演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
文化自信演讲稿篇一
随着中华大地一起发展
我是谁？我的守望又是什么？
文化？文化！历经五千年，中华文化从没有停止前进的脚步。但在前进的同时，文化也有它自己的执着。
去年的一次暑假，我们去了一次曲阜。孔子，当之无愧是中国文化的一部分。本不用任何渲染就可以很明显地感受到文化气息，可偏偏有些为了自己或者说是为了一种境界而谎称自己是孔子的传人在孔林里一路尾随游客只为了给人算命，或者说，只为了挣钱。这件事让我浑身发冷。我相信，在孔子看来借自己之名而去玷污自己家族的墓地并不是他的本意；在我们看来，借孔子之名而去糟蹋中华文化，中国的圣人，这是每个人都不愿意看到的。因此我想，真正的文化是不需要加以渲染的，我们要对文化忠诚，用我们的真心去感悟文化，去传播文化。它最真的一面也是最美的一面。
回来之后一阵时间，当我渐渐把这段经历忘记的时候，不经意间翻开了《文化苦旅》，里面的一片文章吸引了我—贵池傩。里面有据话不禁深深触动了我。“文化，文化？难道为了文化学者们的考察兴趣，就让他们长久地如此跳腾？傩祭傩戏中，确有许多东西，可以让我们追索属于我们的古老灵魂。但是，这种追索的代价，是否过于沉重？”
是呀，在我们不断探索古老文化的同时，带来的也许不仅仅是让人欣喜的发现，最严重的是，它带给了某些人虚造文化的机会。这些人本来对文化一无所知，却偏偏要在外表处模仿得一板一眼。这不是我们所希望看到的。我们希望的是大家真诚的心，中国纯净的文化。
文化的守望就在你真诚的心里，守望着……
文化自信演讲稿篇二
课桌总悄无声息地陪伴着我们每一个学生，它默默无闻、任劳任怨地给予我们帮助。那张不起眼的课桌，已经陪伴了我五年的小学时光。
在这五年里，我从未坐过光滑靓丽的课桌。那可怜课桌的脸上、腿上、腰上，早已经被各路不知名的画家、刀客、油漆匠们留下了丰富多彩的记号和那并不文明的文化，可课桌却没有一丝怨言，总是默默地承受着为我们无私的奉献着一切。
笔画的图案，刀刻的伤疤，还有涂改液的痕迹就是那丑陋的课桌文化。
画家的画笔在课桌上尽情地飞舞着，于是一道道文化的印记就此降落：答案、符号、数学公式。虽然这样的文化画家们画得很小，但是他们那执着的精神实在是令人佩服，没过多久就会把课桌的美丽脸蛋一点点地占据，直到全部覆盖。
刀客们用刀在课桌的脸上快速地划过，他们所到之处寸草不生，入木三分，有的地方甚至已经戳出了黑洞，课桌的脸上永远都有抹不去的伤痕，常常是旧伤未好又添新伤。那大大小小的坑洞和图案代表着刀客们的喜怒哀乐，他们把所有的心情都呈现在课桌的脸上，真不知道课桌当时有多无奈多伤心。
油漆匠们用彩色油墨、涂改液，争先恐后地在课桌上展示着自己的本事，涂改液留下的三八线，油墨留下了大小不一的彩色图案，尤其是那白色的涂改液像是在课桌的伤口上撒盐一样，看着就令人心痛，可课桌却一声不吭地忍受着这一切。
文化自信演讲稿篇三
第一段：导入引言，介绍文化自信的重要性（200字）
近年来，文化自信成为了新时代的热门话题。在全球化进程中，各国间的文化交流日益频繁，对于一个国家来说，只有具备强大的文化自信，才能在国际舞台上发出自己的声音、赢得别人的尊重。文化自信是指对自己的文化传统和文化创新的自信，是立足于自己的文化底蕴，坚决维护自己的文化创造力、表达力和影响力。而在教育领域，文化自信也成为了关注的焦点，如何引导学生树立文化自信，成为了当前新课标改革的核心目标。
第二段：新课标对文化自信的引入与培养（300字）
新课标在教学中引入了文化自信的要求，要求教师通过教材选择、教学方法等方面来培养学生的文化自信。首先，在教材选择上，新课标强调了对中国传统文化的承继与发展，通过对古代文化经典的理解和阅读，让学生对自己的文化传统有更深入的了解与认同。其次，在教学方法上，新课标鼓励教师采取多样化的教学手段，培养学生的创新精神和综合素养，让学生在课堂中充分展现自己的才华与个性，增强对文化创造力的自信。
第三段：文化自信对学生的影响及现实意义（300字）
文化自信的培养对学生的成长与发展具有重要意义。首先，文化自信可以帮助学生建立自己的人生观、价值观，提升学生的自我认同感和自信心。在现代社会中，年轻人面临着各种价值观的碰撞与冲击，只有坚持自己的文化自信，才能准确把握自己的定位、认识自己的优势与不足。其次，文化自信有助于培养学生的创新能力和创造力，激发学生的内在动力。通过对文化传统与文化创新的学习和实践，学生将在实践中获得启迪和灵感，进而产生创新思维和创造力。
第四段：加强学校与家庭的合作，共同培育文化自信（200字）
培养学生的文化自信不仅需要学校的引导与教育，也需要家庭的支持与配合。家庭是孩子成长的重要环境，必须重视家庭教育的作用。家长应该鼓励孩子多读历史、文学等优秀作品，与孩子一同参观博物馆、艺术展览等，培养孩子对传统文化的浓厚兴趣。此外，学校与家庭还可以共同开展各种形式的文化活动，如文化节、亲子交流等，加强学校与家庭的互动与合作，在共同努力下，培育孩子的文化自信。
第五段：展望未来，加强文化自信的培养与实践（200字）
随着时代的发展，文化自信越来越受到社会的重视，但在实践过程中，还存在着一些问题和挑战。为了加强文化自信的培养与实践，我们需要加强教师队伍的培训与素质提升，提高教师对文化自信的认识与理解。同时，还需加大政策支持力度，为教育改革提供更好的硬件条件和软件环境。只有全社会共同努力，形成合力，才能最终实现文化自信的目标，促进中国文化的繁荣与发展。
文化自信演讲稿篇四
面对困难，不要轻易屈服，重新审视，就会发现新的可能。
墨香弥漫在空气中，淡淡的色彩，勾勒出一幅幅意蕴悠长的水墨画。
坐在教室里，面对眼前的一张惨白的宣纸，心中却是一团乱麻一般，不知从何下笔。老师的墨竹是那样生动，只用墨与水就染出了一纸的深浅不一的美。
半湿的笔将墨稀释，笔尖沾上浓墨，半横着笔画出分明的竹节。竹叶的尖头都向下，三五叶为一簇。十分用心地画，却被老师的一句“有形而无神”打了回来。
我心中更加烦躁，不知怎样才能达到那所谓的“神”。随意翻看书上的画，却无意间被一段话吸引。上面说：竹是花中四君子之一，又有“松、竹、梅，岁寒三友”一称，古人将竹视作刚直不阿、百折不挠的象征，被许多诗人吟诵称赞。
读了这段话，我陷入了深思，竹子刚劲，为世人所称道，再看我的画，竹子一个个软塌塌、病怏怏的，实在是看不出什么刚直的影子。
重新审视之后，我又铺开一张宣纸，笔上的水又少了几分，笔尖的墨更浓，一气呵成，将竹节画得更加有力，竹叶的收笔也更加轻快，心中只想着那翠竹面对凛冽的寒风，依旧傲然挺立，毫不畏惧的景象。
一纸画毕，老师笑着点头，这一次好了很多，画画和读书一样，要想得到要领，还需要不断地修改，重新审视，就能发现另一片天地。
是啊，面对自己的不足，如果只一味的回避，又怎能进步呢？只有勇敢的面对，重振旗鼓，再一次面对它时，或许就能找到不一样的感觉和理解，让“重启”的思想更加完美的绽放。
文化自信演讲稿篇五
“北方性情中人好饮之物也。”
古人好饮酒，乃至嗜酒。
“诗仙”李太白实乃天上人间，世无其二的“酒中狂客”，盛年时期的李白，携着西域滚滚烟尘的浪漫独绝迤逦盛唐，挥斥方遒，意气风发，用一枝笔杆，满腔文墨诗意了大唐的锦绣江山。流浪的岁月，美酒为什，“举杯邀明月”，欲伴月而歌。借风起舞，却剩得离人影，孤寂寥落一人，唯影随其身，怎能不“举杯消愁愁更愁”呢?愈愁愈饮，饮得天花乱坠、日月无光，只剩豪放驰骋，洒脱犹在。唱着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的人生感慨;叹着“烹关宰牛且为乐，会须一饮三百杯”的率性豪放，又不得不迫着现实哽咽道“但愿长醉不愿醒”与尔同销万古愁。李氏爱酒，更嗜酒，酒乃其消愁，放纵，抒怀之物，有酒客如此，真性情也。
“靖节先生”陶元亮之酒瘾不见得亚于太白，其人也曾于其自传中毫不吝言道“性嗜酒”，竟也“造饮辄尽，期在必醉”，其“既醉而退，曾不吝情去留”却与太白“我醉欲眠卿可去，明朝有意抱琴来”似有同等的豪情与肆意，陶氏乃隐者，超然避世，悠然自足，无人对酌，一壶觞饮至无味。
“天下霸雄”曹孟德亦倾心于酒物，酒入豪肠，仰天长笑，指点江山，激扬文字，虎口一吐，便立足烽烟三国。
“易安居士”李清照，虽是闺阁出身，亦欲酌酒一杯，淡观帘卷西风，细赏溪亭日暮，把酒东篱，醉笑悲欢离合。
纵观古今，嗜酒之人不少，均性情中人，亦哭，亦悲，亦欢，亦乐，借酒消愁言失意，饮酒纵情畅豪言。“把酒问青天”的苏子，“白日放歌须纵酒”的杜少陵，“醉卧沙场”的王翰以至“把酒话桑麻”的孟浩然无不爱酒，纵酒，演绎本性，率真而为。
红泥小火炉，绿蚁新醅酒
醅好农家黄藤酒
问君能饮一杯无?
文化自信演讲稿篇六
随着我国日益崛起在世界的舞台上，文化自信成为一个热门话题。文化自信，是指对本国文化的自豪和自信，是继续发展社会主义文化的强劲动力。在我国的现代化进程中，文化自信扮演着至关重要的角色。在如何理解文化自信上，我有以下几点体会和理解。
首先，文化自信不是排外和高傲的表现，而是自我认可和自我超越的统一体。文化自信并不代表着我们应该对于其他国家的文化抱有排斥和嘲笑的态度。相反，它是对自身文化自信的一种表现。有了文化自信，我们才能够真正认可自己的文化内涵和独特价值，从而以开放的心态走向世界舞台与其他国家进行交流与对话。
其次，文化自信是自觉传承和创新的文化态度。在全球化背景下，文化传统的传承和文化创新并不矛盾。文化自信的核心就是要自觉地传承优秀的中华文化传统，同时亦要有创新的勇气和决心。我们要积极提倡传承发展中华文化的自觉性，让传统文化的精髓得以延续；而在创新方面，则应大胆尝试突破与创新，使我们的文化在全球范围内更有影响力。
第三，文化自信是民族自尊心的集中体现。几千年辉煌的中华文明，是世界文化宝库中的瑰宝。我们有着深厚的文化底蕴和丰富的历史。文化自信是对这一民族传统的自尊和自豪的体现。只有在有了自尊心以及民族自豪感的基础上，我们才能够更好地面对外界的挑战和对话，与世界各国的人民携手共进，实现互利共赢的目标。
第四，文化自信是一个国家软实力强大的核心要素。文化是每个国家和民族的独特标识，而文化自信则是国家软实力建设的基石。一个国家有了自信的文化，才能够在国际舞台上展现出非凡的魅力和吸引力。文化自信可以使国家在经济、科技、教育等方面具有更大的竞争力，增强国家的软实力和吸引力。
最后，文化自信是社会主义核心价值观的获得与传播。在新时代，我们提出了社会主义核心价值观的重要地位，文化自信是核心价值观的重要内容。我们要树立正确价值观，正确认识我们的民族文化，进一步弘扬社会主义核心价值观，以激发每个人对民族文化的热爱和对文化遗产的继承，通过教育和媒体等途径，传播和弘扬文化自信，进一步推动社会主义核心价值观的实践和发展。
综上所述，文化自信是我们在现代化进程中应当具备的一种思想觉悟。它不是排外和高傲的表现，而是自我认可和自我超越的统一体；它是一种既传承又创新的文化态度，体现了民族自尊心；它是国家软实力建设的核心要素，也是社会主义核心价值观的内容之一。拥有文化自信，我们有信心走得更远、走得更好，为实现中国梦贡献力量。