六年级教案是教师在备课过程中对教材内容进行解析、归纳和拓展的过程。如果你对六年级教案的编写有困惑,以下是一些实用的范例可以帮助到你。
比尾巴小班教案反思篇一
设计思路:本活动取材于4~5岁《学习活动》,《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。在第一个环节中选用真实动物的图片,让幼儿能更好的辨认,并在此环节中,将已有的知识经验进行交流巩固。在第二个环节中,让幼儿以“找动物”为契机,即巩固了方位“树枝里”“树干后”“草丛里”,又在游戏中锻炼了幼儿短时间的快速记忆力。在第三个环节“看看这是谁的尾巴”,要求幼儿四人一组为动物找出尾巴,即要求幼儿能快速分辨、配对,又让幼儿在游戏中体会合作的重要性。
活动目标:
1、有兴趣的观察、比较动物的尾巴,说说不同的特征。
2、在匹配游戏中,进一步巩固对动物尾巴特征的认识,有探索动物尾巴信息的愿望。
活动准备:
1、教师ppt
2、幼儿了解过动物的尾巴的功能
3、操作材料活动过程:
一、说说尾巴的功能
1、你看到了什么动物?
2、它的尾巴是什么样子的?有什么本领?
3、小结:动物尾巴真奇妙,马在奔跑的时候,它的尾巴能帮助他保持平衡,别摔倒了,平时,他的尾巴和牛的尾巴摆来摆去都能赶走蚊虫;老虎在和别的动物搏斗的时候,他的尾巴就可以像一条有力的鞭子,把别的动物抽的晕头转向;鳄鱼的尾巴可以帮助他捕捉到河边喝水的动物,动物的尾巴本领真大。
二、猜猜哪些动物躲起来
3、教师说区域,幼儿说出躲起来的动物。
4、小结:动物尾巴长的不一样,有的长有的短,有的像钩子有的像剪刀,各种各样,真有趣。
三、看看这是谁的尾巴
1、幼儿看画面猜测是谁的尾巴。
2、幼儿自由结伴,四人一组,将动物的尾巴和身体进行组合配对。
3、看教师媒体,进行集体验证。
四、延伸活动桌子上还有一些小动物的尾巴在哪里呢?他们的尾巴长的什么样呢?他们的尾巴有什么呢,下次我们一起再去找一找。
《找尾巴》
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比尾巴小班教案反思篇二
活动目标:
1、初步了解狗尾巴草,探索其多种玩法,体验活动的快乐。
2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
重点、难点:
活动的重点是:探索狗尾巴草多种玩法。难点是:把狗尾巴草当作画工具,愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画。
活动准备:
1、物质准备:狗尾巴草(插在花泥上)、颜料水、作画的舞台(在塑料板上贴上宣纸)、抹布、课件。
2、经验准备:幼儿散步时见过狗尾巴草。
设计理念:
《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
设计思路:
小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每一株花花草草都会很兴奋,喜欢摆弄、操作。我园正处农村,狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》,因此,我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿始终。
教学过程:
(一)认识狗尾巴草
1、今天老师带来了一些小草,快来摸一摸、看一看它是什么样子的?(教师指导幼儿观察、讲述)
2、谁来说说它是什么样子的?它像什么呢?(根据幼儿的回答,教师操作课件,引出名称——狗尾巴草。)
3、狗尾巴草长在哪里呢?(待幼儿讲述后,观看课件)
(兴趣是最好的老师,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境,能够引起幼儿的兴趣,充分调动起幼儿的积极性。为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。)
(二)玩一玩狗尾巴草
1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草,你可把它变成什么?怎么玩?快来试一试!
(幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时,就引导全体幼儿一起做一做。)
2、(师手拿狗尾巴草作跳舞状)看,现在狗尾巴草在干什么?我们也一起来跳一跳。
(游戏是孩子最喜欢的活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体,能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同时又为下一个环节染色、作画作了铺垫。)
(三)幼儿作画
1、演示
师:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么颜色的衣服?衣服穿好了,跳舞开始了(师边念儿歌边作画)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞台上留下了一幅美丽的(画)。
(教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节幼儿作画打好基础。)
2、幼儿操作
师:看,后面有个大舞台,快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!
(此环节是本次活动的难重点,小朋友们通过自己的尝试、探索,充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环节中,我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中,幼儿的表现欲望得到了满足。)
(四)欣赏作品,结束活动
师:快和好朋友一起来看一看、说一说,狗尾巴草跳完舞后,留下的画像什么?
(此环节为幼儿提供了自由交流的空间,一方面体验交流的乐趣,另一方面通过听、看、想,积累更多知识经验。在这个环节中,他们不受干扰,说自己想说的,看自己喜欢看的。师幼互动交流评价,可让幼儿在自我表达中,在听同伴,听老师的建议中,在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿,开展有针对性的活动。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见,有的说自己的画,有的说同伴的画,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到许多不同的启发。活动在自我展示,体验乐趣与成功中落幕。)
活动反思:
1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于生活。
2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境,符合小班幼儿的理解特点。
4、实物的使用,从多种感官来刺激幼儿,便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性,让幼儿喜爱上狗尾草,喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础。
5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感,要求还注重了情绪方面的体验,让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。
比尾巴小班教案反思篇三
观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动,是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和社会现象的精细观察。
科学《找尾巴》
1、训练幼儿观察力比较,分析的能力。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
1、导入活动:刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌,现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴,那我要小朋友来帮他们找一找。
2、展开活动
1)小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了,小蝌蚪的尾巴不见了,老师来帮她找找,是这条吗?(不对)再试试,这条对了。
2)小朋友你们想试试吗,请每个小朋友到老师这里须操作材料,你们和妈妈一起来找一找,请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3、结束活动:小朋友都不错,妈妈都奖励自己宝宝一个,呱呱。
妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
观察力是人类智力结构的重要基础,是幼儿认知世界的眼睛,通过幼儿良好的观察力,可以主动获取知识,满足好奇心、求知欲。
比尾巴小班教案反思篇四
活动目标:
1.教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
2.培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3.让幼儿感受游戏的乐趣。
活动准备:
1.组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2.投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程:
教师诗画小狗,激发幼儿的兴趣,引入主题:
竖耳朵,摇尾巴,
鼻子灵敏顶呱呱,
看大门儿是专家,
朋友个个都爱它。
1.另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友,通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2.教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3.给幼儿及时的鼓励和表扬。
(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔
小动物,耳朵长,
红眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿长,
爱跑爱跳本领强。
(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟
它的胆子真正小,
出门先向四面瞧,
碰到危险把头缩,
躲进硬壳静悄悄。
(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫
三角耳朵胡子翘,
唱起歌来喵喵叫,
白天就爱睡大觉,
老鼠见他吓的逃。
(5)通过歌表演引出自己的朋友。老牛
1.请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴,进行一一对应连线,让幼儿感受成功操作的愉悦感。
2.教师巡回指导。
听音乐玩《找尾巴》的游戏,感受游戏的`乐趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住,什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价:
1.帮助幼儿认知动物的习性和特点
2.让幼儿感受集体游戏的乐趣。
比尾巴小班教案反思篇五
教学目标:
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。
3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学准备:
课件、动物尾巴图片
教学过程:
1.猜谜语引出课题。
师:我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2.图片展示,对比、表演。
师:小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:
课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师:这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。
教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:
谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。
谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。
教学反思:
小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
比尾巴小班教案反思篇六
活动目标
1.倾听故事,理解故事内容。
2.学习提裤子、把衣服塞在裤子里,知道安全着装的要求。
活动准备
1.主题活动录音带1盒,录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书《健康娃娃》1册。
3.有穿衣镜的场地。
活动过程
1.倾听故事
教师讲故事《佳佳的尾巴》,引导幼儿回答问题:“故事的名字叫什么?”“故事里有谁?说了一件什么事?”鼓励幼儿积极回答。请幼儿看《健康娃娃》第8~11页,一边看图一边听故事录音带,说一说:“为什么佳佳摔倒了?”“平时小朋友穿什么样的衣服和鞋子不容易摔跤?”
2.生活练习
组织幼儿学习提裤子、将衣服塞在裤子里。教师用生动的.语言提示幼儿:大拇指是个大钩子,使劲钩住裤子边,拉开一个大口子,把秋衣塞进大口子里。在日常生活中,提醒幼儿自己检查着装,在如厕后互相看看有没有留下“小尾巴”。
3.照一照,比一比。
带领幼儿到有穿衣镜的场地,让幼儿互相检查裤子是否提好、衣服是否塞好,在镜子前照一照、比一比谁的衣服穿得又好又整齐。
比尾巴小班教案反思篇七
小班游戏揪尾巴课程很好的锻炼了孩子的奔跑活动,躲闪能力,让孩子们不再沉迷于电视机或游戏机前,而是走出去,在户外奔跑,强化了自己的身体。
1、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2、遵守游戏规则,体验游戏的.乐趣。
3、积极尝试松紧带圈的多种玩法。
4、了解松紧带的多种玩法,大胆创新。
5、发展走、跑、跳等基本动作。
1、活动场所准备(最好是户外场所)。
2、松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
3、课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)
1.分散玩松紧带圈。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴”。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
3
比尾巴小班教案反思篇八
爱玩是孩子的天性,特别是对于小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们来说具有很强的吸引力。
户外游戏《揪尾巴》,是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,只顾自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,没有一定的技能和技巧。
经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。
在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以面几次的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
游戏优点:
尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。
不足之处:
缺乏教师更大的灵活性、应变性。
分析:
小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。
比尾巴小班教案反思篇九
教学目标:
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。
3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学准备:
课件、动物尾巴图片
教学过程:
1.猜谜语引出课题。
师:我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2.图片展示,对比、表演。
师:小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:
课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上?小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3.教师说儿歌,幼儿学儿歌师:这可是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听吧。
教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌:
谁的尾巴长?猴子的尾巴长,谁的尾巴短?兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵儿歌,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念儿歌,并展示课件画面。
谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞?松鼠的尾巴像把伞。
教学反思:
比尾巴小班教案反思篇十
活动目标:
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
每人一张大的报纸。
活动过程:
开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。
基本部分:
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。
结束部分:
――分散游戏。
活动延伸:
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4:00-4:15离园准备(入厕、整理衣服)
反思:
这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。
小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。