优秀作文需要用恰当的词语、准确的语法和流畅的结构来表达作者的意思。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，想必会给大家带来一些帮助和启迪。
个人与集体高中大全（14篇）篇一
从前，人们悠闲自在，“慢点儿啊！没事的！还有时间，不用着急！”
现在，人们日夜奔波，“哎呀！快点快点！又要来不及了！你看看你，每次都害‘我’迟到！真是！”
从前，人们的早餐，一碗小米粥，就着几盘菜，和好友一起，吃着，聊着，过了个把钟头，才不舍的回家。
现在，人们的早饭，匆匆的在路旁小摊上买两三个包子，一杯豆浆，没吃几口，也不过才三五分钟，又急忙去赶车上班了。
从前，人们的行程，翻山，步行赶到车站坐车，过个五六小时至渡口，上船，次日方可到达。
现在，人们的出行，先精打细算买张比从前贵不知多少倍的，比现在大部分便宜那么一丁点儿的车票，机票，再把从前一天一夜的行程压缩成半日，可那美妙的心情，沿途的风景，都到哪儿去了呢？！
从前，人们的通讯，一封信，两三页纸，贴上八角钱的邮票，跑到镇上小心翼翼地塞进邮筒，而后便剩下等待，十天也行，半月也罢，时光慢得使等待都变得美好。
现在，人们的联络，聊qq，刷微博，玩微信，指尖一动，便有成百上千条信息蜂拥而至，但日月如梭，稍纵即逝。
从前，人们的旅途，每一条路都留下了美好的记忆。
现在，人们的旅途，只为抵达，就是宛如天人的美景，也只是惊叹于一时的美好，却很难走进心中。
生在快生活的时代，你追我赶，丢三落四，心灵麻木，却没有了从前慢慢的快乐……从前，不拘泥，不提防，不慌张，不急躁，随和，可亲。从前好，从前慢，慢中出细活，慢中品人生。
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个人与集体高中大全（14篇）篇二
悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
我想，我是个现实主义者。
有人曾说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这诗中虽没有提到门与墙，但万重山水的阻隔和柳暗花明的出现却也道出墙与门的结合。西方哲人也曾说：当上帝在你面前把大门关上的时候，他必定会在一个地方把另一扇大门敞开，这倒也应了古人一句“车到山前必有路，船到桥头自然直”的说法。现实的残酷犹如悲观人眼里的墙，而冲破这些困难的力量则是通过乐观人眼里的门。在这千变万化的社会中，唯有现实主义的人更有敏锐的洞察力和冷静的思考。
如果说时代的隔阂会造成孩子和父母之间的代沟是一道无形的墙，那么理解和沟通是埋藏墙中的一道门；如果说人与人之间的欺骗与冷漠是一道无形的墙，那么真诚的奉献则是通过墙的那扇门；如果说富贵与贫贱之间有道不可逾越的墙，那么爱心的交流则是打破隔膜的一扇门。这世上处处都有墙，这世上处处都有门，站在墙面前，我们首先应该做的是找找看，有没有一扇门可以使我们穿过墙。墙里与墙外必然风景不同。与其只看到“一只红杏出墙来”，不如轻叩柴门，走进去看一看春色满园的景色。
或许这世上先有墙，再有门。墙是德国纳粹残忍屠杀犹太人的罪行，让世界发指的罪行，让所有犹太后代们不可原谅的罪行。但是二三十年后，德国总理勃兰特的下跪开启了一道门，他让充满仇恨的日耳曼人心中的坚冰慢慢溶化，他为德国纳粹犯下恶行求得饶恕。勃兰特就像一道门，他勇敢打开了德国与犹太族人早已冰封在那年屠杀的历史，他勇敢地正视并承认了这段历史，他想用那些可耻历史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆辙。墙是美国攻打朝鲜意在中国的阴谋，抗美援朝导致中美关系冻结。二十几年以后，美国总统尼克松的`访华为打破僵局而开启一道门，墙不再是一个阻隔，中美关系恢复正常。
门与墙的存在，是社会进步的必然过程，再遇到墙后，门也会到来。倒是看你有没有细心注意到，门有时就在眼前，门有时是需要打造的，墙中有门，看你有没有勇气打开它。
我是个现实主义者，相信有墙就会有门在。
[点评]。
这篇作文写得很有特色。作者把门与墙，跟古诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和熟语“车到山前必有路，船到桥头自然直”联系起来，别开生面，充满理趣，道他人未曾道，富有创意。把墙与门，跟现实生活联系起来，那三座墙，那三道门，那墙外一枝红杏，那门内满园春色，让我们直面人生，憧憬未来，充满希望；而“如果……那么……”的排比，“与其……不如……”的运用，则把他人能道之言变得凝炼、精彩且富有特点。把墙与门，跟历史事件联系起来，德国总理勃兰特的下跪，美国总统尼克松的访华，居然都成为打破高墙的门，真是独出心裁啊！这三大段精心安排，从总到分，从现实到历史，从墙与门的结合，到处处有墙处处有门，到先有墙后有门，有条不紊，从容不迫，构思巧妙而明快。这篇作文写出了特色，真不简单！
遗憾的是这篇作文也有两个地方缺少特色：一是照搬话题作标题，建议改成“有墙就会有门在”；一是照搬材料开头，照搬材料不是不行，而是不够好，建议重写一小段。
还有一点，作者说自己是现实主义者，我以为倒不如说是乐观主义者。从整篇作文所表达的思想情绪，从最后的“相信有墙就会有门在”，都可以证明这一点。
个人与集体高中大全（14篇）篇三
森林对气候的影响是巨大的，而那一碧万顷的绿色海洋又是由一棵棵的乔木、灌木组成的。一颗种子落地，只要湿、温度等条件适宜，她便发芽、长大。就这样一棵、两棵，成片成林。从而汇成无限的森林。与此同时，森林对气候的调节也日见其显著。
当前，我们的国家正一日千里地发展着。如果把以社会主义精神文明为代表的社会新风作为我们这个时代的大气候，把整个社会作为朝晖夕阴、气象万千的巨大森林，那么，我们每一个社会成员便理所当然地成为这森林中的一棵小树了。
社会风气的好坏取决于社会力量，又取决予社会成员，因为社会是由其成员通过彼此间的各种联系有机结合而成的。从这个意义上讲，我们每个人都担负着不可推卸的历史责任和社会责任。改革和“四化”建设需要安定团结的生动活泼的政治局面和社会局面，这需要动员全社会的力量去维护。只要我们每个同志牢记自己的责任，努力履行自己作为社会成员的义务，立志从小事做起，那么一棵棵精神文明的小树终能汇成生机勃勃的森林。
其实这正是一叶障目，不见森林。君不闻海之广阔乃因其能容下百川？森林之所以能左右气候的变化，正因为她汇聚了一棵棵树木的微小作用，而小树只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我们祖国这块风水咸宜的沃土上，我们每个同志都应成为这样的一棵小树。做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”以自己的一言一行去为社会尽责，去证明：人只有献身于社会，才能找出那短暂的而又有风险的生命的意义。倘能如此，则国之兴，民之旺，可指日待也。
个人与集体高中大全（14篇）篇四
我走进601班已经5年多了，我对老师和同学们太熟悉了，老师就像妈妈，同学就像兄弟姐妹，在这个集体，我学会了知识，懂的了道理，感到了无限的温暖。
走进这个班集体，便会感到一股书香气息，这是班主任王老师带同学们共同建设的班级文化，如黑板报，黑板报主题是“花样童年”，黑板报两侧是两个学习园地。一个是“安全直通车”，里边都是同学们编的安全知识手抄报，另一边是“才艺展示园”，都是我们班的小书法家和小画家的作品呢!这些都是同学们花的心血，我们一定要保护好。窗户上还悬挂有悬挂有许多绿色藤蔓，美丽的窗花在窗子上栩栩如生，活灵活现，老师给我们创造这么好的环境，是为了能让我们更好的学习。
我们班之所以能建设得这么好，表现得这么优秀，不只是因为有两位好老师，还有一支责任心强能力强的班干部队伍，精明能干的班长胡静娴，为班上太多太多贡献了，同学们都很尊重她;学习委员汪丹总是默默无闻，在建设班级文化中，她带着病花了6小时，终于完成了老师布置给她的任务;还有任劳任怨的穆方颖，她是班上的劳动委员，每天总是最晚才离开教室，所以同学们都很尊重她。
我们班上有刻苦学习的叶志坚同学，他深受老师的喜爱，可是他今年转到三小去了，另外，还有怪腔怪调的唐家军，倔头倔脑的马文军，真是一个有一个的特点，但都是很可爱的。
这就是我们的班集体，一个团结奋进的集体，一个学习优秀的集体。我们班群被评为“县级优秀班集体”，得到4次流动红旗。让我们一起“自信自强，团结奋进“吧!让我们的未来更加灿烂辉煌!
个人与集体高中大全（14篇）篇五
事后，老师严厉的批评了我，并且分析了我这样做可能导致的不良后果，经过老师的分析，我认识到了自己的错误并十分后悔，后悔我没有责任心，后悔我只顾了自己的利益，而没有顾及班级利益！我深深的意识到了自己的自私自利，没有尽职尽责……这件事让我刻骨铭心，我今后一定要改正这个缺点，要有为同学为班级服务的意识！当个人利益与集体利益发生冲突时，我一定会毫不犹豫地选择放弃个人利益，去为集体做出贡献。
个人与集体高中大全（14篇）篇六
我们作文组有七名同学。有梁一凡、刘钟凯、孙明遥、范家祥…这是一个有趣的集体。
梁一凡有着弯弯的眉毛。眼睛像晶莹的水珠不停地转动着。元宝似的耳朵。薄薄的嘴唇，洁白的牙齿。他爱笑，总是弄一些样子或一些语言让我们笑个不停。他也很淘气。总是在一边不停地做小动作，一秒钟也没有闲着的时候。不听老师的话。老师让他写，他总是在那不停地哼哼：哎呀，怎么写呀。写不出来啊!写不出来啊!当老师举例告诉他该如何如何写时，他也不动笔。真没法子。
刘钟凯在进门之前，总是像睁不开眼睛似地眯缝着眼睛,斜着眼睛看人。一副目中无人的样子，十分傲慢。他小鼻子、小眼睛、小嘴，总皱着眉头，给人很倔强的感觉。他还总是拖着长长的尾音说话。有点怪怪的。如果他忘记带本了，总是傲慢不讲礼貌地对老师说：给我拿张纸!似乎谁都欠他似的。他写作文之前总是先贫嘴两句，然后才开始写作。可他很聪明。写出的作文竟然也不错。最起码句子通顺。
孙明瑶是个可爱的小姑娘。脸像个红苹果。小小的眼睛，小小的嘴。连身体也是小小的。她很害羞。进门总是偷偷看大家一眼，然后连忙低下头。象犯了错误似的。她是个用心的小孩。在我们作文班里，她是最小的。别看他小，她可是我们作文班学习最认真、进步最快的同学。她也是作文班唯一的女孩。上课时她总是认真听讲。写的时候她总是一个人在那认真思考。不管我们说什么她也不理会。总是在一旁反复琢磨作文。因此，她总能得到老师的夸奖。
范家祥长得胖乎乎的。小眼睛、厚厚的嘴，显得很憨厚。走起路来摇摇摆摆的，像个国宝大熊猫。写起作文十分投入。有时写得感情十分投入竟然哭了起来。思考时，用手托着头，看着一处一动不动。默默地想。写出来的文章很有感情。写的很自然。我十分爱看他的作文。
我是一个淘气的小孩。细长的脖子上按上了一个小脑袋。瓜子脸、小小的眼睛眯缝着，让人觉得我在笑。我有些喜怒无常。一会喜，一会悲。遇到难写的作文就哭了，老师一表扬马上又笑了。有时眼泪还没干就笑了。但写作文十分快。不到半小时就能写出一篇作文来。而别的同学往往要写上一两个小时。但我的作文往往错字很多，老师说我很聪明，如果能多用一下心。作文班里谁都比不上我。我听了这话可高兴了。
这回你对我们作文班了解了吧。你喜欢我们这个集体吗?
个人与集体高中大全（14篇）篇七
翻开世界地图册，你会发现不论是在千里冰封的西伯利亚近极地带，还是在阳光炽热、雨水充沛的赤道雨林区，抑或是在从浩瀚的塔克拉玛干沙漠中流过的塔里木河两岸。都有森林那绿色的影子。就是这遍布世界各地的森林在为我们—50亿人类输送着氧气和食物。同时，也在履行着她的一项极重要的职责—调节和改变我们这个星球的气候：巨大的森林蒸发量带来了充沛的降水，密密匝匝的枝枝绿叶挡住日益扩展的沙漠，又使得沙漠上吹来的干热风变得清凉湿润。
森林对气候的影响是巨大的，而那一碧万顷的绿色海洋又是由一棵棵的乔木、灌木组成的。一颗种子落地，只要湿、温度等条件适宜，她便发芽、长大。就这样一棵、两棵，成片成林。从而汇成无限的森林。与此同时，森林对气候的调节也日见其显著。
当前，我们的国家正一日千里地发展着。如果把以社会主义精神文明为代表的社会新风作为我们这个时代的大气候，把整个社会作为朝晖夕阴、气象万千的巨大森林，那么，我们每一个社会成员便理所当然地成为这森林中的一棵小树了。
社会风气的好坏取决于社会力量，又取决予社会成员，因为社会是由其成员通过彼此间的各种联系有机结合而成的。从这个意义上讲，我们每个人都担负着不可推卸的历史责任和社会责任。改革和“四化”建设需要安定团结的生动活泼的政治局面和社会局面，这需要动员全社会的力量去维护。只要我们每个同志牢记自己的责任，努力履行自己作为社会成员的义务，立志从小事做起，那么一棵棵精神文明的小树终能汇成生机勃勃的森林。
其实这正是一叶障目，不见森林。君不闻海之广阔乃因其能容下百川？森林之所以能左右气候的变化，正因为她汇聚了一棵棵树木的微小作用，而小树只有置身于森林才能真正找到其生命之所在。
在我们祖国这块风水咸宜的沃土上，我们每个同志都应成为这样的一棵小树。做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”以自己的一言一行去为社会尽责，去证明：人只有献身于社会，才能找出那短暂的而又有风险的生命的意义。倘能如此，则国之兴，民之旺，可指日待也。
个人与集体高中大全（14篇）篇八
在这个世界上，有一些能力强的人，常常因为自己的骄傲，而认为自己在的团队会影响自己的前途，然后离开这个团队，独自一人进行发展。
但是一个人的能力再强，脱离了集体的发展也是不长远的。就像远古时期的山顶洞人，他们已有群居的习惯，他们深知能自己独自一人是在外生存不了的，通过合作、合理分配、共同劳作。使他们的群居生活十分舒适。难道现代人还不如远古时期的人类吗?一个人的能力再强，也不会大于集体的力量。就像“12”，无论你这个“1”有多大，终究还是小于“2”的。
所以我们要学会融入集体。那些古代的暴君，常常是因为不得民心，而灭亡的。那些体谅百姓的帝王，常常关心百姓的帝王，都会被人称赞，而政权十分牢固。那些在战斗时冲在第一个的将领，都十分受士兵们的尊敬，以至于军心的稳定。
一棵树木是很脆弱的，大风刮过、洪水冲过，便屈辱的倒下了，但是如果许多棵树木种植在一起，它们的根就会紧紧相连，即使发再大的风、再大的洪水，它们也能紧紧的连在一起，共同抵御困难。
作为集体的一份子，我们应该时常体会其他成员感受，和他们换位思考，理解他们。而且还要努力、认真地完成自己的任务，不脱他人的后腿，也要时常帮助他人。
其实，要看一个人的能力有大小，是看他在集体中付出了多少、成就了多少。
我们都知道，一个人从小到大，会经历着一个又一个的集体，扮演着不同的角色。如今，我处于3个集体之中：学校，班级，宿舍。
我所在的第一个集体是学校，学校为我们提供了一个优美的学习环境。在那里，有丰富的社团活动，游戏供我们放松，让我们的学习生活更加充实，欢乐。
第二个集体即班集体，我们的班集体是一个团结互助，友好和谐的集体。班里的每一位同学都勤奋向学，因为我们都知道，我们现在安定和平的学习环境来之不易，它是革命先烈们用鲜血换来的，所以，我们必须珍惜这个机会，努力学习各种知识，不断提高自己的文化修养。在班级里，我们课外学习自己喜欢的课程，不仅扩大了自己的知识面，而且为自己的学习生活增添了不少乐趣。在这种氛围里，我也养成了热爱学习的好习惯。除此之外，班集体的成员间友好互助，这也使得我们能够更加愉快地学习和生活。
我的第三个集体是宿舍。说实话，宿舍是对我影响最深的一个集体，室友间以礼相待，友好相处。不用上课的时候，我们会一起出去逛街，买自己喜欢的东西。每次刚进宿舍，就会迎来室友亲切的问候声，感觉舒心而温暖。我们的宿舍是一个温暖的集体。
感动，这是一个多么美好的字眼呀!而我最感动的，还是在那一次集体的温暖那一天，我做完了堆积如山的作业，头伸出了窗外，想呼吸一下新鲜空气，不料，一阵大风吹了过来，把我的眼镜一下子吹了下去,哦!不!我一下子呆若木鸡，没有了眼镜，我该怎么?没有了眼镜，我就不能看清黑板上的字了;没有了眼镜，我就不能看书了;没有了眼镜，我就不能与同学们一起玩耍了;如果没有眼镜……这没有眼镜的困扰一下子浮现在我的脑海里，我都急得哭了出来，只见班长走了过来，他和颜悦色地问：“怎么了?”我边抽泣着边说：“我的眼镜掉到下面去了。”班长听了，立刻紧张起来，马上喊道：“章俊杰眼镜掉到下面去了，谁愿意帮助他?”同学们自告奋勇地冲了下去，去帮我捡眼镜了。到了下面，同学们一下子沸腾起来，有的拿着教鞭，使劲在树丛中打来打去，打算把我的眼镜给打下来，可是，眼镜似乎再跟他作对，他打左边，可又发现眼镜在右边，他打右边，又发现眼镜在左边;有的干脆用屁股来使劲顶树枝，打算把眼镜给摇下来，可是眼镜在树枝之间，很难摇下来;有的用起了“叠罗汉”，在上面的女生指指点点下，当上面的人摇摇晃晃地要拿起眼镜时，眼镜又被剧烈地摇晃给甩了出去，大家忙捡起眼镜，递给了我，只见他们那充满汗水的脸上，露出了笑容。一旁的我，看着他们，泪水夺眶而出，泪水流到我的嘴角边，我舔了一口，哦。这是甜的!
个人与集体高中大全（14篇）篇九
说说你听了这首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千万。
你加我，我加你，大家心相连。
同舟嘛共济海让路，
号子嘛一喊，浪靠边。
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前。
一根筷子呀，轻轻被折断。
十双筷子牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响。
万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
团结起来力量大。
嫦娥奔月工程是一项多学科高技术集成的系统工程。直接参与工程的科研人员、协作人员，共约10000人。“嫦娥奔月”的路线需要卫星发动机点火十次来实现。在绕地飞行段通过4次变轨;在地月转移段通过3次修正;在绕月段通过3次近月制动。飞控中心进行飞行控制，需要向卫星注入大约2000条指令，98.8万行源代码，控制软件系统包含7个子系统，总共421份文件，打印出来将有23000余页，在发射过程中数千台地面设备无一故障，操作无一失误。
你认为我国历次航天发射成功的原因有哪些?1.党的`领导。
2.全国人民的大力支持。
3.中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏。
4.各地区、各部门、各单位的同心同德、群策群力、大力协作、密切配合。
个人与集体高中大全（14篇）篇十
沟通作为人类社会中不可或缺的一环，对于个人和集体来说都至关重要。个人与集体的沟通是相辅相成的，个人通过有效的沟通能够融入集体，而集体也通过沟通来促进成员之间的互动和凝聚力。在与集体进行沟通的过程中，我不断收获着心得和体会。
首先，沟通需要有共同的语言和理解。个人与集体之间进行沟通时，互相理解对方的意图和目标非常重要。在集体中，个人要学会用集体的语言来表达自己的意见，这样才能够更好地被接受和理解。同时，在沟通中要避免使用太过专业化的术语，以免让对方无法理解。沟通需要平等和互动，只有相互间达成共识和理解，才能够实现真正意义上的有效沟通。
其次，沟通需要积极的表达和倾听。在与集体进行沟通时，我意识到积极主动地表达自己的想法和观点非常重要。通过清晰地表达自己的意见，可以让别人更好地了解自己的想法和期望，从而更好地协调和合作。同时，倾听也是沟通中不可或缺的一环。我发现，在集体中，倾听他人的意见和建议，不仅可以丰富自己的知识和视野，还有助于建立和谐的工作和学习氛围。
第三，沟通需要尊重和包容。每个人的观点和价值观都是不同的，而且这种差异是正常的。在与集体进行沟通时，我们应该尊重他人的观点和理解，即使与自己的意见相左也要保持应有的包容性。尊重和包容的态度能够减少摩擦和冲突，也能够促进集体的凝聚力和友好关系的建立。我发现，当我能够尊重他人的意见和观点时，他们也会更加愿意倾听和接受我的建议。
第四，沟通需要适应不同的场合和角色。个人与集体进行沟通时，需要根据不同的场合和角色来调整自己的表达方式。在正式的会议和商务场合，我们需要更加严肃和专业地表达自己的意见；而在团队合作和休闲交流的场合，我们可以更加轻松和随意地表达自己的想法。理解和适应不同的场合和角色，有助于我们更好地与集体中的其他成员进行沟通，也能够提高沟通的效果和质量。
最后，沟通需要不断地改进和提升。个人与集体进行沟通是一个动态的过程，需要不断地改进和提升。我在与集体进行沟通的过程中发现，有些信息传达不准确、理解有偏差或表达不清晰。这时，我会反思自己的沟通方式和技巧，以找出改进的办法。同时，我还会向他人请教和学习，以提高自己的沟通能力和效果。通过不断地改进和提升，我能够与集体更好地协作和合作，取得更好的成果。
总之，在个人与集体的沟通中，我不断地积累着心得和体会。通过与集体的沟通，我意识到共同的语言和理解、积极的表达和倾听、尊重和包容、适应不同的场合和角色以及不断地改进和提升等因素对于有效沟通至关重要。只有通过良好的沟通，我们才能够更好地与集体合作和协作，取得更好的成果。
个人与集体高中大全（14篇）篇十一
某年3月27日，宽阔的操场上，进行了一次大规模的会操表演。
早在3天前，我们就开始为会操表演做准备。经过勤奋而刻苦的训练，我们怀揣着兴奋而忐忑不安的心情步入草地。耳边是乱哄哄的吵闹声。我挺直腰板，用余光扫了扫排面，微做调整后，我再次集中注意力。
随着一声哨响，会操表演拉开帷幕。我们穿着代表七年级三班的班服，踏着整齐而有力的步伐，以饱满的情绪向主席台走来。耳畔不时响起一阵阵雷鸣般的掌声。
但我们还没来得及高兴，下一个挑战开始了。我们以为这是成功的开始，但下一个失误却是致命的。这使我们憎恨的挑战便是转体。
主席台发出统一指令，但不知是距离过远还是没认真听，我们班竟几乎集体转错方向。当我们意识到时，已经晚了。这一沉重打击使我们灰心丧气。我们知道，这一个瞬间的失误意味着什么。这意味着我们这么长时间付出的努力将付之东流，这意味着我们的冠军梦将被击碎。
但完成比赛要紧，于是，我们稍调整情绪，开始跑操。不得不说，这次的跑操效果让我很惊讶。平时，我们经常是说说笑笑，应付着跑完，今天确是昂首挺胸，排面整齐。口号也是出奇的响亮。
虽然我们最终只获得了二等奖，但我们不会放弃，相信通过我们集体的共同努力，会在下一次会操表演中获得理想的成绩。
集体塑造个人，集体的力量是不可估量的。
个人与集体高中大全（14篇）篇十二
看了这则小故事，我感触颇深。这朵小邹菊太过于高傲，太已自我为中心，总认为别人不会注意自己的美，殊不知，当其他走菊花都枯萎时，只剩下它一人，人们不会觉得心旷神怡，还会觉得很突兀，园艺师不得不将这朵美丽却孤独的邹菊拔起，因此，个人，永远脱离不了集体！
我自小就聪明伶俐，因而我的性格也是与别人不同，总认为自己比别人略胜一筹，记得有次社团活动做手工，我被分到了最后一组，我一脸的不悦，老师走过来，轻轻地摸着我的小手说：“老师知道你很优秀，所以老师把你分到这一组，你帮助他们完成好不好？”我虽是点点头勉强接受，可我的内心可不乐意，一直撇着嘴做手工，中间，有个比较淘气的小朋友，拿起画笔，对着我们几个人辛辛苦苦做出来的工艺品一顿乱涂，这下可好了，看得傻了眼的我顿时暴跳如雷，大声哭喊着，宣泄我的“委屈”：“老师，我不要跟他们在一个组了，我要自己独自一个组，他们，他们实在是太笨了！”老师无奈地看着我，终于点了点头。我兴奋地拿起所有材料，去准备我的新工艺品，可是，这可难倒了我，一个人，两只手，根本忙不过来，必须得有一人按着，可是，我又有谁帮我呢？犹豫了很久，我终于领悟了，个人的力量就算再强再大，也不可能超过集体的力量！我还是回到了原来那个组，齐心协力，完成每一个工艺品。
是啊，这个世界不可能存在永远的个人，小邹菊是如此，人亦是如此，一朵小邹菊永远也不会成为一个沁人心脾的花园，一个人永远也不可能完成集体完成的事情，如果你一心只想脱离团队，脱离集体，结果只会被园艺师给连根拔起，只会被集体所掩埋！
个人与集体高中大全（14篇）篇十三
10)一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰。
11)人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基。
13)不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基。
14)凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚。
16)纪律能美化集体。——马卡连柯。
18)谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。——左伊默。
19)若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹。
20)个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
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个人与集体高中大全（14篇）篇十四
1．“主义”．“意识”．“阶级”等抽象概念的理解与使用。
2．议论文中的破立结合。
3．思想表现的列举。
4．学习辩证分析。
〖教材特点与教学设想。
这类课文学生兴趣普遍不浓，学生很难真正读进去，因此采用导读法，让学生从问题出发，在问题求解中深入课文。另外，文章谈的是思想问题，可引导学生联系班级和自己的实际，以加深理解。
〖教学过程设计。
一．检查预习。
1．课后练习五。
2．就论证方式而言，议论文分和，又称与。
二．精读1－4段。
1．作者列举了个人主义的哪几方面的表现？
2．第一句的冒号管到哪里为止？同志？“总想是没有他”？为什么？两部分的关系是？
3．作者引用几句话的'目的是？
4．第3．4段之间什么关系？用图示法表示出第3段句与句之间的关系。
5．为什么要将本位主义独立成段，而不归属于第3段，本位主义相当于我们今天讲的哪一个概念，请举出当前有本位主义的一个实例。
三．阅读第二部分。
1．作者列举了个人英雄主义的哪些表现，请简要概括。
2．“他就可能有动摇的危险”揭示了个人英雄主义的。
3．作者认为共产党员不能有任何的自满和骄傲的理由是？请分点列出．这一部分用了什么论证方法。
4．第10段的观点是？共产主义的“前进心”指什么？
5．第12段的论点是？作者分几个层次去阐释说理？
明确。
1．a计较地位b．好出风头c有野心d虚荣e骄傲f自满g受不起委屈h好名。
2．后果。
3．。
a他的成绩与共产主义事业相比－－－不值得骄傲。
b他应尽的义务－－－－－－－－－防止。
c个人地位－－－－－－－－－不值得计较。
比较说理，对比论证。
4．首句追求真理．．．．．而斗争为了人民．．．．品质。
辨析概念说理。
5思想境界。
道德品质。
理论水平正反说理先反后正。
工作才能。
个人修养。
a．伟大的人物在革命事业中也只能做好一部分工作---“马恩列”例。
b我们普通党员也是做一部分工作。
c对自己所做的这部分工作应持的正确态度。
d不应轻视技术工作，共产党员对工作的态度－－－斯达汉诺夫例。
四．总结讨论。
1．文章题为“个人与集体”，却为什么去批判个人主义和个人英雄主义？
2．文中哪些地方是破，哪些地方是立？
3．文章在论述过程中使用了多种论证方法，请举例说明之，并归纳本文讲道理的一些方法。
明确：
1．个人主义和个人英雄主义是没有处理好个人与集体关系的典型。
4．讲道理由表及里步步深入－－－－2．6段摆表现－－挖根源－－摆实质。
比较说理－－－－7．9。
辨析概念－－－－10前进心。
正反对比说理－－－11。
五．课堂练习。
课后练习3。
六．布置作业。
列举我们班级生活中的个人主义的表现。
七．板书设计。
文档为doc格式。