每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
税收分析范文篇一
我叫，现任*区农委主任兼农业局局长，1974年参加工作，1985年加入中国共产党，历任教师、政府办秘书、东阳镇副镇长、区政府副秘书长兼外事办主任、区人大会秘书长等职务，20xx年6月任区农委主任兼农业局局长。自参加工作以来，受党的教育培养30多年，各方面都得到了较大的提高，自己也立志为党的事业贡献自己的毕生。特别是来到农委以后，党组织赋予了自己更多的责任，在这段时间里，在区委、区政府的领导下，在农口系统广大干部职工的支持和帮助下，兢兢业业、踏踏实实为我区“绿色农业中心” 建设做了自己应做的工作，也取得了一定的成绩。但我深知自己所做的工作距党的要求、人民的希望差距很大。
一、存在的问题
按照区委保持共产党员先进性教育活动实施方案的安排，我积极参与到这次活动中，遵守学习时间，完成学习书目，认真做好读书笔记，通过两个月的学习，武装了头脑，更新了知识，提高了素质，振奋了精神，增强了干劲，促进了工作。体会到最大的进步是自己能专下心来想问题、干工作、办事情，自觉地把学习共产党员先进性标准转变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性。同时，对照共产党员的先进性标准要求，认真查找自身存在的问题和不足，找到了自身差距，认识到了存在的问题，深刻认识到存在问题的危害性。主要有以下几点：
一是统筹协调工作存在着不足。作为全区农村工作和农业生产的指挥部、参谋部的主要领导，通过三年来农业和农村工作实践，在工作中一方面调研和了解全区农业生产情况和农村发展情况，另一方面对所属部门的工作情况和存在的困难也比较了解，为了征得领导的支持，曾就全区农业生产及所属部门的困难问题向主要领导反映过，当得不到回应之后，自己没有坚持孜孜以求的精神，没有不懈地反映以求征得领导的支持。另外由于体制不顺，农业局下属四个中心都属正科建制，加之遗留问题堆积，客观上造成了统筹协调困难。但主观上讲，自己存在着大局观念不浓的问题，经常从局机关这一小圈圈里考虑问题，导致一些小矛盾的出现，影响了工作。业务协调力度不够，工作标准不高，存有畏难发愁思想，缺乏大胆负责，敢于碰硬的勇气，对碰到的业务协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及。不能发扬锲而不舍的精神将问题解决彻底，不愿过多得罪人，面上满足于过得去，降低了工作标准。
二是开拓创新精神不足。表现在工作上疲于应付，满足于现状，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性，与农业和农村现代化建设和人民群众对农业部门的要求还不很适应。还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作，不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
三是调查研究工作不深入。作为主管全区农业和农村工作的主管部门，要做到有的放矢，解决“三农”工作遇到的问题，必须经常深入基层，深入农户去调查了解实际情况，为区委、政府实施绿色农业中心战略，制定支农扶农政策提供科学依据。我虽然常年下乡检查指导工作，但在深入农户、深入基层调查研究方面还较少。
四是精神状态还不能很好的适应形势的要求。工作中与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。在敬业奉献上也有差距：自己长年在农业战线工作，可以说长期处于高度紧张状态，基本没有星期天、节假日的概念，时间长了，产生了“喘口气”的思想，抓紧工作的紧迫感有所放松。
五是工作作风还不够扎实。一是在“快”字的体现上还不够，风风活活、雷厉风行干事业的劲头还不足，工作效率还需提高;二是在“严”字的体现上还不够，高标准、严要求、高质量的意识还不够强，工作有时只求过得去、不求过得硬，甚至放低标准，当“差不多先生”。三是在“实”字的体现上还不够，工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强;四是在“韧”字的体现上还不够，自己办事急，说话直，忙起来批评人有时不讲究艺术，让人架不住，事后自己也后悔，工作上不去有时还有急躁情绪。
六是坚持学习还不够自觉，理论学习系统性不强，深度广度把握不够。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义。知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。学习存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏挤和钻的刻苦精神，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
七是自身建设还有待于进一步加强。虽然自己能够自觉遵守党的廉政建设规定，注意廉政建设，但仔细检查起来，自身建设上还有差距。围绕树立自己良好的公仆形象，虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时也有随大流的思想，存有请吃和被请的现象。
八是平时对同志们的工作生活欠关心，欠沟通，机关学习工作抓得不紧，活动开展得少，机关制度不完善等，这些都影响着机关人员的凝聚力和战斗力。
二、存在问题的原因
以上在思想、工作、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是自己的世界观、价值观、人生观有问题，还是自己的党性观念和党性修养有差距。深刻剖析自己工作、作风上存在的问题，究其根源，主要有以下几个方面：
第一、放松了学习党的理论知识。党的理论是正确指导工作实践的武器，没有正确的理论武器指导实践，就会迷失方向，就会跟不上时代潮流。特别是面对新技术、新知识日新月异的今天，加强党的理论学习和新技术新知识学习，是历史赋予我们的任务，是时代赋予我们的要求。
第二、放松了世界观的改造。面对市场经济的大潮，形形色色的社会现象无时不在影响着每个人的思想观念。作为一名党员干部，放松了世界观的改造，就会随波逐流，就会忘记自己是一名共产党员。这是很危险的。
第三、科学发展观没有牢固树立。深入调研、掌握基层实际是指导我区农业产业化科学发展的重要依据。相反，脱离实际，忽视客观事实，就会导致主观臆断，就不会以科学的发展观开展工作。
第四、理想信念有所淡化。实现共产主义是中国共产党的最终目标，这一目标的实现需要一代一代共产党人的奋斗，这是从小接受教育时奠定的理想，但面对市场经济运行所出现的形形色色的社会现象，自己不能正确对待这些历史前进中出现的曲折，理想信念有所淡化。宗旨观念有所淡化。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
以了，不求最好。
第六、自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。处理问题时瞻前顾后、患得患失，得过且过，怕得罪人，不愿碰硬，不能坚定立场、坚持原则，因而影响工作质量。最终造成在个别工作上的被动，增加了工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。
三、下一步打算
作为一名党员领导干部，如何带领一班人站在时代的前列，与时俱进，完成好党交赋的历史任务，如何在工作中践行“三个代表”重要思想，永葆中国共产党人的先进性是摆在我们面前的一个重大课题。随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，党性分析，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心，我要在今后的工作实践中从以下几方面不断改进，真正体现一个共产党人的先进性：
一、进一步强化学习。学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知，适应新的形势。要发扬“钉子”精神，努力挤时间学习党的基本路线、方针、政策，学习“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。此外，还要加强新技术、新知识的学习，不断提高文化素质，为服务“三农”练好内功;加强法律学习，提高法制意识和依法行政的能力。
二、进一步改善工作作风。深入基层调查研究，作为一把手的我要带头下基层了解情况，深入第一线，深入农村、农户进行调研，为区委、政府在推进农业产业化进程方面，为进一步推进我区农业和农村现代化建设方面当好参谋助手。进一步解放思想，适应工作需求、大胆创新，锐意进取，用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，以适应新时期农村工作的需要。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进工作再上新水平。同时，要注重活跃机关工作气氛，经常性地组织一些健康向上的文体活动和知识竞赛活动，进一步增强机关干部职工的凝聚力。
三、进一步提高自身驾驭复杂局面的能力。要在加强学习的基础上，努力提高自身理论素养和工作水平，增强大局意识，统筹协调好农口各项工作;要进一步增强民主意识，在工作中注重充分发扬民主，完善工作机制;确立“立党为公，执政为民”的观念，在以后的工作中，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍，进一步加大业务协调工作力度，业务协调管理工作上一个新的台阶，为进一步推进全区农业和农村现代化建设奉献自己的才智。
四、牢固宗旨意识，牢固科学发展观，坚定理想信念。作为一名党员干部，要经常重温党章，以党员标准严格要求自己，认真践行“三个代表”重要思想，真正成为中国先进生产力、先进文化和中国最广大人民根本利益的代表。牢固树立为人民服务与科学发展观的意识，以党的宗旨检验自己的一言一行，真正把党交赋的工作任务完成好。
五、加强自身建设，做到廉洁自律。时刻牢记自己是一个共产党员，牢记党的宗旨，“拒腐蚀、永不沾”，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。严格要求，自我加压，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作，全心全意为人民服务。始终把自己的职位看作是对自己的一种约束，看作是一种责任，看作是一种奉献，严格要求自己，管好自己，为部门和基层做出表率。
以上是我对自己工作实践和思想观念的粗浅分析，如有不当，请同志们批评指正，也请大家监督我的行动。
税收分析范文篇二
"日出而作，日落而息"，这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是"日出而作，日落而不息"。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了"累"字的内涵，懂得了"爱"字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实"两个优先"，"两个关注"，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
税收分析范文篇三
“人无信不立”这话是古人说的，它已经在中国大地上流传了几千年，几乎是家喻户晓。我们的老师都是经过十多年的寒窗苦读，才成为今天的人类灵魂的工程师。如果我们连这个最基本的做人道理都不懂，那我们根本不应该成为人民教师。
我一直都认为一个人如果想堕落了，那他上再多的教育课也是枉然。诚信本应该是人人都遵守的一种美德，可是多数人却为了个人的私利，毫无顾忌地抛弃了这种美德。
今天我们幼儿园也抓住这个良好的契机，带我们重新学习这一美好品德。而我做为一名幼儿教师，首先要做到的是1：做诚信员工;2：做诚信教师;3与家长诚信交流。
在课堂上，我们应该说到做到，答应孩子的就应该尽最大努力去完成。如：每天答应为表现好的幼儿贴上小红花，既然答应了，无论多忙，我们都会在离园前为他们贴上。因为教师职业的特殊性，要求教师必须以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其影响力是最重要的，我们应该为他人树立好榜样。另外，我们还要做到对“自己诚信;对家庭诚信;对社会诚信;对国家诚信”。
以上是我个人关于本次学习的粗浅认知，我也将继续向这一美好品德继续前进!
税收分析范文篇四
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由为大家整理的税收管理员工作心得体会范文材料，希望对你有所帮助。
税收管理员是基层税务机关分片管理税源，负有管户责任的工作人员。税收管理员是税收管理的基础，税收征管工作的核心和首要环节。就本人多年从事基层税收管理工作的一点点愚见，具体如下：
税收管理员的职责范围较广，负有纳税宣传、采集信息、催报催缴、税源管理、纳税评估、日常检查等职责，各项事务性工作多、繁琐。而随着经济的发展，纳税人数量不断增加，新的税务基层工作形势是，工作时间一定，管理员人数一定，工作量不断增加，要合理安排好工作时间，才能在有限的时间内完成日常的基础管理工作。只有合理统筹安排工作，才能避免在日常开展工作过程中造成盲目重复。
作为税收基层一线税务干部，直接面对是的是纳税人。只有不断加强学习，才能提高自身影响力和树立自我在纳税人心目中的地位，便于开展税收工作。
（一）税收管理工作中最尴尬——没有企业财务人员掌握的知识多。在日常工作中要踏实学习、勤于钻研新的法律法规、新的政策、新的业务。只有不断加强学习新的知识，税收执法工作才不受限制。
（二）平时工作中，多向年龄较大的老同志学习，他们长期在税收一线搞征管工作，积累了丰富的管理经验，与纳税人特别是个体工商业户打交道能有一套很好的方法，应付自如。
（三）注重口头表达能力和驾驭文字能力的学习。
目前税收征收管理是就表征税，被动接受纳税人的申报和会计资料，而纳税人的申报数据不同程度存在水份。税收管理员不能仅利用纳税人现有的申报和会计资料，借助计算机的进行简单的审核等坐看报表的静态管理方式，应多下企业进行实地调查，及时了解收集纳税人的生产经营情况和税源变动情况，加强对未申报、非正常户、停歇业户、零散流动税源的管理，做到大户管细、小户不漏。
税收管理员要严格执行各项税收法律和政策，履行岗位职责，自觉接受监督。税收管理员要严格实行双人上岗、定期报告、定期轮换、执法过错责任追究等制度。
基层税务管理员直接面对纳税人，在平时工作中会有各种形形式式的诱惑。“君子爱财，取之有道”面对诱惑要认真思考、衡量个人得失，树立正确的世界观、人生观和价值观。
税收分析范文篇五
假期里，进修校组织我们学习“基于学生核心素养培养的教学能力分析”，让我认识了一个新的教育理念----核心素养，并初步了解了核心素养及其在教育中的重要地位。现谈一下自己对核心素养的理解。
一、对核心素养的认识
核心素养主要是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合体现;是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展和社会发展需要的、不可缺的共同素养，是对教育方针中所确定的教育培养目标的具体化和细化，与我们以前所倡导的素质教育有着内在的一致性，是对素质教育在新时期的深化。
我们以前一直提倡素质教育，强调“促进学生的全面发展和培养学生的特长发展”。素质教育改变了“以分数论英雄”的教育方式，转向关注学生的全面发展，对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素质的培养是在学生“有天赋”的基础上。“素养”概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。这与我们的《新教育》理念有异曲同工之处，都强调培养学生良好的习惯、积极的学习态度、自主学习的能力和创造精神。为学生的终身发展打下良好的基础。
核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础表现为人文底蕴和科学精神;自主发展表现为学会学习，健康生活;社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化基础可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主发展方面更多的强调学生的学习发展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做贡献，从而推动社会的发展。
二、我们作为教师，以后在工作中应做到
1、激发学生的学习兴趣，潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养。爱因斯坦说“兴趣是的老师”。于漪老师也曾说：“教师如果有本领把学生学习的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣”。由此可见，教学活动中只有激发了学生的兴趣，才能使其自然而愉快的接受知识，道德修养、审美情趣才能得以提升。
2、注重数学课堂教学活动，调动起学生的积极性，培养学生的数学素养。数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的市民的需要而具备的认识、理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。数学素养是人们通过数学的学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。调动起学生的积极性，只是代表着学生愿意去学，这是远远不够的，教师要采用各种行之有效的办法来帮助学生更好地走进文本、广泛阅读、积累，最终达到培养学生核心素养的目的。
3、读名家名著，写读书笔记。一个人的素养的高低，关键在于个人对文化主动积淀的厚实程度。“腹有诗书气自华”，当知识积淀达到一定程度时，就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。
培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。借助互联网资源等在内的多种手段调动学生的学习，培养学生的素养。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。
有关案例分析心得体会范文5
一开始学习审计时，感到很疑惑会计中已经有那么课程了，且审计很多东西都是建立在会计的基础之上的，既然如此那又为什么要单独设审计案例分析这一门课程呢?但经过一番学习才渐渐了解审计案例这一门独立课程设立的必要性，在此我谈谈对审计以及审计案例分析课程的体会总结。
审计与会计的区別及其两者联系：
审计是独立于被审计单位的机构和人员，是对被审计单位的财政、财务收支及其有关的经济活动的真实、合法和效益进行检查、评价、公证的一种监督活动。审计本质是一项具有独立性的经济监督活动。这一表述既符合审计产生的目的，也符合我国宪法关于建立国家审计机关，实行审计监督制度的规定精神。审计和会计的区别别主要表现在以下五个方面：
1、产生的前提不同。会计是为了加强经济管理，适应对劳动耗费和劳动成果进行核算和分析的需要而产生的;审计是因经济监督的需要，即为了确定经营者或其他受托管理者的经济责任的需要而产生的。
2、两者性质不同。会计是经营管理的重要组成部分，主要是对生产经营或管理过程进行反映和监督;审计则处于具体的经营管理之外，是经济监督的重要组成部分，主要对财政、财务收支及其他经济活动的真实、合法和效益进行审查，具有外在性和独立性。
3、两者对象不同。会计的对象主要是资金运动过程，审计的对象主要是会计资料和其他经济信息所反映的经济活动。
4、是方法程序不同
(1)会计方法体系由会计核算、会计分析、会计检查三部分组成，包括了记账、算账、报账、用账、查账等内容，其中会计核算方法包括设置账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、会计报表等方法，其目的是为管理和决策提供必须的资料和信息。
(2)审计方法体系由规划方法、实施方法、管理方法等组成，而实施方法主要是为了确定审计事项、收集审计证据、对照标准评价，提出审计报告与决定，使用资料检查法、实物检查法、审计调查法、审计分析法、审计抽样法等，其目的是为了对被审计对象进行全面评价提供证据而采取的必要方法。
5、职能不同
(1)会计的基本职能是对经济活动过程的记录、计算、反映和监督;审计的基本职能是监督，此外还包括评价和公证。
(3)会计检查只是各个单位财会部门的附带职能，而审计是独立于财会部分之外的专职监督检查;会计检查的目的主要是为了保证会计资料的真实性和准确性，其检查范围、深度、方式均受到限制，而审计的目的在于证实财政、财务收支的真实、合法、效益，审计检查会计资料只是实现审计目的的手段之一，但不是惟一的手段。
简单的说，会计就是具体的实务操作;审计是检查会计实务操作正确性的。
为什么要设立案例分析的这门课程?
审计学这一学科对实际操作能力要求很强，具有较强的社会性、灵活性，当前我国审计案例教学法还没有得到广泛运用，尚未形成稳定的教学风格。审计案例教学中还存在许多问题，审计案例教学法的优势没有得到充分发挥。因此，采用科学的审计案例教学模式，以提升案例教学的运用效果，使学生通过分析案例，培养学生善于发现新问题、分析问题、解决问题的思维能力，有利于提高学生的综合素质和创新能力，对培养符合国家经济建设需要的合格审计人才十分重要。
审计案例方式给学生学习带来的好处
大多数的审计教材在内容编写上注重基础理论和基本审计规律的表述与分析，缺少学生参与思考的内容。这些弊端束缚了学生学习的积极性和创造性，是学生学习兴趣不高的重要原因之一。面对这个问题，一些基本原理的学习可以通过书本及课堂讲授的方式进行，但对基本原理的运用或上升为发挥审计监督在社会主义经济建设中的职能作用，则不是靠书本所能解决的，它需要参加大量的实践活动。
养学生具有较强的专业技能和岗位操作能力的目的。
我的个人观点
传统教学方式只局限在理论层面上，而案例分析则增强了我学习的自主性，培养我的思维习惯、创新能力。案例教学既要求自主学习，又要求运用理论知识对教学案例进行理论联系实际的思考、分析和研究;既要求进行一系列创造性思维活动，又要求合作探究思考，对理论和实践展开讨论。采用案例教学法可使我由被动接受知识变为主动接受知识与主动探索并举，充分体现了在学习中的主体地位，更有利于培养我的创新思维和创新能力。使我过去学习的理论知识得到充分理解和运用。
有关案例分析心得体会范文