心得体会是我们在学习和工作中汲取经验教训的重要方式。在下面的范文中，大家可以看到一些写心得体会的常见方法和技巧。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇一
随着社会的不断发展进步，新时代对教师的要求也在不断提高。作为教育事业的中坚力量，教师承担着培养未来人才的责任和使命。在新时代，教师们需要具备全新的教育理念和教学方法，注重德育与智育的结合，积极引导学生树立正确的价值观和人生观，努力提升学生成长成才的能力。通过我多年的教学经验，我深刻体会到了走进新时代的重要性和挑战性。
首先，走进新时代要有新的教育理念。新时代的教育理念呼唤教师能够关注学生的全面发展，重视培养学生的创新思维和实践能力。在我教学实践中，我注重培养学生的创造力和能力，鼓励学生多角度思考问题，激发他们的创新意识。例如，在数学课堂上，我引导学生通过实际问题解决能力的培养，提高他们的创新能力和解决实际问题的能力。这样的教育理念可以使学生在社会中发展出更好的能力，更好地适应未来的竞争。
其次，走进新时代要有新的教学方法。新时代要求教师以学生为本，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在我课堂上，我引导学生进行主动学习，提倡学生们彼此之间的互动和合作。通过小组合作和角色扮演等方式，我激发学生的学习热情，培养学生的团队意识和沟通能力。这样的教学方法使学生能够主动思考问题，培养学生的创新精神和问题解决能力。
再次，走进新时代要注重德育与智育的结合。在新时代，教育要培养学生成为德智体全面发展的人才。作为一名教师，我始终把德育工作放在课堂教学的核心位置。我注重培养学生的道德品质和学习能力，通过课堂教学和校园文化活动等途径，培养学生的社会责任感和爱国情怀。只有德育与智育的有机结合，才能培养出具有良好品德和优秀才能的学生，也才能实现教育的真正价值。
最后，走进新时代要不断提升教师的教育素养。教师作为教育事业的推动者和实践者，应不断学习和提高自身的能力水平。在新时代，教师需要不断更新自己的知识体系，紧跟时代发展的脚步。我始终注重教育知识的学习和教育教学技术的提升，通过参加各类培训和研讨会，提高自身的专业素养和教育实践能力。这样才能更好地引领学生走进新时代，实现教育的目标。
综上所述，走进新时代的教师要有新的教育理念和教学方法，注重德育与智育的结合，不断提升教育素养。只有如此，我们才能更好地引领学生适应新时代的需求，并培养出德智体全面发展的人才。在新的历程中，作为教师，我们应时刻保持对教育的热情和责任感，勇于担当，努力成为学生成长道路中的引路人，为新时代的教育事业作出应有的贡献。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇二
常言道：
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成长。因此，教师需要具备广博的知识和科研能力，以便能够做出正确的判断和提供更好的指导。同时，教师也需要持续不断地更新自己的知识，以拓宽自己的视野。我在业余时间参加了国家级心理咨询师的研究，受益匪浅。
教师需要了解学生，走进他们的内心世界，才能真正做到以生为本。当学生犯错时，教师需要宽容；当学生生病时，需要关心；当学生遇到困难时，需要帮助。教师要和学生分享快乐，分担忧愁。
教师需要有一颗爱心和责任心。xxx说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师是祖国、人类社会未来的建设者，家长和学校都对教师有高标准的要求。教师需要把自己的爱交给学生，关心他们的研究、生活、身体，了解他们的思想，排解他们的疾苦，用自己的爱心去换取学生的真诚。
责任感是教师的原动力，也是一种伟大的品格。教师需要珍爱自己的身体、名誉和当下，以便更好地履行自己的责任。教育事业是良心事业，只有视教书育人为自己的神圣职责，才能以饱满的热情、吃苦耐劳的精神去做好本职工作。
选择成为一名教师意味着要接受清贫的现实，因为教师的付出永远无法与报酬画上等号。除了完成八小时工作，教师还会付出许多无形的劳动，这些是无法用金钱衡量的。然而，我们可以换种心态来看待这个问题，学生的成长、家长的信任、自己的`进步，都是一种回报，一种心灵的慰藉。
作为一名教师，我们不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德不仅是简单的说教，更是一种精神体现、知识内涵和文化品位的体现。我们需要培养和教育师德，更需要进行自我修养，以良好的师德共同撑起教育的蓝天。
教师是学生的照明灯，是教授知识和道理的人生导师。我很幸运成为了一名新时代人民教师，在xxx已经工作了四年。起初，我由于语言沟通不畅而感到迷茫和孤独，但党和政府对农村教师的关心和支持让我感受到了家的温暖。孩子们的纯朴和热心让我感动不已，坚定了我留下来为这里的教育添砖加瓦的决心。
在这里，我见证了农村学校不断进步和变化的过程。党和国家高度重视农村教育，不断加大投入，改善办学条件，推动国家通用语言文字教学，让孩子们享受到了良好的教育资源，教育质量稳步提升。漂亮的教学楼、崭新的幼儿园、优秀的教师和先进的教学设备，让农村的孩子从小就拥有优良的研究环境，养成了良好的行为惯，健康快乐地成长着。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇三
我认真学习了《小学教师专业标准》。在整个学习过程中，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，教学中的每一个方面都要做到为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。首先教师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学的规律，提供给学生适合的教育，才能促进小学生生动活泼的学习、才能让学生健康快乐的成长。
要做到以学生为本，就要求教师要把学科知识、教育理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践能力，研究小学生并遵照学生成长的规律，提升教育教学的专业化水平，在教学实践中教师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高教师专业能力。学生学习上有了困难，教师要细心的辅导；学生有了错误，教师要耐心教育；学生取得了成绩，教师要加以鼓励。关爱学生，尊重、理解学生，以学生为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的`教育效果。
能过学习教师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教育观念，更新储备知识。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的信息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，教师要在教育教学实践中，找到教师和学生学习中的短板（木桶效应），学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当学生的知识能力即将超过教师的短板时，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授知识、开启智慧、润泽生命、成就未来”当今如何当好一名合格的小学老师？值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容新，教学方法新，教学观念新，教师还是那一桶“死水”，是绝对不能适应时代要求的。因此，我必须树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对教师的要求。
作为教师应该把应试教育和素质教育有机地结合起来，给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励，每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我材必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇四
近年来，xxx的优秀教师来到农村支教，将优秀的教学经验、资源和方法引入xxx，提高了教育教学质量，推动了城乡教育均衡化发展。
在教学中，随着教学质量的提升，我们面临着许多困难。但是，我们不会退缩，而是不断摸索、尝试、总结教学方法。我们积极开展兴趣小组、朗诵比赛等活动，让孩子在快乐中吸收知识。同时，我们也不断更新现代化教学设施设备，拓宽了学生的知识面，提升了学生的`研究兴趣。
随着社会的飞速发展，我作为一名新时代的人民教师，更应与时俱进，全面提升自己的综合素质，做到博学笃行，成为人们研究的楷模。我们不断钻研教育教学方式方法，成为一名研究型教师；加强职业道德素养，成为一名师德师风标兵；关心关爱孩子，成为一名受学生爱戴的教师。我们用真心真诚去滋养这些可爱的花朵，成为学生锤炼品格、研究知识、创新思维、奉献祖国的引路人。我们致力于让孩子绽放出人生艳丽之花，为办好人民满意的教育不断前行！
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇五
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。我的专业自主发展基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习，我充分认识到规范教师专业发展的重要性，以下是我的学习心得。
爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情；敬业，是对所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。爱岗敬业，既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度政治责任感和职业责任的具体而集中的体现，也是教师实现自身价值、追求人生幸福的最现实和最可靠的途径。
学生是教师的劳动对象，教师的事业始终与学生联系在一起，教师的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生是教师的天职，它蕴藏了教师对自己所从事的神圣事业的执着追求、教师的天赋和教育智慧、教师崇高的精神境界和宽阔的胸怀。因此，作为一名中学教师，在教育教学过程中要尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
知识靠学习，能力靠培养。
当今世界，新的科学技术革命正在形成高潮。伴随着“知识爆炸”，知识陈旧率也在加快。研究表明，在师范院校学习的学生，只能获得他一生担任教师所需知识的.20%，80%左右的知识要在岗位上通过不断进修来获取。这种情形的存在向教师提出了一个十分必要的问题：教师要适应时代发展的需要，做好教育教学工作，就必须通过在职进修来不断充实、完善和提高自己。
因此，我们必须不断学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的认识，更大的进步，同时也更加坚定了我对教育事业的信心，我将更加严格的要求自己，认真从事教育教学工作，积极学习不断进步，促进学生全面快乐的发展。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇六
近年来，随着中国进入新时代，教育的改革与发展亦步亦趋。作为培养未来栋梁之材的教师，我们肩负着重任。新时代要求我们不仅要具备一定的专业知识与教学能力，更要有责任感和使命感。教师是社会培养优秀人才的桥梁和纽带，要为学生提供高水平、特色化的教育，在他们心中植入科学发展观、核心价值观，促使他们成为品德高尚、有创造力的人才。
第二段：新时代教师的肩负与挑战（展开）。
然而，走进新时代，我们也面临着许多新的挑战。首先，在信息爆炸的时代，学生获取知识的方式更加多样化，传统的教学方法逐渐面临着失效的危机。此外，学生思维方式、价值观也发生了变化，我们需要去了解他们，并找到有效的教学方式与之进行沟通。另外，教师的知识更新速度也是一个挑战，我们需要持续学习新知识，不断提升自己的专业素养，才能更好地适应新时代的需求。
第三段：新时代教师的应对策略（论证）。
为了应对新时代的挑战，我们需要拥有全新的教育理念和教学策略。首先，我们要注重培养学生的创新思维能力和动手能力，鼓励他们进行探索式学习。我们也要积极运用现代科技手段，将互联网等新技术融入到教学中，提高教学效果。此外，我们要善于发现和挖掘学生的潜力，因材施教，培养每个学生的特长，让他们在学习中感受到成就感和快乐。
作为一名新时代的教师，我深刻地意识到，只有不断学习和进步，才能满足学生的需求。而教育并不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。鼓励学生进行创新探索时，我也在不断尝试新的教学方法，通过项目式学习和小组合作来培养学生的团队精神和合作能力。在实施过程中，我发现学生们的学习积极性明显提升，他们更愿意参与到课堂中，思维更活跃，也更独立思考问题，并取得了显著的成绩。
走进新时代，教师的角色发生了变化，我们不再只是传道授业，更要扮演起培养未来栋梁之材的角色。我们要注重培养学生的创新思维能力和动手能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。与此同时，我们也要不断学习和进步，掌握最新的教育理念和教学方法，提高自身的专业素养。只有这样，才能更好地适应新时代的要求，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
总结：迎接新时代的教师们，肩负着振兴中华的重任。面对新时代的挑战，我们需要拥有教育的新理念和教学策略。不断学习和进步，培养学生的创新能力和社会责任感，扮演起培养未来栋梁之材的角色。走进新时代，我们将迎来更广阔的发展空间，为学生的未来展开一片更加美好的天空。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇七
教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的.知识，更要有高尚的道德和良好的行为习惯。认真学习过《德州三中教师日常行为规范》后，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、为人师表。教师的工作是面向全体学生——言传身教，教师的自身素质行为，直接影响这学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教师更应在礼仪、仪表上严格要求自己，在校内恪尽职守；在社会，遵守社会公德，塑造良好的教师形象。
二、和蔼可亲，和气文雅。目光关注每一位学生，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。在课堂上，认真耐心的对待学生，多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
不能言行过激，仪态举止优雅，态度诚恳，与学生“亦师亦友”。为学生创设一个更好的学习环境。
三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要严格要求自己。用自己的一片赤诚之心培育学生，高尚的人格魅力影响学生，崇高的师德塑造学生。才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇八
近日，我深刻学习了“晶都育人楷模风采录”。认真阅读了各位老师的先进事迹后，我深深地被震撼、被感动了。让我更加明确了做老师的责任之大及如何做一个真正的好老师。
教师虽是普通人，然而他们却以自己无私奉献的实际行动，昭示着教师这一职业的神圣与伟大。我也是一名小学教师，深知“爱与责任”的重要。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个孩子的心灵。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任，我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子。
教师应当时刻保持内心的深度觉醒，不断地提升自我、挑战自我正是保持清醒的途径。每个人心中，应长存着两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。在教学中应不断地否定自己，超越自己，不断学习先进的教育理论和教学经验，并在教学实践中不断加以检验，不断充实、完善和发展，形成自己独树一帜的教育思想和教学风格。
作为青年教师，一辈子学做教师要有两根支柱：第一根支柱是勤于学习；第二根支柱是勇于实践。两根支柱的聚焦点就是，不断反思。要不断进行教学改革，不断推陈出新，为我国的教育事业做出贡献。
细细一比，我发现自己离那些老师还有好远！其中制约我成长的最大不足、也是最让我自惭形秽的是：在“学”与“研”的道路上，我缺乏的正是他们那一股持久的热情和非凡的毅力！有时的我只是个“梦想的巨人”，却是个“行动的矮子”。常常也想多“充电”，也会预订读书、学习等计划，但往往为身体的疲乏或自身的惰性或其他客观原因而虎头蛇尾。坚持一时容易，坚持一辈子难；坚持一小事容易，坚持一大事难。学习晶都育人楷模风采录上各位老师先进事迹后，我现在的目标，就是要坚持把我的教育事业进行到底。像他们学习，只有奉献“爱”，才能有勇于攀登的不竭动力；只有坚持“学”，才能有刻苦钻研的永恒追求；只有刻苦“研”，才能有开拓创新的重要法宝。在以后的工作中我会在繁琐面前保持冷静，以最纯洁的心去面对孩子，一切以教育为需，以孩子为求。继续以育人楷模为榜样，将自己的爱心无私奉献给孩子们，做一名学生喜爱家长欢迎的优秀教师。
晶都育人楷模，集中体现了人民教师忠诚党的教育事业，热爱祖国、服务人民，教书育人、为人师表的高尚师德和无私奉献精神。向育人楷模学习，就是要学习他们教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；学习他们严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，遵循教育发展规律，改革创新教育教学方式，切实提高教育教学质量和科学研究水平；学习他们志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，不断加强师德修养，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇九
做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。做一个好老师，就是要按照的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。爱是尊重、理解和宽容。
1、一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。
2、做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
3、实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
4、社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师，就是要按照的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长。
5、做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
6、师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
7、教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
8、做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
9、教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
10、“知识引导人生，学习成就未来”。无论是一个民族还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，按照提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。
11、做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
12、爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。
13、爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十
这个20xx年8月29日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。
高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。
在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。
幼儿可塑性，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十一
在20xx年4月23日，我们的实习学校-xx中心小学在六艺广场举行了“师生诵读共成长”演讲比赛，我们五位实习老师都参与进了这次演讲比赛中。
在比赛前夕，4月19号的时候，学校通知了要举行演讲比赛的消息，在知道了这个消息后，我们都开始积极的准备这次演讲比赛的演讲稿，写完之后，我们就开始背稿，把稿子背的滚瓜烂熟。
终于到了比赛那天，我们实习学校邀请了南宫市朗诵艺术协会主席张义明和南宫市朗诵协会理事关玉宁亲临现场给予点评指导。全体师生齐聚六艺广场，参赛教师严阵以待。我和吴阔参加了这次比赛，还没到我的时候，我把演讲稿背了3，4遍，内心很紧张，那种又紧张又兴奋的感觉，有点小刺激，到了比赛的时候，也不紧张了，一切都那么水到渠成，比赛完了之后，心情还是久久不能平复。通过层层选拔，我和组长分别获得了二等奖和三等奖的，当时内心很激动很兴奋，我没想到自己居然能得个二等奖。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这次的演讲比赛，我们五位实习老师在比赛中得到了成长。聆听了优秀教师的师德师风的演讲，我们五名实习教师从心灵上也得到了洗礼，懂得了用爱去浇灌花朵，用心去呵护灵魂，以身作则，努力让自己真正成为学生可以依靠的臂膀，为学生撑得起一片天空。不要放弃每一个孩子，不能落下任何一个学生，走进学生的心灵，才能体现做人师的价值。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要热情、时间、精力乃至全部身心的付出。就像各位老师在师德师风演讲时所说的，教育要倾注爱心，要爱每一个孩子，老师对孩子的爱是无私的、是不记回报的、是没有血缘的爱。老师的言传身教、以身作则、为人师表是师德的人格力量，是能起到人格感召作用，培养出言行一致的孩子，传承美德典范的榜样力量。
教师的工作是需要责任感的，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。作为家长，我们也要积极配合学校，共同影响孩子们的精品人生。教师在教书时，更多的是在育人，老师的积极心态、快乐阳光也会洒到每个孩子的身上，而后开出灿烂无比的花。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十二
看图书，是开发幼儿智力的一种重要途径。去年，我们幼儿园为了达标晋级，在园内经费特紧张的情况下，园领导还是咬紧牙为孩子们购买了各种图书。开始我想：有了图书，幼儿的智力就会很好地得到发展。于是，我手捧一大摞图书，逐个给孩子发完便了事，谁知再回过头来看看孩子，有的三两下翻完了、有的从后往前翻、有的竟将书倒着看。看到孩子们这样看书，我一气之下将图书收放了起来，好久都没有发给他们看。
现在，孩子们已经升入了大班。各方面的认知能力都大有提高，很多孩子还识得了不少汉字，我想，那些丰富的图书再不给孩子们看，真是枉费园领导的一片苦心，太可惜了。于是、我经过仔细分析，想了几种不同的发书方法诼一实践，果然取得了很好的效果。
1、我发书时，将书的正面朝上，按幼儿的视看方向递过去，递时并告诉幼儿书的名称。
2、我发书时，诼一向幼儿报书名，想看该书的幼儿举手上来领取，如果有几个幼儿想看同一本书，可帮他们排好看书的顺序，让他们轮流看。
3、我将所有的图书摆在桌子上，老师和几名幼儿做图书员，让幼儿自己上来借书看。
经过以上三种不同的发书方法，我发现很多幼儿对自己手中的图书都很感兴趣，下课时都不想交出图书、有的能将自己所看图书的内容讲给对方听，真正的起到了以图书开发幼儿智力的作用。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十三
“新时代”这个概念在我们身边已经不再陌生，作为广大教师，我们更应该时时刻刻关注相关内容，不断学习、适应，为学生提供更优质的教育。本文将谈谈我在“喜迎新时代”中的一些心得体会。
新时代背景下的教育，不仅需要突破传统教育模式，更需要注重学生的素质教育。随着科技的不断发展，学生的知识信息获取速度迅速提高。如果仅仅在教授纯理论知识上下功夫，那么每一个教育者都会变得相当的累，甚至是无力回天。因此，我们应该注重培养学生的优秀个性，让他们更加坚定自己的理想，有出色的领袖能力。
第三段：教育者应具备的素质。
教育者需要不断地适应新时代的发展，保持自己的教育素养。相应地，也要提升自己的教育方法和教育理念。对于一名教育者来说，最重要的就是要具备爱心，理解和尊重每一位学生的不同特点和需要，让每一个学生都得到他自己所需要的教育。同时，要想深入理解学生们内心的想法，了解他们的思想发展，就需要具备心理辅导的能力。
在新时代下，教育者们面临着许多新的教育难题。无论任何时候，只要我们有心，就能够在实践中不断完善自己，取得更好的成效。在教育实践中，我们需要注重学生群体的多样性，根据不同学生的需要，采用不同的教育方法，让每一个人都有所收获。同时，在课堂内要多用启发式的教学方法，培养学生独立思考的能力，提高学生的实践能力。
第五段：总结。
新时代带来的是一个充满活力和创造力的教育环境，也带来了教育的新变革。面对新的挑战，我们应当勇于去迎接，敏锐地把握新时代催生出的一期机遇，在实践中不断总结经验，提高自我教育能力，逐渐发展自己的专业素养，为教育事业奉献自己的力量。我们深信，只要我们真正做好了教育工作，就能够培养出一代又一代有志青年，推动我国教育事业的不断进步。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十四
上个周末我们学校八人有幸到炼油厂参加了全国特级教师风采展示活动，这次活动我们学校轮流去的，我在会上呆了两天，聆听了八位全国特级教师、优秀教师的精彩课例和课后讲评，这次的收获和感受都非常大非常深刻。
第一个让我敬佩的是邱学华老师，他是全国特级教师，享受国务院津贴，尝试教学法的创始人。这位老人已经74岁高龄了，站在讲台上，尽管有点老态龙钟，可是老人敬业的精神感动了我，他讲了一节计算教学课，这节课他以教材为蓝本，让孩子小组合作，让孩子当小老师，这节课尽管感觉教法比较老，可是我记得最清楚的一点就是这节课孩子们计算题目达到30道左右，可以说练习的数量很大，应该说教学的课堂效果是不错的。但是里面的创新不是很多，不能吸引学生和听课老师的兴趣，感觉比较枯燥。可是老人这么大年纪，仍然站在讲台上，正如他所说小学数学界站到讲台上上课的他是年纪最大的，这也是一种魄力，这给我们的启示是很大的，也是让我们所敬佩的。
第二个让我敬佩的是吴正宪老师，每次听她的课就是一种享受，从她的课上孩子们不仅学到知识，还能让孩子品尝喜悦，正如孩子们在课后所反映的：老师我觉得我们还很有能力啊；老师我们越来越喜欢数学了；老师数学很有趣；数学很简单......这些话语让我们每一个听课的老师羡慕不已，啧啧称赞。她上的是一节复习课，数学老师们都知道因数和倍数这个单元概念比较多，而且易混淆。上课伊始吴老师把一大堆概念放到黑板上，让孩子们自由选择是让老师帮大家整理呢还是同学们自己整理呢？孩子们主动要求自己探索，老师及时引导方法，你们小组认为有关联的把它放到一起，孩子们开始小组交流讨论，孩子们刚开始的整理有一定的混乱，在老师们不经意的指点中孩子们豁然开朗，逐步整理的有条有理。在这节课上还有个小插曲，有一组概念整理完毕，另一个小组也用到了这个概念，这时候需要连线，老师引导前一个组怎么办呢？孩子们说让一让它，把线从另一个方向连过来，这时老师很巧妙的一句话，你看这个孩子多好啊，退一步，孩子们都接着说海阔天空，老师接着说是啊生活中何尝不是呢！很简单的一句话，让孩子们悟到的不仅仅是点滴的知识，更让孩子明白了做人的道理，真是润物细无声啊！
第三个让我敬佩的老师是上海特级教师潘晓明老师，他为我们带来的是一节解决问题，在这节课上，随着潘老师的引导，课堂上的孩子们，包括我们下面听课的老师都在认真的思考着，探索着，当在潘老师引导之下找到解决问题的策略和方法时，孩子们惊呼，我们这些听课的老师也在惊叹，这节课我们大家都入神了，当下课铃声想起来的时候，我们还沉浸在收获成功的喜悦之中，潘老师的功底不得不让我们折服。
还有其他的老师让我也敬佩不已。从他们每个人的课例中，每个人的课例反思中，我无不为他们精益求精，严谨治学的精神所感动。
我一直在想这些名家的教案拿过来我们为什么上不出味道，不仅上不出味道，有时还会变味儿，甚至出现很多问题，在这次学习中我深深的体会到了问题的答案。记得黄爱华老师说他的这节课，课堂上生成的东西那么多，就是三个游戏贯穿了整个一堂课，可是让我们拿过来根本把握不了，为什么，对于孩子们在课堂上会怎样我们无法预设，可是黄老师说这节课a4纸他整整备了6页，对于孩子们出现的各种情况他都作了精心预设，孩子们怎么出现状况，黄老师了如指掌，所以一节课感觉是那么轻松，孩子们学的是那么有兴趣，可是老师是真的很累，他下课后就说自己是最累的，中间的串词引导是多么的到位。从这儿我感受到作为一名教师必须真正想孩子所想，为孩子服务。华应龙老师在课后为我们展示了为这一节课他在课前做实验，就是为了真正去探索可能性，它展示的实验次数我无法记清楚，只记得他说他扔啤酒瓶盖累了，他老婆继续，他的学生继续，就是为了追求知识的精确度，用事实说话，这种求实的精神也让我反思自我。总觉得人家名家的一节课那么好，可是人家背后付出的是什么我们无从得知，我想如果我们一学期真正的去研究一节课，这样日积月累，我们也会收获多多。我还记得马刚老师说过他负责小学数学教研，很多老师准备出课，首先说的是这节课我准备怎么上，准备哪几个环节，至于对这节课你准备达到什么目标，你对这节课的理解是什么，很多老师都不是很明白，从这一点上我也有所反思。所以我们老师备教材备学生不能仅仅是一句话，而要真正的落实是很难的。但是如果真正做到了这一点，我们也就真正的学到了很多。
总之通过两天的学习，感受多多，收获多多，在今后的工作中，把自己的所学充分运用起来，丰富自我，提升自我!
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十五
新课标指出：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐，开发和培养学生的形象思维能力。那么如果做到最大限度发挥学生的创造潜质呢？我看到培训视频中很多老师的音乐活动设计，在许多地方都提供了学生的创造空间：比如，尽量鼓励学生大胆尝试不同地敲击方法，在敲击中掌握三拍子的节奏。又如，创编歌词：当学生能完整有感情地演唱歌曲后，我让学生把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。
那么，在自己的教学实践中，如何做到这些呢？
长期以来，由于受传统教育思想的影响及所谓标准答案的限制，我教你学、我讲你听的传统教学模式牢牢束缚着老师和学生的思维，甚至自己曾一度认为：把学生教得没了任何问题是教学效果好。现在反思，其实这种教学观念，完全忽视了学习的个性发展，扼杀了学生的创造思维，古人也说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”不学不问，难有学问，思维从疑问开始。在艺术课堂教学中要让学生学会自己提出问题，并自己解决问题。
比如，我在教学三年一期的“摆手舞”这一课时，有学生就问：摆手舞是怎么跳的？我不做正面回答，我用风琴伴奏唱“摆手舞”，让学生想像一下，在歌声里，你会怎么跳这个“摆手舞”，先是有几个女同学开始做起了动作，我顺势引导他们跟着音乐的节奏来跳，这时，男生也有人开始跳起来，动作各种各样，但都能跟随节奏，同学们跳得可欢了！这时，我再跟他们讲关于“摆手舞”的相关知识：摆手舞，是湘西土民族独有的一种民间舞蹈，每年的正月初三到十七是他们的“摆手节”，土民族男男女女，成千上万的，会围成一个个的圈子，摆动双手，迈起健美的步子进进退退，他们以这样的舞蹈为新的一年祈福。然后，我再弹唱一遍“摆手舞”，同学们想像土家人民围成圈子跳起“摆手舞”的欢乐情景，再一起边唱边跳“摆手舞”。这样，学生们在学会这首歌的同时，也丰富了自己的想像，并且体会到了音乐与舞蹈的韵律美。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
以前我的音乐课是一上课就教歌唱歌，其实音乐的内涵是那么的丰富，学生完全没有体会到感受到。所以，我充分利用音乐丰富的元素，让学生来感受音乐的艺术魅力。比如，我会把将音乐课上成一节“朗读课”，让音乐与朗读结合在一起，让学生在音乐声中体会文字的优美、在朗读中享受音乐在情感上的共鸣；我会用一节课专门来让学生来感受“节奏”，通过拍手、拍膝、敲桌、跺脚，创造出各种节奏来；我会让哼唱（或者用风琴弹奏）听各种不同风格的乐曲，让学生跟据自己对乐曲的理解用形体来表现乐曲的情绪或情感，尝试用自己内心与音乐交流。
总之，通过国培活动，我感觉自己在对新目标的理解上、在教学理念、在教学方式上都有了较大的提高，而作为音乐教师，我也更应该不断反思，努力提高音乐教学质量。
新时代教师的心得与体会（优秀16篇）篇十六
近期在各大媒体上，我们得知了xxx的高三教师xxx因工作而在讲台上猝死的消息。他是一位平凡的老师，在6月3日之前并没有太多人知道他的名字。然而，他的逝去却彰显了一种伟大的师爱精神，他用生命践行了自己的承诺。
高考结束后，学生们冲出考场，急切地想要和xxx最后一面。这一幕让人热泪盈眶。他和我们同龄，却在悄然中离开了。他的离去让同事们惋惜不已，留下了学生们无尽的回忆。他让我明白了这些年来在讲台上默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱xxx。
他的人生虽然很短暂，但却活得精彩；他的岗位虽然很平凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。他已经离开，但他留给后人的是无尽的精神财富：对自己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！xxx最打动我的是，他对学生的热爱，这种一丝不苟的`精神是现代许多人最缺乏的。
物质在生活中占据很重要的地位，但更重要的是树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。他没有轰轰烈烈的人生，却让我们感受到平平淡淡才是真。研究了xxx的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾经有人用这样一句话来激励我：“年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰。”我觉得青春就是应该这样的，无论从事哪一行，都要努力攀登。经过几年的工作，我深刻体会到，作为一名教师，光有努力还不够。我们面对的是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的研究支持。
如果说不断研究、不断努力是工作成功的基石，那么师爱则是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀、雨露的滋润。教师的工作辛苦，但我会永远带着十二分的热情站在这三尺讲台上。教师是平凡的，但我相信，任何一个教师都可以屹立在讲台上，尤其是当我看到xxx老师的事迹时。
我坚信自信是成功的基石。作为一名教师，我会努力培养学生自信的胚芽，并为他们提供锻炼和展示的平台。通过良好的表现，让学生逐渐建立信心，释放个性和潜能，让每个孩子都能认识到自己是一颗闪耀的星星，可以发出夺目的光彩。同时，我也要继续散发爱的暖意，让这份爱继续传递下去。