教学工作计划是为了实现教学目标和任务,提高教学效果而制定的具体方案。在这里,小编为大家分享一份有效的教学工作计划范例,供大家参考和借鉴。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇一
1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、体验人们互相关心的美好情感。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、基本部分:
1、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问。
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’。
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)。
五、家庭作业(请家长辅助)。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇二
我们班从班主任那里得知,学校要召开一年一度的春季运动会了。这可是我们第一次参加学校举动的大型运动会啊,我们的心里甭提有多高兴了。
在课下,我们都积极踊跃地报名参加,想用自己的一份力量为班级争光。报了名的同学们,每天都会拿出部分时间来参加训练,似乎坚信胜利就一定会属于我们。
终于,我们迎来了参加的第一次春季运动会。
开幕式的舞蹈和歌曲像是在鼓励我们一定要顽强拼搏一样,让我们热血沸腾。
接着便是运动员的入场。他们的每个人的脸上都映着胜利般的微笑,都想为自己的班集体增光添彩。
比赛开始了,运动员们尽自己的全力和对手奋争着,不想因为而给自己的集体丢分。
终于,我们班取得了第二名的好成绩。这虽然不是高高在上的第一名,但是我们班的那种可贵的精神,努力地地拼搏,已经在我们的心中拿到了第一名了!
我相信,凭着我们这个团结、友谊的班集体全体成员的共同努力,下一届运动会上我们一定能够稳拿第一名的!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇三
活动目标:
1、学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念,初步了解绿色所代表的意义。
2、猜测、感知、理解绿色的含义,学习创造性地运用语言。
活动准备:
对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片。
活动过程:
1、故事导入《绿色在说话》。
和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)。
2、出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。
3、请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的`内容。
认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义,根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全,一些标记牌上的绿色也有特别意思。
效果反思:
1、考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头。
2、玩找绿色的游戏,找找教室里的绿色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找绿色的物体。例如:我问孩子:这是什么绿?他们会回答:花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇四
教学。
目标:
安全生产。
让每一个人在思想上重视安全生产,在行动上落实安全生产,在业务上懂安全生产。
教学重点:
掌握安全知识,做到安全生产。教学内容:
一、安全生产及其意义。
1.概念:在生产的全过程中使与生产相关的人、财、物完整无损毁。
2.意义:
(1)是企业稳定、健康发展的需要。(2)是社会安定和谐的需要。(3)是自身利益的需要。(4)是产权人利益的需要。(5)是完善科学管理的需要。
二、企业的安全管理。
1.加强安全意识,树立“安全第一、预防为主”的指导思想。2.加强安全培训,培训目的是让每一个人在思想上重视安全生产,在行动上落实安全生产,在业务上懂安全生产。
3.完善安全生产的硬件和软件:(1)硬件:设备、设施、环境;
(2)软件:与安全生产的相关制度、操作规程、安全记录。4.经常组织安全检查。
(1)检查形式:定期检查、不定期抽查、专项检查、重点检查。
(2)检查内容:查思想重视程度、查管理制度(是否切实可行)、查生产过程(设备、设施、环境是否符合安全生产要求)。
四不放过:事故原因不清不放过;群众没受到教育不放过;防范措施不落实不放过;责任者没有受到处分不放过。
三、
影响安全生产的四大要素。
1.人:最主要因素。对人的要求:(1)思想上重视;(2)业务上熟悉;(3)操作上规范。
2.设备:(1)选型合理;(2)安装规范;(3)状态良好。3环境:清新、舒适。
4.管理:制度健全并严格执行。
四、常见的事故种类及预防1.机械事故。
(1)后果:设备、设施的非正常损害,人员伤亡。(2)事故特点:a.发生频率高;b.影响范围小;c.损失相对小。
(3)引起原因:设备选型不对,年久失修,防护措施不好,制度不健全,操作不熟练,操作人员责任心不强,安全意识不强等等。
(4)预防措施:a.正确安装,合理使用。
(1)后果:设备损毁,人员伤亡,有时产生有毒气体或爆炸。
(2)特点:发生频率低;发展过程长,损失重,影响大。(3)火灾控制和灭火。
控制:材料最佳的用量和贮量;控制或减少可燃物、可燃物远离火源。
灭火原理:控制燃烧的三个条件之一。
燃烧:1.定义:可燃物与氧化剂反应发出的光和热。
2.条件:a必须有可燃物存在;b有氧化剂;c火源。
3.闪燃:可燃气体与空气混合在接近火源时发生的短。
时燃烧。
闪点:可燃物发生闪燃时的最低温度。着火:(闪点往上)可燃物遇到明火。4.爆炸:压力势能瞬间释放。(1)后果:严重的破坏性。
(2)特点:发生机会较低、过程快。(3)爆炸分类:
a.物理性:物理性质引起的,如压力容器。
b.化学性:发生化学反应,升温升压造成的爆炸,如炸药。爆炸极限:引起爆炸的最低浓度与最高浓度的范围。防止爆炸的措施:a.减少易爆物的存量。b.加强通风、远离火源。c.尽可能降低环境湿度。d.杜绝跑冒滴漏。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇五
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师和同伴问早。
2、乐意尝试各种运动器械,鼓励他们尝试各种玩法。
3、引导幼儿跳轮胎,有兴趣地将器械组合着玩,有一定的创造性。
4、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
1、幼儿洗手时注意不弄湿衣物,洗完记住往水池里甩水。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;
3、入厕时自己穿脱裤子。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;
活动一:语言活动——借动物
设计意图:
活动就由此而产生了。
活动目标:
1、能大胆表达个人见解,大方地讲述。
2、能根据动物的特征及生活习性,联想动物能为人们做些什么事。
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
活动准备:
1、图片《借动物》。
2、动物图片若干。
3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河
活动过程:(见备课本)
活动二: 倾听活动—森林狂想曲(第一课时)
设计意图:
在动物主题活动进展到现阶段,很多孩子们对各种动物的'叫声也产生了浓厚的兴趣,很愿意模仿各种动物的样子和叫声,很愿意知道更多动物的叫声,这是设计此活动的初衷。将叫声与音乐欣赏结合,孩子们不仅可以了解到动物的叫声就是动物的语言,还可以增进对倾听活动的兴趣,养成较好的倾听习惯,并知道用动物的声音也可以演唱和演奏乐曲。
活动目标:1、对倾听动物的叫声有浓厚的兴趣
2、能尝试听辨出各种动物的叫声,有较好的倾听习惯。
3、感受自然界动物声音的美妙,愿意模仿。
活动准备:
1、各种动物叫声录音、乐曲《森林狂想曲》
2、听过故事《鸡蛋里的悄悄话》
3、各种动物头饰各一
预设过程:(见备课本)
活动三:
体育游戏:搭山洞
活动目标:
1、 能积极、愉快地参与游戏,愿意与同伴合作。
2、 尝试搭山洞的办法,探索和体验各种身体姿势的玩法。
活动准备:
活动前,为幼儿身体裸露部位擦驱蚊花露水。
地点:户外草坪树阴处
预设过程:(见备课本)
1、早操?,幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,操后自由选
择器械进行活动;
2、小树林活动,大型玩具,户外活动提醒幼儿不互相碰撞,具有自我保护意识。尝试自选玩沙工具,让孩子体验玩沙、沙地作画的乐趣。
4、活动结束,提醒幼儿自己收拾整理好各活动区。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇六
活动目标:
1、能体验体育游戏的乐趣。
2、学会听信号变速走,掌握快走和慢走的动作要领。
3、能听信号快速的做出反应。
活动重点:学会听信号变速走,掌握快走和慢走的动作要领。
活动难点:掌握快走的动作要领:摆臂快,步伐小。
活动准备:风娃娃头饰、音乐带、铃鼓场地设置如下:
活动过程:
一、准备活动:
带领幼儿围圆圈学做模仿动作。“我会小鸟飞”(我会小鸟飞)、“我会高人走”(我会高人走)。。。。。。
二、练习快快走、慢慢走的动作要领。
1、“我会快快走”(我会快快走)。
“我会慢慢走”(我会慢慢走)。
2、怎样走就能走快呢?(摆臂快,步伐小)。
大家一起练习,快快走到圈中间。
3、慢走是怎样做的呢?(放慢速度,自然摆臂)。
大家一起练习,慢慢走到圈中间。
4、围圆圈听信号变速走。快走—慢走—快走。。。。
三、开始游戏:
游戏后教师小结:提醒个别幼儿掌握快快走的动作要领。
第二遍:“风娃娃听说春天来了,它也想来看一看,请小朋友来当导游,告诉它春天在哪里?”
快快走到柳树下,慢慢走到油菜田,
快快走到桃树下,慢慢走到青草地,
四、放松活动:
风娃娃:“看来春天真的来了,太阳照在身上暖洋洋的,让我们一起来跳舞,好吗?”
放录音,做舒缓的放松动作。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇七
低年级舞蹈班学员。
1,认识身体各部位,方位,训练站姿,认识脚位;
2,基本舞步训练。
1,通过认识身体的各个部位,为以后的基训做好准备;
2,在训练站姿中,认识各个方位,为小组合的练习做好基础;
3,学习正部位半脚掌,交替半脚掌,流动半脚掌。
1,记住方法及各种脚位的正确要领;
2,能按要求完成动作。
二课时。
一,组织教学。
师生问好。
二,师生相互认识,介绍本学期的学习内容及本节课的训练内容。
三,训练站姿。
1,老师说出要领及要求,指导学生以正确的站姿表现;
2,在训练站姿中认识身体的各个部位;
3,在不同的方位练习站姿,从而认识各个方位。
四,认识脚位并做一做。
1,老师讲解并示范:正部位,一字位,大八字,五位。
2,指导学生练习;
3,请学生单独做,老师和学生进行评价。
五,复习一遍学习内容。
六,小结。
一,组织教学。
二,学习正步位半脚掌,交替半脚掌,流动半脚掌。
1,老师讲解并示范。
正步位半脚掌:踝关节尽量向上推起,上身向上拔起,两个肩下沉;交替半脚掌:注意重心的转换和踝关节的松驰,后背向上拔起;流动半脚掌:走的时候要注意平稳,踝关节要注意松驰。
2,指导学生练习。
3,指导学生合着节奏练习。
三,小结。
课后小结:学生程度不一,年龄相差有一定距离,应对不同年龄段不同程度的学生以不同的要求对待。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇八
孩子入园不适应,与其让老师忙得不可开交,不妨准备几个有趣的幼儿园小班亲子游戏,邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏,让孩子体验幼儿园的快乐,激发孩子愿意上幼儿园的欲望,帮助孩子早日适应幼儿园。
小班幼儿第一次上幼儿园,很多家长担心孩子吃不好、睡不好,时不时的到幼儿园"探班",给幼儿园带来了不少麻烦。有时候举办亲子游戏活动,不仅可以缓解家长的入园焦虑,还能让孩子体会到幼儿园很好玩,从此爱上幼儿园,避免以后孩子不愿上幼儿园带来不必要的烦恼。为此,学前谷小编整理了以下52个幼儿园小班亲子游戏,供幼师们参考。
1、小鸡出壳。
目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。
玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、袋鼠妈妈/爸爸。
目的:锻炼孩子的身体协调能力和注意力。
玩法:让孩子双手抱紧妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃(爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行)。
3、跳圈圈。
目的:锻炼孩子动作的灵活性和自信心。
准备:两个圈。
玩法:孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。
4、跳跳球。
目的:培养孩子动作灵活性和自信心。
准备:跳跳球。
玩法:宝宝站在起点处,家长站在孩子对面指定的位置,口令一响,宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前,再由家长把宝宝抱回起点,速度快的那一组胜利。
5、宝宝快爬。
目的:培养孩子手脚协调能力和自信心。
玩法:每位家庭指定一条路程相同的爬行路线,宝宝在前家长在后,口令一响,宝宝与家长同时爬行,家长不能超过宝宝,必须跟随在宝宝身后,最先到达终点的一组胜利。
6、小青蛙。
目的:培养孩子反应能力和思维的敏捷性,锻炼身体的灵活性。
儿歌:一只小青蛙,出门去玩耍,妈妈小声叫:呱、呱,可是青蛙没回家,妈妈大声叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法:妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌,儿歌唱到小声叫时,宝宝模仿青蛙小声叫,大声叫时,要大声学青蛙的叫声,唱到最后一句:小小青蛙跑回家时,宝宝站起来学小青蛙跳,妈妈也跳着去追,追上了,再坐下来,重新开始游戏。
小贴士:可以变化儿歌的内容,把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等,模仿它们的动作和叫。
7、大家一起来投球。
目的:发展大动作的协调性,学习有目标地投掷东西,增强独立性和自信心。
准备:几个袜球和一只小塑料盆,教宝宝将袜球扔进盆中。
玩法:找一段铁丝、铜丝或电线,弯成圆形,两端各留出一小段,做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中,球落地后拾起来,再重新投进圆环中。示范几次后,将球交给宝宝,让他照你的样子做。你可以在一边给他数数,记录宝宝成功的次数,让宝宝保持游戏的兴趣。
8、图形宝宝找朋友。
目的:巩固认识各种颜色和形状。
准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的`瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:"这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后,妈妈说:"请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。
9、小熊小熊没椅子。
目标:学会遵守游戏规则。
准备:小椅子五张。
儿歌:"一个娃娃一个家,小熊小熊没有家,小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。"。
玩法:游戏前,先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏,五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始,游戏者边念儿歌边绕椅子走,当说到"他"时,赶紧找椅子坐下,没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
10、小鱼游来了。
目标:发展手脚协调能力,培养躲闪能力。
玩法:事先学会游戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动,小碎步走)穿过"渔网"。"一群小鱼游来了,游来了,游来了。一群小鱼游来了,快快抓住。"当唱到抓住这最后两个字时"收网",那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
11、游小小搬运工。
目标:对图形和颜色的认识。
准备:红、黄、蓝、绿四种颜色的积木。
玩法:爸爸端着装有图形的篮子坐下,孩子站在中间,妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说:"宝宝,请到爸爸蓝中找出黄色三角形,送到妈妈这儿来!"孩子先重复妈妈的话,然后找图形送过去,并说:"黄色的三角形送妈妈!"如此类推。
12、动物模仿。
目标:学习简单的动作表演。
玩法:老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。
13、揪"尾巴"。
目标:锻炼孩子的闪躲能力。
准备:布袋或纸带若干。
玩法:家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立,彼此间保持一些距离,同时喊口令"开始"后,两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。
14、贴五官。
目的:增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。
准备:娃娃脸,五官图片5套。
玩法:终点处黑板上画有一张娃娃脸,起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官,五官位置正确的一组为胜。
15、欢乐投沙包。
目的:培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力。
准备:篮子5只,沙包50个。
玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点,妈妈站在终点,双手握住篮子。哨音吹响,幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈),站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内,孩子和爸爸要相互配合。反复进行,十个沙包看哪一组投的最多为胜。
16、找妈妈。
目的:增进亲子感情,培养幼儿观察能力。
准备:屏幕。
玩法:每一轮由五个家庭参加,妈妈躲在大屏幕后面,只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后,小朋友从起点跑到终点,再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。
17、抢椅子。
目的:培养幼儿及家长的敏锐能力。
准备:椅子30张,鼓一架。
玩法:将六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子坐,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。
18、拼图福娃。
目的:培养幼儿与家长的合作能力。
准备:5个福娃拼图。(分成9块)。
玩法:终点处放有一块黑板,两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点,家长立即开始拼图,运完拼完且迅速的一组为胜。
19、快活的小鱼。
目的:感受与成人合作的快乐与成功,并体验物体摆动的感觉。
准备:每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。
玩法:儿歌前两句:随节奏左右摇动床单,使球在上面滚动;儿歌第三句:两人同时向上抖动床单,使球跳跃起来;儿歌第四句:根据球跳跃的方向调整所站位置,并用床单将球接住。
附儿歌:小鱼小鱼真淘气,游来游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里漂一漂。
20、放鞭炮。
目的:练习蹲、跳动作,感受亲子游戏的快乐。
准备:宝宝蹲下,双手握住脚踝,把头埋在双腿间。
玩法:(1)第一、二句宝宝先蹲下来,按照准备动作做好姿势,妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手抚摸宝宝的头,并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后,慢慢放松身体,用力向上跳,并发出"嘭"的声音。
附儿歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一响真热闹,妈妈赶快点一点,嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看谁得第一。
目的:培养孩子合作精神和独立能力。
玩法:孩子站在起点,爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后,孩子跑至对面,拉着爸爸或妈妈的手,把爸爸或妈妈带到起点,速度快者为胜。
规则:爸爸或妈妈的眼睛要一直蒙上,不能偷看。
22、赶小猪。
目的:培养孩子合作能力和动作的灵敏性。
玩法:孩子抱球站在起跑线上,祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后,孩子抱球跑到对面祖辈处,将皮球交给祖辈,祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点,速度快者为胜。
规则:赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内,否则比赛成绩无效。
23、运球。
目的:培养孩子动作灵活性和自信心。
玩法:妈妈站在起点,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子,孩子钻过山洞把球交给爸爸,爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。
24、穿鞋。
目的:培养孩子独立生活能力。
玩法:祖辈拿鞋子站在起点,父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后,祖辈拿鞋跑到对面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点,先到者为胜。
规则:1、孩子必须穿好鞋后,父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必须有幼儿自己穿,大人不得帮忙,否则犯规。
25、叠叠高。
目的:培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自信心。
玩法:家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿一个)跑到终点,孩子将易拉罐叠高(如倒下则重新叠),以一分钟为限,叠得最高着为胜。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇九
二.教学目标。
1.知识与技能:识记本课生字词,培养学生阅读能力和分析问题、解决问题的能力。
2.过程与方法:通过朗读课文,感知内容,品味语言,进而感受文本思想;和训练学生以。
自主、合作、探究的方式进行学习。
3.情感态度与价值观:
三.教学重点、难点。
重点:
难点:
本课设计从语文课程的工具性、人文性统一的这一基本特点出发,以“读”为主线,以“闯关”的形式来组织本课学习活动。在整个学习过程中融入了内容的整体感知、语言的品读感悟、内容的深入探究和知识的积累运用等活动;贯穿了学生的自主、合作、探究的学习方式;综合运用了谈话法、讨论法、问题探究法、品读感悟法等教学方法。
五.教学过程。
(一)导入新课,激发兴趣。
(二)具体学习过程。
为了激发学生的学习兴趣,让学生以闯关的形式来学习这篇课文,我在这里一共设计了四关:
一.朗读-整体感知关。
二.品读-语言感悟关。
三.研读-深入探究关。
四.诵读-积累运用关。
第一关:朗读-整体感知关。
1.出示闯关内容。
(1)正确识记本课的生字词语。
(2)能准确、流畅、有感情的朗读课文。
(3)思考完成以下几个问题:
2.给学生几分钟准备时间,并指导学生准备的过程与方法。
首先让学生自由地朗读课文并识记本课的生字词,然后独立思考这几个问题,注意到文中去筛选信息、寻找答案。
3.学生准备完之后,开始闯第一关。
(1)出示标有拼音的字词,进行个别读、领读、齐读。
(2)去掉拼音之后再让学生进行个别读、齐读。(在学生读的过程当中,注意及时指导纠正)。
(3)然后朗读课文,让几个同学分段朗读,读后让其他同学从是否有误读、感情基调、语速等方面进行评价或提出建议。
(4)接着让学生分别来回答这几个问题(在处理这几个问题时,老师注意加以整合,并适时板书。通过这几个问题可以形成这样一个板书:)。
板书:
(5)最后,请同学结合刚才的问题和板书,试着用一两句简洁精炼的语言概括本文主要内容。
(这一关设计意图是让学生在朗读基础上,进行感知全文,并提高学生独立分析问题、解决问题的能力,从而,引导学生对课文内容加以梳理概括,把书由厚读薄。)。
第二关:品读-语言感悟关。
眼睛看到的是文字的表面,心灵感受的是文字的思想。让学生用心朗读自己最感兴趣或最喜欢的语段、句子,然后在相应的位置作批注,写出自己独特的理解与感悟或者喜欢它的原因。最后进行闯关交流。
在交流过程中,一是要注意鼓励学生勇于发表自己的观点,二是学生提出的一定有本文重点语段,这时,在学生感悟的基础上可以进一步引导、品读、感悟,让学生更深入理解。
(这一关设计意图是让学生在个性阅读、品味阅读的基础上,引导学生自主感悟,加深体验,从而感受语言文字的丰富内涵,体会文中思想,突出了语文教学的人文性。)。
第三关:研读-深入探究关:
首先,这一关主要设计了两个深层问题,让学生四人一组进行合作探究,具体问题是:
1.
2.
解决完这两个问题之后,就让学生主动提出在阅读思考过程中还存在的疑难问题,进行交流,然后共同解决。
(这一关设计意图是让学生通过研读课文和对深层问题的合作探究,从而达到对文本的深层理解。同时,引导、鼓励学生质疑问难,提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,也体现了学生学习的主体性)。
第四关:诵读-积累运用关。
1.背诵积累本文优美语段。
2.依据目标设计有层次、多形式的习题,帮助学生巩固和运用所学的知识。
3.在积累的同时,积极创建读写或说写相结合的活动,加强小练笔。
注:具体的问题设计,我在这里就不再说了。
(这一关设计意图是让学生通过诵读丰富积累、积淀语感、陶冶性情和通过运用,升华积累的目的。)。
(三)最后一个环节:交流收获,进行总结。
先让学生谈谈自己在学习这篇课文闯关活动中有哪些收获?
最后在老师引导下回顾总结本课的主要内容,并布置作业。
六.结束语。
此教学设计,采取学生闯关的形式组织教学,实际上这四关也是我日常教学中的四个环节,这样避免了平铺直叙地串讲课文,突出了训练重点,让学生经历了由整体dd部分dd整体的学习的过程,强调了学习的方法,有效地促成了三维目标的达成,体现了语文工具性和人文性的统一。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十
1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。
2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。
3、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。
第一课时。
一、课题导入,了解“桃花水”。
春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。
二、初读课文,自学字词,整体感知。
1、自己读课文,注意读准字音。
2、字词检测。
3、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?
4、完成书后思考题,把握文章结构。
一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴。
二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。
三方面是对全文的总结,赞扬了三丹桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。
第二课时。
一、词串欣赏。
从读好词语入手,用声音和表情来表达出词语的意思,并能发现每组词语的特点。
课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、
第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟。
第三组:应和、低语、谈心、催促。
二、精读感悟。
用心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的色彩,读出它的感情……同样的,用心地去读文章的每一句话,也能读出很多的感受。
(一)学习第二小节。
1、学生自读,谈感受。
2、老师范例:批注式阅读。
课件出示:教师在诗歌第二小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重号,在诗歌旁边写下自己的感受等。
(二)学习第三、四小节。
1、自由阅读,引导学生读思结合做批注。
2、交流研读句子,表达自己的阅读感受。
3、融入阅读感受,有感情地朗读重点句。
(三)学习第五、六小节。
1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?
2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。
3、仿诗练说,拓展画面。
4、指导读出省略号的味道。
[引导学生美美地读,读出最真的情;静静地想,想出最美的画面]。
三、整体诵读。
全文配乐朗读,师生共同合作美读。
四、拓展仿写。
试着仿照课文的任意一小节来写一写,表达自己的感情。
教学目标:
1、学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。
2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3、认识10个字,会写12个生字。
教学难重点:
难点:理解“风一样的日子”的意思。
重点:有感情地朗读课文。
教学准备:多媒体课件。
教学课时:2课时。
第一课时。
教学流程:
一、创设情景,导入新课。
1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)。
2、齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。
二、初读课文,了解内容。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。
2、同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4、再读课文,提出自己不懂得问题。
三、品读课文,理解内容。
1、指导学生有感情地朗读课文。
(1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。
(2)分小组朗读,并派代表在班上读。
(3)班级赛读,评选朗读能手。
2、讨论。
课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。
四、扩展阅读,培养能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时。
一、识写生字。
1、出示字卡,认读生字。
2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3、学生当小老师当堂交流。
4、联系写字。
二、积累运用。
1、把自己搜集到的童谣和同学交流。
2、完成课后自选词语。
三、布置作业。
1、课后阅读《阅读》中的。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十一
20xx年5月30日。
1、幼校小班学生。
2、幼校辅导班学生。
3、好妈妈群会员自己的孩子同时可带一个亲戚的孩子。
4、肇东人论坛的会员及其自己的宝贝。
成人会员不限,参加的小朋友限额为20人,按报名先后,额满即止。如果活动前有人提出因事退出,再开放补报一人。
亲子活动的节目包括有:(到时由孩子抽签决定节目的先后)。
节目:
一:给孔子像礼拜我有一颗感恩的心。
二:齐背诵《弟子规》《百孝篇》《论语学而第一》。
三:手语《感恩的心》舞蹈《踏浪》。
四:自荐节目。
活动一:《猜猜你是谁的妈妈》《猜猜谁是你的孩子》。
活动二:《爸爸、妈妈,让我牵你走》。
活动三:齐齐做动作。
活动四:学生与家长自荐节目。
活动五:父母孩子互赠礼物。
活动六:集体合影留念。
活动费用及报名相关事项。
1、【活动费用】此次活动中不收取任何费用;
2、幼校免费提供现场饮用的矿泉水,对饮用水有特别要求的请自带;希望大家积极参与,最重要是注意安全,过一个开心愉快的六一节!
让父母与孩子共同庆祝六一儿童节,通过本次亲子活动增强孩子与父母的`感情。
活动为主,共同参加。
1、邀请学生父母参加活动,并送孩子一份特别礼物留念。
2、活动场地:院子内教室里的布置、装饰、要有趣味和节日气氛,可以加游戏说明。
3、准备好各种游戏所须道具。
活动一:《猜猜你是谁》《猜猜谁是你的孩子》。
活动二:齐心步。
活动要求:把家长与学生脚绑一起,向前走规定距离,在最短时间内完成获胜。
1、带必须绑在脚夫踝处。
2、带分别由指定工作人员绑扎。
3、中途脱带,要停下再来,把绳绑好再比赛。
活动三:齐齐做动作。
方法:亲子与家长站成一排(5人)。
叫口令:喊1:向右转。
喊2:向左转。
喊3:向后转。
喊4:向前跨一步,喊5时不动,做错出局,剩下为胜。
活动四:
《爸爸、妈妈,让我牵你走》。
方法:家长带眼罩,孩子牵家长的手,学生不能出声,带家长走过路障(可自改,可利用场地环境)能走过获胜,偷看当输。
活动五:互赠礼物。
孩子与父母面对面,互说本次活动的感受,说一句祝福的话,并送上一份礼物。
活动六:合影留念。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十二
3.认识流程图中常用的几种图形表示方法。
[能力目标]。
学会对日常生活和学习中的事件进行描述并画出流程图。
[情感目标]。
感受流程图的描述方法,在生活中养成有条不紊,合理安排事物的习惯。
【教学重点】。
流程图的常见图形及其用法。【教学难点】。
流程图的画法及其应用。【教学方法】。
讲授法【教学过程】。
[创设情境,引入新课]“昨天,老师刚上小学二年级的侄子问老师这样一个问题:18+81÷9=?,然后我就告诉他等于26。他说为什么不等于11?因为它有”——算法。
[新课]“算法”一词最早起源于公元9世纪的阿拉伯。有一位名叫花拉兹米的阿拉伯数学家,他在一生中发现了很多求解算术问题的算法。
可以举一个例子来说明。大家都知道青蛙的发育过程:从卵发育到蝌蚪,然后发育到青蛙。这个过程可以表示成:
这样的图形来表示流程的方式显得简单明了。这种图形称为“流程图”。流程图是一种图解表示,它以图解方式说明实现一个解决方案所需完成的一系列操作。
流程图是目前常用的一种表示算法的方法。使用流程图有一定的规则。一个表示算法的流程图包括如下符号:表示相应操作的框、框内必要的文字、带箭头流程线。具体如下:
注意,画流程图的时候一定不要忘记画箭头,如果不画箭头就难以判断每个框的执行顺序。
很明显,使用符号表示的流程图更加简洁、通用。
流程图以其简洁明了而受到人们的青睐。生活中,人们用不同的流程图表示各类事情,而且有越来越多的趋势。
实例。
一、打电话的流程实例二:做饭的流程。
实例三:求三角形面积的流程。
【巩固练习】。
p.9随堂练习1、2。
[知识迁移,拓展思维]算法和流程图这部分内容,如果我们能应用于日常生活之中,会给我们带来更高的效率和更好的效果。
这里我们讲到的语言和流程图是用来表示算法的方法,另外,还有一些方法如n-s图、伪代码等。流程图表示法直观形象、易于理解,所以比较常用。流程图的表示形式也是统一的,我们所说的常用符号现已被世界各国的程序设计工作者普遍采用。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十三
目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备:
挂图、磁带。
重难点:
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。
过程:
一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?
三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学
目标:
1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。
2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。
重难点:
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌词内容。
准备:
1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。
2、磁带、录音机。
过程:
一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。
教师提问:
1、蚂蚁长的什么样?
2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音,欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:羊角球
八、欣赏活动:才艺展示
九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》
十、日常活动
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十四
一、让幼儿通过对水仙花的认识,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。
二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
三、准备:每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅,绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。
一、用谜语引出课题教师讲解谜语,请幼儿猜:"一头蒜,水中栽,白玉仙子落下来。"(水仙花)
二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片,指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识,提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
3-4岁幼儿处于学前初期,这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同,呈现出其自身的特点:他们精力充沛,喜欢活动;他们易受情绪支配,好模仿;他们好奇好问,对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点,孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此,3-4岁幼儿生成活动较多,而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度,不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中,我们又发现每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,注重师幼互动频率,采取个别化教育手段,从而使幼儿获得良好的自我感受,促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样,才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说,教师要注重幼儿整体发展,使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十五
一、幼儿喝水、吃水果点,给家长讲流程,家长签到。展示幼儿所学歌曲、律动、儿歌、古诗。
活动目标。
1、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、教育活动:《两个娃娃》。
1、教师和幼儿一起玩手指游戏"爬山"引出课题。
2、讲故事《两个娃娃》,你喜欢故事中的胖胖还是阿花?
3、结合挂图,讲述故事,帮助幼儿分辨正确的进餐方式。
4、随音乐做小手爬动作结束。
三、幼儿入厕,喝水,一位老师带幼儿排队入厕,一位老师向家长介绍幼儿在园一天的活动流程,幼儿园生活情况,各方面的发展与进步。
四、课间操:《亲亲我》《qq智慧星》《小班站立姿态操》。
五、亲子游戏:《揪尾巴》《一起转转转》。
1、《揪尾巴》游戏规则:家长把幼儿背到身上,彩带做"尾巴",把彩带放在腰间,家长躲闪,保护自己"尾巴"的同时,去揪别人的"尾巴",最后揪到别人"尾巴",自己"尾巴"还在的获胜。
2、《揪尾巴》游戏准备:宽阔的场地、两个颜色的彩带。
3、《一起转转转》游戏规则:把家长分为两队,分别是红队和黄队,首先在场地的中央,家长把幼儿抱起来,原地旋转五圈,转完之后,孩子在原地等候,家长去a点拿沙包,把沙包给孩子,孩子把沙包送到b点,任务完成。两队同时进行,用时间最短的获胜。
4、《一起转转转》游戏准备:宽阔的场地、沙包、筐子。
六、吃晚点,家长填写反馈表。
七、请家长留下宝贵意见。
八、带孩子离园。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十六
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师问早(用英语)。
2、鼓励幼儿自选体育器械,进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;。
3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;。
6、离园活动时整理幼儿衣物,提醒幼儿将自己的物品带回家,能主动向老师道别。
活动一:小班探索活动—蛋宝宝站起来。
起来……但孩子只是单纯的玩,很少能与周围材料互动,幼儿的探索欲望不强。为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣,所以设计了本次活动,从而满足幼儿的好奇心和求知欲。
活动目标:
1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法,激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:熟鸡蛋人手一个,各种材料(积木、瓶盖、沙包、棉花)。
前期准备:学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈,了解哪些动物会下蛋。
预设过程:(见备课本)。
延伸活动(幼儿带蛋宝宝进行下一个活动,体验做“妈妈”的辛苦)。
活动二:体育游戏:保护蛋宝宝。
活动目标:1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备:垫子若干。
预设过程:(见备课本)。
游戏活动???娱乐游戏:猜猜我是谁?
活动目标:1、有积极参加游戏活动的兴趣。
2、能运用所知道动物的显著特征及叫声,来判断是何动物。
准备:动物图片或玩具若干,铃鼓。
预设过程:(见备课本)。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十七
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出:要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。小班的幼儿由于年龄小,生活自理能力较差,经常会出现穿反衣服的现象,甚至有的小朋友就干脆说,老师我不会穿衣服。出现这些情况时,幼儿如果不能及时穿好衣服或求助于老师,就很有可能出现幼儿一次受凉感冒、影响出勤等情况。因此,教育幼儿懂得怎样穿衣服,掌握穿衣服的正确方法,增强幼儿自我服务的意识非常重要。
小班健康。
我自己来。
1、蒙发生活自理能力的意识。
2.了解并掌握初步的生活技能。
3、学习简单的穿、脱衣服的方法。
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的'衣服来幼儿园。
2、钢琴音乐
一、谈话导入,激发兴趣。
1、喔喔喔,太阳出来啦。睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?幼儿根据经验回答。
2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。
二、引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣服的不同穿、脱的方法。
1、刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?你们发现衣服有哪些不同的款式呢?教师引导幼儿仔细观察后回答。
2、不同款式的衣服应该怎样穿呢?幼儿分组讨论后回答。
教师总结:纽扣衣服先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子,在套头。后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好,再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
3、幼儿判别对错,加深对穿衣服顺序方法的理解。
(1)现在老师讲一个故事,小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床,看见妈妈正在做早饭,他就自己将外套、裤子穿好了,不要妈妈帮忙:红红的爸爸早上喊了好几次红红起床,可是他就是不起床,最后红红终于起床了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
(2)你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?
教师总结:小朋友们说的真好!我们要早点起床,自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
4、游戏:给娃娃穿衣服
幼儿分组比赛给娃娃穿衣服,让幼儿体验游戏的快乐和成功感,并在游戏中联系穿衣法的方法。
三、教师总能,结束活动。
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己学着穿哦!
幼儿每天起床后,练习自己出穿衣服。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十八
2、户外活动:彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
谈话活动:你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)
活动目标:
1、通过观察、品尝,了解糖果的外形、颜色、味道,知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备:
糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形。
活动过程:
1、引导幼儿观察各种糖果。
(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果,和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)
(2)、观察糖果的种类,区别异同处。
“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)
教师小结:这些糖果是各种各样的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同形状和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果,鼓励幼儿与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。
(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)
“我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖慢慢化了,没有了……..)
(2)、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说,好吗?”(好)
活动目标:
1、在观察、尝试的基础上,探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备:
1、实物:各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料:吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程:
一、谈话(回忆上节课的活动内容)
(1)、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出,教师可加紧提示他。”
(2)、你吃的是什么样子的糖
分别让幼儿回答,教师同时提醒,圆形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述,如有幼儿说出棒棒糖,即时出示各种检棒糖,如没有幼儿说出,老师出示实物棒棒糖)。
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作兴趣。
(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?
(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活动任务
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
优秀写教案的流程(通用19篇)篇十九
1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿向老师问早(用英语)。
2、鼓励幼儿自选体育器械,进行晨间锻炼。
3、及时观察幼儿的情绪变化,安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗,一手拿勺子,不撒饭粒,不用手抓。
2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水,及时补充水分;提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕;
3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
4、帮助幼儿挽袖子洗手,提醒幼儿不能将袖子弄湿。
5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物;
6、离园活动时整理幼儿衣物,提醒幼儿将自己的物品带回家,能主动向老师道别。
活动一:小班探索活动—蛋宝宝站起来
设计意图:在“动物乐园”主题实施过程中,孩子们学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈;了解哪些小动物会生蛋;平时吃鸡蛋时,也要将鸡蛋玩一玩,有的把蛋滚一滚,有的把蛋转一转,有的还想让蛋站起来……但孩子只是单纯的玩,很少能与周围材料互动,幼儿的探索欲望不强。为了引起幼儿对周围事物的探索兴趣,所以设计了本次活动,从而满足幼儿的好奇心和求知欲。
活动目标:
1、体验探索活动带来的喜悦。
2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法,激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
准备:熟鸡蛋人手一个,各种材料(积木、瓶盖、沙包、棉花)
前期准备:学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈,了解哪些动物会下蛋。
预设过程:(见备课本)
延伸活动(幼儿带蛋宝宝进行下一个活动,体验做“妈妈”的辛苦)。
活动二:体育游戏:保护蛋宝宝
活动目标:
1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
3、有保护自己的意识避免碰撞。
准备:垫子若干
预设过程:(见备课本)
游戏活动娱乐游戏:猜猜我是谁?
活动目标:
1、有积极参加游戏活动的兴趣。
2、能运用所知道动物的显著特征及叫声,来判断是何动物。
准备:动物图片或玩具若干,铃鼓
预设过程:(见备课本)