个人总结是对个人在一段时间内的学习、工作和生活表现进行全面总结和概括的一种书面材料。在下面，小编为大家整理了一些经典的个人总结范文，希望能对您的写作有所启发和引导。
电路个人总结（通用13篇）篇一
20xx年，在车间领导的带领下，我们认真贯彻矿山公司的各项工作部署，紧紧围绕稳定运行的生产目标，保证电路设备安稳、良性运行为中心，开展电路设备隐患综合治理工作，加强运行设备的监控维护力度，落实各项管理制度。在过去的一年时间里，我们主要做了以下几个方面的工作：
年初，我们就组织了规程抽考、安全用具使用、查找安全生产隐患等活动。把安全意识传达到车间每一个人。车间坚持每周一检查班组安全学习，督促班组隐患治理。每周在车间调度会上我们讲评安全检查情况、讲评安全隐患整改落实情况。职工安全意识显著增强，在电路运行和设备维护的过程中，能够严格遵守各项电路规程和制度。在历次的安全检查中，没有发现一例违章行为。
基础工作是电路安全运行的前提。年初，煅烧车间把“精细管理”作为贯穿全年的基础工作。在电路方面，我们把完善基础资料，严格细致管理作为重点工作。20xx年，我们完善了电路设备技术基础资料，特别是在配电室星级管理方面，根据设备管理的需求，补充完善了配电室设备点检表、电路绝保实验记录表、站所设备缺陷、隐患整改记录表等，在配电室内张贴了相关的规章制度。至此，基础资料完善齐全给车间管理打下了坚实的基础。在设备检查中，多次受到领导表扬。
在安全管理上，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，全面落实安全生产责任制，加大监督检查力度。为了达到电路设备安全、正常运行，我们制度了严格的考核措施并予以实施。
1、加强设备的日常巡检管理工作。在年初，根据车间设。
备分布的特点，加强日常巡检工作，制定了严格的巡检制度。对巡检设备制定了巡检路线，每周巡检落实到人，由技术员、主任进行检查、监督，并实行有效的奖惩制度。这样就能够使车间人员对设备的运行情况了如指掌。在设备检修时，能够对有问题的设备进行重巡处理。这样不仅能够节省检修时间，而且能有针对性的解决问题，确保检修质量。配电室主变压器就是在巡检时发现渗油现象，进行及时检修消除了隐患。南窑煤皮带在巡检时发现轴承窜位，及时更换，消除了隐患。
2、生产设备技术改造项目工作。为了生产能够达产达效，车间对生产系统进行了很多改造。在这些技术改造中，我们车间全力配合工艺进行电路技术设计、设备安装施工。这些技术改造电路部分的设计、安装都很成功。具体如下：
（1）新消化系统电路控制设计及设备安装。
（2）4#、6#皮带改造工程电路改造安装。
（3）窑顶3吨天吊操作盘改造。
（4）新钢粒筛分系统的电路设计、安装。
（5）9米平台照明系统改造。
为了提高每一位职工的责任感，确保检修质量，我车间实行了工作单责任制。每张工作单记录每项工作内容、工作完成人、故障部位、完成情况、安全负责人等，这样大大增强了检修人员的责任心，确保检修质量。电路检修，安全是个大问题。由于牵扯到的岗位工种多，在停电检修时，为避免误操作送电，我车间在检修前对班组长进行了严格要求。在停送电时，要严格执行操作票制度，按规程操作，确保了检修人员的安全。
1、完善车间的各项规章制度，用制度规范职工的行为。
2、加强内部各项工作的检查、监督和考核。
3、加强职工的技能知识。
4、搞好干群关系，在车间创造一个职工团结一心，有集体荣誉感，有责任心和紧迫感，有良好工作作风的和谐氛围。
5、在搞好职工队伍建设的同时要继续落实降本增效工作。
1、车间电路检修、维护人员整体专业技术水平较差，应采取各种方式进行培训。
2、车间电路设备管理基础工作还需进一步细化。车间将按。
照机动部管理的要求逐步进行设备管理基础工作的完善、细化。
3、现场临时线管理还存在隐患。如：现场检修时要求安装的照明、电焊机等临时线，在检修结束后经常不通知电路人员拆除，而电路人员也不知道现场检修是否结束，这样临时线一直带电放在现场，形成隐患。
电路个人总结（通用13篇）篇二
户口所在地：河南身材：166cm63kg。
婚姻状况：已婚年龄：35岁。
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
应聘职位：司机:小车司机。
工作年限：20职称：无职称。
求职类型：全职可到职-随时。
月薪要求：20xx--3500希望工作地区：广州。
教育背景。
毕业院校：河南汝南中学。
所学专业一：汽车驾驶所学专业二：
受教育培训经历：1988.2在广州市某部队服役期间学习汽车驾驶，同年11月毕业。
语言能力。
外语：英语一般。
国语水平：优秀粤语水平：一般。
工作能力及其他专长。
工作认真负责，驾龄20xx年，对广州路况熟悉，持a2牌。懂车辆日常基本保养。
月薪要求：20xx元以上，包食宿。
文档为doc格式。
电路个人总结（通用13篇）篇三
2021年，在电气工程师xx的带领和帮助下，我从xx一期的暗配管到主楼住户的配电设备安装，从地下车库的桥架安装到动力照明系统的布缆，从主楼的夜景照明到小区的景观照明，从消防报警系统到消防联动系统，再从可视对讲系统到整个小区的监控系统，从背景乐到……我掌握了设备的安装技术、施工工艺，工作流程。并积极地探讨与交流。遇到问题，解决问题是技术和经验增长最快的，举一反三，同样的问题要做到提前预控，牢记经验教训快速成长，努力为领导排忧解难。
1、为合理的布置高低压电缆线路的走向，我经常跑现场，测量距离，做到与水暖、通风专业的预控，预防交叉时无法施工的问题。
2、科学整定计算，合理选择设备和电缆型号，不仅满足实际需要，还能节省成本。
3、主楼新加新风系统，根据现场位置合理提出配电系统，安装位置，做到施工简单节约成本。
4、提前预控，交代二期景观照明电源的预留及会所相变的预留。
5、提前提供配电设备的型号数量到开关厂加工，做到不延误工期。
1、对进场材料质量、数量、规格验收，以检查到场材料是否符合规范与合同要求。对于施工单位的购买材的材料，加强对到场的材料检验。对于电气施工材料管材要把握壁厚与型号，电线电缆的绝缘电阻，配电设备的型号及规格都要一一检查，杜绝不合格材料用于施工。
2、对总分包单位进行施工质量管理。从思想上重视质量管理。在日常的管理中重点工作是质量巡查，质量跟踪。主要随主体勤转勤看，不合格的提出整改，有问题意见提前通知。对建筑电气来说户内住宅配电既要做到合理配电，符合规范要求，又要要求整齐美观。让业主对使用功能上达到满意。
3、产品的验收控制。工程的验收控制尤为重要。在施工过程中，在打灰之前要对预埋预留线管进行验收，最主要的是达到使用功能，使其预防二次配管，影响主体结构，其次是对其走管配管的工艺进行验收，使其达到规范要求。从而减少堵管情况的发生。
4、加强现场的沟通工作。对建筑电气专业来说施工队伍比较多，主楼配电、消防电、电视、电话、网络、可是对讲等需要各个工种之间的配合，这就需要我们在中间做协调，比如主楼电工的预留预埋就是为以后各弱电对无提供条件，方便施工。各个单位做好沟通，就能更好的完成本项目的工程。
有理想，有文化，讲大局，负责人是公司对每个与员工的要求。在工作上要牢记于心，首先在提高自己技术水平的前提下，要有一颗讲大局，负责人的心。在工作中我们要无时不刻的到现场价差质量，了解进度。兢兢业业，对领带交代的任务要不折不扣的完成。学习公司的文化理念，提高自己的思想，更好的做到位公司贡献力量。
在很多方面技术和经验都不足，遇到的问题多，处理问题就不能做到得心应手。在以后的工作中，遇到出现问题，敢于解决和处理问题，遇到问题，决不逃避，虚心向经验丰富的技术员，老员工学习;另外，及时组织经验教训，把存在的问题，不懂的问题都记录下来，并且抓紧时间解决处理，做好记录，以便日后遇到同样的问题，能够更快的组织处理好。认真学习现场管理方式和方法，使自己在今后的生产组织中，能够更好的完成领导布置的工作和任务。在以前的工作中，考虑问题往往不周全，做事不考虑后果，不仅耽误了自己，还影响了别人，在今后的工作学习中，一定加强学习，使自己更快的成熟起来。
1、严把质量关，从材料到施工工艺都要检验。做到规范施工。
2、提前计划，未雨绸缪，明年的工作进度明了与心，什么时候该做什么做到合理安排。从扫管穿线，到布缆，到设备安装与调试都要层层进步，合理布置。
3、提高技术水平，更多的学习技术，施工工艺，为公司节约成本。总之，通过一年的生产管理和技术学习，我在思想上和技术上都得到了很大的提高和进步。即开阔了眼界，丰富了知识，又提高了自己的管理和技术水平，最重要的是为自己在今后的工作中，能够更好的完成工作任务打下了良好的基础。以后我会更好的完成去任务，认真、负责的做好每一件事情。
电路个人总结（通用13篇）篇四
居住地：大连。
电话：
e-mail：/jianli。
最近工作。
公司：xx有限公司。
行业：机械/设备/重工。
职位：模拟电路设计师。
最高学历。
学历：本科。
专业：电子信息工程。
学校：大连交通大学。
求职意向。
到岗时间：一个月之内。
工作性质：全职。
希望行业：机械/设备/重工。
目标地点：大连。
期望月薪：面议/月。
目标职能：模拟电路设计师。
工作经验。
/2—/5：xx有限公司[1年3个月]。
所属行业：机械/设备/重工。
设计部模拟电路设计师。
1.设计有挑战性的模拟电路，比如adc，dac，filter，dc2dc和pll等等。
2.负责模拟和混合信号电路版图设计，模拟电路模块版图设计。
3.芯片版图设计和布局布线、芯片版图验证。
/6—/12：xx有限公司[1年6个月]。
所属行业：机械/设备/重工。
设计部模拟电路设计师。
1.完成设计文挡及项目归档工作。
2.指导版图设计工程师实现模拟电路的版图设计。
3.电路版图的后仿真，制定新人培训计划表。
教育经历。
/9—2012/6大连交通大学电子信息工程本科。
证书。
/12大学英语四级。
语言能力。
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)。
自我评价。
责任心强，对自己的工作和任务能以饱满的热情和耐心来完成，善于沟通和合作，能处理好与周围人的关系，并因此深受同事和领导的信任。有扎实基本功和较强学习能力，能够很快接受新的事物，敢于接受新的挑战。
电路个人总结（通用13篇）篇五
岁月如梭，我已在建工作了五年。在这五年的摸索中，我由满脸稚气的学生蜕变为有着一定专业技术和管理经验的项目技术管理人员。下面我对自己的成长历程和工作心得做一简要的总结，以求取得更大进步，为公司服务。
我叫，是一名电路技术管理人员，20xx年被公司评为助理工程师，20xx年取得全国造价员资格证书，通过了全国二级建造师资格考试，现工作于工程项目部下属的工程部门。
20xx年8月我应聘到中建设有限公司。施工五年间我参与了xx项目，共计6个项目。
参加工作伊始，在六公司电路队学习。三个月的挖电缆沟、放电缆的实习日子磨练了我的意志，培养了我任劳任怨的工作态度；配电柜接线、设备调试等工作的亲历亲为，使我养成了精益求精的工作习惯。
任对我们刚参加工作的学生给予关怀和帮助，使我明白“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的道理，我利用业余时间学习已竣工图纸，向工人师傅请教问题，让我在工作中得到了锻炼和提高。
之后的三个项目我有幸在总工的领导下工作，他们都是公司资深的项目管理人员，有着多年的项目实战经验。在他们的关怀指导下，我的专业技能有了更大的进步并学到了一些项目管理的知识。他们的管理理念是我今后胜任更大工作任务的巨大财富。
以下是结合几年来的工作经验，总结我对电路技术管理工作的总结：
1、电路施工准备阶段：
（1）审查施工图纸，为图纸会审做前期准备。
审图要注意电路与土建、安装等专业存在接口方面的问题。如电路接地、照明预埋位置是否与土建结构及现场实物相冲突，电缆桥架是否与安装管道位置相碰，电路盘柜尺寸与土建预留是否相一致等。
（2）根据图纸提报材料计划。
可分两次提报。一次可按图纸实际用量提报，为现场施工提供保障，另一次可根据现场变更或设计变更提报，并根据情况和经验增加余量。提报时要注意电路设备的主要参数是否正确，一些材料的接口也要和电路设备接口一致。
2、电路材料的到场验收管理：
电路设备材料多种多样，很可能与设计不一致，但验收时要保证设备的电路参数和功能与设计一致（如设备的电压等级、绝缘等级、防腐防尘防爆等级、额定电流、功率等）。
验收合格后签字确认，重要设备由监理、业主、施工三方共同验收。电路材料的存放场地要防雨通风，避免电路材料雨淋、受潮，最好采用原包装保存。
3、施工过程管理：
现场达到施工条件可进行施工，一般顺序为：
（1）电路接地、照明施工；
（2）电缆桥架敷设、动力管敷设；
（3）配电盘柜、电路设备安装；
（4）电缆敷设接线；
（5）电路设备交接实验、调试；
（6）单机试车、试运行。
电路接地及照明要随时了解土建进度，及时根据现场情况进行接地预埋、照明管暗配预埋。照明的接线施工完毕要用万用表进行必要的绝缘电阻测试后，方可送电试亮。照明施工完毕要注意成品保护。动力电缆的敷设要根据电缆敷设方案进行，保证电缆桥架内电缆整齐、有序。敷设时要注意电缆的弯曲半径，并不得受到外力损伤，同时保证电缆预留的长度。主要配电设备或机组一般由业主确定电路生产厂家，按照图纸进行生产制作。
这些设备或机组在进行通电前，施工单位除要进行必要的实验（配电柜内断路器、高压开关、避雷器的相关实验）外，还要在电路设备的生产厂家技术人员的配合下进行通电前的调试。调试过程中对于电路设备或设备内的开关、综合控制器等部件要根据自有的说明书进行操作和设计参数。调试的控制保护值及整定值达不到设计的功能不准送电。
4、施工过程中的技术资料控制：
资料控制必须与现场施工同步。资料采用哪个部门标准应有监理单位下发的正规文件确认。做资料要多与监理沟通，避免资料形成后与监理意见不统一造成资料返工。
电路施工主要控制的技术资料有图纸会审、技术交底等管理资料，也包括隐蔽工程（如接地、照明暗配、动力管暗配）、电路设备和电缆的试验、调试、试运行资料，其参数要在进行试验、调试、试车过程中真实记录。需要记录的参数由技术资料表格中需要填写的项确定（可在试验、调试、试车前准备好相关表格）。技术资料形成按表格签字栏进行签字确认。
5.1交流电机的主要试验项目：（10kv及以上）。
1）绕组的绝缘电阻及吸收比测量。
2）绕组的直流电阻测量。
3）定子绕组的直流耐压试验和泄露电流测量。
4）定子绕组的的交流耐压试验。
5）电动机空载转动检查和空载电流测量。
5.2电力变压器的试验项目（根据电压和容量确定试验项目）。
1）测量绕组连同套管的直流电阻。
2）检查所有分接头的变压比。
3）检查变压器的三相接线组别和单项变压器的引出线的极性。
4）测量绕组连同套管的绝缘电阻和吸收比。
5）测量绕组连同套管的介质损耗角。
6）测量绕组的直流泄露电流。
7）交流耐压实验。
8）绝缘油实验。
9）额定电压下的冲击合闸试验。
5.3断路器的试验项目（10kv及以上）。
1）测量导电回路的绝缘电阻。
2）交流耐压试验。
3）断路器的分合闸时间测定。
4）测量断路器主触头分合闸周期性。
5.4电力电缆的试验项目：
1）测量各相之间及对地的绝缘电阻。
2）直流耐压试验及泄漏电流测量。（10kv及以上）。
3）交流耐压试验。（10kv及以上）。
4）充油电缆的绝缘油试验。
6、电路施工中的主要施工方案：
1）电路工程施工方案（整体施工）。
2）电路电缆敷设施工方案（敷设量大的工程）。
3）电路设备交接试验方案。
4）变电所/配电室的受、送电调试方案。
5）电路设备单机试运行方案。
作为一个电路技术管理人员应有高度的责任心，充分应用自己的专业知识，深入、细致地搞好电路工程的技术、质量、签证、进度、安全等管理工作。
全面的国家级规范和标准。我们要及时跟上现代电路施工的发展，掌握各系统的技术状况。电路施工是一项综合的、系统的工程，而且在技术和应用上发展很快，投资比例不断提高。
有些系统的技术已经比较成熟，但电路设备、材料及元件种类繁多，并且还在不断改进、更新换代，要想全面掌握各种电路产品的性能，不经过一定的努力、没有一定的经验积累是很难做到的。
我们必须不断地更新知识以充实自己，深入了解和掌握各种电路设备和产品的技术性能，只有这样才能跟上时代的发展，与时俱进。
电路个人总结（通用13篇）篇六
在现代科技高度发达的今天，电路已经广泛应用于日常生活及各行各业，其重要性与作用不言而喻。作为一名学习电子科学的学生，我在学习电路的过程中也有了许多收获与体会。今天，我想分享一下我对于电路学习的总结心得体会。
第二段：基础知识的重要性。
在学习电路的过程中，我们首先要掌握电学基础知识，如欧姆定律、基尔霍夫定律、电容、电感等基本概念和公式。这些基础知识是我们理解电路的核心，只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解电路的工作原理，并在实践中减少错误和误解。
第三段：模块化设计的优越性。
在实际应用中，电路设计者通常会按照功能划分设计模块，这种模块化的设计方式有许多优点，如有利于快速定位故障点，降低故障排除的难度，同时还可以提高电路设计的可维护性和可扩展性，从而更好地满足实际应用的需求。因此，我们在电路设计中需要时常考虑模块化设计。
第四段：分析电路中的小问题。
在实际电路设计中，任何细节的问题都可能对电路的整体工作产生影响。因此我们要时刻保持警惕，保证电路中的每一部分都能够正常工作。比如电路中的线路连接问题、元器件不匹配、电源干扰都有可能影响电路的工作。通过深入分析电路中出现的小问题，我们能够有效地提高电路的稳定性和可靠性，避免电路故障。
第五段：不断实践的重要性。
在电路学习中，理论知识固然重要，但是只依靠理论还不足以掌握电路设计的实践应用。因此我们需要不断地实践，通过动手操作，将理论知识直接应用到实际情况中，以此在实践中不断总结经验，提高自身电路设计的能力。同时，不断实践也有助于我们更深层次地理解电路的设计和应用，从而更好地为我们今后的实际应用打下基础。
结论：
总之，在电路学习中，我们需要不断领悟电路声音的基本规律和函数，注重实践应用以及审慎地分析电路中运行的问题，并不断总结经验，以期最终掌握良好的电路设计能力，更好地运用电路为人类社会发展做出贡献。
电路个人总结（通用13篇）篇七
《简单电路》是苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》中的第一课，本课是学生进行电学的初始研究为后期的电学知识打下基础，教材中安排了以下四个教学内容：
1、提供问题情境，思考“圣诞树上的小灯泡是怎么亮起来的”，激发学生的探究欲望；
2、让学生用电池、导线、灯泡等基本电路元件连接一个简单电路；
3、在上一步的基础上，把开关加进简单电路中；4开展拓展活动，制作红路灯。这么多活动如果在一节课内完成很容易出现“蜻蜓点水”。
所以这节课我以点亮小灯泡为中心内容组织教学，突出电流经过小灯泡形成闭合回路才能突出这一核心概念。
学情分析：从知识角度看五年级的学生对小灯泡、电池以及导线度比较熟悉，但对于它们内在的结构认识还是模糊的。如果给他们这些材料他们很容易将小灯泡点亮，但是方法往往是单一的，因为他们并不懂得其中的原理。
教学目标：
科学知识：
1.知道一个基本电路的组成元素。
2,能够连接基本电路，并画出电路图。
3.知道常用的电器工作需要一个闭合的回路。
过程与方法：
1、能够连接基本电路并画出电路图。
2、能够根据电路图连接简单电路。
情感、态度与价值观：
1、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。
2，激发学生爱科学、学科学、做科学的热情，体会探究、合作、交流的乐趣。
教学重难点：
1、学习连接一个简单电路。
2、画简单的电路图。
教学准备：
电池、导线、小灯泡、电池盒，电池和小灯泡的模型卡片以及小灯泡的剖面图卡片，记录单。
教学过程：
一、联系生活，观看多媒体，导入新课。
二、暴露学生前概念----思考如何连接让灯泡亮起来。
给学生电池和小灯泡的模型卡片，让学生先思考再尝试画出连接方式，就是让学生直接将电池和小灯泡的模型卡片贴在记录单上用笔画线将他们连接起来就行了。
三、让学生亲历探究------引发矛盾冲突。
1，让学生拿出实物材料对自己的想法一一进行检验，观察实验结果并及时记录下来，在此教学过程中插入短路和断路的科学概念，并对学生进行用电知识的安全教育。学生检测之后会发现有很多的`连接方式并不能使小灯泡亮起来，因而引发认知冲突，激发他们的探究欲望。
2，让学生大胆尝试不同的连接方式让小灯泡亮起来，并画出正确的线路连接图。
3，全班交流分析，找出正确连接电路图的共同点即电池的正、负极和小电珠的上、下两个连接点都连接起来，小电珠就会亮起来。
四、给学生思维的空间-----寻找小灯泡亮起来的秘密。
2，观察打开的小灯泡，请学生画出他们的发现。
3，将所有的电路图中的小灯泡都用小灯泡的剖面图进行连接，请学生再次观察对比，找到小灯泡被点亮的秘密----把灯丝连接在一个闭合的线路中，建构起回路的概念。
4，出示几种电路的连接图让学生判断图片中的连接方式能否点亮小灯泡？为什么？让学生用已建构的概念进行分析与判断。
电路个人总结（通用13篇）篇八
一学期以来，照明电路教学工作，在学校领导的重视下，在老师的严密组织下，在同学们的刻苦努力下，照明电路教学工作根据学期初制定的教学计划，稳步、稳定、稳当有效地开展。取得了一定的教学成效，为了进一步总结经验、查找问题，现简要总结如下。
1、电路元件及万用表的认识，照明电路的连接。
2、学生的动手能力有了更进一步的提高。学生在给电线剥皮、电工工具的使用、电线布线的速度、布线的美观等等，进步明显，学生已经掌握基本的照明电路安装技巧。
3、学生已初步掌握基本电路常见故障的判断和排除方法。比如是灯泡坏了还是电路出现问题。学生对于生活中灯泡不亮的问题已基本上能自己处理搞定。4、学生已具有安全操作电工的常识和安全用电的意识。比如电路检修时应断电操作、以及家用电器怎样使用才能安全。
5、在教学中应突出技能训练。应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学生在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。
电路个人总结（通用13篇）篇九
现场安装调试施工作业中，为了认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，杜绝一切可能发生的伤亡事故，确保职工的人身安全，特制订本规定。
2范围。
本规定适用于我公司所有产品安装调试及维修作业，高处作业中临边、洞口、攀登、悬空、操作平台及交叉等项作业。
3引用文件。
行业标准《jgjxx80—91建筑施工高处作业安全技术规范》。
4职责。
我公司的安装调试服务人员，必须按本规定进行施工，并应符合国家现行的有关高处作业及安全技术标准的规定；遵守施工所在地的各种规章制度。
5、安全规定。
5.1基本规定。
进入施工现场，必须佩戴安全帽！
高处作业时，必须扎好安全带、系牢安全绳！
遵守施工所在地的各种规章制度，服从现场安全监理的安全管理！
5.2、钳工、电工安全技术操作规程。
5.3、高处作业有关规定：
1、登高作业前，应仔细检查登高工具和安全用具，如安全帽、安全带、梯子、升降台、脚手架等，作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都应先行撤除或加以固定，如有不符合要求的应立即改进或拒绝登高作业。
2、不准在平台或设备边沿放置工具、工件，以防止其掉落伤人。
3、高处作业应设置可靠扶梯，作业人员应沿着扶梯上下，不得沿着立杆与栏杆攀登。用梯子登高时，梯子不得缺层，顶端应可靠固定，梯脚要包扎防滑材料，梯子的斜度以60°为宜，每只梯子只能一人攀登工作，梯下要有人监护。。
4、高处作业人员，一律严格使用劳动防护用品。进行悬空作业时，应有牢靠的立足点并正确系挂安全带，并视具体情况配置防护网、栏杆或其他安全设施。安全带一般应高挂低用，即将安全带绳端钩子挂在高的地方，而人在较低处进行作业。
5、进行高空焊接必须先将下方的易燃、易爆物品移至安全地带，还要采取相应措施，确保割下的金属或火花不致伤人或引起火灾事故。
6、高处作业人员不准从高处往地面抛掷物件，也不准从地面上往高空抛物件，应使用绳索、吊篮、高架车或吊车等传递物件。特殊情况下，如果必须从高空往地面抛掷物件时，地面应有人看管，以确保不伤害他人和损坏设备。
7、高处作业所用各类手持机具使用前应检查，在适当位置放好，并用绳索、铁丝捆绑，确保安全牢靠。临边作业应防止物件坠落。
8、站在跳板上工作时，不应站在跳板的端头。同一跳板上站立作业人员不能超过2人。
9、应尽量避免上、下层同时进行作业。如无法避免时，上下层之间必须设专用防护棚或其他隔离措施，上层不准堆放工具和物件。否则，应保证不在同一垂直线的下方进行工作。
10、高处拆除作业时，对拆卸下的工件、物料、要加以清理和及时运走，不得在走道上任意乱置或向下丢弃，保持作业现场清洁。
11、高处作业区的下方地面，严禁堆放脚手架、跳板或其他杂物，地面人员应禁止在高空作业区的正下方停留或通行。
12、夏季应搞好防暑降温，防止中暑晕倒事故发生，冬季做好防冻、防寒、防滑工作。条件恶劣的应轮换上岗作业。
13、高处作业应指定安全负责人（项目负责人）。安全负责人应对所有安全技术措施和个人防护用品进行检查。如发现缺陷和隐患时，必须停止作业并采取相应措施确保安全后方可作业。
14、高处作业人员要做到“十不准”：一、不准违章作业；二、不准工作前和工作时间内喝酒；三、不准在不安全的位置上休息；四、不准随意扔东西；五、不准严重睡眠不足进行高处作业；六、不准打赌斗气；七、不准乱动机械、消防及危险用品用具；八、不准违反规定要求使用安全用品、用具；九、不准在高处作业区域追逐打闹；十、不准随意拆卸、损坏安全用品、用具及设施。
5.4、吊装作业有关要求：
1、吊装工作区应有明显标志，与吊装无关人员严禁人内。起重机工作时，起重臂杆旋转半径范围内，严禁站人或通过。
2、运输、吊装吊件时，严禁在被运输、吊装的工件上站人指挥和放置材料、工具。
3、高空作业施工人员应站在操作平台或轻便梯子上工作。吊装层应设临时安全防护栏杆或采取其他安全措施。
4、高空往地面运输物件时，应用绳捆好吊下。吊装时，不得在吊件上堆放或悬挂零星物件。零星材料和物件必须用吊笼或钢丝绳、保险绳捆扎牢固后才能吊运和传递，不得随意抛掷材料、物体、工具，防止滑脱伤人或意外事故。
5、吊件必须绑扎牢固，起吊点应通过构件的重心位置，吊升时应平稳，避免振动或摆动。
7、吊件就位后临时固定前，不得松钩、解开吊装索具。吊件固定后，应检查连接牢固和稳定情况，当连接确定安全可靠，才可拆除临时固定工具和进行下步吊装。
8、吊装应按规定的吊装工艺和程序进行，未经计算和采取可靠的技术措施，不得随意改变或颠倒工艺程序吊装。
9、工件吊装就位，应固定或连接可靠后始方可卸钩。高宽比很大的工件，未经临时或最后固定组成一稳定单元体系前，应斜撑拉固。
10、工件固定后不得随意撬动或移动位置，如需重校时，必须回钩。
11、运输、起重机在电线下进行作业或在电线旁行驶时，构件或吊杆最高点与电线之间水平或垂直距离应符合安全用电的有关规定。
5.5、吊（索）具安全使用规程。
成套索具吊装时，应避免吊装角度超过60°。
吊索具和钢丝绳。
1、吊（索）具使用人在使用前，必须按规定及程序进行检查确认；不具备吊装安全常识的人员，不得使用吊（索）具。
2、吊运各类物品要合理选择使用适宜的安全可靠的吊（索）具。
3、使用吊（索）具要保证可靠的安全系数，根据吊物重量、吊运方式、吊运环境、吊物的'夹角等情况，应具有6—10倍的安全系数。没有把握的不得吊运，充足的安全系数和可靠的吊运为第一原则。
4、每次使用各类吊（索）具前，必须对吊（索）具的完好性、可靠性、适用性进行严格检查确认验证，严禁使用有问题和有缺陷的吊（索）具。
5、多个吊（索）具被同时使用起吊负载，必须选用同型号、同长度的钢丝绳。不允许型号不同、长短不一的吊（索）具混吊。
6、选择正确的吊点、连接捆绑方式，以便负载能够均？的作用在吊（索）具上。钢丝绳不能打结或扭曲，吊索接合部位不能放置在吊钩或起重设备上，并且总是放在吊索的直立部分，防止吊（索）具受到损伤。
7、必须采用安全的方式使用吊（索）具，不能让负载倾斜或物品从吊（索）具上滑落，使吊索在负载的重心和吊装点的直上方，让负载平衡、稳定起升、运行。
8、吊运过程中如负载出现旋转或趋向于倾斜，必须放下起负载，重新进行连接、捆绑，严禁冒险作业。
9、作业过程中，必须随时注意负载运行情况，防止意外翻转或和其它物体碰撞，避免索具的碰撞、拖、拉、摩擦、震荡；吊（索）具不能在地面或粗糙的物体表面拖拉吊（索）具，防止损坏吊（索）具。
10、起吊物件时，作业人员不得在已受力索具附近停留，特别不能停留在受力索具的内侧。不准在吊物悬空的情况下中断工作、离开工作岗位。
11、各类吊（索）具不允许吊运不明重量。
12、使用钢丝绳捆绑或吊运物件时，钢丝绳必须避免和尖角棱边直接接触，应垫以木块、麻布或其他衬垫物。捆绑时如多点或多圈受力，则一定要使钢丝绳受力均匀。
13、钢丝绳在使用中应避免扭结，一旦扭结，应立即抖直。使用中应尽量减少弯折次数，并尽量避免反向弯折。
14、绑扎后的钢丝绳吊索提升重物时，各分支受力要均匀，绑扎吊运大型或薄壁物件时应采取加固措施。
15、钢丝绳禁止与电线、电焊机一、二次线接触，以免发生漏电；防止钢丝绳与酸、碱等有腐蚀作用的物质接触，以免腐蚀降低其强度。
16、钢丝绳所能承受的负荷，随重物与垂直线所夹的角度而变化，因此在吊装时，两绳之间角度一般不得超过90度，特殊情况无法缩小角度时不得大于120度。而且在使用时要根据角度的大小增加使用的安全系数。
17、不得使用达到报废标准的钢丝绳。
吊装带。
1、吊装带使用前必须查看使用说明和注意事项，并遵守说明中的规定；吊装带到使用期限时，无论是否完整必须停用和妥善处理。
2、吊装带使用前必须确认是否完好，未经确认不准使用。
3、使用吊装带不允许将软环同任何可能对其造成损坏的装置连接，软环连接的吊挂装置应是平滑、无任何尖锐的边缘，其尺寸和形状不应撕开吊装带缝合处。
4、使用吊装带吊装时，不要扭、绞，不得让吊索打结，要避免震荡负载、避免撕开缝纫连合部位或超负荷工作。
5、使用吊装带不允许吊装带悬挂货物时间过长，不准将吊装带压在吊物下，当货物压在吊装带上时，不得将吊装带从承载状态下抽出。
6、吊装带不准吊运有棱角（棱边）、腐蚀性、温度高及其它能够造成磨损和其他影响的各类物品、设备设施。
7、不得使用达到报废标准的吊装带。
卡环。
1、使用卡环要按标准查取卡环号码及允许负荷。
2、使用卡环时必须注意其受力方向，要采取正确安装方式使力的作用点在卡环本身的弯曲部分和横销上。否则，作用力使卡环开口扩大，横销的螺纹可能会因此损坏。
3、安装卡环时，应在横销螺纹旋足后再向相反方向旋半圈，以防止螺纹旋得过紧而使横销无法退出。
4、卡环使用完毕后，不允许将拆除的卡环从高空向下抛掷，以防卡环变形及产生不易发觉的裂纹和损伤。
5、严禁用其它材料的螺栓取代卡环配套螺栓。
6、当卡环任何部位产生裂纹、塑性变形、螺纹脱扣，以及销轴和扣体断面磨损达原尺寸的3%~5%时，应报废。
手动葫芦（倒链）。
1、使用前应仔细检查吊钩、链条、轮轴及制动器等是否良好，传动部分是否灵活，并在传动部分加油润滑。
2、葫芦吊钩必须牢靠，起吊重量必须与葫芦的起重量一致。
3、操作时，应先慢慢起升，待链条张紧后，检查葫芦的各部分有无变化，安装是否妥当，确认后方可继续工作。在倾斜或水平方向使用，拉链方向应与起重链条方向一致，防止卡链和掉链。
4、不得超载使用，拉链的人数根据葫芦起重能力的大小来决定，如拉不动时，应检查葫芦是否损坏，严禁增加拉链人数，重量较大时，应更换葫芦；一般2t以下的手拉葫芦一人拉手连、不得两人拉。
5.6、外装修人员的监督管理：
按《外装修施工安全须知》。
5.7、注意交通、食宿安全事项，做好防偷、防盗、防食物中毒，确保外出期间人身财产安全。
电路个人总结（通用13篇）篇十
每一次教学只要精心准备、用心执教，总会有着令人回味的片段。
1、以学生为本，让每个学生都有动手的机会。新课程标准提出“科学课程的重点在于通过引导学生亲历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学态度和科学探究的能力”，本着这一目的，我提供分层次的材料，给学生充足的时间让他们经历探究的过程，体验成功带来的喜悦。
2、环节间的巧妙过渡、紧密的衔接。在教学中我充分发挥教师“引导者、促进者和参与者”的作用，从问题的引入、探究内容的层层深入，学生活动时的调控都能够自然、巧妙、精密，让学生不会感觉到紧紧被牵引，而是自然跟着去做，期待着继续前行。
这节课上完，感觉仍有一些不足，期待继续改进。
1、没有充分发挥实物展台的作用。只是就学生所画的电路图进行展示，其实完全可以将学生所连接的`实物图作品展示，既可以起到相互学习的作用，也可以让学生体会成功的喜悦。
2、展示学生作品时方法欠妥当。如果能够先展示正确的连接方法，让连接错误的学生“自行发现”、“自行纠错”效果会更好，同时还可以保护学生探究的欲望。
3、拓展活动应留充足的时间。尝试“用一节电池点亮两个灯泡”因时间已下课，所以只是匆匆做了一下，很多小组甚至没有没做出来，所以活动既然已经安排，就一定要留有充分的时间，让学生有时间尝试，这样学生才能有所收获，活动也不会流于形式。
总而言之，潜心专研，尽心尽力去备课、上课，积极做出深刻的反思，总会让课堂多一分精彩、多一分惊喜，少一分遗憾。
文档为doc格式。
电路个人总结（通用13篇）篇十一
电子简历,电路工程师电子简历模板个人基本简历姓名：dd先生国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：福建身材：173cm60kg婚姻状况：未婚年龄：27岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工做经历人才类型：普通求。
姓名：dd先生国籍：中国。
目前所在地：广州民族：汉族。
户口所在地：福建身材：173cm60kg。
婚姻状况：未婚年龄：27岁。
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工做经历。
人才类型：普通求职。
工做年限：2职称：初级。
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500希望工做地区：广州深圳东莞。
公司性质：民营企业所属行业：电器，电子，通信设备。
担任职务：开发工程师。
工做描述：处置液晶控制电路的设想，测试板的制造，测试程序的.编写。
离职原因：
公司性质：私营企业所属行业：
担任职务：测试工程师。
工做描述：芯片测试和测试机台的维修。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：黄河科技大学。
所学专业一：电子消息工程所学专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号。
语言能力。
外语：英语优良。
国语水平：优良粤语水平：较差。
工做能力及其他专长。
本人善于用51系列单片机进行设想电路.曾经做过交通灯,流水灯等的单片机间接控制电路.还做过节能水龙头,温度控制等传感电路.能够用powerlogic，powerpcb,进行原理图设想和pcblayout。能够用汇编和c进行程序设想。
细致个人自传。
对于软硬件电路设想比较喜欢和通晓,善于进修,善于团结同事.肯吃苦耐劳.对工做态度认真.对本工做的新技术孜孜以求，勤奋追求每一件事情都做的完满，理想。
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：134xxxxxxxxxxx家庭电话：
手机：134xxxxxxxxxxxxqq号码：
电子邮件：个人主页：
电路个人总结（通用13篇）篇十二
工作经历：
---深圳佳捷廉泰电子有限公司任职湿区领班。
20---深圳泰阿电路板有限公司任职湿区工程师。
20---12月上海金昱捷电路板有限公司任职湿区电镀主管。
自19进入电路板行业，年--年在深圳佳捷廉泰电子公司任职生产领班负责多春板黑/棕化，除胶渣，生产管理工作。公司顺利通过iso质量体系认证，在职期间通过认真学习和培顺掌握了5s和iso国际质量体系管理经验和技巧。2001年---年在深圳泰阿电子公司就职任湿区流程工程师负责pth，电镀铜锡电，镀镍金，蚀刻，退膜，化镍金工艺技术指导及污水处理工艺流程技术指导。2006年---月在上海金昱睫电路板有限公司任职湿区主管，负责电镀生产管理和制程品质管控。
自我完善，多年的'工作经验，熟悉iso质量体系管理，erp生产电脑自动化管理，qc7大手法及5s现场管理。作为生产管理人员紧紧围绕人，机物，环，法和5s去开展生产管理工作，编排作业计划，把作业前及生产制造过程中的品质管控到位，具备丰富的现场管理经验和工艺技术经验。
求职意向：湿区主管或湿区工程师薪资：3000左右。
我在打简历，不好意思啊，有空再聊哦。
电路个人总结（通用13篇）篇十三
《简单电路》一课是义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册第一单元第三课教学内容。新课程标准要求要达到以下几点：
1、知道常用电器的工作需要一个完整的回路；
2、用一些基本组件连接一个简单电路。
3、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。
根据以上要求我是这样设计《简单电路》一课的：
教学目标。
科学概念：
1、一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。
2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方式。
过程与方法：
1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
2、观察描述记录有关数据。
3、用简单符号表示一个电路的不同部分。
情感态度与价值观：激发对电探究的兴趣。
教学重点：
1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
2、用简易符号表示一个电路的不同部分。
教学难点：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
教学准备（实验器材）：
每个小组小灯座2个、电池盒一个、一号电池一节、导线4根、小灯泡2个，记录纸若干，记号笔1支。
一、导入。
给学生一节电池和一根导线、一个小灯泡要求点两小灯泡。由不方便从而引入解决的办法，导入到电池盒和灯座的使用。
二、讲解小灯座和电池盒的构造与用途。
我们知道了小灯座和电池盒的用途，现在就请各小组利用小灯座和电池盒来点亮你们的小灯泡，同学们边做试验边听老师的提示。
（学生操作，教师巡视）。
好，非常的棒，大家真了不起，各小组都把自己组的小灯泡点亮了，同时我们的手也解放出来了，请大家安静下来，做好位置。
对试验结果的记录是我们学习科学的一种很好的方法，现在请同学们拿出科学本把我们刚才的电路用实物图画出来。
同学们在画电路的时候有什么感觉啊，是不是实物图不容易画啊？
为了解决实物图难画的问题，科学家们有一个办法能让它变的更简单，看起来更清楚，同学们想知道是什么办法吗？那就是画简单的电路图（板书课题：3.简单电路），请大家翻开课本的第7页。
指导学生认识一些简单的符号，（灯泡，电源）并说明它们分别表示电路中的哪一部分，再告诉他们用线段连接的方法，同时要求同学们指出电流是怎么样流动的.。
三、让更多的小灯泡亮起来。
相信大家都能够让两个小灯泡同时亮起来，在这里老师要提醒大家，试验做的好不好，听老师的要求很重要。在这里试验中老师有几个小小的愿望：
1、希望大家合作，小声交流。
2、希望大家“先画电路图再动手操作”，完成一个“从想到做”的过程。
3、希望大家把自己试验过程中看到的，想到的问题记录在科学文件夹上。
现在各小组组长再来老师这里领取一个小灯泡，一个小灯座和几根导线，请大家根据本组的方案动手做试验。老师也请同学们在试验的过程中交流以下几个问题。（板书问题）。
1、小灯泡亮了吗？
2、用了几种连接方法，那种方法更好，为什么？
3、为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光？
4、画出电路图，指出电路中的电流是怎么流动的。
（学生试验，教师板书要求，巡视）。
四、让跟多的小灯泡亮起来（本环节主要给同学们课后交流）。
五、小结。
六、评价检测。
关注学生使用电池盒和小灯座时的操作情况。
收集学生的电路图。