成长导师工作计划(汇总6篇)

时间:2024-11-01 作者:QJ墨客

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

成长导师工作计划篇一

1.理论学习

认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。

3、勤于反思,在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、积极使用现代信息技术。

1、提高专业水平。

(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读两本教育专著,初步决定阅读《名师解读教学理念》丛书,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《小学语文教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)提高专业素质,在汲纳中充实自我。

勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

2、扎实日常教学常规。

精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思,完善自我。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一^v^笔字,不断临摹、揣摩字的写法;尽量每周临摹简笔画,多向美术老师请教,提高绘画水平;每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断提高朗读水平。

5、利用信息技术手段辅助教学。

成长导师工作计划篇二

为了进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用,营造全员育人的教育氛围,根据是教育局要求,我校于20xx年全面实施全员育人制,为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念,推动师生之间积极、平等、充分互动和教书育人的和谐统一,做到教师人人是导师,学生个个受关爱,促进每一位学生的全面健康成长,促进全员育人导师制实施方案的全面落实,特制定学生成长导师制活动计划。

1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力,对学生实施亲情化、个性化教育,深入学生心灵深处,进一步融洽师生关系。

2、进一步发挥教师教书育人的功能,全面落实教师教书育人一岗双责制,寻找挖掘发现学生的发展潜能,使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导,使学生的潜能和个性得到充分发展,满足学生个性化发展需求,努力做到不使一个学生掉队,从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3、充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人,用“主人”的姿态参与学习活动;在教师指导下,积极主动地学习,自主的探究,独立地生活,促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

4、发挥我校优势,提升教师的教育教学理念,提高教师“教书育人”的艺术水平,促进教师的全面健康发展。

5、适应基础教育改革,全面贯彻课改精神,坚持以人为本,探索一条“教师人人做导师,学生个个受关爱”的教育管理之路,努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的中学生。

成长导师工作计划篇三

新的学年,新的气象,同时也面临着新的挑战。从传媒学院调到教育科学学院,不仅是角色的转变,同时在工作内容,工作性质,服务对象等方面都发生了变化,要适应新的.工作需要,按照新形势下学院的要求,优质、高效的完成各项工作任务,只有不断加强学习、加强锻炼,全面提升自身的素质与能力,为此,制定个人工作计划,促使自己进步。

1、加强政治理论学习,提高自身素质

认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流,提高师德修养

积极实施学院的考试改革,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,首先要备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

积极参加教科研活动。从教育科研过程上来看,参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如,课题的确定、论证,研究的实施,报告的撰写,无不需要广泛地学习多种理论,在这样的主动学习中,教师水*的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去,可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题,制定既有前瞻性和研究水准,又有具体措施的问题解决方案,并认真实施研究方案,以提高自己的科研水*,同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作,确立课题,作好笔记,及时反思。多读书、多积累,提高自身的业务水*及文学素养,更好的做好科研工作,及时把自己的文章感悟上传博客。

1、思想教育

做好新生的入学教育、思想稳定工作。充分发挥学生干部作用,召开班会,通过各种形式了解学生心声,对学生干部进行培训,提高学生干部的整体素质,使他们起到以点带面的作用。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。在学生中广泛开展公民道德实践活动。

2、加强学生宿舍管理工作,积极推进文明宿舍建设

以教师联系寝室制度推进宿舍管理工作。在贯彻“以生为本”服务理念的同时,加强对学生的管理和教育引导。积极开展文明宿舍创建工作。通过抓学生干部、抓学生党员、入党积极分子,完善宿舍舍长负责制,推动思想政治教育进宿舍,并尝试通过宿舍文化节、宿舍安全知识宣传周、文明宿舍评选周,以带动全体学生积极参与文明宿舍建设,自觉打造宿舍文明之风,以良好的精神面貌迎接学院示范性建设。认真做好学生宿舍的安全稳定工作。做好学生宿舍的防火、防盗、防传染性疾病等工作,严格学生外宿的审批手续。

3、加强学生学习常规管理

加强考勤制度、严格请假制度、严格执行学生早起和早锻炼制度,尤其加强一年级学生早自习管理和指导、加强学生日常行为管理,严格组织纪律,进行文明礼仪教育。

4、加强学生的心理健康教育

深入学生,及时发现学生中存在不同程度心理健康问题的学生,配合心理咨询室开展好咨询和引导工作。加强对特殊群体和特殊个体的关爱,帮助他们解决实际困难。要突出抓好学习困难学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体的教育管理,对他们的学习、生活和思想给予更多的关心,帮助他们完成大学学业。努力拓展心理健康教育的内容和形式。要将心理健康教育与学生思想政治教育有机地结合起来,运用课堂教学进行心理健康知识普及,加强对班级心理委员的管理,紧密围绕学生学习、交往、恋爱、生活、适应等问题,拓展心理健康教育的内容和形式。

成长导师工作计划篇四

我校实行“导师制”的工作核心是,对学生进行“导心、导学、导行”,让每个教师做学生的成长导师,让每个学生在思想、学习和行为方面受到应有的关爱。本期,我担任高三6班a、b、c、d、e、f6位学生的导师,现将一年的导师工作总结如下:

主要是培养学生自尊自爱的'精神、自我约束的意识和良好的道德品质。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上通过与学生的思想交流,及时了解学生的思想动态,对学生的错误思想及时纠偏,对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析,启发引导学生认识自身存在的问题,帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯,确立远大的人生目标,从而建立学生生命成长的新起点。

在平时的工作中我不但关心学生的思想健康,更关注学生的心理健康,促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍,加强学生的耐挫折教育,激发学生蓬勃向上的人生愿望,激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点,敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话,鼓励学生表露自己的心理困惑,对学生进行有针对性的心理咨询和指导,缓解学生的心理压力,消除学生的心理障碍增强学生对失败、挫折的心理承受能力。

作为导师,遵循因材施教的原则,指导学生掌握学习方法,提高学习效率,指导学生学会选课,学会规划自己的学习安排,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,指导学生端正学习态度,激发学习兴趣,帮助学生确立终身学习的意识。导师要善于发现学生的特长,挖掘学生的学习潜能,鼓励学生学有所长。导师通过分析学生的学习状况,强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导,帮助学生激发学习动力,培养学习兴趣,掌握科学方法,养成良好习惯,增强学习信心,形成学习风格最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。

要让所导学生改掉不讲文明,不懂礼貌,不讲公德的不良习惯。其次,要让他们改掉不讲卫生,邋遢懒散的习惯。然后,要让学生改掉盲目攀比,追求享乐的不好习惯。最后,要让学生改掉不守纪律,疲塌涣散的坏习惯,争做遵纪守法的模范。

好的导师也必定是好的教师,因此,我始终注重教学能力的提高,以研究者的心态从事教学。我积极听课,在按时上课之余,学习各类型课堂教学方法博采众长。另外,在导师工作的实施过程中还存在一些问题,与学生沟通少,没能做到有效辅导,另外跟家长的沟通少,没能很好地了解学生在家的学习和生活情况。需要在日后的“导师制”工作中,多加努力。导师制是开展优质教育与管理、造就全面成才的一种行之有效的方法。在新课程改革形势下,加强导师制的管理模式,同时提高导师的个人素质和能力是必然趋势。希望新的学年,我在导师工作上能做到更好。

成长导师工作计划篇五

鲁迅先生说:“一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。”我们五年级五班的学生是浩瀚海洋中的微小水滴,但如果你给我一个放大镜,我们会让每个人看到各种大世界。我们要用自己的努力,在浩瀚的书海中邀请游客,用一滴水的力量汇聚起知识的海洋,真正让学生在阅读中体验到书籍的无限魅力!懂得长流水,融入大海的意义!

1、通过活动,让学生热爱阅读,让书籍成为他们的朋友。从小就养成了爱书、博览群书、向人学习的好习惯,让自己的童年浸泡在沁人心脾的书香之中。

2、在活动中提高学生的综合素质和知识。

3、在活动中体验阅读带来的快乐,提高鉴赏能力。

读中外美国文学做一个有学问的少年

第一阶段:准备阶段:制定班级阅读计划和个人阅读计划

(一)根据班级实际情况,制定班级阅读计划:

1、每月背诵4首课外唐诗宋词,一学年积累16首。

2、阅读中外经典

必修内容:中国五千年,弟子守则

选读:学生每学期至少要根据自己的喜好选择另外三本课外读物阅读。

3、充分合理利用业余时间学习。比如安排中午的时间,晚上做完作业后的时间,活动课的时间,周六周日的休息时间,每天至少学习半小时。

(二)教师带头制定个人阅读计划,学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划。

1、阅读计划要求阅读内容、目标、措施、实施时间等。

2、准备一学期要读的.书。(两本以上有用的书)

3、组织“优秀阅读计划”展览。

第二阶段:活动阶段

(一)学生根据班级阅读计划和个人阅读计划进行阅读。

1、每隔一周,老师会利用校本课程的时间欣赏古诗。每个月都要对需要背诵的古诗词内容进行抽背测试。考试合格者下月派人背文章,不及格者本月继续复习。

2、每月召开一次阅读名著的好书阅读经验交流会。笔试一学期进行一次。

3、老师们以身作则,每天和同学们一起背诗、看书。

(2)开展“四个一”活动

1、设计一个书签。在书签上写一句著名的读书名言,展示优秀的书签。

2、写8-10个读书笔记。看了这么多书,我把自己的想法记录下来。

3、参加阅读体验交流会。和你的好朋友分享你的阅读经验会让你受益匪浅。

4、举办“故事大赛”,小组为单位交换故事,小组推荐优秀者参加班级故事大赛,评选“冠军”。

前两项可以在语文综合实践活动课的时间内完成,后两项可以在语文口语交际课上完成。

(3)拓宽书源,扩大阅读环境

1、建立班级书库,让学生有书读。

(1)调查家中书籍的数量和种类,特别是适合小学生的书籍,做好统计,要求每人选择一到三本书带到学校,丰富小班书库。

(2)在学生中发起“交换好书阅读”的行动,倡导学生之间共享好书。换本书交朋友不仅读了一本好书,还加深了同学之间的友谊。但是,我们应该提醒学生爱护别人的书。

(3)班级小图书馆全天开放,安排专人管理。下午自习课时间为完成作业的学生开放图书馆角,充分利用每一分每一秒,保证学生每天的阅读时间。

2、将阅读活动扩展到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会向大家介绍一些家长的好做法,让家长知道如何重视环境的作用,不仅要给孩子创造良好的物质和生活环境,还要给孩子创造良好的人文环境,让孩子在成长过程中逐渐养成良好的阅读习惯。

(4)提高语文课堂教学效率,保证课外阅读的正常有效开展

1、充分利用每周一节的校本语文阅读课,发挥引导作用,可以开展阅读交流、新书介绍和阅读指导等。

2、课后衔接教学内容,提高学生阅读兴趣,培养学生阅读习惯。

第三阶段:评估展示阶段(即品尝阅读的果实)

(一)建立“阅读成长书”

1、每个学生都要设置一个“阅读成长本”(“采蜜本”)(即平日积累单词短语的阅读笔记本)。

2、学期结束时,将对“优秀阅读图书”进行比对展示,选出优秀作品奖励班级图书馆一本好书。

(2)阅读小报竞争

四人组为一个单元,收集关于报刊杂志的小材料和格言,撰写自己的阅读心得等。,并每学期组织一次读报和手抄报比赛进行对比。

(3)古诗词的接受

在每月定时背古诗的基础上,每学期结束前举办“古诗积累大赛”,要求学生在一个小时内尽快写下所学的全部诗句。比较谁积累的最多。被评为“诗歌积累十大天王”。

(四)师生共同撰写阅读活动总结,并召开阅读总结交流会。学期结束时,将选出“阅读小博士”、“阅读小硕士”和“阅读小学士”。评估学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好好学习,和好书交朋友。

总之,书的声音和笑声是响亮的,让孩子在书的声音和笑声中快乐健康地成长。相信在大家的共同努力下,学生们会在阅读中寻求知识,在阅读中理解事物,在阅读中学会做人。

成长导师工作计划篇六

经过几年的教学实践,在实际的从教工作中,我掌握了一些教学方法,也有了自己初步的教学特色,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作,能用一颗爱心去对待学生,但有时缺乏耐心。但是,我对待工作认真负责,能与时俱进,积极学习各种教学先进的教学理念,积极参加教育科研活动,能够与孩子们在一起共同学习,看到他们的点滴进步,我会感到欣慰。我的优势是科学知识掌握的较多,平时无论备课还是教课我都很认真,劣势是缺乏课堂调控能力,课后缺乏反思。讲课时缺乏激情,这跟自己的身体素质有很大关系,评价语言跟不上。

1、加强自身师德修养

我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子,他们有自己的思想和思维,教师的一言一行都会给他们留下永恒的印记。教师也是平凡的人,但是面对孩子,你呈现给他们的是什么,他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中,作为教师,我在教学中时刻以身作则,注意自己的品行,要求学生做到的教师先做到,要真正为学生的表率,不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

2、加强自身学习,做一个知识渊博的人。

我现在的知识面还不是很广,无论是专业知识还是理论知识都很匮乏,因此每天至少抽出半小时读书学习。学习《给教师的建议》,魏书生的《班主任工作漫谈》等丰富自己的知识储备,计划每周学习30页,一个学期学完,随时写教学随笔,记录下体会和收获,用理论指导自己的教育教学工作,并积极撰写学习心得体会和教育教学论文。教师拥有了文化底蕴,你才会自如地面对学生,自如地应对各种问题。也只有这样,教师才能真正完成其教书育人的使命。所以,我要让学习真正成为自己的一个习惯。

3、虚心请教,取人之长,补己之短。

要积极向同事学习,多走进优秀教师的课堂,多向大家学习。同伴互助时,听宋辉的课并评课,找出优点和不足,把她的优点吸收到自己的.教学之中,帮助她分析不足,找出解决问题的办法,借鉴到自己的教学之中,听语文等各个学科教师的课,学习他们驾驭课堂的办法,评价语言的应用。积极参加每周的教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。多向有经验的班主任学习请教,提升自己的学生管理能力。

4、让反思成为习惯,让反思促进成长。

只要教学存在,反思就应存在。但很多时候却不能及时地记录下来,这就导致了很多资源的浪费。本学期我要对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,为了学生的全面、健康、快乐发展,让反思促进自己的成长。

5、认真备课、上课,提高自己的教学能力。

课前,我要认真准备,查找资料,设计教法,争取在执教时关注学生,注重效果,提高自己的教学能力。

6、加强信息技术方面的学习,能独立制作电子教案及优秀的教学课件,使课堂变得丰富多彩。

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