报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。报告的格式和要求是什么样的呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
期末考试学生成绩分析报告篇一
钢琴作为乐器大家族中的“王者”，是人类的精神文明及科技文明的发展产物，钢琴作为乐器的出现，是人类社会生活的需求，钢琴的发展更从一个侧面反映了人类社会精神生活不断发展的状态。钢琴作为物质基础，为音乐家的创作提供了条件，音乐家创造发展的钢琴文化又促进钢琴结构功能的进一步成熟。
1、钢琴演奏技巧的重要性
音乐是以声音为载体、以节奏、节拍的方式来表达思想情感的一种艺术形式。演奏技巧是弹奏钢琴必须具备的能力。钢琴演奏技巧是非常重要的，如果没有足够的技巧是不可能用你的双手去表达优美抒情的音乐的;有时看到有好多人初学钢琴或者琴法和技巧根本没有过关，就一味的去弹奏一些感觉好听的乐曲，这种急于求成的做法是不利于钢琴演奏的学习的。钢琴演奏单单靠手指的灵活程度是不够的，演奏技巧是弹奏者综合素质和技能的总体体现。学生在学习钢琴演奏阶段，必须掌握的就是技术技巧，逐步积累完善弹奏功力，努力学习乐理及文化艺术知识，培养对音乐的理解能力。没有娴熟的弹奏技巧，就无法诠释对音乐思想的理解与认识，有了对音乐思想的理解与认识，如果没有演奏技巧，音乐的表达就变成了一句空话。
2、钢琴演奏的基本技巧
钢琴xxx有八种基本技术问题：均匀跑动技巧，这个指音阶式跑动和琶音式跑动，把二十四个自然大小调的音阶和琶音都弹得滚瓜烂熟，速度力度完全均匀。初级手指独立技巧，指五指范围内平稳均匀的颤音。一个八度范围内，非连续性的三、六度双音技巧。八度技巧，包括抒情性的八度和技巧性的八度。八度技巧包含二十四个大小调的八度音阶和八度琶音，以及分解八度和八度震音。有力的，深沉的，饱满的和弦技巧。人的一只手五指最多能奏出一个九和弦，当然双手齐用的话奏出十五和弦都没问题。双音技巧。包括二十四个大小调的连奏三、六度音阶，双音半音阶。复调技巧。要求一只手能清晰地演奏出两个以上声部的技巧。特殊技巧。包括大跳，重复音，长颤音，双音颤音，双音刮奏，高难度手指独立等。
1、乐感是演奏者对音乐的心灵感受
乐感因人而异，有先天的、有后天培养的。乐感对于音乐人来说是至关重要的。只有对音乐有深刻的感悟，才能演奏好一首音乐作品。学生在平时的音乐学习当中应多接触音乐、多感受音乐，多倾听音乐，与乐感好的人多交流和沟通。通过对音乐作品的鉴赏，逐渐感受到音乐的迷人魅力，感受到音乐的层次性、乐器的音色、作品的内涵和形象。在音乐的学习中，要善于感悟和积累，培养乐感不是一朝一夕的，更不是急于求成的。乐感的培育在音乐教育中不是唯一的，但却是一切音乐爱好者、各类音乐人才所不能缺少的。有了灵敏和丰富的乐感，会使你接触到美的音乐作品时，在心灵上反响更大;反之，耳闻仙乐却无动于衷，那就是缺乏灵敏和丰富的乐感。
2、情感是演奏者对音乐内容理解的升华
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。音乐是美的产物，是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感的。在音乐的教学过程中，人的思想认识、喜怒哀乐等，都得到充分的展示与表现，能表达语言所不能表达的情感。音乐的奇妙在于能描绘出让人心动的意境和让人心醉的情感。音乐是感情的艺术，钢琴演奏是通过音乐旋律来表达情感。我们在欣赏钢琴演奏时，常常被演奏者饱含热情的演奏所感动，在心灵上产生共鸣，如果演奏者没有丰富的情感孕育在作品当中，听众就会产生枯燥、乏味感。一部好的音乐作品，在不同的演奏者手中，表现出来的情感和意境也是不一样的。只有细心的对音乐作品进行领会、感悟，把自己对作品的理解和感悟融入钢琴演奏中去，才能使音乐作品更加饱满和丰富起来。
音乐要依靠技术来展现，要依靠技巧来表现音乐的内涵。技术技巧是为音乐艺术表演服务的。相同的音乐作品在不同的演奏家手中展现的效果是不一样的。在钢琴演奏中音乐与技术的结合，既有二者的依存关系，也表现为二者的从属关系。成功的音乐作品，依靠的就是娴熟的演奏技巧。作为乐器之王的钢琴，能够将弹奏技术和音乐的表现力完美的结合在一起，用演奏技术诠释音乐的表现力，用音乐表现力展示演奏技巧，使钢琴演奏音乐与技术珠联璧合。
：随着人们欣赏水平的不断提高，钢琴演奏这种具有高超技术与技巧的音乐艺术正在走进人们的生活当中。成功的音乐作品是作曲家最初的思想动机推动灵感创作，使其作品富有深刻的思想内涵，具有想象力、表现力。通过演奏家十分娴熟的演奏技巧将好的音乐作品传达给观众，其中音乐表现应当由情感来支配，应当是感性与理性的完美结合。一味地炫耀技巧是没有灵魂的音乐，因此两者有机地相容相依才能得到理想的音响效果。钢琴演奏要将音乐与技术相结合，用高超的技术与技巧诠释音乐的丰富内涵和感染力。
期末考试学生成绩分析报告篇二
这次期中考试试卷总分为100分，分值分配如下：卷面分5分，积累与运用27分，现代文阅读116分，古诗文阅读22分，作文30分。学生考试成绩不大理想，段平均分59.72分。全段最高86分，仅二人，80—89共18人，80分优秀率4.97%；及格率54.42%。具体分数分布如下表：
从改卷的情况来看，主要问题有以下几点：
1、学生书写潦草，有许多学生卷面分被扣。
2、基础知识不扎实，诗歌默写，错别字现象非常严重。
3、第5题名著阅读非常简单，平时每个语文老师都要求学生做过《朝花夕拾》的读书札记，错误比较多的是学生回答不全面，可见学生平时没有认真阅读名著导读。
第6题是仿写句子，要求主题一致，但显然许多学生不理解主题一致是什么意思。
反思：
针对基础知识，下半学期备课组加强书写练习，使卷面分尽量能得到，加强背诵默写练习，熟读名著导读，引导学生读懂题目要求。
得分情况为得满分为一人；得15分3人，得14分不到1人，大部分学生得分在6——10分。
第七题为概括题，学生答题不全面，或表达不完整导致扣分。
第8题语言赏析题，要求至少找出两种修辞，并分析。学生的分析是表面的，没有理解主旨，更多的错误是只写了一种修辞。
第9题是体现课改要求的朗读，考查学生重音的朗读。学生回答没有条理也没有结合主旨，回答片面。
第10题为理解题，要结合选文和阅读经历，学生没按要求回答。
反思：
学生的阅读水平还很薄弱，教师应该在课堂上加强阅读能力的训练和指导学生针对题目来答题的能力。
课外阅读题包括加点词解释、划分节奏，句子翻译、对人物形象的分析。本题应该是超出考试范围了。加点字解释是学生完全没接触过的，划分节奏的句子是非常规的省略句，对刚入初中的学生来说实在是太为难他们了。句子翻译有难度。读不懂当然无从理解的主题，得分很不理想。
反思：
作文是半命题作文，有提示，《我学会了______》，该题目看着简单，实际上这个题目内有玄机，“学会了”说明先前是不会，要学出学会的过程。如果写学会骑自行车，学会做饭，一般难以得高分。题目的提示实际告诉我们要体现一种心理变化的过程，如“我学会了理解”，说明先前是不理解的。本次作文高分比较少，得低分也不多，最高分29分，1人，大多数在23——25分之间。
作文具体得分情况如下：
反思：平时多加强作文指导，特别是指导读题。学生的作文水平也确实不好，需要老师多方面指导。
根据以上分析，语文学科的成绩不容乐观，与区内名校存在一定的差距，而且后进生基数大，成绩相对来说比较差。具体原因如下：
1.我校优生量少质弱，本次检测题型灵活，充分体现课改理念，注重学生综合素养。也射出我们在教学中，要更注重知识的内化和迁移，努力做到立足课堂，延伸课外，关注学生思维的训练和培养。
2.学困生比率较大，部分学生的整体素质偏低，对基础知识和基本技能的理解和掌握情况不理想，学习习惯和学习态度较差，直接影响到后续知识的学习。这种情况对教师的工作提出很大挑战，我们要更努力想办法提高课堂教学效率和教学质量，认真开展补差工作，及时查漏补缺，关注全体学生的发展。
3.因我校所处地理位置和延袭的社会环境，外地学生人数在全区居多，家长重视不足，家庭教育滞后。
通过本次检测，我们冷静反思，深刻剖析，积极探索解决问题的途径与方法，以期更有成效地提高教学质量。
1.提高认识，营造氛围
语文老师要坚守自己的阵地，不要认为语文不是老师教出来的，语文老师要引导学生爱上语文。
2.聚焦课堂，强化过程。
强调学本课堂，抓教学质量。做好七个“精心”：精心备课、精心上课、精心布置和批改作业、精心辅导、精心组织评价、精心进行教学反思和精心组织培优补差活动。
眼界决定境界，思路决定出路。本次质量分析不仅是对前半学期工作的总结，更有对今后工作的思考。我们将全力以赴，群策群力，虚心学习，潜心钻研，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，负【】重开拓、排难奋进，努力提高教育教学质量！
期末考试学生成绩分析报告篇三
一、班级整体情况学生情况分析：
我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。
我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。
本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭(玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤)，而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。
地理课代表周芳孙良红任课老师情况分析
我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。
本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。
尹小华老师上课幽默风趣，富有激情；孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责；
周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出；柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。
我有信心，在我们这些老师的共同努力下，高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务！
二、存在问题：从各项数据分析，我班这次月考成绩令人担忧，总结原因如下：
1，我负有主要责任。我是新接手302班，班级管理不到位，对学生的情况还不是十分了解，没有正确的指导学生的学习。同时与任课老师的协调力度不够，相互沟通交流较少，以至于存在任课老师对学生的辅导不及时。
2，班干领导能力不强，带动不了全班同学的学习气氛。很多班干碰到问题不敢指出，是非不明，自己的岗位不明确，工作不能坚持。
3，学生家长对孩子的教育不是很到位，完全把教育孩子的责任交给学校和老师。例如上次我没收了一位同学的手机，家长拿走后又给了孩子，给班级管理造成很大的不便。
4，本班学生各科成绩发展不平衡，学生基础不是很好，偏科现象非常严重，尤其是数学，直接制约着本班总成绩的提高。
5，有的课堂45分钟利用效率低。
6，学生各科学习缺乏主动性，没有老师的监督就不能自主学习。与303、304班形成极大的反差。
三、应对措施
2、定准目标。本班在期末考试达到第二名。3、发现并培养尖子生。
4、指导学生抓弱科，希望老师有时间就到教室转转，尤其是数学老师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通，辅导。
5、晚自习第四节自习座班
1以本次期中考试为起点，让学生树立自己明确的目标(近期的、长远的)。
2.加强与任课老师的交流、沟通，及时了解其他各任课教师的课堂情况，不时的到班内听课，以便更好的管理班级，提高成绩。
3.扩大和巩固优秀生人数。要尽可能扩大优秀生人数，形成一种你追我赶的局面；，要巩固目前这些优秀生，使他们在养成良好学习习惯的同时，懂得正确的学习方法，培养严谨扎实的学习风格，并且自觉向课外拓展迁移。
4.营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，帮助关心后进生，
努力做好后进生转化工作，对于学习习惯不好的学生，要看到他们的进步，及时表扬，反复提醒，逐步缩小后进生人数。
一、期中考试成绩分析
我班目前有44位学生，其中女生23位，男生21位。两个多月下来之后，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言积极，课后认真完成作业。在这次期中考试中七科总分排名年级(全年级十二个班)第二，其中语数外三科均分排名年级第一。
从a类学生人数来看，语文23人，稳居第一；数学29人，绝对第一；英语20人，依然第一；生物22人，第一；地理19人，第二；政治16人，四名；历史20人，第一；文综21人，第二。
五a学生6人：谭通、莫心宇、孙宇翔、张若婷、余思薇、宾思颖进入年级前二十名的同学有7人：谭通(5)、刘湘杰(11)、吴璐(12)、孙宇翔(16)、莫心宇(16)、张若婷(19)、谈言锋(20);年级前五十名的同学有14人：高楠(25)、余思薇(27)、尹楷钧(31)、宾思颖(42)、周玉洁(43)、文佳艺(46)、易思成(48)
二、突出学生存在问题
1.跛科。4a同学13人，分别在以下科目存在跛科现象：语文高楠(b)、谈言锋(c)数学易思成(b)
英语刘湘杰(c)、吴璐(b)、文佳艺(b)、孔誉锦(c)、陈御萌(c)生物周玉洁(b)、谭好(c)、黄子洛(b)文综陈宁(b)、卓凡(c)2.基础太差。
3c同学4人1e同学2人1f同学1人2e同学3人3.两极分化严重
由于上次月考取得成绩不错，增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的学习热情，又加上在这次期中考试班级也取得好成绩，进一步增强了学生对班级的自豪感，所以就目前来看，班风、学风是很好的。但这种势头能持续多久，是值得思考和努力的。同时，这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：
1学习基础很好又具有一定的资质的学生，但还缺乏学习主动性或进取精神，他们是：谭通、孙宇翔、张若婷、宾思颖、莫心宇、刘湘杰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神的学生有余思薇、文佳艺、孔誉锦、黄子洛、陈御萌、文静等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。
3具有很大的潜力，但目前学习成绩不特别突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，要么就是学习态度不端正；他们是：高楠、谈言锋、尹楷钧、易思成、卓凡、陈宁等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。
4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”，对他们要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导，决不能放弃不管。对“双差生”，经常与家长联系，争取家长的配合教育。
虽然这次期中考试取得较好的成绩，但成绩的取得主要是靠老师督导得力，学生的学习的自觉性并不是很强。这样老师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有形成适合自己的学习方式和方法。所以目前号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”
的精神，让全班共同进步。具体措施如下：
让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。
1由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，要缩小差生面，杜绝出现低分。2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
3鉴于本班的学生的实际情况，小课头的老师在课堂要加大管理力度和督促力度，不能迁就。
4双休的作业必须有家长签字，请督导检查。
期末考试学生成绩分析报告篇四
一方水土养一方人，受湘江水哺育的湖南人民自然对我们的这条母亲河饱含着崇敬与感恩之心。然而，随着现今世界经济的高速发展，我们的崇敬与感恩之心已逐步让位于对眼前短暂利益的追求。我们这位尊贵的母亲，也因此失去了昔日的清丽面容，曾经清澈见底、鱼虾嬉戏之景已换做今日的伤痕累累，一脸疮痍。白色垃圾、企业污染、农业污染、无序排沙、滥捕鱼类等各种各样的伤害一再被施加在我们母亲脆弱的躯体之上。面对如此让我们痛心的场景，保护母亲河—湘江，已成为我们的当务之急与义不容辞的责任。为了更深入地了解湘江污染的现状，强化我们的危机意识与责任意识，对母亲河的保护与治理提出更切实有效的建议，我们调研小组实地走访湘江，以湘江一桥至二桥东侧为具体考察地点，对湘江水质进行了一次具体的调研与分析。
随着世界人口的急剧增加，人类对水的需求量越来越大，然而地球上的水资源却是有限的，为了唤起公众的水意识，建立一种更为全面的水资源可持续利用的体制和相应的运行机制。
3、1996年，由水问题专家学者和相关国际机构组成的世界水理事会成立，并且决定在世界水日前后每隔3年举行，让我们节约用水，不要让最后一滴水成为我们的眼泪！
为了响应世界水日的宗旨，作为当代大学生的我们，要了解周围的水资源情况，并采取相应的措施保护水资源和改善水资源的污染情况，因此对身边周围较大的水资源—湘江，采取了实地调查的方式来了解的、分析。下面让我们来了解一下行将的大致情况：湘江又称湘水，湘江，湖南最大河流，为长江主要支流之一。发源于广西东北部兴安、灵川、灌阳、全州等县境内的海洋山，上游称海洋河，在湖南省永州市区与潇水汇合，开始称湘江，向东流经永州、衡阳、株洲、湘潭、长沙，至湘阴县入洞庭湖後归长江。全长817公里，流域面积92,300平方公里。上游水急滩多，中下游水量丰富，水流平稳。沿岸分布着众多的有色冶金、化工、造纸、纺织等行业，在带动经济发展的同时也潜藏着环境的危机。特别是近几十年来工农业飞速发展，人们生活水平的提高，人类活动对水环境产生了深刻的影响。
3、通过小组合作，增加爱那个我们的团队意识，培养收集整合资料的能力，为我们以后进入社会做好充分的准备。
1、调查地点：湘江一桥到二桥河东岸
2、调查时间：2012年3月10日12：30～17:00
3、调查方式：上网、查阅文献、实地走访、个别访谈
4、调查过程分工安排：
准备工作：小组成员各自查找相关资料，大致了解湘江水质、流经的
区域。
实地考察：我们从银盆岭大桥往橘子洲大桥沿岸考察，对周边的菜农和渔民现场采访，对湘江水进行采样、检测、记录，并且对调研全过程拍照。
访后讨论：整理资料，编写报告提纲及ppt大致思路。
5、人员安排：（1）成玉婷、鲁一诚编写提纲和修改完善调查报告。
（2）方厚然、张雅查找资料
（3）王冰莹、张席、倪若箐整理和总结资料。
（4）欧阳宁相、符实制作ppt。
（5）陈捷讲解ppt。
在这次调研中，我们这组着重从湘江水质、周边情况、排污口这几个方面进行了详细的调查和分析，下面是具体的调研结果展示。
（一）湘江水质：
我们用ph试纸进行了简单的水质检测，下面是我们均匀三次采点取样，对ph值、颜色、温度等物理性质进行了记录。
期末考试学生成绩分析报告篇五
1、经营承揽。截止一季度，本年新签合同额5亿元，完成全年目标12亿元的41.7%，与上年同期比增长185%。（经营部提供）
2、营业收入。截止一季度，本年实现营业收入7377万元，完成全年目标10亿元的7.4%，与上年同期相比降低20.45%。
3、利润总额。截止20xx年一季度，本年实现利润总额-219万元，完成全年目标的-20%，与上年同期相比减少222万元，利润增长率增幅低于营业收入增长率增幅。
4、净利润。截止20xx年一季度，本年实现净利润-225万元，与上年同期相比减少225万元。
5、资产负债率。截止20xx年一季度，公司资产负债率80%，较上年同期78.59%增加1.41个百分点。
6、经营性现金净流量。截止20xx年一季度，本年经营性现金净流量为1879万元，与上年同期相比增加1031万元。
7、未出现安全质量事故。