精选远程教育个人培训总结范文（19篇）

总结是一个反思和复盘的过程，能够帮助我们成长与进步。以下是一些总结的样本，供大家参考，有助于提高写作水平和风格。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇一

俗话说：活到老，学到老，远程培训学习心得。教师的知识储备就要像一泓活水，要与时俱进！本次网络远程培训就打破了以往的培训模式，网络与个体差异相结合，让我感觉学习既方便又全面。回味这次培训，感触颇多，使我对教育教学有了新认识。

这次培训，使我的观念得到了更新，聆听了专家的讲座和看了学员老师作业及评论，我深深体会到我的观念是多么陈旧，这不利于学生成长，不利于自己的教学，更不利于自身业务能力的提高。通过这次培训，我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能丰富课堂，提升学习热情，持久才能提升学习综合实践的兴趣。

这次远程培训，我学习到了新进的理念，这将激励我前进。特别是专家的讲座，让我有了豁然开朗的感觉，让我进一步了解到了前沿的教育教学改革动态，让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

学用结合，知行统一，是学习的重要方法。只有将所学所悟运用到教学实践中，才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。所以，在学习中，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。运用所学的理论知识指导教材解读、教学设计和课堂教学，检查自己的教学是否符合课标要求、教材实际和综合实践教学规律。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性、合理性与实效性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略，最终学会学习。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇二

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇三

利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。我班的远程教育工作在上级领导的关怀下，在校园领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。在工作中，严格按照计划有关要求，不断完善教学设施，用心充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将我班远程教育个人年终工作总结如下：

为了不断提升教师的教学理论水平，不断转变教育观念，真正实现资源共享。校园自开办了“远程教育”培训工作，坚持每星期一次，真正从理论的高度引领了我，从教学实践的前沿感悟了教师，让一位教师在学习中成长，在成长中提高。

（二）按统一的计划自主学习。

在网络技术普及迅速、比较发达的这天，校园鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习，并要求自己按照继续教育要求认真自学，撰写读书笔记和心得体会，在期末上交校园，作为继续教育的一项基本要求。

（三）用心应用远和资源。

本学年来，我班用心参加上级的培训活动。校本培训搞得轰轰烈烈，每学期开校初和学期末校园都要组织全校教师进行现代信息技术培训，从基本操作、文字输入与处理、电子表格、powerpoint制作，课件制作等方面进行了培训，并且要求教师充分利用每一天空堂时间主动到电教室进行操作训练，经过培训，此刻我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计校园成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。

在校园教务处的的组织和领导下，我班用心开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。我用心利用远教和网络资源，自制制作课件10多个，构成了资料丰富，形式多样的教学课件、教学设计资源库，为今后的教学研讨带给了宝贵的资源。

据校园要求，我用心使用远程教育资源，提高教育教学质量。

（四）加强学习，刻苦钻研。

我用心自学，并要求加强自身专业知识的学习，并不断总结先进经验，提高管理水平。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇四

20xx年我参加了初中地理新课程远程教育培训，通过这次初中地理新课程培训感触颇多。新的一轮新课程改革为每一位教师的发展提供了新机遇，同时也提出了更高的要求。中学地理学科的教育教学目标正顺应着教育职能的转变而不断发展。帮助学生获得适应学习社会需要的地理基础知识和掌握基本再学习的能力，是当前地理课程改革的方向。地理学科的教育，在于教育学生关心并参与人类的可持续发展，引导学生树立环境意识、全球意识和以人为中心的人地关系理念等科学的地理思想。使学生能够从环境、社会、经济等方面了解、理解、认识和评价人类所面临的全球性问题，形成对解决这些问题应采取的正确态度和行为方式，从而具有21世纪对人力资源要求的基本素质。

满堂灌和照本宣科的教学方式，扭转“重结论 轻过程、重记忆轻思考、重文字轻图像、重积累轻运用”的地理教学活动，以改革与改进教学方式方法。

首先，新教材不在是讲一些让学生摸不着头脑的深奥、空洞的知识；新的教材体现了新课程标准的基本理念——研究、解决一些与生产和生活相关的实际问题。让学生形成一定的价值取向，能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学知识的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的一切奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦；培养参与科技活动，探究与日常生活细细相关的地理学问题的能力；培养学生具有坚持真理、自主创新、敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断有关信息是否科学的能力。新地理教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视学生已有的经验和兴趣特点，提供丰富的生活背景素材，这都有利于激发学生的好奇心和求知欲。教材的变化直观的说明了新课程要求的是提高全体学生的科学素养，注重共同基础，体现课程的时代性、基础性和选择性，注重自主学习、自主探究，理论联系实际，提倡教学模式多样化。

其次，地理教学目标变了，从以往的重基础知识、基本技能的二维目标转变为重知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。就是要求学生掌握基础知识，理解基本概念和掌握基本规律，同时学习基本观点和科学思想；为了培养学生能力，经历探究过程，应用探究的方法研究地理问题，验证地理规律；让学生学会调控学习过程，有一定的自主学习能力；学会发表自己的见解，运用地理意识；唤起学生将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。能让学生关注并思考与地理学相关的热点问题，关心国内、国外科技发展现状与趋势，有复兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。即在教书的同时达到育人的目的，使学生不仅学会学习，更重要的是学会做人，在学习地理的过程中培养热爱科学的精神，为学生的终生发展打下坚实的基础。

第三、对教师的要求变了。一个称职的初中地理教师，决不能“一支粉笔，一本书”照本宣科，而是要在教学中不断反思，不断学习，与时俱进，创造性的使用教材。过去认为教学就是向学生传授知识，只要把课讲清楚、讲明白，就是一个合格的教师。教师对学生具有绝对的权威性。新的教学理念认为教学是一种平等对话、一种平等沟通、一种平等合作，强调师生的关系是平等的。这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。在教学中，要把课堂活动权利交给学生，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造。帮助学生学习地理知识和技能，培养其科学探究能力，逐步形成科学态度和科学精神。

通过专家讲座，老师辅导，学员之间相互讨论，使我深感收获巨大。从而使我认为,新课程改下的老师应从以下几个方面实践新理念:

第一、吃透新教材

旧教材的仅仅是知识和技能的简单给予，新教材是把形成知识的过程的体验、把获取知识的能力的培养放到了第一位。我们不在是给予学生知识，不是像过去那样把知识直接呈现在学生面前，而是要给学生提供案例、问题和情境，让学生自己去思考、去体验、去探究、去选择、去解决，在这一活动过程中让学生自己经历知识的生成过程。

第二、推进平等、开放式教学

教师要着眼于全体学生素质的提高，突出学生的探究活动,注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；让我们明确了素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，我想，要实现学生的主体地位，提高学生素质和能力及参与意识最重要的规律，就是鼓励他们在课堂上大胆发言，并可以随时举手发表看法，不必拘泥于课堂进程。描述一种奇特的地理现象，叙述一个离奇的故事，讲解一则精彩的报道，展示一幅有趣的漫画，引入一首优美的诗句，唱出一句熟悉的歌词，说出一段深刻的体验等等，都可以。教师可创造机会让他们随便说，并对学生所提的问题进行鼓励性评价，激发他们的热情。多鼓励少指责，民主和谐而宽松的课堂环境是培植探究与创新的沃土，因为人人都希望得到别人的肯定和认可。倡导研究性学习，把思考问题、利用资料、得出结论、解决问题贯串于教材的全过程，让学生在这一过程中自觉地实现课程标准所规定标准。实现从由“教”为中心向以“学”为中心的转变。新教材不再片面强调学生的知识来自书本和教师，不再片面强调学生既有知识和生活经验与课本知识的差异和冲突，而是把学生已经拥有的知识和经验作为出发点，对许多现象和问题进行分析和思考，并从中得出自己的结论。

第三、培养锻炼学生的综合能力

活动课的形式要不拘一格，上课可以在课堂，也可在室外；教师讲，也可不讲。只要是围绕培养学生的参与意识和参与能力，提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的能力，特别是注重培养学生的创新意识和实践能力为目标，所选取的活动形式都是可行的。

总之，教学是一种充满了新鲜与创意的专业，地理教学让我和我的学生都收获了知识和快乐。促进了学生的全面发展。总之，在这次适岗培训中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇五

今年有幸参加了广西省农村中小学骨干教师远程教育的培训，首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这三个多月的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改革的重要性极其必要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。所以说此次培训收获颇丰，受益匪浅。回顾过去感触颇多：

1。我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉到什么压力，而现在看了那么多专家的讲座，才发现自己不是不该有压力而是自己掉队了，落伍了。有的时候，还在用几十年的老黄历来看现在的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到老啊！

2。这次教育培训，给我最大的震撼是感觉自己知识的不足，虽然自己学数学的，教育教学经验也算丰富，但这次培训从理论到实践，通过讲解和讲座确确实实提高了我的数学素质，通过学习使我更重视了数学教学教法。以前我一直认为对于初中数学对于我来说不是什么难事，上课的时候随便讲几题就可以上好一节课了，但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多肤浅，如何上好一节课，又如何灵活多变的处理数学课堂，成为一节生动活泼的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我以前都没有深入的思考过，也并不是我之前所想的那么容易就能达到预效果。

3。数学概念的提升。虽然从教十几年，但是有时候对于数学概念的教学还会感到迷茫和困惑。这次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想，对应思想，符号化思想，划归思想，类比思想，分类思想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与形成的关系论述非常贴近我们的实际教学。除了教师自身要具备较高的随机应变能力外，更要吸取丰富的理念，这样才能真正具备驾奴课堂的能力。

4。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，授课专家丰富的文化底蕴，对自己学科厚重的研究，对人对事的督导见解，深深地打动了我。讲座的老师们散发出来的博学气息，内在的知识，人格的伟大，敢于直面的批评，也感动了我。其实长期地备课习惯让好多老师形成了参考书是标准答案地思维定势，不去质疑，没有自己的独特的看法与想法，照本宣科，吕博士的一番话让我从心底感到震撼：备课，不是想象中的那么简单，要敢于挑战书中既有的知识点，挑战自己的陈旧观念，只有如此，才会在教育教学中不断有新的发现，有所创新！有所进步！才不至于误人子弟！

喜欢参加国培，不仅仅是因为有专业，系统的理论为我的头脑充电，让我实践的时候更有底气。还因为每次培训都会遇到专家，同行，那求教，交流，探讨，更是无形的工作培训。当然，一次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永恒的追求。从聆听时的“激动，感动”到现实中的“努力行动”，“爱”是成功后的一切因素。

通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，使我进一步深刻的认识到了：

我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。

新课程标准主张，在课堂教学中教师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解；主张学生参与新知识形成的全过程，让学生自己去感知知识，体会知识，在感知中体会，在体会运用中升华和创新知识，还课堂于学生。这就要求教师首先要不断学习，解放思想，转变观念，改变教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，放手让学生去探索。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的能力；提升驾驭课堂教学，特别是驾驭开放式课堂教学的能力。其三是要学会反思，学会研究，敢于“发表”。

在聆听了专家的讲座之后，能多项选择，交流互动，不仅和组内的同学在网上讨论交流，发表自己的意见和观点，并且还积极与其他组的同学进行交流互动。在交流互动中认识了许多成功的教师，他们的教学理念，教学智慧也给了我很多启迪。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会我还会通过技能培训、外出听课、做公开课等形式使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准。

在获得不小收获的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

3、教研中有特色、有创意的东西还不够多，有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是提高，更是思考。让我们在实际工作中带着这些反思和思考，本着勤学、善思、巧干的准则，为扎实地推进新一轮课程改革贡献自己的一份力量吧！

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇六

xxx年11月16日星期二下午04：10我非常荣幸能有机会参加教育部、李嘉诚基金会远程教育项目的培训，远程教育培训个人总结。我深知这次学习机会的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习机会,在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心求教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识,为今后的远程教育工作的实施奠定了坚实的基础。

经过十多天的学习，使我对这远程教育这个概念有了一个较为系统的认识，远程教育是国家西部教育扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关怀我们西部教育的民心工程。

1、远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。

2、远程教育资源丰富，实用性强，比如资源上的先进经验，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常适合我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。

3、远程教育能切实改变西部贫困山区学校教学资源的匮乏，教育教学质量的低下，逐步缩小与发达地区的差距，这西部地区教育的发展提供必需的信息各资源。而通过卫星的形式进行传送，省力省钱，能被农村学校接受。

在学习中，我们进一步掌握了windows的基本操作，word文字处理系统，excel电子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于internet的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，ip数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的知识。

在整个培训过程，培训教师的精心备课，生动详细的讲解及全面的实践操作，使我从一个卫星接收陌生者变成了有一定理论知识和较好操作技能的现代远程教育实施者。现在的我已掌握了基本的电子文档的制作，编辑；已能很熟练地进行卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面实施远程教育的任务打下了坚实的基础。

现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，将对教育，特别是山区教育的发展将起到巨大的推动作用，是山区教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢?我认为应从以下几个方面入手：

1、充分利用远程ip接收系统、以泰接收系统和通视dvb接收系统三个接收平台，准时接收教育资源。

由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。

2、分类存储，让教育资源系统化。

接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广大教师、学生和农民朋友们能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的具体项别中，把农村实用技术信息中的动物养殖、供求信息、市场行情、生产资料、信息动态、植物种植等信息存到相应的农村类别中去。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。

3、组建校园网，共享资源。

为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我将在学校组建一个小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，将各类资源链接起来，然后将它放到服务器内让大家在各台计算机中都能方便地找到自己的所需信息。

4、充分利用资源，为教学服务。

教学资源中的示范课，我们可以在教师业务学习中放出来让老师学习观摩，优秀教案可供教师参考，同步课堂中的习题还可以帮老师减少自己编考题或作业的劳累，诸多的资源，只要我们勤奋去学习，去探索，一定能为教学服务的。

总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇七

通过这一期的远程培训，我学到了不少，也思考了不少。远程教育这种相对灵活、方便经济的教育学习方法，让我们最大程度地利用业余时间接受到了传统方法无法达到的辅导和学习支持服务，我们可以根据自己的实际情况安排学习进度和学习内容，对我们不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常教学工作起到了极大的促进作用。为有利于今后教学工作顺利开展和个人素质提高现将所学收获总结如下：

本期远程培训主要学习三个课题：

1、中小学美术教学中渗透和培养文化意识的研究；

2、现代信息技术在中小学美术教学中的运用；

3、中小学生美术创作媒材的开发与利用研究。

这些都是现在美术教学面临的现实问题，可以说对这些课题的研究很有实用性也很及时。

由于平时教学工作忙，又要照顾家庭，面临的各级培训又很多，远程教育培训学习谈何容易。我开始了解远程教育培训网站及课程内容及学习进度表安排最适合自已的学习方式：

1、留出足够的时间学习，学习的时间可以是随时随地的，也是可以分散的，可以利用一些间隙进行学习，只要心中想学习就会发现学习的时间。

2、制订可行的学习计划，好的计划是成功的一半，没有计划肯定是完不成学习任务的，所以定一份适合自已的计划并严格执行是至关重要的。

3、多参与学习上的交流，遇到问题要及时和老师，同学交流，不然问题积累多了会打击学习的愿望和信心。

1、学习了北京市东城区教师研修中心美术教研员何墨荣的《中小学美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究》一课，让我开始思考美术课的学科特点与功能性。

以前人们多把美术作为一种个人爱好，随着课改的逐步深入，人们开始广泛关注美术学科的育人功能，文化传承功能。因此美术学习决不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，美术学习应“提高审美意识和审美能力，继承祖国优秀的艺术文化和文化理念”。

作为美术教师的我们更应该在教学中多注重向学生传授中国传统的文化知识，对现有教材上的传统知识进行合理增补或拓展，我们的美术教材中的课程，有大量的中国历代以来各种艺术的代表作品及图片资料，如陶瓷、青铜器、秦陵兵马俑、长城、壁画、国画及书法、篆刻等。这些艺术表现形式及相关作品，又有大量的内容蕴含着大量的中华文化元素，可谓是进行文化传承的的最好载体。让学生了解中国有兵马俑、长城，还有戏曲、武术、陶瓷、雕刻、书法等等多不胜数的优秀传统工艺，中国的特色园林建筑、民族服饰以及刺绣、剪纸、蜡染、编织各种民族工艺品，都是我国的传统文化精髓。我认为除了向学生介绍中国的传统文化之外，更需要在实际的教学中涉及一些民间工艺美术课程，以加深对我国民族工艺文化的认识，提高民族文化素养，弘扬祖国的民族文化。

2、学习了北京教育学院崇文分院美术教研员薛忠的《现代信息技术在中小学美术教学中的运用》一课，让我了解了现代信息技术在当今教学活动中的作用、发展方向和自身在教学中的优势，同时还学习到了利用现代信息技术教学的注意事项。为今后利用现代信息技术教学点订立稳固的基础。

3、学习了北京教育学院崇文分院教研员李汇洋的《中小学生美术创作媒材的开发与利用研究》一课，让我茅塞顿开，一些以前难以开展的课程有了新的解决办法或解决方向。在初中美术《我们的庭院》一课我就大胆尝试鼓励学生开动脑筋开发本地资源进行庭院设计材料，而且效果不错，一些学生的创作媒材十分新颖，总体看学生们准备的设计媒材多种多样，超出我的预期。

总之通过这个学期的远程学习，我对美术学科有深刻的认识，思考了很多深层问题，掌握先进的现代信息技术教育方法和技巧，以前教学中遇到的问题也得以解决或找到解决方向，可谓收获颇丰。我将继续学习，并将学习有机地融合到教学工作和生活中去，使学有所用。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇八

乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站点调研该工程开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的先进做法，带动发展蔬菜、养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡远程教育工作向纵深开展。

各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众1xx余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。

大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。

“双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。

每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。

10000余元，为**乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。**乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：**乡楼下村党支部书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

**乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技发布市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。

乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。

总之，**乡“双强双富”学员的发展是远程教育信息利用效果的缩影之一，其影响着各基层站点群众学知识、用信息的良好习惯。为农村政治、经济、社会协调发展做出贡献。

**乡远程教育站

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇九

20xx年11月16日星期二下午04：10我非常荣幸能有机会参加教育部、李嘉诚基金会远程教育项目的培训。我深知这次学习机会的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习机会，在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心求教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识，为今后的远程教育工作的实施奠定了坚实的基础。

经过十多天的学习，使我对这远程教育这个概念有了一个较为系统的认识，远程教育是国家西部教育扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关怀我们西部教育的民心工程。

1、远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。

2、远程教育资源丰富，实用性强，比如资源上的先进经验，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常适合我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。

3、远程教育能切实改变西部贫困山区学校教学资源的匮乏，教育教学质量的低下，逐步缩小与发达地区的差距，这西部地区教育的发展提供必需的信息各资源。而通过卫星的形式进行传送，省力省钱，能被农村学校接受。

在学习中，我们进一步掌握了windows的基本操作，word文字处理系统，excel电子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于internet的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，ip数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的知识。

在整个培训过程，培训教师的精心备课，生动详细的讲解及全面的实践操作，使我从一个卫星接收陌生者变成了有一定理论知识和较好操作技能的现代远程教育实施者。现在的我已掌握了基本的电子文档的制作，编辑;已能很熟练地进行卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面实施远程教育的任务打下了坚实的基础。

现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，将对教育，特别是山区教育的发展将起到巨大的推动作用，是山区教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢？我认为应从以下几个方面入手：

1。充分利用远程ip接收系统、以泰接收系统和通视dvb接收系统三个接收平台，准时接收教育资源。

由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。

2。分类存储，让教育资源系统化。

接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广大教师、学生和农民朋友们能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的具体项别中，把农村实用技术信息中的动物养殖、供求信息、市场行情、生产资料、信息动态、植物种植等信息存到相应的农村类别中去。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。

3。组建校园网，共享资源。

为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我将在学校组建一个小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，将各类资源链接起来，然后将它放到服务器内让大家在各台计算机中都能方便地找到自己的所需信息。

4。充分利用资源，为教学服务。

教学资源中的示范课，我们可以在教师业务学习中放出来让老师学习观摩，优秀教案可供教师参考，同步课堂中的习题还可以帮老师减少自己编考题或作业的劳累，诸多的资源，只要我们勤奋去学习，去探索，一定能为教学服务的。

总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十

开展远程教育培训该怎样写个人总结呢？那么，下面请看小编给大家整理收集的远程教育个人培训总结，供大家阅读参考。

x年11月16日星期二下午04：10我非常荣幸能有机会参加教育部、李嘉诚基金会远程教育项目的培训，远程教育培训个人总结。我深知这次学习机会的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习机会,在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心求教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识,为今后的远程教育工作的实施奠定了坚实的基础。

经过十多天的学习，使我对这远程教育这个概念有了一个较为系统的认识，远程教育是国家西部教育扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关怀我们西部教育的民心工程。

1、远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。

2、远程教育资源丰富，实用性强，比如资源上的先进经验，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常适合我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。

3、远程教育能切实改变西部贫困山区学校教学资源的匮乏，教育教学质量的低下，逐步缩小与发达地区的差距，这西部地区教育的发展提供必需的信息各资源。而通过卫星的形式进行传送，省力省钱，能被农村学校接受。

在学习中，我们进一步掌握了windows的基本操作，word文字处理系统，excel电子表格的使用，powerpoint的其本操作，frontpage网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于internet的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，ip数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的知识。

在整个培训过程，培训教师的精心备课，生动详细的讲解及全面的实践操作，使我从一个卫星接收陌生者变成了有一定理论知识和较好操作技能的现代远程教育实施者。现在的我已掌握了基本的电子文档的制作，编辑；已能很熟练地进行卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面实施远程教育的任务打下了坚实的基础。

现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，将对教育，特别是山区教育的发展将起到巨大的推动作用，是山区教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢?我认为应从以下几个方面入手：

1、充分利用远程ip接收系统、以泰接收系统和通视dvb接收系统三个接收平台，准时接收教育资源。

由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。

2、分类存储，让教育资源系统化。

接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广大教师、学生和农民朋友们能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀。

教案。

等存储到学校类中的具体项别中，把农村实用技术信息中的动物养殖、供求信息、市场行情、生产资料、信息动态、植物种植等信息存到相应的农村类别中去。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。

3、组建校园网，共享资源。

为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我将在学校组建一个小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，将各类资源链接起来，然后将它放到服务器内让大家在各台计算机中都能方便地找到自己的所需信息。

4、充分利用资源，为教学服务。

教学资源中的示范课，我们可以在教师业务学习中放出来让老师学习观摩，优秀教案可供教师参考，同步课堂中的习题还可以帮老师减少自己编考题或作业的劳累，诸多的资源，只要我们勤奋去学习，去探索，一定能为教学服务的。

总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。

时间过得真快，本期学习接近尾声，本期我坚持学习，认真完成作业。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。下面我简单总结几点收获：

我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。

远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

作为一名中学教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。

对于数学学科更是如此。如果自己能成为学科的积极的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深入的理解，对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过交流，教师也能够体会合作交流对于学习的意义，认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧贡献自己的力量。通过与同事之间的相互的交流，共同的研究，我开始认识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己，更好地组织自己的想法是非常有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体智慧的形成，也是不可缺少的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略。最终学会学习。

自从七月十日学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，晚上我就进行了注册，粗略地浏览了一遍必修课程，又看了选修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过十天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：

1、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。

2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。

3、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。

4、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。

2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。

3、教师专业化是职业专业化的一种类型。所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。

4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能力，不断实现教师自身的专业发展。

通过继续教育教师远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，了解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。

远程教育能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率。现将一学期远程教育应用。

工作总结。

如下：

兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。

1、运用现代远程教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。使学生在充满好奇的心态下，开始新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。

2、运用现代远程教育资源，介绍背景。学习某些课文，需要学生了解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比较远。而用多媒体。

课件。

教学，使学生感受到科学技术的发展给我们的生活带来的翻天覆地的变化，从而激发学生的学习积极性。

3、运用远程教育资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想。

活动课是指在教师的指导下，学生自主活动，从学生的。

已有经验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得直接经验，提高实践能力。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段，开通少儿教育频道，无疑使学生收益非浅。

通过远程教育资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时了解自己的学习情况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力，迅速、准确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十一

20xx年8月2日至3日，我乡利用远程教育培训载体，对全乡扶贫干部进行专题培训，通过远程教育网络平台，学习喀什地区的南疆扶贫工作会议上的讲座，我乡扶贫干部深深地被各位专家精深理论依据和内涵所打动，使我乡干部思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我们受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下：

一、转变工作观念，真正理解扶贫改革的工作理念。以往，我乡扶贫工作处于被动状态，工作思路不清，工作方式方法简单，脱贫计划单一，通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的经验以及与发展的联系、学生的学习与未来需要分离,已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能,新课程化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经验、社会实际、人文关系等知识基础，在内容上选取学生发展最需要的、最基础的实验内容，这些实验不仅能够使学生学习知识，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。

二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展，新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”、，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动、亲自动手，这样能够充分发挥学生的`主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行的网络平台，使我们能够接触到更的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名教师肩上责任的重大。

教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善，一定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教育模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十二

本人通过参加学校远程培训，将现代远程教育资源应用于教育教学中，取得了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改进教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教育学习方面，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我确实收获不少。现总结如下：

1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。

2、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备。

3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采取不同的教学模式，灵活地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课也可能采取多种模式。

4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感知认识，超越时空，促进学生数学综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数学”为“做数学”，给学生创造探讨的机会和条件，给数学实验提供条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由具体到抽象，由抽象到具体，突出教学重点和突破教学难点，促进学生知识的消化。

5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

6、展望未来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：加强学习，让先进的知识变成自己的'知识，从而为教育事业做出新的贡献。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十三

为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据市进修学校制定的教师培训计划的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下：

我从20xx年7月2日开始参加xx市中小幼教师全员远程培训，在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。

虽然从教十多年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师远程培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：

通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。

资源开发，利用网上优质资源实施教育教学。根据农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的实用性，服务性。

第时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

(二)健全制度，克服困难，做好远程教育设备的维修工作。随着远程教育工作时间的推进，有时设备出现故障往往不能够及时的进行排除和解决，影响到了正常的组织教学活动。为能保证远程教育工作的正常开展，不让设备故障成为影响“学好”，“用好”远程教育的因素。我镇针对实际情况，制定了设备维护管理制度，组织了硬软件设备维护小组，实行从村到镇到电信公司一条龙服务。村级站点如有软硬件故障管理人员没有能力排除，可拨打电话要求镇级管理技术人员解决，如镇级管理人员解决不了，再依次找区管理技术人员进行维修，保证在最短时间内维修妥当，恢复正常组织教学活动。

下面是为你精心编辑整理的新课程远程教育培训总结范文，希望对你有所帮助，，请点击上方相关栏目查看，谢谢!

教师的专业素养想得到发展和提高,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。

平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，这次骨干教师培训的机会使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种豁然开朗之感。这段时间学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统.。

为使此次培训工作做好、做细、做严、做出成绩，达到预期的目的，龙山国土资源所严格按照培训计划和内容组织实施，对消防安全、交通安全、用电安全、食品卫生安全、地震防护、传染病防治、计算机安全使用常识等内容进行了系统的学习，通过学习安全常识手册使用全体职工对安全常识有了更进一步的了解，安全意识得到了进一步加强。

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间取长补短。培训结束，就是我们新的合作开始，以后我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。

随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

(二)、由于资金困难，没有更多的资金投入到村小拱棚西瓜种植基地项目扶持上，无法使远程教育的作用更好、范围更广的显现出来。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实的工作，做一名名符其实的人民教师，为党的教育事业奉献自己的一切，这样才能无愧于教师这一光荣称号。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十四

寒假期间我参加了中小学教师远程教育培训。通过学习、讨论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。

教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给教师提供了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教学的新理念，新思维，全面诠释了课堂教学的有效性、生成性、三维目标、教学情境、教学关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。

科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教学是素质教育的主渠道。学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。只有这样，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。

这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。

回顾这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己本学期的专业发展情况做以下总结：

这次远程继教培训让我感触最深的是远程教学视频案例，观后进行了讨论，虽然在教学中因时间的关系学生对知识的掌握不是很扎实，但通过学习可以培养他们的动手能力、创新意识。

此外，培训让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，揭示语言意义，激励学生参与；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十五

炎炎夏日，暑期活动丰富多彩，而新课程网络培训则给了我们一次充电的机会。一杯清茶，一台电脑，让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来快乐的，课程中关于阅读的目标、教学及评价这一环节，我感触颇深，特别是其中谈到根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位这一话题，我不由得与自己平日的教学工作相联系。

自我校开展生本学习以来，学生已经初步具备了自主学习的能力。在此期间，我充分意识到在课堂上自主学习并不能大甩手，想要提高学习能力则离不开有效的引导，特别是阅读教学要给学生提供自主学习的时间和空间，让学生充分享受自主选择的权利。我们常说阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，同时，新课标也提出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。我们要让学生在知识与能力、方法与过程、情感态度和价值观等方面获得新的体验，就要在阅读教学中让学生当好主角。把读书的时间还给学生，让他们与文本之间充分对话，这不仅逐步形成阅读的能力，而且能体味文章的喜怒哀乐，感悟语言文字带来的美感，受到教育和启迪。

如：教学《黄山奇松》一课时，我没有一味地去分析，而是引导学生读通课文、解决问题。旨在让学生以充分前置性学习为前提，通过合作，提高课堂效率，让学生感受黄山三大名松的神奇，通过感悟地读，读后再感悟，力求通过听、说、读、写的全面关注，以及学法的指导和学生学习状态的评价，真正体现出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的。

叶圣陶先生说过教是为了不教。教的最终目的是引导学生自主地去学，提高学习新知识的能力，创造新知识的能力。那么会问则是学的大前提，因此，日常教学时，教师应时时注意对学生进行切实有效的学习方法指导，当他们与文本充分对话之后，留给学生发问解疑的时间，激发学生主动问，学生在不断地感悟中，学会问有价值的问题，如：黄山松奇在哪里，显然学生已经把握住学的重点，而作为教师的我们在此时就不能忘导的作用，让学生们在师生对话、生生对话中透彻地理解文本。

学生在课前进行充分思考的前提下，引导学生在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语，联系上下文，解决自己提出的问题：黄山松奇在哪儿。首先做到有序，谈一谈（在组长的组织下，依次发言。一人谈时，三人倾听，并给予别人意见，补充自己的想法。）评一评（结合小组合作时的表现，进行及时评价）。其次做到引领，在小组合作中，教师走下讲台，参与交流，并给予指导；在大组交流时，仔细倾听，并给予引导。在汇报时，学生能够将黄山松奇在它的千姿百态，奇在它顽强的生命力把握到位。这样一来，学生就慢慢学会合作，懂得怎么交流，合作才能逐渐有效，走向高效。

值得注意的是，合作应是有任务的，指向性也应明确，当学生提出问题时，教师要给予恰当的评价及调整，旨在让学生合作的过程便于操作。也就是说，在备课时，也要备合作，包括学生合作的任务，合作具体的操作流程，可能出现的问题，都应全面关注。

初读课文的过程，教师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音，读通句子。然而，读课文的过程，也是学生学习的过程。生本课堂中，我尝试让学生小组合作读，和学生自读相比，花的时间是一样的，但效果却不一样。学生自读，遇到不会的.字，他得借助工具书，花时间解决，而有时，即便读错了一些字也不知道。小组合作读，不会读的字大家会提醒，读错的字，大家会纠正，同样的时间，效果上看，合作读明显优于自读。

教师应时刻谨记学生合作学习的过程需要教师有效的引导，而身为语文教师的我们则更应让学生以提高语文素养和积累美妙的语言文字为目的进行有效教学。

如：教学《黄山奇松》一课前，看过很多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生，这样却忽视了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键，先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间，学生很难对语言文字进行深入理解，课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节，让学生合作分辨三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察，同时进一步感受松之奇，深化了课堂。而这个过程是均以学生为主体的，教师智慧地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。

教师应关注到学生对课堂所学方法的灵活运用能力。例如：本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成，这时，我把三棵松的学习拓展到黄山无处不在的松海，配合课文中出现的屹立斜出弯曲仰卧俯状如黑虎形似孔雀等词语对照相应的图片情景朗读，深化主题，加深对黄山松的理解。在学生从理解黄山三大名松神奇到感受黄山松海神奇魅力同时，学生再次感受语言文字魅力，借助给喜欢的松写档案卡的方式，让学生思考作者的写作方法，并模仿着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外，又拓展了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。

新课程强调学生的自主学习，就是要解放学生的心灵，构建一个平等的、民主的、和谐的、心情舒畅的对话环境，合作无疑是营造这一环境的有效秘籍，而有效的合作也的确离不开教师及时有效地引导。合作是有任务的，指向性很明确，在让学生合作时，我们设计的问题要便于操作，也就是说，在备课时，也要备合作。只有这样，学生的个性才能得以张扬，以积极的心态去读书、去思考，感悟语言文字的美感，从而实现最优化的语文课堂教学。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十六

本学期的教师远程培训工作接近尾声，在这年中我校的远程培训工作也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩,现对远程培训工作做以下总结：

一、领导重视。成立以张校长为组长的远程培训工作领导小组，我校接到上级传达的教师全员远程培训任务，立刻召开学校校委成员及村小校长会，严肃传达远程培训会议及有关文件精神，强调继续教育网上培训的重要性，立刻布置培训任务，规定二天之内完成注册任务，由学校管理员建立学校继续教育培训qq群，及时传达培训相关事宜，督促教师按时完成任务。

二、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展为管理好远程培训工作，保证远程培训工作有序开展，我校根据学校实际，定出了我校远程培训工作计划，由分管电教工作的黄志永副校长负责管理远程培训工作。王星华同志任远程培训校级管理员，对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。

三、加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源

调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周五下午的周前会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教育资源。这样一来，我校教师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程教育资源。

四、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

五、加强引导督促，学校管理员定时在qq群中公布教师远程培训进度，并对教师提出的疑难问题给予及时解决，组织讨论学习心得。督促老师加强学习进度，目前我校教师（全员和国培）培训模块1、模块2，都已顺利完成任务，合格率100%，得到了上级领导的肯定。

网上远程研修，是教师提高教学能力的一大重要阵地，是全面提升教师素质的重要途径之一，能有效的`提高教师教学能力，教学学术水平，与专家网上交流，同行们讨论教学中碰到的难题，通过今年的远程培训，我校教师纷纷表示自我认知提高了，增长了业务知识。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十七

数学课程不仅应该注重科学知识的传授，而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于生产生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就今年参加远程教育培训后，谈几点感受。

首先，教师要改变学科的教育观。数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视数学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的基础。其次，教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。

之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。

当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。再次，数学实验也是一个重要的环节。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会动手认真的去做，去尝试，数学教材中有许多数学实验，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验的条件或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。

例如，将一三角形的硬纸片剪拼成一个矩形，使这个矩形的面积与原三角形硬纸片的面积相等，学生运用硬纸片剪剪、拼拼，充分地进行动手、合作，发现有多种剪拼的方法，充分调动了学生的学习的积极性，激发学生浓厚的学习兴趣；通过实验可以激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。也可以集中学生的注意力，使学生在掌握数学基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。

总之，数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十八

这次河北省2020年中小学校及幼儿园教师全员远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训使我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这网络平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，在学习过程中学生需要得到鼓励，这样才能积极的学习。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是绊脚石。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

因此，教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

“经验+反思+学习=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！

精选远程教育个人培训总结范文（19篇）篇十九

宣化区中小学校（园）长“学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》”远程培训工作依据河北省教育干部学院《河北省教育行政干部、中小学校长学习贯彻全教会精神和〈教育规划纲要〉远程专题培训的实施方案》要求，于20xx年12月1日开班，至20xx年1月15日结束，全区在任中小学校（园）长和书记共110名学员参加了此次远程培训学习。学员注册率100%，结业率100%，总学习时数6079个。学员研修成果完成率100%；其中优秀108人、优秀率98.2%，优良率为100%。学习期间学员参与网上研讨交流400多条，还集中组织了两个专题的互动研讨，保质保量地完成此次培训任务。现将我区组织开展此次培训工作汇报如下，请各位同仁提出宝贵意见。

20xx年7月，党中央、国务院召开第七次全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》。这次会议从我国现代化建设的总体战略出发，对未来十年教育改革和发展做出了全面规划和部署。20xx年11月，河北省教育干部学院依托中国教育干部培训网开展中小学校长学习贯彻全教会精神和〈教育规划纲要〉远程专题培训的消息传来，我局上下真是欣喜不已。我们认为，这次远程培训为我区中小学校长提供了优质的学习资源和经济便捷的学习方式，是一次全面正确理解全教会精神和规划纲要的大好时机，更是为推进我区教育改革提供科学理论支撑和实践智慧的难得机遇。为此，局领导要求，一定要站在推进区域教育科学协调发展的高度组织好这次培训活动，参训学员务必要珍惜这次远程培训的契机，认真学习，主动研讨，通过学习，争取使个人的教育理论修养、领导能力和决策水平更上一层楼。在学习好，宣传好会议精神的同时，更要结合我区教育发展实际进行近距思考，转变陈旧的教育观念，探索新的工作思路，准确把握新时期我国教育改革发展的重点任务和重要举措，结合学校实际超前谋划学校工作，科学实施教育行为，办出自己的学校特色。

确定了这样的认识高度后，我们就组织好培训工作做了周密部署。一是加强领导，健全组织。教育局成立了由局长任组长的培训工作领导小组，明确由一名副局长任远程培训的主管领导，人事科和教师进修学校分工合作的培训组织机构。确定由教师进修学校校长任总负责人，并安排了业务能力强，有多年培训经验的同志担任技术员、班主任等。二是认真制定远程培训方案，方案就项目实施的意义、对象、时间和组织管理、考核方式做出明确规定。三是扩大培训学习对象。教育局要求，全区中小学校（园）长、党支部书记正副职、教育局机关中层干部全部参加此次培训。

凡事预则立，不预则废。任何一项培训要真正达到预期效果，都必须做好事前研究和准备工作。为此，在培训学习前期，我们的技术人员，包括管理人员和班主任都要对学习平台和系统进行测试，全面了解并且登录运行，以便熟悉学习平台，及时发现软、硬件存在的问题。在准备工作基本就绪后，我们于20xx年12月1日集中全班学员举行了隆重的开班典礼。通过大张旗鼓地抓开局，为项目的顺利开展营造深厚了的氛围。会上，局领导做了重要讲话，总负责人介绍了项目全面情况，并对远程学习提出了具体要求。启动仪式结束后，技术人员对全部参训的110名学员进行了培训，通过现场操作演示，保证了每个学员回去之后能够顺利登录平台投入学习。

为保证培训工作的有序开展，保证参训校长按要求完成学习计划，我们制定了《中小学校（园）长学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》远程专题培训宣化区远程培训学习班学员管理规定》，下发了《远程培训项目宣化区中小学校（园）长学习计划》，对学习进度、学习要求、交流互动、研修成果提交的时间和数量提出了明确具体的要求。

根据远程培训信息化管理方便的特点，我们要求管理人员每天必须登录管理平台，及时监控学员的学习进展情况，了解学员网上学习进度、研修成果提交、互动交流情况。不定期地将学员的'情况通过多种形式通报反馈给学员。对共性的问题我们利用“一网（干训网）、一站（宣化区教育局网站）、一邮箱（专门开通的培训专用邮箱）来。对个性的问题，直接通过电话联系来解决，有效的监督机制，保障了培训的顺利进行。

我们注重监控学员参加远程学习的过程，更注重帮助学员近距思考现实管理方面存在的问题与不足。一方面，班主任及时整理学员参加网上研讨的精华记录利用宣化区教育局网站及时，供大家相互借鉴启发；另方面，我们创建了班级qq交流群，学员与学员之间可随时直接讨论交流；再方面，我们还结合培训内容和本地实际，从中小学校长培训平台的培训计划中选择研讨题目集中组织了两次专题研讨活动。让大家用远程培训学习的理念来近距离思考本学校建设发展中存在的问题。研讨中大家畅所欲言，把学习与实践紧密结合起来，通过集中研讨，重新建构了办学理念与育人目标相互生成、互为发展的思想体系，明确了办学指导方向，认清了自己在学校管理特别是学校发展理念方面存在的问题与不足，坚定了办学信心，收到了实实在在的培训效果。

由于我们是第二次组织远程培训工作，加之这次的学习平台与“教育部中国移动中小学校长培训项目”有诸多不同，尽管学习开始前我们对全体学员进行了技术培训，但由于个别学员信息技术应用能力较差，所以在学习过程中有一些非常简单的问题，也成了学员的学习障碍，这是我们未能提前预设到的。如，软件拦截、视频播放以及对网页模块的了解等。当然，经验是在遇到问题和解决问题中不断积累的，相信通过这次培训，对于我们今后利用网络信息平台开展好教育干部培训工作一定会大有裨益。