无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我最喜欢的一节课篇一
我喜欢许多课,喜欢奥秘重重的数学课,喜欢引人入胜的语文课,很喜欢欢乐活泼的体育课,但我最喜欢的是那节有趣的堆绣课我喜欢的一节堆绣课。
堆绣课马上要开始了,什么,你说你不知道什么是堆绣?让我来告诉你,这可是我们学校的特色,我们学校的每个走廊里都挂有许多堆绣作品。
堆绣课开始了,我走进了教室,发现桌子上摆放着许多材料和工具:一张a4大小的kt板,一把剪刀,一把锋利的美工刀,还有一盒五颜六色的堆绣专用布。我想:堆绣竟然要如此多的材料,看来这门艺术,难度可真不小!
在老师的指导下,我先将老师发的一张海宝图,用透明胶带黏在kt板上,再用刻刀将纸上的图案划下来。老师让我用刻下了的纸放在布上剪下相应的图形。
在做这一步的时候,许多困难接踵而来——当我在剪布的时候,布总是会像一个顽皮的孩子,在我剪的时候从我的剪刀中“溜走”了,再试一次,可是它又“逃跑”了,为此我想了个办法:把布往下拉,把这块布固定在刀刃上,这样它就不会再逃跑了。我试了许多次,果然成功了。可解决了这个问题,另一个又来了——因为是要按照纸片来剪,所以如果按刚才那种方法来剪的话,布就会剪歪,那样的话,我现在做的——海宝的手——将会像骨折了一样,我想了又想,怎么就是想不出好的对策,我的眼睛忽然停在了我的笔上,我喜欢的一节堆绣课忽然,我灵光一闪,想出了一个好方法:先用蓝笔将轮廓在布的反面勾出来,那样在剪的时候就不会剪歪了。
我一步步的将我的海宝完成了,可是一看,我那海宝原来炯炯有神的眼睛因为布皱了起来,失去了原有的光彩,在整个作品中显得特别突兀,怎么可以让我的作品因为这么一点小瑕疵而显得不好,我把布往下嵌了嵌,这样,我的海宝就显得完美无缺了。
在这节堆绣课上,我不仅学到了如何做堆绣,还让我体会到遇到困难的时候要积极克服,只有这样,才能成功!我喜欢的一节堆绣课。
我最喜欢的一节课篇二
提到“三打白骨精”,大家一定会想到《西游记》这部电视剧,但你一定不知道今天我们要玩的游戏也叫“三打白骨精”。
上课了,老师宣布今天要上一节游戏课,大家就开始大声欢呼,有的同学就开始手舞足蹈,有的同学一蹦三尺高,还有的同学开始琢磨着怎么玩了。
接着老师宣布了游戏规则,开始分组了果然不出我所料,男生一组女生一组。两两进行pk,采取三局两胜制。
游戏开始了,第一个出场的不是我。我认真观察对方的表情,已经知道了对手要出白骨精,果不其然她真出了白骨精,幸运的是李怡恒也看穿了她的想法,出了孙悟空,我们男生取得了开门红。女生立马慌了神,结果第一轮我们胜出。
第二轮轮到我出场,我可要大显身手了。我仔细观察对方的表情,心里做着打算,老师一声令下,我们就开始喊三打白骨精的口号,这一次她除了唐僧,我出了白骨精,我赢了。接着我更加自信了,结果也是干净的2:0,我们男生又赢了。第三轮李家栋也不辱使命,很快胜出。那些女生真是一败涂地。我们得了冠军,我一下子跳了起来,对不起!我太激动了。
游戏结束了,我很高兴,这是我最喜欢的一节课了。
我最喜欢的一节课篇三
初三的秋天,我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念,但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想,会有几个老师,还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会,这是一位体育老师。
老师走上讲台,中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的,糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下,一边拿出了一副金丝边框的眼镜,慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课,而是进行了一次详细的自我介绍,不同于其他老师的匆忙,而是调侃、打趣了起来,并在黑板上用粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”,老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ,也一定能体现他的性格,一种包容与大度。
接下来的讲课,也是极尽幽默,带着丝丝缕缕家乡味的普通话,更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来,更是如数家珍。他从历史入手,用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生,讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口,我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的,我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事,让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了,让所有同学信服他,敬佩他。信服与他的才智,敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课,也是我最喜欢的一节课,不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生,使人经久难忘,也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥,在心里还有些敬佩和欢喜,也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
我最喜欢的一节课篇四
“叮叮叮……”上课铃催促着我们赶快回班级上课。这一届是第二堂课啦,我们上的是科学课。
想到我们要做一个燃烧火柴的大实验。想到要做科学实验,我就开心的脸红心跳的。老师走进教室,实验开始了,老师给我们每四个人发一根火柴和一个放大镜。
就这样,我们“燃烧吧火苗”小组开始实验了。
我们先将放大镜放到太阳的角度,然后调整好我们折射的角度方向。就这样我们开始了a计划……“哇,有点黑了,要着了要着了。”我兴奋的喊道。可是我们的队员还是不争气地要在燃烧的最后一秒… …说:“哎呀呀呀呀。nononono我支撑不住了,我要求换人。”我凝视着火柴,它渐渐的暗淡了下来。可见我们的a计划就差那么一丁点儿。就成功了,可是因为手酸,燃烧的愿望就这样破灭了!
突然,我们这组最矮的吴闽同学说出了自己的看法。我们所有的同学都同意他的看法。真是“浓缩的就是精华”。下面就来看看我们实行的必胜“必胜b计划”吧。
那个方法既可以不用“酸”就完成,又可以不花费队员体力。我们将放大镜举立靠在地板上,可是事情并不是想象的那么顺利,立在地板上虽然轻松,但是却不可以聚光,不能聚光就没火光,没火光就点不着,所以这个方法还是不能成功。
我们左思右想,想不出任何的方法了。突然,我脑子一泛灵光。虽然我们第一次失败了,我可以上场啊。因为我最能坚持了。于是我们又重复开始了a计划。
这回我自信满满的稳住手,稳住“气儿”不一会儿,有点滋滋声了,我闻到了点焦味儿。又过了三十秒。“滋滋,哗啦……”“哇,着了着了。太好了,着了。”我兴奋的叫了起来。班上所有的同学都惊呆了,我也是目瞪口呆。
这是个快乐的一堂课,也是给我启发最深的一堂课,当然也是我最喜欢的一堂课,这个实验让我懂得了坚持。