无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
美丽的春天美丽的春天篇一
有人喜欢“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏天,有人喜欢“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”的秋天,还有人喜欢“墙角数枝梅,凌寒独自开”的冬天,而我却喜欢“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的春天。
美丽的春姑娘匆匆赶来,顿时,森林里万物复苏,小鸟们叽叽喳喳地叫个不停,像是在庆祝春天的到来。另外,它们还让迎春使者(迎春花)迎接春天,为春姑娘开放。
春姑娘给小河脱下厚厚的,如水晶一般的冰衣,小河潺潺地唱着山间小曲。她拿出自己的神奇梳子,梳着柳树的长头发,还给柳树夹了一个个绿色的小发卡呢!
接着,她来到小草的身旁,低声说道:“小草小草,快快醒来,小花正等着你去它家玩呢!”小草这才无精打采地伸了伸懒腰,打了个哈欠,慢慢的探出小脑袋。
春天虽然不像夏天的暴风雨那样猛烈,不像秋天那样硕果累累,但她给了我们生机与乐趣,愿这明媚的春光永驻人间。
我爱你,春天!
美丽的春天美丽的春天篇二
1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色,培养学生的信息收集、整理能力和审美能力,同时使学生树立探究意识,养成探究习惯。
2、通过现场看图说话训练,培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。
3、通过综合活动,寓教于乐,培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。
【教学重点】
1、描写春天的词语、句子、文章(包括诗词)的积累。
2、口头表达训练:关于春天的景色描述(看图的、心中的)。
【教学方法】
1、展示法;
2、表述法。
【预习要求】
1、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。
2、以“我心目中的春天”为题,写一篇文章或画一幅画。
【学前准备】
制作多媒体课件、学生分学习小组(分工合作完成任务)。
【教学过程】
一、导入
一提到“春”,许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象;一提到“春”,许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以,古往今来,许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔,去描绘春天的景象。是的,春天是美丽的。今天,让我们一起走进自然,感受春天的美丽吧!
二、积累
1、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。
(插入老师收集的材料:略。齐读,布置学生抄到“词语大本营”中)
2、古往今来描写春天的诗词、文章也很多。
⑴同样展示,先学生后老师。再读、抄,略。
⑵教师引导学生诵读写春的名篇──朱自清的《春》。
三、欣赏
教师展示关于“春天”的一组图片,边简要介绍。(不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景,还为后面学生的表达做示范。)
四、描述
教师展示关于“春天”的一组另图片,要求学生口头介绍。
提示:
1、可写发言提纲。
2、注意利用前面的好词。
五、想象
展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品(诗、文、画),并请作者自己介绍。
六、总结
1、探究总结:教师、学生分别谈收获、体会。
2、活动总结:活动的内容、意义。
注意拓展延伸──由探究春天,到四季,到自然,到社会,到世界,乃至宇宙。
美丽的春天美丽的春天篇三
不知不觉间,寒冷的冬天悄无声息地离开了,温暖的春姑娘带着鲜花翩翩而来。春天,是个鸟语花香、桃红柳绿的季节,大自然中到处有春天的美好景象。
我最喜欢春天了,春暖花开、百鸟争鸣,人们脱去臃肿的棉衣,换上轻盈的春装,万物从银装素裹的寒冬中苏醒,迎接姹紫嫣红的春天,一切都充满了生机与活力。
春天的景色美不胜收,在这个万物复苏的季节里,公园里、道路旁、小河边,各种花儿争奇斗艳,绽放着迷人的芬芳。小河边,柳树青了,垂着条条绿色的长辫子,在微风中轻轻摇晃,快乐地舞蹈;岸边的小草嫩绿嫩绿的,都争先恐后地精神抖擞地探出了小脑袋;清清的河水里,小鱼自由自在地游着,河水倒映着蓝天白云、绿树小草的影子,景色真美啊。
迎春花总是第一个开放,一朵朵黄色的小花缀在长长的枝条上;迎春花金黄闪亮有光泽,让人看了心里暖暖的;桃花粉红粉红的,一簇簇迎风怒放,花瓣中间有黄色的花蕊,花下衬着细小的绿芽,真可爱啊! 最美的还是家里的小院,栅栏上爬满了粉色的蔷薇。白玉兰亭亭玉立、含苞待放,犹如温婉的南国少女;牡丹国色天香、雍容华贵,独占一方领地。满园春色,真是让人身心舒畅。
广场上,草地上,人们正在放风筝。一只只五颜六色的风筝在天上飞舞,有燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜈蚣…… 它们像比赛一样,看谁飞得又高又稳。孩子们的脸上充满了笑容,大人们也舒展开了笑容。春风吹在脸上很舒服,不时传来笑声,那笑声顺着风筝线一起飞上蓝天。
指导老师翟振国修改、点评:
春天来了,这是个孩子们非常喜欢的季节,孩子走进春天,感受春天,描写春天,用发现的眼睛去观察春天的美,用自己的语言赞美春天的美。孙硕同学的这篇文章紧紧抓住美丽二字,从面到点,从静到动,从树到花,从景到人,层次清楚,详略得当,再加上恰当的比喻,形象的拟人的运用,还有丰富多彩的细致的描写,为我们展示了一幅美丽的春天美景,给人身临其境之感。特别是最后一段,充满呼唤的语言,表达了春天的喜爱之情。
美丽的春天美丽的春天篇四
一个风和日丽的下午,我走在山间观赏春天的美景。
山间里有金灿灿的油菜花,小路边有雪白的梨花,火红的海棠花,黄色的迎春花,还有粉红色的桃花。真是五彩缤纷呀!其中我最喜欢的是那粉红色的桃花。因为看见桃花,我就会想起夏末那挂满枝头的一个个香甜的水蜜桃,那是我的最爱。
走着走着,我就到了长着柳树的小河边。春天的小河水流很急,把水底的细沙都给冲没了,只剩一些粗沙还留在水底。我还看见了几条小鱼,它们在水里游来游去,像几个小朋友在玩抓人游戏一样,可爱极了。
春天的柳枝长出了嫩芽,嫩绿嫩绿的,很漂亮。垂下的枝条像小姑娘的长头发,风一吹,就摇摆起来,非常优美。
我穿过小河,就来到了红枫林。枫树上的枫树叶像染上了红色颜料的手掌一样。微风吹过,枫树叶就摇摆起来,像是在对我招手。
啊,春天真美呀!简直就是一幅迷人的画卷!
美丽的春天美丽的春天篇五
饭桌上,发出悠悠的菜香。我和爸爸正在吃饭,可是,妈妈许久没出来吃饭,我便满心疑惑的问:“妈妈呢?她不出来吃饭了吗?”“嗯,她有些不舒服。”他一边指了指屋门,“不吃饭了,你先吃吧!”“嗯。”虽然我口头上答应了爸爸,可是,我还对妈妈的病情有些紧张。虽然,在这个温暖的春天,微风吹过树梢,树叶上奏起了沙沙小令,竟显清凉的气息,可是我脑门上却冒着豆大的汗珠,脚来回搓动,总喃喃自语道:“妈妈不会有什么事情吧?”爸爸似乎看破了我的心思,毫不犹豫的说:“你妈妈没事,吃了药就好!”爸爸说没什么事,我也就安心些了,心也平静下来了。
晚饭过后,天已蒙上了薄薄的雾气,我上了床,不知怎么回事,心总是忐忑不安,望着外面广阔的星空,看着月亮披上了金黄色的纱衣,看着……看着……我进入了梦想。
早上,睡梦中的我被铃声吵醒了。我起床后,发现妈妈没在家,“爸爸,妈妈呢?”爸爸犹豫了一会儿,说:“嗯,你妈妈出差去了。”一边说着一边假意的笑了笑,摸了摸我的头,“上学去吧!”我走出了家门,太阳显得有些沉暗,风吹着我的脸颊,可是我总觉得这风中掺杂着什么,可我就是说不清楚。
鸟儿在枝头上唱歌,晚上,我回到家,“咚咚咚……”我急促的敲门,“没人在家?”我又疑惑了许久,望着楼阁里发黄的灯,想爸爸很早下班怎么没在家呢?我便把耳朵贴在门前,想听听里面有什么动静……“放心吧,我没把你住院的事告诉她……女儿回来了……”我听见了,我一阵子怀疑自己听错了,顿时一阵热泪,挤上眼眶,可是我使劲没让眼泪掉下来。爸爸开门了,我依旧保持以往的笑容。
美丽的春天美丽的春天篇六
五月的天,阳光洒满了苍穹,在树叶的缝隙中点点光圈显得交错有致。这样美好的景却在我们每个人的心理搁浅成了一片深深的阴霾。
随着一声紧凑且压抑的脚步声,我抬头望去,目光微微放远,一位穿着整齐的男子架着一副眼镜显得彬彬有礼,深邃的眼眸下透露出了智慧的锋芒一一校长。他带着一摞本子悄悄地入了座,从那以后,便一直低头安静地看着本子,不吭一声……熬过了漫长且短暂的音乐课,王老师让我们唱歌,却只有不到六个人的嗓音。窗外耀眼的阳光遮盖着浮云,显得黯淡无光了。顷刻间,校长站了起来,扶了扶衣着便缓缓来到教室中央,洪亮的声音充满了整个教室:“同学们,不用惧怕歌唱,勇敢地唱出来便是世界上最美丽的声音了。”他又说道:“小时候我也和你们一样不敢唱,可后来却成了麦霸。”他打趣道,“年轻人,你们的名字就是无畏……勇敢的唱吧”校长的一席话,伴着缕缕清风传到每个人的耳边,阳光将它纳入怀中,那架着睡着的安静地旧旧的钢琴,像是撕破了心中的拿到阴霾,像是打开了大门的钥匙,带来丝丝暖意。悉悉索索的声音在琴声下愈来愈响亮,愈来愈清晰,愈来愈悦耳,我们的心都悸动着,此刻心心相印,共同编织着美妙的曲谱。
“这个世界有太多的抱怨,跌倒了再不敢继续往前走”我们的歌在花叶的私语中,我们的歌在五月阳光的水平面线上,我们的歌在校长深邃的眼眸中。
在这个美丽的春天,校长的话在我的心灵生根发芽,乃至蔚然成荫。