优秀作文是作者对人生、爱情、友谊、家庭等主题进行深入思考和独特诠释的一种创作形式。以下是一些脍炙人口的优秀作文,通过阅读它们可以提高我们的写作技巧。
可爱的仙人球(精选20篇)篇一
可是孙赓不服气,站起来拿了一个雪球朝时藤佳扔去,可是时藤佳机灵地一蹲,就躲过去了,然后时藤佳就拿起了一个大雪球边跑边说:攻击,然后孙赓就又被砸中腿部,孙赓就像是泄了气的皮球,有气无力的说:哎,我竟然会败在一个弱女子的手里,真是丢死人了。小胖一拍脑袋,不好意思地坐下,大家都笑了!可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽,以为是理所当然,便容易忽略和忘记,有意无意地站在了感恩的对立面。
历史飞跃着,谱写着中华民族五千年的辉煌。双手化翼,梦想翱翔蓝天!”安娜笑眯眯地说:“妈咪,卢比说要送我一件礼物,在村口的大树下。”小羽一下子窜到我面前,吓我一跳。
表白心中的壮怀,宣泄吧!可是没走几步我左肩感到剧烈的疼痛,林知行笑着说:“你刚才叫我什么。终于盼到了回家乡的这一天。妈妈却对我说:xxx今天就不要睡了,你早上没写完我布置的作业!
王晓洁岁月像河流静静流淌,却把爱如沙一样沉淀下来。我的心一下子提到了嗓子眼儿,如果真让电脑员给发现了可怎么办啊。
可爱的仙人球(精选20篇)篇二
今天,我给大家介绍一种植物:身上长着尖尖刺,头顶一个大帽子;里面颜色是绿的,外面颜色是黄的。哈哈,没错,这就是仙人球。
大家也许不了解仙人球吧?可是,没关系,你马上就会了解它的'。不信,你就看看吧!
仙人球上面有许多突出的部分。突起的部分上,长着10—15根小刺。可是,这些小刺又是怎么来的呢?原来,仙人球生长在南美洲巴西的大沙漠里,因为温度原因,大沙漠非常热,为了保存水分,它的叶子就变成刺了。那些刺又尖又长,看起来就像是保护自己的武器,谁碰它,它就攻击谁。
要是把它装在墙上,小偷进来偷东西,一定会疼得哇哇直叫;不仅如此,你只要在门外的墙上固定2个仙人球,准能让路过的行人心惊胆寒。
比起仙人球的下身——上身的攻击力还强一些,它们几乎全是尖的——而下身,却没有几根攻击力强的武器。不但如此,从远处看,它的头顶就像发着光一般——而身体,却黯然无光。
仙人球的头顶还长着许多头发,它们密密麻麻,挤在一起,不留一点儿空隙。再说说它的颜色吧,白色中带着淡淡黄色的头发,明亮地照耀着我们的眼睛。在我们的眼睛里,它是那么耀眼,那么可爱;它又是那么纯朴,自然,清新。
这仙人球,难道不是这世上最可爱的植物吗?
可爱的仙人球(精选20篇)篇三
放了许多花,有美丽的红掌,有美丽的大丽花,有各式各样的菊花,让人百看不厌。其中,那盆不起眼的仙人球,我情有独钟。
仙人球虽然那外表不好看,但它不比其它花差。绿色的大衣上有一些毛茸茸的细毛,而且长着许多的小刺,一点也不受大家的欢迎。如果你不小心碰到它的刺的话,就会痛的你哇哇大叫。
在家庭中的电器旁摆放这种植物,可有效减少各种电器电子产品产生的电磁辐射污染,使室内空气中的负粒子浓度增加,所以,在家庭中或办公室中的电器旁摆放这种植物,能帮助人体尽量的减少计算机所释放的辐射。风水上也有一种说法,将大型的盆栽尖叶植物放在阳台上,可以趋吉避凶。将它撕下一片放在脸上,还可以消痘痘呢。
这就是我家的仙人球!朴实无华,却时时散发着迷人的魅力!
可爱的仙人球(精选20篇)篇四
我家有一盆仙人掌,是妈妈们从花鸟市场买回来的。妈妈说送给我作为礼物。我非常高兴。拿回家后,我仔细观察了它。
这盆仙人掌是由许多棵仙人掌组成的。它们身形是扁扁的,浑身长满白绒绒的刺儿,头上还带着几朵小红花,远看就像穿着白纱裙,戴着红花的新娘。它们的刺不怎么伤人,好像知道我是它们的主人。它们长得碧绿碧绿的,郁郁葱葱,好像是在比赛,争先恐后的往上冲。看着它们好可爱啊。我不由地心生喜爱。
妈妈说仙人掌可以用来观赏,防辐射,放出新鲜的氧气等,它真的好能干啊!但是它却很好照顾,只需不定期地给它浇浇水,让它晒晒阳光,它就能长得很好。
我一定要好好照顾它,并学习它做一个要求少却付出多的人。
可爱的仙人球(精选20篇)篇五
一天,我正在楼下欣赏张爷爷种下的花花草草,突然,我发现了有一盆仙人掌旁边又生长出了几棵小仙人掌。这情景我可从来没看见过呀,看着看着就不禁入了神。张爷爷看到我这副模样,笑着问我:“你喜欢这小仙人掌吗?”我点了点头。“那我送你一棵”,张爷爷又说。“真的”,我有点不敢相信。说着,张爷爷就从家里拿来一把小刀,把那刚刚破土而出的小仙人掌连着根从土中挖了出来,然后小心翼翼地递给了我。我说了声谢谢,便如获至宝的跑回了家。
刚回到家,我便找来一个装满土的花盆,把仙人掌种下了,并把这小仙人掌从头到尾的打量了一番。这小仙人掌全身上下绿油油地,整个身子还没有我拇指那么大呢,十足的“小不点儿”也许是还没有长大的`原因吧,它那一身本该是坚硬锐利、用来防身的刺,却十分柔软,看上去十分弱小的样子。我不免爱怜的摸了摸它那软棉棉的刺。心里也暗暗地下定决心:一定要把这小仙人掌养大。
打那以后,我每个星期都按时给小仙人掌浇水,每过一个月,我还会给它施肥呢。有太阳时,我把仙人掌搬到阳台上,让它晒太阳;下雨天时,我把它搬回屋里,生怕它淋雨了。在我的精心照料下,小仙人掌长大些了,刺也硬了。我高兴极了,把仙人掌看了又看,瞧了又瞧。
如今,这小仙人掌已经在我家生活了两年了,它给我带来了无尽的快乐,我爱小仙人掌!
可爱的仙人球(精选20篇)篇六
仙人球穿着像绿灯笼一样的裙子,绿色的裙子,再加上淡黄色的刺,就更可爱了。还有一团长长的刺聚在一起,仙人球神气十足地说:“我这可是仙人球界的新潮发型,可不能乱碰。”我摸了摸刺,觉得刺并不可怕,只是形象凶猛而已,这也是为了保护自己啊!
”唉,我一不小心把书包放在它身上,它却全力反击,真会保护自己啊!
仙人球还有许多作用呢!如果你在沙漠中迷路,又非常口渴,没水喝,只要往仙人球上砍一刀,就能解渴了;如果你睡眠不好,把仙人球放在电脑旁,就能抵抗辐射;仙人球也是珍贵的药品,只要受伤了,切除一点仙人球果肉,放在伤口上面,过一会儿就会好的。
仙人球既可爱又有作用,我如果是仙人球就好了,这样就可以帮助许多人,我喜欢仙人球。
可爱的仙人球(精选20篇)篇七
朋友,在植物的世界里,你最喜爱的植物是哪一种呢?是号称“百花之王”的牡丹?还是“一花之下,万花之上”的芍药?还是拥有最美丽的一瞬间的昙花?然而,它们都不是我最喜爱的,我的最爱是那没有牡丹高贵,也没有芍药鲜艳,更没有如昙花那美丽的一瞬的普普通通的仙人球。傍晚,我凝视着拿株摆在我床头的仙人球。不由的想起这个小家伙刚到我家时的情景。
那天,我早早的写完作业,忽然听到了开门声,原来是妈妈回来了,他的手里还抱着个圆圆的东西。妈妈告诉我:”这个东西叫做仙人球,它不仅能够吸收二氧化碳,制造氧气,以此来净化空气,美化环境,它还能散发出一种淡淡的的幽香,当你闻到此香,便会立即沉浸在这飘逸的香气中,什么烦恼都会随着空气挥发了。“听完这番话,我便把它摆在了了我的床头。
记得有一次下雪,我忘记把它搬到室内,心想,这可坏了,它指定抵不住严寒死掉了,可是,第二天,我一看,在大仙人球的周围还出现了好多个小的仙人球,我真是惊叹不已,它不仅没有倒下,还孕育出来许多新的生命,它真是太神奇了!
仙人球长得很有意思,那翡翠似的圆球茎上,从项尖到基部均匀地长着几条棱,像地球仪上的经纬线,在每条棱上,长满厂簇簇钢针似的小刺,让人不得靠近。就像刺猬一样,用这些刺来防身。
这盆仙人球默默无闻地、年复一年地呈现着绿色,一朵朵小粉花也不惹人注目,但它总是顽强地活着。如果我们每个人都能有如此顽强的生命力,那么生命一定是光彩的。
可爱的仙人球(精选20篇)篇八
在我家的阳台上,有一盆很不起眼的仙人球。仙人球的身体像一个翡翠球,又像一个可爱的小刺猬,它全身布满了像钢针一样的刺。你可别小看这刺,有次,我妈妈的手就被这刺给扎了一下,使得妈妈想把这仙人球扔掉,但我坚决不同意,妈妈只好顺从我。因为我对这盆仙人球有着特殊的情感。
春天到了,万物苏醒了,百花齐放,争奇斗艳,而仙人球却默默无闻,虽然这样,但我依然喜欢它。因为它有着顽强的生命力和毅力,这点深深地感动着我。说到它有着顽强的生命力时,这还得从那次说起。
本来是风和日丽的好天气,可是老天说变脸就变脸,一转眼,“乌云密布,狂风大作”,天空下起了滂沱大雨,我很担心那一盆仙人球,我坐立不安。直到雨停了,我飞快地跑出去,我惊喜地看见,那盆仙人球居然没事,仍坚强地挺立着。
人们爱富丽堂皇的牡丹、耀药、爱千姿百态的秋菊、爱十里飘香的桂花,但我却爱貌不惊人,名不经传的仙人球,不仅因为它外表美,作用大,更重要的是,它有着蓬勃的生命力。
可爱的仙人球(精选20篇)篇九
在我家的阳台上,种有许许多多的花儿,在那些花里最不起眼的就数仙人球了。
暑假里的一天下午,我在阳台上观赏这些美丽的花。看见了仙人球的刺上带了一点黄色,我忍不住去摸了一下,一不小心,我的手指被仙人球的刺扎破了,血流了出来。我赶忙用另一只手捂住手指想让血止住。爸爸见了说:“幸好刺没有留在里面,要不然可就麻烦了。”爸爸说着便用钳子夹住仙人球,扔到了楼下花坛的墙角。
夏日的炎热真是难耐,而且好长时间都没下雨了。有一天我和小伙伴一起到楼下去玩捉迷藏。我无意间看见了一堆绿葱葱的东西。定眼一看原来是仙人球,再仔细的看看,竟有些眼熟,它就是前几天被爸爸丢弃的那株仙人球。虽然它的一边已经有些发黄了,但它仍然顽强的生长着。当时我惊讶地说不出话来,跑向花坛,抓了一把泥土小心翼翼地放在仙人球的根部。过了几天,下了一场大雨,大雨过后我特意去看了看仙人球。我被眼前一幕惊呆了,仙人球变地绿油油的,在它的顶部竟然还长出了一个小花苞。看到这里我被感动了,我连忙将仙人球拿回家将它重新栽在花盆里。
如今,每当望着仙人球那绿葱葱的球和绽放的花朵,我就不由得敬畏它那顽强的生命力。仙人球不永不言败的精神也时时激励着我!
可爱的仙人球(精选20篇)篇十
我家养的植物很多,其中我最喜欢的就是貌不惊人的仙人球。别看他外形丑陋,身材又圆又矮又胖,全身都长满了尖尖的刺,让人不敢靠近它。仙人球的生命力很顽强,听说它的家乡在沙漠,尖尖的刺其实是它的叶子,这样才能防止它身体里的水分被蒸发掉,尖尖的刺还可以保护它不被动物吃掉。
仙人球还是我们的好朋友,在沙漠里旅行的人口渴了,就用小_割开仙人球取水喝,仙人球还可以防辐_,妈妈经常把它放在办公桌的电脑旁边,眼睛累了就看看它休息一下。仙人球也有美的一面,它每年都会开花,头顶上绽放出鲜红_或者淡黄_的花,那么娇嫩、那么清新,淡淡的清香那么令人陶醉。仙人球,真是一种带着“仙气”的植物,我爱仙人球。
可爱的仙人球(精选20篇)篇十一
散落几许浅浅春光。这一季,花开倾城,花香氤氲中,似瞧见可爱的你,成长的我。
阳光零乱地铺陈在窗棂上,风信子轻舒眉眼,羞涩对镜梳妆。“哇!哇!”产房传来你洪亮的哭声,着实令我厌烦:如果你出现,我便会少了几分疼爱。但也许是心有灵犀,我终是迈开步伐,撩开你的庐山真面目。乌黑的发丝零散地点缀你白嫩的额头,紧闭的双眼下,小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜爱。
突然,你睁开双眼,好奇好打量着我。霎时,心灵深处的积雪悄然融化。那是一双怎样的眼睛啊!纯净的眼眸里盛满初来乍到的粲然笑意,乌黑的瞳仁映满我愤怒嫉妒的神情——天!我怎么能如此自私!你可爱地瞧着我,那双无邪的眼睛可爱得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神,将你推向病房。
那时,可爱的你,使我找到一份自豪感。
阳光极精致地打磨岁月的棱角,时光缱绻,窗台上的风信子绽放、凋零……你也逐渐长大,身高快是我的1/2了!你用那双湿漉漉的黑白分明的大眼睛望着我:“姐姐,快给我讲《白雪公主》、《小红帽》……吧!”你那只肉嘟嘟的小手紧攥着我的衣襟,嘟着小嘴,眨着星星眼,向我撒娇。天知道我多喜爱这星星眼,对它们毫无抵抗力。
我拉起你的手,极夸张道:“很久,很久之前,有个女孩……”你托着腮,凝神谛听着你最爱的故事。阳光镀上你白皙的脸庞,空气中,温暖与甜蜜相互交织。心底的皑皑白雪已融化。我望向你,你的眼神清冽,如流水般包裹住我的全身,与热气隔绝,顷刻我也听不见鸟儿嘤嘤的啼叫,只有阳光极柔地洒落。微风轻拂你的头发,可爱得让人心生怜爱。
那个时候,草软,风清,天高,云远,可爱的你,使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的责任感。
可爱的你,使我从初始的自私成长到学会爱别人的人,也让我明白了责任与担当,感谢你,我的妹妹。
可爱的仙人球(精选20篇)篇十二
有一种植物,它没有牡丹那么娇艳,没有玫瑰那么美丽,没有桂花那么清香,它是仙人球。
仙人球全身布满了密密麻麻的小刺,整个身子绿油油,胖乎乎的。从测面看,像深绿色的橘子瓣,每瓣上都有尖尖的小刺;远看,它像长满刺的绿皮球,又像卷着身子的小刺猬。走近用手碰一碰,你可就要挂彩了;用鼻子凑近闻一闻,什么气味都没有。
别看这仙人球长得不好看,却能在恶劣的天气里生长,还能开花。而且它还有抗辐射的功能呢!
仙人球不怕风吹雨打,不畏严寒酷暑,不求别人照顾,不计个人得失,默默地为人们奉献自己的一切。我爱仙人球,更爱它默默奉献的精神。
可爱的仙人球(精选20篇)篇十三
在我家的阳台上,有一株仙人球正沐浴着阳光、享受着春风带来的温暖。
是时候说再见了,仙人球仍仰头仰视着,注视着在天上不停忽闪着眼睛的星星,那件绿外衣与满天繁星相比如斯和谐,它掩口一笑:“seeyou!”
可爱的仙人球(精选20篇)篇十四
我家有一盆,它是奶奶从花鸟市场买的,我非常喜欢它。
仙人球圆圆的,全身长满了刺,像一个可爱的小刺猬。它的刺稍微有点黄,又细又长的刺像一根根长长的针,你如果不小心碰了它,你会很疼的。它的身体是绿色的,顶端还有几个小花苞,有的已经开花,有的正准备开放,它开的花也是淡黄色的,可漂亮了。
仙人球的生命里很顽强。有一次,我出去旅游了五、六天,回到家里,想着阳台上好久没有浇水的花草,立刻一个箭步冲向阳台。没想到,所有的花都晒死了,唯独我的仙人球还是好端端的。我想不通就去问妈妈,妈妈说:“仙人球的叶子和别的植物不同,仙人球的叶子退化成刺,它的皮又很厚,水份散发得慢,所以它的需水量少,耐干旱,否则它怎么能生活在沙漠里呢?”我又问:“妈妈,那么一个月不浇水,它会不会死呀?”妈妈说:“不会。”我想:怪不得这么多天不浇水也没关系。
奶奶告诉我,仙人球不仅漂亮还能防辐射,对人的眼睛也有好处,因此我把它放在电脑的旁边。
仙人球还具有药用价值,可以起到清凉消肿的功效。只要把仙人球的刺刮去,然后把茎仍掉,捣烂,然后把捣烂的仙人球敷在肿胀的部位,还挺管用的呢!
很多植物对人类都是有益的,是我们的好朋友,因此我们要爱护大自然的花草树木。
可爱的仙人球(精选20篇)篇十五
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
(1) 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。
1) 提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?
2) 复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3) 再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律。
动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
(2) 学习歌曲《小船》的曲谱。
1) 可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2) 在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。
3) 指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。
(3) 学习歌曲《小船》的歌词。
1) 学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。
2) 教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。
3) 学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。
4) 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲?
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱。
3 教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏:我来唱----“七色迷宫”
(1)有多少条路可以走出迷宫?
游戏规则:找到一条路线时,必须把这条路线经过的音演唱准确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最准确。为小组加分。
(2)谁能听出老师弹奏的路线?
游戏规则:教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位,每组一次机会,看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动,师生共同进行评价,为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
(1)初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问:歌曲是几拍子的?表现的什么情绪?
(2)欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论,回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点。
(3.)欣赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
(2) 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏:七色迷宫。
(1) 谁能听出老师弹奏的路线(规则同上节课)?
(2) 音乐游戏:节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》,我们来听一听。
(1)学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱。
(2)学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问:你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱?
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问:你觉得哪一句不好唱?谁为帮助他?教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱,并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
(3)口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领唱、合唱的演唱形式,同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱,演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的关爱,但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
(1)欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲(谭件展示与之相符的画面:天上雪花花飞舞,一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头,地上躺着一个布娃娃。。。。。。)。
提问:听了这首歌曲你有什么感受?
学生思考回答。
(2)欣赏歌曲,轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词,进一步感受歌曲的情绪,
(3)欣赏歌曲,了解歌曲的演唱形式,速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱,学生心理默唱。
提问:歌曲是哪种演唱形式?是什么速度的?以怎样的声音表现的?
学生分小组讨论并回答。
提问:
为什么用中速稍慢的速度演唱?可以用其他速度演唱吗?
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱,可不可以变化?
师生变化演唱速度和声音进行对比,感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
(4)欣赏歌曲(最好是声像都有的课件)、学生演唱歌曲。
(5)分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示(教师课前有意识的引导学生带一些道具)。
3、 课后发散思考:
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》,可放动画片欣赏。
请学生(或老师)简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍,学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问:今天这节课的学生使你想到了什么?
教学评价:
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思:这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢,都是表达家庭温暖的,歌曲都是非常的优美的,学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的仙人球(精选20篇)篇十六
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友,个子不高也不矮,一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛,小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时,我的鼻子会翘的老高,再配上一张樱桃小嘴巴,一笑就有两个小酒窝出现,真像两个小句号。哈哈,这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气,有时顽皮,有时可爱,有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次,家里来了客人,我就急急忙忙地去倒茶给客人喝,客人都夸我是好孩子。还有一次,看见校道上有人在扫地,我正好没事,就去帮助他们,因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍,你们觉得我可爱吗?
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可爱的仙人球(精选20篇)篇十七
我是一个学霸,又是一个“暴力女”(男生给我的“尊称”)。有一次数学课,我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了,我要继续保持!于是,我聚精会神地写着,对周围的一切都不理不睬。所以,我连别人在偷看我也不知道。
“艺多!”老师的叫声将我拉回了现实,“有人抄你答案!我给你权利,去狠狠地打吧!”我回头一看,又是那个不知天高地厚的赖登昊!我从书包中掏出“武器”,向那个欠揍的人走去。
“哎,哎,有话好好说,君子动口别动手!”他一下子害怕了。我却仍然向他走去:“呵!我才不是君子!我看你敢抄我答案,是不想活了吧!那就让我来帮你!”说着,便开始了我的战斗。只可惜,班主任来了。我只能咽下这口气。
那天,我与妈妈散步。我问妈妈:“妈妈,我可爱吗?为什么这么多人都说我可爱啊?”妈妈捏了捏我的脸蛋:“当然了!你看你脸这么肉,眼睛又这么大,肯定别人会说你可爱了啦!”
妈妈又顿了顿:“而且,见你小时候有些事更可爱了!你很聪明,一岁就会说一些字词。别人指着树问你:“多多,这是什么啊?你都是先抓抓自己的脸,然后支支吾吾地说:“树……树……高……。高……”别人都会笑起来,你也会跟笑起来。”我沉思着:“原来如此。”
我又问爸爸,爸爸说:“你呀!以前特别懒,作业都不写,每次一写作业就装睡,结果作业都没写完,被老师批评。”原来,我是这样的。
我就是这样一个学霸,一个暴力女,但是,我依然很可爱!
可爱的仙人球(精选20篇)篇十八
我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛,椭圆形的脑袋显得有些笨拙,上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗,圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠,咕噜一转,就能想出许多主意,一张三瓣嘴,十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了,它十分贪吃,我们家差一点就养不起这位“官爷”了,它为了吃,可是不择手段。
瞧!今天,我家猫正在门外散步,这步子迈得十分阔气,有些官爷范。
这时,它忽然停下了步子,原来它闻着香气,找到了正在吃红烧鱼的我,它“喵喵”的叫了几声,好像在说:“能给我一些吗?”“不行!”我大声叫道。它好像听懂我说的话了,就走到我的`脚下,蹭我的裤脚,但我还是不给它,因为上次它已经使过这招,我可不能上当第二次,就把它踢开了。
它见这招不行,眼睛一转,好像在说:“哈哈!我又想到一招了。”突然,它向侧边一倒,趴在地上,我以为它被饿晕了,就立马把鱼放在了它面前,这时,它好像打了鸡血似的立马起来,这下我知道自己中计了,但已经来不及了,它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。
这就是我家的猫,一只可爱又狡猾的猫,你喜欢这只猫吗?
可爱的仙人球(精选20篇)篇十九
活动目标:
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备:
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。
活动过程:
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸:
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的仙人球(精选20篇)篇二十
我叫常瑞文,是个中等身材的女孩。梳着马尾辫,圆圆的脸庞如同月亮,一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多,但我最大的爱好是舞蹈,为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班,天却忽然下起了雨,而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗?”我想:跳舞是我最快乐的事情,能跟着老师的节拍做出很多优美的动作,多好啊!于是我诚恳的对妈妈说:“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊,撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣,跟着老师的节拍一跳就是两个小时,不知不觉中就下课了,而我还在教室里练习着老师教的舞步,直到妈妈叫我,我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才,而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者,带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净,看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我,一个开朗,活泼,爱劳动的小女孩。