每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
上火车篇一
转让人：（以下简称甲方）
买受人：（以下简称乙方）
第一条： 汽车质量
该车于1996年11月登记，检验合格期至20xx年6月。汽车的发动机，变速箱工况较差。车身车架有锈蚀。
第二条： 汽车价格
该车委托太仓价格认证中心进行价格鉴定，受托方经鉴定后得出该车的现价为 元。经双方协商该车的转让价为人民币 元。
第三条： 权利义务
1.出卖人向买受人转让车辆时向买受人提供车辆证件; 说明汽车的现状。
2.买受人在购车时应认真检查出卖人所提供的车辆证件、手续是否齐全。并且应对所购车辆的功能及外观进行认真检查、确认。买受人在购买该车后，负责车辆的维修，及相关规费的缴纳。
第四条： 车辆过户
双方共同到车管所办理车辆过户手续，费用各半承担。同时，双方共同到保险公司办理保险变更手续，如有费用，各半承担。
第五条： 合同文本
本合同一式四份，双方各执一份，另两份备用。
第六条： 合同效力
本合同经买卖双方签章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
上火车篇二
从小没做过火车，假期爸妈领着我亲身体验了一次。我们从莱芜东站坐火车到泰山站，然后原路返回。
那天早上八点半，我们一家早早来到了火车站，排队买票后，进入候车大厅。检票的阿姨让我们将随身携带的包包放到安检柜里，并用扫描器逐个检测我们每个人全身，看是否携带危险物品。
盼望已久的火车之旅终于要开始了。我们做上了火车。天哪！火车好长，乘客真多。我们挤着找到座位，坐下拿出零食边吃边欣赏着车窗外的景色，过了很长时间，终于到了泰安。
出了站，我们一家人跑到泰山站售票大厅，此时离火车发车时间仅剩30分钟，可售票大厅里排满了全国各地买票的乘客，本想买个冰糖糊楼吃，可又怕买不上票，只好作罢，好不容易排上队，买票时售票阿姨说：距发车时间仅剩5分钟，你们能赶上吗？爸爸说能行，说完我们一家快步跑向候车大厅，跑上二楼，跑到二号站台，跑上了火车，没等我们坐稳火车便发动了。我觉着这一次是我跑的最快的一次。
上火车篇三
1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
2、通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的`习惯
3、能结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
欢快、准确的演唱《火车开啦》。
口琴、录音机、磁带。
第一：听《火车开了》的录音，感受歌曲情绪。
师：你坐过火车吗？你能描述一下火车的样子吗？
生1：火车会发出“呜”的声音。
2：火车的轮子是这样动的（用双手模仿轮子运动）3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。
第二： 编创歌词
师：哦！你们真细心！现在我们马上举行一个开火车的竞赛，看看哪列火车开得最精彩！ （背景音乐继续播放，1、2、3组轮流开始。） 出示板书：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！ 轰隆、轰隆、火车开得多么好！
穿过高山，跨过大桥， 轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！
第三： 演唱歌曲
1、按节奏跟读歌词。
2、同学跟唱，注意唱词要清晰，情绪要快活。
3、跟着唱词，可以加上自编动作扮演。
4、引导同学唱自编的歌词，并予以鼓励。
第四：编创节奏
4、将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来，使歌曲更有趣味性。
第五：游戏活动
1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的游戏：
大家一齐唱“火车开啦”的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣， 然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名 字，然后再继续游戏。
2．让同学参与设计游戏，使同学主动学习，积极投入。要求每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。
3、小组进行游戏竞赛?
1、教师简单介绍乐曲极其背景。
2、初听音乐，让同学感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪。
3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐情绪。
小朋友们的小火车开得多快呀！让我们一起随着音乐，载着欢乐到操场上开起来吧！ 再次播放《火车开啦》音乐，小朋友们随音乐跳出教室。
上火车篇四
1 .在音乐实践中，能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2. 通过模拟声音、身体动作等方式感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验创作的快乐。
活动过程
一 . 1、看《火车咔咔咔》卡通动画片。
激趣导入：同学们你们好，接下来我们来看一段视频，注意听老师的要求哦：用你的眼睛注意观察画面，耳朵仔细的听音乐。
2、设问：同学们，刚才我们看到什么在行驶？
3、那老师要考考你们的小耳朵听得仔细不仔细了：
@“火车启动后速度越来越快，车轮发出的声音也会不一样，你能模仿一下吗？”（生：咔嚓咔嚓的声音）（提示“咔嚓”的声音要唱得“短促、轻巧、有弹性”。）
师：那用什么动作来表现车轮的喀嚓声呢？（生模仿）
表扬：通过这次的提问，老师发现啊，同学们是个在生活中很细心很爱观察的好孩子。
（wu：火车汽笛声音又长又响亮
轰隆：刚启动时速度比较慢
咔嚓：火车开了速度就会快了）
二 .模仿火车离站——“火车开啦”的情景。
第一组：拉汽笛
第二组：跺脚
第三组：双手做动作
第四组：全部将声音、动作表演。（注意想好每个声音的动作）
师：同学们表演的可真像，！这一定是一辆漂亮的音乐火车，你听。
三. 听后：你们想坐上这辆小火车吗？司机说了，只要会唱这首歌曲，就能做上这辆音乐火车？我们就来学学这首歌吧。
四 .开火车（边唱边围班级走一圈）