无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
翅膀翅膀篇一
装在书上。
看看书里的内容，
学学书里的知识。
看啊看……
书本是我永远的朋友。
我想把鼻子，
装在花朵上。
闻闻花朵的芬香，
闻闻泥土的清鲜。
闻啊闻……
闻出快乐的心情。
我想把耳朵，装在风筝上。
听听小鸟的欢声笑语，
听听风儿的喜怒哀乐。
听啊听……
大自然的声音多么美妙。
我想把手儿，
放到蓝天上。
抚摸白云的柔软。
触摸风儿的凉爽。
摸啊摸……
摸出蓝天的美好。
翅膀翅膀篇二
帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。
围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想象力、思维的开拓性及语言表达能力。
使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话教学的.快乐。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。
（二）引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本领来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话，提醒幼儿专心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。
（三）导幼儿拓展谈话范围。
1、集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领？（会飞）为什么会飞？（因为有一对翅膀）还有谁也有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问：
①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么？
②你会做些什么特别的事？
③你为别人做些什么事？平时有什么做不到的事？
④你还希望谁也有翅膀，为什么？引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话表示极大的兴趣，使幼儿在谈话中体验快乐。
四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手。
五、生活中渗透户外教学时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类，知道鸟儿是我们的朋友。
在这次语言教学中，幼儿能围绕主题大胆地表达自己的见解，幼儿能在别人讲述的时候认真倾听，在讲话过程中，幼儿具有文明的语言习惯。大部分幼儿能在教学中，想说，敢说，会说，气氛非常活跃。不足的是，有2个幼儿的经验少，表达不太清楚，有一个幼儿不敢说。以后在教学中要关注这些幼儿，给他们创造机会，鼓励他们表达自己的见解。
翅膀翅膀篇三
假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。
首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！
另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。
翅膀翅膀篇四
妈妈，鸟为什么可以飞呀？一个小女孩边说边挥动双臂。因为鸟有翅膀啊！妈妈笑着说。鸟有翅膀可以飞，人为什么没有，是不是有点不公平？小女孩愤愤不平地说。那是因为结构不同！妈妈无奈地叹口气。
于是，我小小的心中就扎根了一个梦想，能像小鸟一样飞上天。为此，我付出了许多努力。
7岁时，曾看过《超人总动员一》，中间的女超人和男超人好帅哦！居然可以到处飞。呜呜呜小女孩拿着纸飞机在屋子里转圈，一个不注意，被茶几拌在地上，出乎意料地向前滑了一下。刚才还在哭的小女孩由此受到启发，一个驴打滚翻了起来，跑到屋子的最里面，啊！小女孩边冲刺边叫，跑到瓷砖上时，猛地往地上一躺，意料之中地借着冲力，往前滑了几格。哪想冲力过大，小女孩一头撞在电视机柜上。由此，小女孩意味深长地说：小鸟要是飞着飞着，撞在树上会怎么样。
8岁时，不信邪了！小女孩站在床上说。不知从哪里看到或听到的，要在高处往低处跳，才飞得起来。附近没有高山低谷的，只有一个大床。在那时看来，已经够高了。信心满满的她爬上高山，啊！别说，还真是高啊，为了梦想，冲！冲！冲！闭上眼，捂住鼻子，往下一跳，哎呀！地上，小女孩坐在那里，两腿摔得弯曲了，麻了。小女孩得出结论：怪不得小鸟走路都是跳的，不能弯曲，原来是摔的。
9岁时，小女孩抱着零食在电视机前津津有味，突然看见动物世界里的鹰，它们小时候学飞，是从悬崖上被鹰妈妈踢下去，被迫学会的的，并且还有着生命危险。小女孩转过头，还不停地吃着零食，嘴里含糊不清地说：妈，我不飞了！
为什么？
我还不想死啊！
翅膀翅膀篇五
叶子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
这里只是你休息时的停靠站，
你只是过客。
“翅膀”，总需要飞翔！
我望着你，
祝福你，
找到属于自己梦的地方。
叶子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直没走……
我静静的拾起你，
你静静的躺着，
在我手心里躺着。
叶子，
你的避风港呢？
为什么不回去？
你是被父母遗弃的孤儿，
是被风儿带到远方的游子，
亦或是你也在寻找自己的理想？
叶子，是飞向天空的翅膀。
风儿拂过，
你随着它飘啊飘，
我不再追寻，
你有更远的目标与理想，
也有自己的一片天。
叶子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
这里只是你休息时的停靠站，
你只是过客。
“翅膀”，总需要飞翔！
我望着你，
祝福你，
找到属于自己梦的地方。
叶子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直没走……