最新上学路上作文字8篇(实用)

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上学路上字篇一

【教学目标】

1、知识与技能：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2、行为与习惯：在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、情感与态度：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

【学情分析】

上学是孩子们每天必须做的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？本课设计了两个活动，一是画上学的线路标记图；二是玩交通安全棋，让学生在画中学、玩中学。

【课时安排】  1课时

【教学过程活动设计】

第一课时：

一、说一说

1、唱《上学歌》

3、经过概括，得出三种结论

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？看谁观察得仔细、画得清楚。

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

四、议一议

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？

5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

第二课时

一、认一认

1、认识交通标志。

2、教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗？

（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……）

3、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。

二、演一演

2、全体同学一起模拟交通指挥。

三、辨一辨

1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？

1）走路要走人行道2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。

2、学习儿歌《过马路》。

3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。

四、玩一玩

2、游戏规则：

1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。

2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规则前进或后退。

3）游戏过程中要保持安静。

4）先到终点的为优胜者，请举手告诉老师。

3、拿出掷子玩下棋。

4、反馈游戏结果

让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。（齐读）

【板书设计】

安全第一记心上

【教学反思】

上学路上字篇二

我记忆中最喜欢的事情应该就是上学的那条小路了吧！

踏上那条快乐而跳动着的小路，加上湿气的小草给人仿佛享受天堂的待遇。小鸟和喜鹊为我搭起了新一天的道路：暖暖的清风吹进我的胸膛，让我的一天更加有信心。

蓝天白云，村里的人们烧着火柴，冒着炊烟的房屋在无数棵直冲蓝天的大树下隐蔽着，还有路上多样的花朵上闪闪发光的露珠，我都会产生一种喜悦的感觉。

我喜欢小路上的环境，在哪里我学会成熟，我会找到自己的缺点和短处；我喜欢小路边上的小花，看到他们我的烦恼就没了；我喜欢小路上的空气，因为清鲜的空气可以让我的心情变得更舒尚。

我懂了环境不能决定一切，其实要用有阳光的那面心来面对生活，哪怕前渺茫坎坷都能一笑而过。

上学路上字篇三

春天来了，天气渐渐暖和起来。每天妈妈送我上学，我坐在车上，透过车窗欣赏着春天的美景！

河边的柳树已经吐出了新芽，长出嫩绿的叶片，长长的枝条垂到了河面，从远处看就像一位美丽的少女在梳理着长长的头发！

白玉兰开着洁白的花朵，静静的，像一位亭亭玉立的姑娘，高贵挺拔，风儿吹过，散发着淡淡清香！

杨树上的毛毛虫已经长大，散落在地上，桃树已经冒出小小的花蕾，像害羞的孩子，粉粉的，嫩嫩的！

春雨绵绵，下个不停，路上的车子异常的多，它们排着整齐的队伍，在雨中缓慢的前行，好像也被这路边的美景吸引住似的！

又到了那个路口，还是那位交警叔叔，他穿着一身帅气的警服，笔直的站在路边，他的外衣已经淋透了，帽子上不时的滴着雨水，可是他却全然不顾，眼睛一直注视着繁忙的马路，注视着川流不息的车辆和来往的人群，我真想下车把我的小伞给他撑上！帮他擦掉脸上的雨水！

雨下得更大了，我坐在车里回头望着那位交警叔叔，肃然起敬，叔叔，你辛苦了！

上学路上字篇四

今天起得比较早，背着书包，在街上逗留了一会。天空还是灰蒙蒙的一片，街上空荡荡的，了无一人在一个斜坡转角，我看到了一个跟我差不多大年纪的姑娘，瘦瘦的身躯，骨架子都快要撑不住宽松的上衣，一条洗得泛黄的牛仔裤，正吃力地推着一辆满载煤炭的小车。

她把车停在身边，喘着大口粗气，眼睛里充满着担心，看着挡在眼前的斜坡。

她思考了一会，不以为然地回答我的问题：“是的，我每天早上都赶在上学之前把车推到商场里给我爷爷卖。等我放学以后，就由我代替爷爷卖。”我低下头，看了看时间，快要到上学时间了。

我抓紧时间帮姑娘推煤车，尤其是在那个斜坡非常吃力，我完全没使上劲，当我看向那个姑娘时，她瘦弱的身子爆发出无限大的力量，仅凭一人之力就把煤车推上斜坡。

接下来的路程，都是我们俩共同完成的。我又看了看时间，已经临近上学时分了，可这个姑娘的爷爷迟迟没有出现。

我挥挥手，准备告别她，走向上学之路，我真的想象不到，这个姑娘，她的经历会有多么坎坷。

上学路上字篇五

在一个清香袅袅的早晨，我和平常一样走在上学的路上，两旁的路上走满了路人，开满了鲜花，长满了青草。阳光透过树叶撒下了金光，金光又零零散散地向花朵飞去。从远处看就像是花精灵。

小草也不示弱在微风吹过时翩翩起舞。抬起头来享受这阳光的温暖。看到小草在享受，我就和小草一起去拥抱阳光，啊!真舒畅呀!

阳光就是万物的母亲，她把自己的女儿养的粉妆玉琢的。他们争奇斗艳，竞相开放，散发出淡淡的花香，使我感到精神饱满。

有时树叶从树上吹了下来像蝴蝶一样飞翔，人和竖就是蝴蝶的家园。

在前方不远处还有一片小水坑，坑大约有3平方米，水清澈见底，像一面镜子。镜中的世界看起来和我们的世界一样，但它是相反的，我往左边她往右边，我往右边，她往左边。

走到大街上，街上的楼房十分高大，商品琳琅满目，早摊上有许多人在买早点，我被一阵香味所吸引，它就是我最爱吃的草饼，这是我给取得名字，因为它是用蔬菜做的，所以叫草饼。

这就是我的上学路上，这些景物陪我到学校，和我一起走进知识的天堂。

上学路上字篇六

“叮！叮！叮！……”一阵急促的闹铃声把我从甜甜的睡梦中惊醒，我迅速穿好衣服，草草刷了刷牙，洗了把脸，然后吃完早饭，上学了。

天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过红旗桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。

我爱你，忙忙碌碌的人们；我爱你我美丽的家乡。

“儿子，学校到了！”爸爸的一句话把我从沉思中惊醒，我迈着坚定的步伐走进学校。

……

上学路上字篇七

记忆画

1课时

1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。

2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。

通过对歌曲的演唱展开联想，在欢乐的歌声中，回忆上学的情景。

能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。

1、学生带好自己喜欢的作画工具。

2、教师准备有关上学的歌曲，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。

一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。

今天天气非常寒冷，同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢？——没有。

大家都是遵守《小学生守则》的好学生，《小学生守则》第三条——按时上学，不迟到，不早退。

板书课题：上学路上

二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：

1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。

2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。

三、学生观察这些形象。想一想，如何将它们组成一幅优美的画面（学习不同风格的构图创作）。

提示构图要点：

1、画面构图要饱满，突出人物、景物，表现主题。

2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物，使之协调。

请学生尝试组合画面，教师可帮助完成。

学生组合后欣赏范图。

群又怕鹅啄她，而不敢靠近。小女孩脸上焦急的神情和老高的太阳，生动地表现了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式，画面安排较合理，情节生动、风趣。

四、展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。

五、学生作画，教师巡回辅导。

六、作业 ：回家将这张画完成，把生动的情景画出来。

上学路上字篇八