作文需要有清晰的结构和连贯的逻辑，每一段都要有一个明确的中心思想。下面这些作文范文是优秀作家的杰作，它们展示了写作的魅力和艺术。
爸爸不见了（汇总18篇）篇一
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的`应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备。
活动过程。
1.向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
3.与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？
如果你是加加，你会怎么办？
4.老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思。
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
爸爸不见了（汇总18篇）篇二
在本活动中，幼儿将初步感知溶解现象，了解哪些物品能溶解，哪些物品不能溶解。
二、活动准备。
糖、盐、菊花晶、奶粉、洗衣粉等；花生、小石子、沙子、扣子等；记录卡；透明玻璃杯、筷子。
三、活动过程。
（一）猜一猜。
1、教师出示糖、小石子，请幼儿猜一猜，如果把它们放到水里后会怎么样？
2、幼儿猜想。引导幼儿互相交流，说一说自己的猜想。
（二）试一试。
1、引导幼儿把糖、石子依次放入水中，你发现了什么？（糖放到水里不见了，石子还在水里）。
2、问题：糖到哪里去了？
（1）引导幼儿把糖放进凉开水里，溶解后用筷子尝一尝。
结论：糖跑到水里了。（或糖溶化在水里了）。
（2）说一说自己的发现。
（三）猜一猜，试一试。
1、教师把其它物品发给幼儿，请幼儿猜一猜，把它们放进水里后会怎么样，并把自己的猜想写在记录卡上。
2、试一试，自己的猜想对吗？你发现了什么？
3、请幼儿把试验结果写在记录卡上。
（四）说一说。
1、教师讲“小马过河”的故事，引导幼儿应用获取的知识经验讨论，盐为什么会越来越轻，棉花为什么会越来越重。
2、指导幼儿根据自己的讨论，把盐和棉花放进水里试一试。
附：故事：小马过河。
在清清的小河边，住着一匹老马和一匹小马。老马经常驼着东西从河这边运到河对岸，小马经常晒晒太阳，撒着欢儿地跑，他们快乐地生活着。
爸爸不见了（汇总18篇）篇三
活动目标：
1、用摸、闻、观察等方法，感知水果的外部特征。
2、能用相应的词汇描述水果的颜色、形状及味道。
3、品尝水果，喜欢吃各种水果。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
水果实物、神秘箱(自制)、ppt课件。
配套课件：小班科学课件《水果点点名》ppt课件。
活动过程：
一、出示ppt礼物盒。
宝贝们，今天老师给宝贝们准备了礼物哦!我们一起来看看吧。(出示礼物盒图片)。
1、展示所有水果图。
我们一起来看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、猕猴桃、杨桃、菠萝、火龙果)。
2、分别出示水果图片，说出它们的颜色和形状(像什么)。
小班数学教案《水果点点名》含ppt课件。
三、探究水果的吃法。
宝贝们，刚刚我们认识了，观察了，也触摸了这些水果宝宝，现在我们一起来探究水果宝宝的正确吃法(出示打开水果的图片)。
四、活动结束，品尝水果。
一起品尝，说一说水果的味道。
活动延伸：
活动反思。
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
爸爸不见了（汇总18篇）篇四
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
活动准备。
活动过程。
1、向幼儿提问：
你曾经和家人走散过吗？
当时感觉怎么样？
3、与幼儿讨论：
是谁带加加去公园玩？
加加为什么会和爸爸走散？。
如果你是加加，你会怎么办？
4、老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思。
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
爸爸不见了（汇总18篇）篇五
活动目标：
1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处控制不唱。
2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。
活动准备：
1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏。
2、吹泡泡的工具一份。
活动过程：
1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题。
2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词。
教师：泡泡到哪去了?
我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)。
引导幼儿说出“泡泡不见了”。(边说边做动作)。
3、幼儿完整学唱歌曲。
教师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的.动作表示。
教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。
通过动作帮助幼儿回忆歌词。
教师：你听到了什么?(吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天，飞呀飞上天)。
教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。
教师带幼儿听琴按节奏念歌词。
重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示。
幼儿学习演唱歌曲2—3遍。
幼儿歌唱过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，注意逐步退出，鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。
4、结束活动：教师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。
爸爸不见了（汇总18篇）篇六
二、活动目标：
激发幼儿参与活动的意识，喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
三、活动准备：
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的`。
泡沫垫子若干块，拱形门4个。
四、活动过程：
一、开始部分：
幼儿猜谜语，说说谜面并模仿爸爸的动作，剃剃胡须。
二、基本部分：
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。
三、结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：
户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
爸爸不见了（汇总18篇）篇七
1、积极主动地参加活动，对音乐游戏感兴趣。
2、能随音乐表现泡泡的不同形象。
3、能根据音乐内容，边唱边玩游戏。
活动准备。
1、幼儿准备：幼儿有吹泡泡的经验;已学会唱歌曲《泡泡不见了》。
2、教师准备：泡泡水一瓶，录音机、磁带。
活动过程。
1、看老师演示“吹泡泡”情景，模仿做“吹泡泡”、“泡泡飞上天”、“泡泡爆炸了”的动作。
2、听老师唱歌，坐在位子上表现“吹泡泡”的动作。
3、教师带领幼儿玩游戏。
指导重点：集体拉圆圈，边唱歌边根据歌词内容“吹泡泡”，唱到最后一句时，拍一下手做“泡泡爆炸”的动作。
4、教师表扬能按规则玩游戏的幼儿。
活动提示。
1、幼儿熟悉游戏后，可自由结伴拉成小圈玩“吹泡泡”的游戏。
2、可结合体育活动带幼儿玩体育游戏“吹泡泡”。
3、提请家长配合：家长可带幼儿到户外吹泡泡，也可以作为亲子游戏，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩“吹泡泡”的游戏。
爸爸不见了（汇总18篇）篇八
星期四早上，数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业，别人都拿出来了，而我还拼命的在翻找。
讲课开始了，老师向我看了过来，我怕老师批评我，便快速的用一张卷纸代替。
老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来，吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上，可当我去小商店买冰糕的时候，却不小心把卷纸掉在了那里。
来到班里时，我又想起老师让交卷纸，组长问我，你的卷纸带了没有？我说，带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。
老师说：
“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上，和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。
今后我可不要再那么粗心大意了，多丢人啊。
爸爸不见了（汇总18篇）篇九
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十
我的爸爸！
我的爸爸是一名老板！他的职务有两个：一、超市老板。二、服装厂老板。怎么样，他厉害吧！
我的爸爸有许多乌黑光亮的头发；一双“白里透灰”的'大眼睛；一个大大的鼻子；一对小耳朵，一边的耳朵旁有一条小小的伤疤，像一条蜈蚣在脸上休息；双手为了我苦的结老茧、塌皮；他全身原本很白，可现在全身都快成比巧克力淡许多的颜色了，我真的很心疼！
我的爸爸一天到晚都在忙，只有吃饭、睡觉时才能休息。唉！爸爸真辛苦啊！
iloveyoufather！
爸爸不见了（汇总18篇）篇十一
小班科学活动：
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十二
这可急坏了人类，大家目瞪口呆，惊慌失措，翻箱倒柜地找起了自己的耳朵。可整个城市都找遍了，依旧没有耳朵的下落。市长也千方百计地展开寻耳计划：找大侦探侦查该案件，发布寻耳启事，向其他城市打探消息……可结果都是音讯全无，徒劳而返。
那么，耳朵到底为什么消失了呢？原来，耳朵受不了恶魔们的骚扰：每天早晨，汽车的喇叭声此起彼伏，像一个个大炮侵扰着耳朵；工地上，机器声震耳欲聋，像一把把利剑刺激着耳朵的耳膜；到了晚上，噪音还不消停，广场舞大妈的高分贝音乐，像无处不在的幽灵，飘进了房间，让人痛不欲生。
于是，趁主人熟睡时，耳朵们悄无声息地溜走了，开始了一段逃亡之旅。它们跑啊跑啊，来到了一片翠色欲滴的森林里。在这里，鸟儿在枝头引吭高歌，花儿会温柔地呢喃；雨露把森林里的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草当作奇妙无比的琴键，弹奏出一首又一首动人心弦的乐曲；飞流的瀑布用雄浑的男高音演绎着气势非凡的交响乐……耳朵们深深地沉浸在大自然美妙的音韵中，无法自拔。
终于有一天，一位农夫在耕田时发现了失踪的耳朵。市民、市长一窝蜂地来到了森林里，市长代表全市人民真诚地道歉：“耳朵，我们知道错了，我们不该用噪音骚扰你们。今后我们要还你们一个清静、和谐的.世界，你们能原谅我们，回到我们的身边吗？”“我们得想想看，你们先回去吧！”耳朵们卖了个关子。
夜深人静的时候，月亮钻进了云层，星星眨着疲惫的眼睛，耳朵们也悄悄地回到了人们的身上，继续做人们的“向导”.
文档为doc格式。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十三
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十四
爸爸一直都比我和妈妈走得快。今天，我们到山上去打羽毛球时，爸爸走得特快，一会儿，便已无影无踪了。
起初，我和妈妈并不在意，以前爸爸都是坐在桂花园里或坐在休闲园里最高处的亭子里的，一会儿就会下来找我们的。
我们就只管自己打羽毛球，可出乎意料的是：好一会儿过去了，我们连爸爸的'影子都没看到。妈妈慌了，我说：“才20分钟，可能爸爸没带手表，忘了下来，一会儿就会下来的。”
半个小时过去了，爸爸还是没有来。这回，我和妈妈都慌了，我们没带手机，这该怎么办呢？于是，妈妈连忙拉着我的毛，扔下球拍，跑到桂花园里去找，可是，怎么找也找不着爸爸了，妈妈急得都皱起了眉头，她拼命地抓头发，也没有想出什么好办法来。
我们只得返回打球的地方，刚才在看我们找球的小姑娘见我又回来了就高兴起来。可我们只是坐在石头上。小姑娘惊奇地问她的妈妈：“他们怎么不打了呀？”哎！我们还哪有心思打球呀！我们急得在桂花园里走了一圈又一圈。我们想到一些严重的后果：爸爸是不是被抢劫了呀？是不是迷路了呀？，我们都不敢往下想了。
忽然，一个熟悉的身影出现了，正是爸爸，我们心里的一块石头终于掉了下来。其实，爸爸只是想多走一些路，锻练一下身体，所以就走到离这里比较远的地方去。
妈妈指责爸爸：“你呀你！走这么远，我们可担心死了。”爸爸不解地说：“没那么严重吧！”我们一家三口都开心地笑了。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十五
“叮铃铃”，我被我的智能闹钟吵醒，我随手按了一下闹钟，机器人保姆就走进来，为我拿来衣裳、端来早餐。我急匆匆地穿完衣裳，吃完可口的早餐，就带着我的机器人准备上“全自动环保直升机”了。
我们一出门，就闻到一阵花草的芳香气息，听到了在那悦耳的乐曲下喷泉演奏的“哗哗”的歌曲。一眨眼，我们就飞到了城市的半空，一副绿色的画面便映入我的眼帘。一会儿，我便告别了机器人保姆，刷了万能卡，进了学校。
我朝花坛望去，机器人在给千姿百态的月季啦、含苞待放的郁金香呀、娇艳的牡丹啊那些美丽的花浇水。我又把视线转向了操场，机器人正拾起一个个垃圾“吃掉”。有些同学捡起垃圾给机器人，机器人就说：“谢谢。”同时从肚子里“掏出”几块饼干，递给他们。
我不由得想起过去的大连：车道上拥挤得排起了长龙；不时地有飞机横掠过操场，留下一条白色的烟线；再加上大家不环保，哎，整个城市的环境糟糕透了。
跟过去的大连比，谁不喜欢现在的大连呢？
爸爸不见了（汇总18篇）篇十六
早上6点50，我准时醒来。照例光着两条腿跑进爸妈的卧室，把自己像一发炮弹一样投进他们的被窝，开始享受他们的免费按摩。5分钟后，爸爸起床帮我去弄早饭，妈妈则协助我穿衣，洗漱，弄好了一起去餐厅吃早餐。
今天早晨有点不一样，等我们洗漱完走到餐厅，餐厅里竟然空无一人，咦，爸爸哪儿去了？打他手机也没人接，手机压根就在家里。
原来，爸爸看家里没有点心了，担心我光喝豆浆吃不饱，就到门口去给我买个手抓饼，结果电梯下到一半卡住了，找了修电梯的人来才把爸爸解救出来。“你知道吗？他们帮我打开外面的门，我自己扒开里面的，结果发现我卡在一楼和二楼中间了，他们拉了我一把，我才费力地爬了上来。”想到爸爸狼狈的样子，我不由得哈哈大笑起来。
“小家伙，你知道电梯被卡住了要怎样求救吗？”爸爸问。“我知道，妈妈早就告诉过我，要按电梯里那个报警按钮，就是上面有个铃铛标志的.。记得刚搬来时，我还够不到那个按钮，现在我能够到了。”“对了”爸爸说，“我今天一按，里面就有个声音问我，被困在电梯里了吗？我说是的，他问我是几幢，我告诉了他，他又问大概在几层，我看了看电梯里显示的是2，所以告诉他大概是在2层，他说马上来，而且真的很快就来了。”
嗯，今天通过爸爸的“遭遇”，我又多了解了一点坐电梯的知识，万一遇到这种情况也不会慌了。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十七
看着前面那名陌生的妹妹，我真的感到不是味儿，心中除是无奈，还是无奈。记得在上车前一直紧紧抓着妹妹的小手，但不料上车后，手中握着的竟不是妹妹小芬，而是一名与小芬年龄相若的小妹妹。我一边看着这名「来路不明」的小女孩，出神地想着自己的妹妹，心中更是无比担心。
“哥哥，你是谁?”小女孩的一句话直接打断了我的思考，我茫然地看着她，为了避免产生误会，我只能硬着头皮解释道：“不好意思，小妹妹，我刚才不小心把你拉上车，但是你放心，我绝不是什么坏人。话说回头，你的家人在哪里?”“一心!一心!你在哪里?”声音从车厢头传出。一名年老的女子随着车厢里的大道前行，一边打量着车上的乘客，一边念着一心这名字，而在我脸前的那位小妹妹，随即回头看着这名女子，低呼一声妈妈。顿时我恍然大悟，立即站起来，向那位女士招招手，最后，我安全地把一心送回她的妈妈手上。
火车一到站，我便立即转乘回头车回去刚才的月台找妹妹。记得今次的外出，我在临行时答应过妈妈会好好照顾妹妹，替妈妈把生活费交给在乡下的外婆。妈妈因要外出公干，所以不能同行。想不到一离开妈妈的看顾，就发生这种事。我的心不禁泛起深深的后悔--早知就不硬要把妹妹带出来。从少与妹妹一同玩的回忆，仿如一把利剑一样，直插进我的脑子里，想起妹妹那甜美的.笑容，总能把我从失败沮丧的深渊拉回来，每次跌倒后的大声哭叫，总能使我看到童时的纯真，那双仿佛对所有事物都充满好奇的大眼睛，总能让我明白平凡事物拥有的趣味……一直想起与妹妹的点点滴滴，心中越是担忧。火车快到站了，而我心中的问题也很快得到解答了。
火车一开门，迎面而来就是我心中最希望见到的那个人—妹妹小芬。我大吃一惊，面前的小芬似笑而非地看着我，细声道：“哥哥，你回来了，我知道你一定会回来找我的。”
我心中释然。温柔道：“是!我回来了!”随后大步踏出车门。看着妹妹那坚强的神情，我才骤然明白，也许，她在我不知不觉的时候，已经长大了。
爸爸不见了（汇总18篇）篇十八
我的爸爸有一双小小眼睛，一双中等的耳朵，一个稍高的'鼻梁，一张樱桃小嘴。爸爸的身材偏胖，黑里稍微有些白的头发，又少又扎人的小胡子。因为爸爸是个教师，所以胡子不能太长。
爸爸对于我很关心。一次，我到合肥去比赛电子琴。那天正好是雨天，爸爸让我呆在比赛的地方，自己冒着大雨，出去为我租宾馆住。进了宾馆，我们歇了一会，爸爸就让我练习电子琴。爸爸在旁边看着我弹，时不时地在旁边点评。直到下午比赛时，爸爸也在台下用鼓励的目光看着我。当得知我获得一等奖时，更是更加关心我了。
这就是敬业的、关心我的爸爸。我爱我的爸爸！