教学工作计划需要根据学生的实际情况和学科教育的基本要求进行合理调整和变动。教学工作计划范文十:本学期的教学工作中,我将注重培养学生的思辨能力和批判思维,通过引导学生进行思辨训练和讨论活动,培养学生的批判性思维和创新意识,提高他们的学习深度和思维广度。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇一
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
塑封的各种故事人物。
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师:小朋友们,上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?(小白兔来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)。
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?(出示:松鼠妈妈)。
2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来,大家一起来,跳、跳、跳跳跳。)。
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、(出示)图书。
师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇二
活动设计背景
近段时间天气不好,我看见小朋友打着雨伞来幼儿园,雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?,小丽说:“我的伞谁都不能摸,下雨了我一个人打,妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给,让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了,现在的孩子都是独生子女,是父母眼中的宝贝,家人比较溺爱,养成孩子霸道的性格,好东西不会与人分享,不知道团结友爱,互相帮助。因此,我设计了《大伞和小伞》这一教学活动,启发幼儿人与人之间要团结友爱,互相帮助这一传统美德。
活动目标:
一、通过观察画面、学习讲述、讨论,并理解故事内容。
二、通过同伴互动,比较幼儿对画面的不同描述,提高幼儿的语言表述能力。
三、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣,学会在生活中团结友爱,关心他人。
教学重点:
一、通过观察画面、学习讲述、讨论,并理解故事内容。
二、通过同伴互动,比较幼儿对画面的不同描述,提高幼儿的语言表述能力。
教学难点:
体验小动物在雨天共伞的快乐情趣,学会在生活中团结友爱,关心他人。
活动准备:
一、故事《大伞和小伞》图片两套,各8张。
二、配乐故事光盘。
活动过程:
一、带领幼儿入场,导入课题。
师:今天,老师给你们带来了一个故事,名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片,讲述图片内容。
(一)出示图片第1、2、3页,教师讲述故事的开头部分
2、教师:他们还会遇到谁?
(二)出示图片第4、5页,引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
1、师:田鼠和刺猥遇到了谁?
2、师:小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?
3、师:小狗对田鼠和刺猥说了什么?
4、刺猥和田鼠是怎么做的?
(三)出示图片第6、7页,继续引导幼儿观察讲述图片内容
1、师:田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?
2、师:黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?
3、师:黑熊对他们说了什么?
4、师:田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?
(四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。
1、师:小朋友们猜一猜,四个小伙伴合撑着一把伞往前走,还会发生什么事呢?
2、师:我们还是来看看图片吧!
三、幼儿分组观察图片,讲述图片内容
1、教师鼓励幼儿两两结伴,自选一张图片互相讨论,讲述图片的内容。
2、按照图片的顺序,每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。
四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。
1、教师:黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?
2、教师:如果下雨的时候,你发现小伙伴没带伞,你会怎么做?
五、延伸活动:情境表演
教学反思
我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点:中班幼儿有了一定的`生活经验,他们的语言能力也有了很大的发展,能够大担地在集体面前讲述。同时,《纲要》中提出:给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。
故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。
因此,在设计环节时,我先采用分段讲述故事的方式,给孩子提供大胆想象的空间,讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。
接下来的环节,我让幼儿两两结伴,分组继续讨论,给每一个幼儿提供交流和表达的机会。
最后让幼儿完整的欣赏配乐故事,使幼儿对作品有一个完整的认识,帮助幼儿进一步理解故事内容。
整个活动的设计环环相扣,由浅入深,适合中班幼儿的年龄特点,而且通过两两结伴,分组讨论,培养了孩子初步的合作意识。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇三
1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征,理解补伞的情节。
2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。
3、激发幼儿之间互相帮助的情感。
引起兴趣——理解感知——完整欣赏。
一、引起兴趣:
1、猜字谜:一个大三角,撑两跟铁棒,搭一个架子。(伞)。
问:伞有什么用?
2、出示两把伞的幻灯片,一大一小。问:有什么不一样?
引出关于伞的故事。
二、理解感知:
1、连看4张幻灯片,看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。
幼儿讲述自己所看到的内容。
要求幼儿仔细听别人讲了什么,他没讲到的自己可以补充。
出示大书,请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。
集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时,让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)。
2、看第5、6页幻灯片。
问:他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝,树枝把大狮子的伞戳了个洞。)。
大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)。
问:你碰到了这件事会怎么样?
3、看第7、8页幻灯片。
问:你看到它们想了什么办法?
把小伞伸进大伞的洞里打开它。
3、看第9页。
到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?
三:完整欣赏故事。
可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。
四:讨论:你在幼儿园有没有帮助过别人?
各环节渗透:[。
1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话:下雨啦,下雨啦,穿雨鞋,撑小伞,小朋友们走的欢。
2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。
3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。
4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书“大伞和小伞”以及进行故事表演。
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2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇四
秋天,蒲公英妈妈的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起,就成了个圆圆的白绒球!
小伞兵有许多好朋友,那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。
小苍耳长得真奇怪,身体小小的,像个枣核,全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。
有一天,一个顶小的小伞兵,对一个顶小的小刺猬说:“我妈妈说,我和哥哥们不会老在这儿住下去的。”
“为什么呢?”小刺猬不明白。
“妈妈说,我们必须分散到别处去,藏在泥土里,才会像妈妈那样,长成一棵真正的蒲公英。”
小刺猬听了,想了一想说:“可是,你们怎么到别处去呀?”
小伞兵还没有来得及回答,突然一阵秋风吹来,把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球儿一下子散开了,一个个小伞兵就像真的伞兵那样,张着降落伞飞到天上去了。
顶小的小伞兵飞在空中,快乐地大声喊道:“小刺猬,瞧,风伯伯带我们去旅行了!再见,再见!”
好朋友走了,小刺猬真冷清啊!他们也想出去旅行,可是他们没有小伞,不能跟着风伯伯走。
有一天,来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过,没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——因为小刺猬身上全是刺啊。
小刺猬好像骑着一匹大马,也快快乐乐地出门旅行去了。
小鹿不停地跑着,跑着。他忽然觉得身上有点儿痒,就靠在一棵树上,轻轻地擦起痒来,擦呀擦地,这个顶小的`小刺猬被擦了下来,落在一片草地上。
小刺猬刚想看看这里是个什么好地方,却听见有谁在说:“咦,小刺猬,你怎么也上这儿来啦?”
小刺猬回头一看,哎呀,原来就是那个顶小的小伞兵啊!小伞兵躺在地上,已经有一半给土埋上了。
看到好朋友,小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说:“是小鹿把我带来的……”
小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土,轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。
明年春天,小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。
到那个时候,小伞兵就是一棵真正的蒲公英了,像他的妈妈那样,长着有刺的叶子,开着美丽的小黄花。
小刺猬也将是一棵真正的苍耳,像他的妈妈那样,长着带锯齿的心脏形的叶子,开着绿色的小花。
文档为doc格式。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇五
1、运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系。
2、感受故事中雨天优美的意境,能大胆的学说句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了。
3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。
教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)。
一、引出主题。
1、出示中伞:这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞:这两把会是谁的伞?
二、分段欣赏故事前三段。
1、下雨天,小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)。
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?
3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)。
三、完整欣赏、讨论理解故事。
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?
3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?
四、听故事比较故事。
1、试一试:请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队,并个小动物送上相应的.伞。(每人一份操作材料)。
2、摆一摆:播放录音故事,请幼儿按故事情节,动态摆放伞和动物,从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说一说:学者说一说故事中动物的对话,体会动物之间的礼貌与友谊。
4、想一想:你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
五、延伸:表演故事。
按照自己喜欢的角色扮演一边听录音,表演故事。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇六
下雨拉!冒泡拉!
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的.音乐。
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:
1.什么天气?(下雨天)。
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)。
二.学习儿歌,理解儿歌内容。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!。小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇七
在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。
1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的.视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子)指导语:
1.什么天气?(下雨天)。
2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)。
二.学习儿歌,理解儿歌内容。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。
下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?
4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌。
5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌:
下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇八
1、同学们,生命是宝贵的,它对于每个人都只有唯一的一次。时间飞逝,快乐的暑假又要到来了,我们在高兴之余,又有几分担忧,暑假里同学们应该怎样珍爱生命,注意安全呢?下面,我们来交流一下要注意哪些方面的安全,知道的同学请畅所欲言哦!
教师先让学生以小组为单位各抒己见,然后指名说。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇九
下图是一条直线,若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键,这一点就是直线的起始点,再拖动至另一点。放开左键,这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。
用画直线。
(2)教学画曲线。
下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是:单击工具箱中的,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它。
用画任意曲线。
(3)教学画曲线。
调整曲线的形状,直到满意为上止。
2、教师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。
(1)在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们选择。
3、练一练,用工具画出下面的图形。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十
2、学习用语言表达自己的方法。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、出示小伞引起幼儿活动兴趣。
师:今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友,你们高兴吗?
小伞娃娃有一个心愿,她很想飞起来,你们愿意帮助她吗?
2、介绍材料,幼儿动手操作,教师观察指导。
师:小朋友一定很聪明有很多办法,你们可以自己动脑。
也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来!
教师观察幼儿的操作方法。
3、幼儿介绍自己的方法,教师倾听小结。
师:刚才你用什么办法帮助小伞飞起来,请你告诉大家好吗?
4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来。
师:咦?是谁在说话呀?(出示可乐瓶)你说什么呀?“我也想帮助小伞娃娃飞起来!”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来,你们愿意满足可乐瓶的愿望吗?好!那去试一试吧,一会把你的办法告诉大家!
幼儿自由动手尝试,教师观察幼儿的方法。
师:“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的?”
幼儿个别演示并介绍自己的方法。
教师总结。
5、游戏:小伞飞起来巩固幼儿的经验。
师:刚才小伞娃娃发现小b班的宝贝都很棒想出了这么多的`办法帮助它们,谢谢你们!接下来我们要进行一项比赛,看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高!
幼儿游戏,教师发令。
6、延伸:师:小b班的小朋友真是好宝贝,小伞娃娃可高兴了,她说:“谢谢你们帮助我实现了我的愿望,我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗?”
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十一
教学目标:
教学重点和难点:
教学过程。
(一)放录音打雷声、小雨声…..
t:什么声音?学生回答。
你喜欢下雨天吗?
雨有许多许多,有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的雷雨等等,你喜欢怎样的雨?为什么?
我们学过许多关于雨的歌曲,你还记得吗?
下面我们用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下(学生吹奏)。
同学们吹得真好,老师仿佛听到了小雨的滴答声、大雨的。
哗哗声,他们唱着美丽的歌,唤醒了小虫,逗乐了小河、小朋友撑着美丽的小伞花,踩着快乐的小雨点,啊,下雨真好!
~~`放音乐《下雨真好》)学生用自己的方式听赏(拍手)。
t:这首歌曲你带来了什么样的感受?(欢快)。
演唱形式是怎样的?(童声合唱)。
(二)下雨真好,在雨天踩着小雨点,多么快乐呀!你看同学们来了。
~~.放录音《小伞花》(学生随音乐拍手,出示歌词)。
师小结:雨中的景色多美妙!老师也忍不住想和你们一起去踩雨了,你们欢迎吗?
现在我们一起来听着这么美妙的歌,想着这么美好的情景,让美丽的小伞花在我们同学中间盛开吧!(放画面)。
~~第二遍欣赏歌曲《小伞花》,打开伞在同学中间按节奏传递。
请同学们给它起个漂亮的名。
这些名字都非常好,下面我们一起来学习歌曲《小伞花》。
学习歌曲。
1.学生用lu字演唱歌曲旋律(教师纠正错误)。
t:同学们唱得不错,但还要注意......下面我们直接唱歌词行不行?
2.学生演唱第一段。
现在,听老师唱第一乐句,你们觉得那种好听?为什么?
4.完整地演唱歌曲。
同学们唱得真棒!(老师给你们鼓掌!)老师觉得你们还可以。
唱得更好,让我们在来听一听录音机的小朋友怎样唱的?
师小结:这首歌曲可分为两个部分,主歌和副歌。主歌部分。
比较欢快活泼,副歌部分比较抒情。
现在,同学们让我们分小组讨论一下怎样来表演这首歌曲。比一比,那一组表演的好。(开始)。
今天我们在来重温一下这两首歌曲。(会唱的同学可以跟着唱)。
~~欣赏歌曲《小雨沙沙》和《大雨和小雨》。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十二
1、组织动员:20xx年3月27日(星期一)班会课时间,各班级开展“安全教育”为主题的《强化安全意识,提高避险能力》教育活动班会,对学生进行一次安全教育,号召广大师生提高安全防范意识,争做一名合格的家校安全监督员。
在国旗下讲话,由孙丽华校长作《强化安全意识,提高避险能力》主题报告。
各班级利用周末时间出一期以“安全教育知识”为主要内容的黑板报专刊。3月29日,领导小组检查各班级开展安全教育情况的同时各班级出刊的安全教育宣传情况,评分量化。
2、4月1日开展疏散演练;在学校安全教育领导小组的统一指挥下,全体教师积极参与,开展有序而行动迅速的逃离“事故”现场的疏散演练(各教学楼疏散线路图附后)。
3、对全体学生布置一篇课外作业:《学校安全隐患我发现、家庭安全隐患我排查》,通过学生的亲身参与活动,把安全意识融入到学生的思想行动之中。
4、组织一次全校性的安全大检查,对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,发现安全隐患,立即整改。
5、各班级收集安全隐患存在的问题填写在印制好的《班级安全隐患存在问题表》交到政教处,利用学校及时整改,排除隐患。
6、学校利用校园广播站进行安全知识宣传。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十三
(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的`形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)。
练习:说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字,格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十四
1.学习从高处向下跳。
2.能坚持,勇敢,不怕困难。
3.体验完成任务的快乐与成功感。
八张桌子(伞兵训练台)、椅子、平衡木、带线塑料袋(多准备一点,中途会坏)、大垫子。
重点:学习向下跳。
难点:学习从高处(具体到米)向下跳。
活动过程:
一、开始部分。
我们的口号是:不怕苦,不拍累,坚决胜利!
1.绕桌子跑,圆圈,s型。
2.坐在桌子上,踏步走,立正,快跑,立正,抬脚,脚踝划圈。
4.站独木桥,小河和船,自己想办法让所有的小朋友都站在上面(要点:站紧,手拉手,抱腰)站稳后做划船动作。
小朋友把船搬走。
二、基本部分。
再次强调口号,(鼓励,信心)。
拿大塑料袋(多种颜色),当做伞。
1.自由飞:飞得最好看(像飞机一样)。
2.挂伞:围着我,互相把伞挂到背后,摆桌子,快跑站队,踏步走,站成一路纵队。
3.跳伞:走独木桥,爬桌子,翻上桌子,桌上跑,跳下(准备厚度适中的.垫子,后面一定要站着老师,注意安全)。
增高:一遍后加椅子(只能一遍,增高,大班的跳跃高度要查一下,应该是可以的别人上了),很高,你们敢不敢往下跳?(信心)手伸平当做飞机,边跑边飞。再次强调安全。
高空跳伞:上桌子你,请两名高大强壮的幼儿(保护伞兵,你们是保护者)和两名老师扶桌子,强调安全。
感谢两名幼儿,保护者上,两名排头去扶,给他们加油。(亮点)。
三、结束部分。
放松:。
1.空中飞:我们刚从飞机上跳伞,现在我们在空中,自由飞一飞(慢慢飞),深吸一口气,伞兵落地了(静)。
2.伞兵相互收伞。
3.毛巾擦汗:累不累?a.手甩毛巾b.上下擦脸c.绕脖子转d.斜向上45°擦手臂e.擦腿f.甩毛巾走,老师再见。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十五
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学目标:
1、通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。
2、尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。
3、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。
教学准备:
1、搜集各种花伞面。
2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。
教学过程:
幼:小雨伞――我亲爱的朋友。
师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?
幼:我们还用它遮挡太阳。
二、花伞展销会(一)欣赏花伞师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)(二)设计制作花伞1、幼儿自由讨论设计伞儿a、"请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。"b、个别幼儿交流,教师补充他们的创意。
2、教师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的漂漂亮亮的,要和别人的不一样。
b、爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。
3、幼儿操作设计花伞a、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。
b、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问"你们设计的花伞有什么与众不同的地方?"(三)幼儿卖自己设计的花伞师:"轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。"幼:"来啦来啦,谁要我的小伞花。"1、请幼儿撑伞走上台摆放好。
2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。
小花伞给我们带来了方便,在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢,听《小伞花》,愿美丽的小伞花永远开放在我们的心中。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十六
1、调色板的应用。
(1)教学前景色的操作。
打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作:先用鼠标点击一下前景色,再按回车键.
(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
(3)教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色,再按回车键。
(4)练习:背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色。
用右键单击-用背景色涂色。
3、开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-----最小化。
4、打开文件“房子”,5、练习涂色。
2023年大伞和小伞教案(汇总17篇)篇十七
我国现代音乐家说过:“音乐是生活中的一股清泉。”从音乐源于于生活这个意义上思考,我们的音乐课堂教学应当结合学生的生活经验来组织。让学生走进丰富多采的生活中,感受生活,体悟音乐。本课围绕“雨”展开设计,结合学生已有的生活经验展开教学活动。取得了较好的教学效果。
师生共同演绎了生动形象、别开生面的一场雨,结合学生对雨的了解来模仿雨的声音,这对学生来说既是简单易模仿,而且又很感兴趣的事。通过情境式地练习,学生还掌握了弱、强、很强、渐强、渐弱等力度记号。
通过故事的描述,让学生理解歌曲所包含的人文内涵,即同学之间团结友爱、互帮互助的新风尚。再让学生谈谈自己助认为乐的经历,以此来感染带动全班同学,发扬新风尚。
学生通过自主学习,探究感受雨之美,从而更能自如的唱出歌曲轻巧而富有弹性和舒展连贯的歌声和欢快活泼的情绪。
给学生足够的时间与空间,发挥学生想象,在合作中以新的形式来表达歌曲雨之美,情之真。让团结友爱、互帮互助的新风尚立即体现在具体的教学活动中,牢记在每位学生的心中。结果,有学生以送贺卡的形式化解了与他人的矛盾,有学生在大家的鼓励下尝试了舞蹈表演,还有学生通过合作给大家带来了好人好事的精彩表演。