教学工作计划是组织和规划教学工作的重要文件，能够有效指导教师教学活动。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
热门倾听的教案范文（20篇）篇一
词语学习（第一课时）学习目标（三维目标）：
1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。
2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。
3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。
教学方法：讲解法、模仿法、启发式。
教学过程：
一、导入课题：
1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？
2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？
二、讲授新课。
1、检查学生预习情况。
2、教师领读词语，每词语三遍。
3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。
三、词语讲解：
物色(动)同：寻找物色对象物色不上请你帮我物色一位助手。倾听（形）仔细地听取倾听声音倾听意见领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。父母含辛茹苦把我抚养成人。打消（动）消除打消念头打消想法他打消了请假回家的念头。小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。
板书设计：第六课用爱倾听（词语）。
锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。只要锲而不舍，就一定能学好汉语。
含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。父母含辛茹苦把我抚养成人。来回折腾这孩子太调皮，把人折腾坏了。
打消（动）消除打消念头打消想法他打消了请假回家的念头。作业：
1、用重点词语造句。
2、预习课文、熟读课文。课后反思:。
第六课用爱倾听初学课文（第二课时）学习目标（三维目标）：知识与技能：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解课文内容，培养默读能力。
过程与方法：采用学生课前预习，教师在讲课过程中提出问题解决问题办法达到目的。
情感态度与价值观：通过课文学习，让学生懂得只要拥有爱心，世界才会变得更加美好。
教学重点：正确流利朗读课文，了解课文大意，并能根据课文回答问题教学难点：初步了解课文内容。突破方法：让学生自由朗读课文。
热门倾听的教案范文（20篇）篇二
活动背景：
倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。
活动目标：
1.通过游戏了解倾听的好处。
2.欣赏故事，学习倾听的方法。
3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1.故事《我知道》及教学挂图。
2.动物的各种叫声录音及图片。
活动过程：
一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣。
2.师：你们怎么猜出来的?
教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒!
(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)。
二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法。
2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?
3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?
4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
(析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。)。
1.游戏《传电报》。
四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。
2.分析、讨论。
师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。
(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)。
四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯。
1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。
2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。
3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。
活动反思：
幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。
当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。
3、小班安全活动教案：学会自我保护教案(附教学反思)。
活动目标：
1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)。
活动过程：
1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频。
a、观看视频一：在外面走丢了怎么办?
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
b、观看视频二：陌生人敲门怎么办?
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
c、观看视频三：我要保护自己的`身体。
提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。
活动目标。
1.引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。
2.能在活动中大声回答问题。
3.引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备教师准备故事。
活动过程一.引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。
二.引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。
1.欣赏儿歌《好宝宝》。
2.说出儿歌的基本内容。
3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。
三.让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。
活动反思：
幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。
当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。
5、小班母亲节教案：学会感恩教案反思。
活动目标。
1、让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节。
2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情，增进亲子之情。
3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，学会感恩。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的习俗。
活动准备。
1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排诗朗诵《母爱》等等。
2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。
3、《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐。
4、邀请妈妈来幼儿园参加庆祝活动。
5、联系家长代表致词(家长讲述自己成长的故事)。
6、幼儿回家观察妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。
活动过程。
一、介绍“母亲节”
今天是五月的第二个星期天，小朋友知道是什么节日吗?(母亲节)“母亲”是什么意思呢?“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
二、开展“母亲节感恩会”活动。
1、唱一唱。
今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们用热烈的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》。
2、说一说。
3、做一做。
现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提醒妈妈：你们觉得宝宝捶得舒服吗?表扬宝宝。
4、朗诵诗歌《母爱》。
5、妈妈代表讲话。
师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。
三、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”
游戏规则：妈妈蒙上眼睛，听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点。游戏过程中，宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前，到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背。
四、幼儿制作礼物。
在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并对妈妈说一句体贴、祝福的话。
五、活动延伸。
1、今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望小朋友们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。
2、回家为妈妈做一件力所能及的事。
教学反思：
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了。而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲。在母亲节即将来临之际，我设计了以“学会感恩”为主题的活动，让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，学会感恩所有的人。
热门倾听的教案范文（20篇）篇三
1、“我”和苏珊的交往过程究竟是怎样的呢？请同学们快速浏览课文，找出课文中表示时间的词语或短语，用圈圈出来。2、交流词语，师板书。小时候有一天那天从那以后一天长大以后终于有一天过了一段时间4、用心读一读这些词语或短语，你发现了什么？（交往时间长、交往次数多）5、我们究竟是怎样一步一步交往的呢？抓住这些表示时间的词语，跳读课文，想想那几件事情是详细写，那几件事情是简单写的？小结：为什么有的详写有的略写呢？详写的事情应该是作者印象深刻的事。可见，我们写文章也要做到有详有略。试试用上这些词语，用简要的语言说说我和苏珊的交往过程。6、如果用上一些连接词说交往过程会更加顺畅。如先，再，然后，接着，最后教师小结：抓住详写的事情和连接词能帮助我们更加完整更加简洁地说主要内容。
热门倾听的教案范文（20篇）篇四
1、在小时候的“我”眼中，苏珊是什么？长大后，我又把苏珊当做什么人？板书：小精灵第二个母亲2、小精灵这个词语让我们联想到“可爱、聪明等”，而母亲的称呼却让我们感受到温暖。从小精灵到第二个母亲，我们能感受到“我”对苏珊的感情发生了变化，我对苏珊的感情越来越深。面对一个从未谋面的人，面对和我没有任何血缘关系的陌生人，我却在心里把她当做了“我”的第二个母亲，这是为什么？3、请你在文中的事例中选择一件最让你感动的事例，用心读一读，同时画出关键词句，教案《用心灵去倾听》教案和学案》。想想从哪些词句中让你体会到苏珊对“我”的关爱。4、全班交流重点句子。“你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。汤米，我要到另一个世界去歌唱。5、小结。四升华情感，抒发心声苏珊作为问讯处的工作人员，不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，困难时给予帮助，痛苦时给予安慰，像一位母亲那样做孩子健康成长的心灵守护神。可是，就在我们准备见面的前两周，她去世了。对于“我”来说，心中有着千言万语想要跟她诉说。写下来。交流。
热门倾听的教案范文（20篇）篇五
人教版国标本第十一册第三组第12课《用心灵倾听》是一篇阅读课文，本文源于西班牙的《都市生活报》，周皓翻译后我国的《参考消息》刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。为了凸显“主题单元整体建构”的思想，教学中我设计了以下流程，教学效果比较好。
首先师生共同回忆这个单元的主题——心灵之歌、真情永驻……，然后一道重温这个单元课文的感动之旅：《穷人》传递的是邻里之间无私的互助，感染我们的是“近邻用远亲”的朴素情感；《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》都与“谎言”有关，但这“谎言”都是美丽而温暖的，因为都是主人公纺织善意的谎言，为的是帮助别人。前者是一个残疾青年用“无中生有的马”诚心地帮助了“爱读书的我”的愿望，后者“大智若愚”的老音乐教授装聋作哑真心帮助几乎失掉自信的“我”坚持练习拉小提琴，最后获得成功。受感动的不只是文中的“我”，更有我们这些用心阅读的读者们，因为人与人之间圣洁的真情互助，才让我们的感动之旅终身难忘。
板书：
邻里互助
近邻胜远亲
无中生有
助我读书
真情
善意谎言
大智若愚
助我拉琴
温暖世道
素昧平生
胜似母亲
六年级上学期一个重要任务就是培养学生的速读能力，因此教师要利用一切可以利用的时机，加强学生速读的训练，通过一次次速读实践，使学生形成一定的比较实用的速读能力。
读后交流收获——有问必答：围绕课题，谁（苏珊）用心灵倾听什么（汤米的心声），她们二个人是什么关系？n1，服务与被服务的关系。一个是问讯处的工作人员，一个打电话105问讯处求助；n2，陌生人关系。我们从未谋面。n3，朋友关系，经常在“问讯处”聊天，无话不谈；n4母子关系。我把她当作是我的第二个母亲。追问：“我为什么会把素昧平生的苏珊视为自己的第二个母亲呢？”请同学们静下以来，细致地读一读课文，从字里行间寻找答案。
板书：
苏珊
排忧解难
“我”
寻求帮助
问讯处
课堂之上给足学生时间，静静地默读课文，让目光反复在字里行间穿行，让感动充盈学生心田。组织交流感受。
1.苏珊用心灵倾听“我“小时候的.故事，热情而耐心地及时给予”我“帮助。
初次相识是因为我的一次淘气，不小心用铁锤砸伤了手指，剧烈的疼痛使我想到了“问讯处”，播打了105之后，一个温柔的女声让我如同见到了慈爱的母亲，于是号啕失声，哭诉自己的疼痛，按照“母亲“的方法果然用”冰敷止痛“，我从心里感激这位”母亲“，全班呼读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”
自此之后“我”和苏珊被一根电话线紧紧连在了一起，我们经常在“问讯处”聊天，我向她请教问题，她总是耐心地一一解答。
我心爱的金丝雀突然死掉了，男女生角色朗读“我”和苏珊的对话，以读加深体会“我”失去爱鸟的痛苦和苏珊智慧的安慰。要朗读好，必须走进主人公的内心去，体会金丝雀突然死去给这个孩子带来的心灵伤痛——比锤子砸伤手指还疼（引导学生体会这次不单单是身体的疼痛，是小孩子心灵受到了重重的一击。同时还要感受这里作者用前后响应的方法来说明痛苦不堪的程度）；“我”一直在追问“为什么”——小小的“我”对死亡特别恐惧，此时特别需要大人的指点与抚慰。把“我”的痛苦挖掘透了，感情自然就可以“形于声”了，朗读起来味道也就足了。而苏珊能够用“它到另一个世界歌唱了”这样智慧无比的回答巧妙地化解了我极度的伤心痛苦，给予了我雪中送炭的安慰，“我”的感激之情无法形容。我只能从心里这样说，学生再次呼读“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”
在如此动情地感悟的基础上，教师与学生再现文本中的情境——我与苏珊关于金丝雀死亡的电话对话，升华情感。
2.苏珊用心灵倾听“我”长大的故事，一如既往地给予“我”热情地鼓励。
长大后我出差回故乡，念念不忘曾经给予“我”许多帮助的“忘年交”——苏珊，出人意料的是苏珊竟然也同样没有忘记我这个“小朋友”，我们又在电话里开怀大笑，互致谢意，并且约好见面。
热门倾听的教案范文（20篇）篇六
１、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
２、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的`深切怀念之情。
领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
生字卡片、课件、挂图、搜集与课文内容有关的资料。
一课时。
一、揭题解题，激发兴趣。
１、出示课题。
２、读题后你想知道什么？
二、初读课文，质疑解疑。
１、自由地、快速地读几遍课文。
２、用自己的语言说说课文的主要内容。
３、说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？
三、精读课文，交流感受最深的地方。
１、课文的哪些内容让自己感动？
２、交流最受感动的地方。
３、品读令自己感动的句子。
４、用自己的语言说说你心中的苏珊。
５、你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
四、总结全文。
五、布置作业。
热门倾听的教案范文（20篇）篇七
教学目标：
认知目标：学会正确分辨不良倾听行为和良好倾听行为，做个合格的倾听者。情感目标：让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。行为目标：将心理健康课堂中学会的倾听技巧应用到生活实际中。
教学重点：
教学难点：
让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。
教学形式：
游戏、故事、小组讨论、视频赏析等。
教学时间：
40分钟。
教学过程：
一、导入：游戏“相反动作”
（一）故事分享：
思考：巴顿将军为什么闹了个喝刷锅水的笑话？倾听是获得信息的重要手段。
（二）沟通饼图。
倾听能够实现有效沟通。
（一）听录音，写下你听到的声音。
（二）倾听能力测验（教师读后，学生判断正误）。
某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来，而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。
四、倾听的技巧——做一个合格的倾听者。
（一）听故事录音“清晰地听到蟋蟀声”
倾听宝典第一招——专心。
（二）观看电影片段——《小孩不笨》。
思考：jerry爸爸妈妈是一个很好的听众吗？倾听宝典第二招——耐心。
（三）游戏：妙手生花。
1、请大家拿好自己的纸，根据我的指示进行操作，活动期间大家独立完成，不能提问，不要偷看。
（四）下面有2个倾听小实验，考一考同学们的倾听能力。每个问题分别念一遍，看看你能不能答对。
1、在我国北方，还有大约多少只华南虎？几千，几百，几十？
2、有的月份31天，有的月份30天。那么有多少个月份有28天？
3、从起点到终点，每隔10米种一棵树，共种了20棵，这段路有多长？
倾听宝典第四招——思考。
（五）身体会说话：哪种才是正确的倾听姿势？
倾听宝典第五招——身体语言。
五、诗歌欣赏。
从今天起，让我们学会倾听吧！
从今天起，做一个善于倾听的人！让我们面带微笑——。
你定会听到心与心的碰撞声，那般清脆，宛若风铃。
六、课堂总结。
倾听——世界上最美丽的动作。
倾听是一种美德。
七、课后作业。
周末回家后好好听爸爸妈妈说说心里话，下周上课时分享感受。
热门倾听的教案范文（20篇）篇八
1会写课的生字，理解词语，积累词语。
2朗读课文，背诵前三个自然段。
3理解课文内容，试着表达自己对声音的感觉。
理解文章含义，感受课文丰富的内涵。
：拟定声音的录音。
2课时。
主教案。
一、故事导入。
1、回顾升旗仪式上的《三个小金人》的故事，说说为什么第三个小金人最有价值。
2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？
二、探究倾听的意义：
1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。
情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。
情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。
情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。）。
教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？
学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。
2、倾听能力小测验，感受体验。
教师请学生倾听题目：
教师引导：倾听者收获聪明、智慧。
3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。
教师引导：倾听者收获幸福人生。
1、结合“听”的繁体字，感悟听要用“心”。
2、活动体验倾听要点：诚心、耐心、专心、应心。
3、引导学生对照倾听要点，说说自己在倾听时最需改进之处。
1、引导学生谈谈:课堂上有哪些锻炼倾听的机会。（倾听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流）。
2、同桌交流本节课的体会、想法。（检验倾听能力）。
3、集体交流体会，展示倾听本领。
五、
热门倾听的教案范文（20篇）篇九
教学目标：
1、了解倾听的重要性；
2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；
3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：
从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：
锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：
一、情境导入：
师：请大家听故事，听完后说说你的感受？教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”：诚心：抱着谦虚态度听；
应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。
师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。
1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？教师出示材料：
时间：早上。
地点：上学的路上。
人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。“你上课要认真听老师讲课……”
“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”
“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。
师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。
2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。
师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力最强，听的时候可适当作好记录。学生认真倾听，发言。
师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。
四、自我剖析环节。
师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来。生活动，交流。
五、总结提高。
师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓……同学们，做一个合格的倾听者吧！
初夏早上六点，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，我骑着单车，晃晃悠悠的耷拉着星松的睡眼。校园内景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，鸟儿歌唱。经过西区公园，看那碧绿的草地，飞翔中的亭子，便想起十七那年，在这里寻找春天的日子。本想就此停车再感受一遍，可惜心中记挂北区的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝败叶，一片萧条的景色：湖水变成墨绿色，没有鱼儿游动，四处不见了鸟儿的踪影，只有莲藕躺在湖底沉沉睡去。清洁大叔撑着竹竿，乘一叶扁舟，把一片片黑色腐烂的枯叶残枝挑上船。几个小孩用长长的铁钩把莲蓬勾上岸，取下里头成熟的莲子。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十
1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声。
1.（）（）（）可以传声。
3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗？为什么？
4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？
5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
1.小鼓发出声音是因为（）。
2.做拨钢尺实验时，拨动钢尺后立即按住它，这时尺子会（）。3.声音是由（）产生的。
4.物体停止发声是由（）向（）转变的。
物体传声。
1.（）（）（）可以传声。
3.小明在水中轻轻磨动砂纸，小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗？为什么？
4.出固体，液体传声的例子么（每个举例3个）？
5.月球上没有（），宇航员在月球上听不到对方的（），他们只能依靠特殊装置来传递信息。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十一
1、会写课的生字，理解词语，积累词语。
2、朗读课文，背诵前三个自然段。
3、理解课文内容，试着表达自己对声音的感觉。
理解文章含义，感受课文丰富的内涵。
拟定声音的录音。
2课时。
主教案。
一、故事导入。
1、回顾升旗仪式上的《三个小金人》的故事，说说为什么第三个小金人最有价值。
2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？
二、探究倾听的意义：
1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。
情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。
情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的'……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。
情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。”丁：“那可真够烦的。”甲：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。）。
教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？
学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。
2、倾听能力小测验，感受体验。
教师请学生倾听题目：
教师引导：倾听者收获聪明、智慧。
3、引导学生说说倾听别人或被人倾听的亲身感受。
教师引导：倾听者收获幸福人生。
1、结合“听”的繁体字，感悟听要用“心”。
2、活动体验倾听要点：诚心、耐心、专心、应心。
3、引导学生对照倾听要点，说说自己在倾听时最需改进之处。
1、引导学生谈谈:课堂上有哪些锻炼倾听的机会。（倾听老师讲解、倾听同学回答、倾听组员交流）。
2、同桌交流本节课的体会、想法。（检验倾听能力）。
3、集体交流体会，展示倾听本领。
五、
热门倾听的教案范文（20篇）篇十二
1、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。
2、能在活动中大声回答问题。
3、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十三
今天老师给大家带一个小故事，听故事想一想，故事中的小猫是运用什么方法学会了新的技能？仔细听！
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，应该自己去找东西吃了。”小猫惊恐地问妈妈：“那我该吃什么东西呢？”
妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼放在冰箱里，小猫最爱吃鱼了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，把香肠挂在梁上，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，听见一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松吃剩了也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫非常开心地回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”
小猫是运用什么方法学会新技能的呢？
（倾听，学会倾听会让我们获得更多的知识和技能，变得更加智慧）。
二、看一看，说一说。
可是在我们身边还有很多小朋友不会倾听，你能教教他们吗？
1、专心。
（图片1）看，他们倾听的方法有没有问题，我们应该怎么做才是认真倾听呢？
（图片2）一要专心，眼睛要注视着老师或发言的学生，这是一种的尊重，让他知道你在认真地听，而且脑子里不想其他事。
2、耐心。
二要耐心，不插嘴，不打断别人的讲话，有不同的意见，等别人说完后才能发表。
3、用心。
三要用心，评价同学的发言时，做到不重复他人的意见，在他人发言的基础上提出新颖的想法，这就要求我们要用心听，用心思考别人的发言了，总结：所以，想要学倾听我们就要做到三个心，哪三个心？（专心、耐心、用心）。
三、想一想，说一说。
我们除了在学校里专心、耐心、用心地倾听老师的教诲外，生活中还有哪些哪些人的话我们也需要去用心倾听的呢？（听朋友的倾诉，我们会收获更多的友情。听父母的唠叨，会收获更多的„„生活处处需要倾听)）。
结语：从今天起做一个善于倾听的人，学会倾听，你学习的经验会更多一些，所以，会少走一些弯路；学会倾听，你身边的朋友会更多一些，所以，会获得更多快乐！
热门倾听的教案范文（20篇）篇十四
教材分析：
《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教导对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。教学目标：
朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解教学重难点：
对诗句意思的把握。
1课时教学过程：
一、理解课题、认识作者。
1、今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。谁能简介一下作者——金波？
金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》等多部；此外还出版有散文集《等你敲门等。1992年获国际安徒生奖提名。
2、你是怎样理解这个题目的？
二、理解诗歌，把握作者的思想感情。
1、请你读读诗歌，想想诗歌主要讲了什么内容？指名说一说。
2、妈妈对你说的最平常的话是什么？为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请你读读第二、三小节，把相关语句画出来。（学生总结“用目光来说话”。第一个小节实质上是个总起的段，后面的两小节是解释说明第一小节的。）。
你想用什么语气来读这三小节？你最想读哪几句诗句？
3、我们一齐来读读最后一个自然段。谈谈你对这句诗句的理解。（对最后的诗句理解学生自然而然的就能理解“用目光倾听”的意思。）。
4、小组讨论：说说对“用目光倾听”的理解。
三、再读诗歌，体会诗歌感情。
1、请你再来读读诗歌，体会作者的思想感情。（提升学生对诗歌的理解）。
2、背诵诗歌。
指名背诵。
男女生比赛背诵。
小组背诵。
（为了帮助学生积累语言，所以让学生背。通过各种形式的背诵激发学生背诵的积极性，加深学生的记忆）。
四、写一写。
1、同学们，我们回想一下平时母亲对我们的关爱。（帮助学生收集写作素材）。
2、我们可以把自己对母亲的感谢用诗歌、一段文章表达出来，回家读给妈妈听，好吗？
3、写一写。
五、文章交流。
1、谁愿意把自己的作品读给大家听？
2、你最喜欢谁写的作品？谈谈你喜欢的理由？作业设计;。
背诵课文，体会文章的意思。
收集有关母爱的文章，并进行感情朗读。
预习《信任》板书设计：
别人说话，你要望着对方。
用真诚的心去倾听与人交往要真诚。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十五
一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。
二、引导幼儿初步掌握正确的倾听方法。
1.欣赏儿歌《好宝宝》。
2.说出儿歌的基本内容。
3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。
三、让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十六
3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？
4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
（析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。）。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十七
教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！
（析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。）。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十八
四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。
2.分析、讨论。
师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。
（析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）。
热门倾听的教案范文（20篇）篇十九
主题：辩认合格的倾听行为，学会倾听。
活动目的：
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
活动形式：
小组讨论，全班交流，倾听训练，小组游戏。
重点难点：
1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。
2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。
活动过程：
一、热身活动。
反向动作：大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）。
二、认识正确的倾听行为a、注意：
眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；b、用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；c、有耐心：
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。
三、故事导入《倾听的小猫》有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自然会教你的。”第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。”
就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。
四、倾听能力小测验。
教师可自己选择适合的题目。倾听能力测验。
教师放出各类声音，让学生答出是哪种声音。流水声、鸡叫声、青蛙叫声、敲门声，羊叫声。
让每个同学都能在的轻松小游戏中感受到倾听的乐趣。
五、欣赏心理小短剧。在教师指导下表演小品。
小品一：教师请一名同学讲一讲小学生活与初中生活的不同。学生在讲话时，教师东张西望，似乎在寻找某物品，或打断对方谈话，或是到同学们中间处理问题，学生讲完了，教师追着问：“你刚才讲什么？再说一遍。”
小品二：师生分别表演讲话者和倾听者，学生讲述自己有什么爱好，老师看着别的地方，面无表情，看似认真的听，但无任何回应。
请同学们谈谈假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受。
教师小结：当人们认真倾听我们说话时，对我们来说就是一份特殊的礼物，做个积极的倾听者，你就会有更多的朋友。
六、教师讲解基础知识。
记得以前曾经听过一个小故事：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？你知道爷爷是怎么回答的吗？（爷爷告诉小孙子：这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。”）。
那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：
a、注意。
眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
b、接受。
用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
c、引深话题。
重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”
d、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
七、小组游戏《你说我传》游戏规则。
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
八、教师课堂小结：
送给同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。
希望同学们都能成为认真倾听别人的智者！
热门倾听的教案范文（20篇）篇二十
倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。