践中，我通过选择适当的教学方法、重视学生互动、对困难保持勇气和努力，我不仅帮助学生取得了进步，也得到了自己的成长。我相信只有不断学习和提升自己，我才能够更好地为学生服务，让他们在英语学习中取得更大的成就。
初中英语教师培训心得体会篇二
一.做幸福的教师，要读经典书籍。
“教师必须关注读书，实现自己的文化升值。特别是阅读一些高层次的书，能使我们真正地拥有智慧人生”。“一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动”。通过高层次的阅读，当我们拥有了智慧人生，就一定能感受教师职业她独有的幸福。
二.做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。
有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
三.做幸福的教师，要善于营造一个富有诗意的课堂。
苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。” 新课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，我们应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。
四.做幸福的教师，要对学生真诚无私的爱。
世界充满了爱。爱是多种多样的，无所不在的。对于一名人民教师来说，爱学生是很重要的，也是师德的核心所在。热爱学生是教师教育素养中起决定作用的一种因素，是教育艺术的基础。教育需要爱心的浇灌，教师则要投入一片挚情，一颗爱心。
五.做幸福的教师，要培养自身良好的心态。
正如教育专家袁卫星老师所说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而
是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火„„ ”
六.做幸福的教师，要学会享受学生。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为只有教师幸福，
学生才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种学生：一种是调皮捣蛋，行为有偏差的学生，一种是怎么教也教不会的学生，面对这两种学生一定要学会宽容和耐心，原本我一直对学生很严厉，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发现我的儿子和所有调皮捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会耐心和慢教育，所以现在我面对学生时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我培养，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦之音。
七.做幸福的教师，要学会享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
八.做幸福的教师，要学会学会自我调节。
教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在办公室忙不完，还得回家
的、快乐的、幸福的，因为我们的幸福快乐，我们的学生也一定会幸福快乐的。 “生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”让我们怀着一颗平常之心，宽容之心，感恩之心，背起幸福的行囊上路，去享受课堂、享受学生、享受生活，使我们的人生充满幸福，做一个幸福的人民教师。
初中英语教师培训心得体会篇三
作为一名初中英语教师，我愉快地整合了自己在英语教学中获得的一些心得体会。尽管在这个领域有很多技巧和策略，但这些策略的核心与一些基本原则不同。在我的教学实践中，我发现，只有当学生能够理解语言的内涵和语法，然后进行实践并获取反馈时，才能真正学好英语。因此，本文将探讨我的教学实践和其它教师所提出的教学策略之间的匹配程度。
第二段：有效的交互式环境
教室里的环境直接影响着学习效果。为了让学生更好的学习英语，教师们应该根据孩子们的年龄、水平和兴趣来创造良好的交互式环境。在我的教学中，我尽可能创造一个有趣的学习氛围，并且让学生尽可能多地参与到学习过程中。我鼓励学生们在互动中展示他们的技能，为他们提供赞扬和支持。当他们在我的课堂中感受到无条件的支持和关注时，学生们变得更加自信，并更愿意表达自己的想法和观点。
第三段：重视语法和词汇的学习
语法和词汇是英语学习的基石。在我的教学实践中，我注意到，英语课程应该平衡这两个方面，否则学生将无法理解语言的基础知识并将其应用于实际通信中。我发现，学生更容易学习和记忆新单词和句型，当他们在真实的场景中使用时，他们的学习效果更好。因此，我经常使用角色扮演和游戏等方法，来帮助学生练习语法和词汇的运用。
第四段：使学习对学生有意义
学习最重要的一点就是，它对学生有意义。当学生可以将所学知识应用于他们日常生活中，会更自然地思考英语学习，并表现出更好的学习效果。因此，在我的课堂上，我试图与学生进行交流谈话，并帮助他们学习各种英语实际应用。例如，在讲授课文时，我会关注每个学生所关注的内容，并利用这样的思路进行探讨和讨论，来帮助他们学习英语的方式更加本质化而实际化。
第五段：结论
因此，这些是我在英语教学中发现的一些心得体会。教师应该创建一个交互式的学习环境，并平衡语法和词汇的学习。教师应该帮助学生将所学知识应用到实际生活中，从而使学习变得更意义，对学生来说更有趣，更具有挑战性。在这样的学习经验中，学生可以充分体会到他们的个人和语言发展，成为一个更自信、更能对语言有更优秀理解并且更流利的英语使用者。
初中英语教师培训心得体会篇四
作为一名初中英语实习教师，我认为自己有幸有机会在实践中不断学习和成长。通过这次实习，我深深地体会到了教师这个职业的重要性和责任感。在此，我想分享一下我在实习中的心得体会。
第二段：准备工作的重要性
在实习教学前，我充分认识到准备工作的重要性。课前认真备课，是课堂教学成功的关键。我会提前了解教材内容，梳理教学大纲，并充分利用多种教学资源进行教学准备。此外，我还会预测学生可能遇到的困难，提前准备解决方案。通过这些准备工作，我能更好地掌握教学节奏，提高教学效果。
第三段：积极引导学生参与互动
在实习过程中，我发现积极引导学生参与互动是培养学生英语口语表达能力的关键。通过小组合作、角色扮演、游戏等多元化的互动形式，我让学生在轻松愉快的学习氛围中积极参与，主动表达。这不仅提高了学生的兴趣和参与度，也增强了他们的自信心。同时，我还注重与学生的沟通，尊重他们的个性和意见，激发他们的学习动力。
第四段：关注学生个体差异
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习英语方面有着不同的优点和困难。作为实习教师，我要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上获得一定的进步。对于英语基础较好的学生，我会提供更多的拓展和挑战；对于英语基础较薄弱的学生，我会给予更多的帮助和指导。通过个性化的教学策略，我希望能够针对不同的学生给予恰当的关注和帮助，促使他们取得更好的学习效果。
第五段：反思与成长
实习结束后，我反思了自己的教学过程，总结了自己的不足与成长。我发现自己在课堂管理方面还需要更多的经验与技巧，同时，我也发现了自己在教学过程中的一些闪光点，比如对于学生的耐心与关怀。通过实习，我不断地改进自己的教学方法与策略，提高了自己的教学水平。同时，也更加明确了今后进一步深造的方向和目标。
总结：
通过这次初中英语实习教师的实践，我深深地认识到了教师这个职业的重要性和责任感。准备工作的充分与完善、积极引导学生参与互动、关注学生个体差异、反思与成长，这些都是我在实习过程中的心得体会。我相信，只要不断学习和提升自己，我一定能成为一名优秀的初中英语教师，为学生的未来做出贡献。
初中英语教师培训心得体会篇五
20xx年11月24~25日我有幸参加了为期两天新丰县中学英语老师教学技能的培训活动。通过这两天的短暂而紧张培训活动，使我受益匪浅。
从刘欢教授的《学科核心素养观下的英语课程标准》到郑南辉教授的《浅谈初中英语听说课教学设计》，再到陈丽虹教授的《初中英语教材分析》；每一个讲座都内含丰富，浅显易懂，精彩纷呈；每一个建议都很实际受用，每一个分析点评都精准到位。使我作为一名新时代的英语老师深深地感到自身知识的不足及肩上责任的重大！以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过这两天的学习使我的思想有了一个新的转变，让我给我自己的身份重新有了一个定位，英语老师不仅仅只是教英语的老师，也不只是能用英语进行教学的老师，更应该是能用英语帮助学生学习英语，为学生全面成长打下基础的老师。因此，我将在以后的教学的过程中一定要不断学习，努力提高自己的专业知识。打破传统的教学模式，要以学生为主体，引导学生自主学习英语的主观能动性，并激发学生们强烈的学习英语的欲望，使学生积极参与教与学的活动中。在学习英语的道路上成为学生的良师益友。
二、对英语课堂教学及板书设计有了新的认识
通过郑南辉教授的英语听说课的教学设计及技能的讲解，使我认识到教学设计的重要性。要使学生能在课堂40分钟能集中精力投入到学习中，那么课堂设计对学生的视觉及听觉的冲击力是必不可少的。只有这样才能充分调动学生学习英语的兴趣，提高老师的课堂教学效果。课堂板书是教学过程中必不可少的一部分。合理地利用黑板，把课文以及单元思维导向图展示在黑板上，巧妙地突出教学课程的重点难点，增强学生对知识的记忆一定会起到意想不到的效果。合理的课堂设计及优美的板书这也是作为一名合格的英语教师应具备的基本素质。
三、对英语课文的教学及学生写作技巧有了极大的帮助通过陈丽虹教授对初中英语教材的分析，使我更清晰的明白不但要让学生掌握语篇、短文中的重点或难点，还要让学生能揣摩作者的写作的意图以及自己对文章中一些观点的看法，引发学生的思考和讨论。通过这样的教学方式，对学生的写作能力的提升带来极大的好处，当学生写作时就会知道应该要写什么（what），怎样写（how），为什么要写（why），写谁或要写哪些人物（who），事情发生的时间（when）以及写在哪里发生的事情（where），最后写出自己对相应事件的情感表达。这样学生对写作文就不再迷茫或者束手无策，就会觉得有话可说，有事可写，有情可表。
四、对教材的把握有了更进一步的认识
作为一线教师，要想上好一堂课，使重难点突出且生动有趣，教学有效果，那么教师对教材的把握就显得尤为重要。不但要熟习教材内容，还要创造性地使用教材，围绕课标有选择性地取舍，并且还可以根据实际情况对教学的先后顺序进行调整。灵活的使用教材，使教材更好的为我们的教与学提供服务。
通过这次培训使我感到作为一名英语教师的责任重大，觉得肩上的担子更重，非常感谢县教育局举办这样的培训活动，感谢我校领导给我这样一次学习的机会，我会在今后的工作中更加努力，勤于思考，善于分析，突破自我，抓住一切学习的机会不断提升自己，争取成为一名合格的用英语进行教育，帮助学生全面成长的英语教师！
初中英语教师培训心得体会篇六
来到宁夏大学，受到学院热情的接待。10月25日开始培训。在这一个月的集中培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的`教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
此次培训，让我充分认识到国培的重要意义，国培计划是国家为提高我省农村中小学教师队伍整体素质、促进基础课程改革、推进义务教育均衡发展的重要举措。项目的实施可以为我省农村地区培训一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师;促进我省师范专业人才培养模式的改革、教育实习基地的建设，提高师范生的教育实践能力;发展我省在教师教育改革、服务基础教育方面的引领作用。
教师应该接受新的理念
一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
义务教育的英语课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。英语新课标的基本理念是：面向全体学生，注重素质教育;整体设计目标，体现灵活开放;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与;注重过程评价，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道。英语的课程目标;从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养，为学生的终身发展打下基础。
开阔了视野，拓展了思维
中外教育教学目标和导向的不同，造成教育教学效果的极大差异。中国与其他国家基础教育的根本区别在于教育教学目标和导向的不同。其他国家的中小学教育教学目标在于学习与发展的基础，侧重于能力导向、构建知识框架结构，重在学会学习方法和提高能力，而中国的中小学教育则相反。
我们的基础教育很大程度上压抑了学生的兴趣和信心，从小学、初中到高中，我们的学生有永远做不完的作业，有永远解不出的难题。而我们越课改，学生学习的课程就越困难，我们老师越来越不会教学了。中学教育应注重学生的基础学习能力的提高，因为基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终生学习的、促进自我完善与发展的基础。
要注重学生创新性与开放性思维的培养，教育应该培养心胸开阔，能够站在全球化视野考察问题并创造性的解决问题的公民。在强调提高学生学科成绩的同时，也应该强调学生的价值观教育和道德教育。培养学生对真理、正义、诚信、责任感的迫求。教师要尊重学生的经验，发展学生个性，因材施教。
教师要富有创新精神，培养学生创新意识。
在教育改革、课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养再不能循规蹈矩，必须通过教师创新性的工作去寻找自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，在模仿、学习他人的基础上，不断总结、思考自己的经验，结合自己的特点与优势，加以创造性的运用，逐渐形成自己独特的风格。
要不断扩展自己的知识与兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。
教师要塑造良好性格，做到为人师表
心理健康是我们学生走向社会的重要条件，培养学生健康的心理素质也是素质教育的重要内容。而教师对学生的心理健康的影响是十分巨大的，教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。
因此，教师要为人师表，在教育教学过程中学会鼓励、学会宽容、学会公正、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。教师要从长远的视角来看待教育的成功与失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。
我很赞同这个观点：树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生的内在能力，在动机、兴趣、方法习惯方面给予重视。“学堂”重在学生的学，而“讲堂”重在教师的讲。我们的教学模式曾经是：教师处理文本给学生听。而我们现在努力实现的教学模式是：教师指导学生，学生与文本对话。
一句话，授之以鱼，不如授之以渔。一个好老师不是告诉学生真理，而是告诉学生寻找真理的方法。
培训所给予我的，远不止这些，为期三个月的学习即将结束，我在这里不仅学到了好多东西，还认识了许多朋友，开阔了自己的眼界。尤其是12月份为期三周的实践学习收获很大，真正体验到我们与他们的差距。学到了十六中英语教师不同的教学风格，驾驭课堂教学的能力。新课程的教学理念在课堂教学中得以体现。
尤其我跟随的“影子”教师――韩爱华老师。她的教学组织能力很强，以教师为指导，学生为主体的教学理念渗透于教学中。每节课都充分体现了以学生为主体，教师少讲，学生多练的教学理念。面向全体学生。让所有的学生都得到训练和提高。她所设的问题都是由易到难，层层递进，过渡自然，给学生营造了一种轻松愉悦的学习氛围。
口语交际贯穿于整个教学中，使学生的听力和语言表达能力得以提高。当学生出现错误时，老师能及时耐心的给予指导。真正体现了师生平等的原则。这些的确值得我学习。
每周星期四下午我们都参加三节课的英语教研组活动。这种教研活动很值得提倡，第一节课有一名英语老师上公开课;第二节课作课的老师先自评，然后其他老师进行点评。在点评中再次让我领略到她们与众不同的风格，各抒己见，互相交流，共同取得进步;最后有一名教师对下周四要上的课进行说课。从教学目标、教学重难点、教学流程等几个方面去说课。其他老师针对她的说课给予指导并提出意见和建议。
以上就是我这次参加“国培计划”脱产置换研修学习一个月集中培训和在十六中为期三周的实践体会。在实践中学到了更多更有用的东西。回到工作岗位中大展身手，用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的领导、同事，去回报对我们有着殷切希望的学校，去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让家长，让学校，更让自己满意的答卷。