幼儿园大班的家长应积极与老师合作,共同关注孩子的发展和学习,形成良好的家校合作氛围。小编为大家整理了一些关于幼儿园大班总结的例子,希望能给家长们提供一些写作启示。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇一
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环保意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、幼儿能积极的.回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
课本。
1、提问导入。
1)你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)。
2)妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)。
2、打开课本第五页,让幼儿仔细观察画面。
1)画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)。
2)两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味。)。
3)难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的臭味传播到空气中去了。)。
4)我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)。
3、教师小结:
为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播。
空气是很抽象的,就像它的特性一样看不见、摸不着,开展本活动对于幼儿来说很难理解,为了能让幼儿正确亲身体验空气,开展了一系列的实验,在活动中,孩子们对实验很感兴趣,这正说明只有孩子亲身体验、感受到,才能真正了解,发现问题,才能用语言表达出来。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇二
活动目标:
1、通过实验,让幼儿初步感知空气的存在及特性。
2、培养幼儿探索的兴趣和能力。
3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。
活动过程:
1、提问:小朋友,看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)
2、师:这些东西都装在什么里面?(幼:塑料袋)
3、出示第三个装有空气的塑料袋,提问:咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)
4、小结:对,这里面装的就是空气,那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对,空气就是看不见的。
1、师:这里的空气是老师装的,你们想不想试试?好,请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全,抓完以后赶快用手捏紧袋口,不要让空气宝宝跑掉了!好,去吧!
2、提问:哦!你们的收获可真不小,来,说说看,你是在什么地方抓到的?(个别提问)
3、师小结:好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来,摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。
1、师:但是,空气的本领还大着呢!来,试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)
提问:你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)住鼻子)
2、呼吸空气,说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。
3、小结:我们在任何时候都离不开空气,动物和植物也离不开它。
4、出示两幅空气污染的图片,幼儿观察,个别提问。
5、师:工厂里排出的废气污染空气,人们呼吸后对身体有害。所以,我们要保护空气这个好朋友,不要伤害它,让它变得更健康,我们也健康了。
1、出示粉笔,幼儿猜猜里面有没有空气。
2、实验:将粉笔扔进水里,幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。
3、示吸管,提问:这里面有空气吗?(幼儿动手做实验,用吸管轻轻地往水里吹气,观察现象,个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。)
4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈,让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。
1、现在我们来玩个踩气球的游戏,把里面的空气宝宝放出来吧!
2、提醒幼儿注意安全。
《空气在哪里》
活动目标:
1、通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。
2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力,提高动手动脑能力。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。活动重点:通过尝试活动,让幼儿感知空气有看不见摸不着的特点。
活动难点:通过科学小实验,让幼儿总结出空气有看不见摸不着的特点,在我们周围到处都有。
活动准备:蜡烛、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:气球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
活动过程:
1、教师做深呼吸,幼儿也模仿着做深呼吸。
2、出示一个吹好气的气球。
师问:这是什么?里面有什么?你能看到吗?是什么颜色的?揭示课题《空气在哪里》
1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)
2、提问:你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。
2、请幼儿把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作,鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3、请幼儿将水杯稍稍倾斜,观察会发生什么现象?
2、播放课件:被污染的空气图片我们的空气就是被这些东西给污染了!小朋友们想一想:地球上的人、动物还有许多的植物如果都吸入了被污染的空气,会造成什么危害呢?请幼儿说说自己的想法。
3、小实验:(1)闭住嘴巴一手捏鼻子。(2)蜡烛会熄灭吗?
我们从现在起就要保护我们的空气,花草树木是净化空气的能手,小朋友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾,还要提醒爸爸、爷爷少吸烟。
《好玩的空气》
活动目标:
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。
2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索*,培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备:
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球
活动过程:
(一)魔术导入。
1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!
2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
3、教师:这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)
(二)引出空气原理。
1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)
(三)身边捕捉空气,初步感知空气。
2、教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗?现在我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)
3、教师:现在我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)4、教师:(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗?(空气是摸不到的)
(四)周围捕捉空气,加强对空气的认知。
1、教师:我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气,播放背景音乐)
2、教师:好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的,自由发言)
教师总结:原来我们周围到处都有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因此小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气,有什么感觉?说明空气是存在的,流动的。
(五)与空气宝宝做游戏。
2、教师:如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作,个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。
3、教师:我们来比一比谁的气球,说明他吹进去的空气最多。
谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少。好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下。
(六)保护空气,争做环保小卫士。
2、教师:我们人需要空气,动物呢?花草树木呢?它们也需要空气,凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢?会无法生存。
3、教师:我们虽然离不开空气,我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病,对我们的身体就不好,所以小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔,能不能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更加清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇三
1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆。
一、玩玩小吸盘。
1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?
2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?
4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?
5、想一想,是谁把吸盘粘住了?
二、玩玩饮料盒。
四、小实验:谁让水面升高了。
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,小结大气压强在生活中的作用。
通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇四
活动过程:
一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。
二.通过观察,了解认识各种豆豆。
小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?
你们认识这些豆豆吗?
三.引导幼儿玩豆豆。
(1)夹豆豆游戏。
(2)根据标记装豆豆.
四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(幼儿相互交流作品)。
五.品尝各种豆豆做成的食品。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇五
设计意图:
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西,本次活动利用幼儿对水的兴趣,为幼儿提供丰富的材料,让幼儿通过操作,充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标:
1.通过各种感官感知及探索活动,初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念,懂得水资源的重要性,学会保护水资源。
活动准备:
1.两个透明杯子(一杯内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具),一玻璃杯清水。
2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡,用碗装好。(溶解实验使用)。
3.每组一套操作材料:塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)。
4.水污染视频一份。
活动过程:
一、游戏:看看是什么。
1、教师出示两个透明杯子,一杯装水,一杯装沙。
3、师:请小朋友说一说,水和沙里都有什么宝贝。
4、师:为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝,却不知道沙里有什么呢?(水是透明的,能一眼看到)。
二、游戏:水宝宝搬家。
1、出示一个装了水的塑料盆和碗。
师:水宝宝想请小朋友们帮忙,把家搬到面前的小碗里,你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢?(幼儿自主回答)。
2、师:老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具,我们来认识一下(介绍提供的工具,分别为:小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝,大家动手之前请先卷起袖子,如果桌子上面有积水了,可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作,教师指导。
4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程。
师:我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。(用的什么工具?发生了什么情况?)。
三、游戏:会变化的神奇水。
1、教师出示一杯清水。
师:老师又把水宝宝请来了,这次,要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌。
师:谁来告诉我,水宝宝怎么了?(变浑浊了或者变成牛奶了等)为什么水宝宝变色了?(因为奶粉溶到水里了)。
3、师:老师也给小朋友们准备了一些神奇材料,我们一起和水宝宝来变魔术吧!
4、幼儿动手操作,教师指导。
5、幼儿坐在操作台边,教师进行提问。
师:你们的.水都发生变化了么?小朋友们可以看一看,闻一闻,尝一尝,然后告诉我们大家,你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源。
1、师:我们今天和水宝宝做了这么多的游戏,大家都喜欢水宝宝么?
2、师:小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用?
3、师:老师今天还给小朋友们带来了一段视频,我们看一看,视频中的水宝宝怎么了?
4、师:水宝宝怎么了?什么样的行为会让水宝宝生病?我们应该怎么爱护水宝宝?
5、教师总结:我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝,不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室,继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。
活动反思:
人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇六
1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。
2、培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球。
(一)魔术导入。
1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!
2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
3、教师:这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)。
(二)引出空气原理。
1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)。
(三)身边捕捉空气,初步感知空气。
2、教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗?现在我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)。
3、教师:现在我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)。
4、教师:(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗?(空气是摸不到的)。
(四)周围捕捉空气,加强对空气的认知。
1、教师:我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气,播放背景音乐)。
2、教师:好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的,自由发言)。
教师总结:原来我们周围到处都有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因此小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气,有什么感觉?说明空气是存在的,流动的。
(五)与空气宝宝做游戏。
2、教师:如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作,个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。
3、教师:我们来比一比谁的气球最大,说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少。好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下。
(六)保护空气,争做环保小卫士。
2、教师:我们人需要空气,动物呢?花草树木呢?它们也需要空气,凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢?会无法生存。
3、教师:我们虽然离不开空气,我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病,对我们的身体就不好,所以小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔,能不能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更加清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇七
1、培养幼儿的观察能力,了解空气污染给我们带来的危害。
2、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。
3、让幼儿知道污染空气给我们大家带来的危害,萌发幼儿环保意识。
气球、保鲜袋、针。
一、以游戏的形式导入新课。(走进社区公园)。
(1)今天,丁老师呀带小朋友玩一个口袋宝宝的游戏,我们每个小朋友都有一个口袋,你们仔细想想这样才能把我们的'口袋里装上许多空气,幼儿自己任意玩游戏,抓空气。
(2)教师小结。
(3)刚才口袋宝宝的肚子里都鼓鼓的,你们知道口袋宝宝肚子里装的是什么呀!老师要考考小朋友你们这样才能把口袋宝宝的肚子变小。(幼儿回答用针,每位幼儿一根针,交代幼儿注意安全)。
(4)教师总结:这里有一个秘密,其实我们把空气吹进去了。口袋宝宝肚子里是空气。
二、引导幼儿观察周围的人,周围的植物,观察分析,交流。
小朋友们你们喜欢去什么地方?那里的空气你感觉怎么样。(幼儿回答:喜欢去树多的地方,空气新鲜。
三、空气的作用。
师:小朋友你们刚才玩的开心吗?
幼:开心。
师:你们玩的热不热啊。小朋友你们在很热的时候你会干吗?
幼:用扇子。吹空调。
师:你知道风是那里来的吗?
幼:不知道。
师:空气的流动都是制造风。
师:小朋友你们说说对于我们重不重要的。人很动植物一样都不开空气。如果。
没有了空气,人类,动植物都会失去生命。所以我们大家要保护环境。
四、活动延伸。
我们大家这样才能保护环境?
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇八
活动过程:
一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。
二.通过观察,了解认识各种豆豆。
小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?
你们认识这些豆豆吗?
三.引导幼儿玩豆豆。
(1)夹豆豆游戏。
(2)根据标记装豆豆.
四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。
这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
(幼儿相互交流作品)。
五.品尝各种豆豆做成的`食品。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇九
活动过程:
・・一.通过玩装豆豆的瓶子,激发幼儿的兴趣。
・・今天老师给小朋友带来了许多小瓶子,我们一起来玩一玩。
・・二.通过观察,了解认识各种豆豆。
・・小瓶子里装着什么?让我们打开看一看?
・・你们认识这些豆豆吗?
・・三.引导幼儿玩豆豆。
・・(1)夹豆豆游戏。
・・(2)根据标记装豆豆.
・・四.引导幼儿用豆豆进行装饰画。
・・这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们打扮图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。
・・(幼儿相互交流作品)。
・・五.品尝各种豆豆做成的食品。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十
1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆
一、玩玩小吸盘
1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?
2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?
4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?
5、想一想,是谁把吸盘粘住了?
二、玩玩饮料盒
四、小实验:谁让水面升高了
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,大气压强在生活中的作用。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十一
活动目标:
1、学习分辨蚕豆和赤豆的声音,产生对声音的兴趣。
2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。
活动准备:
1.红赤豆、蚕豆若干,八宝粥罐头若干。
2.已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3.录音机一台及有关录音带。
4.乐器:三角铁、小铃等。
5.小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。
活动过程:
(一)送豆宝宝回家。
1.“小朋友,我是豆妈妈,我的豆宝宝不见了,你们来帮我找找好吗?来,拿一个小箩筐,把找到的豆宝宝放进去,看看谁最能干。”(幼儿随意选择装)。
2.你们都很棒,看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字?(赤豆、蚕豆)是什么颜色的?
(二)装豆宝宝过渡:豆宝宝回到自己的家很高兴,它很想到罐子里去,请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝,把它装进瓶子里,你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓,最后用盖子盖好。
(三)和豆宝宝做游戏过渡:小手真能干,把豆宝宝都装好了,我不知道赤豆宝宝(蚕豆宝宝)在哪个罐子里了,怎么办?(用耳朵听)。
2.用豆罐为歌曲敲打节奏。
师:“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗?唱的时候,用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子,让豆宝宝发出好听的声音。”(老师弹奏“嘴巴歌”,幼儿边唱边用罐子随音乐敲打)。
3.用不同的身体动作表现节奏。
师:“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰,那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢?”
(四)用不同材料敲打节奏。
1、幼儿自选材料敲打节奏师:“除了豆罐子能发出声音,老师这里还有许多东西能发出声音,小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。”
2、用自选材料边唱边敲打节奏。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十二
中午在园吃午饭的小朋友,很多不爱吃豆腐,不爱吃蔬菜,有的把菜扔在餐桌下面,有的装在自己书包里。我设计了此活动。
活动目标。
1、引导幼儿观察黄豆,认识豆制品,知道它含有丰富的营养。
2、养成吃豆制品的习惯。
教学重点、难点。
重点:知道哪些豆制品是黄豆做的。
难点:豆制品的制作过程。
活动准备。
1、各类豆子:黄豆、绿豆、红豆、豌豆、蚕豆、白豆。
2、豆腐、豆腐皮、豆腐丝、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆浆、味精、酱油。
3、豆浆机、杯子、盘子、牙签、
4、多媒体(豆制品的图片)黄豆头饰一个。
活动过程。
1、教师扮演黄豆爸爸找宝宝,观察黄豆。
(1)教师出示各类豆子:“今天豆子家族在聚会,小朋友们认识我们吗”提起幼儿的兴趣。很多小朋友认识各类豆子。导入主题:“快来找一找,谁是我的宝宝呢?”教师戴上黄豆爸爸头饰。
(2)教师巡回指导幼儿找黄豆,并和幼儿一起仔细观察黄豆。
(3)帮助幼儿将找到的黄豆用容器装好,展示给大家看。
(4)提问:看一看,黄豆是什么颜色?长的什么样,和别的豆子有什么不一样?
(5)教师小结:黄豆是黄色的,圆形,比蚕豆小,比豌豆扁一些,比绿豆大一些。
2、教师演示用豆浆机制作豆浆,幼儿观察黄豆变魔术的过程。
(1)教师将黄豆放入豆浆机,再加少量的水。
(2)猜一猜,黄豆还是原来的样子吗?水有什么变化?
(3)引导幼儿观察黄豆的变化,水最后变成了什么颜色?磨出来的东西叫。
什么?你喝过吗?引导幼儿体验黄豆变成豆浆的过程。
教师小结:刚加工出来的豆浆不能喝,要加热煮沸才能喝,黄豆不仅能加工成豆浆,还能变出许多有营养的食物。豆制品有多种营养,小朋友多吃会长得更高,更壮。
3、提供丰富的实物及多媒体图片,帮助幼儿分辨豆制品。
(1)出示实物,问一问哪些是黄豆变出来的?
(2)你认识哪些豆制品?可以怎样吃?
(3)打开幼儿用书第2―3页,看看黄豆制成的食品有哪些。
4游戏:黄豆爸爸找宝宝(出示图片),让幼儿熟悉豆豆食品。
玩法:教师戴上头饰,扮成寻找孩子的黄豆爸爸,问:“我的宝宝在哪里?”
幼儿齐声答:“在这里”黄豆爸爸对一幼儿说:“这个宝宝是我家的吗?”(同时播放dvd图片)一幼儿答:“是,我是豆腐”。同时举起自己的书,用手指着豆腐给大家看。以此方法,集体与个别相结合,直到最后全部找到。黄豆爸爸说:“你们都是我的宝宝,因为,你们有一个共同的名字,叫做豆制品。”
5幼儿自己选择食物品尝,激发喜爱吃豆制品的欲望给幼儿介绍豆制品的营养价值。让幼儿品尝豆制品、喝豆浆。
延伸环节:小实验:泡豆芽。
每个幼儿用一个杯子装一些黄豆,观察其发芽过程。激发幼儿观察植物生长的兴趣。
结合日常生活,随时向幼儿介绍豆制品的营养和吃法。
教学反思。
此节活动组织活跃,大多数幼儿积极认识豆类食品并参加游戏,能认识到各种食品对健康有帮助。但他们对豆制品怎么制作的还不了解,有哪些豆制品是由黄豆加工而成的还不能完全掌握。如果重新上这一节课,我会先带他们参观镇上豆制品加工作坊,让他们全程体验豆制品的制作工艺流程。让课堂更生动和直观。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十三
世间万物都离不开空气,空气与我们的生命息息相关。大班幼儿对生活中的有趣现象充满好奇,经常玩一些与空气相关的小游戏,在玩中很多问题会引发他们的猜想,如:为什么塑料袋会鼓起来?里面到底有什么?一连串的“为什么”激发了幼儿探究“空气”奥秘的兴趣。为了让幼儿亲身感知到空气的存在,本活动为幼儿提供了丰富的操作材料,引导幼儿运用多种感官,在操作实践中感知空气的存在,发现空气流动的特性,探索空气的秘密,体验空气压力在生活中的应用。
1.知道空气的作用及会流动的特点,了解空气流动形成了风,空气能传播各种气味,空气压力作用能产生各种有趣的现象。
2.能运用吹、扇、装、闻等多种方法探究、发现空气的存在,主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.萌发“从我做起,净化空气”的环保意识。
1.大型吹气玩具(如塑料吹气动物)、塑料袋、气球、吸管4?5根、水1盆、硬纸板等每组1张、空气清新剂1瓶。
2.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
1、玩游戏“亲亲小脸蛋”,引导幼儿感知空气的存在。
请幼儿闭上眼睛,教师迅速打开大型吹气玩具的气孔,对着幼儿的小脸蛋轻轻放气,引导幼儿体验气流吹在脸上的感觉。
提问:脸上有什么感觉?猜一猜,是谁在亲你的小脸蛋儿?
2、引导幼儿尝试用多种方法寻找空气,感知空气的流动。
(1)提问:你知道空气在哪里?你用什么办法证明它的存在?引导幼儿探索用不同的方法寻找空气。
(2)用塑料袋找空气。将塑料袋张开口,然后猛地扎紧,塑料袋鼓了起来,说明空气跑了进去。
(3)用气球找空气。吹气球,气球鼓了起来,说明空气跑了进去;将气球对准幼儿的脸蛋慢慢放气,幼儿会感到一阵风,这说明空气又跑了出来。
(4)用吸管找空气。将吸管在空中吸一下,迅速插人水中,产生的泡泡说明空气来过了。
(5)用硬板找空气。对着硬纸板吹气、吸气,脸上会有一阵风吹过,这就是空气流动形成的风;扇动硬纸板,请幼儿再次感知空气的流动与存在。
小结:原来空气就在我们身边,空气无处不在。
3、引导幼儿通过嗅觉感知空气流动能传播各种气味。
(1)请幼儿感受空气的流动为生活带来的芳香气味。
小结:原来空气是流动的,能够为我们传播各种气味。
(2)请幼儿回忆生活中遇到过的难闻的气味,讨论出现难闻气味的原因,激发幼儿的环保意识。
4、了解空气的作用,知道人们的生活离不开空气。
(1)请幼儿闭上嘴巴,捏紧鼻子,感受憋得喘不动气的感觉,引导幼儿讨论为什么会喘不动气。
小结:因为身体里缺少空气,所以才会有这样的感觉,说明人离不开空气。
(2)幼儿经验迁移:除了人类需要空气外,还有什么也需要空气?
小结:除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的事物都需要空气。
5.引导幼儿完成实验“倒不出来的水”、“浸不湿的手帕”,感知空气是个“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡纸,边讲解演示边引导幼儿讨论。
先往玻璃杯里倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。
提问:会有什么现象发生?鼓励幼儿大胆猜测并动手操作实验。
小结:将卡纸盖在倒满水的杯子里,把杯子倒过来水也不会倒出来。
(2)出示一个放有手帕的空杯子,引发幼儿猜想。
提问:如果把杯子扣到盆中,手帕会不会湿?为什么?
鼓励幼儿动手尝试,要求幼儿把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。
小结:杯中充满空气,当杯子垂直放入水中时,杯子里的空气把水顶了出来,所以杯中的手帕不会湿。空气可真是个“大力士”!
结合《身边的科学》第11页,引导幼儿继续探究、记录空气的秘密。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十四
引导幼儿说出气球里是空气,教师“空气从哪里来?我们去捉空气好不好?”
2.找空气。
请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气,说一说“你在哪儿找到了空气”。
教师指导幼儿实验,并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。
请幼儿互相介绍自己是在哪捉到空气的。
3.吹气球。
让幼儿玩吹气球的游戏,再次体验空气的存在。
4.空气作用大。
引导幼儿讨论空气与人类生活的密切联系。
活动延伸:
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十五
知道空气是维持人的生命不可缺少的物质,懂得为保障人体健康,减少疾病,多吸收新鲜空气的一般方法。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
懂得人吸收新鲜空气的意义;
了解有关人们呼吸的知识
人体呼吸系统挂图一张。
1、 出示挂图讲解:空气的组成,空气对人体健康的作用,人们的呼吸等问题。
2、 启发学生说说城乡生活中哪些地方有空气污染,
3、 看挂图,进一步讲解注意呼吸过程的卫生。
4、 教师总结本课要点:强调要多吸收新鲜空气,保障人体健康。
5、作业:回家做空气与小动物生存关系的小实验。
热门幼儿园大班空气宝宝教案范文(16篇)篇十六
1、能区分葱和蒜的相同和不同之处,知道他们都是“植物”,也属“蔬菜”。
2、会认真整理葱和蒜,对蒜的球茎感兴趣,有求知的表示。
3、了解葱蒜的药用作用,有想吃的表示。
:整株的葱和蒜(最好事先与幼儿一起采摘幼儿园种植园中的葱和蒜),剪刀(人手一把),若干小筐。
(一)出示实物,直接点题。
教师提问:
1、桌上放着什么?你知道它们叫什么吗?
2、你是用什么方法很快找到葱和蒜的?(由幼儿自我介绍,凡用相同依据辨认者,用站起来亮相的方法以示肯定)。
(二)按根、茎、叶的顺序观察认识。
1、帮助幼儿梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖葱蒜的根茎叶。
(3)请你把它们的茎找出来,比一比什么地方一样?什么地方不一样?(区别茎是重点,教师要引发幼儿对蒜的球茎的关注)。
(4)请幼儿按根、茎叶分类摆放在相应的筐中。要求幼儿用同样的方法把其余的葱蒜整理好,由小组长送到食堂,作为中餐的辅料。
(5)整理完毕后请幼儿自由发言。你有什么新发现?(启发幼儿叙述实物的现象)重点:手上有粘腻的感觉和刺鼻的气味。
(6)教师简介葱、蒜气味的作用和大蒜素的作用,鼓励幼儿爱吃。
3、帮助幼儿梳理“蔬菜”的概念。
提问:有根、茎、叶,种在地里的是植物,摘来当菜吃的叫什么?你平时最爱吃什么蔬菜?
(三)延伸活动:穿蒜串(在区角中进行)。
教师提供幼儿认识过程中剪下的蒜茎,让幼儿剪成小段,与小布片间隔穿好,挂在胸前,起预防感冒的作用。