教学工作计划应该包含具体的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等内容。以下是小编为您推荐的几篇经典教学工作计划，其中包含了许多教学设计和教学方法的独特思路。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇一
三.教材：名称、第几册。
四.教具：口型图、图片、多媒体课件。
五.教学内容：词汇数量、课文内容。
六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练。
七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词。
八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟。
九.教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。
2.学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法。
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答。
（3）重点词语讲练：
（4）语法点讲练：释义、形式、练习。
3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题。
4.小结与布置作业：
十.板书设计：
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇二
1、教学对象：年级、国别、人数。
2、课型：综合课、听力课、阅读课等。
3、教学内容：什么教材、哪一课。
4、教学目标：知识、技能。
5、教学难点与重点。
6、教学方法。
7、板书设计。
8、教学时间。
9、教具。
10、教学步骤。
二、教学步骤部分。
1、组织教学。
2、复习旧课。
3、学习新课。
学习新课部分需要重点撰写。需包括：
1)生词。
2)课文。
3)重点词语讲解(词义+具体讲解的'方法与步骤)。
4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)。
5)练习。
6)本课小节。
7)布置作业。
三、设计教案时需要重点考虑的几个因素。
1、考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。
2、难点与重点：根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重点。
3、方法需灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理应用多种教学技巧与方法，同时注意增强应变能力。
4、重点词语与语法点：首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次，选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。
5、科学地分配时间，精心策划，分配每个环节所需要的时间。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇三
1.了解基本的学习用品的名称。
2.学会问别人物体的.名称。
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
他是......
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇四
2、课型：综合课、听力课、阅读课等。
3、教学内容：什么教材、哪一课。
4、教学目标：知识、技能。
5、教学难点与重点。
6、教学方法。
7、板书设计。
8、教学时间。
9、教具。
10、教学步骤。
1、组织教学。
2、复习旧课。
3、学习新课。
学习新课部分需要重点撰写。需包括：
1)生词。
2)课文。
3)重点词语讲解(词义+具体讲解的方法与步骤)。
4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)。
5)练习。
6)本课小节。
7)布置作业。
1、考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。
2、难点与重点：根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重点。
3、方法需灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理应用多种教学技巧与方法，同时注意增强应变能力。
4、重点词语与语法点：首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次，选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。
5、科学地分配时间，精心策划，分配每个环节所需要的时间。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇五
教学内容。
词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：
a：你喜欢吃什么？b：我喜欢吃??a：??好吃吗？b：??好吃歌曲：水果之歌。
来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）。
嘴巴（补交第二周的作品）。
教学目标。
1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：
a：你喜欢吃什么？
b：我喜欢吃??a：??好吃吗？b：??好吃3.会唱“水果之歌”
4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”
教学重点。
六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习。
教学难点。
学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：
注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性。
教具：黑板粉笔学习卡片扩音器。
第一课时。
授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：
1)复习五官，唱“小星星”2)学习六种水果的中文名教学目标：
1)基本掌握上周的词汇和歌曲2)熟悉六种水果的中文名。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：
游戏：将学生分成三组，交替提问，老师针对有困难的同学进行个别指导；总结：再次复习今天学习的单词。
注意：根据学生的水平和状态，适时调整上课内容，如果学生接受不了句子就要降低难度，现教词汇。教学反思：
高二十三班的课，感觉很吃力，非常闹。因为语言沟通有障碍，孩子们无法理解我发出的课堂指令，积极性不是很高，学生喜欢和老师聊天，但是教学就很难开展下去。其中第一排有一个女生，喜欢偷偷看漫画，还有几个男孩子站在后面聊天。教学任务没能完成，特别是句子部分。我不知道该怎么教这个班，孩子特别调皮，还是要想些有趣又易懂的游戏环节。在教案设计上也要注意降低难度，想办法引起他们的注意。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇六
1.通过对课文的听力理解，使学生掌握关于旅行语言和文化的知识，学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
二、教学重点。
1.学习相关语法。
2.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
三、教学难点。
1.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
四、教学方法。
听写法。
听读法。
五、教学内容和步骤。
﹙一﹚导课5分钟。
复习词语，开始听力练习。﹙二﹚授新课。
a、快去找个年轻人帮帮我？b、我不是年轻人吗？
四：课堂小结6分钟。
这课主要锻炼同学听说结合的能力，并告诉他们所用的听力练习方法。
七:布置作业。
2分钟。
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇七
二、课文题目：这是不是中药。
三、教学步骤与分工：前45分钟教授15生词、前四段课文、一个语法点。
后45分钟14个生词、后四段课文、一个语法点。
四、教学目标：
2、2个语法点要求学生掌握并能实际应用。
3、学生能熟读课文并能将课文内容进行复述。
五、教学重点：
1、重点生词：没（有）、这、中药、药。
2、课文重点：对课文的对话内容进行叙述。
3、语法重点：量词的用法、指示代词“这”、“那”
六、教学难点：
1、量词的分类及其用法。
2、词语：没（有）。
七、教学过程：
2、展示生词（把图片和生词结合起来，形象生动的讲解）。
3、课文学习：(1)、学生跟着老师跟读几遍课文。
(2)、找学生分角色读课文。
4、语法学习：（1）、量词的学习。
个体名词：件、把、瓶、本、张、支。
把：跟手有关，通常是这个东西能用手拿着使用。
如：一（）雨伞、一（）手机、一（）椅子。
张：表面指扁平的，平平的东西。
如：一（）床、一（）桌子、一（）纸。
瓶：通常与盛水器具有关。
如：一（）水、一（）可乐。
支：表示细长的东西。
如：一（）笔、一（）花（2）、指示代词：“这”、“那”一般做主语：如：这是我们的班长。
这是操场，那是图书馆。（2）、“这”、“那”经常和量词/数词组合在一起。
如：这三本、那个、那个。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇八
三.教材：名称、第几册。
四.教具：口型图、图片、多媒体课件。
五.教学内容：词汇数量、课文内容。
六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练。
七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词。
八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟。
九.教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。
2.学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法。
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答。
（3）重点词语讲练：
（4）语法点讲练：释义、形式、练习。
3.活用练习：综合练习、各类形式的`练习题。
4.小结与布置作业：
十.板书设计：
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇九
1.通过对课文的听力理解，使学生掌握关于旅行语言和文化的知识，学会使用文中出现的语法。
2.在提高听力能力的基础上，通过小组讨论，锻炼学生口语表达能力和交际能力。
2.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
1.理解对话语境，能够熟练运用文中关于旅行的词语和句子进行交际表达。
听写法。
听读法。
﹙一﹚导课5分钟。
复习词语，开始听力练习。﹙二﹚授新课。
a、快去找个年轻人帮帮我？b、我不是年轻人吗？
这课主要锻炼同学听说结合的能力，并告诉他们所用的听力练习方法。
2分钟。
参加旅行团和自由行各有什么长处和短处。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十
3、适当对这些关于“春节”习俗的词语作出解释，从而扩大词汇量。
二、教学要求。
1、要求能正确的掌握每个生词的读音；
2、要求能够正确书写每个生词。
3、要求能运用本课生词造日常用的句子，并知道其运用的场合。
三、
教学重点和难点。
（一）生词(1）基础生词。
年俗。
祭灶。
扫尘。
拜年。
年画。
春联。
鞭炮。
（2）拓展生词。
送（接）灶。
作揖。
（二）短语。
挂年画。
贴春联。
放鞭炮。
四、教学方法。
直观法：多媒体教学。
五、教学过程。
（一）导入新课：
“同学们，知道中国最重要的是哪个节日吗？”“知道。是春节。”
“同学们之前是否接触过关于‘春节’的事物？对“春节”的习俗有所了解吗？
„„（同学们七嘴八舌地回答）。
“好吧，现在我们一起来学习关于“春节”的一些习俗的词汇，以及认识一下中国春节文化。”
（二）讲解生词。
1、“年俗”的讲解。
（1）教师领读，学生跟读。（两遍）。
（2）教师解释“年俗”的词义及其组合关系；（3）示意部分学生按座位顺序一个接着一个读。（学生读错时，教师先读一遍做示范，使学生有针对性纠正。）。
2、“祭灶”的讲解。
（1）教师领读，学生跟读。（两遍）。
（2）教师解释“祭灶”的词义及其组合关系，并拓展两个新词“送灶”、“接灶”；（3）两遍教读完毕后，示意部分学生按座位顺序一个接着一个读“祭灶”、“送灶”、“接灶”这三个词。（学生读错时，教师先读一遍做示范，使学生有针对性纠正）。
（4）教师在黑板写“祭灶”，重点突出“祭”字形上半部分的写法，联系“灶”的本义，告诉学生要注意“灶”的偏旁是“火”，并要求学生在练习本跟写。
3、“扫尘”的讲解。
（1）展示图片，问学生能得出图片里的人手里拿了些什么，学生回答；（2）教师领读，学生跟读。（两遍)（3）教师解释“扫尘”的词义，问学生“扫尘”是什么组合关系。
（3）学生自由发挥，在“年画”前加动词，使之成为符合逻辑的动宾短语；（4）讲解“挂年画”的词义，解释完毕师生齐读该词。
5、“贴春联”的讲解。
（1）展示图片，问学生图片中的事物的名称；
（2）教师在黑板板书“春联”二字请学生上台为其标音；（3）教师领读，学生跟读（两遍），解释“春联”的词义；（4）请学生看着图片，说出图中人物的动作名称；（5）齐读“贴春联”（两遍）。
6、“放鞭炮”的讲解。
（1）展示图片，问学生图中用圆圈圈着的东西；（2）教师领读，学生跟读（两遍）；
（4）教师解释为什么选“放”；
（5）教师造一个句子，学生模仿造句；（6）重点板书“鞭”，学生在练习本跟写。
7、“拜年”的讲解。
（1）教师领读，学生跟读（两遍）；
8、加固练习。
（生词在黑板上已经列好）。
抽两位同学到黑板上给生词注音，注音完毕后，让其他的同学看看是否有错，如有同学认为有错，让其上来改，然后教师紧接着做讲解，加深大家的记忆。
六、布置作业。
1．复习本课堂学过的词语的发音、写法并记住这些词语的组合关系；
2．向身边的中国朋友收集更多关于“春节”的词汇并记录其读音及写法，下节课老师会请同学上黑板板书。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十一
1.了解基本的'学习用品的名称。
2.学会问别人物体的名称。
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
他是......
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十二
1．感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。
2．学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
1．出示童谣，自己读读：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
这首童谣写的是什么内容？
2．揭示课题，齐读课题。
1．认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。
（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会）
指名交流，根据学情顺势而导。
2．用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？
预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。
预设二：在交流中，学生贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学生情况选择一种操作策略。）
1．引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）
2．四人一小组，自选一个部分展开研究，研究问题如下：
（1）详细写了什么，说给大家听。
（2）哪里写得好，读给大家听。
学生合作学习，教师巡视了解情况。
3．交流研讨：分为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队展开竞赛。
（1）解决第一个问题。
小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序（腊八是用并列的方式写的；除夕是用总分的方式写的；正月初一是用对比的方式写的；正月十五是用总分总的方式写的）；反馈评分。
（2）解决第二个问题。
生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。
4．引导学生体会详略处理的好处。
1．快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。
2．启发学生谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学生采访在座的老师。
上的写法，及时点评、表扬。
1．总结全文，复现童谣。
2．作业：写一篇现代《北京的春节》，可以学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十三
2、了解汉语数字和蒙语数字读法之间的区别。
3、掌握对话中的口语语法。
4、可以模仿课文自编购物对话，或者根据模拟情境实现买/卖东西的目的。
1、本课中的词汇和句型。
2、“a还是b”的用法。
3、“太+形容词+了”的意义和用法。
4、汉语中描述价格的数字读法。
5、认识常见的家用电器。
1、选择疑问句的用法和意义。
2、“用+名词”的用法和意义。
互动法，游戏法，任务法。
教学用具：词语卡片、彩色粉笔、家电图片、人民币教学时数：3个课时（120分钟）教学步骤：
第一课时。
师生互致问候，点名检查出勤情况。
1、问题导入：
老师：同学们，如果你们在中国读书，想去商店买一台电脑，你会和卖电脑的人说什么呢？
学生：会，我们学了今天的就会了！
老师：那我们今天就一起来学习在中国买东西需要说什么。
2、处理生词：
（1）电器：名词。
电器的量词：台。
一台电视机/洗衣机/电脑/空调/电风扇/电暖气/抽油烟机/电炉子。
（2）售货员：名词。
售：卖。
拓展：售票员。
（3）情侣：名词量词：一对儿情侣（“一对儿”表示两个）。
（4）先：副词后面加动词例：我先写作业再出去玩儿。
（6）就要：副词，表示情况马上要发生例：（下个星期放假）我们就要放假了。（还有五分钟下课）快要下课了。
（7）世界杯：名词，很多国家的足球运动员在一个国家进行足球比赛。
（8）英寸：名词。
（9）万：数词。
（10）太+形容词+了：表示达到或超过需要的程度。
记忆词语：大小声读词语。
老师大声读，学生小声读，把本课中的词语贴在黑板上，老师大声读，学生小声读，老师小声读，学生大声读，违规者原地跳一下。
第二课时。
师生互致问候，点名检查出勤情况。
听写上节课的词语，检查课文朗读的情况。
1、词语：
（1）贵：形容词反义词：便宜。
（3）样式：名词同义词：款式例：你想买什么样式/款式的手机？
苗苗穿的衣服是今年的新样式/款式。
（拓展：新款、旧款）。
（4）一般：形容词。
例：（他的学习不好也不坏）他的学习一般。
（她长得不漂亮也不丑）她长得一般。
（5）售价：名词商品的价钱例：这台电视售价是多少？
售价很高/很低。
（6）用：动词。
例：老师用红色的笔批改作业。
我们用蓝色的笔写字。
我经常和哥哥用汉语说话。
（7）信用卡：名词。
量词：一张信用卡动词：刷信用卡（刷卡）。
（8）收银台：名词。
2、课文朗读和讲解：
（1）朗读：老师常速朗读一遍，慢速领读一遍并纠音。（2）讲解：课文领读完之后，询问以下几个简单问题：a、有几个人在对话？分别是谁？（一对儿情侣、一位售货员）b、买东西的两个人是什么关系？（他们是情侣）c、这对儿情侣要买什么？（一台电视机）。
d、他们买的电视机是多少价位的？（九千八百元）e、这对儿情侣是付的现金吗？（不是，他们刷的信用卡）。
3、购物常用句型：您需要点什么？
我想买一台/一部/一件？
您觉得这台/这部/这件？怎么样？这是今年的新款。这台/这部/这件？多少钱？能便宜点儿吗？/能打折吗？不能，这是最低价了。
好吧，就要这台/这部/这件？了，请帮我包起来。
练习词语和句型。将学生分成两个组，一组为买电器的顾客，一组为卖电器的售货员，让他们自己想一想自己的角色应该说什么。
准备自编自演买电器的会话。
第三课时。
师生互致问候，点名检查出勤情况。
检查上节课学习的词语和句型，以及课文朗读背诵情况。
请分好组的学生展示对话，并根据学生的表现情况打分，分数最高的小组获得笑脸奖励。最后对于学生的表现情况予以点评和反馈。
总结购买东西时需要用到的词语和句型，预习新课《邀请·参加婚礼》。
总体来说，本课内容进行得较为顺利和成功，在课堂活动环节，有几个学生没有积极参与进来，这与他们自身的性格和汉语水平有关系，因此，在接下来的课程中，应该设计适合这几名学生汉语水平的活动，让他们也能融入到汉语活动中来。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十四
1.了解基本的.学习用品的名称。
2.学会问别人物体的名称。
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
他是......
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十五
三.教材：名称、第几册。
四.教具：口型图、图片、多媒体课件。
五.教学内容：词汇数量、课文内容。
六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练。
七.教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词。
八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟。
九.教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。
2.学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法。
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答。
（3）重点词语讲练：
（4）语法点讲练：释义、形式、练习。
3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题。
4.小结与布置作业：
十.板书设计：
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的'问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十六
1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。
2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。
3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。
1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。
2、各种报纸每人一张。
3、小黑板两块、红色粉笔两只。
4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。
一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。
1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！
2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”——幼儿踮脚两手高举。“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。
二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。
1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。
2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。
3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）。
5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。
6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。
三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的.观察力、分析能力及对文字的敏感性。
师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。
1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。
2、多种方式帮助幼儿认读：
（1）教师读字音，幼儿举字。
（2）幼儿扮演小老师。
（3）教师举字，幼儿读字音。
（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。
3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。
五、操作活动。
“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
六、开展组词游戏。
帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。
七、亲子游戏：
谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。
八、幼儿操作活动：
描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十七
1.了解基本的学习用品的名称。
2.学会问别人物体的名称。
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
提问学生：你的'书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
他是......
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十八
1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
一、引入：
1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
二、活动过程：
1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：
绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。
四、课后作业：
以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇十九
1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点。
1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......
三、教学方法。
1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)。
(一)组织教学(2分钟)。
提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题――学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)。
他是......
(三)学习新课。
认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。
这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？
练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)。
询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)。
课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
专业对外汉语语法教案大全（20篇）篇二十
泰国素叻他尼府华萌学校崔英群教学目的:使学生学会用简单的汉语介绍自己,了解汉语拼音的结构,会读,会写汉语拼音a。教学内容:(1)汉语句子:“你叫什么?”(2)汉语拼音的结构(3)汉语拼音a教学重点:汉语句子:“你叫什么?”汉语拼音a教学难点:汉语句子:“你叫什么?”教学过程：一、教师用汉语和泰语介绍自己(2分钟)二、学习课文:1.老师用汉语和泰语告诉学生我们今天首先学什么。2.老师用泰语说出“你叫什么？”这个句子,然后把它翻译成汉语,写在白板上。3.老师大声地,慢慢地读出这句话,然后鼓励学生大声地跟着读(此举重复三次)4.老师请一个同学到前面来,示意其他学生用汉语大声地问他(她):“你叫什么?”5.老师示意该同学用“我叫……”来回答问题。之后,请他(她)回座位。6.老师再分别请其他同学到前面来,做第4和第5步。7.老师再次指着白板上的句子,一字一字地大声朗读,并示意学生跟着读(此举重复一次)8.老师说出“你叫什么”这句话的泰语,示意全体学生将它翻译成中文并大声地说出来(此举重复三次)。9.教师用汉语和泰语告诉学生我们接下来学什么。10.教师用汉语和泰语介绍一下汉语从语音到汉字的'构解过程。11.教师用汉语和泰语告诉学生汉语语音是由声母和韵母构成，汉语的声母和韵母各是多少。12.板书声母和韵母,并带领学生大声地读出(此举重复一次)。13.用汉语和泰语告诉学生我们今天要哪个字母。14.板书这个字母,带领学生大声地读出(此举重复三次)。15.发给每个学生一张格纸请他们在上面按照老师的要求书写该字母。三.老师布置今天的作业:在老师发的格纸上写今天重点学过的字母。四.用汉语和手势宣布下课,请学生起立,教他们用汉语向老师告别。来源：华文教育网。