与爱与爱为（通用15篇）

优秀作文是作者对于某个主题深入思考后，独到见解的表达和阐释。小编为大家推荐了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启迪和思考。

与爱与爱为（通用15篇）篇一

大雁悄悄飞过，夕阳西下，一个身影被余晖拉的很长。在大麦地里，他还是一如往昔的守望着。

于是，耳畔还充盈着他们的笑声。在艰苦的岁月里，相依为命的他们，携起手走过了无数苦难。那份感情纯真又令人感到一丝凄凉。贫穷的年代里，每个人的愿望只是为了吃饱饭。然，这一家，用苦难铺成了一条路，迎面走向大麦地微妙的春风。

一切只是假设，在那一时代中，苦难已是再也常见不过的了，每个人对于苦难有着不同的态度。是当做前进的推力，或是自甘堕落。这也是苦难的美丽之处。

轻轻闭上眼睛，随着时间波痕回到从前。我看到了儿时随着奶奶去田间，那是一段美好安详的日子，轻松快乐，我穿过金黄的麦田，去给稻草人唱歌，等着落山风吹过，看着候鸟飞来飞去。任时间荏苒，我长大了，没有时间再到田间去，童年渐渐远去。正如蚕蛹褪去了茧。我开始了新的征程，走过了风风雨雨。我还记得那颗槐树是我刚上学时我亲手栽的。而如今已经长得很壮实了。也许它是岁月的最好见证。

青铜葵花那份美好的纯洁及面对苦难是所展现出来的勇敢，都让我分外珍惜生活，儿时的快乐童年，那些美好的日子，无忧无虑的生活。等到苦难来临的时候，不会因为不珍惜而后悔。

我相信，苦难是无法避免的，但是只要拥有爱，拥有温暖，再大的苦难也会过去，随之是甘美的到来。

走进青铜，可以看见孤独的寂静中，他眼神中清澈的湖水。走进葵花，可以看见开朗的性格中，嘴角微微扬起的青涩笑脸。纯洁的情谊将两颗心彼此拉进，便形成了亲情细水流长的隽永。

雨湿打在大麦地上，显得些许安静，细雨烟丝般笼罩着这片村庄。雨后空气中带有湿润的泥土气息，有一位少年安逸的眺望着远方，等待着妹妹回来。

许久后，太阳显露出来，天空出现了彩虹，耳畔传来了雨后的第一声鸟鸣。

苦难是永恒的，当它来临时，正好可以诠释出纯美的情感。然而当爱将它包围住时，于是生活变的更加简单。

感谢青铜葵花，把我带回最纯真的世界里，带回这真挚的感情中！

与爱与爱为（通用15篇）篇二

与爱与爱为（通用15篇）篇三

我想到了圣埃克苏佩里的《小王子》。忧郁的小王子因为和玫瑰花闹别扭离开了他的星球，最后又因为忧虑回到玫瑰花身边。我感到，最深最柔软的爱，总是与忧息息相关的。

书中的小王子开始并不理解爱的真正含义，当他来到地球听了狐狸的话，明白所谓爱其实是一种“驯服”，这种驯服使他的玫瑰花与地球的5000朵玫瑰花不同以后，他懂得了爱。他的玫瑰花只有四根剌保护自己，她会寂寞吗？忧心忡忡的小王子最终回到了玫瑰花身边。

这个略带忧伤的温暖童话不知感动了多少人，而现实中又何尝不是如此。印象中伟大的文学家都是皱着眉的，他们忧心着土地、农民以及悲惨的孤儿和妇女，他们的笔尖沾染着无尽的温柔和爱，因此那些作品才是旷日持久的，与大地同呼吸的，不被时光淡去的。

因为爱之深，所以忧之远。

昨晚和妈妈睡觉，黑暗中只有我们均匀的呼吸声，妈妈握着我的手，轻轻地、摩挲着，不说一句话，我却能感受出这其中包含的所有情感，是爱，是忧，不是简单地担忧，而是一种深沉的温柔的感情。

作家曹文轩的作品中总充斥着淡淡的忧，像《草房子》、《红瓦黑瓦》，他说孩子们需要这种略带忧伤的陶冶，那并不等同于消极。的确我在读完他的作品后，虽为小说中的忧哭泣不止，可擦干泪水后满心盈余的是对生活的爱，对生灵的悲悯，对生命的珍惜。

有人狭隘的理解忧，有人浅薄的对待爱。其实，有爱的忧，未必沉闷消极，有忧的爱，才更柔软温情。在这样一个开放直白的年代，懂得忧与爱，或许会让生活多一份深刻的温情，也让心灵多一抹温润的色彩。

冰心老人有一段话，爱在左，同情在右，将一路点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。我想，这正是忧与爱的含义。

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与爱与爱为（通用15篇）篇四

什么是爱？什么是爱？爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的'海湾。爱是黑夜能看见明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！

什么是爱？爱是愉快，是难过，是陶醉，是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是赏心乐意之事！是什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望小学作文，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。

与爱与爱为（通用15篇）篇五

我们爱祖国，祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己身为一个中国人而骄傲，祖国啊！您哺育了多少英雄儿女，你为了明天的灿烂与辉煌，付出了多少汗水与泪水，我坚信只要心系祖国，依恋祖国就像依恋自己的母亲一样，就会健康茁壮地成长。

我们要想心系祖国，就一定要确定一个远大的志向，强身健体，养成高尚道德，掌握丰富知识，用自己的知识与祖国的未来，中华的伟大复兴联系起来，为祖国建设振兴而努力奋斗，爱国是种坚定的民族与人民的精神，是一种富强中华的责任感，祖在我心中也在你他心中，我们爱五星红旗！爱国徽，爱国歌。

孔子说：知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。初学时我听不懂，更是理解不了，经过老师的细心教诲，慢慢地养成了会读书并且爱读书的好习惯，好比一把闪闪发光的金钥匙，为我们打开了知识的大门，读书，让我们了解了中国曾受到的屈辱，了解了埃及的金字塔的辉煌文明，更懂得了做人做事的人生道理。

读书就像一个五彩的春天，迟日江山丽春风花草香，当百花怒放百鸟争鸣，在这书的海洋里，我寻找神秘，书是我们获取丰富知识的钥匙，是开启梦想大门必走的路。

满山的桃花，碧绿的田野，金灿的油菜花望不到边际，农民伯伯辛勤的双手为我们换来粮食，是他们用那勤劳的汗水浇灌了我们的身体，钢花的四分，机器的鸣叫，高楼的耸立，看不到最初的印记，工人用那坚实的双手托起我们的生活，为我们的工作生活带来便利。

当你走进校园，你可风知识的召唤，听到书与人之间的沟通，闻到老师辛勤的汗水，知识变成劳动更加博大精深。

当你一切溶入了世界，你所有的一切都是平凡的劳动人民给予的。

劳动创造了历史，劳动创造了世界，劳动创造了未来，做为一名初中生，我无以回报父母的养育之恩，无法回报社会，只能在在新的学期，好好学习来回报所有我感恩的人，回报祖国。

与爱与爱为（通用15篇）篇六

与它相遇来自一次偶然，它身穿一身白衣，洁白无瑕。如果它飞速奔跑，别人会把它当成一朵在地上行驶一朵白云，没有别的任何白色可以胜过它，它的眼睛，一绿一蓝，很明显是一只波斯猫。第一次见它就想把它占为己有。自私心慢慢成长了起来!于是我在它必经之路上设下了陷阱。

待它第二次出现时，它从陷阱上走了过去，我的自私心在一旁偷笑，可它却一点事都没有，我的自私心很是失落。待它第三次出现时，它终于落入了我的陷阱之中。我的自私心得到了满足，在一边得意的看它在我的陷阱挣扎。它的自由消失不见了。

它终于开始吃东西了。可是它得到的是一顿饱饭，但是它失去的却是野性(一个动物失去了自由和野性那么它只有向人类屈服)。开始的几天我十分高心，一是有了它为我做伴，二是我驯服了一只波斯猫。每天都和它一起玩耍。每天早饭时我都会给它加一点肉菜，在一旁看着它吃。有时我还看它在小院中爬树它爬得太高时它就会无助的嚎叫而我就会在它的正下方等待着它因害怕而捉不住树干时而“降落”到我的手中。我是那么的爱它生怕它有一天离我而去。

心里想着许多的事情。

过了几天它的病好了，我的心却病了。

看着它慢慢在我的视线中消失，我的心里既伤心但又有一丝丝高心。我的自私心碎了，它的自由恢复了。

与爱与爱为（通用15篇）篇七

有一种爱如山般一样沉稳，有一种爱如水一样细水长流有一种爱……回顾以往，发现爱与我同行。

七月小雨淅淅沥沥地下着，雨滴自屋檐轻轻滴下，溅落在水洼中，弹起点点浪波。望着眼前的景色，小女孩的心中也如小水洼一样，荡漾不止。今天，爸爸妈妈都在上班，家里无人，手中又没有雨伞，这下该怎么回家呢?小女孩满脸愁容地望着不见停息的雨，心里暗暗着急。拼了，正当小女孩下定决心冲进雨中时，一个声音传入了她的耳朵：“你没有带雨伞吗?我们一起回家吧。”一个红衣女孩微笑着向她走来，不等她的所反应，红衣女孩已经把她拉到了她的雨伞下。“真好，今天你可以陪我回家了，有人作伴了。”红女孩高兴地继续说着。小女孩笑了，红衣女孩也笑了。

爱是灵动的，朋友的爱是藏在不经意间地体贴之中的。

七月宽阔的空地上，小女孩委屈地低着头，泪水已盈满眼眶，她噘着嘴，倔强地站起来，用手擦了擦泪水，再次跨上自行车。小女孩的父亲只是淡淡地望着她，没有过只言片语，只是紧握着双手。“啪”，小女孩又从自行车上摔了下来，她蹲在地上，抬头望着父亲，看到父亲眼里依然只是严肃，没有疼惜。望着膝盖上朵朵鲜红的“花朵”，小女孩赌气地再次踏上了自行车，这次她终于成功了。这时候，小女孩的父亲也松开了紧握的拳头，眼中流露出不意觉察的喜悦。

爱是灵动的，父亲的爱是隐藏在他冷漠外表下面的。

17岁初三的学习是繁重的。沉重的压力让小女孩有些喘不过气来，每天沉浸在作业中，小女孩已经很少有时间去看书了，复习方向也出现了偏差。在小女孩还没有觉察到时，老师点醒了她：“你这样复习是不好的，不能只是背诵记住，还要注意理解，而且要注意重点知识的理解和记忆。”老师好像是不经意地对她说着。小女孩听着老师的话，明白了自己的不足，也看出了老师对她的希望和期待。

爱是灵动的，老师的爱是隐藏在润物细无声的话语之中的。

……。

爱是灵动的;爱是灵动的;爱是灵动的。爱一直与我同行!

与爱与爱为（通用15篇）篇八

也没资格去恨。

你把我对你的感情当作玩具。

我无话可讲。

我只能说我爱错人了。

呵、可笑的发泄品。

下雨了、可以打伞、那心里下雨了该怎么办。

也许我在你心中根本没有一个角落是属于我的。

在某个晚上我为你哭了、

你听到了吗。

如果你把我的爱玩玩就算了。

那你是赢了。

我输了彻彻底底的输了。

我应该怎样去忘记你。

现在的我、好虚伪吖。

明明不开心、

在朋友们的面前我是最开心的。

没有一个人能够懂我、不是吗。

喜欢上一个人上路、没有方向、没有归宿、只想找一个适合自己的地方停留。

与爱与爱为（通用15篇）篇九

梦想，一个多么美好的词，它就是孤寂的林间中遥远的珍珠落入玉盘的琼瑶。梦想，是人人心中永远的那片蓝天。我也有一个梦想，那就是——能当一名饱览群书的人。每当我进入书店时，哪一排排书铺在我两侧，沿着书的路，走呀走，可好像怎么也走不到尽头。累了，坐下，抽出一本书，细细的品读着，揣摩着作者的心思······读完了，我又会好好地想想，故事真的结束了吗?如果没有，接下来会怎样?我要插上幻想的.翅膀，在书海中翱翔。那条书之路霎时间缩短了，我加快了“脚步”继续前行。

回头望望我的书架，两米高，可连一本杂志都放不下了。浏览者花花绿绿的书，多么熟悉，亲切!只有这时，我才顿觉自己高大起来，成为书的主人。所以，饱览群书就是我的梦想。

与爱与爱为（通用15篇）篇十

与爱与爱为（通用15篇）篇十一

遇到不开心的事，失意的时候，很多发泄方式其实是“消耗”。

剪发，去掉烦恼丝。

购物，花费一笔钱。

发律师信、打官司，中间人受益。

发脾气、扔掷、破坏、得罪人、打架、自虐、自残、决裂、辞工、把支票撕成碎片扔向对方以挽回自尊――统统是“消耗”。

消耗有一种浪费得起的快一感――最痛快的手势是“我不要!”“谁稀罕!”的手势。虽然，事后还得结账、收拾残局。重要的'是发泄。无所谓，你既然不快乐，何必令自己继续受苦?“忍”是心头一把刀。

不过有些发泄不同于“消耗”，可以“补给”。

一位新导演说，对拍戏过程很失望，批评多，情绪低落，失去信心，于是他去健身。做运动会产生一种“快乐荷尔蒙”，起码自己的booy不会倒下来。另外还特吃大吃维生素、鸡精、燕窝。

一个人的“心”再崩裂枯朽，“身”还得保持状态。必须健康强壮，支撑起软弱的灵魂。不健身，也要睡得好。有女星说：“我绝对不准许自己失眠。”在困难时刻，上一床深呼吸三下，送自己进入甜美梦乡。

――恨是“消耗”，自爱是“补给”。

与爱与爱为（通用15篇）篇十二

不要总是那么的对爱失去信心，是你的，就是你的，不是你的强求也无用。我们都有一张嘴，和一杆写诗的笔，在美丽的描述和虚幻中，你可以说，也可以写，但就是不要乱琢磨。我们每个人都能成为爱的诗人，就是你想不想做。请恪守那爱的誓言，请恪守那爱的盟约，请坚守手掌的地基和建筑梦的华居。我们在那美丽的幻想中，提存爱的养料，在美丽的给养中，得到爱的温馨。

在梦的孤独中，找到那爱的切入点，在爱的珊瑚和礁石中提炼爱的火焰。凤凰的遗血，墨瓶里运气的沧海，正在远连爱世纪的水系。你就是海里的那条美丽的鱿鱼，在我梦的沧海里，游来游去。

我不祈求上帝给我什么样的怜悯，也不想当节制的轮椅，我要把我的舌头伸长，去探寻那爱的深处的警句。所有的诗人都入梦了，而我还坚守对你的忠贞，以梦的形式，诗的韵脚，对你爱的施舍，因为我心里流的血，都是在为你而奔流。那终极的鹤，剪裁开，那尘封已久的天宇，滴坠的光，沉沦出爱的'故事。

哦！那欲望的海，在那夜里无限的扩展拉长，梦象长上了爱的翅膀，将要飞翔。杜鹃的血，红红地印在相思的围城里，牡丹的脚，踏进花海的深渊。蛛网间的通衢都是那么的悠长蛮短，我们的爱该往何处，所有的条条骑术，也都在那激素澎湃的激昂斗志中得到永生。

我们谁都不想陷入那爱的膏肓之中，我们每个人都在祈祷，爱的和平共处，在那更深的孤独中，我们会感触到爱的深邃，就象在那松明的细胞中，猎取精子的血，海的处子，上帝的角膜。

比沧海大一些，比露珠小一些是你，最后在爱的墨瓶里都盛载的是你的梦。你是我书房里的玫瑰花一枝，你的美丽就象那千年的琥珀在我的火山深处爆发，成为梦的样品。

你是物质年代里，最后的一口爱的样品，在那透明的晶莹中，你琥珀般的心，被我的爱猎取，你的灵魂之井，在我的精神家园中得到明证，你是我梦中的维纳斯和爱的安琪儿。

比尘世大一些，比幻梦小一些的是我，在你那墨瓶里始终有我爱的栖息之地，别人是无法填充进来的，就象我那杆写诗的笔，始终被你握在手中，一刻也不能放松。

岁月不在凝固，爱也早已不在缄默，我的灵与肉在那美丽的爱中穿插，那早已封冻的情感，又要复苏，我把堆满地上的稻草，都铸成爱的长城，我和你在那长城里奔跑，什么五指山、太行山都让它抛在脑后，我们一往无前，在美丽的鲜花陪伴下，把美丽的爱采撷下。

与爱与爱为（通用15篇）篇十三

今天我看了一幅漫画：一棵小树在大树的悉心照料下茁壮成长；大树旁的一棵大一些的树更加需要阳光雨露的滋润只好向树荫外生长，身体越来越歪的他最终成为一个废材。我们也一样，父母的溺爱只会成为成长道路上的障碍，对我们是没有任何利益的。

有一则报道讲了一个故事——一个十分优秀的尖子生，经过12年的不懈努力，皇天不负有心人，终于考上了一所闻名于世的好大学。可他居然不会自理，叠被子、洗衣衫都不会。这个学生想让家长陪读，照顾他的生活。学校无奈，只好把他开除了。其他大学也不愿收他为学生，就这样，尖子生的后半生毁于一旦。这就是溺爱惹得祸！

不只是这位尖子生，生活中也有许多在“大树”溺爱下生长的“小树”，比如我的.一个好朋友——刘夕。

一次，我正在托管津津有味地读书，突然，一个熟悉的声音响了起来：“罗依琳，罗依琳，帮个忙！”原来是刘夕在外面叫我。我急忙“飞”到院子，以为有什么火急的大事。我前来一看，刘夕一脸无助，说：“萝卜，帮我系鞋带呗！”“no，自己系！”“不会！”“啊，你都多大了，还不会呀，那你学着点。”我给她系好鞋带后，她若有所思地点了点头。

下午，李思雨对我抱怨说：“刘夕比我大一岁，怎么连鞋带都不会系呀！一下午的功夫，她居然让我给她系鞋带不下于十次了！”后来。我一刘夕怎么忘了我教她的步骤，她竟理直气壮地说：“忘了，我妈都不教我，就算教我也学不会，别说你了。”

在父母溺爱下的孩子不会有太大的成就，只有会自立的孩子才会成功。各位家长们，不要再一味地迁就自己的孩子了，您们要锻炼孩子们的自理能力，这样才是真正的爱，而不是对于孩子人生道路上的碍！

与爱与爱为（通用15篇）篇十四

有人说，有梦想才能成功。梦想，是成功的一半。因此我们就会向着这个目标，尽力冲刺，便会在努力中获取成功。《狼王梦》中的母狼紫岚就是一个典型的例子。它是一匹有雄心壮志的狼，她有一个让自己的一个孩子能当上狼王的梦想。五只小狼出世后，她便对小公狼们进行训练。但天有不测风云，小公狼们接连遇难。黑仔死在了金雕爪下，蓝魂儿不幸黑捕兽夹夹住，为了减轻他的痛苦，紫岚无奈咬死了它。

双毛在与狼王的最后一战中死在了自己的自卑感下。但一次次的丧子之痛，一次次的生活考验都没有使紫岚放弃这个梦想。为了继承这个狼王梦，她把希望都寄托给了狼孙。为了保护狼孙，它奋不顾身地与金雕同归于尽了。她那令人敬佩的`梦想与伟大的母爱，成就了一个狼族的辉煌故事。

在这个世界上，哪一个母亲不希望子成龙，女成凤？她们就像紫岚，为了孩子，付出了自己一切的爱。可是，也许有些孩子会反感，但又有多少母亲会因孩子的反感而放弃他们的梦想？当母亲看见自己的孩子极不情愿地做练习，心里其实也很想让孩子多些轻松自由的时光。可为了孩子从小就能养成像搏击长空的鹰那样的品格，为了我们能适应越来越竞争激烈，优胜劣汰的未来社会，她们只好狠狠心让我们多多磨砺，让我们从小就刻苦有耐心。这一切，其实都是为了我们。

让孩子有出息，这是每个母亲的梦想。可是，实现这个梦想，要付出多大的牺牲啊！也许，要付出自己的青春，也许，要放弃自己大多数的休息时间，这也许只有母亲才能做出的牺牲！谁言寸草心，报得三春晖，而当母亲实现了这个梦想之后，并不奢望自己的孩子会给予自己回报，只要看见孩子成功了，布满皱纹的脸上便会漾起一丝心满意足的，只属于母亲的微笑。

母爱是母亲实现梦想的动力，实现的梦想是对母亲最好的回报。

这就是母亲。

与爱与爱为（通用15篇）篇十五

偶尔也会听到一些身为教师的朋友跟我唠叨：“现在的学生家长对老师的态度是越来越不好了，就算纯粹教知识，他们也能挑出毛病来，动不动就告到教育局去。”是啊！学生难教，家长们那边也是越来越难以妥协啊，很早之前就听说这样的事了，一个老师教学生“一”字，学生学到了，但家长却硬说老师毁灭了学生的创造性思维。要求赔偿！因为“一”除了是一，它还是一根扁担、一根豆芽，等等之类的。

又想起孔子教育的主旨思想来！――孝、爱。《孝经》曾把这提高到这样一个高度：“夫孝，德之本也，教之所由生”然放眼现代教育，孝文化似乎已经成为了一种失落以久的传统。并一直属于框禁和忌讳的话题，不敢正视和重视。人群中也存在不少的糊涂观念和混乱思想。我一直是这么想的，孝不紧紧是对父母的，对老师的也应该是孝（或许该称之为爱）。中国人最讲究礼尚往来，也讲究以牙还牙。你对我不仁，我对你不义。学生不尊敬老师的话，老师还会努力去教育学生吗？（这个教育指的是全方面的教育）――我估计很少。当然，这除了知识之外的东西本来也不应该是属于老师的教育范畴。现代的教育不是古代，古代学科少之又少，关键是学做人，而现代不同，天文、地理、物理、化学等一切囊括其中，老师根本无力去管学生心理问题。况且学生众多，很多问题岂是三言两语能够管理妥当的。然而又不得不反问一句“没管理好学生的心理，学生能好好掌握并且精通知识吗？”也许在教育学生的时候，我们忘记了一个最重要的问题，那就是教育的主旨！

什么是主旨？写散文的时候我们知道有个这样的规矩“形散而神不散”放到教育中去是，教育的方法多种多样，这是形散，学生的主动性培养，这是神不散。那么到底怎么做才能更好的培养学生的主动性呢？只靠兴趣是不行的，得靠学生的一种内在，内在的一种修养。而这种修养从老师身上是学不到多少的！关键是父母。

父母是孩子的第一个老师，父母的一言一行其实每时每刻都在影响着你的孩子，比如上面我谈的那个新闻，家长把老师告上了法庭，这无形就给孩子造成了这样一种心理“老师们都是不可以信任的，他们教的很多东西都是错误的”长此下去的话，孩子必定对老师的课堂教育形成一种反抗，一种叛逆。想让孩子学会主动，首先必须诱导他们的内心，让他们感动。这也是为什么穷人家的孩子为什么学习起来会更发狠，孩子天生是善良的，孝敬父母的，看到父母的.劳累，他们总会想着办法去帮点什么，这就是主动性。在这时候假如孩子要帮忙，你可以拒绝，但是目的并不是真的拒绝，而是为了更进一步的诱导孩子。这是最高境界的一种诱导，假如做不到这点，那么首先得从要求孩子料理好自己的生活开始，从我做起，从身边的小事做起，突出对孝心的培养，重视每天孩子的切心功课，要求孩子主动分担家务劳动，对父母养成“出必告，返必面”的好习惯。

让孩子切心记住父母每天在干什么，为什么在干，是不是很辛苦。只有当孩子意识到，他的学习不仅是与自己更是与父母所做的一切深深相关的时候，那么你的教育才算是完成了圆满的一小步。假如父母一心溺爱孩子，自己劳累受苦不算，孩子还浑然不知，那只会阻碍孩子智力发育，影响孩子创造性与主动性，使孩子浑浑噩噩过日子。