教研能够促进教育教学改革和教育教学模式的创新，推动教育发展。下面是一些关于教研方法和技巧的专家观点，希望对您的教研工作有所帮助。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇一
学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，一年来，我们体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。
首先，我们认真学习《学校体育卫生工作条例》和《中央七号文件》，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足开齐体育课，指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。
认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改良教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的'体育教学工作更加标准化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。一年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体表达，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操到达锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能到达锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。在五月我校举办学校第三届校体育节，为将这次体育节开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参加。
认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大的提高。在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想方法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运发动的工作，充分调动运发动积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量，此外我们组是按计划系统地进行训练，分阶段进行分析，总结原因，本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结，老师们都能够相互支持配合。
总之，本学年体育教研组在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结经验，改良教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇二
学期初我们制定了完整的体育教研工作计划，使全组教师认识到体育教研是课改深入发展的需要，是教育创新的需要，是教师发展的需要。在课改的新形势下，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。
本学期，我们教研组继续实施体育教学中的新课改目标，在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。采用分组教学法进行教学，培养学生的多角度考虑问题的能力。同时对学生敢于放手，让他们去研究自己想研究的方法，研究出规律后，让学生进行试验，从中获得知识。
根据学期初制定的教研计划，在教研活动中我们认真组织并听了、胡国杰、陈丽林、李海燕、金育民老师的研究课。听完课以后，我们全组教师进行了认真地评课，一致认为四位老师能根据教学大纲的要求，进行认真的备课。备课中做到了重、难点分明，教学设计新颖，在实际教学中做到了教法灵活，器材使用合理，还特别注重学生创新意识和实践能力的培养。不足的是学生上课时比较拘谨，课堂气氛不太活跃。
总之全组教师在本学期内都能做到互相听课评课，从中取人之长，补己之短，以此来提高自己的授课艺术。
本学期，我学区对课间操的要求进一步提高了，特别是东高村小学的课间操品比活动，始终坚持每周一小结，每月一总结，并对课间操情况执行好的班级及时提出表扬并发奖鼓励。同时要求全学区教师要以身作则严格要求学生，使课间操既作为增强体质的一个重要手段，又能成为培养学生遵守纪律、团结友爱、热爱集体良好行为的第二课堂，使之和学校文明礼仪教育紧密地结合起来，培养学生良好的校风校纪。
在落实学生每天一小时的课外体育活动中，各校都制定了完整的课外活动计划及课外活动安排表，开展形式多样的体育活动，经常组织小型多样分年级的蓝球、足球、迎面接力、拔河、乒乓球等比赛。还充分利用课间、课外活动组织和实施各项目的开展，给学生们创造了锻炼身体的良好机会，使我们的校园真正成了孩子们生机勃勃的乐园。
1、存在的不足：
在教学工作中每位教师只注重基本技能和基本技巧能力的训练，没有通过一些游戏活动来提高学生灵敏性以及应急能力的培养。
2、今后努力的方向：
在今后的教学工作中，将汲取经验教训，扬长避短，使全体体育教师水平有一个新的提高。
总之，在实施素质教育的今天，体育要树立“健康第一”的指导思想，终身体育的意识，采取形式多样的教学，利用多种途径，培养学生的实践能力和创新能力。使学生在主动参与学好基础知识、技能、技术，为少年儿童身心全面发展打好坚实的基础。在教学中还有许许多多的不足之处，在今后，要向其它教研组、教师学习。取人之长，补自己之短，不断完善，使体育课成为民主、平等、和谐的乐园。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇三
一、热爱党的教育事业，校园足球与我结缘。
2010年，当万物复苏的春季到来之际，各大高校的毕业生们也开始了自己忙碌的求职生涯。正忙着找工作的江西上饶师范学院体育学院的应届毕业生我，在网上看到一条长沙市雨花区长塘里小学招聘足球教练员的消息，家在江西省景德镇市的他简单联系了长塘里小学的招聘负责人后，便买了一张火车票，踏上了开往长沙的火车。
2010年8月25日，是我永生难忘的日子，我满怀着希望开始了自己的教育之旅。还记得那一天，我站在长小的门口，我就被足球场的小球员吸引住了，这些小球员在操场上肆意挥洒汗水，或铲球，或头球，基本功比一些大学生还出色，着实让我目瞪口呆。此外，漂亮的教学楼、典雅的校园、热情的同事们把我紧紧地包围在幸福中。我暗下决心：长小有这么优越的教学环境，我一定要在自己的岗位上干出成绩来!
“我从小就很喜欢踢足球，可惜因为种种原因，没能往职业方面发展，大学学的专业是体育教育，专项也是足球。但是这里的学生那么小就能接受那么专业的训练，技术在教练的指导下练得那么好，一种想与他们融入到一起的愿望顿时油然而生。
在与长塘里小学学生一起生活了两个月后，我便与学校签订了合同，成为长塘里小学的足球教练员。第一个学期，因为学校编制问题，我并没有体育教学任务，每天只负责足球队训练的工作。在第一年的时间里，师从湖南省小学足球“教父”——李海平老师。在这一年里，通过不断的刻苦学习，终于从一个什么也不会的应届毕，变成了一名真正的足球教练。
作为一名年轻的教师，我爱岗敬业，以学校的大局为重，服从学校领导的安排，不讲条件。除了完成自己的本职工作外，只要学校有需要我的地方，我就会挺身而出，我也习惯了享受工作带来的忙碌。
二、关注学生身心健康，努力拼搏培育球员。
教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。教育好学生，要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，更要有一颗关心爱护学生的爱心。
我喜欢学生，将他们都当成我自己的孩子，我喜欢和我的孩子们一起踢足球，一起跑步，一起训练。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场、精心护理和及时送去就医;我还经常与家长电话联系，互相交流学生的表现，从不计较额外费用的支出;每次有大型的比赛活动，我也总是身先士卒，加班加点陪着学生训练，做好学生的思想工作。每个孩子都是坠入凡间的天使，我知道每一个足球小子都已经完全融入我的生命，成为我生活中不可或缺的一部分。
2011年10月，李海平老师退休。学校教学楼建设，足球场被占用。在各种外在因素的影响下，长塘里小学足球队在蔡铭老师的带领下，组建了一支教练团队，每天坚持训练学生，坚持陪学生一起踢足球，玩足球，将足球带在身边。在艰苦的环境中我和所有的足球教练一起陪着这些怀揣着足球梦想的长塘里足球少年打拼出一条属于我们长塘里小学特有的足球之路。
三、岗位历练铸就师魂，足球素养不断提升。
在长塘里小学工作的这6年的时间里，我在工作中一直踏踏实实、兢兢业业，服从组织分配，听从领导安排，工作任劳任怨，从不叫苦叫累。汗水交织着心血，让我慢慢地在工作中找到了自我价值，体会到了成长与收获的喜悦。
对待工作，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，教好每一个学生，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在足球训练的核心位置上。
努力付出终有收获，2013年11月，长塘里小学荣获了“长沙市第八届城市运动会足球小学组”冠军，而我跟随着长塘里小学足球队继续成长。2014年9月，我考入雨花区正式编制，成为一名正式的人民教师。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇四
认真学习，不断提高理论水平和业务能力。认真学习了新课程标准和初中《体育与健康》教材;认真钻研教材,研讨教育教学方式和手段;学习先进的教学理念;结合校情制订了切实可行的教学计划。
二、强化安全措施，重视安全教育。针对我校实情我们克服了场地小、器材少、上课班级人数多的众多不利因素,体育组制订了体育教师场地器材安排表，体育教师出操安全值勤表，从思想上组织上确保安全措施责任到人。教学过程中杜绝安全事故的发生.
三、注重体育教学的质量、确保体育教学任务的完成。体育教学方面继续以”健康第一”为指导思想,以”安全教育”,”常规教育”为目标,在体育教学中培养学生自主锻炼的思想意识,发展学生的身体素质,促进学生各机能的全面发展.认真备课、上好每一节课;备课组活动开展正常,集体备课时发言积极,共同探讨教材教法,集思广益.精心组织学生进行体育锻炼和各种身体练习;充分发挥每一个学生的特长。利用雨雪天用室内课的形式向学生集中传授体育理论知识和卫生保健知识;课堂教学中坚持以人为本的思想，重视安全教育、注意培养学生的主体意识。强化教学环节，确保了教学质量稳中有升。初三体育教学成绩稳居全县前列。
四、积极落实”阳光体育”制度,做好”大课间”活动的各项工作。我校地少人多,场地器材配备不足,生均体育资源少,在这种情况下体育组在校长室,教务处的指导下因地制宜,根据我校实际情况大力开展学生”阳光体育”活动确保学生每天锻炼一小时得到顺利进行,”大课间”活动有计划,有过程,有活动记载和总结.
五、做好《学生体质数据》的测验和上报工作。
六、组织教师开展听课评课活动取长补短、相互促进、相互提高。全体教师积极开展听课评课活动在互听互评中坦诚交换意见共同提高教学水平。加强教师的自我学习努力提高自身业务素质和专业水平,上学期体育组教师都完成了自我研修.
七、积极参加各种教研活动和比赛。4月份我组积极响应组织参加了高淳县初中体育教师优质课比赛，何勇，赵育红老师分别获一等奖和二等奖。
回顾过去的一学期我们感到：每时每刻我们在忙碌和劳累中渡过，但我们的辛苦得到了领导们的肯定，我们的工作得到了上级主管部门的赏识，我们的辛苦使我校全体师生的身心得到了锻炼，使师生们能在紧张的学习工作之中得到锻炼、得到欢乐、我们的辛苦是值得的。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇五
在一学期中，体育教研组齐心协力，共同进步，在教学、训练、学校体育活动等方面都取得了令人满意的成绩。
教研组的思维全市青年教师，本学期初，我面便制定了研究主体——份曾教学在跳跃教学中的作用。人人参与研究课的教学，在实践中积累经验。课后还专门组织讨论，谈谈得失，以促进各自的教学工作。
本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的`教学研究课。在工作繁忙的情况下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评。
在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了一定的提高。
本学期，我们的运动队成绩应该说是令人可喜可贺的，这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的。但各位教师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作。辛勤的汗水换来了累累硕果。
本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的教学研究课，其余的为校内、学区的教学评比以及外省市交流课和区级公开课。在工作繁忙的情况下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评。
在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了一定的提高。
开学初，为了校秋季田径运动会，大家分工明确，互帮互助，同时也在学校和其他各位教师的支持配合下，举得了圆满的成功。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇六
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的体育教研总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时光飞逝，一学期很快就过去了，一学期来，能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量，踏踏实实搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，再创佳绩。
体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，全体教师树立“健康第一”的理念，制定各年级教学计划，严格按期计划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义教育和安全教育。
踏踏实实地开展体育教研活动。制定体育教研计划，并按计划组织开展教研活动。针对学校体育特色的新形势，我们着眼点是培养学生的体育能力，我们的目标是提高学生的全面素质。四月份在校级开展了一节公开课，从备课、说课、上课、评课、讲座五个环节一着不让，讨论时老同志提出质疑，新同志能结合自己的专业知识一一解答，把教研气氛推向高潮。
积极抓好出操质量。利用教研时间，商讨教学方法、心得；更难能可贵的是我们全组老师能根据我校实际情况，用上课准备活动和大课间活动强化学生队列训练及广播操技术指导。因此，我校的出操始终保持很高质量，在各种考核验收时都能得到领导和同行充分肯定。
学校田径队的业余训练常抓不懈，训练有计划。同时也要求教练员要时刻关心队员的生活和学习。做到思想上动员、生活上关心、学习上帮助、困难上想办法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量。
为保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全校学生的“4312”活动也常抓不懈，本学期根据学校实际情况，按年级规定活动内容，场地，给学生活动的时间，锻炼的机会。为了将活动实施有效，我校了制订体育节活动方案，学校特色建设规划，田径特色训练规划，阳光体育冬季长跑活动方案等，通过开展冬季长跑运动，磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们良好的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。积极组织实施《国家学生体质健康标准》，并按时组织测验统计上报，及时反馈学生的体质健康状况。全校参与测试率100%，合格率100%，优秀率52.7%。
另外，全组同志在做好本职工作同时，还为学校做了大量兼职工作和份外事，总之，体育组是最普通的组，我们体育老师是最普通的人，我们将一如既往的做好每一件应该做的事情，为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的.地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作，从而推进素质教育的发展。今后措施:
2、继续抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度；
3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争取在来年竞赛中取得更加优异的成绩。
我相信在我们体育教研组几位同志的共同努力下，我校体育工作以后会取得更好的成绩。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇七
不知不觉已经从事小学体育教学有十余载,面对新课程改革的浪潮，为我们带来了机遇，同时也掂量出我们的分量，小学体育课教学反思。
我觉得课堂教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此机会和大家分享一下：
针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要?因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。
在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?
怎样才算是一堂好的体育课?记得在一次教师培训中，教研员说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。
认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。
要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。
提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。
于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变：由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。
于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。
学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课，就说我们学校这次开展的体育教学活动来说，两堂体育课内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。
试问学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。
我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。
象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。
假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。
在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。
其实“放羊课”是特别难上的课。
所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。
象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。
二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。
这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。
高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。
不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的!
时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有1年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此上学期上过的“一课三上”总结一下。
我上课的内容是《30米快速跑》，借着这堂课，以下的几点，虽然只是从本课中总结出来的经验，但是确是整个教学课堂过程中的.一个缩影。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在本课的游戏比赛中，我采用了踩影子这个竞争性很强的游戏。
一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。
这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。
这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事件的能力。
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到一些困难和挫折，但是，当遇到困难和挫折时候的心态，则决定了学生在面对困难时的各种不同的能力。
有的学生在面对困难时往往能够及时地自己分析问题，总结问题，然后自己想办法解决问题;但是也有学生往往面对突如其来的困难时表现的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是希望得到别人或者老师的帮助。
这就是学生接受意外事实时候的能力差异。
而前者的学生正是一个优秀的人所具备能力。
我所采用的教学内容是30米快速跑，很多同学在接触这个项目的时候都能够表现出极大的热情，非常愿意参加到这个项目的学习中去，但是当我采用听哨声变方向快速跑的时候，有很多学生不能及时变换方向，并且只能跟着其他学生进行游戏。
这样不仅有的同学对游戏失去了信心，而且反映慢的同学在变换方向的时候很容易和其他同学发生冲撞，造成一定的伤害。
这样，我将反映相对较慢的学生进行了针对性的练习，让学生在不同的刺激下进行不同判断的练习。
最终通过强化练习，学生在一定程度上对接受意外事件的能力都有了一定程度的提高。
三、灵活运用各种教法和学法。
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。
《30米快速跑》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。
目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。
课前，激发学生模仿小兔跳，然后，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。
练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。
每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法 、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇八
1、校长是第一责任人。
2、教研组是基本单位。
3、教师是教研的主体。
4、制度是保障。
1、主体：教师。
2、内容：学校教育实际问题和经验。
3、形式：自我反省、同伴互助、专家引领、借助多媒体。
4、载体：教学课例、活动案例。
（三）有效开展校本教研的活动过程。
1、提出问题：
真实的'问题。
实际的问题。
自己的问题。
从问题到课题。
在追踪问题的过程中提升课题。
2、互助设计。
集体备课??创新设计。
3、行动研究。
观摩与研讨。
4、自我反思。
成功与遗憾。
5、对话分享。
（一）要提升四种能力。
1、领导力：（价值、思想、组织、文化）。
2、执行力：（提炼问题、设计活动、组织实施）。
3、引导力：（总结经验、解决问题、推广应用、理论升华）。
4、凝聚力：（需求、内容、形式、效果、情感）。
（二）变“匠人”思维为“大师”思维。
重复—创造；实践—理论；单一—综合。
工匠—科学—艺术；得意—得志—得道。
（三）处理好校本与师生的关系。
1、活动过度数量化。
2、研究过度课题化。
3、引领过度专业化。
4、成果过度档次化。
5、过程过度资料化。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇九
学校体育教研工作至关重要。学校体育教研活动质量直接影响着教育教学的质量，还直接涉及到体育教师的教学研究与专业成长，学校阳光体育活动的开展，学校“2+2”项目实验体育项目的实施和健康校园创建等工作的落实。
学校体育教研活动要增强集体研讨的实用性，落实理论学习的强制性，巩固运动技能的长期性。学校体育教研活动的任务就是要组织教师进行教学研究工作，提高教师思想业务水平，提升教师教学水平和体育技能，总结交流教学经验，促进学校教育教学质量的全面提高。教研活动实用性、强制性、长期性三性的运用，能将教研活动任务和研究内容落到实处。
笔者曾经担任了6年体育教研组长，并一直在关注体育教研活动的开展。原工作的学校有一大批体育教师在我县的考调中都顺心如愿，这与原来扎实开展教研活动有很大联系。结合多年来对体育教研活动的思考和实践，对学校体育教研活动谈几点构思。
大多数学校将教研活动统一安排在下午或晚上。这样对体育教研活动的开展不利。除临时安排的体育教研活动外，将体育教研活动安排在周一上午一二节课最为理想。周一上午一二节学校都可以不安排体育课，这样有充分的时间进行研讨；通过周末的充分休息，体育教师能精力充沛地投入到教研活动；周一晨间，学校要举行升旗仪式，体育教师应该都到场指挥本班学生的队列和维护秩序，可以更好地形成集中学习的常规体制。周一教研活动，可以对本周的体育教学和体育活动安排作充分的了解和并有相应的准备，形成集体大备课的良好氛围。当然，可根据学校实际情况，将体育教研活动安排在周二至五上午也比较理想。
2.1常规的听课、评课、学习、研讨不可少
体育教师首先是一名教师，对本课程的学习是最重要的。多年来形成的常规教研程序，比我们成长具有很大有促进作用，不能丢弃。而且要认真落实，做好，从中汲取教学经验，提升自己教学能力。其中，讨论，发言，笔记，课后小结是最重要的环节。
2.2对网上知识和现代教学技术手段的学习不可少
他山之石，可以攻玉。共享丰富的现代资源，是一名成熟体育教师必须掌握的学习方法。如果日常把打游戏，打扑克的时间用来认真研究优质资源，我们的理论水平，教学技艺必将得到大幅提升。现代物质条件和设备设施，为我们运用现代技术手段教学创造了良好的条件，体育教师要多下功夫，多思考，学会多种现代教技术手段，结合实际，合理运用，灵活运用。丰富体育教学方法和手段。体育教研活动时要将这项工作为新内容进行重点布置和研讨，让体育教师在知识和技艺上都能跟上时代步伐，不掉队，也可能走在同时代前列。
2.3专项运动技能的保持不可少
从目前调查情况显示：体育教师中体育专业毕业生高达90%，他们在中学、大学训练有素，身体素质良好；但走出大学校门后，能坚持系统锻炼的比例极低，这其中90%是对专业在进行巩固和锻炼。体育教研活动中，特别需要将保持运动技能作为常态工作来进行。按照体育运动规律，每周或两周进行一次正规的运动技能训练，会使已形成的`运动技能长久保持在一定水平。如果教研活动能充分利用好教研时间，形成惯例，统一组织进行身体素质、专项技能、体育教师基本功、裁判能力等方面的练习，这样的体育教师无论是在上课过程中，或是开展阳光体育活动中，还是在建设健康校园活动中，各级各类比赛中都能胜体育方面的各种角色。
2.4重点教材的演示课不可少
一名优秀的体育教师，要在上好常规课的基础上，对重点教材教学内容，一定要上出精彩，上出特色，上出自信。如何早日达到这种良性状态？在体育教研活动中安排重点教材演示课至关重要。
重点教材演示课可按照以下的程序进行（以北京教育出版社，《体育与健康》，九年级上，“篮球：（一）突破分球”为例）：
2.4.1通过讨论，对“突破分球”是重点教材达成共识；
2.4.2组织本年级老师在网上学习“突破分球”的教学实录；
2.4.4集体在“突破分球”上课思路和形式创新思维，讨论形成共识；
2.4.5教研组确定一名中青年教师进行“突破分球”课的演示；
2.4.8单元任务完成后，再讨论“突破分球”一课，形成共识，每位教师以经验论文、精品教案、示范课等形式，进行内化和提升。
落实“重点教村演示”这一教研内容，对青年教师，特别是才走出大学校园的体育教师的成长，影响深远；对培养体育名师，快速助推；对学校体育工作，意义非凡。
2.5重点安全保护研讨不可少
体育课中的保护，历来是工作中的重点。体育教研活动应当将课中安全与保护，作为重要的议题，深入进行研讨，落实每一节课甚至过程中重要环节的安全与保护，提醒体育教师重点注意事项，确保学生安全健康，充分享受阳光，享受健康，享受体育。
2.6场地器材协调分配不可少
无论是城镇学校，还是农村学校。场地和器材无不制约着学校体育工作的开展。如何提高场地和器材的利用率，因地制宜地开展各项工作？体育教研应当专项研讨这项内容。曾经深度关注过几所学校，其实体育场地和器材应当配置较为科学合理，关键就在于教师使用不合理，利用率低，器材保管不专业，以致形成了学校体育工作的被动局面。学校体育教研活动，应结合教学计划，对一段时期的教学和体育活动所需的场地器材进行统筹，协调。促使学校体育教学效果会更好，开创学校体育工作所新局面。
除了上面由学校体育教研组统一组织的教研形式外，还有以下形式的教研活动：
3.1参加由学校集体统一组织的大教研活动。人人参加这种活动，有利于形成学科间交流，交叉学习，取长补短。以促进形成良好教研传统。
3.2参加由学区统一组织的体育教学和体育活动的研讨。学区统一组织体育教研活动是规模适中，效果好。可达到各校体育经验共享，全区体育教师共成长，区内学校体育工作共推进。
3.3参加由县统一组织的体育专项的培训和研讨。重点是集中学习在体育工作形成特色学校经验，集中学习新教材新课标新教学理念等，集中学习新教师体育教师基本功、基本技能等，集中研讨高考、中考或其他教学等等。学校应当选派专人参加学习，回校后进行传达或二次培训。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十
体育教学不仅要追求近期效益，更要着眼长远目标，要考虑到学生未来的享受和发展的双重需要，启发学生自觉主动参与体育锻炼，学会锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯。为此，在体育教学中要树立“以学定教”的观念，加强学法指导，提高教学效果，使学生真正的学会锻炼身体的方法，在走上工作岗位后，仍然能坚持体育锻炼，保持健康的身体。
增强自学环节。现代社会的发展和现代教育都要求加强培养学生的自我发展、自学能力、创造能力和自我育体的能力。这就要求教师不仅要把知识传授给学生，更重要的是让学生掌握方法，使之“会学”。在离开学校后，学生能不断地学习，不断地充实自己。
在体育教学中，我们特别注意加强对学生的学法指导和培养学生的体育能力训练，提高学生的自学能力。在教师的指导下，给学生以自由想象与练习的时间和空间，通过各种形式，多种渠道，利用师生之间的信息交流，给学生自由练习、自我表现和尝试成功乐趣的机会。这样不仅有助于学生学会体育技术动作，而且有助于理解体育锻炼的内涵实质。通过练习实践，能较大限度地启迪学生的思维，激发学生的求知欲和参与体育锻炼的欲望。与此同时，我们不仅有意识地增加了学生自学、自练的环节，给学生练习的“自由度”，更好地培养学生的独立性、主动性，提高学生的自学能力和体育能力。在课堂上教师讲解示范清楚了，要求练习到什么程度明确了，就要让学生有自己练习的主动权，让学生动脑筋，想了练、练了想、想中练、练中想、边想边练、反复琢磨，练习、尝试、体会，逐步地由不会到会，由不熟练到熟练。当然，在给学生“自由度”时，教师要有目的地进行个别辅导、营造自由练习的气氛。做到有条不紊，活而不乱，最大限度地调动学生练习的积极性，从而提高教学效果。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十一
依据开学初的校本教研工作计划，以教师成长需求为出发点，以提高教师的学习研究能力，教育教学水平为最终目标，通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升一小校本教研工作的内涵，并进一步形成有一小特色的教研氛围。同时总结出了一套成熟的、有推广价值的校本教研经验，现将本学期的校本教研工作总结如下：
二、工作目标完成情况。
1．建立了以校长为主，分管副校长牵头，教导主任、教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组。
2．加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。
3.学期初，积极进行作文竞赛。六年级的语数老师制定了详细的工作计划，利用每天下午第三节课的时间，对学生进行有针对性的集中培训。在赛前的两周内，又通过竞赛，遴选出四十名优秀学生参加了海勃湾教研室举办的作文、奥数竞赛。
4.教导处配合六年级的作文辅导工作，进行了“为作文教学寻找最优路径”的教学研讨活动。内容包括课堂教学、经验交流、热点研讨等，增强了语文学科教师间的沟通，更好地促进了教师进一步思考在语文教学中如何进行有效的习作指导，为提高课堂教学的有效性服务。
5.本学期进一步丰富了交流内容。本次活动包括一周日常教学工作交流，为期一天的公开课及课题汇报展示。公开课的教学，两校七位教师用不同的教学方法，从多学科的`角度，诠释了对教材及课程的理解，在常态教学中体现了教师的教育智慧与专业技能。学生学得轻松，记得牢固，用得灵活。五年级习作、三年级诵读的课题汇报更为两校交流活动增添了活力。
7.我们又进行了一至六年级的写字教学成果展。各年级根据自己的学段特点，选择了不同的展示形式，包括现场写字竞赛、师生作品展、日常作业展示以及硬笔书法作品展，展示内容丰富，形式多样。教师的粉笔字和钢笔字也为这次活动增色不少。这次活动既是对教师课堂写字教学的一次检验，又促进了语文组之间的交流。
本学期，在保证教学工作稳步有效开展的同时，进一步努力提高教育教学质量，提升了校本教研工作的质量，实现了校内部的教育均衡发展。
池家屯小学。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十二
一学期来，充分利用体育教研组全体教师的智慧和力量，踏踏实实地搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认真抓好业余体育训练工作，现总结成绩，找出不足，提点建议，展望2008年，再创佳绩。
1、组织高一、高二年体育备课组参加学校组织的集体备课活动。确定了高一、高二年级开设选项教学的内容，制定了各年级教学进度表，为高一新生开设了体育选项指导课，为选项教学做好了充分准备。
2、本学期采用高三年行政班上课，高一、高二年按新课程标准要求进行选项教学，并尽可能地为学生开设感兴趣的运动项目。高一年第一学段为田径必修内容，第二学段开设有篮球、足球、毽球、乒乓球、软式排球等5个运动教学模块，高二年开设篮球、足球、毽球、乒乓球、软式排球、健身操、武术、羽毛球等6个运动教学模块。高一、高二年按4、4、5个行政班同时排课进行选项教学，这样每周要增加26节课时量。
3、12月13日为宁德师专体育系三年级学生开设体育教学示范课3节，得到师生的好评。
1、继续开展“高中新课程背景下体育课堂教学的有效性研究”课题。
2、2位教师的2篇论文获“第四届中国学校体育科学大会”论文三等奖，发表cn刊物论文2篇，1篇论文获“2007年体育与健康课程网”优秀论文二等奖，将发表在《新课程研究》刊物上。
1、学校田径队和篮球队的课余训练常抓不懈，要求有计划，有笔记，有总结。
2、组队参加了“2007年全国定向锦标赛”、“2007年福建省重点体育传统项目学校田径比赛”、“宁德市第八届中小学生田径比赛”、“2007年宁德市中学生男子篮球甲级比赛”，均取得较好成绩。其中参加“2007年福建省重点体育传统校田径比赛”获得第三名2人次、第五名3人次、第六名2人次，另有2人3次达国家二级运动员标准。参加“2007年全国定向锦标赛暨福建省定向越野锦标赛” 获得第二名5人次、第三名3 人次、第六名3人次。学校被授予“优秀单位”，林朝瑞老师被评为“优秀教练员”。
3、陈春老师获得“2007年全国百名中学优秀体育教师”候选人的资格，现已进入网上投票阶段。
1、本学期顺利完成了第40届学校田径运动会，还成功承办了“宁德市第八届中小学生田径比赛”和“2007年宁德市中学生男子篮球甲级比赛”，组织工作得到了上级领导的高度肯定，尤其是在宁德市第八届中小学生田径运动会开幕式上，由高二年选修健身操班同学展示的“校园集体舞”和“大众健身操”，给到场的领导与观众留下美好记忆。
2、支持学生会体育部工作，成立了“校气排球俱乐部”，丰富了同学们的课余体育活动内容，并得到宁德市气排球协会在人力和器材方面的支持，现已暂时赞助气排球10个。
1、完成了全校二千多名学生的体质健康标准测试、统计工作，并将于下周内向国家学生体质健康数据库上报。
2、加强体育教研组的建设。制定了体育教研组长、备课组长、体育教师和器材管理员等职责以及体育课堂教学常规。收集、整理体育教研组资料，不断完善档案管理。
1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教学上有所创新，有所突破。
2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定相应的措施和管理制度。
3、加强运动队的'训练工作，严格训练，严格管理，争取在各级各类竞赛中取得好成绩。
1、加强学校体育图书和教学资料的建设，购置必需的教材、参考书、教学挂图和教学软件。
2、进一步完善体育场地器材设施建设，改善体育课教学环境和场地。
3、常有兄弟学校体育教师要求到我校听课，但由于无法提供接待工作的经费等原因，只好以各种理由婉言谢绝，因此建议学校每年为教研组提供1―2次的交流学习机会。
1、继续完善体育课常规与管理，正常开展教研组和备课组活动。
2、申请并开展“全国‘十一・五’教育科学规划教育部重点课题――新课程标准下我国中小学体育（与健康）教学评价改革的研究”课题的研究工作。
3、开展主题网络在线教研活动。
4、以“北京2008奥林匹克教育示范校”为契机，开展各类迎奥运的体育活动。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十三
时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下：
一、按时参与校本研修活动，积极反思、踊跃发言。
认真看好学校组织观看的远程下载的优质课例，并记好听课笔记，讨论时踊跃发言，并聆听别人的观点，在交互中学习，在交互中不断充实自己，提高自己的理论素养。积极反思自己的教学方法，吸取别人的优点，提出自己的见解，形成自己的教学风格。
二、用学习得来的先进的教育理论指导自己的教学工作，用学来的现代信息技术为我教学的辅助手段。
我班的学生有39人，全班学生水平参差不齐，根据我班的实际情况，在教学中适时调整教学手段，辅以课件，灵活运用跟进策略，使得课堂在动态生成中充满生机，学生在鲜活的课堂教学中体验了语文知识的形成过程，在不知不觉中获取了有价值的语文知识，成绩得到逐步提高。在教学之余，我还乐于撰写教育随笔，写教学反思，反思课堂教学设计的有效性，反思课堂生成的问题，各种信息加工所做出的处理是否恰当，反思教学过程本身，教学经验教学结果等。开展校本研修课堂是主阵地。立足学科实际，根据自身特点，学习有关理论知识，去提高自己的人格魅力。
三、网络学习是校本研修的一条路径。
上网看看别人的高见，学习一些教育理论，增长了自己的见识，开拓了自己的视野。
通过学习和研究，我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水”，才能提高自己驾驭工作的能力，才能更好地做好工作。在研修中我的教育教学水平有了提高，班级学生成绩也有了显著的变化。这些都是参与校本研修带来的变化。事物是发展的，过去早已成为历史，而现在转瞬即成过去，回顾是为了进步，我相信只要自己真正把工作落实到实处，校本研修必将是百花齐放的春天。
“有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐”如果要用一句话来表达我对校本研修学习的感受，我觉得魏书生老师的话再合适不过了。我们我们经常说的一句话“要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水”。开展校本研修对于我而言可以说是一个“新课题”。很多的理论需要学习，很多的问题需要探索，很多的争论需要解决。面对课改新形势，如果我们对校本研修还是一无所知，或者只是停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆启航？我认识到只有使自己真正拥有“一桶水”，拥有“源头活水”才能提高自己驾驭这项工作的能力，从而更好地做好这项工作。我必须去学习有关的理论知识，去更新自己的思想观念，去提高自己的人格魅力。
用知识丰富我的思想头脑，用理论指导我的工作实践，使我越来越清楚地认识了校本研修，越来越清楚地知道自己需要做什么，需要怎么做，当初“思绪乱如麻”，整日被校本研修困扰，而如今突然有一种“居高临下，胜景尽览”的感觉。作为一位分管教学的领导，我意识到只有勤于思考，乐于思考，善于思考，才能敢于创新，乐于创新，善于创新。开展校本研修，课堂是主阵地。立足学科实际，提出“以我为主，博采众长，自创和引进相结合”的思路，根据所教学科和自身特点，使得研修活动全面铺开。
开展校本研修工作当中，我体会到了学习的重要性，感受到了团队的力量，贯通了教育科研的方法。辛勤的汗水与甜蜜的果实之间的距离有多远，恐怕没有一把尺子可以丈量。但抱着最大的希望，作出最大的努力是不可少的。校本研修让我更加觉得“美好的生命应该充满期待、惊喜和感激”。
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十四
加强教研常规管理，是落实教研计划的根本保证。因此，我们始终认真落实我校的《教学常规管理》，按照各项规定组织校本教研。本学期初认真制定了教科研、教研组工作计划，坚持领导听课、评课制度，坚持单元测试、阶段测试、期末阶段测试与总结、反思制度，加强教研过程管理，集体备课管理。采用《题海拾贝》错题集，以保证课堂教学工作扎实高效。同时一改以往单一学科学年组集体卷面分析的形式，采取新的以年级组为单位进行学科集体卷面分析的方式，查找帮助问题学生提高的办法，研究影响学生学习的一切因素，探讨解决措施，推广可行的教育教学方法，取得了显著的效果，教学质量大幅度提高。
二．积极组织教师参与各种教学竞赛，促进专业素质提高。
提高教育教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。为此，我们学校在教师培训工作基础上，积极组织教师参加各类各级的教学竞赛活动，目的.是检验培训成果，促进教师自主学习，提高理论水和驾驭课堂的艺术性、灵活性。本学年，我校教师理论水平大幅度提高，目前共有论文、案例76篇获各级奖项。
本学期我校积极组织学校教师参加兄弟学校的校本主题教研活动，南京市和栖霞区的各门学科的赛课活动。在区名师教研活动中，我们组织老师全员参与。我们期望通过这样的参与来开阔教师的视野，增长教师的专业知识，从而提高教师的教育水平。
三． 抓实课堂教学，促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。所以本学期我校借区“小学优秀校本主题教研活动”评比的活动的契机，开展了以促进课堂实效为目的的“语文课学生的有效自主学习”教研活动。在这项活动中我们从以下几方面来促进了课堂教学实效的提高：
1、落实好课标精神，用好教材。学期初，我们在市、区备课的基础上，各年级学科组老师们钻研课标，通读教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，制定定教学计划。
2、开展集体备课活动。各学科年级组确定上课的题目后，学科年级组内先对上课内容进行集体分析，研讨，确定教学重点、难点。大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
3、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，教师自主备课。第二步，开展教师课堂教学全面开课活动。不同年级针对本年级的薄弱环节和学生的心理、生理特点确定了教学研讨主题，低年级侧重于指导学生的有效自主预习，中年级侧重指导学生学会质疑和教师的有效提问，高年级侧重引导学生自主感悟和有效作业的设计。学校各科教师均积极参加了这项活动。在教师的反思中我们也发现了教师们的几点收获：课堂上很好地体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；“课前预习”、“课堂提问”、“自主感悟”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。第三步，组织教师开展研讨、反思活动，在活动中学校领导全程参与到各学年的研讨活动之中，与老师们共同听课、评课、反思。这样的教学活动使我们的教师对教材的把握与运用更加准确与熟练。
4、进行了教学大练兵活动，要求40岁以下的年轻教师参加校内优质课评比，这次活动我们得到了社会各界和广大家长的支持，老师们积极性普遍提高，互相学习蔚然成风，同时也赢得了社会的广泛赞誉。
5、参加区“青蓝”工程，利用中老年教师的教学经验，积极组织“师徒结对”活动，有效促进年轻教师快速成长。
四、校本教研活动的展望
尽管我们的教学水平有了一定的提高，课堂实效不断加强，学生自主学习能力得到了不同程度的提高，但我们还应进一步提高教学设计的能力。每位教师要选定本年级学生知识建构点，教师分析总结自己的教学情况，找到自己教学薄弱点，分析形成的原因，合理利用教学智慧克服薄弱环节；学科组内进行交流恳谈，寻求资源共享，确定教学重、难点；教师结合本年级学生的学情，找准自主学习的切入点，制定阶段发展目标。实现课堂教学的高效，教师专业化发展水平稳步提升。
一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“求真务实”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，只要我们不懈地努力，仙林小学校本教研将走进鲜花烂漫的春天！
体育教研课总结与反思大全（15篇）篇十五
在学校行政的正确领导下，我校以"健康第一"为指导思想，并能用来锻炼身体为目标，围绕五个教学领域目标开展学校体育工作，促进学生的健康成长，在上级领导的支持和体育组老师的努力下，很好地完成了预定计划，并取得了优异成绩，现将本年度我校体育做如下总结:。
1、全体体育教师认真学习和研究《体育与健康课程标准》，努力提高自身教育教学能力以及专业素养，结合我校实际开展教研活动，并取得了良好的教学效果。
2、教研活动如火如荼，理论的学习和观念的转变必须通过实践才能表达他的效果，在市教育局教研室举办的体育教研活动中，体育组全员积极参与，并进行讨论和评价，然后由我们老师上相同的课，再进行评价，找出差距，取长补短，不断提高，取得了良好的教学效果，业务能力得到了很大的提升。
3、体育教学活动是对我们落实《新课标》的又一次检验，从备课到上课到评价都表达了《新课标》带来的活力，新颖的课堂设计，丰富的组织方法，具有发展性的评价，诚恳的反思，本组老师相互交流，通力合作，让我们对《新课标》得到了重新的认识和学习，教学能力又一次得到了提高，并获得了学校领导的一致好评.
1、抓两操，抓队列，并加重了班级评比中的分量，每学期举行全校的广播操和队列比赛，激发学生参与的积极，使常规管理更加标准和有序。
2、一年一度的体育节，以竞赛为契机，充分调动师生们的积极性，责任心，极大地丰富了师生课余生活，不断提高学生的体育竞技水平，并从中发现了好几名颇有发展潜质的小苗子.在本次体育节中，改变以往纯"竞技"的`竞赛模式，增加了火车快跑，10人11足跑，拔河等趣味集体项目，让学校绝大多数学生都参与其中，鼓励竞争，更鼓励参与，使学生在体育活动和竞赛中享受欢乐，并得到锻炼.融体育竞赛于快乐的活动之中，对"发展学生的基本活动能力"和"培养学生对体育的兴趣"，"充分发挥德育在体育中的渗透"等都发挥了巨大的作用.还组织了教职工趣味活动，使教师在学生面前展示了生动，可爱的另一面.
3、第二课堂活动的开展，为学生提供了自由选择，自主发展的平台;通过各种比赛让他们体会成功，激发他们积极向上的信心和毅力，本年度举办了高年级锻比赛，乒乓球比赛等等。
根据我校实际情况，首先，继续发挥优势项目，在长跑项目上投入了更多的力量，其次是力求突破其它项目，并研究出了行之有效的训练方法，对新课改还应进一步深化。这些都将在以后的工作中逐渐改良和提高。