生物学家的研究经验（模板20篇）

作文是提高语言表达能力的有效途径，我觉得范文范本很有必要。以下是小编为大家收集的范文范本，希望能给大家带来一些启示。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇一

研究经验是每一名学者都需要掌握的重要能力。在进行研究时，经验可以让我们更加熟练地操作实验设备，更加精准地提出问题、分析数据和得出结论。而这种经验的积累需要长时间的学习和实践，为此，我经常总结自己在做研究中的心得体会，以增强自己的经验储备。

第二段：注意力集中。

在研究过程中，最重要的要素就是注意力。实验中的每一个步骤都需要我们集中全部的注意力，以免造成不必要的错误。因此，我在实验前会先对实验流程进行预习和设计，避免对实验的熟悉程度不够导致注意力分散，错失关键步骤。

第三段：系统思考。

再次是关于数据处理的系统思考。因为实验数据非常复杂，如果不进行系统的分析和归纳，就很容易遗漏重要的细节和信息，从而得到错误的结论。为了更好地处理数据，我喜欢和同事一起合作，共同思考，相互交流，从多个角度去分析数据。

第四段：准确描述。

在进行研究时，准确描述实验结果也是非常重要的一步。虽然在实验中获得的结果具有一定的随机性，但只有准确描述实验结果，才能让其他人更有效地理解我们的研究成果。因此，我会在撰写研究论文、发表会议论文前经过反复思考精心推敲，以求更好表述。

第五段：不断反思完善。

总而言之，在不断的研究中，不断反思、完善自己的经验和技能是最为重要的。不断审视自己的过程，调整工作中的问题，快速学习新的知识和技术，这是研究者不断积累经验的好方法。同时也需要与同事、老师、专家等多方交流合作，丰富沟通，共同推进学术进程。

结语：

研究经验不仅是一种技能，也是一种思维方式。在完善研究经验的过程中，习惯了系统思考与不断反省，学会了对待数据的准确描述，才能使我们成为更出色的研究者。希望我所学的研究经验能够为读者提供参考和借鉴。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇二

作为一名教师，必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。下面是本站小编整理教师研究工作经验总结的范文，欢迎阅读!

一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学改革，主动完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：

一、培养英语学习兴趣。

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法。

在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的进步。

一、在思想上：加强学习，提高修养。

我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。我深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教育教学理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提高。

二、在教育教学此文转自斐斐。

课件。

园上：敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。

教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我知道爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学此文转自斐斐课件园水平及教学理念。在校内，虚心学习、不断反思、及时改进，并在自己的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。平时还注。

意向书。

本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学此文转自斐斐课件园上都有了一定的提高。

三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。

勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是决定一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决定一个人工作能否成功的关键。因此，一个人要想成功或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的能力和宗旨意识。所以在学校安排的一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。

四、检查自我，改变自我。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：

1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到理论的层面。

2、专业知识和课堂驾驭能力有待进一步提高，特别是新课改理念的落实上还需继续努力。

3、有时遇事不冷静，容易冲动;今后要注意说话方式，进一步完善自我。

4、有时候惰性太强、有些被动;今后要用一种积极地心态去对待工作和生活。

我还年轻，在教育的岗位上还需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和实践中，我会不断的成长，实现自己的教育理想。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的。

顺口溜。

教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇三

在导师的指导下，我拜读了丹尼斯·罗伊德的名著《法律的理念》一书，全书共十四章，分别从实体、程序和反思等方面论述了法律的理念、法律、社会。然而学习的目的不仅在于将知识系统化地装入大脑，更在于将其应用于社会，使影响或改变不适的社会现状。所以读完这本书后给我最大的想法与其实就是，法律如何从书本理论而应用于实践。因为社会、实践才是我们直接接触的现实环境。

19世纪时，社会学才成为一门独立的科学。其产生应该归功于一个大胆的想法：即将自然科学的研究方法应用到社会科学的研究上。奥古斯特·孔德创造了社会学这个概念，其目的是希望创立物理社会学。埃米尔·迪尔凯姆也说，社会学是“物理习惯学”。人口的增长、工具革命的开始以及随此而给大多数人带来的灾难更加促使人们进行深入的反思和研究：究竟什么是人类苦难的罪魁祸首?怎样才能改善人类的生活?社会学及其研究方法一开始就带有批判性和社会改革的特性。批判和社会改革是孔德和迪尔凯姆论著中的重要内容，这一特征在马克思和恩格斯的著作者更加明确。

众所周知，社会学是有关社会的学说，换句话说，只要他还涉及社会环境中的其他人类，他就是研究人类社会和人类行为的学说。如同昂格尔在其书中第一章写到：“伟大的人物让其后继者背上包袱是常有的事，每当政治、艺术、思想领域取得显著的成就时，随之而来并从中受益的一代人，可能会有一种没有什么真正重要的事情值得再去做的无所作为的感觉。”

社会学对社会的许多概念和主流理论进行了大量的实证研究。理论社会学的。

研究任务就是勾画出思想坐标的草图。换句话说它将不断地根据调查数据检查其社会理论是否与社会现实相一致，其一般化和抽象化的理论研究和分析仅仅以其所拥有的调查资料为限。在社会学领域，因为由于人类的思维结构，是否有可能存在不受价值观或意识形态影响的认识?实证主义的功力基础在于合理选择促进人类福祉的目标;以及一种有关人类本性的心理结构，认为他的动机仅仅导源于快乐或者同科对各个有机体的冲击。新实证主义者宣称存在不受价值观或意识形态影响的认识。必要的是将它作为一种批评的标准，适用于我们所做的所有的法社会学调查中。

如同作者丹尼斯罗伊德在书中说到：“随着工业革命的刺激与资本家企业的勃兴，个人主义已不再是一种哲学或心理学上的教条，它发展成一项政治与经济上的口号：自由放任。这一口号成为许多法律与社会思想的基础。2”社会理论的困境表明我们是踩在许多巨人的肩膀上研究社会理论。社会理论是对社会的研究，它最早出现在孟德斯鸠及其同时代人及后继者的论著并在马克思、迪尔凯姆和韦伯的著作中达到了顶点。古人的政治哲学既是描述性的又是规范性的，这意味着它远不止关心社会该如何组织，也不止想将其有关个人和社会的观点付诸实践，因这两者都可以是非常现代的社会理论。

法律研究的一个重要科学领域—法社会学—正在向世界上的许多地方扩展。而法律社会学不是近年来才兴起的，在19世纪出现了法律社会学，它的第一人上面已提到过，应是卡尔马克思，其次是迪尔凯姆、马科思韦伯等人。

法律不是孤立的，它是社会的一种现象。因此要把它放到社会发展的大背景下来加以研究，并要关注法律在现实社会中的效用，这是法律社会学的理论要求。

以这样的观点去考察中国法治社会建设与法律社会学的学科关系。可以说，法律社会学在中国的兴起是时代的一种呼唤3。当今中国的法治之路，必须与中国改革开放的历史主题相联系。

许多学者笔下的法律从根本上讲都体现了现代社会的秩序和规范与传统社会之间的断裂，以及这一宏大的社会历史制度过程的制度与个人自由的紧张关系。

在罗伊德的著作中通常被描述为第十章提到的“习惯”与“常习”。而且他认为常习是一种固有的行为，没有丝毫义务或被迫的感觉。“常习能不能转变为习惯，一大部分原因要看那种常习是否有一位或一群在社会中享有特殊权力和权威因而容易被人模仿的人物所建立。同时一项常习可以因为它显然有利或者彷佛有利而大为流行。„„换句话说‘实际’的行为，逐渐演变成‘应该’去做的行为，最后可能变成必须去实践的行为。”然而，习俗、道德的哲学问题到底对于法律现实的作用有哪些?对此，学者朱苏力关于“道德哲学到底有多少东西可以以回答具体法律问题的方式甚或以有一般联系的方式提供给法律，对此我很怀疑。”罗伊德在书中写到：“即使以现代最进步的国家为例，„„法律制度一定会溯及到一个与那些早期或更原始的文化情况相似的时代。”

文化决定法律规范，法律规范反作用于文化，法律作为一种规范或社会制度，把文化所内涵的因素以外显行为模式表现出来，法律作为维系社会存在和发展的工具，由此对人们的行为以普遍化的方式进行指引。我想到了我国清末著名法学家、法制改革家、教育家沈家本先生，他说：“夫盛衰之故，非偶然矣。清明之世，其法多平;陵夷之世，其法多颇。则法学之盛衰，与政之治忽，实息息相通。然当学之盛也，不能必政之皆盛，而当学之衰也，可决其政之必衰。8”在有中国特色社会主义理论教育的背景下，建设出有中国特色的法制教育体制是要符合具有中国模式的现代教育体制。何谓中国模式。吴建华认为：“中国模式”应当包含，经济体制改革模式、政治体制改革模式、对外开放模式、经济发展以及和谐社会模式等方面的内容。是中国在全球化和全球性问题背景下，所作出的一种战略目标和发展模式的选择，是在改革开放过程中逐渐发展形成的。

如果法学家的任务仅仅是在概念上和逻辑上整理成文法，使他们构成一个合理的思想体系，那么这种法学是不能恰当的反映法的本质和现实的。确切而言，这样的法学应不属科学，而仅仅是法律人单纯的一项技术。因此，法律人的任务是适用法律。所以，罗伊德教授认为“司法”扮演的角色，并不是创制法令，而仅仅是阐明现行法的真正内容，并且在疑义发生的时候，给予权威性的解释。10在当代，司法程序的独立是一个热点也是一个难点。法官亦同常人，无法使自己与他们所处的社群中的价值形态中隔离，而且“很少有法官能用有意识的努力来保持公正或摒弃感情以消除这类因素的影响。”

庞德曾说过：“一个法律制度之所以成功，乃是因为它成功的在专断权力之一端与受限权力之另一端间达到了平衡并维续了这种平衡。这种平衡不可能永远维续下去。12法律、社会、公正是法律人的压力与任务。每个人都是这一时代大潮中的一员。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇四

作为法学专业的大一学生，对“法律是什么”的概念现在已经有了初步的认识和了解，而在读完刘星教授的著作《法律是什么》后，则对法律是什么这个概念有了更深的认识。刘星教授从读者的角度深入地对西方法理学进行批判解读，用语平实易懂，例证简洁明了，在此基础上，刘星教授也抒发了自己对法理学的认识：我们对法律的看法往往是由我们的姿态决定的。

本书分为七个章节，以下是我对七个章节的总结和认识。

第一章，实际存在的法律命令。严格的说，常识法律观念在19世纪后才可称为常识观点。这种观点被认为是一般性的没有错误的法律知识。分析法学的核心包括三个基本内容：法律的命令说;“实然”与“应然”的分野;法律可以作为科学的研究对象。其概括为三个基本模式：自上而下的强制决定;摒弃法律的理想因素;客观中立的法律知识。法律是一种命令。这种命令实质是表达制定者的意志，这种意志必须为他人接受，否则制定者将给以暴力式的制裁。这种观念来自对法律现象的思考。法律是义务性执行的规定，这一点，在我们日常生活中均有体现，例如，不得盗窃他人财物，不得侵犯他人的财产及安全，不得破坏国家安全和利益等等，这些要求都被权威机关规定为一种必须遵守的法律义务，法律规定，公民可以订立买卖契约，可以编写作品，可以订立遗嘱等。

也就是说，当某人自愿订立遗嘱时，他人便不得干涉。刘星由此得出一个结论：所有法律规定最终应以权威机构的强制义务的意愿和刑事处罚即暴力制裁为依托，没有这种实质有效的意愿和暴力威慑，法律规定便会失去实际意义，将无法区别于道德规范或其他社会规范。法律是一种命令，这种命令是社会的主权者为支配社会成员而发布的。由于法律是一种命令，法律的渊源便来自主权者的意志。根据分析法学的观点，法律的存在依赖一个社会中的大多数人对某个或某些人的习惯服从。刘星还认为法律命令说的出发点是将权力性规则视为暗含着义务性规则的法律。而英国哲学家边沁则认为，主权者的命令存在好坏之分。但是，不论其好坏，都必须将其视为法律。分析法学试图引进客观观察的科学方法解读法律现象，这种愿望导致分析法学主张经验地中立地分析法律的一般特征和概念。

第二章，行动中的法律。分析法学认为，法律是主权者的命令，法律命令说暗含着一种司法推理模式。在法律实践中，人们将有争议的案件称为疑难案件。它有两个特征：

一是在法律规定和案件之间缺乏明确单一的逻辑关系;二是从法律规定推出的若干结论之间没有明显的正误之分，各个结论都有道理。法律存在于法律适用者的行动中，这种法律的特征在于只可预测不可预知，它是不确定的。由于法律适用者的在解决具体法律问题时，并不以白纸黑字的规则作为唯一依据，其所形成的判决依据的渊源因而是多方面的。再者，法律适用者的具体判断要比通常所说的规则，对人们具有更强的真实有力的影响。现实主义法律理论的核心观念是：法律存在于法律适用者的行动中;这种法律的特征在于只可预测不可预知，它是不确定的。从价值论的角度来看，现实主义法学在确定“行动中的法律”概念的基础上，指出了实用主义的期待与展望，并试图改变通常理解的确定性、可预测性及不溯及既往的法律价值。

第三章，官员统一实践中的法律。法律，存在于官员行为模式“内在方面”展示的次要规则之一的“承认规则”之中，因为“承认规则”具有确定的意思中心，因而可以存在明确规则内容的法律。一句话，法律存在于官员的统一实践中。道德困境的复杂性，有时并未表明广义的法律观念优于狭义的，尤其在出现较为一致的对邪恶的憎恶时，后者可能优于前者。但是，在价值观念的影响下，一方面，人们对日常语言的正常用法本身就会产生争论，另一方面，上述社会现象展现的“出处”、“形式”和“结构”，并不一定可以使人真正认识法律现象。

第四章，解释性质的法律。法律源自于解释，法律具有解释的性质，其不仅包括具体的规则，而且包括作为具体规则背景“根据“的原则、政治、政策道德标准，甚至一般性质的法律理论和政治道德姿态。在德沃金眼里，法律与道德或政治存在着内在的联系，法律具有深刻的人文性质和政治道德性质。在法律实践者的“理论争议”中，正像“明确法律”是法律的一部分一样，“隐含法律”也是其中的一部分。法律自始至终都是人们对理想的追求,“法律的帝国是由态度界定的”。法律知识可说是“客观的”，因为它始终是隐含于实际存在的法律制度中，也可说是“主观的”，因为，它始终是依赖人们用理想来确证。但是，它总会存在一个唯一正确的答案。

第五章，关于意识形态中的法律。法律文本存在着内在矛盾，法律认知存在着内在结构，于是最终形成的法律内容是不确定的。从法律最终形成的机制上看，这种不确定性的终极根源在于意识形态的滋扰与破坏。意识形态的概念，在批判法律理论中具有独特的含义。但是，法律本文中的内在矛盾，依赖读者的阅读姿态的选择，或许它并非是客观存在的。从知识论看，主张法律不确定，必然主张法律具体内容的不可知，而法律具体内容不可知意味着一般性质的法律知识是没有意义的。

这是我对整本书七个篇章的认识和了解，从整体而言，我认为法律是一种特殊的行为规则。它是统治阶级调整社会关系、维护社会秩序、实现阶级统治的必不可少的手段。法是由国家制定认可并保证实施用以规范各种行为的体系。但是，如此“简单”的问题在西方许多学者眼中却如此“复杂”，换言之，中国语境的读者很难在同一视角去审查西方法理学的语境，本书作者尝试将两种语境“融合”，并在其中运用大量正反双方面的例子，让读者在与作者本身同等的知识状态下进入西方法学语境，从而建立一个渐进的围绕中心问题而展开的逻辑思路，因而把握更为广泛深刻的法律知识。

而对于法律是什么的问题，作者并没有作正面的回答，而是从不同的角度运用分析法学理论和现实主义法学等方法向我们一一陈述。法律是什么，可以从两个层次上分析，其一是“一般”层次，即是从抽象方面来解释法律是什么，如“法律是民族精神的体现”，“法律是正义的象征”,“法律是国家意志的体现”等等便是在解说法律的抽象含义。其二是“具体”层次。在此层次上，人们会针对一个具体实践问题来问法律的具体规定是什么，这便具体到相关的案例。除了这些认识之外，本文所引用的案例也值得思考和研究。在美国纽约州著名的里格斯诉帕尔玛案件中，a是b所立遗产的唯一指定继承人，a为防止b改变遗嘱，从而将b杀害。在当时，纽约州法律并没有规定如果继承人为谋遗产故意杀害被继承人，则继承人丧失继承权，但是a的确是违反故意杀人罪。

经过慎重思考，法院最终并没有执行法律字面上等方面的有关规定，而是从众多的前案例中，推演出一个法律原则，即不容许以欺诈行为或犯罪行为从而获得利益，并判决a不能获得b的财产。面对这种规定，人们似乎可以向常识观念提出问题，在里格斯诉帕尔玛一案中，法院中的做法可能是不对的，因为法律的义务是在于严格按照法律条文中的明确规定解释来解决纷争，如果法院另行其道，那是因为法院自己抱有不正确的法律观念。但是，在此案中，法院则认为自己行为并没有超越法律的规定他们的判决非但没有受到谴责而且成为新的先例，一是因为a的故意杀人罪的确成立，二是法院虽然没用按照法律条文来判决，但是其灵活的运用与此案法律规定明确相关的立法资料，同样是运用法律。法律条文是死的，灵活的使用法律才能更好的让法律保护人民的利益，这给我们中国社会主义法制建设的完善和发展提供了宝贵的经验。

作为一名法律人，首先必须做到的就是明白法律是什么。在刘星教授的字里行间，我更加透彻的理解了法律的概念。今后，我将通过对法律最基本的概念为前提，努力学习，做一名合格的法律人。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇五

研究经验是一个人在经历了一系列的研究活动后所积累的知识和技能，这些知识和技能不仅可以帮助我们更好地处理问题，还可以让我们更好地完成自己的工作和生活。本文将围绕研究经验这一主题展开讨论，并分享一些研究经验心得和体会。

第二段：认真备课。

对于一次研究活动，最重要的第一步就是充分地准备和备课。在进行研究之前，我们需要对研究领域有所了解，了解现有的研究成果和学术讨论，以便更好地理解和解决问题。在备课和准备阶段，我们还应该要深入了解研究对象，掌握相关的背景和信息，这将有助于我们更加深入地分析问题和提出解决方案。

第三段：规划研究过程。

在备课和准备之后，我们应该开始制定研究计划和规划研究过程。一个好的研究计划应该包括设定研究目标、确定研究方法和技术、制定时间进度表、以及预估研究成本等。一个好的研究计划不仅可以帮助我们更好地推进研究过程，还可以最大程度地保障研究效率和质量。

第四段：深入研究。

在开始研究之前，我们需要做好充分的准备，因为研究过程中会涉及到大量的前期工作。在研究过程中，我们还应该需要保持专注和耐心，在探寻问题和寻找答案之间更好地平衡，以便在研究中获得更多的发现和成果。只有通过深入研究，我们才能更好地理解问题和解决方案，并取得研究成果。

第五段：总结。

研究经验的积累需要不断地实践和探索，并且需要不断地总结和强化自身的研究意识和能力。本文从认真备课、规划研究过程、深入研究等方面分享了一些研究经验心得和体会，希望能够帮助读者更好地了解和掌握研究经验，并在将来的研究中更好地应用和发挥。因此，我们应该不断提高自己的研究能力，并且将这些研究经验应用到实际工作和生活中，从而获得更多的收获和成就。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇六

研究是科学的核心，是推动人类进步的动力之一。在科研道路上，取得更多的研究成果是每个研究者的心愿。研究经验是每个研究者在科研实践中积累的宝贵财富。在我自身的科研道路上，我也收获了很多研究经验，并获得了一些心得体会，现在，我来分享一些我的经验。

第二段：认真的观察和记录。

做好一个研究必须有良好的观察能力，要求在研究过程中自觉的拓展知识面，比如必须通过更多的书籍、文献等来增长研究的深度。同时要有充分的记录功夫，不仅是日常的记录，还包括每天的思考。这是否对于后期的成果有比较好的评估和底稿呢？这是最重要的原因之一。

第三段：精益求精、勤奋刻苦。

研究要求有精益求精的精神，千万不要止于一个个样本、数据的收集和分析，而是要在这些基础上努力创意，创造出一些有价值的知识。在科研道路上，勤奋刻苦是必不可少的。科研工作需要从骨子里热爱，内心驱动力决定了我们向着何处去。研究的过程中，需要不断摸索、总结，并积极思考问题的解决方案。

第四段：注重团队合作、互相交流。

有良好的协作意识、注重与他人交流沟通也是一个强大的科研動力。不同领域的知识和经验、不同种类的人类良心需求会对科研提供一些新的思路。找到适合自己的人，建立科研小组来合作研究，共同创造有价值的知识。

第五段：技能的提高与应用。

研究者不仅要有科学的研究思维方法，还需要提高相应的技能，比如statisticssoftware、computerlanguage、计算机程序等。借助于最新技术和软件，我不断探索行业前沿，积极尝试使用新技术，不断摸索，提高自己的技能。

结论：

总之，科学研究是一个有挑战性的工作，需要投入精力和时间来取得研究成果。根据我所积累的研究经验，我们必须注重认真的观察和记录工作、精益求精、勤奋刻苦、注重团队合作和互相交流以及提高适当的技能水平。这些经验和心得，对于提高我们的研究能力和工作水平是非常有帮助的。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇七

1、进行学习目的性教育，形成正确的学习动机。学习动机是直接推动人学习的内部动因。它与学习效果有着密切的联系。一般来说，学习动机正确、强烈，指向学习活动本身，则学习效果好、成绩佳。通过摆事实、讲道理，使学生们明确学习数学目的意义，旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义，增强学生的学习责任感。同时，多些鼓励，少些批评。对于学生的比较新颖、简捷的回答，加一两句评语；对于有一定进步的中下学生，进行表扬；对发言较好的学生一个会心的微笑等等，都可能成为学生学习进步的动力。

2、设计新颖的.教学内容、灵活的教法激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师。通过创设恰当的“情境”，激发丰富的想像，欣赏语言文字的美感，提高学生学习的积极性。在教学过程中，要遵循“低起点、小步走、中容量、勤反馈、及时补”的原则，设置有梯度的学习目标，让学生在由易到难的过关体验中，获得成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。

3、实施分层次教学，让每个学生都有成功的机会。在学生学习能力和学习成绩已经出现参差不齐的情况下，仍然采用传统的“大统一”要求的教学方法，会保全一部分学生而牺牲另一部分学生。因此，要采用分层教学的方法，因材施教，要从学生的实际出发，根据学生的个性特点进行教育，充分发挥每个学生的才能和专长，促进学生个性的和谐发展。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇八

段落一：引言（200字）。

研究是学术领域中的重要任务之一，通过研究，我们可以拓宽知识领域，深入探索问题的本质，并为学术界和社会做出贡献。在进行多项研究项目后，我深刻体会到了研究经验的重要性。下面我将分享我在进行研究中所获得的经验和体会。

段落二：选题与背景（200字）。

选题是研究过程中最重要的一步，一个好的选题能够为研究的顺利进行打下坚实的基础。在选题过程中，我们要结合自身的兴趣和专业知识，与研究领域的新动态相结合，选择一个既有前人研究基础，又有独到见解的课题。背景研究也是非常重要的，通过对现有文献和资料的查阅，我们可以更好地理解问题的来龙去脉，并为后续研究提供合理的依据。

段落三：实施与方法（200字）。

在研究的实施过程中，选择合适的方法和技术是至关重要的。我们可以根据研究的目标和具体问题，选择定性研究还是定量研究方法，或者结合两者进行综合研究。同时，我们还要评估研究所需的资源和时间，制定详细的研究计划，并且随时根据实际情况进行调整。在实施研究过程中，我们还要注重数据的收集和分析，合理利用统计软件和工具，确保研究结果的可靠性和准确性。

段落四：困难与解决（200字）。

在进行研究时，我们难免会遇到各种各样的困难和问题。例如，数据收集困难、实验过程中出现意外、研究方法的选择迷茫等。面对这些困难，我们要保持积极的心态，勇于探索和创新。我们可以寻求导师和同行的帮助，借鉴他们的经验和意见，在交流中获取启示。此外，我们还要善于利用网络资源和文献资料，广泛查阅相关研究，以提供解决问题的思路和方法。

段落五：心得与启示（200字）。

通过多次研究，我深刻感受到了研究的艰辛和乐趣。研究需要耐心和细致的态度，需要持之以恒的努力和坚持。同时，我们还要不断学习和不断完善自己的研究方法和技巧，提升研究的质量和水平。并且，我们还要注重团队合作，与他人共同探讨和分享，开阔视野，丰富自己的研究思路。研究是一项富有挑战性和创造性的工作，只有不断积累和努力，才能在学术界取得更加卓越的成果。

总结（100字）。

通过多次研究项目的参与，我不仅深入体验到了研究的过程和方法，也获得了宝贵的经验和启示。选题与背景的选择是关键，确保研究方向的正确和有价值性。实施与方法是保证研究质量的保证，在实践中不断优化和调整。面对困难和问题，要坚持并善于寻求帮助与解决。最重要的是，要抱有积极的心态和坚持的努力，才能在研究领域取得更好的成果。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇九

法律是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。对于研究法律有几点经验感受。下面是本站小编整理法律的经验研究。

读后感。

的范文，欢迎阅读!

《法律之门》是美国各大法学院比较通用的一本法律教科书。作为法律专业人员，在研读之后，第一感觉是上大学时都干什么去了，这么好的书竟然没读?不过，晚虽晚矣，但终于已经阅读了。读后有以下拙感，籍以自勉。

法律是什么?作为法官，我们虽然每天都在运用法律，但如被问起这个问题，如何作答?我还真不知道。在我们日常处理的案件中，有两种模糊性的来源，即事实上的模糊性(发生了什么?)和法律上的模糊性(对所发生的事实运用什么法律?)，而真正确定的东西在我们裁判之前是不存在的。那究竟法律是什么?美国著名大法官奥利弗·温德尔·霍姆斯说：“法律就是法院事实上将做什么的预测，而不是其他的虚伪和矫饰。”在现实生活中，对于普通老百姓来说，我和他的想法一样。

在司法过程中，一旦技巧和工艺占了统治地位，就会导致文牍主义的结果——对于所有遭遇这一结果的人来说，这都是一件可悲的事情。法官是工匠吗?对于法官的要求仅仅是要求其明了裁判的技术原理、解释规则、法律术语，以及推演结论和发现答案的方面，就足够了吗?答案是否定的。因为作为法官，我们有我们的价值观，我们裁判的目的是寻求正义，我们崇尚正义。何谓正义?记得罗斯柯·庞德曾经说过：“我们都需要地球，都有大量的愿望和要求需要满足。我们有那么多人，但却只有一个地球。每个人的愿望不断地与邻人相冲突或者相重叠……即使这些物资手段无法满足人民的全部需求，至少也应该尽可能地人人有份。这就是我们为什么说法律的目的在于正义。我们不以为正义是一种个人美德，我们不以为正义是人们之间的理想关系。我们以为正义是一种制度，我们指的是这样一种关系的调整和行为的规则——它将使维持生存的物资、满足人类享有物质和采取行动所需求的手段，能够尽可能地在最小摩擦与最少浪费的情况下人人有份。”依庞德之见，法律体系的设计是用来决定在物质财富和生存空间方面相互抵触的需求之中，何者应被认可和保障，何者应被否认和拒斥。法官，是上述判断的裁判者，用正义的理念指导裁判。

所以，相对于优秀的技师，法官应该具有更深层的关于价值的追求。虽然争议不是一件可以抓取或者固定的东西，但通过我们的裁判，至少可以使结果更接近正义，更趋向正义。我认为法官不仅应当是一个优秀的技师，而且亦应当是一个具有深邃思想的哲人、一个具有崇高道德标准的好人。法官不仅在适用法律，同时亦是在创造法律。

大多数美国人将法律视为解决纠纷的主要途径，尽管他们可能在这一过程中输掉法律战役和金钱，这种“诉讼爆炸”往往使人们成为了“司法帝国”的奴隶。现阶段，我国的“诉讼爆炸”亦初露端倪。前面已经陈述了法治的目的是为了规制人民在物质分配方面的行为，以最少摩擦和最小浪费来满足每个人的需求。所以，这种以法院为单一途径的解决方式，是否已经妨碍到了我们社会的法制健康?诉讼泛滥使我们的法院没有能力及时、经济而有效地施以救济，诉讼泛滥同时又使法院超越自身的能力与合法性而将触角伸向不该伸向的领域，不仅要求法院处理公民好讼喜争的鸡毛蒜皮的小事，又将法院力所不及的社会难题一股脑推向法院这个看似终极的处理方式。

有鉴于此，西方国家将目光投向了小型社会的调解机制。在美国，有美国律师协会、美国司法部、美国仲裁协会、调解和冲突解决研究会以及许多社区团体，正尝试运用以社区为基础的调解，以解决微小的个人纠纷，这将提供一个更人道、反应更灵活且更易于接近的司法形式。这种形式的纠纷解决，其抚慰与合意的性质在社会越来越多的批评对抗制审判和威胁性制裁的状况下，更具有吸引力。或许在现有法律体制的正式程序之外，某些纠纷所涉及的实体正义能够更好地实现……这仿佛与我们现在提倡的庭外和解以及法院内部要求的调解解决纠纷的方式不谋而合。为和谐社会的构建，我们应该更多地寻求法院之外的替代性纠纷解决方式。

于是，我们又回到了正义的话题。正义，作为法的目的，是个人生活与拥挤的世界里所有人的活动之间的理想化的妥协。我们的司法程序寻求这种理想化的妥协，而法院之外的替代性纠纷解决机制则从个人活动的主体角度去发掘，让活动的个体从主观上去同意妥协。这不仅是纠纷解决的方式，更是纠纷解决的艺术。美国的法学不是没有深刻的理论，它的理论体现为一种面向民众的说理，虽没有德国哲学的繁琐和法国文学的浪漫，却有着古罗马演说家的激情和雄辩。

“法的门前有一位守门人在站岗……”而我已经从门外走进去了……。

《法律之门》读后感《法律之门》这本书，虽然只是看了书里的第一章以及前面的部分，但是感想和启发还是有很多的，我觉得这本书是需要慢慢琢磨的，需要对法哲学有自己的一些感悟才不至于读起来那么迷惑。首先，说一下我对《法律之门》这本书的总体感觉。《法律之门》给我的第一个启发是里面提倡的法律研究方法，书的作者主张，我们不能单纯学法律而学法律，而是要把法律与其他学科联系起来，从法的总体精神去理解法。我认为这一点对于我们真正学好法律是很重要的，我们看待一些法律问题时，得出的结论很多时候只停留在专业知识的层面，这样的观点往往是狭隘的，不利于我们长远的学习，所以书中提倡的研究方法值得我们借鉴。

另外，《法律之门》是一本很有味道的书，它除了让我们从中了解到一些英美法系的法律知识，更多的是指导我们去思考问题，不仅是在引导我们思考书中的问题，更多地是在传达给我们一种理念方法，让我们掌握如何来分析问题，如何从被动看书转变为主动探究。书的开篇序言中就讲到，初读本书的人可以从前言、导言和引言中获益，确实，在这些部分，也会有引起我们思考的问题。引言中，作者给我们陈述了卡夫卡的一则寓言——法的门前，第一次读了这个寓言的时候，感觉这个寓言所要表现得是法律的威严及其具有神秘性，但是，对守门人最后说门是为乡下人而设的但是乡下人最终还是没能见到法感到费解。接着，看了卡夫卡拟续的一位教士和k关于这个寓言的讨论，对这则寓言的寓意又有一个新的认识，但同时对这则寓言还是留有同样的疑问。

教士与k的争论点我认为是乡下人到底有没有被守门人蒙骗，k在开始的时候认为乡下人是被蒙骗了，而在教士与k在争论的过程中教士提出了真正受蒙骗的是守门人的说法，守门人不了解门内情况，不知道自己其实从属于乡下人，处于受蒙骗的状态，我觉得这两者都有理，但是重新审视那责寓言，我又觉得他传达给我们的是法或许是虚无缥缈的，但因为有乡下人的期待和守门人的存在，使得法的存在是必要的。讲到这里，我想讲一下对后边提到的“坏的秩序比根本没有秩序要好”这个问题我的一些粗浅的看法，坏的秩序或许没有让所有人的权利都得到保障，但坏的秩序还是一种秩序，秩序的存在，起码生活在其中的人不会终日惶恐不安，生活相对是安稳的，人们能慢慢适应秩序来调整自己的行为，但是如果没有秩序，人们的生活是处于动荡与不安稳的，我认为，人们对于安稳生活的共同期待可能是使得坏秩序也具有强制力的原因之一。

后边看了第一章，它的标题是：法官和律师是如何从先例开始推理，只要通过一系列北卡罗来纳州的案例来阐释遵循先例的原则，从中我们了解到美国的法律过程是争讼者先提出基于判例法、制定法和一系列平衡原则的论点，法官则需在争讼者提供的论点范畴内，基于先例作出判决，就这样的法律制度而言，律师制度的地位就显得格外重要，尽管法院可能制作并保存了判例记录，但却很少注意它们或者随意对待它们，而在这种情况下，律师就会寻找支持观点的方便判例记录，用法院以前的判例向法院施加压力。书里的提示与问题一直引导我们跳出法律的框框，从日常的生活中去窥视遵循先例的原型以及成遵循先例的原因，先例可不可以直接理解为一种经验呢?我们在日常生活中，也经常听到人们说：“这个还没有先例”、“破例了!”、“下不为例!”。其实就是对传统的尊重的体现。

作为先例的判例有助于社会稳定和延续，不至于被突然袭击所扰乱。另外，卢埃林写到：继续过去的实践，就是为没有经验的新官员提供前人积累的经验。如果他无知，他可以向他们学习，从先行者的知识中获益;如果他懒惰，他可以注意前人的行为，并从他们的勤奋中受益;如果他愚蠢，他可以从他们的智慧中获益;如果他有偏见或者腐败，则过去存在的实践在与他的行为进行比较时，对其偏见或者腐败进行了公开的监督，限制了他可以肆意胡为的空间。最后，即使前人进行实践时也曾懒惰、无知、愚蠢而有偏见，不过，知道他将继续前人所为，也会提供一个基点，使人们能够由此预见法院的行为，事先调整自己的预期。”

由此可见，先例的还在于对法官的监督作用，有利于法官集体智慧的形成，更为重要的是，普通人从具有权威性先例中知道哪些是可以为的，哪些是不可为的，从而调整自己的预期，先例因此具有信赖保护的作用。最后，我想说，虽然只是看了书很少的一部分，但是确实有对书里的一些内容进行反复地揣摩，并尝试着去解答书里提出的问题，在这个过程中，会有一些迷惑，但这也是一种思维的乐趣，最佳的读书效果就应该是与作者之间有思想的交流，相信随着我们阅历的增长以及法律哲学方面的知识的学习，回过头来看这本书，一定会有不一样的思考与收获。

在导师的指导下，我拜读了丹尼斯·罗伊德的名著《法律的理念》一书，全书共十四章，分别从实体、程序和反思等方面论述了法律的理念、法律、社会。然而学习的目的不仅在于将知识系统化地装入大脑，更在于将其应用于社会，使影响或改变不适的社会现状。所以读完这本书后给我最大的想法与其实就是，法律如何从书本理论而应用于实践。因为社会、实践才是我们直接接触的现实环境。

19世纪时，社会学才成为一门独立的科学。其产生应该归功于一个大胆的想法：即将自然科学的研究方法应用到社会科学的研究上。奥古斯特·孔德创造了社会学这个概念，其目的是希望创立物理社会学。埃米尔·迪尔凯姆也说，社会学是“物理习惯学”。人口的增长、工具革命的开始以及随此而给大多数人带来的灾难更加促使人们进行深入的反思和研究：究竟什么是人类苦难的罪魁祸首?怎样才能改善人类的生活?社会学及其研究方法一开始就带有批判性和社会改革的特性。批判和社会改革是孔德和迪尔凯姆论著中的重要内容，这一特征在马克思和恩格斯的著作者更加明确。

众所周知，社会学是有关社会的学说，换句话说，只要他还涉及社会环境中的其他人类，他就是研究人类社会和人类行为的学说。如同昂格尔在其书中第一章写到：“伟大的人物让其后继者背上包袱是常有的事，每当政治、艺术、思想领域取得显著的成就时，随之而来并从中受益的一代人，可能会有一种没有什么真正重要的事情值得再去做的无所作为的感觉。”

社会学对社会的许多概念和主流理论进行了大量的实证研究。理论社会学的。

研究任务就是勾画出思想坐标的草图。换句话说它将不断地根据调查数据检查其社会理论是否与社会现实相一致，其一般化和抽象化的理论研究和分析仅仅以其所拥有的调查资料为限。在社会学领域，因为由于人类的思维结构，是否有可能存在不受价值观或意识形态影响的认识?实证主义的功力基础在于合理选择促进人类福祉的目标;以及一种有关人类本性的心理结构，认为他的动机仅仅导源于快乐或者同科对各个有机体的冲击。新实证主义者宣称存在不受价值观或意识形态影响的认识。必要的是将它作为一种批评的标准，适用于我们所做的所有的法社会学调查中。

如同作者丹尼斯罗伊德在书中说到：“随着工业革命的刺激与资本家企业的勃兴，个人主义已不再是一种哲学或心理学上的教条，它发展成一项政治与经济上的。

口号。

：自由放任。这一口号成为许多法律与社会思想的基础。2”社会理论的困境表明我们是踩在许多巨人的肩膀上研究社会理论。社会理论是对社会的研究，它最早出现在孟德斯鸠及其同时代人及后继者的论著并在马克思、迪尔凯姆和韦伯的著作中达到了顶点。古人的政治哲学既是描述性的又是规范性的，这意味着它远不止关心社会该如何组织，也不止想将其有关个人和社会的观点付诸实践，因这两者都可以是非常现代的社会理论。

法律研究的一个重要科学领域—法社会学—正在向世界上的许多地方扩展。而法律社会学不是近年来才兴起的，在19世纪出现了法律社会学，它的第一人上面已提到过，应是卡尔马克思，其次是迪尔凯姆、马科思韦伯等人。

法律不是孤立的，它是社会的一种现象。因此要把它放到社会发展的大背景下来加以研究，并要关注法律在现实社会中的效用，这是法律社会学的理论要求。

以这样的观点去考察中国法治社会建设与法律社会学的学科关系。可以说，法律社会学在中国的兴起是时代的一种呼唤3。当今中国的法治之路，必须与中国改革开放的历史主题相联系。

许多学者笔下的法律从根本上讲都体现了现代社会的秩序和规范与传统社会之间的断裂，以及这一宏大的社会历史制度过程的制度与个人自由的紧张关系。

在罗伊德的著作中通常被描述为第十章提到的“习惯”与“常习”。而且他认为常习是一种固有的行为，没有丝毫义务或被迫的感觉。“常习能不能转变为习惯，一大部分原因要看那种常习是否有一位或一群在社会中享有特殊权力和权威因而容易被人模仿的人物所建立。同时一项常习可以因为它显然有利或者彷佛有利而大为流行。„„换句话说‘实际’的行为，逐渐演变成‘应该’去做的行为，最后可能变成必须去实践的行为。”然而，习俗、道德的哲学问题到底对于法律现实的作用有哪些?对此，学者朱苏力关于“道德哲学到底有多少东西可以以回答具体法律问题的方式甚或以有一般联系的方式提供给法律，对此我很怀疑。”罗伊德在书中写到：“即使以现代最进步的国家为例，„„法律制度一定会溯及到一个与那些早期或更原始的文化情况相似的时代。”

文化决定法律规范，法律规范反作用于文化，法律作为一种规范或社会制度，把文化所内涵的因素以外显行为模式表现出来，法律作为维系社会存在和发展的工具，由此对人们的行为以普遍化的方式进行指引。我想到了我国清末著名法学家、法制改革家、教育家沈家本先生，他说：“夫盛衰之故，非偶然矣。清明之世，其法多平;陵夷之世，其法多颇。则法学之盛衰，与政之治忽，实息息相通。然当学之盛也，不能必政之皆盛，而当学之衰也，可决其政之必衰。8”在有中国特色社会主义理论教育的背景下，建设出有中国特色的法制教育体制是要符合具有中国模式的现代教育体制。何谓中国模式。吴建华认为：“中国模式”应当包含，经济体制改革模式、政治体制改革模式、对外开放模式、经济发展以及和谐社会模式等方面的内容。是中国在全球化和全球性问题背景下，所作出的一种战略目标和发展模式的选择，是在改革开放过程中逐渐发展形成的。

如果法学家的任务仅仅是在概念上和逻辑上整理成文法，使他们构成一个合理的思想体系，那么这种法学是不能恰当的反映法的本质和现实的。确切而言，这样的法学应不属科学，而仅仅是法律人单纯的一项技术。因此，法律人的任务是适用法律。所以，罗伊德教授认为“司法”扮演的角色，并不是创制法令，而仅仅是阐明现行法的真正内容，并且在疑义发生的时候，给予权威性的解释。10在当代，司法程序的独立是一个热点也是一个难点。法官亦同常人，无法使自己与他们所处的社群中的价值形态中隔离，而且“很少有法官能用有意识的努力来保持公正或摒弃感情以消除这类因素的影响。”

庞德曾说过：“一个法律制度之所以成功，乃是因为它成功的在专断权力之一端与受限权力之另一端间达到了平衡并维续了这种平衡。这种平衡不可能永远维续下去。12法律、社会、公正是法律人的压力与任务。每个人都是这一时代大潮中的一员。

作为法学专业的大一学生，对“法律是什么”的概念现在已经有了初步的认识和了解，而在读完刘星教授的著作《法律是什么》后，则对法律是什么这个概念有了更深的认识。刘星教授从读者的角度深入地对西方法理学进行批判解读，用语平实易懂，例证简洁明了，在此基础上，刘星教授也抒发了自己对法理学的认识：我们对法律的看法往往是由我们的姿态决定的。

本书分为七个章节，以下是我对七个章节的总结和认识。

第一章，实际存在的法律命令。严格的说，常识法律观念在19世纪后才可称为常识观点。这种观点被认为是一般性的没有错误的法律知识。分析法学的核心包括三个基本内容：法律的命令说;“实然”与“应然”的分野;法律可以作为科学的研究对象。其概括为三个基本模式：自上而下的强制决定;摒弃法律的理想因素;客观中立的法律知识。法律是一种命令。这种命令实质是表达制定者的意志，这种意志必须为他人接受，否则制定者将给以暴力式的制裁。这种观念来自对法律现象的思考。法律是义务性执行的规定，这一点，在我们日常生活中均有体现，例如，不得盗窃他人财物，不得侵犯他人的财产及安全，不得破坏国家安全和利益等等，这些要求都被权威机关规定为一种必须遵守的法律义务，法律规定，公民可以订立买卖契约，可以编写作品，可以订立遗嘱等。

也就是说，当某人自愿订立遗嘱时，他人便不得干涉。刘星由此得出一个结论：所有法律规定最终应以权威机构的强制义务的意愿和刑事处罚即暴力制裁为依托，没有这种实质有效的意愿和暴力威慑，法律规定便会失去实际意义，将无法区别于道德规范或其他社会规范。法律是一种命令，这种命令是社会的主权者为支配社会成员而发布的。由于法律是一种命令，法律的渊源便来自主权者的意志。根据分析法学的观点，法律的存在依赖一个社会中的大多数人对某个或某些人的习惯服从。刘星还认为法律命令说的出发点是将权力性规则视为暗含着义务性规则的法律。而英国哲学家边沁则认为，主权者的命令存在好坏之分。但是，不论其好坏，都必须将其视为法律。分析法学试图引进客观观察的科学方法解读法律现象，这种愿望导致分析法学主张经验地中立地分析法律的一般特征和概念。

第二章，行动中的法律。分析法学认为，法律是主权者的命令，法律命令说暗含着一种司法推理模式。在法律实践中，人们将有争议的案件称为疑难案件。它有两个特征：

一是在法律规定和案件之间缺乏明确单一的逻辑关系;二是从法律规定推出的若干结论之间没有明显的正误之分，各个结论都有道理。法律存在于法律适用者的行动中，这种法律的特征在于只可预测不可预知，它是不确定的。由于法律适用者的在解决具体法律问题时，并不以白纸黑字的规则作为唯一依据，其所形成的判决依据的渊源因而是多方面的。再者，法律适用者的具体判断要比通常所说的规则，对人们具有更强的真实有力的影响。现实主义法律理论的核心观念是：法律存在于法律适用者的行动中;这种法律的特征在于只可预测不可预知，它是不确定的。从价值论的角度来看，现实主义法学在确定“行动中的法律”概念的基础上，指出了实用主义的期待与展望，并试图改变通常理解的确定性、可预测性及不溯及既往的法律价值。

第三章，官员统一实践中的法律。法律，存在于官员行为模式“内在方面”展示的次要规则之一的“承认规则”之中，因为“承认规则”具有确定的意思中心，因而可以存在明确规则内容的法律。一句话，法律存在于官员的统一实践中。道德困境的复杂性，有时并未表明广义的法律观念优于狭义的，尤其在出现较为一致的对邪恶的憎恶时，后者可能优于前者。但是，在价值观念的影响下，一方面，人们对日常语言的正常用法本身就会产生争论，另一方面，上述社会现象展现的“出处”、“形式”和“结构”，并不一定可以使人真正认识法律现象。

第四章，解释性质的法律。法律源自于解释，法律具有解释的性质，其不仅包括具体的规则，而且包括作为具体规则背景“根据“的原则、政治、政策道德标准，甚至一般性质的法律理论和政治道德姿态。在德沃金眼里，法律与道德或政治存在着内在的联系，法律具有深刻的人文性质和政治道德性质。在法律实践者的“理论争议”中，正像“明确法律”是法律的一部分一样，“隐含法律”也是其中的一部分。法律自始至终都是人们对理想的追求,“法律的帝国是由态度界定的”。法律知识可说是“客观的”，因为它始终是隐含于实际存在的法律制度中，也可说是“主观的”，因为，它始终是依赖人们用理想来确证。但是，它总会存在一个唯一正确的答案。

第五章，关于意识形态中的法律。法律文本存在着内在矛盾，法律认知存在着内在结构，于是最终形成的法律内容是不确定的。从法律最终形成的机制上看，这种不确定性的终极根源在于意识形态的滋扰与破坏。意识形态的概念，在批判法律理论中具有独特的含义。但是，法律本文中的内在矛盾，依赖读者的阅读姿态的选择，或许它并非是客观存在的。从知识论看，主张法律不确定，必然主张法律具体内容的不可知，而法律具体内容不可知意味着一般性质的法律知识是没有意义的。

这是我对整本书七个篇章的认识和了解，从整体而言，我认为法律是一种特殊的行为规则。它是统治阶级调整社会关系、维护社会秩序、实现阶级统治的必不可少的手段。法是由国家制定认可并保证实施用以规范各种行为的体系。但是，如此“简单”的问题在西方许多学者眼中却如此“复杂”，换言之，中国语境的读者很难在同一视角去审查西方法理学的语境，本书作者尝试将两种语境“融合”，并在其中运用大量正反双方面的例子，让读者在与作者本身同等的知识状态下进入西方法学语境，从而建立一个渐进的围绕中心问题而展开的逻辑思路，因而把握更为广泛深刻的法律知识。

而对于法律是什么的问题，作者并没有作正面的回答，而是从不同的角度运用分析法学理论和现实主义法学等方法向我们一一陈述。法律是什么，可以从两个层次上分析，其一是“一般”层次，即是从抽象方面来解释法律是什么，如“法律是民族精神的体现”，“法律是正义的象征”,“法律是国家意志的体现”等等便是在解说法律的抽象含义。其二是“具体”层次。在此层次上，人们会针对一个具体实践问题来问法律的具体规定是什么，这便具体到相关的案例。除了这些认识之外，本文所引用的案例也值得思考和研究。在美国纽约州著名的里格斯诉帕尔玛案件中，a是b所立遗产的唯一指定继承人，a为防止b改变遗嘱，从而将b杀害。在当时，纽约州法律并没有规定如果继承人为谋遗产故意杀害被继承人，则继承人丧失继承权，但是a的确是违反故意杀人罪。

经过慎重思考，法院最终并没有执行法律字面上等方面的有关规定，而是从众多的前案例中，推演出一个法律原则，即不容许以欺诈行为或犯罪行为从而获得利益，并判决a不能获得b的财产。面对这种规定，人们似乎可以向常识观念提出问题，在里格斯诉帕尔玛一案中，法院中的做法可能是不对的，因为法律的义务是在于严格按照法律条文中的明确规定解释来解决纷争，如果法院另行其道，那是因为法院自己抱有不正确的法律观念。但是，在此案中，法院则认为自己行为并没有超越法律的规定他们的判决非但没有受到谴责而且成为新的先例，一是因为a的故意杀人罪的确成立，二是法院虽然没用按照法律条文来判决，但是其灵活的运用与此案法律规定明确相关的立法资料，同样是运用法律。法律条文是死的，灵活的使用法律才能更好的让法律保护人民的利益，这给我们中国社会主义法制建设的完善和发展提供了宝贵的经验。

作为一名法律人，首先必须做到的就是明白法律是什么。在刘星教授的字里行间，我更加透彻的理解了法律的概念。今后，我将通过对法律最基本的概念为前提，努力学习，做一名合格的法律人。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十

一、行测20分，包含图形推理、逻辑推理、言语理解等常见行测的。20题。

二、专业知识单项选择50分。

考得挺杂的，偏管理和统计。具体题目记得不是很清楚了。这个部分靠平时积累的。没有什么明显的.倾向。

三、简答题12分。

讲讲你的思路。

(2)英译中。是关于信用卡支付的并购活动。大概就200字左右。不长。很快翻译好。

(3)给了一个图表，让你分析图表里情况的原因。

四、论述题18分。

(1)简述企业使命，企业愿景和企业目标的区别。

(2)有三种性质相似的信用卡产品a、b、c，采取了一项营销策略之后，从na、nb、nc中按照一定规则随即抽取na、nb、nc个样本，知道各个样本的消费量y。在其他解释变量未知的情况下，请问如何设计计量模型来检验信用卡a、b、c消费量的差异。已知产品a完全采取这项营销策略，信用卡b部分采用该营销策略。信用卡c没有采取这项营销策略。

(3)如果你是银联战略研究部的一员，请你谈谈对支付行业未来发展趋势的看法。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十一

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十二

滑雪是一项令人兴奋的运动，不仅能锻炼身体，还能带来无限的乐趣。在滑雪的过程中，我收获了许多宝贵的经验，并且对滑雪有了更深入的了解。本文将从滑雪前的准备工作、滑雪中的技巧和策略、以及滑雪后的总结和反思三个方面，分享我的滑雪经验和体会。

首先，准备工作是滑雪中至关重要的一步。在选择滑雪装备时，我学会了根据天气和地形条件来选择合适的装备。例如，如果是在雪量丰富的山区滑雪，我会选择较长的滑雪板，以增加稳定性。而在雪量较少的区域，则选择较短的滑雪板，能够更好地应对地形的变化。此外，合适的装备还包括滑雪服和护具等，这些能够提供保护和防寒的功能。对于初学者而言，参加滑雪训练课程是非常重要的，能够帮助我们快速掌握基本的滑雪技巧和安全知识，减少受伤的风险。

其次，在滑雪过程中，技巧和策略的运用至关重要。掌握正确的滑雪姿势和技巧能够提高滑雪的稳定性和速度。我学到了保持身体向前倾斜、膝盖微弯、双脚并拢等滑雪姿势，这样能够更好地控制滑雪板，减少摔倒的风险。在转弯时，我会采用压腿的方式，将重心向外侧转移，这样能够更快速地掌握转弯的技巧。此外，掌握正确的刹车方式也是非常重要的，我掌握了v刹和s刹等刹车技巧，并学会了如何灵活运用，以满足不同的滑雪环境需求。

最后，在滑雪结束后，总结和反思是不可或缺的环节。在每次滑雪之后，我都会做一个小结，总结自己的表现和不足之处。我发现自己在处理复杂地形时欠缺经验，容易失去平衡。因此，在下一次滑雪中，我找到了一些特定的地形进行训练，提高自己的平衡能力。另外，我也会积极和其他滑雪者交流，了解他们的技巧和经验，从他们身上学到更多。通过总结和反思，我能够不断地完善自己的滑雪技巧，提高滑雪水平。

综上所述，滑雪经验研究是一个不断学习和成长的过程。准备工作、技巧和策略的运用，以及总结和反思是我们不断提升滑雪水平的关键。每一次滑雪都是一次难忘的经历，通过这些经验和体会，我深入了解了滑雪的乐趣和挑战，并通过不断学习和实践，逐渐提高自己的滑雪技巧。我相信，只要在滑雪中保持积极的态度，并且不断努力，就能够成为一名优秀的滑雪爱好者。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十三

19x.x-19xxxx木业有限公司，就任财务会计(内部)。工作中不断地把所学的理论知识应用到实践中，能独立完成从帐簿设置、会计科目设置和从凭证到报表的一整套帐务处理程序，了解增值税的核算和帐务处理程序。

19x.x-19x经参加成人高考被录取到广东职业技术师范学院，就读会计学专业(业余学习三年)。

医疗工程(广州)有限公司，就任会计(内部)。负责工程项目核算。

物流(xx)有限公司，就任仓库会计兼主管。主要职责负责仓租计费，成本分析，单据的交收，数据文档的处理兼安排货物的进出仓，安排包装生产线的日常工作，与客户沟通协调货物的进出，存放，突发事件的应急处理等事务。

汽车运输服务有限公司，任会计主任(运输业)，主要职责处理公司全盘帐务，报税工作，涉税事项的办理，工商年审等。

首龙食品有限公司，就职行财管理。主要职责负责公司财产管理，物流公司的财务管理，分公司财务管理，对总公司的预算执行表，各部门的预算执行表，资产负债表，利润表，采购成本报价表，销售报价表进行复核，工商年检，公司车辆年审，缴费及办理保险。

工作经验怎么写?各位朋友们有没有认真阅读本站的小编在上文整理的范文呢?希望大家可以结合自己的实际情况进行书写，这样会有助于帮助大家获得工作。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十四

在正式写笔经前，我一定要辛酸地说一下。t^t不知道是以前都没招过财务岗位还是报这个岗位的人都懒得写笔经，反正我之前是一个同试卷类别的笔经都木有找到。于是默默地参照客户经理的岗的笔经去准备，稍稍地被坑了。于是我内心就产生了一个朴素的愿望，考完一定要写一个笔经给后来人参考!

今年是四部分：托业(45分钟，共60题，没记错的话是前20题选词填空，后40题阅读理解，或者说高考时所说的任务型阅读题型);epi(30分钟，20题言语+10题数字运算);专业知识(40分钟，题量有点忘记了，貌似是30道还不是25道单选和20道多选);写作(45分钟，800字申论，分析评价性文章)。

和去年笔经显示的题型相比较：托业是少了短文填空这一题型。epi的具体题型和试卷类型有关，要么是言语+数字运算，要么是言语+资料分析，财务审计岗是言语(实际上混杂了一些定义判断题在里面)+数字运算，以往还有一些逻辑题和数推题，但今年没有看到。写作从30分钟延长到45分钟，可能是由于广大人民群众对时间太紧的强烈抗议发挥了作用。

分题型详细介绍，并含我是怎么准备的供参考：

托业：难度不算大，时间略紧。由于我所学专业后期不涉及英语，大学英语课程在大一全部学完了，后来就再没碰过英语，所以英语已经摊销得只剩净残值了。不过还好高中时候英语底子打得好，基本靠吃老本。考前我去下载了一点托业的资料，托业的part1-4是听力，part5选词填空，类似单选，part6是短文填空，一篇短文里挖掉几个词，要求选择，part7是任务型阅读。听力不会考，我就做了两套part5-7的内容(最后part6的题型没有考)，对完答案看下解释，找找遗失已久的.语感和通过习题温习了一些单词词组。不过最后考的时候，题目比我所下载的资料(某著名韩国教材)难度大一些，尤其是part5，出现了不少辨析词义的题目，单词还有点陌生。最终我提前1分钟完成，然后放松一下迎接下一部分紧张激烈的行测!!关于这部分是题库还是大家的题目一样，坐在最后一排的我利用地理优势观察了一下前排同学的电脑，应该题目是一样的，顺序也一样，因为part7的材料特征太明显了，前排一哥们比我慢两篇阅读理解的节奏，我看着他的顺序和我一样。

最后还剩1分半钟，某题没来得及做出来。略伤感。此部分我不知道有没有题库，前排的哥们是资料分析。对了，数字运算题在考试系统界面还有计算器给你用!

专业知识：面比较广，客观地说难度应该是不大的。时间非常充裕。这部分我最悲剧了，当初按照客户经理岗来准备的，以为涉及保险学、国贸学、国际金融学、宏观经济学、财务管理，于是我还特地去背了一点以上相关知识。结果财务审计类真是只考财务审计!内容涉及财务管理(大头在这里!考的比较多的是财务指标[尤其对资产管理质量指标情有独钟]、项目投资、投筹资方式选择、股利分配、资本结构[财务杠杆、资本结构和企业价值的关系即几个著名理论]、财务管理目标、风险报酬)、管理会计(有大概3-5题，全面预算考了好多，滚动预算、固定预算、弹性预算这类);财务会计(有大概5题左右，考点比较散，考了金融资产、资产减值损失、借款费用资本化、会计概论，还有一类题，以下哪种行为不会引起所有者权益的变动);内部审计和内部控制(我默默全部乱选了，没学过内审的孩子伤不起，大概考了5-6题，而且不记得题目了);审计(考了2-3题，考点也很散、审计目标及程序、审计证据效力还有道什么不记得了)。计算不多，只有5题左右是涉及到数据需要进行小计算的，绝大部分都是考概念。这部分由于准备方向错误，我主要靠吃老本。有没有题库我不太清楚，但估计题目是一样的。

写作：去年考试的吐槽点在这里，但今年做了比较大的改善!今年考的是教育问题，6则材料，分别是学校体罚受到家长支持、学生运动猝死和家长压力使得学校取消“危险”体育项目教学、奥数在中国畸形化发展道路的扭正、幼儿礼教的尴尬境地、青少年阅读书籍选择的功利性倾向、高考状元的择业统计。写分析评论性文章。时间上应该够，但是要快速领会材料精神、构思文章结构和组织语言!基本上这部分考试开始5分钟后，整个考场就开始出现和谐的键盘敲打声~~时间上应该是够的。输入法有sogou的，还是比较顺手的。

以上就是我的心得体会了。对后人的建议：从大方向上把握考点，不要因以往笔经对号入座，我相信每年的范围都会有调整，押题不可取!但没有必要钻得太深。重要的是信心、速度和手感!

希望对后人有用，攒rp~~~。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十五

各位领导、老师：

大家好！

今天能有机会在美丽的盘县华夏中学代表我校交流课题管理方面的经验，心里非常激动也异常的惶恐。因为，相比在座的各位兄弟学校的课题管理老师来说，我完全是一个新手，谈不上有什么经验。自从接手学校课题管理以来，很多工作都是在摸索和依样画瓢中进行的。在此，只能与大家一起说说我们的一些浅显的做法。

先和大家说一说我校的教师课题研究管理工作。自从20xx年以来，我校教师课题研究工作在广大教师的积极参与下，取得了一些成果。省市级课题立项38项，结题28项，其中省级重点课题1项，参与课题研究的教师达到180多人，有三个课题研究成果形成校本教材，在一定的范围内取得了一定的预期效果，达到了课题研究的目的。

对于学校教师课题管理，除了每年课题申报过程中的上传下达，重要的是要树立服务意识，悉心帮助课题申报教师做好课题立项的选题咨询工作，帮助他们整理申报资料，耐心收集课题研究过程中的档案资料和及时提醒课题的中期检查、结题准备工作等事务，让课题研究者体会到他们是“有人在管”的。课题研究除了申报与结题的“两头”工作要做好之外，更重要的是过程的`管理。每年在申报课题的时候，都会有不少课题申报成功，但是在中期检查的时候发现，有一部分课题会因为种种原因而放弃，这是很可惜的。也会给课题组的老师心里留下“做课题不容易”的阴影，于是很多老师就会产生“做课题不如写”的思想，导致学校课题研究陷入僵局。因此，作为课题的管理人员，要对学校立项的课题心中有数，做好每一个课题的过程管理，及时提醒课题组开展相关工作，有时候得要“盯着”课题负责人，逼着课题研究按时完成。为了课题组能够按照既定步骤进行课题研究，我们参考相关资料，制作了《六盘水市第三中学教学科研课题研究管理手册》，要求课题研究负责人及时做好相关记录。管理手册既是对课题研究过程的记录，也是对课题研究者进行研究的一个指引和提示。

另外，个人觉得课题研究不仅仅是教师个人的事，学校要想在科研兴校上有所作为，必须有有效的课题管理体制，完善的学校课题管理办法。在课题研究上给予教师实际的支持和鼓励，营造一个“人人爱研究、个个有课题”的科研氛围。

接下来，向大家介绍一下我校学生课题研究管理方面的一些情况。近年来，我校学生在研究性学习方面取得了一些成绩，几十个课题在市级、省级青少年科技创新大赛中取得良好成绩。学校在学生课题管理方面，也逐渐规范起来。早在2009年我校便已经制订了《六盘水市第三中学研究性学习课程实施方案》，详细规定了学生进行研究性学习课题的管理与课程实施，尽管近几年来，研究性学习课程一直没有固定专职的教师进行管理，但是，相关制度的制定，为现在的规范化管理奠定了基础。由于研究性学习课题的研究，持续到高三上学期，而课程教学只在高一进行，因此，后期的课题管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老师都会搞研究性学习。为了提高班主任老师在学生课题管理方面的能力，教研处近两年来，利用假期教师继续教育培训和学生课题集中开题等时机，为班主任老师进行班级学生课题管理方面的培训和交流，“让老师告诉老师”怎样管理课题。在一定程度上促进了学生课题的有效开展。另外，为了激发学生认真进行课题研究的兴趣，每年教研处都会组织学生课题集中开题和结题，并在开、结题期间展示学生优秀课题，达到“让学生告诉学生”怎样做课题的目的。而且，每年四月份的科技节期间开展研究性学习课程教学成果展，将历年获奖的优秀课题以展板的形式，向全校师生进行展示。

在学生课题管理上虽然与教师课题管理存在一些差异，但是与教师课题管理相同的是课题研究资料、档案的收集和整理工作。学生课题研究资料是进行学分认定的依据，也是学校开展该课程的教学成果体现的载体，因此，学生课题资料的收集整理尤其重要。每一学年，学生的大量课题资料都需要按年级、班级进行整理、装盒、存档。对于优秀课题和竞赛获奖的课题，我们还单独进行留存，用专门的档案柜陈列。这既是教学成果资料，也是重要的教学用品，可以为后来的学生提供做课题、搞研究的参考。

学校课题管理是一项繁复的工作，也是一项考验人、锻炼人的工作。需要耐心也需要不计得失的胸怀，更需要用心才能做好这项服务工作。

以上就是我校在课题管理上的一些做法和情况，其中也有个人的一些不成熟的想法，有不妥之处还请各位领导和前辈指正。

谢谢大家！

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十六

一、行测10题，都是很基础的题目，很简单，1题1分。

二、业务4题，前两题类似初高中数学应用题，其中一道是甲乙两龟赛跑，甲龟跑完10米，乙龟跑了9米，若甲龟在起跑线处后退1米，甲乙再同时跑，乙是否先到终点，题目比较简单，难不住各位。第3题是根据题意写一个银联商务总公司向总公司部门及分支机构发布的通知，考察的`是写公文能力。第4题是表格分析，列了5个行业的商户数、终端数、交易笔数、交易金额，请根据表格分析有哪些业务指标，可以增加哪些业务指标，分析业务情况等。业务题每题10分，共计40分。

三、类似性格测试吧，10道问答题，比如给你十个词语(沟通力、办事效率、执行力等等)让你选选你觉得哪三个词语在工作来说最重要，简述理由，这一部分没有什么难的，按自己的想法写就可以，根据各方情况结合，我个人觉得银商比较看重团队协作能力。每题3分，共计30分。

四、2道大问答题。第1道是说银商日常工作会涉及到很多档案资料，有电子版，有纸质版，大意是让说说怎么去保管这些资料。第2道是谈谈第三方支付与传统现金支付的优劣势。每题10分，共计20分。

总体而言题目比较简单，不过需要写字的题目较多，笔一定要备好啊。

以上，给应聘银联商务的小伙伴们做参考!

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十七

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十八

12月6号，9:00--11：40，自个参加了中信保的书面考试，就写写一些还能回想的起来的一些题目吧，写的不好各位多多包容!

首要，我是计算机类专业，报考了测验开发类职位。

开考前，机器上就显现了要考试的门类和时刻分配，对于不相同的职位是不相同的门类，大体如下：

非it类的门类分配：

托业英语--45m。

行测--30m。

专业能力测验--45m。

写作--40m。

it类的门类分配：

行测--30m。

专业能力测验--90m。

写作--40m。

刚看到的时分快吓尿了，心想90分钟的专业题，这是要放大招啊。果不其然，30分钟的行测连热身都不行，唰的一下就过去了，我就不赘述行测了，都相同。

专业题是这么分配的：

选择题--25t(每题2分，共50分)。

简答题--5t(每题6分，共30分)。

编程题--2t(每题10分，共20分)。

选择题有java题(给个程序，看输出结果)，spring的题，规划形式，数据库，tcpip，里的根本语法，只要做过前端应当都差不多会(可是抱愧我不会，楼主表明自个是做底层软件开发的)。

有一道题我记住格外明白，叫做“构建体系时，下列用来管理依靠和模块的是：”然后四个选项我一个都不知道，回来搜了下，应当是maven。。。

我们能够感触下，就是相似这方面的题。还有一个是http协议返回状况码403代表啥。

简答题记了几个：

1、数据库连接池的作业原理和机制;。

2、singleton形式的实现代码;。

4、介绍一个你知道的webservice(我只记住ibm的websphere，不知道是不是能够答这个)。

5、忘记了。

编程题(每个大题下面分好几个小题)：

1、第一题是对于数据库的，形似有3个小题，一个是创立表;一个是刺进;一个是查询;。

2、在开发体系时，会有需要剖析、开发、数据剖析、测验、运维等期间(估计这个就按自个报的职位来答了)，描绘一个你在某个期间用到的东西及其用途。

【想吐槽一下，这哪是编程题啊】。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇十九

通过参与滑雪经验研究，我深刻体会到了滑雪对身心的影响，增强了对团队合作和风险管理的重要性的认识。在滑雪中，我不仅仅是度过了愉快的时光，还学到了许多关于自身能力的认知和技巧的应用。这篇文章将介绍我在滑雪经验研究中的体会和心得，以及它们对我个人和团队的发展产生的积极影响。

第一段：滑雪带给我身心的放松和挑战。

滑雪对我来说，既是一种身心放松的方式，又是一种充满挑战和刺激的运动。当我滑下陡峭的山坡时，风在耳边呼啸而过，我感到如此自由而轻盈。滑雪可以带给我一种追求极致速度和动态的感觉，令我忘却一切烦恼。同时，滑雪也是一项需要技巧和经验相结合的运动，不仅需要掌握正确的姿势和重心控制，还要根据山坡的变化灵活应对。这样的挑战让我不断超越自己，提高了我的运动能力和应变能力。

第二段：团队合作的重要性。

在滑雪中，团队合作是至关重要的。我们需要相互之间的配合和协调，才能安全地滑下山坡。通过参与滑雪经验研究，我意识到了团队合作的重要性，以及团队工作的优势。滑雪需要我们之间的沟通和默契，共同制定滑行路线，避免相互碰撞，并在危机情况下互相支持。我发现当团队成员之间密切合作时，我们的滑雪技巧和安全意识都得到了提高。这种团队合作精神也延伸到了其他方面，给我在日常生活和工作中带来了积极的影响。

第三段：风险管理的重要性。

滑雪是一项具有一定危险性的运动，对风险的管理至关重要。在滑雪经验研究中，我们学习了如何评估和管理滑雪过程中的风险。我们需要了解天气情况、雪道的坡度和随时变化的山坡情况，以便做出正确的决策。通过对风险的迅速识别和适时应对，我们能够最大程度地减少潜在的伤害风险。这对我个人的风险管理能力和对外界风险的敏感度都产生了积极的影响，并让我在日常生活中更加注重安全和预防措施。

第四段：个人成长与自信心的培养。

滑雪经验研究对我的个人成长起到了积极的促进作用。通过攀爬陡峭的山坡、应对挑战和提高技巧，我对自己的能力和潜力有了更深刻的认识。在滑雪中，只有充满自信，才能做出正确的决策和应对意外。滑雪中的成功和失败都让我有机会学会坚持和反思，从而不断提高自己。这种成长过程也使我在其他领域更加坚韧和自信，对未来充满了信心和勇气。

通过滑雪经验研究，我深刻体会到滑雪对身心的放松和挑战，团队合作和风险管理的重要性，以及个人成长和自信心的培养。这些体会和心得不仅仅在滑雪中有应用，还对我的生活和工作产生了积极的影响。滑雪经验研究让我更加认识了自己的能力和潜力，并增强了我的自信心和团队合作能力。通过滑雪，我学会了挑战自我，与他人合作，管理风险，并在困难中成长。我相信，这些经历将成为我未来发展的宝贵财富，并让我在各个方面取得更大的成功。

生物学家的研究经验（模板20篇）篇二十

滑雪是一项极富挑战性和乐趣的运动，它不仅让人感受到速度与风的流动，还能锻炼身体的平衡和协调能力。作为一个滑雪爱好者，我不仅热爱滑雪，还积极参加滑雪俱乐部和团队活动，以提高自己的滑雪技术。我深刻认识到，滑雪不仅仅是一项体育运动，更是一段充满学习与成长的旅程。在这篇文章中，我将分享我在滑雪经验研究中的心得体会。

首先，滑雪是一项需要坚持和耐心的运动。刚开始学滑雪时，我经历了许多困难和挫折。每当我站在雪地上，准备下坡的时候，腿都会发抖，心里充满了恐惧和不安。然而，我明白滑雪需要时间和努力来获得进步。通过坚持练习和积极参加训练活动，我逐渐掌握了正确的滑雪技巧，增强了自信心。这个过程让我学会了面对困难时保持坚持不懈的品质，也教会了我耐心等待成功的努力。

其次，滑雪经验研究也让我明白了团队合作的重要性。在滑雪团队中，每个人都有着不同的技术水平和经验。在协作过程中，互相帮助和鼓励是至关重要的。我还记得那次在一个陌生的滑雪场，我遇到了一个陌生的队友，他是一位经验丰富的滑雪选手。他主动帮助我调整滑雪装备，并分享了一些滑雪技巧。在他的鼓励和指导下，我不仅跟上了团队的步伐，也取得了个人滑雪能力的提升。这次经历让我明白，团队合作不仅能够促进个人发展，还能够增强团队的凝聚力和协作能力。

第三，滑雪经验研究还让我感受到大自然的壮丽和美丽。滑雪过程中，我不仅能够感受到雪地的纯净和美丽，还能欣赏到山脉的雄伟和宏大。在雪地上滑行的过程中，我仿佛与自然融为一体，感受到大自然的鬼斧神工。这种亲近自然的感觉让我意识到自然的宝贵和珍贵，也让我更加关注环境保护和可持续发展的重要性。

第四，滑雪经验研究也让我认识到自己的潜力和能力。在滑雪过程中，我需要克服恐惧和挑战自己的极限。每一次成功的下坡都让我深感自豪和满足，同时也激励着我继续挑战更高的难度。通过不断提高自己，我逐渐认识到自己的潜力是无限的。这种自我发现的过程让我更加自信和勇敢，也让我相信只要努力，就能够超越自我、达到更高峰。

最后，滑雪经验研究让我明白了运动的乐趣和享受。滑行在雪地上的畅快感是无法用语言表达的，只有用行动去感受。滑雪不仅能够释放压力，还能让人体验到身心愉悦的感觉。每一次滑行的瞬间都让我感受到自由和快乐，让我找回童年时的天真和热情。滑雪让我体会到运动的力量和精神的富足，也让我珍视生活中每一个美好的瞬间。

总结起来，滑雪经验研究让我深刻认识到滑雪不仅是一项体育运动，更是一段充满学习和成长的旅程。通过坚持和耐心学习，我获得了技术的进步；通过团队合作，我感受到了协作与帮助的重要性；通过与自然相亲相近，我领悟到大自然的壮丽和美丽；通过克服恐惧和挑战自我，我认识到了自己的潜力与能力；通过滑雪的乐趣与享受，我感受到了身心愉悦和快乐。滑雪经验研究让我不仅成为了一名优秀的滑雪选手，更收获了对生活和自己的深刻理解。