作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
小学思想品德教案一年级篇一
同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。（教师板书：五团结友爱）
1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题：
（1）同学们是怎样去上学的？
（2）他们之间做到了什么？
（3）你和图上的同学相比做得怎样？
2、教师根据第2、3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。
在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。
1、图上的同学做的怎么样？
2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？
4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？
学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心）
在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行：
1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。
（1）图中的同学是怎样团结友爱的？
（2）你和她们相比差距在哪里？
（3）今后应怎样做？
2、学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。
用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。
2、教师总结：学习了《团结友爱》这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。
课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。板书设计：
小学思想品德教案一年级篇二
1、知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。、对不讲礼貌的行为感到不满。
待人接物有礼貌。
本课就是依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。愿意做个有礼貌的人”设置的。
课文分为三部分。
第一部分着重说明了礼貌待人的社会意义和个人意义。
第二部分讲了周恩来和宋庆龄礼貌待人的事例，目的是使学生了解为什么要礼貌待人，同时也为学生树立学习的楷模。
第三部分是具体说明什么叫待人有礼，怎样做到礼貌待人。
本课共有四个栏目
1、导入部分“想一想”栏目引用了培根的一句话，通过让学生谈谈对这句话的理解，提出为什么要礼貌待人，从而导入本课。
2、课后练习“说一说”栏目共有两道题。第一题主要是引导学生理解课文中的两个事例，说说自己应该怎样向周恩来和宋庆龄学习。第二题是让学生理解一句俗语，目的是加深学生对礼貌待人的理解，激发学生愿意使用礼貌语言的愿望。
3、“议一议”栏目是针对学生中常见的现象让学生进行辨析，提高学生的认识。
4、“演一演”栏目的目的是导行。
1、导入部分“想一想”栏目引用了培根的一句话，通过让学生谈谈对这句话的理解，提出为什么要礼貌待人，从而导入本课。教学中，教师可以让学生真的照一照镜子，进而引申到“照镜子只能照出人的外表，而人的文化修养、道德品质则通过人的一言一行反映出来。”这时再出示培根的话，更有助于学生对这句话的理解。
2、“演一演”栏目中的人物的行为有的是正确的有的是错误。教学中，最好不让学生表演错误的行为，对指导学生的行为不利。教学重要坚持正面教育。
〈教学目标〉
1、知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
情感：
尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。、对不讲礼貌的行为感到不满。
行为：
待人接物有礼貌。
使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
一、导入
1．教师组织学生进行照镜子的活动。
（1）教师把学生带到学校的礼仪镜前，让学生照镜子。（室外活动）
（2）提问：
同学们从镜子里看到了什么？
（人的外貌）
（3）提问：
那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗？怎么才能知道呢？（回教室讨论）
（4）电脑演示教材“想一想”栏目中的话，帮助学生理解上面的问题。
（5）学生回答后，教师不小结，请学生齐读教材课文的第一段，用这种方式对以上活动进行小结。
二、明理
1．师：你们知道周总理和宋庆龄吗？他们是深受人们爱戴的老一辈无产阶级革命家，我们国家重要的领导人。他们在礼貌待人方面，为我们做出了榜样。请同学们听听他们礼貌待人的事例。
2．播放录音：
录音内容：课文第二至四自然段（学生看书）
3．电脑演示周总理和宋庆龄礼貌待人的照片。（教材中的图）
4．提问：
周恩来和宋庆龄是怎样礼貌待人的？他们这样做说明了什么？我们应该怎样想他们学习？
5．小结：他们与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，像他们这样就是礼貌待人。他们尊重人、理解人，是礼貌待人的楷模。
板书：态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄
6．提问：周总理和宋庆龄这样对待别人，别人会有什么感受？
7．小结：别人会感到亲切、愉快，温暖，人们会尊重、信任他们，愿意与他们交往，和他们的关系更加密切，愿意按照他的要求办事。礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，是做人的基本品质。
板书：尊重、友善基本品质
8．提问：在国际交往中，他们更加重视礼节，这是为什么呢？
9．小结：在国际交往中，他们代表的是国家的形象。他们以礼貌待人，为我国赢得了崇高声誉。可见，对于一个国家来讲，礼貌是一个国家文明程度的标志。自古以来，我国就是“礼仪之邦”礼貌待人是我们中华民族的传统美德，我们要继承和发扬。
10．提问：
11．学生结合自己的生活经验或听到的事情谈认识。
12．小结：在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。同样，我们也应对别人有礼貌。尊重他人，礼貌待人，是与人友好交往的条件。社会越发展，对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重他人，以礼相待是社会交往的需要，（板书：社会交往的需要）是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌，他比最高的智慧、比一切的学问都重要。”（电脑出示此句话）可见，礼貌待人确实很重要。
三、深入明理、导行
1．联系实际，深入明理
小学思想品德教案一年级篇三
教学目标：能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。
教学准备：了解班中平时出板报时的一些问题。
教学过程：
1、有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢？
2、讨论；我们的班级报应该怎么办？
3、成立小小报社
根据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立小小报社。
4、讨论我们的班级报可以设立哪些栏目？
5、各小组在总编的安排下，确定每个栏目的具体负责人。
6、课后分工收集或撰写资料。
教学目标：通过评判班级报，掌握班级报制作的一些基本要点。
交流编报体会，感受班级的美好。
教学准备：准备编报的资料材料。
教学过程：
1、动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）
2、交流展出。
（1）分组进行，说说的理由？
（2）讨论我们应该用怎样的评判标准去同学们的班级报呢？
（3）学生自己设奖评比班级报
3、编报感受交流
明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。
课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不仅内容有声有色，还图文并茂，充满了智慧。学生在编报的过程中不仅体会到成功的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。”
小学思想品德教案一年级篇四
让学生知道居家安全应注意什么，并知道一些安全和救护的常识，在碰到意外事故时，能采取正确的救护方法。
一课时
一、谈话导入
同学们，幸福的家庭生活，离不开居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、自读课文第二节思考：
居家安全最主要的要防什么？
读后回答。
三、看图、回答问题
1、图1是咱们回事？遇到这样的情况打什么电话？（火警119）
2、图2又是怎么回事？该怎么打电话？
3、图3，家中被盗了，该打什么电话？（匪警110）
四、说一说
图中的小男孩为什么会触电？小姑娘做的方法对吗？为什么？
五、讨论
1、在家庭生活中，防止意外事故的发生，应该注意哪些问题？
六、请同学们根据下设的几个情景（书16、17页），进行讨论。
七、齐读第三自然段
小学思想品德教案一年级篇五
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
出示“廉”
“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)
你知道廉是什么意思吗?
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?
(“一身布衣，两袖清风”)
2、你对于谦还有哪些了解?(石灰吟)
3、学生读一读，
4.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?
5.这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。
2、想想毛泽东为什么不搞特殊。
3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";(大屏幕出示)，学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。
说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。(播放荷花的课件)
要求：
人：用一两个词语概括
事：用一两句话介绍。
诗：背一背
格言：诵一诵
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
小学思想品德教案一年级篇六
多姿多彩的中华服饰
2课时
[德育目标]：通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。
[智育目标]：
知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[素质发展目标]：
培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
[教学重点]：
知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[教学难点]：
培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
学生课前准备：查找资料（可以是文章、采访记录，故事，图片，实物）
1、了解服饰的学问。
2、搜集一些传统服饰的故事和传说。
3、看视频资料，懂得服饰文化的差异。
课件
学生活动设计
小组讨论、交流
(一)导入新课：
同学们，传说黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕、缫丝、织帛的本领。从此，人们既会制衣，又会做鞋子，从上到下都装束起来，改变了远古时代穿树叶、披兽皮的习惯。服饰的产生和发展，是人类文明的一个缩影。这就是衣裳的传说，今天我们就一起来了解多姿多彩的中华服饰。
（二）衣裳的传说
介绍黄道婆改进纺织技术的故事。
（三）绚丽的丝绸
1、师：早在四千年前，勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝，织出灿若云霞的丝绸。当中国的丝绸运到西方，传到古代的罗马帝国时，那里的人们看到五颜六色、灿烂夺目的丝绸，赞不绝口，当地的贵族都以拥有一件中国的丝绸衣裳为荣。
2、请学生边看图边介绍丝绸的生产过程。
（四）不同地域的服饰
1、师：同学们，让我们来看，中华服饰多姿多彩，形式各异。但居住在同一地区的不同民族，在服装上又有着共同之处。你们发现了吗？同小组同学可以互相讨论一下。（老师把问题打在了屏幕上，同学们可以看一下）
小结：回答的很好。（点板书）由此可见，不同地域，由于受气温的影响，人们的服装都各不相同。因此居住在祖国各地的汉族也形成了一些独具特色的服饰。大家请看（出示幻灯片）
2、同学们，你们知道这是我国哪个地区的服装吗？（北方）那么你是从什么地方看出来的呢？当地的人都穿着什么呢？当我们这儿已经是春暖花开的季节时，在我国最北边的大兴安岭还是一片冰天雪地。那里气候寒冷，最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大的原始森林，那里的人们靠打猎为生，所以人们为了抵御风寒，都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说，北方地区的人们，到了冬天，人们在衣服上的特点就是一个字：厚。同学们，北方地区，尤其是东北地区，那里的气候是冬天冷，夏天凉爽，因此一到夏天，我们都喜欢向北走，到那里去度假、去避暑。
老师这里还有一幅更具特色的服装呢？你们想不想看？同学们，图片中的人物你们认识吗？她们呀居住在我国南方福建沿海的惠安县。所以我们称那里的妇女为惠安女，她们穿的服装就叫惠安女服饰。同学们，惠安女服饰是不是很有特点，很与众不同呢？那么她的服饰哪部分最吸引你呢？她们带的帽子叫斗笠，斗笠边缘两侧还缀有塑料花或者是绢花来作为装饰。她们除了带黄斗笠特别外，头上还围着花头巾。那么，你们知道她们为什么带斗笠、围花头巾吗？（她们居住在我国南方，气候炎热，再加上她们常年居住在海边，带黄斗笠，围花头巾，是为了防止日晒的。）
3、同学们，刚才我们看到的这三个不同地区的服装都属于我国的汉族服装。让我们再回到地图上来看看，同一个时间，尤其是冬天，我国的气候是北冷南热，因此说，不同地域，由于气温的影响，人们的服饰各不相同。
那么你们知道吗，即使在同一地域，一天之内，人们的服装也是不同的。（出示幻灯）让我们来看这样两句话：（你们可以小声念一念）
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青藏高原）
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
山上冷，山下热，说明山上、山下温差很大。那么说到山上、山下温差大，你有没有亲身体会呢？那么同学们，是什么原因造成山上、山下这么大的温差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪称世界屋脊。同一时间，山上是白雪皑皑，山下却是树枝茂密，一片绿色的景象，那么造成这种现象的原因就是青藏高原这种特殊的地形。
同学们，青藏高原地区聚集着我们的藏族同胞，同学们，你们知道藏族人们的服饰是什么样的吗？（男藏袍，女藏裙）那么你们知道藏服的最大特点是什么呢？（长袖）让我们来看大屏幕。这就是藏袍服饰，当地人穿藏服很特殊，通常只穿一只袖子，冷的时候两只袖子都穿上，热的时候只穿一只或两只都不穿，藏族人们这种特殊的穿法是以为青藏高原“长冬无夏，春去秋来”这种特殊的气候影响的，但归根到底，造成这种特殊气候的原因就是因为青藏高原这种特殊的地形影响的。
让我们再来看下一句，那里为什么会流传着这样的话呢？（昼夜温差大）那么造成昼夜温差大的原因也是因为盆地这种特殊的地形。老师曾经看到过这样一个报道，印象深刻，说给你们听听：一位游客去新疆旅游，回来后就大病一场，躺在病床上，他感慨的说道：尽管他饱缆了新疆的美景，却吃了不少的苦头，最让他难以忍受的就是当地的气候，昼夜温差很大，简直就是冬天和夏天的区别。那么同学们，今后有机会到新疆去，一定要注意当地的气候，多带些衣服去。
同学们，通过这两句话，我们知道了，服装的变化不仅受气温的影响，还受地形的影响。
4、那么同学们，你还知道哪些独具地方特色的服饰吗？你的爸爸、妈妈带你们去旅游时，你有没有看到过比较有特色的服饰呢？或者是在书上、电视上，有没有看到过？同学们互相之间先来说说。
好了同学们，老师来给你们说一个。你们看过星光大道吗？那你们看，他是谁（阿宝）阿宝，来自民间的歌手，嗓音很高。那么阿宝穿的服装就很有地方特色。你们知道这是我国哪个地区的服装吗？是居住在陕北地区的服装。当地的人们头上都系着白手巾，你们知道是因为什么吗？因为陕北地处黄土高原，风沙非常的大，因此当地的人们头上都会系着一条白毛巾，是为了防止风沙的。同学们，在我国还有着不少独具特色的服饰呢？你如果感兴趣，课下可以查阅一下有关这方面的资料，你会感到非常有意思的。
（五）服饰的变化
1、好了同学们，社会在发展着，人们的服装在不断的变化着。同学们请看这个短片。（看短片）
短片看完了，从中我们知道了，不同年代，人们的服装各不相同。
总结：同学们介绍得真好，那么你再来说一下，看了这些照片，你有什么体会吗？
好了同学们，随着社会的发展，人们的穿衣从只求保暖到追求时尚，追求美，说明了社会在不断进步，人们的生活水平在不断提高。
那么同学们，在现实生活中，人们的穿着也都是不同的，请看大屏幕，你能说出他们都是从事什么工作的吗？（医生、警察、清洁工、空姐）那么你们又是从哪里看出来的呢？（他们的服装）也就是说职业也直接影响着人们的穿着。
同学们，通过这节课的学习，谁来说一下，服装的变化都受什么因素影响的呢？（地形、气温、社会发展）那么也就是说，气温、地形、社会发展以及职业都直接影响着人们的穿着。
（六）我家的“服装展示会”
同学们，老师这里有一些同学们设计好的服装作品，让我们先一起来欣赏一下。（实物投影）
好了同学们，老师相信你们一定会比他们设计的更好，回去后，可以为你的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈或者你自己来设计一套服装，下节课将你的作品拿来，我们再来一同欣赏，好了。这节课就上到这儿，下课。
通过了解我国不同地域人们的服饰特点，进一步体会祖国地域的辽阔和差异，感受我国劳动人们的勤劳、智慧和创造力，激发爱国主义的情感，体验国家改革开放后，人民生活的巨大变化和提高，培养学生热爱中国共产党的情感。
小学思想品德教案一年级篇七
对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的.地方，教育学生热爱自己的家乡。
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的mtv)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对，这是作者的家乡。(板书：我的家乡)
3、讨论：家乡指的是什么?
家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1、红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧！
2、播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1、听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(发展个体经济，招商引资，办村组企业)
2、红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3、我们一下红星花卉大市场(看书)
a、这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b、这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c、：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。
4、瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？
5、：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗：
我们来读一读。(教材p59诗歌，出示灯片并配上音乐)
6、红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活情况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。
b、过去的红星村不富裕，人们是如何努力去改变它的?
7、家乡富裕后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习，你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡)
大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1、你的家乡在湖南省的哪个市(县)?，哪个乡镇?
2、你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕，想一想：
a、你的家乡有什么特点(风景、特产等)?
b、家乡的人民怎么样?
3、当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4、长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)
家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话，永远记在心中。
小学思想品德教案一年级篇八
认知：
1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。
2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。
情感：
愿意与人。
行为：
1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。
2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。
本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。
课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。
本课共设五个栏目：
1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。
2.“说一说”栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。
3.“议一议”栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。
5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。
1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。
2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。
帮助学生树立的思想。
使学生亲身体会到的重要性。
一、导入
1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。
2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。
3．提问：
他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？
4．小结：
龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。
板书：八
5．提问：
除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？
6．学生讨论后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。）
7．过渡语：
打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。
二、明理
1．播放录音故事：教材p33—35课文1—3自然段。
2．提问：
原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？
板书：心往一处想劲往一处使
各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助
3．小结：
女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。
4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？
5．继续听录音故事：教材p35课文第4自然段。
6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。
三、拓展
1．过渡语：
社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。
2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。
3．提问：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小结：
任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。
5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材p36看“说一说”中的问题：
说一说医生与护士做手术时是怎样的？
6．小结：
在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提问：
你还知道哪些的事例？请说给大家听。
8．学生小组讨论，相互交流。
9．提问：
在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。
10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。
活动项目：
跳长绳。
11．学生活动后谈体会。
12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。
四、联系实际
1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。
2．学生打开书p37看课后练习“查一查”
3．小结：
经过对照检查，同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。
4．师：
有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。
5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。
6．学生小组讨论后相互交流意见。
五、结束
通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。
心往一处想劲往一处使
各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助
活动名称：三人两足比赛
活动方法：找两根长木板，三人同时站在两块木板上，每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上，行走时步调要统一，每次比赛时，可以三组同时进行，首先到达终点的小组获胜。