教师支教个人考核总结（通用16篇）

个人总结是对自己在一段时间内的学习和成长进行回顾和总结的一种方式。小编为大家整理了一些个人总结的优秀范文，希望能给大家提供一些思路和参考。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇一

本人于xx年4月15日起，在宁蒗彝族自治县永宁乡永宁完小从事支教工作，具体担任本校3年级到6年级的英语教学工作，期间经历了6月24日的当地地震，特此工作总结如下：

1．教学工作：

“教书工作”：教学质量基本达标。本校6年级英语基础薄弱，只学过一个半学年的英语，且面临毕业升学考试，据本校当地教师介绍，他们过去的考试成绩都在30分左右，通过“先单词，再听力，后语法”的系统的教学和复习，在语法还未复习的情况下，参加校区组织的正常模拟考，平均分达到63分，听力平均分更高达40分，虽然被一场地震打断了正常的复习进度，但学生成绩的提高是不容置疑的。期间还经历了校区教学质量抽查考评，本人成绩优秀。

“育人工作”：学生品德教育穿插于英语教学之中。主题包括：诚信，礼貌，感恩，民主意识，励志等方面，但是不够系统，一般都是以发生在身边的事件展开进行教育，例如：因为课时太少需要周六加课，我组织学生对加课的必要性进行讨论，告诉他们民主讨论及投票的方法和原则，每个人的权利和义务，由他们决定是否要加课。下学期的品德教育将会更加强，更系统。

2．公益慈善工作：

在本人独立捐助了20台电脑和9台投影仪之后，我又会同一些热衷公益的朋友一起，为永宁校区另捐赠了100台电脑和10台电子钢琴。本人也捐助了一名小学生去北京的活动。

3．抗震助学工作：

6月24日地震发生后，我实地到受灾比较严重的平静村和黑瓦洛村考察，登记了37户共57名大，中，小学生可能有“因震致贫，因贫致失学”的可能。因此于7月2日赶回上海募集资金做紧急助学援助，于7月6日募集完成20万元，10日离开上海赶赴云南，把助学款亲手交到灾民手中。

4．一点感想：

当地校区的管理机制和管理意识，以及志愿者的选拔，培训及日常管理机制急待完善和提高，否则公益慈善的效果大打折扣，留不住优秀的当地教师，志愿者的声誉也会受到影响。由于内容过多，此处不宜展开，留待有兴趣的管理者讨论。

xx年7月9日。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇二

至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情景做一下具体的汇报:。

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理。

我作为一名支教教师，万分幸运地来到了__中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改善与提高。

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们__小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样。

一走进我们__中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全供给了切实的保障，对此，我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验。

在这一年来，我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自我在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自我的学习成绩，让自我养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇三

至xx学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情景做一下具体的汇报：

我作为一名支教教师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全供给了切实的保障，对此，我无愿无悔。

在这一年来，我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自我在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自我的学习成绩，让自我养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。得值！

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇四

年月日中午十二点，美院的个支教志愿者从本部出发，前往市县的中学支教。经过六小时的长途颠簸，来到那个古老而淳朴的学校时，天色已黑，待安顿下来已是深夜点。

支教，对于我来说是一个具有挑战性的任务，当我知道去这所中学的时候，就知道哪里的条件是比较艰苦的。但是能让我真正的去体会一次做老师的感受，能让我走进农村教育的一线，去了解中国农村教育的现状。

虽然短短几天的支教，但对于每个支教老师来说，是一次难得的磨练。要求我们能吃苦耐劳，而且意志力要坚强，我们去那里的目的是想把我们所懂得的知识交给他们，把城市的东西带给乡下的孩子。同时我们也是抱着互相学习，互相提高的心态来到那里的。在支教中要以教师的要求来要求自己，服从学校的安排，一切支教活动才能得以顺利进行。

那里的老师和学生都很淳朴，第一天上课还不是很熟悉，就会觉得很孤单，但是一天天的相处，当他们叫一声“老师好”或“师姐好”的时候，我就会非常的开心。每次下课都有很多学生问我问题，我很想把我知道的所有东西都告诉他们，让每个孩子都有一个学习方向，鼓励他们自信的朝自己的方向努力。

去到中学，我发现这里的教学条件很差，师资水平也比较低，五十多个学生只有一个老师，像美术课这种专业训练课，对以初学者来说，需要老师的详细讲解，我们个组成一小组，针对他们的实际情况指定一个短期的计划，达到一个是他们学会自己学习的目标，每天示范和讲解，把学生分成小组教学，使每个学生都有所收获，每次课后我都会对他们的作业进行讲解。虽然我不能记住他们的名字，但我记住了他们那双渴望学习的双眼，每天晚上也会给他们一些教学视频看，很多学生都不知道可以上网找一些教学视频，我们叫他们以后怎样上网学习，希望他们可以通过网络学习到更多的知识。

我们的.支教时间很短，所能做的事情毕竟有限。不过这样的一次经历，将是我教育道路中的宝贵经验，我将永远记得这次的之行。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇五

首先我每天按时的完成好自己的本职工作，遵守学校的相关规定，从来都不会偷懒，从来都不会拖拖拉拉，在这个过程当中，我也相信自己，努了就一定能够得到一些成绩，再这样的环境下面，我也愿意去吸取教训，通过自己不断的努力去提高自身的各方面能力，始终都保持好的心态，工作当中也无时无刻都在反思自己，有一些做的不好的地方，也和作为同事虚心的请教，然后及时的纠正好，在这个过程当中，我一点点的积累经验，我也尝试着用各种各样的方式去锻炼自己，去成长自己，不断的落实好相关的本职工作，一直以来我也都很相信自己要朝着什么样的方向发展，也在这个过程当中吸取了足够多的经验。

作为一名班主任，我的态度也是比较端正的，生活当中有着良好的作风，从来都不会和周围同事有什么矛盾，我和大家都相处的非常错，也在工作当中树立了良好的形象，遵守学校的相关规定，从来都不会违法，工作职责也比较有信心，再过去一阶段的工作当中，我每天都在反思，每天都在找好的方向，努力，因为这些都是我的工作职责，我相信用一个好的态度去面对这些，才能够让自己有更多的成长和进步，现在回顾这一年来的点点滴滴，确实很充实，也在很多事情上面让自己有进一步的升华，感谢学校对我的培养，也感激上级领导对我的关照，因为自己感受到了深深的温暖，学校也给予我很多的信心。

虽然在工作当中有一些地方确实是做的不够好，但是我一定会及时的调整过来，让自己在接下来的工作当中认真地维持下去，成为一名优秀的班主任，同时也负责地做好自己的本职工作，一点点的积累工作经验，让自己变得更加的优秀，做出一份好的成绩来遵守学校的规定，同时也能够在下一步的工作当中落实更加到位，希望可以做出更好的成绩。不辜负了学校的期望，也不辜负了领导的信任，这一点是毋庸置疑的，我会朝着好的方向发展，也会让自己不断的去提高。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇六

我们系党组织组织了一次支教活动，我们的支教地点是市城郊附近的农民工子女小学。第一次真正意义上走上圣神的讲堂，这对于我来说，既有兴奋又感到责任重大。

一直以来，在我的印象里教师是一个既平凡又高尚的职业。它需要各方面的沟通与平衡，需要很大的责任感、耐心和爱心，做好各方面的工作。虽然去的是一所小学，面对一群比自己小的孩子，乍看过去似乎没有任何的压力与困难，但是实际上孩子们的想法是很难让人捉摸透的。因为没有固定的模式和方式，孩子们的角度总是无比的天真，简单又复杂。而且现在的信息和网络很发达，现在的孩子接受新鲜事物的途径和能力比我们那时候更强，所以，想要完全的被他们接受认可，并不是件容易的事。在去支教之前也有和一起去的同学商议过去到那里教什么，去过一次的同学说着千万不能小瞧那群小孩。所以我在思想上和具体的教学内容上作了很多的准备。

我们整齐出发，中午左右我们到了农民工子女小学，刚到支教的学校的时候感觉有点意外，学校租用的当地民用楼，每个狭窄的房间内放满桌椅板凳，每个教室大概有24名学生，孩子们拥挤的坐在教室里，学校的操场就是在楼顶一块空地，条件很是艰苦，这样不禁让我们心里生出一丝怜悯和同情。其实在去支教之前，我们也有心理准备，知道这里的办学条件不是很好，但是没想到会是这样的艰苦，当时觉得有些不真实。

我们支教的班级是四年级的2班，和我一起的是同学，我们两个都是第一次作为老师的身份站在讲台上讲话，说实话一开始还有点紧张。起初孩子们并不是很听话，有说话的、玩游戏的，秩序有点乱，为了保持良好的纪律和教学工作的顺利进行，我特意走进学生中间，提醒小朋友们要保持安静，认真听讲。终于维持好了秩序，我们开始了教学课程。首先我给学生们讲了理想的重要性，告诉他们要从小树立远大的理想，立志成才，成为对社会有用的人才；接着我给同学们讲了一个真实的故事，来自于电影《云下的日子》，讲述了两个来自大山的小孩，由于对城市美好生活的向往，偶然的机遇来到了陌生的城市，经历了一段惊险和艰难的旅程，最终认识到了没有文化知识的武装自己难以在复杂的社会中生存。

于是他们刻苦学习，同时考入了北京的同一所大学，并且最终事业有成回到家乡，改善了家乡的教育教学条件和贫穷落后面貌。同学们听的很认真，并从中感受了很多有意的启示；使他们认识到知识的学习来提高自己，知识改变命运的深刻道理。后来又通过一些小故事，告诉同学们要培养良好的思想道德素质和养成文明的生活习惯，在生活遇到困难要坚定信念，勇敢面对；同时要团结友爱，互帮互助，树立集体主义思想和团队精神，形成良好的学习和生活氛围。接下来，同学又给同学教授了一些数学、英语的相关知识，同学们都积极配合、踊跃参加，充分展示了自己的聪明才智和个性风采，少年的活力和机智让我们由衷的佩服。最后的一节课，我们和同学们做了一些益智类的小游戏，课堂气氛活跃和谐，引起了不错的反响。

难忘的时光总是很短暂，转眼间，支教活动就将要结束了。上完课后，校长和老师们组织学生们在楼顶合影留念，纪念这难忘的时刻。活动结束了，校长和同学们送我们缓缓离开学校，我们挥一挥手，依依不舍得离开了可爱的孩子们。通过这次支教，让我深刻感受到了农民工子女上学的艰辛。虽然条件很艰苦，但是作为祖国流动的花朵他们，用自己的勇敢和坚韧的意志改变着自己的生活，相信在他们的努力下，他们一定会早日成才，拥有美好的未来！我们在这里衷心的祝福他们，祝他们一切顺利，走向成功！

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇七

在xx小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

在支教过程中，我敬佩xx小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：

一、听课教研。

初到xx时，我参加学校组织的“xx任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级xx老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢？此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。

二、评课教研。

在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1、教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性，教学模式的多样性。

2、提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。

3、作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。

4、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

5、及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。

三、讲课有感。

初去xx时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而xx的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

四、代课感想。

由于xx老师生病，我被安排代替xx老师授课。xx老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。

两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇八

支教之前，我从未到过xx。20xx年8月底，当我第一次穿过宽阔的渭河、泾河，踏入xx，看到我所要支教的xx中心小学时，我的心底涌起的感觉是好奇、新鲜，还有一丝激动。毕竟从教十几年以来，我还从未在别的学校工作过，我相信，这段旅程，将会给我的生命留下一段鲜活而难忘的经历。

到今天，又一个盛夏到来时，我的支教工作也将要结束了。回望这匆匆一年，留下了许多难以忘怀的画面，我把它一一重拾起来，希望为我的支教工作画上一个完美的句点，也为以后的工作积累宝贵的经验。以下是我在这一年的时间中所做的一些工作：

一、克服困难，保证工作时间。

xx中心小学是一所新建学校，各方面设施都很完善，学校的环境十分优美，与我想象中的农村小学相差甚远。这里的老师也大都是年轻教师，工作积极、待人热情，是一个很有活力的集体，我非常高兴能够加入到这个年轻的大家庭里。可几天的工作之后，一个难题就摆在我的眼前，那就是——路程太远，学校虽然环境很好，可是只有328一路公交车可以到。我家住在西安南郊，每天从南郊到北郊再到这里，要倒三次车，一趟需要2个多小时，毫不夸张地说，每天来回需要四、五个小时。自己孩子又小，不能够住校，只能天天这样从南到北的跋涉。

说实话，起初的那段日子是新鲜的，后来的日子就成了煎熬，尤其是冬天天气阴冷的时候，每天穿梭在公交车上，看着外面永远也散不去的雾霾，让人几乎失去了坚持的勇气。

可是当我回到课堂上，听到孩子们朗朗的读书声，看到他们看着我时纯真的眼神，我又觉得这一切都是值得的。当你心甘情愿的时候，就什么都不是问题，一年的支教中，我克服路程远的困难，无论刮风下雨，每天坚持按时到校给孩子们上课，从不因为个人原因请假耽误学生的课程。因为时间紧张，每天下班回来我的包里都会装着教参和课本，利用晚上在家的时间备课，用各种方法克服路途遥远带来的困难，保证工作时间。

二、积极钻研教材，提高教学质量。

这一年，我担任三年级一班51个孩子的语文教学工作。我原来所在学校使用的语文教材是人教版的，而高陵区使用的教材是北师大版的，教材编排上有很大的不同。为了尽快适应新教材，提高教学质量，我积极向学校老师请教，摸清教材特点，并利用在家时间，认真备好课。每一课都保证自己先“学”，再让学生学。

三年级教材难度增加，生字较多，为了让孩子们掌握好每课的生字，我综合语文天地和练习册中词语，给每一课整理出听写词语，发到班级群里，让家长每天坚持给孩子听写，第二天再在课堂上听写纠错。这个做法坚持了两学期，孩子们对生字的掌握越来越牢固，在每次月考、期中期末考试上都有明显的进步。我们班的学生，在年级评比中一直名列前茅。

三、使用各种方法，提高学生的写作能力。

三年级孩子开始写作文了，这也是很多孩子所害怕的，农村的孩子因为课外阅读量少，家长关注度不够，写作能力更是需要提高。为了训练孩子们的写作能力，我从第一学期就开始让他们进行“一句话”日记的训练，每天用简短的一两句话记下当天发生的有趣的事。从少到多，从易到难，让孩子们感觉到写作也不是那么难的事情。

在正式开始写作文时，为了激发孩子们写作的兴趣，我帮助他们制作了班级作文专刊《小脚丫》。将每次作文中的优秀作文挑选出来，让孩子们抄到彩色打印纸上，自己画画装饰，然后装订成册，做为班级读物在家长会上展示，让孩子们传阅。这一做法，激发了孩子们写作的兴趣，也受到了家长的好评。那些暂时还不会写的孩子，看到别人的作品，也慢慢地学习起来。到第二学期，全班同学的写作水平都有不同程度的提高，在“创建森林城市”征文活动中，我们班xx同学的作文做为优秀作文被推荐到中心校参评。

四、提倡小组合作学习，提高课堂效率。

支教之前，我一直在参与未央区eepo教学实践改革，到xx中心小学之后，我把eepo中一些好的做法也带到了我的班里。课堂上，我经常对他们进行学习方式的训练，孩子们能够在约定下快速形成小组，熟练地进行二人组、四人组、六人组的单元组学习。刚给他们上课时，只有几个同学回答问题声音洪亮，而现在，无论是全班开火车读词语还是指名朗读课文、回答问题，孩子们都是声音洪亮、站姿端正了。

在区“高效课堂”检查时，我在班里上了一节示范课，受到听课老师好评。

五、自制“奖票”，激发学生学习的动力。

为了激发孩子们学习的动力，提高课堂学习效率，我在班里采用了团队合作评价的方式，用彩纸自制了很多漂亮的“奖票”发给孩子们。这些奖票上是我给孩子们亲笔写的一句句鼓励的话，如：“你真棒！”“勇往直前！”“梅花香自苦寒来！”等，或者是一个大大的“赞”。每天将各组的表现用“画星”的方式展现在黑板上，最后得星最多的组每个同学都会获得一张“奖票”。同时，听写全对和表现突出、有进步的孩子也会获得“奖票”。这些“奖票”积累多了，我会带一些小奖品换给孩子们。

自从有了团队评比和自制“奖票”，孩子们学习的积极性越来越高，一些不爱完成作业和不遵守课堂纪律的孩子都有了很大改变，我们班的xx以前总是不能完成作业，自从小组评比后，为了不给小组拖后腿，变得积极主动了，每天都能按时完成作业，连家长都在群里感叹孩子的变化真快！

六、关心学生，关爱后进生，填补他们心灵的空白。

但这些孩子里面，最让我印象深刻也是最让我头疼的是xx，他是班里最调皮捣蛋的一个，班主任老师把他特意放在前面坐，可他还是管不住自己的手和脚，不光自己爱玩，还常常骚扰周围的同学，下课了还经常会欺负别的同学。虽然我不是他们的班主任老师，但对于这样一个孩子，除了常规的管束外，我总是对他有一些好奇。他为什么会这样呢？我经常利用下课或者活动时和他聊天，才知道他的爸爸妈妈关系并不好，对他也不是十分关心，有一段时间，爸爸妈妈都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸妈妈虽然不关心他，但他一犯错误就会狠狠地打他，经常在他的身上都会看到被抽打过后的痕迹。

课堂上，我对他的点滴进步进行表扬，发给他专属的“进步奖票”；

爸爸妈妈不在家，他没地方去的时候给他在学校食堂打饭吃……尽管他现在还是班里最调皮的孩子，尽管他还是会经常闯一些小祸，但比起刚开始，他在语文课上的表现要好了很多，期中考试的时候破天荒考了85分。

除了xx，班里还有学习基础差的xx、xx，自卑不爱与交流的xx，一年多来都有了明显的进步。xx读课文越来越认真，xx和xx又常常能听写全对了。看着他们的变化我很开心，希望在我的影响下他们能有所进步，并且能够持续进步。后进生通常并不是智力比别人差，往往是因为家庭环境的影响，只要多给他们一份爱，相信这些孩子都会给你一份意想不到的惊喜。

在这支教的一年里，我时时严格要求自己，服从学校工作分配，认认真真地备课、上课、批改作业，一丝不苟地完成各项教学工作，教学风格轻松活泼，班级学习成绩优异，受到了学校领导和家长的好评。我付出了很多，也收获了很多，感谢学校的领导、老师们，对我工作的支持与肯定，正是有了这样好的同事和可爱的学生们，让我这一年的支教历程分外的难以忘怀。

一年的时间很长，无数次回家的路途上，我看见夕阳映照在宽阔的渭河上，感叹日子过得太慢。一年的时间又太短，刚刚跟孩子们熟悉起来又要分开。这个我以前只是听说过的地名，从此以后在我的心里赋予了特殊的意义。一年很短，但是缘分很长，51个孩子的名字和样貌已深深印在了我的脑海里。这段旅程，将会在我的生命里留下难忘的一页，相信我的高陵孩子们会拥有一个无比美好的未来。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇九

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十

虽然时我都写日记总结自己的工作，但日记毕竟不系统，针对这次座谈会，我还是特意写了这篇稿子。

在过于将近一年的支教生活中，我总的感觉是忙碌、温馨、丰富多彩。

我每天早晨8：20起床，吃完早饭在办公室给高三学生补习数学至9：40，然后趁着没课批改听写和作业，备点课。我一周有15节课、4节晚自习和1节早自习，上课量并不算大，因此我可以将自己的业余时间全用于给学生补课，而备课，主要就挪在了周末。

为了能在办公室多些时间办工，我们仨天天都将午饭打回办公室吃。午饭后算是我一天最悠闲的时候，我可以听着歌备点课，中午2：40左右可以睡20分钟午觉，3点至3：40给高一学生补习物理。

我的课主要集中在下午，可能因为学生与我的年龄差距不大，所以我的课堂比较活跃，每节课都能让学生笑着听。7点吃晚饭，7：50给高一学生复习化学至9点上晚自习。11点晚自习结束后给高二学生复习英语至11：40，然后再备课至12点。回宿舍后洗漱，写写日记，一般1点左右睡觉。

如此卖力的教书，旁人可能会觉得我自讨苦吃，不懂得享受生活；不过我不这样认为，我觉得做一件自己喜欢做的事，无论多累，那也是快乐的。看着学生们求知的眼神，你会觉得这一切都是值得的。我喜欢跟学生交朋友，逗他们笑，领着他们徜徉知识的海洋。我偶尔会给他们补充课外知识、议论时事。我来这里不求名声、不求享乐，只求能尽力将学生教好，培养他们的学习习惯、为他们树立学好各科的信心。

周六补完上午的课，我会赶回达坂城吃午饭，因为机关食堂的伙食比学校的好的多。午饭后回到宿舍，一般我会先洗个澡，然后狠狠地睡一觉，将一周积累出的疲惫全睡掉，睡醒了就去洗衣服。

幸运的话，李春清和杨涛周末会在宿舍，杨涛喜欢唱歌、听歌、看视频，李春清喜欢上网，我喜欢看书备课。因此，经常是我和李春清在忙着自己事情的同时，让杨涛点些好听的歌给我们听。李春清有女朋友，而且在组织部工作，阅历丰富、八面玲珑，电脑技术高超，因此我喜欢向他请教问题，这一年来他对我的影响还是挺大的。

周六晚上晾的衣服，周日早晨一般会干了大部分，剩下没干的我会把它晾在我床架上，然后就背上我的书包（这是我在宿舍唯一的行李）去吃早饭，他俩一般都还在睡觉。

吃完饭我会选择在达坂城区3楼的会议室自习，这里有时会有常委开会，因此有时我得去食堂备课，甚至有时因为没有地方备课而提前回到学校。不过通常我比较幸运，能吃完午饭再回学校，这样我能多吃一餐机关食堂的好饭。

经过1年的相处，我和雅岚、宇萍逐渐“在矛盾中走向了统一”，用她俩的话说，我成了她俩的闺蜜。我给她俩打豆浆喝，她俩替我打饭吃；白天一起在办公室工作，深夜一起回宿舍。每周一起去饭店加次餐，每月策划一次旅游，一起出去逛逛……4月28日我们仨在55中学组织了首届“一站到底”知识竞赛，取得了圆满成功，这算是我们合作取得的一项重大成果吧。

虽然每周只有一天在达坂城，但舍友永远是那么贴心。如今春清走了，真让我想念，回去后我一定要去山东找他玩。支教团虽然跟其他志愿者有区别，但我觉得我们的共同点比不同点多，我们都属于志愿者大家庭，每次一起参加活动，我都感觉特别开心，只是这样的机会并不多。我感觉这批志愿者都特别好，个个都那么和善而又各有特色，虽然我们的缘分只有1年，但我已觉得挺知足。

支教的时光有如白驹过隙，一不小心，就到了该说离别的时候了。回想往事，几多快乐、几多感动，从7月底一起在新疆大学军训、看表演，到8月中旬去西沟乡采雪菊；从8月初分配在教育局工作，到9月初来到55中学教历史；从8月中旬在达坂城打羽毛球，到11月底在盐湖参加乒乓球比赛；从8月中旬去天池观瀑布，到10月初去敦煌看沙漠；从第一次获得教师节礼物，到第一次当运动会裁判；从参加“天山放歌行”合唱比赛，到与学生欢庆元旦；从高考誓师大会，到现在的最后时光；从清明蝶谷行，到五一游吐鲁番……时间从不减慢它的脚步，只有我们的记忆，能让美好的时光永远定格。

离支教期结束只有不到2个月时间了，接下来的时间，我要坚守岗位，将每天16h的工作有条不紊地完成，陪着高三的学生参加高考，帮助高一的学生通过学考，督促高二的学生准备高考。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十一

在__小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

在支教过程中，我敬佩__小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：

一、听课教研。

初到__时，我参加学校组织的“__任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级__老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢?此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。

二、评课教研。

在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1、教学模式单一。教师应注意课堂的趣味性，教学模式的多样性。

2、提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。

3、作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。

4、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

5、及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。

三、讲课有感。

初去__时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而__的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。

四、代课感想。

由于__老师生病，我被安排代替__老师授课。__老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。

两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十二

教师支教政策实施多年,越来越多的城区教师已经或者将要参加下乡支教活动，从而也引发了城乡学校两种组织文化冲突，今天本站小编给大家找来了教师支教考核总结，希望能够帮助到大家。

时间真是太快，转眼在××一中的教学生活就要结束了。从刚来时气候的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下深刻一笔。

在××一中工作非常开心。为此我要首先感谢师大给我们这个机会来到××，来到××一中实践我们的教学，得到经验，也让我们体会到版纳独有的地域风情;同时感谢一中的领导和老师们，对我们无论是生活还是工作上的关怀和帮助，并非常感谢领导们对刚来时的我们对学校管理无经验的谅解和引导;还要感谢一中的同学们对我工作的配合，虽然他们有时很顽皮，可看到他们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热情;另外也要感谢我们一行来的师大老师们，在生活和自身的学习上互相间的帮助和促进。

刚走上工作岗位不久的我，本着严谨认真和学习的态度来到××一中。由于学科性质，从前是一对一地教学生，所教的学生对象专业性和针对性都较强，而面对一中无基础或基础非常薄弱的特长班的学生们，就得拿出一套特殊的方法。由于自己对专业的执着追求，读了国内大学又考到国外留学，非常可惜未早些时候接受国外的教育方式，那些精辟的方法和气氛让我受益匪浅。当看到这些十六七岁的学生，想想当年自己求学路上辗转艰辛的过程，非常想把自己国内外学到的知识更浓缩、精简地教给他们，帮他们缩短得到真知的过程。国外教学的精华就是实用，我们学的知识，特别是理论知识，一定要结合实际使用。面对这些还懵懂的学生们，我教学的立足点首先定在了用最简单的办法教他们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的平静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。但是当把它作为一个专业来学习，却是这么不容易掌握，因为这门学科实在太灵活。我在认真备课时确实花了一番心思，因为特色班同学们现在仅停在一个兴趣爱好的层面上。为让他们在不知不觉中掌握，我采用了很多简练的方法：如教会他们非常准确地唱好doremifasollasi七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步;不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用w打拍子法就能打得很准确;在音乐理论上，单让学生抄笔记是不行的，我每次都让他们在钢琴上实践，让他们能当堂会，同时减少了他们课外的压力;声乐上，给他们讲太多的人体结构、生理结构等看不见摸不着的东西，学生很难理解，我主要告诉他们灵活的歌唱状态，附带讲理论，让他们跟着做，就能见效果;钢琴课，我要求他们首先对作品心中有基本的框架，这样弹奏才能完整，等等。我相信，学好一门学科，最重要的是基础，所以无论多辛苦地反复教学生，也要给他们打牢基础。在一中的学生身上我应验了这些效果，这是让人高兴的优秀教师支教总结优秀教师支教总结。另外，我认为教学还要具有针对性，针对音乐特长生的高考要求，我从学习过程到应考心理给他们作潜移默化的引导，让他们做高考题型，以高考要求做准备。

在和一中音乐老师杨老师的教学合作中，我们默契配合，使得音乐特长生教学进程井井有条。在做代理班主任和副班主任期间，我积极带领学生参加学校组织的活动，搞好卫生区，做好课间操，搞好班会活动。我非常乐意常去学生宿舍和他们作交流，力所能及地给他们在学习、心理、生活急事上给予帮助。同时在年级组长陈老师带领下和与班主任白老师的配合中，我也学到不少当班主任的经验。生活上，我和学校领导、老师和同事之间，建立了良好的人际关系，向其他老师虚心学习，有什么问题相互帮忙，让我们的生活都很快乐。

在一中锻炼期间，我还利用休息日到基诺山参加了七个少小民族国家课题的实地采访调研，对少数民族音乐又有了新的了解，收集了不少摄影、录音素材，并对少数民族音乐的传承、保存增加了一份忧思。

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1.思想方面。

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2.工作方面。

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写。

教案。

看看课本中度过我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获同时也充分利用支教的时间同学们做力所能及的事情让她们的成绩有个好的提高让他们的起步人生不要有太远的差距只要能够看到孩子们的进步我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面。

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面。

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么光环。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的坡塘人，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项。

规章制度。

按时完成领导交给的各项工作任务。

其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。

三、在生活方面。

我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。

一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十三

近年来，随着教育改革不断深入，教师年度考核已成为衡量教育教学质量的重要指标之一，是提高教育教学质量和推进学校改革发展的有效途径之一。基于对教师年度考核工作的认真总结和分析，我结合个人的工作实践，对教师年度考核总结进行探讨。

教师作为学校教育教学工作中的主要实施者，其教学质量的好坏直接关系到学生的成长和发展，也与学校的声誉和发展紧密相关。因此，对于学校管理层来说，对教师的考核评估事关学校的整体教育质量。

教师年度考核是一项全面、系统的评价工作，从教学能力、教学水平、教学方法、考核制度等多个方面来考核教师，对教师的教育教学工作进行全方位的评价和指导。

1.建立合理的考核标准。教师年度考核不能只看教师的学科成绩，而是应该综合考虑教师的教学质量、工作态度、职业道德和精神面貌等方面，建立灵活严谨的考核标准。

2.成果展示与分析。针对教师年度考核，每位教师应针对自己的教育教学成果编写详细分析报告，分析自己在教育教学方面的优点和不足，再结合学生成绩、教学评价、自身专业学习等方面的信息进行评估。

3.形成完备的教育教学资料。对于教育教学工作良好的教师来说，形成评价自己的教育教学资料将事半功倍，有助于教师发现自身的优缺点，做好提高和改进。

1.考核标准问题。教师年度考核的标准不同，考核结果有可能不同。因此，学校应该制定科学合理的考核标准，让教师合理的评估自己的教学质量，也能帮助学校评价教师和教学工作的质量。

2.考核方法问题。应该根据教师教学科目、课堂教学内容等特点，灵活采用多种考核方法，如问卷调查、听课评估等等，从多个角度全方位考核教师的教育教学工作。

3.考核的督促和催促问题。学校领导有义务积极关注教师年度考核的工作。要及时关注考核准备工作的进展，督促和催促教师做好准备工作。同时，加大对考核流程和结果的宣传力度，增强教师的考核意识和责任感。

教师年度考核对教师个人和学校的整体发展都有重大的`意义。对于教师个人，考核能够帮助教师发现自身的优势和不足，在今后的教育教学工作中加强优势，弥补不足；对于学校来说，教师年度考核能够帮助学校及时了解教师的教学水平、工作态度和表现，为学校的整体教学质量提供有力的保障。

总之，教师年度考核是一个全面的评价工作，是提高教学质量和推进学校改革发展的有利手段之一。在考核工作的实施过程中，要加强对考核标准、考核方法、资料的准备等方面的工作，努力克服工作中的难点和挑战，全面提高学校的教育教学质量，实现学校、教师和学生的共赢。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十四

乡村教师支教教育是强国之本，乡村教育作为教育事业的根基，直接影响国家整体教育水平的发展和科技文化的进步。今天本站小编给大家找来了乡村教师支教考核总结，希望能够帮助到大家。

盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一直牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。

虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地;十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃;几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。

山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理提供那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探索新知、发展潜能、认识世界。在这里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人!

经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的进步和发展：

一、积极提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的努力干好支教工作。

平时我以一名党员的标准严格要求自己，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水平。

二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，认真备课，积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的情况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。

为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，终于能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。

于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造能力、观察能力和审美能力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。

三、积极参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人!在镇中心学校和教育工会组织的20xx年双河镇师德演讲比赛中，我积极参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。

在准备演讲材料的过程中，我了解到周围老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。

5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震，牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心!为了灾区群众早日战胜灾害，走出困境，重建家园，我多次参加了单位、支教学校的捐助活动，并通过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。

在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一起协助吴成运书记，继续做好各类信息的收集、编辑和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，编辑支教简报12期。

另外，我还做好了双河镇支教组博客的编辑工作，保持了实时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我认真学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距离，贴近农村生活，锻炼自身能力。

我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也一定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔!瞻望未来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!

在三年的教育教学中，教育教学中，我迷惘过，失望过，难受过，开心过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平，力求成为一名合格的优秀的教师。

三年的支教工作，让我从初出茅庐的大学生成长成为了可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师。这其中离不开各位老师和领导的关心和帮助。作为刚从学校里毕业的我，有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏对现实的清醒认识、对学生的了解和把握，多亏了老教师们的关心和开导，我才能走出困境;作为学习文科的我，从事物理教学，对于我来说也是一项挑战，幸好有老教师们的耐心帮助和毫无保留地指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事初中物理教育教学工作的过程中，我不断总结经验，反思自我，对少数民族地区的物理教学工作，有了一定的感悟，并形成了经验性文章《甘孜藏族地区初中民族学生学习物理的困难和教学方法初探》，于20xx年1月公开发表。我的努力和成绩也被学校领导看在眼中，荣幸地被评为县级优秀教师。

由于学校领导的信任，我还担任了教导处教育干事的职务。主要分管教导处档案管理和值日安排等常规工作。在此期间，我保质保量地完成领导安排的任务。并努力创造性地完成工作，积极主动配合教导主任做好学校的各项常规工作，得到了领导的认可。这一工作也使我得到了极大的锻炼，了解了学校的日常运作和管理，对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验!在此，我要感谢，领导们的信任和关心帮助。

此外，在xx年至xx年期间，我还有幸被甄选为县委宣传部所主办的《得荣宣传》的学校版块的编辑。虽然这一工作持续的时间不长，但却令我获益匪浅。除了锻炼了自己的文字功底，还使我加深了对得荣的了解，对孩子们眼中得荣的了解;使我为得荣县的社会公共事业尽了自己的一份绵力。

三年的时间，看似很长，但第一天来到得荣的情景还浮现在眼前，似乎就是发生在昨天的事情。三年，让我了解了得荣，融入了得荣，爱上了得荣。并深深感到，得荣的教育事业、甘孜的教育事业需要我们，需要千千万万像我们一样的年轻血液。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪!我更为能在得荣，这个高原太阳谷从事这一事业而加倍骄傲和自豪!

我深知，作为一名年轻的党员教师，应该到国家最需要、党最需要我们的地方去。记得在大学毕业的总结中我曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗?“一片丹心惟报国”，是党和国家给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们得荣，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来!我们得荣，应该以知识为前提发展、建设的更加美好!我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在得荣，为得荣的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神;更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己;更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力;更加用心地思考、专研，去寻求民族地区教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年x月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我在镇教委郑老师的陪同下去支教学校---夏张镇中心小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项。

规章制度。

和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。

要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十五

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益匪浅！在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进马格闹小学那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，时与教师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从主人翁这个角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个主人翁的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入马格闹小学这个团体而高兴。

听”，按照学校的安排，认真听评每一堂课。他们的教学理念、教学方法深深感染着我，这一年里我学到了很多教学方法和教学经验。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情景，因材施教。课堂上我再现教师的`风采，精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。

一年支教是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

教师支教个人考核总结（通用16篇）篇十六

7月3日，我们平安返回学校之后，终于算圆满的完成了本次支教工作。在这过往的四个月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。现就本次支教总结如下：

我于20__年3月26日来到高安市黄沙中学，当天便正式开始了我的支教生活。经学校安排，我被分派到初一年级，我的指导老师是胡老师，在他的指导下，我担任一(3)班的实习数学老师。我的指导班主任是褚老师，在他的指导下，我作为一(3)实习班主任。胡老师和褚老师在给我指导工作的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的四个月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。

教学工作：

作为一名教师，上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。胡老师在教学工作上清楚地讲了一(3)的具体学情和教学进度。到了黄沙中学的第一天，我就和学生们见面了。第一次是讲上节课遗留的作业，同时询问他们学习这一章节时的困难点是什么。因为是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节。但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩算是进步了很多。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导。通过观察有部分学生对数学感兴趣但大部分学生不喜欢学数学，由此课堂气氛不活跃，原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时，我花了很大心思设计课堂结构，尽量使课堂生动起来，并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。

渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。几个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现学生的认知能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。

除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听数学这一门学科的，其他学科我也听。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。课余时间我还会上网收集一些比较好的教学案例，以充实自己。

当我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习也结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。