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援疆支教申请书（实用17篇）篇一
尊敬的领导:
本人叫姜秀珍，女，1976.02生，学历本科，中共党员，20xx年7月毕业于徐州师范大学信息与传播学院，毕业后在我校担任信息技术高中教学工作，有一定的教学经验，教育教学水平也不断地得到提高，一直以来都能认真、负责地完成各项工作;根据教育局文件规定教师晋升中学高级职称，必须有在农村学校的支教经历，也为了促进中学教育教学的进一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教学经验更丰富，进一步提高自身的素质，我志愿申请下乡支教。
如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，竭尽全力，尽我所能地工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，争取在有限的`时间里为对方学校的教育工作尽自己的绵薄之力，用自己的一腔热血谱写教育人生的一首小小插曲!我一定主动配合对方学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务!
此致
敬礼!
申请人:
援疆支教申请书（实用17篇）篇二
教育局和市团委：
大学生是一种拥有知识层次普遍较高、较广阔、较深厚的群体，是推动国家经济发展、社会进步的一支重要力量。大学生的主要任务是在校园里进行学习基础文化、专业知识，拓展视野，提升自身技能，增加自我学习能力、交流沟通能力、表达能力，为以后工作、生活而奠定基础。然而，在这学习过程中，仅仅在校园里进行文化理论知识的学习，远远不能满足得了大学生对社会、生活的认知能力的需求，缺少锻炼、改善机会，缺乏社会实践能力、社会阅历。从校园走向社会，需要一个链接，而铸成、支撑、持续这个链接的，需要社会、学校、老师、大学生的支持与关注。古有云之：师者，授业亦传道，遇惑而解。
社会调查，生产实践，社区服务，公益活动，勤工俭学，参观访问，科技活动，志愿者活动的假期社会实践活动方式，这不仅成为我们大学生能够获得更多更好的社会实践能力、社会阅历的重要渠道，还是帮助大学生更加认识生活、认识社会，树立正确的理想、信念和价值观的不可缺少途径。志愿服务作为一种超越现实利益之外的行为，扩展着志愿者的心灵体验，扩展着志愿者对人和社会的深度理解。作为当代大学生应当在更大范围内、更高层次上去理解实践志愿服务的涵义——志愿者誓词：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会;实践志愿。
精神。
传播先进文化为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
送人玫瑰，手有余香——参与志愿者活动是助人，亦是自助，是乐人，亦是乐己。我们走出狭窄的生活圈子，才可以了解到更为广阔的社会和人生。在为他人服务的同时，志愿者也获得了学习新知识、新技能的机会，从丰富生动的社会实践学会和理解了很多原来陌生的东西，开阔了眼界，增长了见识，提高了能力。
阳光支教服务队正是在奉献、友爱、互助、进步的。
精神。
中萌生起来。阳光支教服务队由群众性大学生志愿者组织自主创立的团体，充分发挥当代大学生志愿者的作用，组织我院学生深入农村基层，服务基层，对贫困山区小学特别是留守少年儿童进行心理学业辅导，开展健康有益的文化活动。
由于经济发展不平衡和自身条件及历史原因，远在西藏、云南、青海、贵州，近在我们广西天等、隆安、融水、三江、田林、凤山、东兰、都安、大化等贫困山区，因为经济原因，以致教育教学滞后，很多贫困山区孩子不懂得什么是英语、音乐、艺术、舞蹈，他们从来就不知道什么是校运会，甚至有的孩子辍学，在窗外探望，看着同龄人坐在教室里的小板凳上，那双冻伤的小手握着已经短得不能再用的铅笔，伸长脖子看着黑板……每每思此，潸然泪下。在融水县平漂小学，全校70多个学生，只有八位老师，平均年龄过50岁，有两位老师即将退休;大化县龙万新村只开设小学一至三年级，仅有40多岁的班爱花老师一人授课，学生之后在完小上四年级。教学点共39名学生，其中15名孤儿，来自教学点所在村落及周边村落;麻窝乡瓦扎尔小学，一个老师，九个学生.学校在山顶，学生们的学习条件相当艰苦，中午一般都吃从家里带的冷馍，特别是在冬天，更是难以下咽……风景是如此的美妙，大山环绕，蓝天、白云映衬下的山特别的吸引人，这片圣洁的土地养育出了纯洁、朴素、勤劳的山民，但也给他们带去了更多的考验，让他们独自去承受未免太沉重，希望有更多的人去帮助他们，和他们一起承担。
我们不能只是一味感动哪些在用马斯洛的认知——自我实现是人的最高需要——实现自己的愿望。我们可以为小学的孩子教授课堂内外的知识，带给他们一句优美的英文，带给他们一首感恩的歌曲，带给他们一首励志诗歌。把我们在课堂上讲课的声音延续下去，让知识化作感恩，让爱得以延续，让他们的笑容依然灿烂。
我们相信支教是付出爱心和表达社会责任感的有效方式之一，我们愿意在打理好自己生活的同时，用这种方式表达我们对生活在同一片蓝天下的孩子们的热爱。
我们的支教活动，并不是孩子们教学的主体，我们所。
提供。
的，是一种补充教育。帮助孩子们建立积极的生活态度和更好的认知能力，是我们支教的最大心愿和价值所在。
此致
敬礼
xxx。
日期
援疆支教申请书（实用17篇）篇三
尊敬的教育局。
领导。
我叫xxx,是xxxx的一名幼儿教师，从事幼儿教育工作x年，具有教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书。作为一名幼儿教师我志愿参加小拐乡的支教活动，用自己多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自己的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自己绵薄之力。
我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，坚定自己为。
党
为人民服务的信念。我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。
如果能够让我响应号召，去小拐乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写新的教育。
篇
章！
此致
敬礼！
20xx。
援疆支教申请书（实用17篇）篇四
尊敬的领导：
本人叫xxx，女，xxxx。xx生，学历本科，中共党员，20xx年7月毕业于徐州师范大学信息与传播学院，毕业后在我校担任信息技术高中教学工作，有一定的教学经验，教育教学水平也不断地得到提高，一直以来都能认真、负责地完成各项工作；根据教育局文件规定教师晋升中学高级职称，必须有在农村学校的支教经历，也为了促进中学教育教学的进一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教学经验更丰富，进一步提高自身的素质，我志愿申请下乡支教。
如果学校能批准我下乡支教，我一定按照上级的要求认真负责、依法执教，竭尽全力，尽我所能地工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，争取在有限的时间里为对方学校的教育工作尽自己的绵薄之力，用自己的一腔热血谱写教育人生的一首小小插曲！我一定主动配合对方学校做好教育教学工作，一定对自己高标准、严要求。我相信自己一定能较好地完成支教任务！
此致
敬礼！
申请人：
援疆支教申请书（实用17篇）篇五
尊敬的的学校领导：
为响应七星关区教育局开展城乡干部教师交流工作的要求，我决定本学期报名参加下乡支教工作。
我报名下乡支教，因为开展城乡干部教师交流工作，是促进教育均衡发展的需要。自从2008年10月，毕节市教育局为推进教育均衡发展，在建立城乡学校教育共同体的基础上，采取城乡干部教师对调交流的办法，在师资均衡发展和教师队伍建设方面取得了很好的效果。毕节十一中进取响应教育局的号召，派出了两名教师到朱昌花厂小学支教，发挥了优质教育资源示范带动作用，在交流双方学校和各位交流教师的共同努力下，取得了显著的成绩。实现了双方学校的资源共享，促进了教育公平。
我报名下乡支教，还因为城乡干部教师交流也是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。开展城乡交流活动，有利于提高教师的综合本事，有利于促进城乡教育的均衡发展，异常是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。对于提高农村教育质量、促进义务教育均衡发展、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
口交流可能一生一次，但思想交流却是一生一世”。
我报名下乡支教，原因还有很多。总之，城乡干部教师相互交流，利在于高密教育的总体发展。近年来，我市教育事业取得了显著成绩，义务教育全面普及、城乡教育迅猛发展，素质教育不断推进，教育质量全面提高，高考成绩逐年上升。可是，我市教育发展还存在不少的困难和问题，师资短缺，结构不合理，分布不均衡，质量不高，优质教育资源还不能满足广大人民群众日益增长的需要。对口交流活动的顺利实施，从总体上加强了教师队伍建设，提高了管理水平，促进了城乡教育的均衡发展。为下一步进行教育人事制度改革积累了宝贵的经验和方法。
所以，恳请学校领导能够批准我本学期下乡支教。
申请人：
20xx年4月10日。
援疆支教申请书（实用17篇）篇六
尊敬的教育局领导:。
我叫xxx，是xx幼儿园的一名党员教师，从事幼儿教育工作近20年，具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书，中、小学教师计算机中级上岗证，曾获得过市局级、区级先进教育工作者等荣誉，在教学工作中曾取得过突出的成绩，所撰写的论文、活动设计、教学活动录像、案例反思分别荣获过国家级、自治区级、市局级的奖项并发表在相关刊物上.具有丰富的教学经验，身体健康.
作为一名党员教师我志愿参加xx乡的支教活动，用自我多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自我的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自我绵薄之力.
我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸.经过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自我的阅历，提高自我的本事，坚定自我为党为人民服务的信念.
xx乡的经济不发达，甚至能够说十分落后，经济的落后直接导致教育的落后.所以，我明白选择到小拐乡援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累.
对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自我成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好.这就需要我不断地努力学习，进一步提高自我的素质.
如果能够让我响应号召，去xx乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自我有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自我的一腔热血谱写新的教育篇章！
援疆支教申请书（实用17篇）篇七
尊敬的校领导：
这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定——帮忙需要帮忙的。但由于我在学校的主角，让我的想法一拖再拖，直至今日才肯告诉您！并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一向在犹豫怎样和您说。
应对支教这项任务，本着提升江苏省义务教育的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的教师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自我做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，教师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他教师一样，奉献自我的一生，扎根教育一线，把自我最闪亮的一刻留在教育一线，如果经过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。
做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我十分珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。
我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的；在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校教师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多教师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自我，我默默的工作着，勤勤恳恳，我期望经过我的努力，给大家带来的是方便与欢乐。
再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作十分支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自我学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我必须会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心期望中国的教育在大家的帮忙下蒸蒸日上，更期望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育必须是最好的！
无论结果怎样，我的态度是服从，学校是大团体，自我的利益是小事！
我时刻准备着，期待着学校的指示！
此致
援疆支教申请书（实用17篇）篇八
填表说明：
１、援疆助学金由国家发展改革委、教育部、财政部联合发文，系对口支援省市援疆资金安排，请各高校协助填写相关内容。此表由学生户籍所在地教育局长期保存。
２、此表为申请援疆助学金必备表格，所有申请学生都必须用黑色碳素笔认真填写，确保内容准确无误。
填表说明：
申请书。
尊敬的部、局领导：
我是奇台第五小学的林发明，大专学历，1984年1月参加工作。本人至参加工作以来先后在东湾镇沙坑沿学校、大泉学校、中心小学任教师、校长、书记等职。2008年3月经教育局协调我被借调到西地镇中心校工作一年，2009年5月调入奇台六中，2010年3月被教育局抽调到福建援疆项目“古城双语小学”（奇台第五小学）担任驻地甲方代表。工程完工后被教育局任命为“奇台第五小学”建校领导小组班子成员，2013年3月又经教育局推荐被组织部门抽调到赴闽培养班工作至今。
沙湾县人民政府：我校2004年8月起享受辽宁鞍山市对口援疆资金每年5万元，解决了师生教科书和基本辅导教材费、寄宿生的生活补助及教师培训费等资金。2009年起我校争取“农村义务教育薄弱学校建设项目”不断改善学校办学条件。因学校地处三个泉子牧民定居点，各方面的情况都相对困难，学校经济基础薄弱，每年的公用经费只够解决学校的办公用品，无法购置部分教具及音乐器材，因而导致了学校部分课程无法正常运行。
为了能让学生在学校期间有更好的学习、生活环境，申请对口援疆资金。望领导批准。
援疆支教申请书（实用17篇）篇九
自2002年7月到新疆以来，本人积极履行职责，按照援疆工作的具体要求，在派出单位和当地党委、政府的正确领导下，认真开展工作，无论在锻炼自己，提高境界，丰富阅历，还是发挥作用等方面都有很大收获，基本实现了援疆中心组提出的让家乡人民放心、让新疆人民满意的工作目标，较好地完成了援疆工作的各项任务。
下面，我就三年来的工作总结如下：
一、援疆的主要工作。
(一)不辱使命树形象。
三年的援疆是人生非同寻常的一段经历，不算太长，也不算太短，远离家乡，只身在外，能否经受住考验，能否在一个全新的环境中开展工作并力争做出成绩，关键是要经得起考验，抗得住风浪，树立好形象。
在这方面，我除了不断加强学习，努力适应环境之外，特别注重了三点：
1、尊重当地干部。
我始终认为谦虚是一种美德，如果说我们是新援疆干部，那么在新疆有不少是献了青春献子孙的老援疆干部，他们大都政策观念强，个人素质高，具有很强的奉献精神。
因此，我始终注意找准位置，以甘当小学生的思想，与当地干部合作交流，以当地干部在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到到位不越位、参与不干预、干事不添事。
抱着锻炼自己、提高自己的思想，在班子中积极工作，既主动给主要领导当参谋当助手，又独挡一面，较好地完成了县委、政府交办的各项工作任务。
2、注重民族团结。
促进民族团结，保持社会稳定也是援疆工作的重要内容。
在援疆工作中，我一方面始终与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动;一方面特别注重尊重少数民族的风俗习惯，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，千方百计为边疆群众办实事，办好事，以实际行动促进民族团结。
3、做到廉洁自律。
在新疆的两年多里，我牢固树立正确的人生观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住艰苦，自觉遵守县委关于廉洁勤政的多项规定和《山东省援疆干部管理制度》，时刻做到自重、自省、自警、自励，从不向组织提任何个人要求，从而树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。
(二)牵线搭桥办实事。
我充分发挥援疆干部联系面广的优势，当好新疆和山东两地的宣传员、联络员和服务员，主动牵线搭桥，组织双方人员考察互访，千方百计为新疆争取资金、项目，为当地群众办好事、办实事。
在这方面，我主要做了三件事：
2、积极引资。
一年来，直接从新泰市引进资金45万元，并同泰安市、东平县一起完成了塔孜洪乡中心卫生院65万元的新建改建项目。
为**县的抗震救灾、卫生、教育、畜牧小区建设都实实在在办了大量实事，这些实事都办在老百姓的心坎上，得到了各族干部群众交口称赞。
3、促进合作。
一年来，先后促成了新泰市与**县、**市与**#县友好县市的建设，促成了新疆与内地在经济、文化、教育以及党建方面的合作。
特别是促成了两地棉麻企业、酿酒企业等多家企业间的合作，一方面促成了双方企业经营效益，另一方面也为一些破产企业注入了新的生机。
(三)发挥作用做贡献。
1、做好分工工作。
按照政府分工，我主要分管经协工作、科技工作，协管城市经济。
在我分工的工作中，两年来都有了明显起色，经协工作、科技工作均进入地区乃至自治区的先进行列。
2、解决企业难题。
如今年5月，山东客商有意在**315国道鱼池处建厂落户，因县人民政府从整个城市规划出发，正初步确定不在此新建中小企业，因此使项目搁浅。
经我各方协调，最终使各有关方面统一思想，在政府县长办公会议上通过，目前该项目已投入300万元，预计年产值3000万元，实现利润100万元。
3、关心弱势群体。
在新疆的两年多里，我坚持在抗洪救灾的关键时刻能冲在前面与群众打成一片，利用五一、国庆节长假，深入农村、企业搞“三同”，为城镇、农村特困户捐款3000余元，真心实意地为疏勒办力所能及的实事。
特别是在2002年分工经贸工作期间，设身处地为群众着想，解决离退及下岗职工的实际问题，先后使部分下岗职工得到妥善安置，并为部分离退休职工解决了欠发工资和养老保险金。
因此，三名老职工联名向新泰市政府写信并赠锦旗致谢。
二、存在的突出问题。
在援疆的三年里，虽然竭尽所能，做了大量工作，但离组织的要求、群众的企盼还有差距，自身还存在许多不足和问题，集中表现在以下方面：
一是全心全意为人民服务的宗旨观念还有待进一步增强。
虽然自身也在不懈地为人民工作，但工作的出发点、落脚点有时不够明确;虽然也摆正了公与私、大家与小家的关系，但往往是先公后私，甚至是公私兼顾，缺乏那种大公无私、公而忘私的精神。
特别是离我们党执政为民的要求，与孔繁森、牛玉儒等一大批先模人物相比，自觉差距还相当大。
二是驾驭市场经济的本领还有待进一步提高。
虽然也能独立地完成分工的工作，但工作上缺乏创新，特别是对一些事关群众利益的热点、难点问题，还缺少从理论到实践，从表面到本质切实可行的办法措施。
在主管科技工作，协助城市经济和经济协作方面没有大的动作、大的起色。
三是招商引资的工作力度还有待进一步加大。
在新疆的三年里，虽然也在争取资金、争取项目、促进合作上做了大量工作，但是觉得力度弱，特别是在一些能够带动当地经济发展的大项目、好项目的引进上仍留有遗憾。
四是深入基层调查研究的求实之风还有待进一步弘扬。
由于本人主要分管科技、招商引资、协管城市经济，从工作性质上讲与基层打交道少，但从思想上也存有怕吃苦、怕麻烦的问题，因而常常浮在上面多，深入基层少，工作指导多，解决问题少。
三、援疆的主要体会。
两年多的援疆工作，尽管自身做了大量工作，发挥了自己的作用，但仅此还不够。
因援疆工作是个组织行为，是个系统工程，仅靠个人的能力是微不足道的。
我体会最深的有三点：一是援疆工作离不开新疆各级党政的优良环境。
在新疆的两年多里，我得到了自治区、地委、县委、政府各级大力支持，他们工作上大胆使用、生活上关心周到，为我的工作、生活创造了优越条件，这是我做好援疆工作的首要前提。
二是援疆工作离不开山东援疆中心组的科学管理。
总领队刘渊、副领队郑建军，在援疆干部的管理上坚持以人为本，科学管理，做到了既严格要求，又细心关怀，使每个援疆干部感受到了大家庭的温暖，激发了我们做好工作的信心，这是做好援疆工作的关键所在。
三是援疆工作离不开派出单位的支持关怀。
我在新疆的两年多里，无时不感受到中央、省、地、县各级的亲切关怀，各级领导经常慰问走访，各派出单位在资金、项目、人才等方面的鼎力支持是我做好援疆工作的坚强后盾。
让新疆人民满意的工作目标,较好地完成了援疆工作的各项任务。
文档为doc格式。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十
尊敬的校领导：
这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定——帮助需要帮助的。但由于我在学校的角色，让我的想法一拖再拖，直至今天才肯告诉您！并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一直在犹豫怎么和您说。
面对支教这项任务，本着提升x省义务教育的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的老师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自己做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，老师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他老师一样，奉献自己的一生，扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留在教育一线，如果通过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。
做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我非常珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。
我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的；在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校老师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多老师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自己，我默默的.工作着，勤勤恳恳，我希望通过我的努力，给大家带来的是方便与快乐。
再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作非常支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自己学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我一定会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心希望中国的教育在大家的帮助下蒸蒸日上，更希望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育一定是最好的！无论结果怎样，我的态度是服从，学校是大集体，自己的利益是小事！
我时刻准备着，期待着学校的指示！
xx年xx月xx日。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十一
2020学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，透过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下具体的汇报:。
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理。
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了__中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改善与提高。
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们__小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样。
一走进我们__中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全带给了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验。
在这一年来，我透过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十二
作为一名援疆支教志愿者，我从一开始就对这个项目充满了热情和期待。我一直认为教育是改变人生的重要途径，而作为援疆支教志愿者，我可以将自己的知识和专长传授给需要帮助的孩子们。在参与之前，我做了大量的准备工作，包括学习地域文化、教学理论和技巧等。然而，真正踏上支教之旅后，我才意识到自己还有很多需要学习和成长的地方。
第二段：文化冲击与适应。
来到新疆的第一天，我感受到了浓厚的维吾尔族文化氛围。虽然我在准备阶段已经对当地的文化和风俗有了一定的了解，但实际体验却远远超出我的想象。语言、饮食、服饰、宗教习俗等各个方面都是全新的挑战。刚开始的时候，我感到有些迷茫和困惑，甚至有时候会感到孤立。然而，通过与当地教师和学生们的互动，我学到了更多文化差异并逐渐适应了当地生活。
第三段：教学实践与挑战。
在支教的过程中，我遇到了一些教学上的挑战。由于我一直在大城市生活，来到这个偏远地区，我发现当地学生的学习基础相对较差。他们对于许多基本的知识和技能一无所知，如字母、数字和基础数学概念等。这给我的教学带来了一定的难度，同时也激发了我更多的教学创造力。我通过制定个性化的教学计划和采用互动式教学方法来吸引学生的兴趣和培养他们的学习能力。在教学的过程中，我也学会了很多辅导和引导的技巧，提高了自己的教学水平。
第四段：感受与反思。
援疆支教经历让我感受到了无限的喜悦和满足感。每天看到学生们愈发进步的表现和他们脸上洋溢的笑容，我感到非常幸福和充实。与学生们的相处也让我深刻认识到尊重和包容的重要性。在这个多元文化的环境里，我学会了尊重不同的思想和观点，同时也尊重并鼓励学生们发展自己的特长和爱好。这次经历让我反思了自己过去的教育方式和价值观念，进一步拓宽了我的视野。
第五段：成长与展望。
通过这次援疆支教的经历，我个人成长了很多。我学会了面对困难和挑战，锻炼了自己的逆境应变能力。同时，我也更加积极进取和乐观向上。对于未来，我希望能够继续参与类似的志愿者项目，为更多的孩子们传播知识、给予帮助。我相信，尽自己的微薄之力，我们每个人都可以让这个社会变得更美好。
援疆支教志愿者的心得体会是一次宝贵的经历，也是一次对自己和他人的深度检视。在支教过程中，我们不仅可以帮助到需要帮助的孩子们，也能感受到其中的快乐与满足。通过与当地教师和学生的互动，我们可以学到更多文化差异，并学会尊重和包容。同时，在教学实践中的挑战也让我们不断成长和进步。通过这样的经历，我们可以为未来的志愿者项目积累更多的经验，为社会的美好贡献自己的力量。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十三
尊敬的学校领导：
为响应七星关区教育局开展城乡干部教师交流工作的要求，我决定本学期报名参加下乡支教工作。
我报名下乡支教，因为开展城乡干部教师交流工作，是促进教育均衡发展的需要。自从10月，毕节市教育局为推进教育均衡发展，在建立城乡学校教育共同体的基础上，采取城乡干部教师对调交流的办法，在师资均衡发展和教师队伍建设方面取得了很好的效果。毕节十一中积极响应教育局的号召，派出了两名教师到朱昌花厂小学支教，发挥了优质教育资源示范带动作用，在交流双方学校和各位交流教师的共同努力下，取得了显著的成绩。实现了双方学校的资源共享，促进了教育公平。
我报名下乡支教，还因为城乡干部教师交流也是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。开展城乡交流活动，有利于提高教师的综合能力，有利于促进城乡教育的均衡发展，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。对于提高农村教育质量、促进义务教育均衡发展、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
我报名下乡支教，还因为对口交流也是一个不断学习的过程，是为提高自身的业务技能创造条件的过程，这是全市所有前几届交流教师形成的共识。到农村学校支教，跟农村老师一起工作、生活和思想交流，可以学到农村老师许多艰苦创业的`优良品质。有一位教师说得好，“对口交流可能一生一次，但思想交流却是一生一世”。
我报名下乡支教，原因还有很多。总之，城乡干部教师相互交流，利在于高密教育的总体发展。近年来，我市教育事业取得了显著成绩，义务教育全面普及、城乡教育迅猛发展，素质教育不断推进，教育质量全面提高，高考成绩逐年上升。但是，我市教育发展还存在不少的困难和问题，师资短缺，结构不合理，分布不均衡，质量不高，优质教育资源还不能满足广大人民群众日益增长的需要。对口交流活动的顺利实施，从总体上加强了教师队伍建设，提高了管理水平，促进了城乡教育的均衡发展。为下一步进行教育人事制度改革积累了宝贵的经验和方法。
因此，恳请学校领导能够批准我本学期下乡支教。
申请人：刘家兵。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十四
尊敬的校领导：
这次申请，已在我心里翻腾了很长时间，久久没有表露出来。当您刚刚宣布这项任务的时候，我已有决定——帮助需要帮助的。但由于我在学校的角色，让我的想法一拖再拖，直至今天才肯告诉您！并不是我不主动，更不是我不关心学校，因为我一直在犹豫怎么和您说。
面对支教这项任务，本着提升xx省义务教育的整体质量和水平的原则，我主动请战。在砺小的生活中，看着许许多多的老师为学校无私奉献，尽职尽责。我也不甘落后，努力让自己做的最好。我深深地感受到学校对我的期望，老师们对我的期望，但我总觉得，我说的再好，不如让我踏踏实实，实实在在的为学校出份力，我也要像其他老师一样，奉献自己的一生，扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留在教育一线，如果通过我的努力将梦想实现，那我的人生将会无限精彩。
做出了这样的选择，我的人生将会有一个崭新的转折点，我非常珍惜这一次的机会，我会全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖国最需要我的地方，体会他们的生活，并全心为他们服务，这将是我人生中又一次宝贵的财富。
我认为，去支教对我而言，意义更大，机遇更好。在那里，虽然条件艰苦，环境封闭，但心是静的，人是和的；在那里，没有外界的影响，更容易让我潜心学习，发奋努力，深刻钻研教材，分析教学策略，研究教学方法，和大伙一同学习。当然，我更不会忽略我们学校老师对我的谆谆教诲，我会经常和他们联系，共同远程学习，学习新的方法，学习新的理念。为支教工作打下扎实的基础，作好最充分的准备。很多老师为我的前途而担忧，但我坚决的告诉他们，这次机遇对我来说是多么重要，的确如此。我是一个很实在的人，从不炫耀自己，我默默的工作着，勤勤恳恳，我希望通过我的努力，给大家带来的是方便与快乐。
再根据实际条件看，我一个年轻小伙，对外界环境适应很快，爸爸妈妈对我的工作非常支持，又没有家庭带来的负担。为了我将来的前途，为了给自己学校作出贡献分享学校更多的荣耀，我大胆的向学校请战。把这个机会留给我，我一定会好好表现，因为我热爱学校，热爱教育，衷心希望中国的教育在大家的帮助下蒸蒸日上，更希望每一个孩子真正享受到爱的教育。用心的教育一定是最好的！
无论结果怎样，我的态度是服从，学校是大集体，自己的利益是小事！
我时刻准备着，期待着学校的指示！
援疆支教申请书（实用17篇）篇十五
援疆援疆，炼铁成钢――暑期援疆实践总结。
“男儿未展凌云志，空负天生五尺躯”，也许是受到一些爱国主义教育题材的电影的影响，我从小以来的梦想就是成为一名军人，报效国家，挥洒青春。可惜天不遂人愿，尽管我一直向着这个方向努力，却因为某些原因注定没法实现梦想。
早就听闻援疆团是由院长邱夷平教授在网络上振臂高呼而一手创办的具有传奇色彩的暑期实践团队，一群热血青年像上世纪60年代那些响应国家号召而远离家乡的知青一样，不远万里奔赴新疆，为祖国边疆的建设奉献青春和智慧。这种事情听起来就让我热血沸腾，于是在第三届援疆团招募之际，我毫不犹豫的报了名。经过精心准备，如愿成为了第三届援疆团的一员。通过各种会议交流，渐渐地，我对这个组织有了越来越深刻的认识，对当年那些响应国家号召的援疆知青油然而生起一股崇高的敬意，也越来越期待自己能奔赴新疆大显身手。
去新疆前的等待阶段显得漫长又复杂，我们不仅要在每天晚上进行体能训练，还要准备去新疆后对员工培训的ppt，同时还要正常地进行课题实验、上课、准备期末考试。那段日子虽然忙碌却非常充实，而随着对去新疆的期待越来越热切，总是怀着饱满的热情投入各项活动。
6月29日，援疆团迎来了第一项任务，与新疆老知青共同庆祝上海知青进疆50周年。作为策划部的一员，我责无旁贷的担当起了联谊活动的组织策划任务。短短一周的时间确实很紧张，我们部门成员之间明确分工，从节目的选择、排练，ppt的制作、主持辞的编写、相关物品的准备，全团成员积极配合，分工合作，把一台演出搞得像模像样，得到了老知青的由衷认可。当老知青们把鲜艳的大红花为我们佩戴在胸前的那一刻，一股光荣的使命感涌上心头，暗下决心，一定要向前辈们学习，把援疆任务顺利完成，真正为新疆纺织企业的发展贡献力量。
终于，行程几经变动之后，7月4日，我们一行四十多人由文汇路300弄出发，一路浩浩荡荡来到了上海火车站，踏上了传说中的t52次列车。正是这辆跨世纪的列车，曾承载着无数热血青年勇往直前，把上海和新疆这两块相距4000多公里的土地紧紧地联系在了一起。如今，我们也终于踏上了这列火车，怀着同样激动的心情，去感悟历史，重踏千万里追梦征程。一路上，在修改培训ppt之余，同学们极尽所能，打扑克、三国杀、玩游戏……不亦乐乎。而列车不停地运行，横跨祖国东西，沿途风景变换，将祖国大好河山尽收眼底。江南的小桥流水，陕北的山峦起伏，塞外的大漠黄尘，长河落日，边疆的雪山戈壁……当真美不胜收。如此以来，43小时的行程却也不觉疲惫，而对于新疆紧张形势担忧也早已抛到了九霄云外。7月6号下午4点左右，列车终于到达了乌鲁木齐车站。一出站就看到了荷枪实弹的武警，一股紧张的气息弥散开来。而对于我，看到这些帅气的军人更多的是羡慕和崇拜，以及失落。在新疆大学接待同学的帮助下，我们搭乘上他与当地交通部门申请来的公交专车，在武警的保护下顺利到达了歇脚酒店。新疆与内地约有3个小时的时差，我们到达乌鲁木齐虽已近黄昏，而当地仍是亮如白昼，不由得感叹祖国之大。在安顿好住宿之后，我们一行浩浩荡荡来到了“火焰山”自助火锅餐厅，初次领略了新疆的美食。餐间少数民族店员的歌舞表演让我们充分感受到了歌舞之乡的热情。
一夜无话。7月7号，我们来到了新疆维吾尔自治区博物馆，触摸到了新疆历史文化深厚博大的命脉。多民族杂居、牛羊瓜果是新疆最大的特色，也是我们此行最直观的感觉。中午，我们来到了民族特色的“刀郎餐厅”，再次品尝了新疆的美食。酸甜浓郁的酸奶，筋道的拌面，正宗的烤羊肉串，香喷可口的馕……不断刺激着我们的味蕾。午饭过后，我们来到了美丽的.新疆大学，红湖水波潋滟，拱桥如诗如画，这座历史悠久的高校处处洋溢着浓浓的文化气息。随后，我们受到了新疆大学纺织与服装学院领导老师及同学们热烈欢迎，并展开了交流会谈。通过会谈我们了解到了新疆的风土人情，新疆纺织业的发展状况，感受到了我们两所高校间的密切合作。我们的援疆活动被寄予了厚望，使命感油然而生。傍晚，援疆团一行来到了最具民族特色的新疆国际大巴扎，在别样的建筑群中感受到了异域风情。
7月8号的天池之行更是记忆深刻。素有“天山第一胜景，瑶池不二仙境”美誉的天池位于海拔1910米处的天山上，是著名的高山湖泊。天池湖水清澈，晶莹如玉，如天镜悬空，风光如画。四周群山环抱，绿树成荫，挺拔苍翠的云杉、塔松漫山遍岭。远处的博格达主峰耸入云端，峰顶的积雪闪着皑皑银光，与天池澄碧的湖水相映成趣。飞龙瀑布沿嶙峋山石急流直下，白练垂空，声震山谷。我们畅游在这凌霄逸世之地，湖水碧绿，雪峰宁静，飞瀑豪纵，苍松挺拔，鹰击长空……“惟感寒冰卧雪之高洁，塞北浩瀚之胸襟，百年人生之短促，青山明月之永恒”。而浑然忘我之际，又心生豪气，如能在此天地之间大显身手，却真是人生无憾。我们一行浩浩荡荡，摆着各种姿势拍照合影，不知不觉已近归期。美好的一天就这样过去了。
7月9号，我们开始了正式的实践活动，南北疆分队按计划分派到了各地，我们南疆一行踏上了南下的火车，20多小时的硬座再一次考验了我们的意志，还好一群人在一起有说有笑，欢乐无限。10号一早，南疆3个小分队到达了阿克苏火车站，再一次分散开来。我们鲁泰12人被接到了阿瓦提，男生被安排在了四人一间的员工宿舍，女生则住进了像宾馆一样的管理层宿舍。稍事休息之后，我们初步了解了这个与我们学校有着密切合作的企业。厂区不是很大，而员工宿舍、餐厅、活动室、浴室等等却一应俱全，宣传栏中张贴着他们自己的报纸和员工各种活动的剪影，丰厚的企业文化引人入胜。晚上，公司刘总热情招待了我们，当地特产葡萄酒慕萨莱思让我们着实糗了一把，而今回味起来，又不由得口舌生津，馋的心痒。从乌鲁木齐赶来慰问的邱老师给我们带来了香甜的小白杏，美食美酒不由得俘虏了我的心，萌生出留在此地的念头。
11号，在邱老师的带领下，我们与阿拉尔纤检局小分队会师塔大，参观了塔里木大学校史馆和西域文化馆、三五九旅屯垦纪念馆，接受革命传统思想教育。英雄的三五九旅翻越白雪霭霭的天山，穿过黄沙漫漫的大漠，铸剑为笔，在一毛不拔的塔里木河畔创建了塔大。五十多年来，塔里木大学用胡杨精神育人，为兴疆固边服务，为边疆输出了大批人才。看着当年塔大师生在茫茫戈壁万古荒原上凭着双手治沙建校，边劳动边学习的景象，以及三五九旅屯垦战士们翻雪山越沙漠屯垦戍边的壮举，内心热血澎湃。如今的我们已不像他们那般艰苦，而前辈们的精神却让我们深受鼓舞。奉献的人生才更有意义，我一定要为祖国的建设发展贡献自己的力量。
12号，随着培训班开班仪式的举行，我们小分队的培训正式开始。通过交流了解到了员工们生产中遇到的各种问题，我们临时对培训课程进行了调整。而作为唯一一个对纺纱稍有理解的同学，我的任务也无比艰巨，临时增加了一门《纺纱质量控制和工艺设计》，这对于我也是一个极大的考验。不断收集资料、临时制作ppt，竭尽所能地去为员工们的疑问寻找答案。终于，17号下午，在近三个小时的课程结束之后，小分队全部授课也画上了句号。18号，我们为员工举行了结业测试和结业典礼。在批改试卷时，一位员工在试卷结尾对我们的授课表示了衷心的感谢，让我们倍感欣慰。
7月20号，我们带着不舍来到了阿克苏火车站，南疆三个分队再次汇合，踏上了北上乌鲁木齐的火车。20多个小时之后，列车到达乌鲁木齐，援疆团集体会师，至此，20的援疆团实践活动正式结束。回忆这短暂的十几天，有忙碌，也有收获。我们小分队一起查找资料，一起修改ppt，参观车间，办黑板报，在工作之余打扑克、游泳、健身、打乒乓球，和员工一起打篮球、去戈壁滩烤肉，种种经历难舍难忘。也许是新疆这片土地也眷顾我们，在回程的火车上，我们遭遇了甘肃地震，列车滞留了近15个小时，没水、没电、没食物的那段时间再一次考验了我们。
短短十几日的援疆之行充实忙碌，一起走过的日子让我们结下了深厚的友谊。此行实践了专业知识，感受了异域风情，更为援疆知青和三五九旅屯垦战士们的壮举震撼。巍峨的天山，仙境般的天池，无垠的戈壁，顽强的胡杨，香甜的瓜果，大块吃肉大口喝酒的豪气，还有这群充满青春活力的伙伴们，新疆之行将是我一生宝贵的财富。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十六
近年来，援疆支教成为了社会关注的焦点。援疆支教旨在改善新疆地区教育资源匮乏的问题，提升当地教育水平，为少数民族孩子提供更好的教育机会。近日，我观看了一部援疆支教的纪录片。通过这部纪录片，我深刻地认识到了援疆支教的重要性和意义。以下是我的心得体会。
首先，援疆支教是一项具有挑战性的任务。纪录片中展示了援疆支教教师们艰苦的生活条件和严峻的教学环境。他们常年奔波在高寒的新疆大地上，面对语言交流困难、文化差异、少数民族服装等问题，都需要他们做好充分的准备。然而，这些困难并没有打消他们的热情和坚守初心的决心。在纪录片中，每一个支教教师都充满着对教育事业的热爱和对孩子们的关怀。他们真正做到了一心为了学生，忍受了物质条件的匮乏与生活的艰辛。
其次，援疆支教给予了当地少数民族孩子们改变命运的机会。纪录片中展现了援疆教师与学生之间的感人故事。这些孩子们平日里面临的不仅仅是教育机会的缺乏，更重要的是文化认同和自尊心的缺失。援疆教师们通过耐心的引导和亲切的关怀，给予了这些孩子们更多的关注和鼓励，让他们相信自己不光是一个少数民族的孩子，还有着自己独特的价值和梦想。通过这部纪录片，我意识到，援疆支教不仅是在传授知识，更重要的是在传播爱和希望。
第三，援疆支教更多地是一种互相学习的过程。教师们不仅在课堂上传授知识，同时也被当地学生和居民传授了很多关于新疆文化和少数民族习俗的知识。纪录片中的援疆教师们都深深地爱上了这片土地，爱上了这里的人们。他们不仅想要改变学生们的命运，更想要改变整个地区的面貌。他们通过自己的努力，带给学生们更多的笑容和希望。
第四，援疆支教需要全社会的大力支持。纪录片中展示了许多援疆支教活动和项目，这些背后都需要有强大的支持力量。无论是物质上的支持还是精神上的鼓励，都对援疆支教起到了至关重要的作用。作为一个公民，我深感自己需要为援疆支教添砖加瓦。无论是在个人行为上自觉支持援疆，还是通过参与公益活动和捐赠物资，为援疆支教出一份力，都是对这个社会责任担当的体现。
最后，援疆支教是一项长期的事业。改善新疆地区的教育水平需要全社会的共同努力和持续关注。纪录片中描绘的每一位援疆教师都是值得我们学习的楷模，他们对教育事业的执着和坚韧，给了我们更多的启示。作为一名年轻人，我希望能够秉持着他们的初心，为中国的教育事业做出自己的贡献。
通过观看这部纪录片，我对援疆支教这项事业有了更加深刻的认识。不仅仅是为了改善当地教育水平，更重要的是给这些少数民族孩子们带去希望和未来。援疆支教需要我们每个人的关注和努力，让我们携起手来，为这个事业贡献自己的一份力量。
援疆支教申请书（实用17篇）篇十七
近年来，我国援疆支教工作取得了显著成效，许多教育工作者纷纷投身到这项光荣而艰巨的事业中。为了更加深入了解援疆支教的工作情况，我观看了一部纪录片，本文将围绕这部纪录片展开我的心得体会，从纪录片的切入点、情感共鸣、文化冲击、教育实践和社会意义等方面进行阐述。
纪录片以讲述援疆教师的故事作为切入点，用生动的画面、真实的声音将观众带入到这个发生在新疆的教育战场中。这个切入点很成功地引起了观众的兴趣，让人们不禁思考，在那个遥远的土地上，有一群来自各地的援疆教师为了孩子们的未来，放弃了舒适的城市生活，来到这片边疆地区，面对人口众多、贫困的学校教书育人。纪录片以讲述个体故事的方式打动了观众的内心，引发了共鸣。
纪录片所展现的援疆教师的情感经历让我深受触动。他们在与学生相处的过程中，用真诚和爱心打动了学生，激发了他们的学习热情。纪录片中，援疆教师们不仅是知识的传递者，还是学生们心灵的引导者，他们的话语与行动都让学生们感受到了温暖和关怀。这让我想到教育不仅仅是知识的灌输，更是对学生内心的触动和滋养，这种情感的交流和感动是无法用语言来替代的。
纪录片中的画面让我感受到了不同文化之间的冲击与碰撞。援疆教师们在新疆的校园里遇到了许多困难和挑战，其中一个重要的原因就是文化差异。他们与当地学生的家庭背景、生活习惯乃至宗教信仰都存在差异，这给教师与学生之间的交流带来了困难。但是，通过纪录片的展示，我看到了教师们尊重和包容当地文化的努力，他们努力与当地学生建立起彼此的信任和理解，逐渐融入到当地的生活和教育中去。这让我深刻认识到，多元的文化交流与融合是社会发展和教育进步的基石。
纪录片还展示了援疆教师们的教育实践，让我对教育的意义有了更深刻的认识。在艰苦的条件下，教师们努力创造适宜的教学环境，改善当地学生的学习条件。他们注重培养学生良好的学习习惯、品德修养，并通过多种途径激励学生积极参与课堂和校园活动。纪录片中展示的学生们的成绩进步和思想境界的提高让我深受鼓舞，也让我明白教育的力量是无穷的。
最后，纪录片给我带来了对援疆支教工作的社会意义的思考。援疆支教工作不仅仅是为了改善当地的教育环境和水平，更是为了促进社会的稳定与和谐。通过援疆支教，我们可以看到不同地区、不同民族之间的沟通与互动，帮助弱势地区融入到国家发展的大局中去。这种援助不仅仅是一种无私的奉献，更是一种负责任的行为，是对国家发展负有责任感的一种体现。
通过观看这部援疆支教纪录片，我深入了解了援疆支教的工作情况，从中汲取到了许多教育方面的启示。援疆支教既是一种教育实践，更是一种人性关怀和社会责任。希望越来越多的人能关注援疆支教，参与到这项重要的事业中来，为边疆地区的孩子们带去更多知识、关爱和希望。