通过写优秀作文，我们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。最后，请大家根据自己的兴趣和需求选择适合自己的作文范例进行参考和学习。
乌鸦二年级（实用14篇）篇一
我今天读了《乌鸦喝水》的故事，故事的内容是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见不远的地方有瓶水，它高兴极了，赶紧飞到瓶子哪儿，可惜嘴太宽，瓶口太小伸不进去。乌鸦想了想，最后用石头扔到瓶子里，然后就喝到水了。
通过这个故事，我明白了只要靠智慧就能解决一切问题，我们遇事要多动动脑筋。
《新“乌鸦喝水”》中的乌鸦真聪明，它不再学爷爷那样，用石子一颗一颗地放进瓶子里，把水位提升后再喝水，它觉得那样既费力又不卫生，于是就想了个点子，学人类用吸管喝水。
我觉得这只小乌鸦非常机灵，注重创新，善于利用资源，所以我一直把这个故事记在心里。
乌鸦二年级（实用14篇）篇二
乌鸦自从被狐狸骗过后，变得十分小心，不再相信狐狸的花言巧语。狐狸想尽了办法从乌鸦嘴里骗出肉，但都失败了。
一天，乌鸦叼着一块肉，高中生作文在上。狐狸闻到了香味，跑到树下，它甜言蜜语道：乌鸦先生，您能给我唱支歌吗？乌鸦斜眼瞅了瞅狐狸没有理它。狐狸又问：您能给我跳支舞吗？乌鸦瞥了狐狸一眼把头扭到一边。狐狸急了：您能回答我吗？乌鸦摇摇头就是不理狐狸。狐狸眼珠一转：乌鸦先生，您是一个非常有礼貌的绅士，可是别人问您问题，您不回答这是很不礼貌的行为，您知道吗？乌鸦一听心里开始琢磨：狐狸肯定不怀好意，但是不回答别人确实显得我很没有绅士风度。于是，乌鸦灵机一动，把肉放到旁边的树干上，唱起了歌。狐狸见没有，只好灰溜溜地跑走了。狐狸贼心不死，见乌鸦不上当，打算去乌鸦里把那块肉偷走。晚上，狐狸趁乌鸦不在家，溜进乌鸦家里。狐狸左找又找，发现乌鸦家里竟然有好几大袋肉，狐狸从一个袋子里拿走了一块正准备离开，但是贪心的狐狸想：我只拿一块肉，是不是太傻了，我得多拿几块。贪心的狐狸越来越不满足，最后搬走一袋子肉。可是肉太重了，狐狸走得很慢。狐狸刚走到门口，乌鸦就回来了。狐狸心虚地躲到袋子后面，乌鸦很生气，吼叫着把狐狸赶了出去。狐狸灰溜溜地回到家里，它重重叹了口气：唉！如果没有那么贪心，就不会这样了，以后我再也不敢去惹乌鸦了。
乌鸦二年级（实用14篇）篇三
这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦的一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共六个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二直五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。
1、能分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
挂图、录音
两课时
第一课时
二、初读课文。
要求：
1、轻声自由读课文，读准字音，读通句子。
2、标出自然段。
检查：
1、出示生词：
一棵
叼着
一片肉
眼珠一转
赔着笑脸
麻雀
差不多
刚一开口馋
漂亮
哇
一溜烟
多种方式检查读音。
2、指名分段读课文。
3、说说狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事？
三、读懂课文。
1、自读第一自然段，你知道了些什么？学生回答后，指导看图。理解叼和馋得直流口水。
2、自读二至五自然段，画出狐狸说的话。
（3）指名读狐狸的第三句话，狐狸说的是真的吗？那它为什么要这样说？读给你的同桌听听。
（4）狐狸的目的达到了吗？指名读第五自然段。
四、课堂小结。
五、分角色朗读全文。
乌鸦二年级（实用14篇）篇四
自从乌鸦被狐狸骗了以后，一直很不甘心，决定好好报复一下狐狸。
乌鸦和狐狸乌鸦找到了她的好朋友松鼠，要她帮忙，松鼠爽快地答应了。
第二天，乌鸦让松鼠去把狐狸引到这里来。松鼠一向讨人喜爱，狐狸也不例外。于是，松鼠来到狐狸家，狐狸见到了，友好地问：“松鼠妹妹，你在干什么呀？”“狐狸哥哥！”松鼠娇气地说：“我想请你到我家前面的空地上玩。”“好啊！”狐狸答应得倒是挺爽快的。
他们俩来到空地上，松鼠说要回家说一下，钻进树洞里就没有再出来。乌鸦从树叶中钻了出来，嘴里衔着一块“肉”（其实是些红色的树叶），悠闲地走了出来。狐狸看见了，心里又盘算着骗“肉”了。乌鸦见狐狸已经被诱惑了，就假装没站稳，快掉下来了。逛逛看了，心里暗自高兴。“啪”的一声，乌鸦掉了下来。狐狸啾过去一看，乌鸦趁机咬住了狐狸的耳朵，使劲地往外面拖。终于狐狸的耳朵被咬了下来。狐狸疼得“嗷嗷”直叫。
乌鸦二年级（实用14篇）篇五
这天，乌鸦来到“动物法庭”，告了狐狸一状
这件案子很麻烦，就连博学深渊的大象法官，对此也十分头疼。众人都知道狐狸世世代代是机智狡猾的“大魔头”，要想控告它，简直比登天还难。唉！真是审也难，不审也难。大象法官想了想，暗暗下了决定：按老规矩吧！
这天开庭了，法庭里座无虚席，只见大象法官清了清嗓子，用它那威武的声音说：“原告乌鸦，指控被告狐狸骗夺他人食物，现在开审！首先，被告，原告对你的指控，你承认吗？”
“尊敬的法官，我不承认，而且我还要说出事情的真相。”狐狸胸有成竹地说。
法官意料不及，愣了一下，但立刻回复常态：“那你说吧！”
“伟大的法官大人，我没有骗夺，只是那块新鲜的肉从乌鸦的口里自动掉进我的嘴里，我是不情愿的呀。它想告我，我还没告它呢！乌鸦这个坏东西，浑身漆黑，既邋遢又肮脏，搞不好还有什么h5n1、h5n2之类的传染病呢！那块肉上沾了它的口水，它又故意把肉掉在我的嘴里，分明就是想把病传染给我，想谋杀我，把我毒死呀！大人，你要为我伸冤做主啊！呜呜呜……”
说着说着，狐狸失声痛哭起来，还挤出了几滴眼泪，
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乌鸦二年级（实用14篇）篇六
“哎哟，哎哟。”一声声呻吟声从狐狸家中传出。这是怎么回事呢？原来，自从狐狸吃了乌鸦那块肉后，一直没有找到食物。它已经饿得皮包骨头了。如今，它要打起精神来寻找食物了。
走出家门后不久，一股久违的肉香味飘了过来。狐狸抬头一看，一片大肥肉挂在树枝上，一旁还站着一只乌鸦。狐狸当然认识它，它就是那只被骗的乌鸦。狐狸知道，乌鸦可不是那么好骗了。于是它苦思冥想，想出了一个好主意。
狐狸对树上的乌鸦说：“乌鸦小姐，您还记得我吗？”乌鸦吓了一跳，但马上缓过神来。“怎么不记得？”乌鸦大声说道，“你偷了我的肉。”狐狸说：“对不起，乌鸦小姐，上次是因为我太饿了。但是你现在是真的很漂亮，歌喉依然很动听，你属于实力派的。”乌鸦说：“你来这儿到底什么意思？”狐狸眼里闪着泪花，说：“我已经三天没有吃东西了，求您行行好呀。”乌鸦斩钉截铁地说：“不行！”“我家上有老，下有小，求您行行好吧！”狐狸哀求道，一边作揖，一边还不停地哭。乌鸦不知道是看它可怜还是出于虚荣心说：“那好吧。把肉给你拿回家吧，好好养你的孩子去吧。”狐狸一听，千恩万谢。不停地说：“上帝会保佑您的，呜呜——”谁知，在它的泪花中，掩饰着一丝狡黠的微笑。当乌鸦飞过来送肉的时候，狐狸闪电般地扑了过去，把乌鸦叼在了嘴里。夕阳西下，拉长了狐狸的影子，在乌鸦呆过的树下面，残留着斑斑血迹和几根长长的乌鸦羽毛。
这个故事告诉我们：虚荣心会害死人的。
简评：
梁浩然的作品特别有大家风范，语句生动，有自己的特色。构思巧妙，想象合理，情节曲折。结尾出乎意料，十分不错。再接再厉！本次作文我们还练习了引用人物说话三种方式的标点用法，其中“xx说”或者“xx怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。比如：1、妈妈温柔地说：“宋庆龄，我们一起去伯父家。”陈述性成分在前的，说后用冒号；2、“宋庆龄，我们一起去伯父家。”妈妈温柔地说。陈述性成分在后的，说后用句号；3、“宋庆龄，”妈妈温柔地说，“我们一起去伯父家。”陈述性成分在中间的，说后用逗号。注意，如果前半部分不是完整句子，要用逗号。
乌鸦二年级（实用14篇）篇七
自从上次乌鸦被狐狸骗了，乌鸦一直怀恨在心。而狐狸呢，他可得意啦！总瞧不起乌鸦，因此，他们结了仇，谁也不理谁。不久，乌鸦和狐狸都有了孩子，他们的孩子，一个叫小乌，一个叫小狐。小乌和小狐都长大了，可他们很孤单，便来到森林。于是它们俩的故事开始了。
晴朗的一天，小乌和小狐碰到了一起，它们不知道父母亲的事，便一起去森林闯一闯。他俩结伴来到森林里赫赫有名的云山，听说那里云雾环抱，风景秀丽，是个好地方。可最近树丛里老是发出“沙沙”的声音，他俩决定去弄个明白。来到云山，那“沙沙”的声音一下子引起小乌的注意，她猛的一回身，看到一个人，吓得连忙飞上枝头。小乌见多识广，一下子明白这是个猎人。不过小乌胆子小，她于是想告诉小狐。小乌把头转过来，可小狐不见了。小乌很着急，四处寻找，就是找不到。
“救命，救命！”这声音像是小狐发出来的，小乌想，八成是被猎人抓走了。小乌想了会儿，总算有点头绪。她拍拍翅膀，飞快地飞到小狐家。来到狐狸家门口，小乌已经气喘吁吁、筋疲力尽了。小乌无力地敲了敲门，狐狸开了门，听了小乌的话，马上决定去救小狐。可小乌要跟着去时，小乌妈妈坚决不同意，还为了上次的“肉事件”大吵起来，小乌这才知道自己的妈妈和狐狸的事，她觉得救朋友要紧，于是叫上门诊部的燕子护士，邻居黄狗大婶，小老鼠和小白兔。来到森林里，黄狗大婶闻到了小狐和猎人的气味，她带着大家来到猎人家门口，英勇地和猎人家的看家狗作战，想办法拖住他们。于是，小乌一行人顺利地来到了后窗口。燕子护士从窗口往里一看，她看见了小狐正被猎人的网袋套在里面，不能动弹，而猎人正在吃饭呢。燕子护士说必须有人引开猎人的视线。小乌自告奋勇地答应了。小老鼠钻入了房间，咬开网袋。小白兔站在门口放哨。燕子护士把小狐带回了诊所。大家齐心协力，救出了小狐。
当狐狸得知是小乌救了小狐，非常感谢。他带上礼物，给乌鸦送礼——一大块鲜肉。并和乌鸦成了朋友呢！
乌鸦二年级（实用14篇）篇八
我读了乌鸦喝水这个故事后明白了许多。
故事讲的是：一只乌鸦飞着飞着口渴了，突然，它看见一罐水急忙飞过去，可是无论它怎么努力，都不能用嘴喝到水，这时它看见了一些石子忽然灵机一动，它把石子填进水罐里不一会儿水满了乌鸦高兴地喝到了水。无论我们做什么事，都不要只靠蛮力，要动动脑，这样才可能做好事。
乌鸦二年级（实用14篇）篇九
《乌鸦喝水》主要讲的是乌鸦想喝瓶子里的水，但是瓶子里的水很少，瓶子又很高，乌鸦喝不到水，它想了一个办法，把小石子一个一个叼起来放进瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
读完这个故事后我觉得我们应该向乌鸦学习，遇到问题要多动脑筋，才能找到解决问题的方法，取得成功。
读《乌鸦喝水》有感张俊浩。
星期天在家，吃过午饭，我抱起我刚买的新书，看了起来，看着看着，我看到了一篇我喜欢的故事，名字叫《乌鸦喝水》，故事的内容大概是这样的：一只乌鸦口渴了，就四处找水喝，他找到了半瓶水，可是它的嘴短，瓶里的水少，它喝不到水，怎么办呢?它想啊想，最后它想出了一个非常妙的主意，就是衔些小石头放在瓶子里，慢慢的水就升到瓶口了，乌鸦终于喝到水了。
读完这个故事，我有很多感想，我觉得乌鸦很聪明，遇到困难的时候不慌不忙，慢慢想就能想到好办法。以后，我也要向聪明的乌鸦学习，遇到事情多思考，一定能找到好的出路。
乌鸦二年级（实用14篇）篇十
今天我读了乌鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢?于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀!它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。
乌鸦二年级（实用14篇）篇十一
一天，乌鸦口渴了到处找水喝，忽然它看见地上有一瓶水，就迫不及待地去喝，可是水只有半瓶，乌鸦的嘴够不着。聪明的乌鸦想出了一个好办法，于是，就把旁边的小石头一个一个挨着放进瓶里，瓶里的水升高了，乌鸦喝到了水。
这个故事可以看出乌鸦很聪明，遇到问题要动脑筋不能放弃，最终就一定能成功的，我要向乌鸦学习，在学习中努力不放弃。
乌鸦二年级（实用14篇）篇十二
一天，一只口渴的乌鸦在天上飞来飞去。忽然它看见地上有一灌水心里十分高兴，飞下去一看水太少了乌鸦的嘴够不到，忽然，乌鸦灵机一动，把石头放进水罐里，不一会儿水上来了，乌鸦高兴地喝到了水。
我们做事不要死脑筋，要换一个思路你就可能会成功。
《新“乌鸦喝水”》的启示邓舒茵。
《新“乌鸦喝水”》中的乌鸦真聪明，它不再学爷爷那样，用石子一颗一颗地放进瓶子里，把水位提升后再喝水，它觉得那样既费力又不卫生，于是就想了个点子，学人类用吸管喝水。
我觉得这只小乌鸦非常机灵，注重创新，善于利用资源，所以我一直把这个故事记在心里。
乌鸦二年级（实用14篇）篇十三
人教版小学《语文》第二册。
【教学过程】。
一、激情导入。
（板书课题：乌鸦喝水。齐读课题。）。
师：读了课题你有什么问题？
二、自学部分。
1、师：同学们提的问题非常棒，下面请你们先自学课文，看能不能自己找到答案。
2、自学内容：（学生边读边思考以下问题）。
（1）乌鸦为什么找水喝？
（2）乌鸦找到水为什么喝不着？
3、小组内互相交流，加强生生合作。
4、学生汇报学习成果，教师指导理解。
（1）生甲：乌鸦口渴了，到处找水喝。
生乙：我不明白到处是指哪儿？
师：哪个同学能帮忙解决这个问题？（同学可以互相讨论）。
（2）师：乌鸦喝水时遇到哪些困难？
生甲：水不多。
生乙：瓶口又小。
师：谁能用“因为……所以……”回答乌鸦喝不到水的问题？
教师随机进行朗读指导（由着急到高兴的心情变化）。
（3）小组内合作做实验，演示乌鸦喝着水的`过程。
小组a：把许多石子一起放进瓶子。
（教师让学生再读课文，抓住重点词语“一个一个”和“渐渐”，再请小组演示。）。
（4）师问：通过小乌鸦喝水，你能明白什么道理？
（引导学生得出结论：在困难面前动脑筋，想办法。）。
三、探究部分。
师：乌鸦用自己的办法喝着水，那么你能用什么新的办法让乌鸦喝着水？
（请小组讨论、演示，教师提供材料。）。
生甲：用吸管就能喝到水。
四、小结。
这节课我们理解了课文内容并懂得了在困难面前要动脑筋想办法。
乌鸦二年级（实用14篇）篇十四
有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，看到石头旁边有个瓶子，可是瓶子的水太少了，它喝不到，乌鸦就想出了一个好主意，把小石头放进瓶子了，水上升了，小乌鸦最后喝倒了水，高高兴兴回家了。
遇到困难，不要气馁，只要我们有信心，肯动脑筋，一定能找到解决的办法。