无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学作文瞧我们班的老师篇一
话说，那天中午，朱老师不在。教室里吵吵闹闹，像一片寂静安详的森林，没有人管理，突然变得非常不自觉，便有许多声音在瞎嚷嚷；又似乎是一堆火，没有水的管辖，却又扔进数不尽的柴，这火就成了熊熊燃烧的烈火，越来越大，发出令人反感的噪音，“呲啦呲啦”的。尽管小老师努力让自己的音量比同学们大，想用叫喊声让他们安静，尽管有些自觉的同学打住了嘴，教室里却依旧发出很响的声音。
瞧瞧吃饭时的同学们：几位男生不知是不是有意的，在那儿呐喊着，一会儿又爆发出一阵阵笑声；又有几位“好学”的男同学不知是不是吃撑了没事儿干，吃完饭不离开教室，在里面算二十四点，不时地有人在尖叫着：“噢噢！我算出来了”！吵死了……可最伤人耳朵的莫过于女孩子的声音了，都说一个女生等于五百只鸭子，你想想这么多女生凑在一块有多么可怕——她们有些在嗡嗡地低声唱无聊的歌，刺耳得要命；有些在咕咕嘎嘎不知在嘀咕着啥，有几分诡异，也有点可笑；有些叽叽喳喳地像老母鸡，一本正经地在讨论什么……而我，也没想到该怎样劝阻她们，在一旁保持缄默。前面的同学却一直转过头来，不停地呱呱着：“咱们讨论综合性学习活动呗！哎，组长，你木头桩子啊？”她没察觉我一直用眼睛盯她。
一位瞪着我们的、表情严肃的女老师手抱本子和水笔，悄悄出现了，她用水笔开始敲门。
“嘟嘟嘟！嘟嘟！嘟！”
全班都听见了这声音，骤然降低了点儿声。女老师压低声说：“安静点，你们班饭盒摆放不整齐！”话音未落，她便在本子上画来画去，似乎在记什么，可能是那个至今记忆犹新的“b”，那“b”就是那么来的。
另：这个“b”可能只记在小本儿上一时，但会刻在我心中一整个上学时期。
小学作文瞧我们班的老师篇二
期待已久的运动会今天正式开幕。其他班级学生表现的都非常出色！我们班也不例外，尤其是体育委员吕高俊等几位同学的比赛，让我激动万分。
初一男子400米参赛人员，请到检录处检录。随着裁判员的话语，吕高俊也到了检查处。他在4跑道上，由于今天早上下了一点雨，4跑道非常滑，一不小心就会摔倒。
果不其然，他在枪声响起的时候就摔了一跤，但他没有被困难打败，爬起就往前跑。慢慢的，慢慢的，在他不懈的努力下，他以优异成绩获得了比赛。我们都为他感到骄傲！
不一会儿，初一男子800米比赛开始了，800米参赛人员也有吕高俊。我担心吕高俊的身体，不知道他能不能坚持下去。随着枪响，吕高俊跑了起来，我和张书华为他加油助威。一起跟着他跑起来，怕他发生意外。800米终于结束了，服务小组立马迎上前去扶着吕高俊下来了。他已经体力透支了，很虚弱，我们急忙给吕高俊递水，让他小口喝点。
800米第二组开始了，其中有罗儒昊。我想罗儒昊是短跑名将，这次800米长跑，他一定不行。
比赛开始了，罗儒昊一直跑在后面。我和其他同学见他自己已经没有信心了，就跟着他一起跑，给他加油。到了最后一圈了，他差点坚持不下去了。这时许老师来了，也给他加油打气，他终于跑到了终点。虽然成绩不理想，但是他坚持下去了，他就是胜利者！
瞧，我们班上的运动健儿们，一个个生机勃勃。我坚信，在明天我们班的运动健儿们一定会更加出色的，我为你们而感到骄傲自豪，加油！