个人简历展示（模板15篇）

在编写个人简历时，我们可以参考别人的经验和模板，但要注意保持个人特色和独立性。我们将分享一些行业内顶尖人士的个人简历范文，希望可以给你带来一些灵感。

个人简历展示（模板15篇）篇一

简历包括标题和正文两部分。

标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。

1.个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。

2.教育背景，经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对没有和缺乏工作经验的应届毕业生来说，受教育的程度是极其重要的。对于一些专业性职业教育的人，应重点提出来，因为有专业特长对公司有很大的吸引力。

3.工作经历：包括职务，职责，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。也可以将自己参加过的社会实践活动写进来。

4.个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。这部分可以带上自己的证书。

5.证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，获奖证书等。

好简历五大特征：

1、简洁、清新、明了、用数据体现业绩。

简历的排版、设计要做到清新、自然、大方、不失庄重。简历内容精简，段落分明，不宜超过两张纸。若hr看到三、四页的求职信，就头大，也认为你缺乏决断能力。因此，以点列、表格、粗体字形及加副标题等形式，让hr能够快速且清晰地了解你的经历，同时，对于之前的工作经历、业绩能用真实的数据加以证明，销售人员用完成的业绩数据说话最直接，管理者可以列举从事管理工作的层次、管理幅度、人数，有多少部属被你领导?他们是何种层次员工?还可以举例说明曾经在工作中处理过的突发、紧急或危险状况，及工作中的突出贡献。短短一份“成就纪录”，远胜于长长几页“工作经验”。撰写完毕，要仔细检查，不要有错字、别字、标点符号断句准确，方便阅读。

2、明确职业定位、职业目标，展示核心能力。

求职者要非常明确自己未来的职业定位及求职目标，同时对欲要加盟的新公司作出详细调查了解。如：企业文化、所在行业、产品及市场、公司创始人经历等等;对新岗位的工作职责、工作内容、任职资格要求进行仔细阅读，并将自己在学历、经验、技能、及背景等方面能够吸引hr的核心优势突显出来。强调自己的工作历练、荣誉、特殊技能与训练、成就等经历，强调有符合企业价值观、需求的个人亮点、杰出能力和业绩，展示自己的才干。

3、简历重点突出、经历引人注目。

求职者的工作经历、曾服务过的企业、曾从事过的行业、岗位都是吸引hr关注的重点环节。所以最好近三年的工作经历要写详尽、清晰。好简历是争取hr良好第一印象的敲门砖，所以对如何制作一份具竞争力、吸引力的简历要认真研究。有无工作经验的人简历突出的重点是不相同的。在职人士一定要突出职场经历、工作经验与比较优势及教育背景、荣誉、特殊技能和成就;而应届大学生的重点则放在对想获得职位的理解、感悟、态度、学历、社团经验、所获荣誉、特殊技能及训练等方面。总之，在简历中突出重点，以适度真实、客观、事实求是来赢得hr对你的青睐和信任。

4、简历形式突出，个性品格跃然纸上。

简历的设计要突出个性，第一页最好附精悍短小的求职信。要流露出你对公司具体某一职位感兴趣，同时要简单介绍自己的学历背景和工作经验，职业生涯及人生规划的重点。这样使hr在浏览简历时，能够快速了解你，同时容易记住你的优势及对职业生涯的思考和定位。在简历内要突出自己个性品质特征，向公司传递信息如：自我评价、职业动机、兴趣爱好等方面时，要展示出自信、诚实的个性;清晰的工作思路、稳健的工作作风等品格，这些都是企业hr最感兴趣和最想了解的。

5、简历强化未来目标，流露求职意向。

求职者的个人发展目标和职业生涯规划是否与未来企业发展趋势相符?这是企业在招聘时非常关注的地方。大企业都注重求职者对自己明确的职业定位，因此，在简历中要预以强化;同时如果你对未来公司有信心、对所从事的职位很有兴趣，要在简历中体现出来，表达你很想加盟的愿望和理由，站在对方企业的角度去看待这个岗位，表明你的意向和决心，能促使hr对你发出应聘通知。

好简历是求职的敲门砖，适度包装是可以的。但更要注重简历的真实、诚信、细节和内涵，求职者在投递简历前一定要有明确的职业方向，清醒的职业认知，做精心的的简历撰写，这些都是应聘成功的关键。

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8.护士简历的工作经验。

个人简历展示（模板15篇）篇二

个人简历展示（模板15篇）篇三

有很多大学生会问求职难不难，其实说到底有足够的实力求职就不难，用人单位所需要的是有用的人才。只要你能够符合他们的要求，自然就能顺利的求职成功。当然，你首先需要让招聘方能看到自己的实力，一般求职者都是通过个人简历的方式展现自己。

那么，在个人简历中有哪些方面可以展示自己符合职业要求呢?

1，专业知识。

在个人简历中专业知识以及专业能力是必须要涉及的方面，现在社会分工逐渐明细，企业所需要的'人才也是都是某一专业的能力。在个人简历中专业知识面可以在教育专业上体现，而实力程度可以从其学历水平上体现出来。

2，工作经验。

3，各种软硬技能。

求职者的技能包括很多方面，整体来说就分为软技能以及硬技能，其中软技能多是有个人的性格所决定，在求职中性格与求职几率之间有何牵连性，也就表现在软技能上，比如说与人交流的能力、情商水平等等。而硬技能，也就是各种实在性的能力。

4，对待工作的态度。

企业对外招聘出来相关的各方面实力之外，求职者的工作态度也是非常重要的一点。在个人简历中，体现在个人简历的设计、内容的丰富性、用心程度、对企业以及职位的了解情况等等。

个人简历展示（模板15篇）篇四

1.用google搜索简历，我们得到的是......

如果我们用google搜索简历，我们能得到各种不同的简历的样式，基本上这些样式都是很固化的、错误的样例。比如说有照片、有公司的logo在上面，这些其实都是不好的。我为什么要说这个呢?其实这个东西可以从侧面说明我们在国内，受到关于简历的教育是偏少的。如果我们用google随意搜索出来的，所谓的简历模板或者样式几乎是全错的，说明其实我们还有很长一段路要走。

在这方面我会推荐大家用西方的简历，就是英文的简历模板，为什么要用英文的简历模板呢?因为简历这个东西本来英美资本主义他们发展出来的东西，所以西方国家对于简历的使用，以及它的一些基本要求，有着比较清晰地认识。所以国内如果还是处于刚才提到的那样的水平的话，直接用英美国家的简历模板，我们也能得到一份好的简历。

2.我们收到的问题。

刚才提到我们有收到各种同学提出的疑问，其中包括用什么字体、要不要贴照片、要不要写民族身高体重，甚至有问要不要写qq，lol等级等等。当然我们也有一些比较难的问题：比如，要不要写自我介绍以及要写几行?如果学校不是很好，是不是要把教育背景放到最后?在学校的社团经历要写到哪里，占比多少比较好?爱好比较特殊会不会起到反效果?今天这篇文章不会逐一地跟大家介绍一些东西，但是如果大家跟着步骤去走总不会错，请大家记住这个。

3.理想很丰满，现实很骨感。

我们把简历发到公司后，可能这个简历精雕细琢，改了无数遍，我们希望hr收到简历后会想：难得收到这样一份简历，该把他放到一个什么样的岗位呢?但是理想很丰满，现实很骨感。一般来说，hr是不会这样干活的。他们一般在收到简历之后会想：这个人是不是不符合某些条件，那就不必再往下看了。或是如果这个人好像还可以，他也会担心：如果我让这个人过了，老板会不会质疑我的决定?让他在老板面前的形象大打折扣。所以在简历被投递后其实会遇到很多波折。其实简历是让hr或公司在快速筛选的过程不要把你筛掉，要把自己一些基本的但是很重要的能力和经历，尽快地体现出来，让自己的简历留在面试的库里面，这是我们设计简历里面一个很重要的目的。

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个人简历展示（模板15篇）篇五

个人简历展示（模板15篇）篇六

个人相片。

姓名：

性别：

女

民族：

汉族。

1992年8月22日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

163cm。

体重：

48kg。

户籍：

广东湛江。

现所在地：

广东湛江。

毕业学校：

湛江高级技工学校。

学历：

中专。

专业名称：

毕业年份：

工作年限：

三年以上。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

艺术/设计。

职位名称：

室内设计师;助理设计师;。

工作地区：

湛江市;。

待遇要求：

可面议;需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

计算机能力：

综合技能：

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

湛江高级技工学校。

高中。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

207月-204月。

名宅装饰。

工作经历。

所在公司：

大鹏鸟装饰。

时间范围：

年4月-11月。

公司性质：

私营企业。

所属行业：

广告、公关、设计。

担任职位：

设计师兼施工图组长。

工作描述：

离职原因：

其他信息。

自我评价：

本人的思想好，有集体团队精神，遵从上司领导的安排，适应能力非常强，对工作认真负责。

发展方向：

本人对室内设计有两年的工作经验，对技能的.操作非常的熟练，希望为贵公司利益奋斗，我会为贵公司创造更好的业绩！

其他要求：

个人简历展示（模板15篇）篇七

展示与室内设计个人简历模板，本文由大学生个人简历网（）提供，室内设计类专业毕业生的`求职简历模板作为参考！建议求职者在写求职简历时以求职意向与个人介绍为重点，请参照下面这份展览设计个人求职简历模板以写简历时为模板。

目前所在：湛江年龄：21。

户口所在：广东省国籍：中国。

婚姻状况：未婚民族：汉族。

诚信徽章：未申请 身高：165cm。

人才测评：未测评 体重：49kg。

人才类型：应届毕业生。

应聘职位：店面/陈列/展览设计，工业/产品设计，家具/家居用品设计。

工作年限：0职称：高级。

求职类型：实习可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工作地区：广州,佛山,深圳。

工作经历。

毕业院校：广东省轻工业技师学院。

最高学历：大专获得学位:21毕业日期：-06

专业一：展示与室内设计专业二：展示与室内设计。

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语：其他较差粤语水平：一般。

其它外语能力：

国语水平：良好。

工作能力及其他专长。

个人自传。

个人简历展示（模板15篇）篇八

正常情况下，在个人简历中的学历经历和工作经历都是能够表现自我优势的项目。在填写学习经历中，可以尽量多多表达出曾经在校的优秀表现以及在校获得的职业技能证书之类的相关文凭，用优秀的学业获得用人单位的关注。工作经历是一种自我价值的体现，那么求职简历的个人工作经历可以包括的范围有哪些?除了对于工作经历的描写，还要侧重于对曾经在工作中出色表现的描写，另外还可以表现出曾经在工作中获得的嘉奖，用出色的工作经验获得用人单位的关注，提高就业机会。

自我优势的描述一定要贴合实际。

很对应征者为了能够获得用人单位的赏识，就会加强对个人优势的描写，把曾经的学习经历和工作经历都用比较夸张的方式写进个人简历。那么这样的过于完美的描述自我真的能够获得用人单位的赏识吗?其实在对于经历的描写上，贴合实际才能够获得关注，过于夸张反而引起反感，正常情况下能够真实的表达自我最重要，适当的美化可以有，但是千万不能让用人单位觉得非常不真实，错失了就业的机会。

更多。

个人简历展示（模板15篇）篇九

个人简历在求职中具有非常关键的作用，现在的用人单位一般都是先通过个人简历的筛选，然后再来面试，最后选中需要的人才。个人简历写的好则就能获得面试的机会，才会有下一步的求职成功的机会。

一、交流沟通能力。

人才的交流沟通能力非常重要，一方面，当上级对下级实行管理的时候，做为被管理者如果没有交流沟通能力就很难完全接受上面所下达的指令。另一方面，当作为管理者的时候，更需要有交流沟通能力，才能更好的与下级沟通。此外，同事之间也需要交流沟通能力才能提高工作效率。因此，交流沟通能力是用人单位的标准之一。

二、学习能力。

人才的学习能力在求职中也非常的重要，在个人简历需要适当的表现出来。学习能力是一个人成就的'前提，也是用人单位储备干部的标准之一。

三、创新与分析能力。

求职的人才还需要有一定的创新能力，以及分析能力。创新能力决定的是以后人才在工作中的业绩。而分析能力也作为人才的基本素质之一，特别是一些管理方面的工作。

四、团队的协作能力。

很多用人单位在对外招聘的时候，对招生人才的要求上都会提出要有团队协作能力，说明团队精神以及协作能力非常重要。

个人简历展示（模板15篇）篇十

1.用google搜索简历，我们得到的是......

如果我们用google搜索简历，我们能得到各种不同的简历的样式，基本上这些样式都是很固化的、错误的样例。比如说有照片、有公司的logo在上面，这些其实都是不好的。我为什么要说这个呢?其实这个东西可以从侧面说明我们在国内，受到关于简历的教育是偏少的。如果我们用google随意搜索出来的，所谓的简历模板或者样式几乎是全错的，说明其实我们还有很长一段路要走。

在这方面我会推荐大家用西方的简历，就是英文的简历模板，为什么要用英文的简历模板呢?因为简历这个东西本来英美资本主义他们发展出来的东西，所以西方国家对于简历的使用，以及它的一些基本要求，有着比较清晰地认识。所以国内如果还是处于刚才提到的那样的水平的话，直接用英美国家的简历模板，我们也能得到一份好的简历。

2.我们收到的问题。

刚才提到我们有收到各种同学提出的疑问，其中包括用什么字体、要不要贴照片、要不要写民族身高体重，甚至有问要不要写qq，lol等级等等。当然我们也有一些比较难的问题：比如，要不要写自我介绍以及要写几行?如果学校不是很好，是不是要把教育背景放到最后?在学校的社团经历要写到哪里，占比多少比较好?爱好比较特殊会不会起到反效果?今天这篇文章不会逐一地跟大家介绍一些东西，但是如果大家跟着步骤去走总不会错，请大家记住这个。

3.理想很丰满，现实很骨感。

我们把简历发到公司后，可能这个简历精雕细琢，改了无数遍，我们希望hr收到简历后会想：难得收到这样一份简历，该把他放到一个什么样的岗位呢?但是理想很丰满，现实很骨感。一般来说，hr是不会这样干活的。他们一般在收到简历之后会想：这个人是不是不符合某些条件，那就不必再往下看了。或是如果这个人好像还可以，他也会担心：如果我让这个人过了，老板会不会质疑我的决定?让他在老板面前的形象大打折扣。所以在简历被投递后其实会遇到很多波折。其实简历是让hr或公司在快速筛选的过程不要把你筛掉，要把自己一些基本的但是很重要的能力和经历，尽快地体现出来，让自己的简历留在面试的库里面，这是我们设计简历里面一个很重要的目的。

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7.高质量求职简历的制作技巧分享。

8.毕业生求职简历制定方法介绍。

个人简历展示（模板15篇）篇十一

婚姻状况：未婚民族：汉。

户籍：广州年龄：30。

现所在地：上海身高：178。

联系电话：

电子邮箱：

求职意向希望岗位：工程监理。

工作年限：职称：无职称。

求职类型：全职可到职日期：随时

工作经历xx年3月—xx年7月xx机械厂，担任车间主任。主要工作是：cad设计、机电设备安装、电气配盘、布线、高压电缆头制作、疑难故障检修、pcb开发设计、伺服控制系统、plc及变频器控制系统设计、安装、调试。

教育背景毕业院校：xx大学。

最高学历：本科。

毕业日期：-07

专业：机电一体化。

证书：高级电工证，中级工程师证。

语言能力英语水平：优秀。

国语水平：优秀。

粤语水平：优秀。

个人简历展示（模板15篇）篇十二

户籍：广东-东莞年龄：24。

现所在地：广东-东莞身高：157cm。

希望地区：广东-东莞。

希望岗位：公司文职类-文员。

寻求职位：文员。

公司性质：私营企业行业类别：通讯、电信、网络设备。

担任职位：行政文员岗位类别：行政助理/文员。

工作描述：

1.负责公司来访单位、人员的接待。

2.负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。

3.负责公司办公用品、劳保用品的申购、发放和领用工作。

4.负责行政仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。

5.能运用erp、qa系统进行政辅料下单。

6.月底对帐（早点、煤气、菜金、文具、五金、水、....）等一些杂事。

7.完成领导临时性的'工作。

离职原因：个人原因。

公司性质：私营企业行业类别：汽车、摩托车及零配件。

担任职位：前台文员岗位类别：前台文员接待。

工作描述：

1.负责公司新车登记，接听前台来电咨询。

2.负责公司周末展厅活动（采购物品与布置）。

3.公司所有车钥匙的管理，对借出的钥匙及时跟踪并归位。

4.上级安排其它事情。

离职原因：家里有事。

专业职称：文秘。

计算机水平：初级。

计算机详细技能：计算机：初级，熟悉运用办公软件。

技能专长：任职文职类工作一年以上。

语言能力。

普通话：精通粤语：一般。

英语水平：一般。

发展方向：寻求职位：文职岗位。

其他要求：希望能找到良好的工作环境，不断学习，更新知识，适应工作岗位需要。

自我评价：年轻充满活力，适应环境能力强，具有良好的学习能力和强烈的集体荣誉感。

兴趣爱好：本人性格开朗，喜欢新鲜事物。喜欢运动、拍照。

个人简历展示（模板15篇）篇十三

个人简历展示（模板15篇）篇十四

姓名：

性别：男。

民族：汉族。

出生年月：1986年5月。

婚姻状况：未婚。

身高：175cm。

体重：64kg。

户籍：福建泉州。

现所在地：福建厦门。

毕业学校：燕山大学。

学历：本科。

专业名称：德语。

毕业年份：xx年。

求职意向。

职位性质：全职。

职位类别：翻译-德语翻译。

贸易-外贸/贸易专员/助理/贸易-业务跟单。

职位名称：翻译，外贸，教师，助理;。

工作地区：福建;浙江;江苏。

待遇要求：xx-3000元/月;不需要提供住房。

到职时间：可随时到岗。

技能专长。

语言能力：德语专业八级;英语公共六级;普通话标准。

电脑水平：office基本操作，outlook，熟悉上网的操作。

教育背景：

时间所在学校学历。

xx年8月-xx年7月燕山大学本科。

xx年9月-xx年6月南安一中高中。

工作经历。

所在公司：秦皇岛中信戴卡轮毂制造有限公司。

时间范围：xx年4月-xx年6月。

公司性质：中外合营(合资.合作)。

所属行业：汽车、摩托车。

担任职位：项目管理。

工作描述：负责国外大众汽车厂与公司内各个部门之间的联系与协调工作，统筹安排具体事务。与国外的联系主要使用德语，通过电子邮件以及电话进行。偶尔也进行些必要的文字翻译。

自我评价：

我清楚地明白自己的目标，并且愿意付出辛勤的`劳动；性格温和，懂得及时调整自己的情绪和心态。以真诚待人.做事认真，不敢马虎，注意总结经验。每天哪怕是只有一点点的进步也会带给我很多的快乐.

个人简历展示（模板15篇）篇十五

一、活动背景：

一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”

看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。

二、活动目标：

1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

分区目标：

1．动手区（雨具加工厂）。

三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。

2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）。

一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。

3．气象区（小小气象员）：

一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；

二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）。

一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的'图书，并尝试表演。

5．音乐区（小雨点在唱歌）。

一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；

三级目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

6．科学区（小雨点旅行记）。

一级目标：通过观察、讨论图片，了解小雨滴的形成过程；

二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；

三级目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

活动准备：

1、知识准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

3、活动区域创设。

（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

（3）语言区：拉线板、彩线、画报、图片、幼儿自制的图书等。

（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态图片、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

三、活动组织与指导：

1、活动流程。

（1）自由选择（幼儿自由选择。

活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）。

（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）。

（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）。

a、请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。

b、引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

2、观察重点：

（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。

3、指导重点：

（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师采取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。