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白云深处有人家（专业22篇）篇一
白云深处，是一幅绝美的画卷。每当我置身其中，心头便涌上一股宁静与安逸。这里的云朵如同棉花般柔软，如同缕缕清烟般轻盈。与尘世喧嚣不同，白云深处是我追寻的一方净土。而在这片净土中，我领悟到了人生的许多道理和体会。
第二段：自然之美。
白云深处的自然之美令人陶醉。雄伟的山脉在云海中若隐若现，给人一种壮阔而又神秘的感觉。蓝天和白云交相辉映，构成了绚丽多彩的天幕。在这里，我学会了对自然的敬畏。人类只是大自然的一小部分，我们应该与之和谐共生，不可过度开发和破坏。我也明白了自然的力量是无穷的，我们要尊重自然的规律，善待自然的万物。
第三段：沉静与放飞。
身处白云深处，我感受到了内心的宁静和放松。快节奏的生活让我们时常感到压力与焦虑，而在这里，思绪平静，心境愉快。或许是白云悠然飘过，或许是风轻云淡，这里的一切都显得和谐而平和。在这片宁静中，我学会了沉静与放飞自己。学会放下内心的纷扰和负担，倾听内心真实的声音，让心灵得到净化和舒展。
第四段：情感与思考。
白云深处还是一个思考和感悟的地方。在这里，大脑清晰且敏感，思绪犹如白云般自由飞翔。面对广阔的天地，我思考着人生的意义和价值。人生苦短，我们应该珍惜时间，不断完善自己，追求内心真正的满足。同时，我也开始思考自己的处世态度和相处之道。与白云深处相比，尘世的纷争变得微不足道。我学会了在人际关系中保持一颗平和的心态，以宽容和理解去对待他人。
第五段：心灵之旅。
白云深处，是一场美丽的心灵之旅。在这里，我感受到了生命的脉搏与力量。与自然的亲密接触让我变得更加平和与质朴。也许是因为这份平和，我与人相处时更容易感受到爱与善意。同时，我也能更好地面对生活的各种挑战与抉择。在白云深处，我终于明白了生命的美好，在每一个呼吸中感受到了生命的宝贵。
结束语：
白云深处，在这片净土上，我收获了许多对生活的理解与感悟。它教会了我对自然的敬畏，对人生的思考；教会了我心灵的沉静与放飞；最重要的是，它让我领悟到了生命的宝贵与美好。在白云深处，我找到了一片静心的天地，也找回了生命的勇气与希望。愿每个人都能在白云深处找到属于自己的心灵之旅。
白云深处有人家（专业22篇）篇二
7月18日我编辑了江山绝品宗师素馨的一篇精品作品《白云深处有人家》。我没去过乌东德，但随着素馨老师的笔端去感受了不一样的乌东德。
乌东德不是旅游胜地，但在素馨老师的笔下非常唯美，这篇作品貌似一篇游记，实则是一篇发自内心的用心之作，正如素馨老师自己所言：“爱上一群人，恋上一个宁静澈静的地方。”作品一开篇就把读者带到了一个意境。
乌东德不是什么有名的景点，到那里要在崎岖的山路上颠簸四个小时,还得走一路吐一路,凭什么让作者执着地喜爱它？是因为素馨老师的先生之故，让她爱上了乌东德，她把自己的情感溶在了作品里，我想素馨老师通过对乌东德的赞美来抒发自己的情感，来抒发对乌东德的喜爱，寄托自己的'情思。
作品里的语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了乌东德的美丽之处。在作者笔下，乌东德的云是“云雾缭绕的地方”，它如同高超的魔术师,乌东德的风在作者优美句子的刻画下,显得那样动人心弦。给我们展现出一幅优美的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。
作者在描写乌东德时，在文字上下足了功夫，应用灵活多变，长句、短句、排比句等等，如描写云时作者用了十二个“时而”，使作品显得生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的画面感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。
作者准确地运用了象征性的写作手法，抓住了乌东德的花与众不同的特点，通过对花的准确的描写刻画，更好地表达到了爱情的崇高而伟大。
作者紧紧抓住了乌东德不同凡响的特点，它的云、风、花、美食、水电人，运用多个极富表现力的动词，把乌东德写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅美丽的画卷，令人读后有身临其境之感，所见之景如在眼前。
作品表达的对乌东德水电人充满着感激之情，深沉隽永，乌东德水电人战胜物欲、战胜孤寂，克服常人难以想像的困难感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的爱国之情而动容。
作品语言上极富哲理，特别是“爱上一个人恋上一座城”这一句，告诉我们发自内心的爱那怕这个地方并不漂亮，也能发现它的美好。使我们读后懂得了美由心生的道理，并能启发我们对任何事物，首先要有爱，才能发现爱，珍惜爱，使我们有更深层的思考，令人受益匪浅。
作品以小中见大，从中有人们所熟知的云、风、花、美食入题，抓住乌东德水电人无私奉献特点，让我们从这些平凡人中，去领悟到深刻的生活道理。作品体现出了东德水电人崇高的爱国情怀，以及他们的思想境界和表现出来的美好的精神品质。
作品多次运用了衬托之法，用对云、风、花的衬托来体现作者对乌东德的喜爱之情，使作者对自己的表现对象的表达意图，更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。
作品还巧妙地运用乌东德所处环境烘托，表现了作者的内心世界，从而增强了作品的表现力。
《白云深处有人家》这篇作品，读者一定会被她的文字所吸引，它把读者带到了不一般的意境，我想这就是文字的力量吧。
白云深处有人家（专业22篇）篇三
当饱满的稻谷到丰收的季节，远远地望去，我的故乡总是被一大片一大片的梯田包围着。一阵微风吹过，块块稻田就随微风在演奏交响曲，此起彼伏。时而似一个婀娜多姿的小姑娘笑弯了腰，时而又似一个英姿飒爽的大小伙昂首挺胸。
在稻田的边上，有着一个大大的池塘。在晴天时，常会有几位老人悠闲地坐在岸边的大石头上，怡然自得地钓着鱼。我和小伙伴最喜欢到这来玩了：打水漂，捉小鱼，打水仗等，都是我们的最爱。
池塘边的景色也非常美。池水是那么清澈，没有哪一种珠宝能比得上，就像一面明镜，映着蓝蓝的天，白白的云，映着茂盛的树，欢笑的脸……在池中央，一群群长满洁白羽毛的小鸭子，在水里快活地游来游去，远远望去，就仿佛是一只只小纸船，漂浮在水面上。
白云深处青山下，茅庵草舍无冬夏。闲来几句渔樵话，困来一枕葫芦架。再走几步，就是我家的菜园了。这里有着很多的菜：茄子，葫芦，西红柿；白菜，土豆，胡萝卜……应有尽有。经常会有人在这里乘凉和聊家常，我和朋友们经常来这玩耍，有时候我会和伙伴们一起偷偷地摘个辣椒，有时候我们会不小心碰翻了种着葡萄的'架子。
我爱我的老家，那是我从小生活的地方，那里的人们都很亲切，和蔼。记得有一次，我独自一人跑到离家较远的一片小竹林玩，在玩的时候，我不小心摔倒了，腿磕在了一块石头上，血流不停，我既害怕又担心。就在这时，住在隔壁的张奶奶正巧过来挖笋，看到我摔跤了，赶紧背着我，带我回了家。
故乡的夜晚和城市大有不同。故乡的天空空旷而宁静，听得见蛐蛐的对话，夏虫鸣叫。看，那一颗颗闪亮的星星像是一颗颗珍贵的宝石，嵌在了那广阔的天空中。小星星不但像一只只小眼睛，好奇地在大地上寻找着什么东西，又如在宛如无边的蓝绸缎上洒印着无数的碎花边儿。所以，每当夜幕降临时，我总会想起家乡那星罗棋布的点点星光。
故乡，是那么美好的词；故乡，是那么让人怀念的词，那段在故乡的美好生活，我一辈子也忘不了。
来源：m.11/。
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白云深处有人家（专业22篇）篇四
在很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝，尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”,工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”,傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。”,工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙开了。一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷，便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”,“造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩咐干的。”,“不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那层，下面那二层我不要，快拆掉。先造最上面的那层。”,工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层，我们不会造，你自己造吧！”,工匠们走了，傻财主望着房基发愣。他不知道，只要最上面一层，不要下面两层，那是再高明的工匠也造不出来的。
白云深处有人家（专业22篇）篇五
远上寒山石径斜，镇夷深处有人家。宜州之行，寄情山水，忘却烦忧。最后一站，亲近大山深处，走进古壮寨观云海，领略南越异域之美。
穿越一座座起伏的山峦，远离城市的喧嚣，在乡野中寻觅那渐行渐远的烟火气息。绿意包罗着车窗外的一切风景，成片成片的桉树林生长于岩壁，枝桠繁茂，错落有致的排列开来，宛如为青山披上了一层层绿毯，装点着南越红土地，庇佑着山脚下的子民。林海泛波，一米阳光穿透林间荫翳，点亮着寂静的原野。
来到友人老家石别镇，一个美丽而幽静的小山村，这是一块藏匿于镇夷山的璞玉。镇名由来也颇具戏剧性，街北面有一石似鳖，故名“石鳖”，后惯写为“石别”。友人戏谑地说道：我们这里村子都叫寨和屯，像古时“土匪窝”的命名。
初到村庄，看到两颗大榕树，像忠诚的卫士守护着寨子，舒展着碧绿的叶子，在微风中摇曳，仿佛是在迎接远方来客。沿着乡间小道走进古寨，满目苍翠，放眼望去，大片桑田映入眼帘，南方降雨充沛，丰饶的雨水滋养着土地，硕大的桑叶片片饱满，让心皈依自然，呼吸大山清新空气，嗅到了淡淡的桑葚果香，一簇簇桑叶聚合在一起，遮住了视线，未能一览桑果娇容。桑叶养育着蚕宝宝，对有“桑蚕之乡”美誉的寨子来说，桑田是他们的财富源泉与精神寄托。
一声犬吠，迎面跑来两只小狗，体型中等，看起来并不可怕，但一直围着我们转悠，不时的“汪、汪”叫上几声，因小时候被狗咬伤的经历，看到这两只小狗胆战心惊。慢慢地挪着步子进村，小狗转身先于我们进村，也打消了我们内心的恐惧，这场三人对二犬的战事以平局告终。
通村石桥现花海，春江水暖鸭戏水。桥头三角梅开的正艳，枝繁叶茂，花骨朵儿小憩在枝条上，纵横交错，一丛丛红色花蕊争先恐后地向人们展示春天的色彩，蜂儿、蝶儿也深深陶醉于花香中。桥下十里荷塘映碧水，田田荷叶没有夏日芙蓉的烘托，也不失淡雅韵味，倒是一团团西洋菜不解风情，生长蔓延于荷叶中间。不远处，有一垂钓妇人，不能前去，生怕惊扰了她的鱼儿。友人奶奶在村口张望，迎接着我们回家。
进家门之后，问候了爷爷奶奶，两位慈祥的长者，热情地招呼着我们，眼眸里流露的温暖化解着语言上的生疏。坐了一会，便随友人前去果园菜地观光。这里的.田地都是依山而垦，桑林、果园、菜地交错排列在一起。村子中央有一颗粗大的古榕树，枝条挂满了祈福的红布条，周围用栅栏围着小心翼翼地保护起来，古树是乡村的灵魂，经年辗转，粗糙的树皮、虬劲盘旋的树枝、壮硕的年轮都诉说着这里的一切，见证着一代又一代人的成长。
此时的乡村是静谧的，也是灵动的。千亩农田话桑麻，轻轻地拨开新生的鹅黄桑叶，树根底部藏有一兜兜桑果，三五颗聚在一起，被新老叶子簇拥着，紫红紫红的甚是诱人，触动着味蕾，和友人一起采摘桑葚，不一会儿，白嫩的双手染上了斑斑紫红，但收获这么多酸酸甜甜的桑葚心底还是乐意的。
数片菜地装点春，一弯小溪水潺潺，驻足山脚观云海，游弋竹林枇杷园。高大挺拔的枇杷树枝上挂满了枇杷果，像是一盏盏小桔灯装扮着绿树，采摘一颗果子，还未完全成熟，略有酸涩。岭南的气候造就了丰茂的植物，田野里到处都是花花草草，可别小瞧，都是些中草药呢，专业敏感让我们陷入思考，回想着药名及功效。
俯身掬一捧轻盈流动的溪水，水暖暖的，好舒服，水里的青荇裹着泥土打转儿，鱼儿特别小，似一条黑线快速穿梭于溪水，如若不定睛看，无法辨别其身形。还有那小螃蟹，在水底嬉戏，长于北方的我对这里的一切充满了好奇，友人便捉了一只小螃蟹给我，我拿捏着蟹壳两边，仔细观察了一会便送它回“家”了，扁圆的身体，坚硬的盔甲，头部一对蟹钳似利剑般挥舞着。岸旁，有几位长辈在浣纱，时不时传来爽朗的笑声，和着棒槌敲敲打打的声音，给慢节奏的生活增添了些许乐趣。小桥流水人家，恰似人间天堂。
溯游从之，宛在水中沚。漫步天然氧吧，沿河流而下，一个神秘的石洞出现了，卓然独秀，汩汩山泉水从洞口流出，水平如绿镜，波澜不惊。洞口外围覆盖着竹林和蕨类植被，接近洞口，越发幽静清凉，向洞里望去，漆黑一片，却有不可比拟的轻松之感，身心与自然相融。捡起一块小石子抛向水面，激起层层涟漪，那一刻，跃动的水面将美景定格，但惊扰了水面的美梦，有些愧疚。大自然的鬼斧神工雕琢着水乡的美，安静而又祥和。
乡村升腾起了袅袅炊烟，奶奶的美食召唤着我们回家，叉烧扣肉、艾草粑粑、五色糯米饭这些特色的壮族美食也向我们展示着奇美山水，艾草、五色糯米饭天然染色剂（黄花、紫草、枫叶、栀子等植物）无不是大自然的馈赠。传统的壮乡人家在这块相对闭塞的土地上祈求着吉祥如意、五谷丰登。
脚踏红土地，徜徉山水间，眼底皆美景，沉醉不愿归。寻访古壮寨，于喧嚣尘世中体味那份古朴宁静，在繁华中领悟禅意的生活。
白云深处有人家（专业22篇）篇六
白云深处，给人以深远遐想的空间，也给人以心灵的净化。多年来，我时常在白云深处停停留留，感悟颇多。下面我将分享我的心得体会，希望能带给读者一丝启迪和帮助。
第一段：白云的美丽和力量。
白云深处，我总是为之倾倒。一阵轻风吹过，白云飘然而至，凭空出现在我的视野里。它们轻盈飘逸，犹如羽毛，给人以柔和的美感。但当我仔细观察时，我才发现白云的力量是如此令人惊叹。它们蓄积正能量，通过纷纷扬扬的姿态给人带来无尽的遐想。我想，人生就像白云，我们也应该学会蓄积正能量，展现出自己的美丽与力量。
第二段：白云的飘逸与自由。
白云深处，我感受到了它们的自由与飘逸。白云无拘无束地穿梭在天空之间，恣意地展示自己的美丽。它们没有给自己设限，也不为别人的眼光所困扰。这让我想到人生的自由，我们应该摆脱束缚，勇于展示自己的个性和才华。只有保持一颗飘逸的心态，我们才能真正地享受人生的乐趣，发现自己的潜力和价值。
第三段：白云的变幻和变化。
白云深处，我看到了白云的变幻和变化。它们时而蓬松如烟，时而凝聚如羊群。它们不断地变幻着形状和姿态，给人以无穷的想象空间。我想，白云之美在于其无拘无束的自由，它们愿意承担着不同的形态和角色。这让我想到人生的变化，我们在面对不同的环境和挑战时，也需要不断地调整自己，变幻自己的姿态。只有这样，我们才能适应变化的社会和时代。
白云深处，是远离尘嚣的天地。当我置身其中，我感受到了无比的宁静和安宁。远离了喧嚣和纷扰的世界，我可以让自己的内心获得真正的平静。而这种平静带给了我很大的力量和调整自己的机会。只有在白云深处，我才能找到真正的自我，真正地倾听自己的内心，找到生命的意义和价值。
第五段：白云深处的感悟与启示。
白云深处，给予了我许多珍贵的感悟与启示。我从中学到了坚持与追求，学到了自由与飘逸，学到了变幻与变化，学到了内心的安宁与调整。我相信，在白云深处，每个人都能够找到自己的心灵净化之地，找到自己独特的美丽与力量。只要我们愿意停下脚步，仔细聆听，我们就能够感受到白云的微妙之美，以及它们给予我们的宝贵经验与启发。
在白云深处，我感悟到了生活的意义与价值，也塑造了自己的性格与思维方式。每当我感到困惑和迷茫时，我会选择来到白云深处，让自己重新平衡和调整。白云深处，给予了我无尽的力量与勇气，让我不断地追求真理和理想。我相信，只要我们保持一颗淡定的心态，白云深处就会为我们带来美好与幸福的一切。让我们向白云学习，蓄积正能量，展现自己的美丽与力量，追求自由与飘逸，调整变幻与变化，找到内心的安宁与净化。相信在白云深处，我们都能找到属于自己的心灵净化之地。
白云深处有人家（专业22篇）篇七
那年，风儿随着影子飘过，一阵阵清香涌入鼻中。鸟儿清脆的声响环绕耳旁，树未静，人未停。一直走下去，飘过几多风雨，历经几多磨砺。在路边，仰望着花开花落的痕迹。幻想出面朝大海，春暖花开的美丽景象。走过、留下、怀念。
风景一直都在，走过的心情不同，所能领悟到的感觉也会是不同。我来到你的城市，走我们曾一起走过的路。紧闭双眸，回忆起熟悉的感觉，我伸手将你紧紧的抱着。忘乎所以的睁开双眼，只是孤零零的一个人，面对着路人的冷眼与避闪。回忆定格的瞬间，走过不同的时间，天长地久瞬时消散。熟悉的有头顶的这片天空，夹杂着那蓝天中淡淡的忧愁。走过，我喜欢在那片绿色的草地上静静的躺着。一片绿色憧憬不曾停歇的梦，给青春一个美好的留念。默然、铭记。
留下，是我的足迹在这里萌芽。风景在眼里呈现许久，不舍得突然离去，我便在此留下来了。你曾经对我说：这里的景色真美，我想一直在这里待这里，把它们据为己有。我微微的对着你笑，有一天，我把这片草原买下来，给你散步。在这里，只有我们，来一场轰轰烈烈的浪漫。可惜时间一过，有的是回忆。草原失去曾有的美丽！我来过，走了。你走了，这片草原还在，我在这里有微弱的希望，筑造一个不可或缺的梦。可惜、珍贵。
一景、一梦、一挥手，拂去一片风景。我还是喜欢在原地静静的呆着，重温美好。我喜欢，在这微风中，或许还应该夹杂些细雨。轻轻的，你抚摸我的面颊，如一泓清泉流过，划下数不尽的温柔。我希望能和你在此相遇，相遇在不算太迟的时间。这个时间点，我在。在我的脑海里闪现出一个声音。鸟儿，愿为谁鸣叫，愿为谁嘶哑。
有你在的地方就是天堂，我微笑着，我们摒弃世俗的纷扰。用最真诚的心语，在鸟语花香的世界里谈笑。用着文艺的气息，在文艺的精神世界里，诉说着我们的故事。从未离开，只是在有些时候，在回来的时候迷路了。我不愿把我们的世界变得混杂，保持着纯朴的心意。蓝天、白云、绿草。带着我的这颗平淡的心，平淡着我的世界。平凡着，平淡着。那片草原，有着我们美好的记忆。那片天空，还能嗅到我们曾留下的气息。保持着，我们的美好。
白云深处有人家（专业22篇）篇八
第一段：引言（150字）。
白云深处，是我常常梦寐以求的地方。深处白云，意味着远离尘嚣，与大自然融为一体，感受它的宁静与美好。在这个喧嚣的世界中，人们追求着名利和物质享受，很少能够安静下来，寻找生命的真正意义。白云深处给了我机会，让我慢下来，回归内心，体会人生的真谛。
第二段：离开尘嚣（250字）。
生活在城市中的我们，每天都面临着繁忙的工作和无休止的娱乐。时间就像白驹过隙，我们总是匆匆忙忙地度过。然而，当我走进白云深处时，一切都变得与众不同。清晨的阳光透过云层洒在大地上，一切都显得如此纯净。我仿佛进入了一个时光隧道，感受到了时间的慢慢流逝。白云深处使我远离了城市喧嚣，让我真正感受到了内心的平静与宁静。
第三段：与大自然融为一体（350字）。
在白云深处，我能与大自然融为一体。站在高山之巅，俯瞰山谷和云层，我感觉自己变得微不足道，与大自然相比显得那么渺小。然而这种渺小并不令我感到挫败，相反，却让我感到宁静和谦虚。大自然的宏伟与壮丽让我明白，人类只是宇宙的微小一部分，应该珍惜与之共存的机会。
在白云深处，我找到了通往内心的小径。大自然的静默和浩瀚是我沉静下来的理由。我可以坐在岩石上，闭上双眼，倾听风吹动树叶的声音，感受阳光洒在脸上的温暖。那一刻，心灵得到了安慰，疲惫的身心也得到了放松。
第四段：寻找生命的真谛（300字）。
在白云深处，我开始思考生命的真谛。生命，不仅仅是物质的追逐和享受，更重要的是内心的成长和满足。人们往往用物质来衡量自己的生活质量，却忽略了心灵的需要。白云深处提醒我，生活需要平衡，不要让功利和欲望主导自己，要学会与大自然相处，并从中汲取力量。
第五段：白云深处的收获（150字）。
回归都市生活后，我在心灵深处留下了一抹清新的感动。白云深处教会了我懂得欣赏生活中的美好，关注内心的平静与满足。每当我感到疲惫或失落时，我会闭上双眼，回想起那个宁静的山谷，感受阳光和云朵带来的平和。白云深处不仅是一个地方，更是我内心的归属，给我带来了心灵的寄托和力量。
写到这里，我深深体会到：白云深处并不只是一个地理概念，它更是一种生活态度。珍惜每一个机会，找到属于自己的白云深处，去感受它的美好和宁静，远离尘嚣与纷扰，与大自然融为一体，找到生命的真谛。
白云深处有人家（专业22篇）篇九
这句诗的作者是唐代诗人杜牧，全诗如下：
《山行》。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赏析。
“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长，首句“远上寒山石径斜”给读者一个远视，写出了高而缓的山势，“石径”的存在也照应了“有人家”，道出在那白云缭绕的'地方依然生机勃勃。歌颂了大山深处的秋色美，也体现出了豪爽向上的精神。
白云深处有人家（专业22篇）篇十
“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长，首句“远上寒山石径斜”给读者一个远视，写出了高而缓的`山势，“石径”的存在也照应了“有人家”，道出在那白云缭绕的地方依然生机勃勃。歌颂了大山深处的秋色美，也体现出了豪爽向上的精神。
白云深处有人家（专业22篇）篇十一
我依然与我的蓝天白云默默相对，我依然在时间的漩涡中慢慢苍老。我，蜿蜒在江南的烟雾中;我，用最原始的清澈装点着水乡独有的气息;在占老的青砖白瓦的东方神韵中，我是一条普普通通的江南水巷。我拥有长满青苔湿润的小街，我拥有江南女子暗香浮动的脸庞，我拥有轻轻划开水波的扁舟，他们都在我的水波里盈蕴，在我的水痕里凝固，然而，我依然承蕴了那一方空灵的蓝大白云，他们在我的纹路里颤抖，他们如同我一样记录了厚重的历史，无法改变，在天与地之间，我们默默凝望，这是我的蓝天白云吗?我轻轻掠起思考的水花。你是天上的水巷吗?我问蓝大。你是天仁的船吗?我问白云。他们不语，他们沉默，在划过的一道水痕中，他们默默地微笑，他们仿佛说:我们是你的蓝天白云。我于是在宁静中莞尔，我爱这片蓝天白云，因为他们永远属于我。
我以为江南就在这里凝固了，我以为时间就在这里沉淀一了，我以为我可以永远与我的蓝天白云默默凝望。然而有一大，当枪声划破往日的静谧，当陌生而野蛮的军士带着沽满鲜血的手狞笑时，我看到某种鲜红溅满淡雅的青板路，我看到曾经用发际掠过我的女子，看见用手拂过我面颊的青年都斜躺在我的怀抱时，我颤栗了，我呜咽了，我听到一个民族的愤怒。我用鲜血滋润我的愤慨，但我只有沉默，我抬起头寻找那一方蓝天白云，他们依然无语，我却能感受到他们的悲哀。然而，云依然流动，天依然明亮，在鲜血与天空的折射中，我听到我的蓝天白云不屈的声音，我感应到某种惊人的力量，我带着泪微笑。
白云深处有人家（专业22篇）篇十二
你何时活进了一个故事里，何时一个故事活成了你。你说：世上最美的风景是童话中的城堡，可是我们永远也去不了。我不信，便用了一生的时光去追寻。等时光葱茏了故乡的风景，我收到了天边云彩传来的信笺，上面写道：我在云水深处等你，你不来，我不老。
或是你早已厌倦了城市的浮华，空气中漂浮着酸涩的气息。炎热的夏你总是不肯打开空调，而是选择了到老家暂逼。冷冽的冬让你回想起儿时的雪，你说：那时的雪中有两朵腊梅点缀，美丽极了。于是，我们相约在冬日，去那塞外的雪山看梅。
也许是我们的阅历太少，不知道雪山之巅其实是很少有梅花的，也许是天意弄人，让我们白白地跑了一趟。莫名的，从那一次的失望之后，不再相信冬天，总觉得它的寒冷会淹没了我们，每到冬天，心情总不能平静。在冬天总带着一股浓浓的疲惫感。你似乎对我的样子感到奇怪，你说：去我的老家玩玩吧，在云南，也在云水深处。
云南的天气是否四季如春我并不知道，虽然家住在离云南不远的`四川，可云南毕竟还是没有去过的。听你说起云南的美，我的内心也升起了一种向往，总觉得，那地方才应该是我的家。在一片片大山里，青翠的毛竹下，我们的屋舍就在那里幽居。屋前屋后种上几棵果树，墨绿色的松柏四季都是一个样子。当别人问起，你如今生活在哪儿，我们会异口同声地对他们说：在彩云之南，在云水深处，一个有溪水涓涓流淌，风在林中沙沙作响的地方。
在离家不远的地方有一片菜地，种着四季的蔬菜，土豆、西红柿、四季豆在菜地的旁边是一个小茅屋，我们闲着没有事的时候就去那里休息。在山谷之间有一处温泉，除了我们，再没有别人发现。走过许多地方的路，也曾看过许多地方的人，却从未有过像今天这样的，对某个地方的流连。
可是，我们却异地两隔，你在你的故乡，我却在做我的梦，我们是否还会相见都不知道。只能托同一片天空的云，送去我写的信，信上说：我这一生所有的努力，都只是为了寻找到你，我不信佛家所说的有缘自会相见，我只信所有的相遇都只是因为我的不断寻觅。你在云水深处有了一个家，我在红尘俗世当中有了一份工作，彼此过得还算不错，便也是对自己的安慰。
我知道，有一种痛，是我们相爱了，却没有办法在一起，只能长久的思念，长久的彼此安慰，说：那里就是我的家，你若喜欢，可以随时来看我。可烟波遮掩了那一切，只剩下记忆中的你，还住在云水深处。过往的点点滴滴，却再也记不起来。
白云深处有人家（专业22篇）篇十三
春寒料峭之时，随朋友走进了梦寐以求的大山深处，去探视她深居漫漫大山里的舅爷。临行前，朋友对我有些信心不足，担心我吃不消这番苦旅。其实，我心中有数，尽管对此行的路途如何不甚了然，但登山一直是我的所爱，更何况此次机会难得，我又怎会望而却步呢。草草打理行装，欣然启程。
一条羊肠小道曲曲弯弯起起伏伏蜿蜒在崇山峻岭间，一行十人迤逦蛇行山道中，说说笑笑自有一番情趣。起初的行程倒也轻松，翻山越岭也不觉得有多辛苦。十数里过后，渐渐觉得腿脚哆嗦起来，路也越走越陡峭越行越崎岖，说笑声慢慢地稀疏了下来，而气喘声渐行渐强，打破了山的沉寂。我们走走停停，行进的步子显然慢了再慢，但没有人抱怨过什么，只是年轻的两个时而不时又漫不经心地探询还有多远的路程。
一路的艰辛自不必言说，但那一路的风景却始终撩拨着我的神经。大山的神秘和奥妙一直驱动着我那颗强劲的好奇心。山中氤氲飘渺的雾，清澈激越的溪，苍翠连绵的竹常叫我驻足流连。我兴奋得忘乎所以，我时而跑在队伍前时而又远远落在队伍后。我不放过任何一处吸引眼球的景物，我旁若无人，我摄我拍我照，倾我一腔热情和真心，把心动的一处处化为心仪的一帧帧。我唯恐一时的疏忽就会丢掉与之前世的约定，邂逅已是难能可贵，相遇更是来之不易。
此时节，大山里冬的余韵尚炽而春的脚步已然跋山涉水而来。途中时常遭遇到些许不知名儿的花木，其疏朗的枝头已鲜明地点染出春的色彩。登到最高处，气温骤降，我惊异地发现，满山的树枝上居然挂满晶莹剔透的冰凌花，一树树一枝枝，玉树琼枝般，引人入胜。更叫绝的是，有那么些早开的花朵，被洁净的冰包裹着，宛若通透的玉，令人神清气爽，我终于领会到冬去春来的妙境了。
费时三四个小时，终于接近了目的地。下到半山腰，影影绰绰见一板房的大致轮廓在浓雾中若隐若现。不待靠近，便闻数点犬吠，随即窜出一只狗来，紧接着便是主人训斥的声音，尔后是主客间的一通寒暄，最后鞭炮声起，空旷虚幻的山间便热闹了起来。雾似乎越来越重，在山风的搅合下，翻来荡去，除山谷里回荡的鞭炮声外，一切都是迷迷蒙蒙的。
安顿好后，我又坐不住了。悄悄来到屋外，随意浏览。楼房不大，依山体势，坐落山腰上，整栋楼有房三间，中间为正堂，正堂两边各偏房一间，左边一间兼做厨房，全板木结构，座势坐北朝南。楼房左边逼仄的空地上建有牲畜栏和作坊各一间，四周竹篱笆相围。楼前是大深谷，如果没有雾，视野或许相当开阔。周边数里似乎并没有其他人家。
门前护坡下有两棵高大的皂角树，此时仍光秃着满树枝桠，看它们的架势应该有百余年了，不知何时它们默默扎根于此，盛衰荣枯，与类无争。叫我纳闷的是，这一路走来，方圆数十里也不过仅此一两家人家。我想，这深山里的人家，就像这些古树，一旦栖居一地，无论偏荒苦寒，便心定神安，不离不弃。岁岁年年，出没云雾里，日出而作日落而息，过着清淡的日子，与世无争。也许大山正是有了这么些人家，才有如此的魅惑吧。
听朋友说，舅舅是入赘舅妈家的，可舅妈跟两个儿女几年前就到城里安家去了，大家好几次劝他也搬出去，可不知何故他执意不去，年复一年毅然过着出入一条道，起居一张床的寡居生活。这或许是大多数山里人的生活写照吧。长期以来，恋家保根，安土重迁的思想在长辈们身上根深蒂固，无论山外的世界何等精彩，他们仿佛都置若罔闻，不为所动。倒是年轻的经不住大山外的诱惑，抖落心中那份沉重纷纷走出大山，寻求一条别样的路。只是到了年节的时候，他们仍会像远飞的燕子不管收获大小，借着山外全新的空气循着逶迤的山道欣然归巢。
我这般美滋滋的胡思乱想，倒忘却了长途跋涉的.疲惫。于是，我置他人于不顾，只身一人深入门前的谷底，辗转溪畔竹海间，游离烟雨云雾中，沉醉忘归。渴了掬一捧山泉水，累了栖一角山苔石。掏空意识，聆听山溪曼妙的玄音，凝望烟雾缭绕的风姿。时光在空灵的意境里流淌。忘情之中，隐约听见山谷里的传音，我感应到，是亲友们对我急切的召唤。我明白，我更感受到，这一声声的召唤里所包含着的关爱和真情。不敢懈怠，我沿着来时那绺陡峭的山路，一路快走，并不时地大声回应着那越来越急迫的呼唤。同时心里涌起这样一个念头，不能给他们这些像大山一样淳朴厚实的山里亲友们带来担忧。即便走不动了，爬我也要爬到他们身边，报以他们一个安心。
费了九牛二虎之力，我艰难地走到了他们脚下。见到大家齐刷刷站在我头顶的屋檐下满脸释然的神情，我张大嘴，喘着粗气，报以两声傻笑。接下来，便是给我让座，为我倒茶。其实，大家都还在赶忙张罗中餐呢，可我一介闲人竟给众人带来诸多不必要的担心。舅爷的热情叫我羞惭，亲友的关爱叫我汗颜，而我却无以回馈。
晚来的中餐在热烈欢快的气氛中进行，其乐融融。席间，我除了感激还是感激，尽管我知道这算不了什么，大家也没有责怪之意，但我必须得这样以求心安。时间在觥筹交错间一滑而过，该说的不该说的，一切皆在半醉半醒间化作美好的祝愿，留在亲情的血脉里经年流淌。美好的日子总经不起细细地去琢磨，再美的宴席也有散去的时候。忘不了这里的山山水水，忘不了这里的亲亲人家。真的，有机会我还会再来，不带一点勉强。
走过了我生平最崎岖的路，翻越了我一生最高大的山，享受了我终身最挚爱的情，我心了然。
白云深处有人家（专业22篇）篇十四
重点：了解作者抓住特征的写法。
难点：体会移步换景写法的特点。
教学课时：二课时。
一、 教学目标 。
熟悉课文内容，体会作者的思想感情。
理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。
二、 教学过程 。
（一） 导入 新课。
竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。
（二） 阅读要求。
1. 先欣赏文中插图，增强感性认识，然后阅读课文，熟悉内容。
2. 找出文中表示“移步换景”的衔接语句，理清作者思路。
（三） 落实生字、生词。
（四） 分析课文。
回答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。
老师提示：本文共8个自然段，我们重点看本文的第一部分，第5自然段才写到竹林深处人的活动，而在第1——4自然段，作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底，作者这样安排文章的描写顺序用意是什么，请同学们讨论。
学生分组讨论，老师把各组意见集中后整理归纳。
教师点拨：作者用大量笔墨（四段文字）写竹林，写它们的无边无际、深不可测，用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收的欢笑作铺垫，作者并不是单纯地为写景而写景，而是通过详细写竹林景色，写竹海无边，来表现出竹乡的美丽富饶，而且也与文题“深处”二字切合。
回答：先写从远处远望，第一自然段中有“远望去”一句，主要写远望竹海给人的一种整体感觉。
提问：写“远望”都望见了什么？具体找一找哪些语句写“远望”所“得”？
回答：如“一连几座山头……仿佛全被竹的海洋淹没了。”写竹子多而茂密。
提问：除了突出多、密，还写了什么？
回答：“当年一阵风吹过的时候……就意味着它是非常深沉的。”写竹海在风中摇曳、波荡的气势。
提问：写这种风中竹林的景象，扣住了文中的一个词，这个词是什么？
回答：竹海。
教师点拨：课文第一自然段，作者的观察角度是远望，与“远望”的角度相吻合，作者先写整体感受，为了突出整体感受，作者把竹林与大海联系了起来，先写竹海的辽阔远大：“从山麓一直到山顶……仿佛全被竹的海洋淹没了。”再写竹海波涛起伏的气势：“竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……”这些贴切的比喻和精彩细致的描绘，写出了竹海的宽广、深沉，给人无限的遐想。
回答：第二自然段写“深入林海去”，视角有了变化，由“远望”变成了“近观”，和竹林的距离更近，身在竹林中，识其真面目。更具体地写出了竹林的茂密。
提问：近看的感受，作者是怎样表现的？用了哪些比喻？
回答：先写走在“两旁高大的竹林密得不见底”的小径上，由于密林覆盖了路的上空，尽管“阳光猛烈”，“却丝毫感觉不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”。
提问：这个比喻多么新颖，感觉多么奇妙，另一处比喻呢？
回答：“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡住了去路……很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”
老师点拨：同是描写竹林，视觉不同给人的感觉炯然不同，第一自然段写远望，第二自然段写近观，同时突出了竹林茂盛、辽阔，“远望”重点写竹海的雄伟壮阔，近观写竹林的深不可测，同中有异，异中有同。
回答：写视角变化的句子是“来到一处较高的竹坞”。环境特点是四面高中间凹的山地，竹林的特点是密不见底。
提问：哪些语句是写竹坞所见？
回答：“除了竹子，还是竹子”，“前面是一座接一座的山……因为你能看到的只是竹子”，“那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹子构成的。”
教师点拨：三次写竹林，作者在描绘所见景物时，采用了“移步换景”的写法，描写有层次，使读者仿佛随作者一起移动，观赏，身临其境，先从远处写竹林，突出它的无边无垠，再从近处写竹林，表现它的深不可测，最后从高处写竹林，描绘它的密不见底，移动路线和观察角度，所见所感写得清晰，具体，井然有序。
老师略讲第四自然段。
（五） 板书设计 。
黄蒙田。
一 写竹海之景。
远望：无边无际。
近观：深不可测 移步换景。
四顾：密不见底。
（六） 作业 ：完成课后练习一、二题。
教学目标 。
1. 在上节分析写竹海部分的基础上，重点分析第5——7自然段。
2. 总结全文。
三、 教学过程 。
（一） 复习上节内容。
1. 本文写林海之景的视角有什么变化？
2. 作者写竹林的特征是什么？
（二） 分析课文第5——7自然段。
教师提示：上文我们重点分析了本文写竹海之景部分,并且分析得出作者写竹海之景意在为后文写竹海人家,写竹农丰收的喜悦做铺垫.本文重点是写山村人家,写竹农丰收的喜悦,有了课文前半部分写景的烘托铺垫,后半部分写竹乡的美丽富饶和写竹农丰收后的喜悦,就显得十分充实、自然。
提问：读了第5——7段，竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中？
回答：祥和（柔和）、欢乐（欢快）、劳碌(忙碌)。
提问：体会一下这三个自然段在安排材料时步步深入、引人入胜的特点。
回答：如第七自然段中写到竹乡后，先写闻其声，再写见其人。又如第七自然段中写到离开之际时先写“女孩子们的欢笑声”，再写“她们终于拨开竹林出现了”，从中可见作者的精心设计与构思，从而增强了对读者的吸引力。
教师提示：这三段中有关竹子的描写很有特点，我们可以从这三段中找出有关竹的描写看看作者是怎样用精致的描写和严密的结构来表达对竹的喜爱，对竹、竹乡人民的情感的。
分组讨论，老师归纳小结。
例1：“在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干和晒着黄色带着斑点的竹箬。”（从色彩上写竹林景物）。
例2：“主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋干来招待我们”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上，这里连空气也充满了竹的清香。”（从气味上写竹林景物）。
例3：“我们正在离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。那声音隐蔽在竹林深处，看不见人声音却愈来愈近。”（从声音上写竹林景物）。
学生发言也可从其他角度去寻找，理解，也可以在前半部分中寻找例句。
教师点拨：作者抓住竹子和与竹子有关的竹乡景物的特点去写，在写竹海人家时，抓住与竹和竹乡生活有关的景物去写：写竹林的辽阔，写竹林的宁静，写竹乡的富饶美丽，写山的喜悦，这些描写既形象生动、贴切精当，又使文章结构严密，使我们阅读时，有一气呵成之感。
（三） 归纳本文中心。
本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，赞美了祖国物产丰富，山川秀美，讴歌了欣欣向荣的新生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情。
（四） 板书设计 。
色彩。
声音 勤劳 朴实 富足 喜悦。
气味。
（五） 作业 ：
1. 搜集有关竹的诗、文、绘画等资料至少一件，与同学交流。
2. 完成练习册上本课各题。
白云深处有人家（专业22篇）篇十五
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过;不爱看合上眼，掉过脸去!”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的`面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上;只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。……。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。;。
12.何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说《_______________________》中某个人物的绰号。(1分)。
13.选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。(2分)。
14.“一丈青大娘”性格鲜明，选文主要表现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法?(6分)。
15.请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解，可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。(4分)。
16.选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子(至少连用两次比喻)。(3分)。
12.水浒(水浒传)。
13.大闹运河滩(意近即可)。
14.要点：泼辣、嫉恶如仇、能干、热心助人(3分，答到其中三点即可得满分)。
外貌、语言、动作(3分)。
15.例如：作者用了一系列形象……也可)。
16.语句通顺，比喻恰当，连用两次比喻即可得2分，用3次比喻得3分。若只用了1次比喻则不得分。
白云深处有人家（专业22篇）篇十六
近看：深不可测（由远到近、整体到局部）。
四顾：密不见底。
第二课时。
一、导入。
有关竹子的诗文：
1、咏竹（齐.谢眺）：窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。月光疏已密，风声起复垂。青扈飞不碍，黄口独相窥。但恨从风箨，根株长相离。
2、春日山中竹（唐.裴说）：数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。
3、竹石（清.郑燮）：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、分析探究。
1、文章中“人与自然的和谐美”体现在哪两个方面？明确：竹林美竹林人家美。
2、“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（总特点）明确：辽阔深沉高大茂密欢乐祥和恬静。
3、作者是如何来表现“竹林美”与“竹林人家美”的？友情链接：（！）从立足点的角度。（2）从修辞角度。（品味语言）（3）乡村的角度。
明确：移步换景比喻朴实、勤劳、好客。
三、整体感知，学生自主探究。
1、在朗读中思考。
问题一：一句话概括，这里有什么景？这里有什么人？
要点提示：这里有茂盛的竹林和勤劳质朴的竹农。
问题二：竹林之景，立足点不是一个，而是从三个观景点描绘了不同的竹林之景，说出三个观景点的位置，并根据课文内容，用自己的话概括作者笔下的景物。
要点提示：此题设计让学生找到立足点。找到课文中有关语句，并学会概括，鼓励学生自由发挥。
3、作者的情感流动中，写了竹林之人，在写法上有何特色？（引导学生再读课文，理清作者的思路。）。
要点提示：遥见炊烟——听到禽鸣——初识竹林——吃到竹饭——听到欢笑总之在安排材料时，尚未见竹乡，已见炊烟；到达竹乡后，未见村民，先闻声音，由家禽的鸣叫直到少妇的笑声，步步深入，引人入胜，作者这样精心设计，增强了对读者的吸引力。
四、合作讨论。
文章用了大量的篇幅写竹子，同时又写了竹林人家，文章写作的重点是什么？
要点提示：本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。写景是为抒情服务的。
五、重点品味。
1、自由朗读写竹子的段落，边读边在书上画出从色彩、声音、气味上描写竹子的句子，边读边体会字里行间流露出的感情。
（1）色彩：
a、你很难知道那一片嫩绿青色和墨绿色的竹海有多深……就意味着它是非常深沉的。
b、在竹钨里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色。
c、在路边，在空地上……和晒着黄色带着斑点的竹若。
d、每当我回忆起竹林深处的情景……仿佛周围都是一片柔和、宁静的青绿。
（2）声音：
a除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的吵声。
b宁静的竹海里难道没有人家？
c我们正要离去……声音却愈来愈近。
（3）气味：
a又用山泉沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清新的新竹的气息。
b每当我回忆起竹林深处的情景，好象立刻就闻到了竹子散发出来的清香。
六、合作讨论，引导学生概括写景的方法。
1、写好景物必须进行细致地观察。
2、写景要抓住景物特征。
3、景物描写要安排合理的顺序。
4、景物描写中要渗透作者的感情。
七、作业、小作文：家乡的竹林（200字左右）。
白云深处有人家（专业22篇）篇十七
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首诗是唐朝诗人杜牧写的《山行》。诗中描写了一幅动人的山林秋色图。诗里写的山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。让人读了会沉浸在诗中的意境里，久久不能自拔。
今天我要借这个意境，来写一个春天的充满勃勃生机的图画。也是这样的白云悠悠，也是这样的蓝天碧野，也是这样的让人如梦如痴的仙境。也许在我的笔下，描绘得不够完整，因为我的文字水平有限，那么美伦美幻的风景让我写的小气了，但这却是我的真实的感受，我充满内心的向往的生活。
寒冷的冬天，就如老黄牛一般，终于慢慢吞吞地走了，不过，它那种欲去还留的性格，还着实让我们领略到了其中的些许寒意。你看，那一场场春雪，那一阵阵春雨，为人们心中的暖春，披上了一层寒冷的外衣，更使我们感觉到了冬天并未走远，它还在我们身边。
吃过午饭后，我就骑上家里的自行车，带上儿子，买了足够的水和零食，飞快地向郊外跑去。今天的阳光好温暖呀，大街上的人们几乎都脱去了厚重的冬衣，换上了轻便的春装，个个脸上笑逐颜开，走起路来精神抖擞，健步如飞。每天的习惯，家，学校，单位，菜市场，是我经常光顾的地方，因此并没有感觉到天气有多暖和了。今天，我们顺着宽敞的街道一路走来，道路两旁的树木的枝条，已经明显地变得柔和了，而且能隐约地看到新生叶片的影子了。沿着山边的小路前行，我们来到了小河旁。只见河水清晰，流水哗哗地响，一路唱着欢快的歌谣，流向远方。河边的空气里充满了泥土的芳香。蓝天白云倒映在河水里，显得天更蓝了，云更白了。偶尔几只小鸟来河边喝水，叫声抑扬顿挫，更增添了大自然的和谐之美。这时，儿子欢快地喊：“妈妈，快看，这里有这么多的小鱼，还有小虾呢。我们捞几条回去，放在瓶子里养吧。”我看着河水中自由自在的小鱼，还有水里慢慢游动的小虾，劝儿子不要抓它们了，因为这些东西离开生它养它的环境，就会不适应的，就会生气呢。儿子听了我的话，就大声告诉它们说：“以后有时间会来看它们的，希望它们在自己的乐园里茁壮成长，活出自己的快乐时光。”
我们于是离开小河，把自行车停在宽敞的地方，带上水和食物，向山上走去。儿子走在最前面，我紧跟其后。这时的儿子，仿佛换了一个人似的，就像那刚出笼的小鸟，又像那刚出圈的小山羊，在山路上跑跑停停，蹦蹦跳跳。一会儿，喊我：“妈妈，快看，这有棵小草发芽了。”我还没走近呢，他又在那边喊了：“妈妈，这好像有朵花长花骨朵了。”又说：“这的草好绿呀。”儿子呀，我的眼睛和耳朵，都不够用了。可惜儿子还像小鸟一样，唧唧喳喳地说个不停，好像什么都是新鲜的。看着活泼可爱的儿子，看着他那快乐自由的身影，我的心情也随着好起来。于是我对儿子说：“我们一边走路一边背诗词了。”儿子爽快的答应了。我让儿子开头，他立即拿出那首《画》背起来：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。我说韩愈的《早春》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。儿子抢着说贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我说白居易的《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。
就这样，我们一路背着古诗，一路找寻着春天的足迹，很快就来到了山顶。站在山顶上的一块岩石上，手抚青松碧绿的枝条，放眼望去，只见县城内，楼房一排排错落有致，条条街道笔直，各个商家的标语牌子花花绿绿，把整个县城装扮得更加生机盎然，更加五彩斑斓，更加繁华似锦。街道上人来车往，拥拥挤挤，近几年，这里经济发展了，人们生活富裕了，私家车越来越多，所以现在街上骑车的人少了，开车的人多了，街道显得很窄了。每次放学下班，街上堵车是常事，这也是经济过剩的产物吧。
再向远处望去，只见蓝天上白云悠悠，好不惬意。远处的青山之巅，蓝天，白云，青山相连。仿佛站在远处的山顶上，白云伸手可及，蓝天就在眼前。那个美丽的地方，会是谁的家呢？有谁又能够生活在那样美丽的地方呢？谁能把家建在青山之巅，万树怀抱之中呢？那里生活的一定是快乐的仙子们吧。现在她们生活在这样一尘不染的地方，日夜吸取天地的精华，时时领略山风的洗礼，清风明月成为她们的伙伴，载歌载舞是她们的生活，欢笑嬉戏是她们的节目，逍遥自在是她们的本性。日间，有数不清的精灵为她们弹奏天上人间的仙曲。早晨，朝露为她们洗去沉睡的污垢，轻雾为她们披上白纱。日间，艳阳为她们带来繁华。下午，日落之时，无限夕阳为她们迎来一轮明月，或是繁星数点。多么美好，多么富有诗情画意的生活呀。
那里住着的也许是非常恩爱的夫妻或是幸福的三口之家吧。他们早晨起来，迎接他们的是第一缕霞光，然后他们手挽手，肩并肩，开始一天的劳作。房子周围，绿树相映成趣。脚边百花盛开，成千上万只彩蝶翩翩起舞于花丛之中，辛勤的蜜蜂嗡嗡地忙着采着香甜的花蕊。树枝上百鸟齐鸣，一首首山林畅想曲环绕在耳边。他们情意绵绵，执手相看对方，充满柔情蜜意。头上白云朵朵，和他们作伴游玩，偶尔几只小鸟穿出山林，飞向蓝天，那是他们的信使吧，那是在为他们捎信给远方的朋友吧。住在这白云深处，住在这青山之巅，日日夜夜享受山林百花的清香，白天有蓝天白云为伴，夜晚数点繁星来陪伴，这种男耕女织，齐眉比肩的世外桃源的生活，是会被多少人羡慕的呀，是多少人梦寐以求的生活呀。
“妈妈，快来看，这里有一棵杏花已经有花骨朵了。”儿子的声音惊醒了我这梦中人。我回过神来，离开那白云深处的梦的家园，回到现实中来。我顺着儿子手指的方向，寻找那春天的印迹。
春天来了，春天已经把她毫不保留地呈现在大家的眼前了。我喜爱春天，喜爱她为万物带来的勃勃生机，喜欢她的充满希望，更喜欢春天里的梦想。待到春光明媚，百花盛开时，我还要来这里，还要梦游在那白云深处的家，还要在蓝天白云下，青山碧水间，彩蝶纷飞时，万花展颜处，沉浸在美丽的梦中的家园，梦中的天堂。
白云深处有人家（专业22篇）篇十八
记得那是我第一次乘飞机去北京旅游……时间老人像变魔法一样，将时光倒流到我二年级暑假里的某一天。
一大早，爸爸、妈妈带我来到机场，办完登机手续，我们来到候机大厅，只见一架架飞机整齐地排列在停机坪上，机翼上有不同的标志，最抢眼的是那鲜艳的红棉花。妈妈说：“看到那红棉花了吗？那就是南方航空公司的标志，我们将要乘坐的是波音777大客机。”我格外兴奋，盼望着快点登上飞机。终于轮到我们登机了，美丽的空姐微笑地把我们迎进宽阔明亮的机舱，提醒我们扣好安全带。不久飞机就起飞了，这时飞机上的彩色荧屏播放着飞行状态。空姐告诉我们，飞机将会跨越广东、湖南、湖北、河南、河北等省份，还会穿越珠江、长江、黄河等。能在空中跨越祖国这么多大好河山，那真是太棒了。毕竟是第一次坐飞机，好奇兴奋的我，禁不住在座位里东瞧瞧，西看看，还不停地用手触摸座椅上的'按钮。飞机慢慢上升，我一直盯着窗外的景物。开始还能看到楼房、公路、田野。飞机越飞越高，窗外的景物越来越小，楼房成了积木，公路变成了带子，汽车像甲虫。不久飞机就进入高空，我看到了有很多云朵在飞机下面，贴着窗一看，就像踏在白白的、软软的云朵上，那种感觉就是大地在我脚下，很亲切、舒服。我忽然感到自己像一只小鸟，可以在天空中自由自在、无忧无虑地飞翔，想去哪就去哪……飞机进入了另一个高度，这时周围没有那变化万千的云朵了，只是一片蓝色的世界，飞机平稳地穿越在蓝天上，仿佛是大海里的一条小鱼，与茫茫的天际比起来很渺小，仿佛我们在深不可测的海洋中漫游……这让我想起了儿时的愿望：自己变成一只小鸟，嫦娥奔月、八仙过海、孙悟空腾云驾雾的画面在我脑海闪现，此时此刻，我仿佛在梦幻般的童话世界中遨游……人类科学的进步总令人梦想成真，未来的空中漫游、鸟瞰大地又是怎么样的画面呢？让我们在科学的海洋里吸取更多的知识，不断编织和实现我们的梦想。
点评：本文紧扣“兴奋、新奇”的感觉，描绘了第一次乘飞机时看见的飞机内外的景色，抒发了自己的独特感受。本文成功之处具体体现在以下两方面：1、描写细腻，条理清晰。如第2自然段中机身的标志描写，第4、5自然段中机外千变万化的景色描写等。2、寓情于景，情景交融。全文贯穿了作者“兴奋、新奇”的感情。有些地方是直接表现兴奋之情，有些地方是在写景中渗透感情，这样情景交融，让读者有了深切的感受。
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白云深处有人家（专业22篇）篇十九
一、投影目标：1、理解、学习本文写景的方法。2、品味生动、形象的语言。3、体会作者的思想感情，领悟“自然与人”的和谐美。
二、请同学们在葫芦丝《竹林深处人家》优美的旋律中，欣赏竹乡美景及竹乡人家的幸福生活，进而感受她的美妙多姿。（注意图片顺序与课文行文思路的吻合）
过渡：的确，大自然用她的神来之笔，为我们创造了人间天堂。竹乡的美仅是自然的杰作吗？明确：是自然与人类辛勤劳作的共同结晶，下面让我们在朗读中加深对竹乡美的认识和体会。
三、风采展示“选择你喜欢的文段进行朗读展示”。提示：边读边在脑中想象画面。
友情链接：1、根据“语境”调整朗读的语气。2、把握“语音”的高低、“语速”的缓急变化。3、调整好感情的“放”与“收”。过渡：通过大家的精彩朗读，我们眼前仿佛出现了“美丽的竹林、勤劳的乡民”，这是一种人与自然的和谐美。
四、探索尝试
（一）文章中“人与自然的和谐美”体现在哪两个方面？明确：竹林美竹林人家美
友情链接：1、收集自然段落的信息，进行整合。2、结合题目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（总特点）
明确：辽阔深沉高大茂密欢乐祥和恬静
友情链接：1、找准段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何来表现“竹林美”与“竹林人家美”的？
友情链接：1、从立足点的角度。2、从修辞角度。（品味语言）3、乡村的角度。
明确：移步换景比喻朴实、勤劳、好客
五、质疑问难。
六、课堂反思
友情链接：
1、从情感的角度（从情感变化及人与自然的关系考虑）。
2、从写景的角度。
3、从学习过程的角度。
结课：祖国的秀丽山川，让我们陶醉其间，流连忘返，我们在欣赏美景的同时，要牢记对自然的人文关怀，更要用双手和智慧去呵护可爱的家园，从而达到“天人合一”的理想境界。
七、欣赏歌曲《神奇的九寨》，进一步感受祖国的秀丽景色，从而激发对祖国的热爱之情。（根据课堂自由取舍）
白云深处有人家（专业22篇）篇二十
导课：谈起中国美景，有人曾这样说过“北方之景，形似关东大汉，有粗犷豪放之态；南方之景，宛如小家碧玉，有温柔恬静之姿”。今天这节课，我们学习《竹林深处人家》，就让我们北方大汉去江南竹乡领略一下她的女儿情态和动人之姿。
一、投影目标：1.理解、学习本文写景的方法。2.品味生动、形象的语言。3.体会作者的思想感情，领悟“自然与人”的和谐美。
二、请同学们在葫芦丝《竹林深处人家》优美的旋律中，欣赏竹乡美景及竹乡人家的幸福生活，进而感受她的美妙多姿。（注意图片顺序与课文行文思路的吻合）。
过渡：的确，大自然用她的'神来之笔，为我们创造了人间天堂。竹乡的美仅是自然的杰作吗？明确：是自然与人类辛勤劳作的共同结晶，下面让我们在朗读中加深对竹乡美的认识和体会。
三、风采展示“选择你喜欢的文段进行朗读展示”。提示：边读边在脑中想象画面。
友情链接：1、根据“语境”调整朗读的语气。2、把握“语音”的高低、“语速”的缓急变化。3、调整好感情的“放”与“收”。过渡：通过大家的精彩朗读，我们眼前仿佛出现了“美丽的竹林、勤劳的乡民”，这是一种人与自然的和谐美。
四、探索尝试（一）。
文章中“人与自然的和谐美”体现在哪两个方面？明确：竹林美竹林人家美。
友情链接：1、收集自然段落的信息，进行整合。2、结合题目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（总特点）。
明确：辽阔深沉高大茂密欢乐祥和恬静。
友情链接：1、找准段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何来表现“竹林美”与“竹林人家美”的？
友情链接：1、从立足点的角度。2、从修辞角度。（品味语言）3、乡村的角度。
明确：移步换景比喻朴实、勤劳、好客。
五、质疑问难。
六、课堂反思。
友情链接：
1、从情感的角度（从情感变化及人与自然的关系考虑）。2、从写景的角度。
3、从学习过程的角度。
结课：祖国的秀丽山川，让我们陶醉其间，流连忘返，我们在欣赏美景的同时，要牢记对自然的人文关怀，更要用双手和智慧去呵护可爱的家园，从而达到“天人合一”的理想境界。
七、欣赏歌曲《神奇的九寨》，进一步感受祖国的秀丽景色,从而激发对祖国的热爱之情。（根据课堂自由取舍）。
作者邮箱：mabin@。
白云深处有人家（专业22篇）篇二十一
了解作者抓住特征的写法。
体会移步换景写法的特点。
二课时。
第一课时。
熟悉课文内容，体会作者的思想感情。
理清课文层次，找出各层次之间过渡的语句，理清作者的思路。
（一）导入新课。
竹子，是令人喜爱的一种具有观赏和实用价值的植物，我们在许多绘画，摄影作品中都见过她的倩影，当你来到竹海之中是怎样一种感觉呢？今天让我们一起从一篇散文中的“竹林深处”，体会身在竹海之中的意境，一起分享竹了给我们带来的美的愉悦。
（二）阅读要求。
1．先欣赏文中插图，增强感性认识，然后阅读课文，熟悉内容。
2．找出文中表示“移步换景”的衔接语句，理清作者思路。
（三）落实生字、生词。
（四）分析课文。
回答：表明作者对当年的竹乡之行印象深刻，难以忘怀，也反映作者对江南竹乡及生活在竹乡的勤劳、朴实的村民的一往情深。
老师提示：本文共8个自然段，我们重点看本文的第一部分，第5自然段才写到竹林深处人的活动，而在第1——4自然段，作者用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底，作者这样安排文章的描写顺序用意是什么，请同学们讨论。
学生分组讨论，老师把各组意见集中后整理归纳。
教师点拨：作者用大量笔墨（四段文字）写竹林，写它们的无边无际、深不可测，用意在于通过具体描绘竹子丰收的景象，为后文写竹林深处的人家，写他们丰收的欢笑作铺垫，作者并不是单纯地为写景而写景，而是通过详细写竹林景色，写竹海无边，来表现出竹乡的美丽富饶，而且也与文题“深处”二字切合。
回答：先写从远处远望，第一自然段中有“远望去”一句，主要写远望竹海给人的一种整体感觉。
提问：写“远望”都望见了什么？具体找一找哪些语句写“远望”所“得”？
回答：如“一连几座山头……仿佛全被竹的海洋淹没了。”写竹子多而茂密。
提问：除了突出多、密，还写了什么？
回答：“当年一阵风吹过的时候……就意味着它是非常深沉的。”写竹海在风中摇曳、波荡的气势。
提问：写这种风中竹林的景象，扣住了文中的一个词，这个词是什么？
回答：竹海。
教师点拨：课文第一自然段，作者的观察角度是远望，与“远望”的角度相吻合，作者先写整体感受，为了突出整体感受，作者把竹林与大海联系了起来，先写竹海的辽阔远大：“从山麓一直到山顶……仿佛全被竹的海洋淹没了。”再写竹海波涛起伏的气势：“竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远……”这些贴切的比喻和精彩细致的描绘，写出了竹海的宽广、深沉，给人无限的遐想。
回答：第二自然段写“深入林海去”，视角有了变化，由“远望”变成了“近观”，和竹林的距离更近，身在竹林中，识其真面目。更具体地写出了竹林的茂密。
提问：近看的感受，作者是怎样表现的？用了哪些比喻？
回答：先写走在“两旁高大的竹林密得不见底”的小径上，由于密林覆盖了路的上空，尽管“阳光猛烈”，“却丝毫感觉不到”，“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”。
提问：这个比喻多么新颖，感觉多么奇妙，另一处比喻呢？
回答：“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡住了去路……很有点‘柳暗花明又一村’的味道。”
老师点拨：同是描写竹林，视觉不同给人的感觉炯然不同，第一自然段写远望，第二自然段写近观，同时突出了竹林茂盛、辽阔，“远望”重点写竹海的雄伟壮阔，近观写竹林的深不可测，同中有异，异中有同。
回答：写视角变化的句子是“来到一处较高的竹坞”。环境特点是四面高中间凹的山地，竹林的`特点是密不见底。
提问：哪些语句是写竹坞所见？
回答：“除了竹子，还是竹子”，“前面是一座接一座的山……因为你能看到的只是竹子”，“那样密的竹林，简直找不出一点层次，仿佛整个大自然就是竹子构成的。”
教师点拨：三次写竹林，作者在描绘所见景物时，采用了“移步换景”的写法，描写有层次，使读者仿佛随作者一起移动，观赏，身临其境，先从远处写竹林，突出它的无边无垠，再从近处写竹林，表现它的深不可测，最后从高处写竹林，描绘它的密不见底，移动路线和观察角度，所见所感写得清晰，具体，井然有序。
老师略讲第四自然段。
（五）板书设计。
黄蒙田。
远望：无边无际。
近观：深不可测移步换景。
四顾：密不见底。
（六）作业：完成课后练习一、二题。
第二课时。
教学目标。
1．在上节分析写竹海部分的基础上，重点分析第5——7自然段。
2．总结全文。
三、教学过程。
（一）复习上节内容。
1．本文写林海之景的视角有什么变化？
2．作者写竹林的特征是什么？
（二）分析课文第5——7自然段。
教师提示：上文我们重点分析了本文写竹海之景部分，并且分析得出作者写竹海之景意在为后文写竹海人家，写竹农丰收的喜悦做铺垫。本文重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦，有了课文前半部分写景的烘托铺垫，后半部分写竹乡的美丽富饶和写竹农丰收后的喜悦，就显得十分充实、自然。
提问：读了第5——7段，竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围中？
回答：祥和（柔和）、欢乐（欢快）、劳碌（忙碌）。
提问：体会一下这三个自然段在安排材料时步步深入、引人入胜的特点。
回答：如第七自然段中写到竹乡后，先写闻其声，再写见其人。又如第七自然段中写到离开之际时先写“女孩子们的欢笑声”，再写“她们终于拨开竹林出现了”，从中可见作者的精心设计与构思，从而增强了对读者的吸引力。
教师提示：这三段中有关竹子的描写很有特点，我们可以从这三段中找出有关竹的描写看看作者是怎样用精致的描写和严密的结构来表达对竹的喜爱，对竹、竹乡人民的情感的。
分组讨论，老师归纳小结。
例1：“在路边，在空地上，在人家的门口，几乎全晾着新鲜的笋干和晒着黄色带着斑点的竹箬。”（从色彩上写竹林景物）。
例2：“主人从门外抓一大把晾在匾箪里的盐笋干来招待我们”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上，这里连空气也充满了竹的清香。”（从气味上写竹林景物）。
例3：“我们正在离去，忽然传来了女孩子们的欢笑声。那声音隐蔽在竹林深处，看不见人声音却愈来愈近。”（从声音上写竹林景物）。
学生发言也可从其他角度去寻找，理解，也可以在前半部分中寻找例句。
教师点拨：作者抓住竹子和与竹子有关的竹乡景物的特点去写，在写竹海人家时，抓住与竹和竹乡生活有关的景物去写：写竹林的辽阔，写竹林的宁静，写竹乡的富饶美丽，写山的喜悦，这些描写既形象生动、贴切精当，又使文章结构严密，使我们阅读时，有一气呵成之感。
（三）归纳本文中心。
本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦，赞美了祖国物产丰富，山川秀美，讴歌了欣欣向荣的新生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情。
（四）板书设计。
色彩。
声音勤劳朴实富足喜悦。
气味。
（五）作业：
1．搜集有关竹的诗、文、绘画等资料至少一件，与同学交流。
2．完成练习册上本课各题。
白云深处有人家（专业22篇）篇二十二
作者：精分少女。这本书很早都到了我手里，但是每次都是当睡前读物，翻看两三页就放到枕头底下了。一直不曾认真逐字逐句去读。昨天晚上翻出来以后，觉得还是要去看一遍。
整本书很淡，没有大起大落，甚至人物都很平凡，如同张平一般，一直都是淡淡的不曾出声一般。但是整本书看完，回顾一下发现，这个故事是打动我的。可能人老了吧，经不起风浪，越来越喜欢细水长流。就想张平在院子里就那么静等着飞飞，不管她是不是回来，就是默默在那里等着。
飞飞这么看倒像是玛丽苏啦，三个男人都执著爱她。不过好像她的确比较幸运吧。最后归家，张平也依旧在等着。
以前和朋友说，[希望当一个人的千帆过尽，蓦然回首]那么飞飞就遇到了也等到了。
作者还是留有问题的，张平的舌头到底是因为什么而割掉的。作者文笔很好，就是不经意把生活感勾勒的非常强，仿佛我就住在他小院的对面看着张平打铁，看着飞飞上书院。
看完心很静。突然羡慕飞飞啦，其实这本书也算养成系啊，比较张平养飞飞的时候，飞飞才八岁啊，嗯，有一丢丢浪漫了。