青春是我们塑造人生态度和价值观的时期,我们要培养正确的人生观。青春的总结需要真实客观,全面回顾自己的成长和经历。青春是一幅绚丽的画卷,我们要用自己的精彩去点缀它。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇一
1、会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)。
2、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)。
3、老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)。
4、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》之一)。
5、了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子;为陈同甫赋壮词以寄之》)。
【诗中哲理】。
1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)。
2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。
3、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)。
4、江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)。
5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)。
【诗中夕阳(落日)】。
1、一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?(晏殊《浣溪沙》)。
2、鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。《君子于役》。
3、千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)。
4、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)。
5、夕阳夕下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙?秋思》)。
【诗中忧愁】。
1、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)。
2、抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)。
3、薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)。
4、晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)。
5、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)。
【诗中树】。
1、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》)。
2、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马致远《天净沙?秋思》)。
3、寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)。
4、树木丛生,百草丰茂。(曹操《观沧海》)。
【诗中泪】。
1、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)。
2、人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)。
3、无限河山泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)。
4、夜久雨声绝,如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)。
【诗中塞外风景】。
1、征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)。
2、塞下风来秋景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)。
3、北风卷白草折,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
4、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)。
5、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)。
【诗中鸟】。
1、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》。
2、黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)。
3、乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)。
4、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江用》)。
5、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令。
6、山间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)。
【诗中山河(江山)】。
1、无限河山泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)。
2、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)。
3、江山代有才人出,各领风骚数百年。(朱熹《论诗这》)。
4、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》)。
5、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)。
【诗中春景】。
1、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)。
2、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)。
3、山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》)。
4、好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)。
5、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》)。
【诗中夏景】。
1、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)。
2、道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)。
3、夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)。
4、七八个星天外,两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)。
【诗中秋景】。
1、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)。
2、秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)。
3、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)。
4、角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行这》。
5、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。
6、沙场秋点兵。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)。
7、佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。(李清照《醉花阴这》。
8、采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)。
9、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马致远《天净沙?秋思》)。
10蒹葭苍苍,白露为霜。《蒹葭》。
【诗中冬景】。
1、海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)。
2、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。
3、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
4、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)。
【诗中山】。
1、会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)。
2、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)。
3、山光悦鸟性,潭影空人心。(常健《题破山寺后禅院》)。
4、采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)。
5、山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌武判官归京》)。
【诗中水】。
1、所谓伊人,在水一方。(《诗经?蒹葭》)。
2、水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)。
3、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)。
4、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马致远《天净沙?秋思》)。
5、谁道人生无再少?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》)。
6、仍怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)。
【诗中日】。
1、日出东南隅,照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》)。
2、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)。
3、清晨入古寺,初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)。
4、白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)。
5、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍民《己亥杂诗》)。
6、黑云压城城欲摧,甲光向日jys开。(李贺《雁门太守行》)。
【诗中风】。
1、夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)。
2、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)。
3、夜来南风起,小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)。
4、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)。
5、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
6、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。
【诗中花】。
1、待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)。
2、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)。
3、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)。
4、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)。
5、杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》)。
6、兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照《如梦令》)。
7、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)。
【诗中雪】。
1、山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
2、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难》之一)。
3、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参)。
4、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。
1、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)。
2、明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)。
3、山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
4、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。
5、无言独上西楼,月如钩。(李煜《相见欢》)。
【诗中雨】。
1、夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)。
2、好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)。
3、松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)。
4、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)。
5、七八个星天外,两三点雨山前。()(辛弃疾《西江月》)。
【诗中草】。
1、天苍苍,野茫茫,风吹草低见年羊。(敕勒歌)。
2、国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)。
3、谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)。
4、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)。
5、道狭草木长,夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)。
6、茅檐低小,溪上青青草。(辛弃疾《村居》)。
【诗中柳】。
1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》。
2、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)。
3、渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)。
4、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)。
【诗中云】。
1、月下飞天镜,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)。
2、半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。(朱熹《观书有感》)。
3、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
4、俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。
5、薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)。
【诗中湖】。
1、八月湖水平,涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。
2、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)。
3、最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)。
4、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)。
【诗中海】。
1、东临碣石,以观沧海。(曹操《观沧海》)。
2、海日生残夜,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)。
3、海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)。
4、白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》)。
5、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》之一)。
【诗中舟】。
1、客路青山外,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)。
2、仍怜故乡水,万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)。
3、兴尽晚回舟,误入藕花深处。(李清照《如梦令?常记溪亭日暮》)。
4、野径云俱黑,江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》。
5、人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢i楼饯别校书叔云》)。
6、欲济无舟楫,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)。
【诗中酒】。
1、开轩面场圃,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)。
2、中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》。
3、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)。
4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。(李白《行路维》)。
5、浊酒一杯千万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》)。
【诗中乡情】。
1、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)。
2、夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙?秋思》)。
3、已知泉路近,欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)。
4、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)。
5、乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)。
【诗中豁达对待离别的诗句】。
1、人有悲欢离合,月有阴晴园缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头?明月几时有》)。
2、海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)。
【诗中不明送别但意味深长的诗句】。
1、山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)。
2、孤帆远影碧空净,唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇二
缘愁似个长。
不知明镜里,
何处得秋霜。
白头发已经长到了三千丈长,因为忧愁才有这样长。不知镜子中的我啊,从哪里来的满头秋霜。
诗人用极其夸张的手法,写出自己内心深长的愁绪。前两句出语天真,白发竟然有“三千丈”那么长,在生活中是根本不可能的,但如此夸张的描写,却把作者内心的愁苦生动而形象地表现了出来。后两句水到渠成,用“不知”两字写出一种惊奇和叹惜,年华逝去的感慨得到深刻的抒发。“秋霜”两字用语自然,但却发人深思。如果不是仙才,根本作不出这样的诗!
秋浦:在今安徽贵池西南,那里有秋浦河。
缘:因为。
个:这样的意思。
秋霜:形容头发像秋霜一样的。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇三
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
1.洞庭:湖名,在湖南省。
2.和:和谐,这里指水色与月光融为一体。
3.潭面:指湖面。镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风,波平如镜;一说是远望湖中的景物,隐约不清,如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。
4.白银盘:形容洞庭湖。青螺:一种青黑色的螺形的.墨,古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。
洞庭湖的水光与秋月交相融和,
水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿,
恰似白银盘子托着青青的田螺。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇四
第一单元:(读书的名句)。
一日无书,百事荒芜。(陈寿)。
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)。
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)。
读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)。
第二单元:(乡思的诗句)。
悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)。
浮云终日行,游子久不至。(杜甫)。
落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)。
明月有请应识我,年年相见在他乡。(袁枚)。
家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)。
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)。
第三单元:
四时之风。
春风能解冻,和煦催耕种。秋风杂秋雨,夜凉添几许。
裙裾微动摇,花气时相送。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
夏风草木熏,生机自欣欣。东风似虎狂,书斋皆掩窗。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
第四单元:
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第五单元:
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
孝在于质实,不在于饰貌。
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
第六单元:
第七单元:
卜算子咏梅。
毛泽东。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇五
少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
1、鬓毛摧:两鬓的头发已经斑白。
少年时离乡,到老了才回家来;。
口音没改变,双鬓却已经斑白。
儿童们看见了,没有认识我的;。
他们笑问:这客人是从哪里来?
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇六
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
惟见长江天际流。
老朋友离开西边黄鹤楼,在明媚的春天里去往扬州。孤帆远去在水天尽头,只见长江向天边奔流。
这首诗前两句叙述友人顺江东下扬州的情形,“烟花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光,诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡寺流露了出来。后两句着意描写友人“西辞”,一片孤帆,伴着诗人的朋友漂向水天相连的远方,直至帆影消失在碧空尽头,诗人却仍伫立楼头,凝眸远望,不愿离去。诗中没一个说到离愁别思,但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。在诗人笔下,深厚的感情寓于动人的景物描绘之中,情与景达到了高度完美的融合。
黄鹤楼:旧址在今湖北武昌黄鹄矶,背靠蛇山,俯临长江。
之:往,去。
广陵:扬州的旧名。
西辞:黄鹤楼在广陵的西面,在黄鹤楼辞别去广陵,所以说“西辞”。
烟花:指柳如烟、花似锦的明媚春光。
下:沿江顺流而下。
惟:只。
天际:天边。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇七
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
成群的鸟儿高飞无踪影,一片云儿独自飘去悠然。和我终日相对却看不够的,只有闲静的朋友敬亭山。
首小诗是李白在政坛上遭到打击以后,第二次漫游安徽宣城时所作。前两句写眼前景,借“高飞”的“众鸟”和“独去”的“孤云”,创造出一个孤寂清幽的意境,寄托了诗人超脱现实、追求心灵平静的愿望。后两句将山人格化,说只有敬亭山才是自己真正的知己,诗人对现实社会中世态炎凉的厌恶之情,在这两句看似平淡的诗句里得到了含蓄的表达。
敬亭山:在今安徽宣城县北,山上旧有敬亭。
闲:悠闲。
两不厌:诗人把山拟人化了,觉得自己与敬亭山互相看不够。厌,满足,厌倦。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇八
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
西岭:西岭雪山。
千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊:停泊。
东吴:古时候吴国的领地。
万里船:不远万里开来的船只。
两只黄鹂在空中鸣叫,
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口可以看见西岭千年不化的积雪,
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇九
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,
落花时节又逢君。
在岐王宅里经常看见您,在崔九堂前数次听到你的歌声。而今江南已是风景如画,在这落花时节又碰见您。
李龟年是一个受到皇帝特别优待的著名歌唱家,但在安史之乱后,却流落江南,只是在酒席上为人演唱。当时杜甫自己也经历了落第失子的磨难,晚景凄凉。这一相会不能不使杜甫感慨万千。“岐王宅里”、“崔九堂前”不但有开元盛世的繁荣,也有年轻杜甫的充满了浪漫情调的生活和理想,而这一切随着岁月的流逝,都已成为过去而荡然无存。“寻常见”、“几度闻”,流露出了诗人对开元盛世的眷恋之情,也流露出了希望破灭后的哀怨。梦一样的回忆,改变不了了眼前的现实,所以,即使是在景色秀丽的江南,而诗人所看到的只是花瓣的飘零,它象征着这个美丽的春天已经永远地消失。这首短小的绝句包含国势哀变、人世沧桑,而看起来自然流畅,毫无痕迹,显示了极为高超的艺术功力。这是杜甫绝句中最富有时代生活的二十八字。因此,本诗被推举为杜甫七绝的压卷之作。
李龟年:唐代著名歌唱家,安史之乱后流落到江南。
岐王:名李范,唐睿宗的第四个儿子,受封岐王,喜欢结交各样朋友,接待各种人士。
寻常:经常。
崔九:名崔涤,任殿中监、秘书监等官职,是唐玄宗李隆基的宠臣。也喜欢结交待友。九,在兄弟中排行的顺序。
江南:这里指今湖南省一带。
落花时节:暮春,通常指阴历三月。
君:您。这里指李龟年。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十
半入江风半入云。
此曲只应天上有,
人间能得几回闻。
锦成里日日飘荡着美妙乐声,一半江风吹散一半袅袅入云。这悠扬曲调莫非是神仙演奏,在凡俗的人间能够几回听闻。
这首绝句是为赠送花敬定而作,内容是赞美花家所演奏的音乐。其中“半入江风半入云”是点睛之句,它不但写出了音乐从城中向空中、向郊外的弥漫,写出了花家音乐的繁盛,更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。那流淌不息的江水,江上柔媚的清风,以及袅袅婷婷的行云,给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉,使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语,这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。后两句感叹这样的音乐只应天上才有,人间难得一听,直接给音乐以无可比拟的赞誉。整首诗围绕音乐,或作具体形象的描述,或记述自己的遐想,有虚有实,巧妙地写出了音乐的美妙动听。
花卿:即花敬定,成都府尹崔光远的部将,曾因平叛立功。卿是对男子的美称。
锦城:指成都。成都旁有锦江,所以称成都为锦城。
丝管:弦乐和管乐,此处泛指音乐。
纷纷:多而乱的样子。这里指看不见、摸不着的乐曲。
闻:听到。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十一
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
早晨告别彩云间的白帝城,到江陵的千里路一日即可回返。两岸的猿声还在耳边不停地回响,一叶小舟已驶过万重山峦。
公元759年,李白被流放夜郎(今贵州桐梓),经过十五个月的长途跋涉到达白帝城时。突然传来大赦的消息,李白满怀对生活的憧憬乘船顺流而还,写下这首诗,抒发了重获自由的欢愉和喜悦之情。起句写得热情奔放,“彩云间”三字不仅写白帝城地势高峻,也赋予全诗一种爽朗明丽的色彩,而一个“辞”字更写得传神,表达了诗人一旦获得自由后的惊喜情态。第二句实写顺流东下的情景,后两句为补叙之笔,描写行程的经过,特别通过经常使人感到哀婉悲凉的猿鸣反衬出自己遇赦后的愉快心情,“轻舟”的“轻”字,用得巧妙,是写实,又体现了诗人的主观感受,真正做到了借景抒情、情景交融、浑然一体。
白帝城:故址在今四川奉节东白帝山上,为东汉公孙述所筑。
朝:早晨。
辞:告别。
江陵:今湖北江陵。
还:返回。
啼:叫。
住:停息。
万重山:层层叠叠的山。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十二
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
楚江东来冲开天门奔腾澎湃,一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。天门山东西默然相对,一片白帆从旭日东升的远处驶来。
这首诗前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙,却说山势“中断”,从而形象地写出两山峭拔相对的险峻:“楚江开”,不令点明了山与水的关系,而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。“碧”字明写江水之色,暗写江水之深;“回”字描述江水奔腾回旋,更写出了天门山一带的山势走向。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景,“相对”二字用得巧妙,使两岸青山具有了生命和感情。结尾一句更是神来之笔,一轮红日,映在碧水、青山、白帆之上,使整个画面明丽光艳,层次分明,从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
天门山:在今安徽当涂西南长江两岸,东名博望山,西名梁山。两山夹江而立,形似天门,故得名。
楚江:流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。因该地古时属于楚国,所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
回:转变方向。
两岸青山:指博望山和梁山。
日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,好像来自天边。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十三
夏日绝句马诗大风歌(宋)李清照(唐)李贺(汉)刘邦生当作人杰,大漠沙如雪,大风起兮云飞扬,死亦为鬼雄。燕山月似钩。威加海内兮归故乡,至今思项羽,何当金络脑,安得猛士兮守四方。不肯过江东。快走踏清秋。
2、自然景物描写(托物言志)。
梅花。
墨梅。
竹石石灰吟(宋)王安石。
(元)王冕。
(清)郑燮(明)于谦墙角数枝梅,吾家洗砚池头树,咬定青山不放松,千锤万击出深山,凌寒独自开。个个花开淡墨痕。立根原在破岩中。烈火焚烧若等闲。遥知不是雪,不要人夸好颜色,千磨万击还坚劲,粉骨碎身全不怕,为有暗香来。只流清气满乾坤。任尔东西南北风。要留清白在人间。草风咏鹅六月二十七日望湖楼醉书(唐)白居易(唐)李峤(唐)骆宾王(宋)苏轼离离原上草,解落三秋叶,鹅,鹅,鹅,黑云翻墨未遮山,一岁一枯荣。能开二月花。曲项向天歌。白雨跳珠乱入船。野火烧不尽。过江千尺浪,白毛浮绿水,卷地风来忽吹散,春风吹有生。入竹万竿斜。红掌拨清波。望湖楼下水如天。
3、描写祖国大好河山的诗。
望洞庭。
忆江南饮湖上初晴后雨。
青松陈毅大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。饮湖上初晴后雨。
(宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(唐)刘禹锡。
(唐)白居易(宋)苏轼湖光秋月两相和,江南好,风景旧曾谙。水光潋滟晴方好,潭面无风镜未磨。日出江花红胜火,山色空蒙雨亦奇。遥望洞庭山水翠,春来江水绿如蓝。欲把西湖比西子,白银盘里一青螺。能不忆江南。浓妆淡抹总相宜。
望庐山瀑布。
望天门山乌衣巷峨眉山月歌(唐)李白。
(唐)李白(唐)刘禹锡(唐)李白日照香炉生紫烟,天门中断楚江开,朱雀桥边野草花,峨眉山月半轮秋,遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。乌衣巷口夕阳斜(xia)。影入平羌江水流。飞流直下三千尺,两岸青山相对出,旧时王谢堂前燕,夜发清溪向三峡,疑是银河落九天。孤帆一片日边来。飞入寻常百姓家。思君不见下渝州。
江南古朗月行江上渔者。
(唐)李白(宋)范仲淹。
江南可采莲,莲叶何田田。小时不识月,江上往来人,鱼戏莲叶间,呼作白玉盘。但爱鲈鱼美。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,又疑瑶台镜,君看一叶舟,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。飞在青云端。出没**里。
4、描写春天的诗。
春晓。
滁州西涧春雨。
江南春。
(唐)孟浩然(唐)韦应物(唐)杜甫。
(唐)杜牧。
清明宿新市徐公店。
游园不值(唐)杜甫。
(唐)杜牧。
(宋)杨万里。
(宋)叶绍翁两个黄鹂鸣翠柳,清明时节雨纷纷,篱落疏疏一径深,应怜屐齿印苍苔,一行白鹭上青天。路上行人欲断魂。树头花落未成阴。小扣柴扉久不开。窗含西岭千秋雪,借问酒家何处有?儿童急走追黄蝶,春色满园关不住,门泊东吴万里船。牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。一枝红杏出墙来。
渔歌子村居。
春日偶成。
(唐)张志和(清)高鼎(宋)程颢(hao)西塞山前白鹭飞,草长莺飞二月天,云淡风轻近午天,桃花流水鳜鱼肥。拂堤杨柳醉春烟。傍花随柳过前川。青箬笠,绿蓑衣,儿童散学归来早,时人不识余心乐,斜风细雨不须归。忙趁东风放纸鸢。将谓偷闲学少年。
5、描写夏天的诗。
晓出净慈寺送林子方小池。
六月二十七日望湖楼醉书所见夏日田园杂兴(宋)杨万里。
(宋)杨万里。
(宋)苏轼。
(清)袁枚。
(宋)范成大毕竟西湖六月中,泉眼无声惜细流,黑云翻墨未遮山,牧童骑黄牛,昼出耘田夜绩麻,风光不与四时同。
树阴照水爱晴柔。白雨跳珠乱入船。
歌声振林樾。村庄儿女各当家。接天莲叶无穷碧,小荷才露尖尖角,卷地风来忽吹散,意欲捕鸣蝉,童孙未解供耕织,映日荷花别样红。
早有蜻蜓立上头。望湖楼下水如天。
忽然闭口立。也傍桑阴学种瓜。
6、描写秋天的诗。
枫桥夜泊。
山行。
题秋江独钓图(唐)张继。
(唐)杜牧(清)王士禛月落乌啼霜满天,远上寒山石径斜,一蓑一笠一扁舟,江枫渔火对愁眠。白云生处有人家。一丈丝纶一寸钩。姑苏城外寒山寺,停车坐爱枫林晚,一曲高歌一樽酒,夜半钟声到客船。霜叶红于二月花。一人独钓一江秋。
7、描写冬天的诗。
梅花元日江雪(唐)王安石(唐)王安石(唐)柳宗元墙角数枝梅,爆竹声中一岁除,千山鸟飞绝,凌寒独自开。春风送暖入屠苏。遥知不是雪,千门万户曈曈日为有暗香来。总把新桃换旧符。
8、送别的诗9黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
10、哲理诗。
九月九日忆山东兄弟(唐)李白。
登鹳鹊楼游园不值。
(宋)叶绍翁白日依山尽,应怜屐齿映苍苔,黄河入海流。小扣柴扉久不开。欲穷千里目,春色满园关不住,更上一层楼。一枝红杏出墙来。
(唐)王之涣。
11、爱国。
闻官军收河南河北示儿。
游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
13、写儿童的。
村居(清)高鼎。
(唐)贾岛。
(清)袁枚。
(唐)杨万里。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。小儿垂钓。
(唐)胡令能。
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(唐)白居易。
14、写劳动人民的。
锄禾悯农(唐)聂夷中(唐)李绅锄禾日当午,春种一粒粟,汗滴禾下土。秋收万颗子。谁知盘中餐,四海无闲田,粒粒皆辛苦。农夫犹饿死。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十四
同学答:宽衣解带终不悔(正解为“衣带渐宽终不悔”,偶承认这个是思想有问题)。
2.问渠哪得清如许,__________同学答:心中自有清泉在(正解为“唯有源头活水来”,咱还是和水粘了点边~~~)。
3.何当共剪西窗烛,__________同学答:夫妻对坐到天明(语文老师阅卷时笑晕。后在课堂时说此事,又晕!正解为“却话巴山夜雨时”)。
4.蚍蜉撼大树,__________同学答:一动也不动(正解为“可笑不自量”。一动也不动,赫赫,很符合事实阿)。
5.君子成人之美,__________同学答:小人夺人所爱(直接晕死。正解为“不成人之恶。小人凡是”。)。
6.穷则独善其身,__________同学答:富则妻妾成群(正解:达则兼济天下)。
7.__________,天下谁人不识君。
同学答:只要貌似萨达姆(汗|||....正解:莫愁前路无知己)。
8.后宫佳丽三千人,__________同学答:铁棒也会磨成针~~~~~~(正解为“三千宠爱在一身”)。
9.身有彩凤双飞翼,__________同学答:拔毛凤凰不如鸡。
还有个同学答:夫妻双双把家还(正解为“心有灵犀一点通”)。
10.东边日出西边雨,__________同学答:床头打架床尾合,还有个同学答:上错花轿嫁对郎(正解为“道是无情却有情”)。
11.__________,糟糠之妻不下堂。
同学答:结发之夫不上床(语文老师暴怒!正解为“贫贱之交无相忘”)。
12.但愿人长久,__________同学答:一颗永流传(当时狂笑,现在觉得挺经典的。正解为“千里共婵娟”)。
13.西塞山前白鹭飞,__________同学答:东村河边爬乌龟(对的挺工整的。正解为“桃花流水鳜鱼肥”)。
14.我劝天公重抖擞,__________同学答:天公对我吼三吼(正解为“不拘一格降人才”,龚自珍)。
15.天生我才必有用,__________同学答:关键时刻显神通。
又有同学答:老鼠儿子会打洞(整办公室的语文老师集体毫无形象的狂笑。正解为“千金散尽还复来”)。
16.天若有情天亦老,__________同学答:人不风流枉少年!(正解为“月若无恨月长圆”李贺《金铜仙人辞汉歌》)。
17.洛阳亲友如相问,__________同学答:请你不要告诉他(正解为“一片冰心在玉壶”)。
18.期末考试出对联,上联是英雄宝刀未老。
有一初三同学对下联为:老娘丰韵尤存。(正解为“壮士豪气犹存”)。
(结局:家长会后被老师留下来训话鸟……)(正解为“留取丹心照汗青”)。
20.床前明月光,__________同学答:李白睡的香。
21.管中窥豹,__________同学答:吓我一跳(哈哈哈!正解为“可见一斑”)。
22.__________,飞入寻常百姓家。
同学答:康佳彩霸电视机。(正解为“旧时王谢堂前燕”)。
23.葡萄美酒夜光杯,__________同学答:金钱美人一大堆。(正解为“欲饮琵琶马上催”)。
24.__________,路上行人欲断魂。
初一学生的杰作:半夜三更鬼敲门。(正解为“清明时节雨纷纷”)。
25.还有次考陶渊明的“吾不能为五斗米折腰”,同学填的是“给我六斗就可以”…。
(正解为“拳拳事乡里小人邪”)。
26.老吾老以及人之老,__________同学答:妻吾妻以及人之妻(老师后来评卷时说那个同学特别具有奉献精神,哈哈)。
(正解为“幼吾幼以及人之幼”)。
27.想当年,金戈铁马,__________同学答:看今朝,死缠烂打(正解为“气吞万里如虎”)。
28.五年级的一次考试就考到了“三个臭皮匠,__________”
同学答:臭味都一样(把监考和外面的校长笑翻了。正解为“顶个诸葛亮”)。
29.初一的学生对对子,“登城白云间揽山色入怀,__________”
同学答:我到酒店去抱小姐上床(他的语文老师差点当场吐血而亡。正解为“泛舟学海里与知识共醉”)。
30.两情若是长久时,__________同学答:该是两人成婚时。(正解为“又岂在朝朝暮暮”)。
31.沉舟侧畔千帆过,__________同学答:孔雀开屏花样多。(正解为“病树前头万木春”)。
32.书到用时方恨少,__________同学答:钱到月底不够花。(正解为“事非经过不知难”)。
33.天若有情天亦老,__________同学答:人若有情死得早(正解为“月若无恨月长圆”)。
34.人生自古谁无死,__________同学答:有谁大便不带纸(没有语言了...)。
35.有次考李清照的如梦令,“知否?知否?___________”同学答:sorry,idon'tknow...(正解为“应是绿肥红瘦”)。
36.有次考鲁迅先生某句:“___________,我以我血溅轩辕”同学答:他以他刀插我身。(正解为“寄意寒星荃不察”)。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十五
梅花。
王安石。
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
墨梅。
咏柳。
竹石。
王冕。
贺知章。
郑燮我家洗砚池头树,碧玉妆成一树高,咬定青山不放松,朵朵花开淡墨痕。万条垂下绿丝绦,立根原在破岩中。不要人夸颜色好,不知细叶谁裁出,千磨万击还坚劲,只留清气满乾坤。二月春风似剪刀。任尔东西南北风。
赋得古原草送别。
白居易。
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
描写祖国大好河山的诗。
望洞庭。
忆江南刘禹锡。
白居易。
湖光秋月两相和,江南好,风景旧曾谙。潭面无风镜未磨。日出江花红胜火,遥望洞庭山水翠,春来江水绿如蓝。白银盘里一青螺。能不忆江南。
鹿柴。
望庐山瀑布。
望天门山王维。
李白。
李白。
苏轼。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
描写春天的诗。
王安石。
朱熹。
孟浩然。
泊船瓜洲。
春日。
春晓。
京口瓜洲一水间,胜日寻芳泗水滨,春眠不觉晓,钟山只隔数重山。无边光景一时新。处处闻啼鸟。春风又绿江南岸,等闲识得东风面,夜来风雨声,明月何时照我还?万紫千红总是春。花落知多少。
春夜喜雨。
惠崇春江晓景。
江南春。
江畔独步寻花杜甫。
苏轼。
杜牧。
杜甫好雨知时节,竹外桃花三两枝,千里莺啼绿映红,黄四娘家花满蹊,当春乃发生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。随风潜入夜,蒌蒿满地芦芽短,南朝四百八十寺,留连戏蝶时时舞,润物细无声。正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。夜径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
绝句。
清明。
宿新市徐公店。
游园不值。
杜甫。
杜牧。
杨万里。
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
描写夏天的诗。
晓出净慈寺送林子方。
小池。
杨万里。
杨万里。
毕竟西湖六月中,泉眼无声惜细流,风光不与四时同。树阴照水爱晴柔。接天莲叶无穷碧,小荷才露尖尖角,映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头。
描写秋天的诗。
枫桥夜泊。
秋夕。
山行张继。
杜牧。
杜牧。
月落乌啼霜满天,轻罗小扇扑流萤。远上寒山石径斜,江枫渔火对愁眠。银烛秋光冷画屏,白云生处有人家。
逢雪宿芙蓉山主人。
江雪。
刘长卿。
柳宗元。
日暮苍山远,千山鸟飞绝,天寒白屋贫。万径人踪灭。
柴门闻犬吠,孤舟蓑笠翁,风雪夜归人。独钓寒江雪。
送别的诗。
别董大。
芙蓉楼送辛渐黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西高适。
王昌龄。
李白。
王维。
千里黄云白日曛,寒雨连江夜入吴,故人西辞黄鹤楼,渭城朝雨浥轻尘,北风吹雁雪纷纷。平明送客楚山孤。烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。
莫愁前路无知己,洛阳亲友如相问,孤帆远影碧空尽,劝君更尽一杯酒,天下谁人不识君。一片冰心在玉壶。唯见长江天际流。西出阳关无故人。
赠汪伦李白。
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。寄托思乡之情的诗。
泊船瓜洲。
回乡偶书。
静夜思。
九月九日忆山东兄弟。
王安石。
贺知章。
李白。
王维。
京口瓜洲一水间,少小离家老大回,床前明月光,独在异乡为异客,钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是地上霜。每逢佳节倍思亲。
哲理诗。
题西林壁观书有感。
登鹳鹊楼苏轼朱熹。
王之涣。
横看成岭侧成峰,半亩万塘一鉴开,白日依山尽,远近高低各不同。天光云影共徘徊。
黄河入海流。
不识庐山真面目,问渠哪得清如许,欲穷千里目,只缘身在此山中。为有源头活水来。
更上一层楼。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十六
秋思张籍。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
长相思作者:纳兰性德。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
七律·长征毛泽东。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
四时之风。
春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气势相送。夏丰草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。冬风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
卜算子·咏梅毛泽东。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。(1949年10月1日中华人民共和国成立)。
八仙过海——各显神通。
瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成成语补充:
画蛇添足负荆请罪愚公移山卧薪尝胆闻鸡起舞悬梁刺股老马识途凿壁借光。
跟戏曲有关的谚语。
1、台上三分钟,台下十年功。
2、师傅领进门,修行靠个人。
3、要练惊人艺,须下苦功夫。
4、若要戏路通,全靠幼时功。
5、艺多不压身,艺高幼时功。
6、百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。
7、三分靠教,七分靠学。
实用小学语文古诗评课稿范文(17篇)篇十七
今天聆听了张老师的《鸟岛》,这是小学语文苏教版二年级的一篇课文。课文告诉我们鸟岛的位置,重点介绍了鸟岛上鸟多,字里行间透露出对鸟岛的喜爱。
现在我们很多语文课堂注重朗读感悟,情感性强,而对语言文字的品味、对学生语文能力的培养有些淡化,缺少语文该有的味道。今天张老师的课恰恰相反,洋溢着浓浓的语文味。学生在老师的引领下,既品味了文本的语言,也提升了语文能力,不论是识字写字、理解词义还是朗读、说话都训练扎实到位,具有实效,学生学习兴致很高,乐于参与。以下几个方面给我留下了深刻的印象。
一、识字与阅读在语境中共存共生。
在今天的课中,张老师把识字融于课文的阅读当中,让孩子们在具体的词、句中和生字见面,在多次的阅读中不断地熟悉他们,认识他们。识字教学不再与其他环节分离的一个板块,没有单个字型的分析,看不到我们学生识字时的枯燥乏味。如“筑”这个生字,学生在读完两遍课文后,在课文中圈出。张老师在初读检查字音时,没有单个抽出这个字,而是让学生在文中找出它所在的词语“筑巢安家”进行认读,再通过“建筑”“筑路”“筑巢”等词语的认读、理解,从而整体把握了“筑巢安家”的意思。
二、引领学生品味具体词句,积累词汇。积累词汇、丰富语言是二年级阅读教学的重点,在张老师的这堂课中,我们看到张老师,紧紧抓住鸟岛“鸟多”这个特点,在文本的语言中走了几个来回,品味文本中表现鸟多的词语。如:一群一群、陆续、热闹、各种各样、密密麻麻、一个挨着一个、到处等词语,学生能够通过这些词语真切体会到鸟岛上的鸟真多。
三、词语教学策略多样,具有实效。张老师在教学策略的使用上,可谓是丰富多样,各具特色。如在理解词语的策略选择上,张老师根据不同的词语,选择的教学方法也不一样。例如在“白玉色”“青绿色”这两个颜色词语教学时,张老师采用了观看图片的直观教学法,让学生观看图片,说说哪些蛋是青绿色,哪些是白玉色;而在教学“一群一群、陆续”时,张老师利用媒体展示群鸟飞来的动画,加上老师语言的描述“鸟儿们像这样一群又一群地飞来,有的早,有的晚,有的先,有的后,就叫陆续”;还有让孩子们理解“一个挨着一个”时,张老师采用了师生合作表演的方式,无需讲解,学生做一做、看一看就明白了。