在教师工作总结中，我们可以总结班级管理的经验和方法，提高班级的学习氛围和团队凝聚力。教师工作总结可以帮助我们回顾自己在教学过程中的成果和经验。如何写一篇较为完美的教师工作总结？以下是几点建议供参考。以下是小编为大家整理的几篇优秀教师工作总结范文，供大家参考学习。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇一
在这个20xx年高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总结。
要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。
完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：
1、句型繁简适度。
2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。
3、开门见山，层次分明，承上启下。
4、细读提示，写全要点。
5、书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。
阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2—3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高。
我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。
仔细回想，高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇二
本学期，我担任高二年1，2班以及高二1，2，3，4，5班的教学工作。在这个学期的生物教学实践过程中，对于一个老师来说，无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名中学生物教师，与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的.先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。
一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点。
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
二、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力。
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
三、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际。
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
四、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇三
本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了的教学任务，总结如下：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
1、培养浓厚的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。
好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。
3、掌握有效的学习方法。除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。
4、总结正确的思想方法做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量，把工作搞得更好。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇四
本学期，本人出任高中二年级三个文科班的政治科任教师。一学期去，本人自始至终以深入细致、细致的治学态度，勤劳、坚持不懈的精神专门从事教学工作。
首先，引入必须妙趣横生。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习情绪，达到“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。这就要求教师要深入钻研熟悉教材，理解各部分知识之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创造出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震动学生的心灵，激发学生的兴趣和积极性。如高二哲学部份，其理论有一定的深度，对高二学生来说要理解有困难。如何调动他们的积极性化难为易呢？导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比较广泛，名人名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着一定的哲理。因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的'学习状态。例如在讲第一节课《生活处处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿！”。
这样的引入，一方面，能够并使学生的思维大门关上，并使乏味的哲理生动出来；另一方面，并使学生明晰了主题，我们重新认识和处置问题时，必须特别注意事物之间的客观联系，反对漠视事物联系的边缘化的观点。在谈哲理“充分发挥主观能动性”时，可以提及《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。”“攻其无备，击其不意”。从而并使学生明晰充分发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上引入，能够并使乏味的课堂活跃出来，唤起学生自学启发，进一步增强了思想政治课教学的吸引力和说服力。但是，不管以何种形式引入，都必须遵从一致性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，解决难点，努力做到精和趣，从而由教师“情”的设计，鼓励学生“景”的偷袭，达至教师和学生的融合。
其次，讲授要生动形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。
如何产生景中情，情中景的境界，即为情景交融，教师和学生的勾通呢？对教师来说，关键就是调动学生的参予和角色步入，经过前一阶段引入的统一，在讲授阶段，主要就是搞好板书设计，重点传授，难点解决，这其中又牵涉至教师设计的问题回答，语言的充分运用和逻辑思维方法，教师如果在这些过程中能缔造一个生机盎然的意境，不仅可以起著教学效果的“事半功倍”，而且可以再次达至情景的统一。
好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增强教学过程节奏感，集中学生注意力，达到审美教育的作用。因此，板书直接影响着讲授的效果。如第二课《百舸争流的思想》的第二个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种基本形态和唯心主义以及唯心主义的两种基本形态，由此通过目录和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关知识点，如此言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了知识点及其联系，吸引了学生的注意力，调动了学生的主动性，从而达到主客体的融汇。
教师的课堂教学水平和学生最终赢得的教学效果，非常大程度上依赖于对教学重点的处置，因此，重点的传授，一方面必须妙而珍；另一方面必须特别注意联系学生的实际。例如对唯物主义和唯心主义的区别地传授，可以从两个方面展开传授，从它们对世界本原的观点和物质与意识何者为第一性这两方面去认知，这样分层传授，不仅唤起了学生的学习动机，而且能够在有效率的时间内增进对此的认知。此外，难点的传授，必须特别注意集中，化繁为简，化难为易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，并使学生真正能够认知把握住科学知识。
同时，在以上教学环节中，要善于提问，教师富有艺术性的提问能提高学生的学习能力，培养学生的开拓进取精神、竞争意识和创造精神。此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。语言对于师生的双向交流，教学内容的表达，课堂教学的效果以及教师主导作用的发挥都起着重要的作用。因此，在教学过程中，教师可以通过提问和语言，渲染课堂氛围，启发学生的学习热情，达到情理交融，教与学的统一的境界。
再次，结尾引人深思，最后达到高潮。
教师启发引导学生思考，把其思想感情知识传授给学生的最后归纳总结，使学生把课本的知识转化为自已的知识，到达“言尽而意无穷”之妙。结尾的方法多种多样，可用设疑引思法，图式说明法，教师概括法、学生自解法，可以用诗词抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式结束，如哲学部份用图式说明法结束比较好，这主要是针对单元复习时使用，唯物论可以以物质和意识四个字为中心构建图式和辐射知识点。这样的结束，既可以使主客体融知、行、意为一体，又可以达到“外施造化中得心源”之效。
总之，以上三方面紧密联系，层层环环相扣。思想政治课的教学中如果能够较好地带入意境，达至意境轻松、情景交融。不仅能够扣人心弦，深化教育内容，而且能够进一步增强课堂教学氛围，提升课堂教学效果。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇五
作为英语老师，我认真学习各种理论，不断提高自己的师德素养和专业素养。本学期我担任高二87班的英语科教学，完成了必修四和必修五4个单元共九个单元的教学任务。在教学中结合学生的实际情况，认真参与集体备课和二次备课，精心准备导学案，积极听课、评课，认真有效上课，课后针对上课情况，做好教学反思。及时批改讲评作业，注重培养学生综合运用英语能力。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
1、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。
本学期将班级态度认真的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
2、培优补差。
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。有针对性地辅导，进一步提高他们的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，巩固提高中等生。
3、认真备课。
认真备课，在米老师的知道下认真完成导学案的编制。课前做好二次备课。同时，吸取教学中存在的教训，改进教法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。
二、个人素质提高。
不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校外听课。
平时上完课多总结，多看案例分析，多征询周围老教师的意见。有自己的主张，并坚定执行。
随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇六
本人本学期担任高二化学教学，教23和24俩个教学班的教学任务。按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了高二化学选修5《有机化学基础》教学工作。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、课程目标。
高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
二、教学研究。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究。
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1.新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2.在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
3.教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4.自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个。
重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的问题。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇七
本学期，我们生物教研组根据上级精神和学校的总体发展方向，积极组织教师开展了形式多样的教研活动：
针对新教材的特点，以各备课组为单位进行集体备课。在集体备课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效果显著。如他本人的《开花与结果》一课，在全校公开课中，获得了相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。
在教研活动中，生物组内老师之间相互听课、评课是生物组教学中的一在特色。他要求全体老师每期各上1—2节公开课，然后相互评课，分析研究，找出不足，研究对策，很好地提高了教学效率。如候志清老师的《动物的运动》一课，生动活泼，幽默有趣，充分发挥了老师的教学个性，在教学中频频向学生发“难”，学生激情高涨，很好地完成了教学任务，并体现了学生主动探究的主体作用。
多媒体技术是生物教学中一个不可缺少的辅助工具，为了顺应科学技术的发展，他要求组内老师每期都制作一个或多个教学课件。并相互门交流、评比，完善制作技术。如余晓琴老师的课件《真菌》和杨云花老师的课件《生物的分类》，均获州二等奖。他本人的课件《开花与结果》，集影视和动画于一身，将花的结构、传粉和受精以及果实的形成等过程均生动形象地展现在学生面前，使学生很直观地感受到果实和种子的形成过程，效果真的太好了。
按照学校的总体规划，生物组一直积极进行校本研修，并以此为载体，加强组内教师的业务学习，认真学习和理解新课标、新理念。每期都进行相关的专题讲座。如：组织全组老师学习新课标，理解新教材的三大理念：面向全体学生、倡导探究性学习和全面提高学生的科学素养;《生物学课堂教学策略》受到学校领导的高度重视;吴爱珍老师主讲《生物教学中的合作学习》在组内又掀起了高潮。在业务专修的同时，他还要求组内老师及时反思自己、分析自己、总结自己，并且上升到理论的高度。如吴爱珍老师的论文《浅谈合作学习中的不合作现象》，吴莲香老师的论文《如何提高苗族学生学习生物的能力》均获省二等奖。他本人的优秀教案《开花与结果》，吴莲香老师的优秀教案《种子的结构》也均获省二等奖。
根据教材的特点，为了提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，以自愿报名的方式成立了校内生物兴趣小组，由专人辅导，利用课余和周末时间指导学生制作植物标本，叶脉书签;了解当地生物的分布特点;调查当地的生态环境等等，并指导学生完成调查报告。然后将兴趣小组的成果在校内展出，在本校起到了轰动的效果!
总之，本学期来我们取得了很大的成绩，同时也发现了教育教学中的不足，我们将会根据自己的特点全面发展。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇八
转瞬间高二（上）学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。
后来，我参加了学校组织的公开课活动，在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。但，有机推断题是学生学习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断题作为训练的主项目。
具体做法如下：
首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的`问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。
我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！
在这一学期的教学中，我的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。
在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇九
高二年级化学备课组现有6名化学教师，其中3名高级教师，3名一级教师，以中青年为主，结构合理其中担任过高三教学任务教师有5名，教学能力整体较强。
2、教材分析。
今年为实行高中新课程改革的第2个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。
本学期我校使用的是人教版化学选修三《物质结构与性质》。《物质结构与性质》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块，教材从结构决定性质的角度把整本书的内容分为三个主题，第一个主题原子结构与性质，第二个主题分子结构与性质，第三个主题晶体结构与性质。三个主题学习了物质结构的`基本知识和研究方法。这些基础知识和研究方法对于深入了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。
3、学生现状分析。
本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。
二、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《物质结构与性质》的教学。
三、工作目标。
1、积极落实学前预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径。
2、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。
3、加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。
5、强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。
四、具体措施。
1、坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
2、在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。
4、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。
5、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。
6、结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《物质结构与性质》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。
7、每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。
8、坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十
忙忙碌碌又一年，在我的从教生涯中，感觉20__年是最为忙碌和充实的一年，也是时间过得最快的一年。这一年，在学校领导和关怀下，我的工作取得了一些成绩，这些既是对我个人的鞭策，也是对我一年来辛勤工作的肯定。
20__年上学期我承担了学校高二两个国内文科班和两个国际文科班的教学工作，工作量一直较大。对于两个教学轨道，我采取了不同的教学计划和策略。对于国际班，教学主要面向出国高考，以培养学生的文科素质和公民素养为主，教授世界史和日本史的相关课程，及时编写教学讲义发给学生，并与学生共同完成我编写的出国留学习题，为学生的出国考试打下基础。对于国内班，教学任务是完成选修课本的教学，课标高考卷关于选修的考试宗旨是题在书外，理在书内，根据这样的考情，国内文科教学主要训练阅读能力熟知教材的编写结构、思考教学结构训练文科思维和答题策略，经过一段的学习，学生的文科能力有了较大的提高，为高三复习做了奠基工作。
20__年下学期，仍旧是国内两个文科班和国际两个文科班的教学工作，平均每周课时达近四十节。国际班主要是通史复习和习题训练，后期进行综合训练，现在大多学生已能基本掌握相关的史实解决问题。国内班主要进行一轮复习，制订目标为：
1、面向全体，打牢基础，分层次教学。
2、教学过程，注重教学策略和教学立意，关注学术动态不断充电，编写高考一轮复习讲义共四百多页，积累整理高考使用资料，以突破难点问题，教学内容上落实框架构建和挖掘深度的有机结合。
3、针对优等生，制定辅导方案，集合优势资源，分专题，作辅导，考试训练讲评及时到位，使学生能及时认识到自身存在的问题进行修正。
经过夯实，一模考试过模拟重本线和普本线人数较多，成绩较为理想。
1、本年度，我一直在坚持写教学博客，将教学感想和反思留下来，与同行进行分享和研讨，感觉受益很大，今后我还将一如既往地坚持，博雅人生。其中《关于辛亥革命教学中几点问题》和《点评20__年全国课标卷41题》文章在教学博客网上被收录，给了我很大的鼓舞，在此感谢中国历史教学博客网，谢谢她为教师们提供这个交流平台。思考是痛苦的，但是思想的交流却是非常可贵的，教学反思对一个教师的成长更为可贵。
2、本年度参加学校校级公开课《德意志统一》受到好评。参加市说题大赛，笔试全市第七名获一等奖，说题获三等奖，总成绩进入全市前十名，获得了解题能手的荣誉。这些荣誉的确与个人努力的分不开，但也有学校的关怀和正确领导。人生轨迹不可能是直线上升的，成功时要坦然，失败时要淡然，成绩只是过去努力的结果，今后还要更多的思考和探索。
三、需要改进之处与计划。
1、需要改进之处。
世界的任何事物均有不完美之处，也许正因为如此，才推动人们不断追求卓越。对于学生学习的主动性问题一直是我教学中面临的最大的问题。在这方面，人们的策略各有千秋，大多是强制执行，如罚写，还有罚背，或者别的罚的形式。诸如此类，我曾也试做过，但感觉不能从根本上解决问题，更感觉这类做法是与人的个性发展相悖，但是在高考成绩的巨大的压力下，这似乎成了功利型的较好策略。我个人以为历史学习除了知晓基本知识外，更多的在于人文素养的培养和积累，所以我把注意力更多的集中在如何调动学生主动学习的目标上。学生的主动性学习需要师生的共同努力，教师要创造这样的主动学习情景和机会，点燃学生的求知欲望和人生理想，同时要对学生做出规范，形成学习思维习惯。另一方面，学生的学情作为教师更应把握，它是开发学生主动学习的有价值的资源，在此基础上，教师策略才可能对学生生效，进而调动起学生学习的主动性，如此才是教学相长的最佳境界。这些感受并不十分成熟，下一年我将继续探索。
2、20__年计划。
20__年，进行高三二轮、三轮复习，做好教学计划，把握百天的冲刺黄金时段，争取高考最佳成绩。另一方面我将继续写教学博客，同时，争取教研课题，以带动教学的进步，不为别的，只为心灵的升华和人生价值的展现，以至于在年老回首时不会因碌碌无为而羞愧，也算是给自己的人生一个交待。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十一
世界的任何事物均有不完美之处，也许正因为如此，才推动人们不断追求卓越。对于学生学习的主动性问题一直是我教学中面临的最大的问题。在这方面，人们的策略各有千秋，大多是强制执行，如罚写，还有罚背，或者别的罚的形式。诸如此类，我曾也试做过，但感觉不能从根本上解决问题，更感觉这类做法是与人的个性发展相悖，但是在高考成绩的巨大的压力下，这似乎成了功利型的较好策略。我个人以为历史学习除了知晓基本知识外，更多的在于人文素养的培养和积累，所以我把注意力更多的集中在如何调动学生主动学习的目标上。学生的主动性学习需要师生的共同努力，教师要创造这样的主动学习情景和机会，点燃学生的求知欲望和人生理想，同时要对学生做出规范，形成学习思维习惯。另一方面，学生的学情作为教师更应把握，它是开发学生主动学习的有价值的资源，在此基础上，教师策略才可能对学生生效，进而调动起学生学习的主动性，如此才是教学相长的最佳境界。这些感受并不十分成熟，下一年我将继续探索。
2、20xx年计划。
20xx年，进行高三二轮、三轮复习，做好教学计划，把握百天的冲刺黄金时段，争取高考最佳成绩。另一方面我将继续写教学博客，同时，争取教研课题，以带动教学的进步，不为别的，只为心灵的升华和人生价值的展现，以至于在年老回首时不会因碌碌无为而羞愧，也算是给自己的人生一个交待。
20xx年1月8日星期日。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十二
20xx年上学期我承担了学校高二两个国内文科班和两个国际文科班的教学工作，工作量一直较大。对于两个教学轨道，我采取了不同的教学计划和策略。对于国际班，教学主要面向出国高考，以培养学生的文科素质和公民素养为主，教授世界史和日本史的相关课程，及时编写教学讲义发给学生，并与学生共同完成我编写的出国留学习题，为学生的出国考试打下基础。对于国内班，教学任务是完成选修课本的教学，课标高考卷关于选修的考试宗旨是题在书外，理在书内，根据这样的考情，国内文科教学主要训练阅读能力熟知教材的编写结构、思考教学结构训练文科思维和答题策略，经过一段的学习，学生的文科能力有了较大的提高，为高三复习做了奠基工作。
20xx年下学期，仍旧是国内两个文科班和国际两个文科班的教学工作，平均每周课时达近四十节。国际班主要是通史复习和习题训练，后期进行综合训练，现在大多学生已能基本掌握相关的史实解决问题。国内班主要进行一轮复习，制订目标为：
1、面向全体，打牢基础，分层次教学。
2、教学过程，注重教学策略和教学立意，关注学术动态不断充电，编写高考一轮复习讲义共四百多页，积累整理高考使用资料，以突破难点问题，教学内容上落实框架构建和挖掘深度的有机结合。
3、针对优等生，制定辅导方案，集合优势资源，分专题，作辅导，考试训练讲评及时到位，使学生能及时认识到自身存在的问题进行修正。
经过夯实，一模考试过模拟重本线和普本线人数较多，成绩较为理想。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十三
语文教师的课程意识就是对语文课程价值的认知，课程资源的开发，课程设计，而最终指向学生语文素养的提高和语文能力的发展。只有具备课程意识才能对语文的教育教学作用有更深刻的认识，把课程理念转变为自觉的课程实施行动，也就具有了学生意识，有利于学生语文学习。下面本人就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学实施情况与存在问题等方面加以小结。
一、阅读教学。
阅读教学是语文教学的主要教学任务，而阅读教学的一个重要目的就是培养学生的读书习惯和阅读意识。语文课堂教学是指向阅读的切入点，也有导读的性质。所以，在每一篇课文开始学习之前，学生应该自主地阅读文本，自己解决字词障碍，能提出一些自己认为有价值的问题。在上课时，教师根据文本，设计好讨论问题，学生参与讨论、交流，解决自己疑难问题，同时也训练学生的理解、分析、归纳、概括等思维能力。另外，也要注意文体章法、艺术特点，为学生的写作提供借鉴。阅读教学不仅是知识积累，更应该是情感、经验等积累，这也即阅读教学的价值所在。
二、写作教学。
写作教学历来是中学语文教学的难点，一是对写作教学的起点认识有分歧;二是缺少系统的写作教材;三是写作方法的操作性不强。本学期为了纠正学生写作的不足，基于学生学情，发现写作课程资源，提高学生的写作能力。如为了提高学生的时间意识，促使他们珍惜时间，受到春晚启发写了《时间都去哪儿了?》的同名作文，让学生在沉思中回忆那些美好片段，发现生活中的诗意，珍惜时间，热爱生活。针对学生这次写作的不足，不会情景描写和细节描写，进行和学生面对面，一对一地指出、纠正，并要求再写。在这次写作实践的基础上，形成了《先写后教，多次写作：写作教学的一次改进尝试》总结，全文6000多字。这次写作大多学生写了两次，有些学生写了三次，甚至四次，使学生对记叙文一些方法有了切身的体验，并且学会了运用。以后又针对学生材料作文写作中存在的问题，结合几次写作实际，在翻阅了学生大量作文的基础上，形成了《例谈材料作文写作策略》的报告，共5000多字。从学生对材料的理解、立意、命题、开头、主体结构、结尾以及论据使用方面进行了针对性的指导，使学生对材料作文的写作有了一个系统的认识，初步建立了自己写作图式。当然，学生材料作文的写作能力，还有待进一步通过练习，纠正不足，巩固优点，从而加强和提高材料作文的写作能力。
三、课外阅读。
按照学校要求和语文学科的属性，在语文课堂教学之外，每周还进行一次课外阅读活动。阅读书籍以适合学生的杂志报刊为主，地点设在阅览室。当然，光阅读杂志是不能满足语文教学的需要和学生学习兴趣的。以语文教学为突破口，以阅览室阅读为拓展手段，进而鼓励学生自己借阅或买一些经典名著以及适合学生阅读的书籍，使一些学生的阅读结构有所改变，兴趣有所提高。我以为语文学习无非基础与阅读两个方面。基础侧重课内，阅读则在课外。阅读也是精神的旅行，让学生的生活、生命更加润泽，更有活力。
四、经典品读。
现在的学生喜欢读图或观看视频，对有些事物更喜欢直观地了解。针对这种情况和学生阅读积累的不足，尤其是古代经典诗词积累较少的现状，决定每周星期五晚饭以后，按时播放重庆电视台的《品读经典》系列视频。这些视频解说精到，画面优美，图文并茂，便于学生接受、欣赏。在播放视频以前，先把视频中涉及到的作品整理出来，印发给学生，这样使学生在观看视频时更有针对性，也便于学生课下进一步阅读或对相关作品进行探索。通过观看品读经典视频，使学生有机会阅读更多的中国古代经典作品，这样也使语文课堂教学与课外阅读、视频传播形成了良好的互动，拓宽了语文学习的背景知识，有利于学生语文学习良性发展。
五、语文活动。
根据农村学生口头表达能力相对较差，羞于在人面前讲话的缺点，也根据语文教学训练学生口语的要求，本学期开学之初就决定，在每天上语文课之前，安排一名学生进行演讲。要求学生提前准备好演讲稿，在课前3—5分钟面向全班学生进行演讲。在演讲活动中，大多数学生都能精心准备，给全班同学或讲励志的事例，或读有趣味性的文章，或讲有哲理的故事，不一而足。通过这次语文活动发现了学生口头表达的不足方面存在的问题，让学生克服了第一次在众同学面前讲话的羞怯心理，初步锻炼了学生的心理素质与口语表达能力。另外，为了让学生有目标意识，督促学生努力学习，在开学之初，让每个学生给自己写一句话，在学期末最后一节语文课时，当众读给同学们听，顺便也对对照反思一下，哪些目标已经达到，哪些方面还需要继续努力。
六、问题检视。
从本学期语文教学过程来看，学生在语文学习中还存在着一系列的问题，需要在今后的教学中改进、提高、加强。
1、学习习惯。从学生上课的习惯来看，学生在阅读课文时，没有圈点勾画的习惯;对于生字词、有意味的句子不加注意，不查字典，不做批注。阅读大多以浏览的方式为主，对课文细节注意不够，以致读不出课文的意义，明显是浅表式、浮躁化的阅读行为，表现出的是学习品质不良。另外，学生上课时听课方式单一，只是一味地听或看大屏幕，缺乏记笔记的意识，或记笔记不知道什么内容是重点。有话说，教育就是培养习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。现在学生的学习习惯不容乐观，如果不加以改正，将来学习效果令人堪忧。
2、学习思维。从学生学习、作业、考试等来看，学生对静态、直观的知识掌握较好，但像理解、分析、联想、概括等高级思维明显表现出不足，这基本与学生的考试结果所反映的现象一致。学生没有良好的思维习惯与思维能力，明显地制约着学生的进一步发展，导致学生对包括学习在内多种任务或责任认知较低，学习动力不足，进步较小。
3、自主能力。从一学期的学习过程可以看出，学生没有养成自我管理能力，无论是上课还是自习，大多都得依赖教师维持秩序，才有学习的氛围;上课学生对教师依赖性也较大，主要依靠教师的讲解，缺乏自主探究精神;离开了教师，学生就会失去方向，不知道学什么，怎么学。有人说，学生与学生的差别，就在于对课外时间的利用。缺少自主管理能力的学生，肯定不会合理运用课外时间。因此，无论是改进学生的学习习惯、培养学生的思维品质，关键还是学生的自我认知和自我管理能力，合理安排自己的生活与学习，但目前许多学生依然缺乏自我意识，这需要从学校管理的宏观以及班主任、任课教师的微观等多方面入手，着力培养学生的自主管理意识。如果只被动地强制管理，不能激发学生的内驱力，学生的学习习惯与效果很难有大的改观。
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任高二年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：
一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架。
课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。
二、重视地理知识的应用。
教学中应留意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的爱好和信心。
三、教学中注重方法的传授。
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生爱好，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
四、课堂教学以学生为主体。
在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的爱好，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的'教学中我注重培养了学生的学习爱好和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生爱好。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。
留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
五、培养学生应用知识的能力。
在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判定。
六、适当课后作业帮助知识巩固。
大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，留意基础知识教学，调动学生的学习爱好。
2、重视地理概念和规律的教学方法。
3、重视地理知识的应用。
4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十四
1、本年度，我一直在坚持写教学博客，将教学感想和反思留下来，与同行进行分享和研讨，感觉受益很大，今后我还将一如既往地坚持，博雅人生。其中《关于辛亥革命教学中几点问题》和《点评20xx年全国课标卷41题》文章在教学博客网上被收录，给了我很大的鼓舞，在此感谢中国历史教学博客网，谢谢她为教师们提供这个交流平台。思考是痛苦的，但是思想的交流却是非常可贵的，教学反思对一个教师的成长更为可贵。
2、本年度参加学校校级公开课《德意志统一》受到好评。参加市说题大赛，笔试全市第七名获一等奖，说题获三等奖，总成绩进入全市前十名，获得了解题能手的荣誉。这些荣誉的确与个人努力的分不开，但也有学校的关怀和正确领导。人生轨迹不可能是直线上升的，成功时要坦然，失败时要淡然，成绩只是过去努力的结果，今后还要更多的思考和探索。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十五
忙忙碌碌又一年，在我的从教生涯中，感觉20xx年是最为忙碌和充实的一年，也是时间过得最快的一年。这一年，在学校领导和关怀下，我的工作取得了一些成绩，这些既是对我个人的鞭策，也是对我一年来辛勤工作的肯定。
20xx年上学期我承担了学校高二两个国内文科班和两个国际文科班的教学工作，工作量一直较大。对于两个教学轨道，我采取了不同的教学计划和策略。对于国际班，教学主要面向出国高考，以培养学生的文科素质和公民素养为主，教授世界史的相关课程，及时编写教学讲义发给学生，并与学生共同完成我编写的出国留学习题，为学生的出国考试打下基础。对于国内班，教学任务是完成选修课本的教学，课标高考卷关于选修的考试宗旨是题在书外，理在书内，根据这样的考情，国内文科教学主要训练阅读能力熟知教材的编写结构、思考教学结构训练文科思维和答题策略，经过一段的学习，学生的文科能力有了较大的提高，为高三复习做了奠基工作。
20xx年下学期，仍旧是国内两个文科班和国际两个文科班的教学工作，平均每周课时达近四十节。国际班主要是通史复习和习题训练，后期进行综合训练，现在大多学生已能基本掌握相关的史实解决问题。国内班主要进行一轮复习，制订目标为1、面向全体，打牢基础，分层次教学。2．教学过程，注重教学策略和教学立意，关注学术动态不断充电，编写高考一轮复习讲义共四百多页，积累整理高考使用资料，以突破难点问题，教学内容上落实框架构建和挖掘深度的有机结合。3．针对优等生，制定辅导方案，集合优势资源，分专题，作辅导，考试训练讲评及时到位，使学生能及时认识到自身存在的问题进行修正。经过夯实，一模考试过模拟重本线和普本线人数较多，成绩较为理想。
1、本年度，我一直在坚持写教学博客，将教学感想和反思留下来，与同行进行分享和研讨，感觉受益很大，今后我还将一如既往地坚持，博雅人生。其中《关于辛亥革命教学中几点问题》和《点评20xx年全国课标卷41题》文章在教学博客网上被收录，给了我很大的鼓舞，在此感谢中国历史教学博客网，谢谢她为教师们提供这个交流平台。思考是痛苦的，但是思想的交流却是非常可贵的，教学反思对一个教师的成长更为可贵。
2、本年度参加学校校级公开课《德意志统一》受到好评。参加市说题大赛，笔试全市第七名获一等奖，说题获三等奖，总成绩进入全市前十名，获得了解题能手的荣誉。这些荣誉的确与个人努力的分不开，但也有学校的关怀和正确领导。人生轨迹不可能是直线上升的，成功时要坦然，失败时要淡然，成绩只是过去努力的结果，今后还要更多的思考和探索。
1、需要改进之处。
世界的任何事物均有不完美之处，也许正因为如此，才推动人们不断追求卓越。对于学生学习的主动性问题一直是我教学中面临的的问题。在这方面，人们的策略各有千秋，大多是强制执行，如罚写，还有罚背，或者别的罚的形式。诸如此类，我曾也试做过，但感觉不能从根本上解决问题，更感觉这类做法是与人的个性发展相悖，但是在高考成绩的巨大的压力下，这似乎成了功利型的较好策略。我个人以为历史学习除了知晓基本知识外，更多的在于人文素养的培养和积累，所以我把注意力更多的集中在如何调动学生主动学习的目标上。学生的主动性学习需要师生的共同努力，教师要创造这样的主动学习情景和机会，点燃学生的求知欲望和人生理想，同时要对学生做出规范，形成学习思维习惯。另一方面，学生的学情作为教师更应把握，它是开发学生主动学习的有价值的资源，在此基础上，教师策略才可能对学生生效，进而调动起学生学习的主动性，如此才是教学相长的境界。这些感受并不十分成熟，下一年我将继续探索。
2、20xx年计划。20xx年，进行高三二轮、三轮复习，做好教学计划，把握百天的冲刺黄金时段，争取高考成绩。另一方面我将继续写教学博客，同时，争取教研课题，以带动教学的进步，不为别的，只为心灵的升华和人生价值的展现，以至于在年老回首时不会因碌碌无为而羞愧，也算是给自己的人生一个交待。
高二教师个人工作总结（模板16篇）篇十六
高一化学备课组成员由xxx和xxx老师、xxx老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题。
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也。
四、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识。
化学奥林匹克竞赛组由xxx老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。xxx和xxx老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
xxx老师的论文，在《中学化学》中发表;xxx等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。
xxx老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。