论文文献导读范文（16篇）

通过研读范本总结，我们可以学到一些写作技巧，提高自己的写作水平。2小编为大家推荐了一些优秀的范样作品，希望能够对大家的写作有所启发。

论文文献导读范文（16篇）篇一

1大数据可视化分析的基本概念。

随着科学技术的进步，社会逐渐朝着数字化、新信息的方向发展，物联网、互联网以及云计算发展十分迅速，导致社会充满数据，因此，使得数据成为了新的信息资源，需要人们进行适当的利用，以此来满足人们的实际生产生活要求。基于此，导致呈现指数形成增长，并且变的更加复杂化，使得大数据区别与传统的数，增加了内涵。可视分析实际是一种融合了信息可视化、科学可视化、数据挖掘、人机交互、信息论、认知科学等方面的新方向学科。可视化分析实际上是一种能够利用交互式可视化界面来对复杂数据进行分析的技术，可视化基本流程为数据、知识、循环数据，主要包括可视化技术以及自动化分析技术。大数据可视化技术实际上是一种利用自动化分析进行数据挖掘的时候，在使用能够进行分析的人机交互界面和能够进行信息可视化的界面来融入自身的认知能力和计算机的计算能力，从而可以有效地得到观察大数据的能力[1].

2大数据可视化分析。

2.1文本可视化。

作为大数据时期文本可视化数据的一个典型文本信息，实际上也是最主要的互联网数据信息，与此同时，也是物联网通过一定的传感器收集到的信息类型，在正常的工作和学习以及日常生活中人们使用最多的就是文本形式的电子文档。文本可视化可以在一定程度上直观的体现文本主要优势和特点，例如，逻辑结构、动态演化规律以及主体聚类等。最基本和典型的文本可视化就是标签云，依据词频来合理的把关键词进行排序和归类，然后利用一定的颜色、大小等属性来进行文本可视化。

现阶段，最主要的就是利用字体大小展现的关键词使用在互联网中主题热度的`识别。随着关键词数量的不断增加，如果不能合理的进行设计阀值，就会出现重复覆盖以及局部密集的问题，这样就需要提供一定的交换窗口来操作[2].

2.2网络可视化。

在大数据分析中最常见的关系就是网络关联，例如，社交网络和互联网。实际上层次结构在一定程度上属于一种比较特殊的网络信息。依据连接拓扑和网络节点之间的关系，可以非常直观的体现出网络中隐藏的关系。例如节点，实际上是进行网络可视化的重要内容之一。怎样在大规模边和节点的网络中利用有限空间进行一定的可视化，是现阶段大数据研究的重要和难点。除了能够可视化静态拓扑关系，还具有相应的动态流动演化性，所以对动态网络进行一定的可视化也是不容忽视的内容。随着网络中边和节点数目的增多，很容易出现覆盖、重叠以及聚集等问题，不能很好的进行可视化，影响效果。因此处理大规模可视化的主要方式就是图简化。可以分成两类，一类是利用多尺度和层次聚类进行交互，把大规模数据变化为具有一定层次的树结构，然后利用多尺度进行不同的可视化。另一种是对边进行适当的聚集，保证具有清晰的可视化效果。这些都是简化的主要方式，也可以看出引入交互技术，是可视化技术未来发展过程中必不可少的方式[3].

2.3时空数据可视化。

时空数据主要是指具有一定时间标签和地理位置的数据。

移动终端与传感器发展非常迅速，因此，使得时空数据逐渐成为大数据发展过程中典型的数据类型。充分结合地理制图学以及数据可视化技术，分析和研究空间和时间对于可视化表征之间的关系，能够很好的展示空间和时间以及规律模式。大数据时代发展模式下，时空数据具有实时性和高维性，同时这也是数据可视化的重点。为了能够更好的体现信息随着空间和时间位置发生一定的变化，一般可以利用信息对象来逐渐实现数据可视化。流式地图是最典型的可视化方式，充分融合地图和时间事件流。为了可以打破二维数据的局限性，出现了时空立体方，是利用三维模式来展现空间、时间、事件[4].

2.4多维数据可视化。

多维数据可视化实际上就是说拥有很多个维度的数据变量，在数据仓库以及数据库中具有广泛的应用，例如，商业智能系统、企业信息系统。进行多维数据的主要目的就是不断发现多维数据的模式和规律，合理展示不同纬度之间存在的关系。多维数据可视化具有多种方式，主要包括基于图标、基于图结构、几何图形、基于层次结构、基于像素、混合方式。近年来，随着大数据的不断发展，几何图形是研究多维数据可视化的重点。

最常用的多维数据可视化的方式就是散点图，二维散点图可以适当利用多维度中的两个维度综合的体现映射到两条轴上，利用不同的图形在二维平面内合理反映维度信息。例如，可以利用不同颜色、形状等来表示一定的离线或者连续性。投影是从多维度方面来体现可视化的一种方式。能够很好的体现出维度的属性值的分布情况，还可以体现多维度之间的关系[5].

3结语。

总而言之，作为大数据分析的重要方式，可视化分析可以有效的弥补计算机自动化分析过程中出现的不足和缺陷。大数据可视化分析可以很好的融合计算机的分析能力和人们对信息的感知能力，在依据数据挖掘前提下进行的数据分析。

论文文献导读范文（16篇）篇二

由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题：

1、搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。

2、注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

3、引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。

4、参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

论文文献导读范文（16篇）篇三

撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。初次撰写文献综述，所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。

选定题目后，应围绕题目进行搜集与问题有关的文献。关于搜集文献的有关方法有多种，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。

论文文献导读范文（16篇）篇四

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工作。

前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的`编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

论文文献导读范文（16篇）篇五

[7]薛晨冉,王帆.海信电器股份有限公司收益质量研究[j].现代商贸工业,20xx,40(19):7-9.

[15]崔学贤,岳洋.研发投入对企业财务绩效的影响研究--以长春长生科技有限责任公司为例[j].现代商贸工业,20xx,40(21):107-109.

[21]沈炎方.我国乡镇政府内部控制问题与改进研究[d].浙江工商大学,20xx.

[22]董浩.不同动因下杠杆收购模式及目标企业绩效[d].浙江工商大学,20xx.

[23]唐剑波.高校预算支出标准体系构建研究[j].智库时代,20xx(25):27+34.

[24]范卫东.论大数据时代财务会计如何向管理会计转型[j].智库时代,20xx(25):51+58.

[57]欧阳剑宇.电力工程监理预算与成本控制管理[j].中国市场,20xx(17):118+127.

[64]刘斌.新财务会计制度对医院会计核算的影响[j].中国市场,20xx(17):155+164.

[68]孟杰.会计制度改革对政府预算审计的影响分析[j].中国市场,20xx(18):53+55.

文档为doc格式。

论文文献导读范文（16篇）篇六

[2]由然，赵旭，仲兵.国外非油品业务渐趋成熟[j].中国石油企业，(07)。

[3]钟成索，由然.美国非油品销售领域宽阔[j].中国石油企业，2012(1).

[4]吴金林，毕港峰土编.加油站经营与管理[m].北京:中国石化出版社，:23s}240.

[5]张海潮.中国加油站非油品业务发展策略研究[j].当代石油石化，2010.(06).

[6]陈青松.非油品业务成加油站新利润点[n].中国企业报，2011.2.2(11).

[8]刘冀生.企业战略管理[m]北京:清华人学出版社，2010.

[9]田景惠.加油站营销理论与实务[m].北京:石油工业出版社，2003.

[10]田景惠.中国成品油行业十一五发展回顾与十二五展望[j].国际石油经济，2011(04).

[11]马兴芹.构建加油站非油品业务新机制[j].中国石油企业，2011(07).

[12]任征兵.石化双雄:非油也忧[j].中国连锁，2011(02).

[13]韩祥峰.北美成品油零售经营特点及其启示[j].理论学刊，2011.(06).

[14]国家信息中心中国经济信息网编著cei中国行业发展报告一汽车服务业「r].中国经济出版社，2005.(03).

[15]王旭东.便利业务[j].中国石油企业，2008(1).

[16]董仕华.连锁便利店快速成[`期的竞争力提升对策研究[j].生产力研究，201(5).

[17]李秀山.加油站便利店顾客需求分析与运行模式探讨[j].经营管理者，201(16).

[18]悉早加油站媒体户外传播新蓝海[j].市场观察，2011(os).

[19]杨波.7-i1连锁业真经[m].北京:北京工业大学出版社，.

[20]朱明.我国石油加油站便利店的现状与发展探析[j].知识经济，2011(o1).

[21]闵志民.中石油终端销售策略研究[d].硕士学位论文.大津人学，2004.

[22]刘宇.中石油沈}i{加油站便利店营销案例研究[di.硕士学位论文.大连理i一火学，2009.

[23]彭未然.中石油s销售公司1h油品业务发展研究[d]硕士学位论文.中国石油人学，2011.

[24]景仲林.加油站非油品业务发展策略研究[d].硕士学位论文.兰州人学，2011.

论文文献导读范文（16篇）篇七

[7]刘勇.我国企业社会责任会计信息披露研究[d].西北大学20xx.

[8]周新颖.我国煤炭行业上市公司社会责任会计信息披露研究[d].南华大学20xx.

[10]金曼.我国社会责任会计核算体系的研究[d].上海海事大学20xx.

[11]秦荣生.公共受托经济责任审计与我国国家审计改革[j].审计研究，20xx(06)：

[14]文硕着.世界审计史(第二版)[m].北京：企业管理出版社，1996。

[17]尹平.国家审计理论与实务[m].北京：北京时代经济出版社，20xx。

论文文献导读范文（16篇）篇八

［5］著者.题名[d].所在城市：学位授予单位,出版年.[学位论文]。

［6］著者.题名，报告号[r].出版地(城市名):出版者,出版年.[科技报告、手册等]［7］著者.准编号标准名称［s］.出版地:出版者,出版年.

（如）.[电子文献]。

［10］专利所有者.专利题名：专利国别，专利号［p］.公告日期.获取和访问路径.

论文文献导读范文（16篇）篇九

以上分析仅是涉及我国刑法因果关系研究中必然说和必然偶然说的内部之争，那么，因果关系是否仅为我国犯罪构成理论中的客观方面的一个要素?实际上，必然说还是必然偶然说法是建立在其为客观方面上的一个要素展开讨论的，即我国学者提出的刑法因果关系客观性问题。我认为，刑法因果关系的客观性，无非是指，刑事案件发生了，犯罪行为与结果以及行为人对行为与结果的认识这些客观事实，不以我们的主观认识存在与否，都实际存在着。而这些参在的客观事实，包括行为人行为时的行为状态事实，与由这种心里状态支配的行为与结果的关系的事实。这样因果关系既是客观方面的一个要素，又是行为人主观方面所具有的认识因素。而必然说、必然偶然说之争从这个角度看仅是因果关系在犯罪构成理论的客观方面的争论，把因果关系的客观性等同于客观方面的片面认识。而我们在研究因果关系时，应同时注意主观方面的因素，即从主客观相统一的角度来理解刑法上的因果关系。以往我们的研究，忽视了对行为人主观方面因果关系认识的研究，按照以往研究的逻辑，客观方面行为人的行为与结果之间的联系确定之后，进一步查清主观方面行为人的认识则是很容易的事，殊不知，某些案件在客观方面的条件关系查清后，其主观认识也具有重大意义。而我们的必然说、必然偶然说之争在司法实践中容易产生由因推果的思维倾向，最后导致因果关系判断的“毕其功于一役”。

二、英美法系的双层次原因学说。

在英美国家中，刑法因果关系理论同作为民事侵权行为责任条件之一的因果关系理论，是一脉相承的，即把原因分为两层：第一层是“事实原因”，第二层次是“法律原因”。“事实原因”类似于大陆法系条件说圈定的原因，由“butfor”公式判断，意指如果没有被告的行为，就不会发生这一危害结果，则行为是结果发生的原因。但事实原因并非最终都能被认定为刑法原因，还需要运用一定的标准进行限制筛选，找出其中应当让行为人对结果负责的行为，这就是所谓“法律原因”。不难发现，“法律原因”理论同相当因果关系说的宗旨想同，都是为了限定刑法上因果关系范围。然而对于如何选择法律原因，“近因说、“普通观念说”、“政策说”、“预见说”等各执己见，表现出百家争鸣的局面。

我认为，“近因”所谓的最近，不必是时间或空间上的最近，而是一种因果关系的最近，其实质要求也就在于危害行为对于危害结果所起的作用不能过分微弱，应当是足以令行为人承担责任的。本来因果关系问题应当是在责任之前考虑的问题，近因说却把确定因果关系等同于追究刑事责任，而要回答为什么可以让行为人承担刑事责任时，又必然以因果关系的参在为前提，完全倒果为因。预见说的缺陷是考察因果关系以行为人主观上对所发生的结果是否有认识或能认识来决定，正如有人批评《模范刑法典》因果关系条款是“因果关系和主观责任循环论证”。而在判案实践中，由于实用主义的影响，其具体判断标准极富灵活性，随着案情涉及的环境、当事人的特定状况、时代背景不同和伦理价值观念的变异，法官可能会对相同的事实得出不同的结论。以致有的人对于刑法中是否存在一个能够用来解决所有因果关系问题的基本原则都产生了怀疑。

刑法因果关系历来是刑法理论上的一个重要问题，也是一个新论迭出的问题，在我国刑法学的研究当中，历史上就有偶然因果关系说与必然因果关系说之争，现在又有高概率之说、条件说、事实因果关系与法律因果关系区分说之论，这些观点的出现，表明刑法因果关系的研究正在深化，为我们进一步研究开阔了视野，但同时又给了我们一种不是隔靴搔痒——抓不到实处，就是只提出问题却没有说明如何解决问题的浅尝辙止的感觉，刑法学作为一门应用科学和解释学，其立论的出发点应该是解决实际问题，作为刑法学的重要课题刑法因果关系的研究，当然也不能例外，但是，从我国目前有关这个问题的研究来看，情况似乎并不如此。

论文文献导读范文（16篇）篇十

文献导读是指通过阅读和分析一篇或多篇相关的学术文献，从中提炼出有价值的信息和观点，并对其进行整理和总结的过程。文献导读的目的是帮助我们了解前人在某个领域的研究成果和进展，为我们的研究提供理论基础和思路。通过进行文献导读，我们能够更好地掌握国内外研究的最新动态，拓宽思路，提高自己的学术水平。

第二段：文献导读的方法和技巧。

在进行文献导读时，我们可以采用以下几个步骤：

首先，选择合适的文献，注意文献的权威性和与自己研究方向的相关性。

其次，通读全文，抓住文献的核心观点和实验设计。可以在文献的边缘或空白处做标记和注解，方便以后查找和整理。

然后，逐段摘录并总结文献中的关键观点和结果。可以采用摘要、提纲等形式，将文献的内容进行梳理和分类，便于后续的整合和写作。

最后，为文献导读写一个简洁明了的总结，并进行思考和批判。可以对文献的方法、结果等进行评价，提出自己的见解和思考。

进行文献导读有助于我们快速获取和掌握研究领域的基本知识和前沿动态，为我们的研究提供参考和指导。通过文献导读，我们可以了解前人在该领域的研究观点和理论基础，避免重复劳动和错误，提高我们研究的精准度和有效性。

同时，文献导读还有助于提高我们的学术素养和写作能力。通过阅读高水平的学术文献，我们能够学习到规范的写作格式和表达方式，借鉴其他学者的深思熟虑和论证技巧，提高自己的学术水平和独立思考能力。此外，文献导读还能够培养我们批判性思维和创新意识，激发我们对研究问题的兴趣和探索欲望。

第四段：文献导读的困难和挑战。

进行文献导读也存在一些困难和挑战。首先，学术文献繁多，查阅、筛选和阅读都需要花费大量的时间和精力。其次，文献导读需要我们具备良好的阅读理解和分析能力，能够辨别出文献中的信息、观点和结论，并将其与自己的研究相结合。此外，有时文献导读还可能面临信息更新不及时、文献质量参差不齐等问题。

面对这些困难和挑战，我们可以从以下几个方面着手提高自己的能力：

首先，提高阅读理解能力，培养批判性思维和思考深度。

其次，多渠道获取和整理文献信息，如利用学术搜索引擎、参考文献的引用等。

最后，培养团队合作和交流的能力，与他人共同学习和讨论。

第五段：文献导读的实际应用和建议。

文献导读不仅在学术研究中有着重要的作用，在实际工作中也能发挥积极的影响。在工作中，我们也常常需要查找和阅读相关的资料，整理和总结出有价值的信息，为我们解决问题和做出决策提供支持。因此，通过进行文献导读的训练，我们能够提高我们的信息获取和处理能力，培养我们的批判性思维和创新能力，为未来的工作和研究奠定基础。

在进行文献导读时，我们还应该灵活运用不同的方法和技巧，根据自己的需要和研究目标，有选择性地进行文献的阅读和分析。此外，积极参与学术交流和讨论，与他人分享自己的心得和体会，互相学习和补充，进一步拓宽自己的视野和思路。最后，要保持持之以恒的学习和实践，不断积累和提升自己的学术能力和思维深度。

总而言之，文献导读是一项重要的学术活动，通过进行文献导读，我们能够获得有价值的信息和观点，提高自己的学术水平和写作能力，为我们的研究和工作提供支持和指导。然而，文献导读也面临着一些困难和挑战，需要我们积极面对并提升自己的能力。只有持之以恒地进行文献导读，并将其应用到实际工作和研究中，我们才能够不断提高自己的学术水平和创新能力。

论文文献导读范文（16篇）篇十一

文献导读是一种很重要的学术阅读方法，通过阅读并整理相关学术文献，我们可以系统地了解某一领域的研究进展和前沿问题。在进行文献导读的过程中，我深深感受到了其带给我的启发和收获。下面我将从阅读的挑战、知识的积累和提高科研能力三个方面，分享我的文献导读心得体会。

第二段：阅读的挑战。

初次接触文献导读时，最大的挑战就是阅读理解的难度。在文献导读过程中，我们需要高效地筛选和理解海量的文献资料，其中有些文献难度较大，需要反复阅读和思考。一开始，我遇到了很多困难，但通过实践不断磨炼，我的阅读能力逐渐提高。我学会了有针对性地进行文献搜索，通过阅读摘要和引言，迅速判断文献是否与自己的研究方向相关。同时，我也意识到了培养文献导读的习惯很重要，每天保持阅读量的积累，能够更好地提高自己的阅读速度和理解能力。

第三段：知识的积累。

通过文献导读，我对自己所研究的领域有了更全面的了解。在阅读的过程中，我不仅熟悉了该领域的研究历史和现状，还了解了前沿的研究进展和未解决的问题。这些知识的积累为我今后的研究奠定了坚实的基础。同时，我也发现文献导读是一个反复深入的过程，通过不断阅读相关文献，我能够更准确地把握领域中的关键理论和方法，进而加深对研究问题本质的理解。

第四段：提高科研能力。

文献导读不仅帮助我积累了丰富的知识，还提高了我的科研能力。通过仔细阅读并整理文献，我学会了如何归纳总结一个领域中的关键问题，并分析各种不同的研究方法和实验结果。这种批判性思维的训练使我能够更好地思考和解决科学问题，有助于我的研究能力的提高。同时，文献导读还培养了我的论文写作能力，通过撰写文献综述和导读报告，我逐渐掌握了科学论文的写作技巧，并提高了表达能力。

第五段：总结。

通过文献导读，我在阅读的挑战、知识的积累和提高科研能力三个方面取得了显著的进步。文献导读的过程虽然可能有些繁杂，但是它是一种非常有效的学术读书方法，对于提高自己的科研水平和学术素养有着重要的作用。因此，我将继续坚持进行文献导读，不断提升自己的阅读能力和知识水平，为今后的学术研究打下坚实的基础。

论文文献导读范文（16篇）篇十二

文献导读是学术研究中必不可少的一环，它通过对于相关文献资料的阅读和分析，使得研究者能够更深入地了解某一领域的研究成果和进展。在我进行学术研究时，也积极地参与了文献导读的工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面我将从内容的选择、阅读的方法、撰写的技巧、反思的重要性以及时刻保持学习的心态等五个方面，谈一谈我的文献导读心得体会。

首先，选择适合的内容是进行文献导读的基础。在众多的文献资料中进行选择，需要有明确的研究领域和具体的研究目标。通过明确自己的研究领域，可以缩小选择的范围，避免在阅读和分析时盲目浪费时间，而选择与自己研究内容相关且有价值的文献资料。同时，要关注近期的研究进展和前沿领域，并充分利用学术搜索引擎和期刊数据库等工具，以获取更多的相关文献资料。通过选择适合的内容，可以提高文献导读的效果和产出。

其次，阅读的方法决定了文献导读的深度和广度。在阅读文献资料时，需要采取系统性、批判性的方法。首先，要进行全文阅读，了解研究的总体框架和主要结论。其次，要进行精读，重点关注和理解作者的研究方法、数据和结果。在阅读过程中，还应该进行笔记和标注，方便后期整理和总结。另外，要与其他文献资料进行比较和对照，以发现新的观点和争议，从而做到全面、客观、准确地理解和分析。

再次，撰写的技巧对于文献导读的整理和归纳非常重要。在进行文献导读时，不仅要进行阅读和分析，还要进行整理和总结，将阅读的内容以逻辑清晰、连贯的方式进行表达。在撰写时，可以采用倒叙的方式，先写综述，概括出作者的研究意图、方法和结果，并提出自己的见解和思考。然后再写分析，对文献资料进行详细地解读和评价。最后，在总结时，可以回顾和概括全文的主要内容，强调研究的意义和不足之处。通过合理的撰写技巧，可以使文献导读的结果更加清晰和有说服力。

另外，反思的重要性不能被忽视。在进行文献导读后，要及时进行反思和总结。首先，要反思自己在选择和阅读文献时的不足和错误，并找出改进的方法和策略。其次，要反思自己在整理和撰写过程中的不足和问题，并针对性地进行补充和修改。此外，还要反思自己在理解和应用文献内容方面的不足和局限，并以此为基础，不断学习和提升自己的专业素养。通过不断反思和总结，可以不断提高文献导读的质量和水平。

最后，时刻保持学习的心态是进行文献导读的关键。文献导读是一个不断学习和更新知识的过程，因此，我们应该时刻保持学习的心态。不仅要关注国内外的学术动态和研究成果，还要参加学术交流和研讨会议，与其他研究者进行良性的学术竞争和交流。同时，要积极参与学术研究团队和项目，与导师和同学共同探讨问题和解决困难。通过与他人的交流和合作，可以开拓视野、拓宽思路，从而提高自己的学术研究能力和水平。

总之，文献导读是学术研究中不可或缺的一环，对于提高学术研究的质量和水平具有重要作用。通过正确选择内容、采用合适的阅读方法、熟练掌握撰写技巧、及时进行反思和总结，并时刻保持学习的心态，可以使文献导读的效果和价值最大化。希望我的文献导读心得体会可以为大家在学术研究中提供一些参考和借鉴。

论文文献导读范文（16篇）篇十三

作为学术研究的一种重要形式，论文研究在学术界的地位越来越重要。而作为学术论文研究的重要组成部分，论文导读也被越来越多的人所关注。在论文导读的过程中，我们可以通过对文章的逐句逐段的深度阅读，从而有效的提高我们的文章理解能力和写作水平。这篇文章就是作者在论文导读过程中的心得体会。

在大多数人看来，导读看起来是一件非常义务性的事情。然而，在视角的转换下，我们会发现导读实际上是一项非常重要的任务，因为帮助他人理解研究成果是研究生命的必须要求。导读的核心目的是：提供读者对论文研究的深刻理解和处理思路，有助于读者形成自己的研究思路。

三、文献综述的方法。

在进行论文导读的过程中，我们需要一定的策略和方法来帮助我们全面的理解文章。一种常用的方法是文献综述方法。文献综述方法是通过整合不同文献的信息以期获得对某个主题更为完整的了解。而对于一篇论文的导读也是可以采用该方法，通过分析与研究文章中所涉及的相关文献，从而达到全面理解文章的目的。

在论文导读的过程中，我们不仅可以通过文献综述的方法加深对文章的理解，还需要培养自己一些特殊的技能与能力才能做到有效的导读。首先，我们需要具备追踪信息的能力，我们需要通过阅读不同的文献，追踪各种信息来源，从而深入研究某个主题。其次，我们需要具备快速思考与提炼信息的能力，这一能力可以帮助我们快速地将文章中的信息提炼出来，使读者更容易理解。最后，我们需要具备解决问题的能力，当读者提出异议时，我们需要通过自己的知识和技能来解决问题，从而提供更好的理解和解释。

五、总结。

通过对论文导读的学习与实践，我深深的感受到了论文导读在学术研究中的重要性。一个优秀的导读者不仅需要具备专业的知识技能，更需要具备扎实的基础和高度的思辨能力。同时，良好的准备和充足的信息也是成功导读的关键。因此，在导读的过程中，我们需要对自己进行反思和总结，以此来不断提高自己的水平，从而更好地传递知识和帮助他人。

论文文献导读范文（16篇）篇十四

传统文献导读是一种学习和交流的方式，通过阅读传统文献，我们能够深入了解历史文化的传承和发展，从中汲取智慧和思想的火花。在进行传统文献导读的过程中，我有了一些体会和心得，下面将以五段式的方式展开阐述。

首先，传统文献导读是一种沉浸式的学习体验。传统文献作为经典之作，承载着千百年来优秀智慧的结晶，阅读传统文献是一次时空穿越的体验。当我们读着古人留下的经典著作时，仿佛置身于当时的场景中，能够感受到古人的思考和情感。在阅读《红楼梦》时，我仿佛能够看到贾宝玉的纨绔少年时代，感受到他纠结的情感和迷茫的人生。这样的学习体验不仅增加了阅读的乐趣，更加深了我对传统文献的理解和欣赏。

其次，传统文献导读是一种自省与思考的过程。通过阅读传统文献，我们会遇到许多古人智慧与人生观的碰撞与启发。例如，在读《论语》时，我深受孔子“己所不欲，勿施于人”的教诲所触动，开始反省自己待人接物的方式和想法。这样的思考过程让我认识到自己的不足，并且促使我积极寻求进步。通过与古人的对话，我逐渐明白了一个人在面对社会与世界时，应该坚守自己的道德底线和责任感。

第三，传统文献导读是一次戏剧性的体验。传统文献中的人物形象和故事情节往往跌宕起伏、曲折离奇，读来让人如痴如醉。例如，在读《西游记》时，我会随着孙悟空的旅程一起经历诸多险遇和挑战。《西游记》中的每一个角色都有自己的特点和魅力，他们的经历和故事会让读者产生共鸣和思考，这些人物塑造和情节设计的精彩，让传统文献读来更加有趣和吸引人。

第四，传统文献导读是一种跨文化的认知与体验。通过阅读传统文献，我们能够了解其他国家和文化的独特之处。例如，在阅读中国古代文学作品时，我能感受到中国文化的深厚底蕴和独特韵味。同理，在阅读其他国家的古代文学作品时，我也能够从中领略到其他文化的美丽和智慧。这种跨文化的认知和体验，为我拓宽了视野，并让我认识到世界的多样性和美好。

最后，传统文献导读是一次感悟与启示的过程。通过阅读传统文献，我们能够从中吸收到世界智慧的精髓和启示。在读《论语》时，我将孔子的思想运用到日常生活中，明白到做人应该以诚信、友善为准则，追求道德的高尚境界。在读《魏晋名士诗选》时，我感受到古人对自然美的追求和对生活的热爱，深刻领悟到心灵的宁静和平和的境界。这种感悟和启示对我的人生和学习都产生了巨大的影响，让我更加明理和努力进取。

总之，通过传统文献导读，我不仅体验到了沉浸式的学习，也进行了自省与思考。同时，我还获得了戏剧性的体验和跨文化的认知与体验。最重要的是，通过传统文献导读，我从中感悟到了世界智慧的精髓和启示。通过这样的学习，我能够更好地了解和欣赏传统文献，并将其中的智慧运用到生活中。传统文献导读是一次美好的体验和旅程，它让我拓宽了眼界，提高了自己的素养，并让我对人生和世界有了更深的思考。

论文文献导读范文（16篇）篇十五

[4]甘汉，水资源合理配置理论与实践研究，中国水利水电科学研究院博士论文，．。

[12]n．伯拉斯著，戴国瑞等译，水资源科学分配，水利电力出版社，1983年．。

[15]华士乾主编，水资源系统分析指南，水利电力出版社，1988．。

[22]安徽省水文总局，.安徽省地表水资源（送审稿），1982．。

[23]北京中水新华国际工程咨询有限公司，.合肥市节水型社会建设规划，．。

[25]肥东县发展计划委员会，2009年肥肥肥国民经济和社会发展用用公报，．。

论文文献导读范文（16篇）篇十六

1、对象不同。报复陷害罪的对象必须是与自己有利害关系的控告人、申诉人、批评人、举报人4种人；而诬告陷害罪的对象可以是任何人，包括犯人。

2、客观行为不同。报复陷害罪表现为滥用职权、假公济私进行报复陷害，即是以利用职权或国家权力为前提条件，而诬告陷害罪是捏造他人犯罪事实，进行告发，且行为的实施不要求必须利用职权进行。而且，国家工作人员如果利用职权诬陷他人的，则要从重处罚。

3、手段方法不同。报复陷害的手段，既可以用捏造事实（不能是犯罪事实）的方式进行报复，也可以利用客观存在的某种对被害人不利的事实进行报复，而诬告陷害罪必须是以捏造犯罪事实的方式进行。

4、犯罪主体不同。报复陷害罪的主体只能是国家机关工作人员，而诬告陷害罪的主体是一般主体。

二、袁广林的观点。袁广林在《诬告陷害罪若干问题探析》中认为两罪的差异在于：“。

1、犯罪主体不同。诬告陷害罪的主体是一般主体，凡是年满16周岁，具备刑事责任能力的人均可成为该罪主体，可以使国家工作人员，也可以是一般公民，比报复陷害罪广。报复陷害罪是国家机关工作人员依靠职务实施的犯罪，具有职务性，其主体只能是国家机关工作人员。

2、犯罪客体不同。诬告陷害罪的客体包括公民的人身权利、民主权利和司法机关的正常活动，而报复陷害罪的客体仅仅是公民的民主权利。

3、犯罪行为内容不同。诬告陷害罪和报复陷害罪虽然都是凭借国家权力进行的犯罪，但诬告陷害罪是通过捏造犯罪事实，虚假告发的方式借助司法机关的权利达到侵害被害人的目的，行为人本人没有司法权，不能直接追究被害人的刑事责任。报复陷害罪则是行为人本人即国家机关工作人员能够利用自身职权、假公济私直接对被害人进行政治、经济、行政等方面的整治。

4、犯罪行为侵害对象不同。诬告陷害罪侵害的对象是任何人，对身份、地位等没有任何要求，而报复陷害罪的对象则是特定的，必须是对行为人提出张国斌、宋志伟的人。

1、不同：报复陷害罪侵犯的是公民的人身权利；诬告陷害罪侵犯的是公民的民主权利。

2、对象不同：报复陷害罪的对象是控告人、申诉人、批评人和举报人；诬告陷害罪的对象是一切公民。

3、主体不同。报复陷害罪只能是国家机关工作人员；诬告陷害罪是一般主体。

4、行为表现不同。报复陷害罪表现为滥用职权、假公济私，进行报复陷害；诬告陷害罪表现为捏造犯罪事实，作虚假告发。

1、主体不同。诬告陷害罪的主体是一般主体，可以是国家工作人员，也可是一般公民。而报复陷害罪是国家工作人员的职务犯罪，犯罪的主体只能是国家机关工作人员，非国家工作人员不能成为报复陷害的主体。

2、犯罪行为侵害的对象不同。诬告陷害罪侵害的对象是任何人。可以是国家干部，也可以是一般公民。而报复陷害罪侵害的对象是特定的，依刑法规定，必须是控告人、申诉人、批评人、检举人以及举报人、执法人、证人。

3、告陷害的最终目的能否实现，不取决于诬告陷害行为人的主观意愿和行为，而报复陷害罪的目的可以直接通过行为人自己的行为来实现。

4、犯罪行为的具体内容不同。诬告陷害罪和报复陷害最虽然都是凭借国家权力的犯罪行为，但是其犯罪手段是不同的，主要体现在运用国家权力的方式不同。诬告陷害罪的行为人本人没有司法权，不能直接对诬告人进行刑事追究，只能假借司法机关的权力来实现自己的犯罪目的。因此，诬告陷害罪的行为人是以捏造犯罪事实，作虚假告发的办法企图借助于司法机关的权力，达到使被害人受到刑事追究的目的。报复陷害罪则是国家工作人员利用职权，假公济私，在自己职权范围内或者利用职权之便指使要挟他人利用职权直接对被害人进行政治上、经济上的、行政上的整治。

五、王敏的观点。王敏在《报复陷害罪若干问题探析》中认为两罪的区别在于：“。

1、犯罪手段不同。报复陷害罪必须是基于职务，滥用职权或者假公济私；诬告陷害罪则不需要利用职权。

2、目的不同。报复陷害罪的目的是打击报复陷害控告人、申诉人、批评人和举报人；诬告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。

3、报复陷害罪是国家机关工作人员依靠职务实施的犯罪，具有职务性，其主体只能是国家机关工作人员。诬告陷害罪的主体是一般主体，凡年满16周岁，具备刑事责任能力的人均可成为该罪主体，可以是国家工作人员，也可以是一般公民，比报复陷害罪广。

关于报复陷害罪与诬告陷害罪的区别的讨论.，可谓百花齐放、百家争鸣。各专家对两罪的区别都有自己独到的见解。但是两罪都同时具有陷害的渊源，容易产生混淆，笔者认为应该从以下方面加以区分：

一、两罪客体的界限。

依据刑法的规定，两罪侵犯的都是复杂客体，其中都侵犯了司法机关的正常活动。但是报复陷害罪侵害的客体是我国公民的民主权利，即公民依法享有的控告权、申诉权、批评权和举报权；诬告陷害罪侵犯的是包括公民的人身权利、民主权利和司法机关的正常活动。从侵犯的对象看：报复陷害罪侵害的对象则是特定的，必须是对行为人提出控告、申诉、批评、举报的人；诬告陷害罪侵害的对象是任何人，对身份、地位等没有任何要求。

二、两罪客观方面的界限。

两罪在客观方面都表现为行为人对被害人实施了陷害行为，但报复陷害罪的客观方面要求行为人是利用职权、假公济私对控告人、批评人、举报人和申诉人等侵害对象进行打击报复，其中行为人滥用自己的职权是必不少的要件；诬告陷害罪客观方面表现为行为人故意捏造犯罪事实，向国家司法机关或其他有关单位告发。

三、两罪主体的界限。

报复陷害罪是国家机关工作人员依靠职务实施的犯罪，具有职务性，其主体只能是国家工作人员；诬告陷害罪的主体是一般主体。凡是年满16周岁，具备刑事责任能力的人均可成为该罪的主体，可以是国家工作人员，也可以是一般公民，比报复陷害罪广。

四、主观方面的界限。

两罪都是故意犯罪，且是直接故意，行为人在主观上都有陷害他人的目的，但是行为人产生陷害目的的内心起因不同。报复陷害罪的行为人是因为被害人依法行使控告、申诉、批评、举报等民主权利，直接或者间接的涉及行为人的利益而产生报复意图；诬告陷害罪的起因则多种多样，有的是为了实现某种经济的、生活的目的，有的是出于政治斗争之目的等。

五、两罪构成要件的界限。

犯罪的构成对行为结果的要求不同。诬告陷害罪只要行为人捏造的犯罪事实为司法机关知晓就构成即遂，而不论被害人是否受到刑事处罚。也就是说，报复陷害罪并不是情节犯；报复陷害罪则要求行为人的报复陷害行为必须造成了一定后果，才能成立，如果没造成危害后果或后果不严重不构成犯罪。

六、行为表现不同：报复陷害罪表现为滥用职权、假公济私，进行报复陷害；诬告陷害罪表现为捏造犯罪事实，作虚假告发。

七、犯罪行为内容不同。诬告陷害罪和报复陷害罪虽然都是凭借国家权力进行的犯罪，但报复陷害罪是行为人本人即国家机关工作人员能够利用自身职权、假公济私直接对被害人进行政治、经济、行政等方面的整治；诬告陷害罪则是通过捏造犯罪事实，虚假告发的方式借助司法机关的权利达到侵害被害人的目的，行为人本人没有司法权，不能直接追究被害人的刑事责任。

八、目的不同。报复陷害罪的目的是打击报复陷害控告人、申诉人、批评人和举报人；诬告陷害罪的目的是使他人枉受刑事追究。

九、犯罪手段不同。报复陷害罪必须是基于职务，滥用职权或者假公济私；诬告陷害罪则不需要利用职权。

综上，国内学者对报复陷害罪与诬告陷害罪的区别尚未达成共识。在建设社会主义法制社会的今天，正确区分罪与非罪、明确此罪与彼罪对于法学理论研究和具体的司法实践具有重要意义。